电子制作实训指导书
电子工艺实训装配指导书
《电子工艺实训》装配部分指导书电子工艺实训是配合《模拟电子技术》、《高频电子线路》课程及实际教学的重要必修的实践环节；通过组装和调试收音机，能巩固所学的知识外，还能为以后的工作和学习打下良好的基础。
一、电子工艺实训的目的和要求（一）目的：通过该课程的实训，进一步巩固《模拟电子技术》、《高频电子线路》所学的专业基础知识、理论联系实际，提高学生动手操作技能，培养学生分析问题和解决问题的能力。
（二）教学基本要求：１．掌握识读收音机单元电路的方法和技巧。
２．掌握电子元件的识别测量方法以及电子元件的焊接技术。
３．掌握收音机组装、调试的步骤和方法，学会使用万用表查找与排除收音机故障。
４．掌握收音机主要性能指标测试方法和步骤。
二、电子工艺实训的主要内容（一）收音机的装配和调试1．对元件的认识和判别，清理元器件。
（1）电阻（色环电阻电位器的认识和判别）。
（2）电容（瓷片电容、电解电容器、双连可变电容器的认识和判别）。
（3）晶体二极管、三极管的认识和判别并测试三极管的β值。
（4）变压器（天线线圈、中频变压器、音频变压器的认识和判别）。
（5）其他元件（喇叭、磁棒、印刷电路板、盒体、调谐拨盘等）的认识和判别。
2．工艺装配步骤按照装配图（1）将对号入座的电阻元件用电烙铁进行焊接。
（2）用电烙铁对电容元件对号入座焊接（注意电解电容器的正负极性）。
（3）用电烙铁将对号入座的二极管、三极管进行焊接（注意三极管的三个极、二极管的正负极不能焊错）。
（4）用电烙铁将对号入座的中频变压器、音频变压器进行焊接。
（5）使用电烙铁对电位器，可变双连电容器、喇叭等元件的焊接。
要求：元件对号入座正确无误、在焊接过程中每进行一次要仔细检查或互相检查一次，在通电调试前更应严格仔细检查一次。
3．调试步骤（1）先不焊接天线线圈，首先接通１.5伏电源，检查静态工作电流应在６mA左右，如达不到或超过较多肯定焊接元件有误，仔细对照装配图找出错误点并改正，注意各个焊点之间不能有短路现象和虚焊现象。
电子技术实训指导书2doc实训二使用Protel9
电子技术实训指导书2doc实训二使用Protel9一、实训目的：1.熟悉常用电子元器件的外形结构；2.掌握常用电子元器件参数的识别；3.掌握使用万用表测试常用电子元器件参数。
二、实训内容：1.常用电子元器件的外形结构的认识；2.常用电子元器件参数的识别；3.使用万用表测试常用电子元器件参数。
三、实训设备：电阻、电容等常用电子元器件，万用表四、实训步骤：1.通过对常用电子元器件实物的观察，识别各类电子元器件，能说出它的名称。
比如电阻（包含碳膜电阻、金属膜电阻怕、排阻等）、电容（包含电解电容、瓷片电容、独石电容等）、二极管（包含整流二极管、开关二极管等）、三极管（包含金属封装三极管、塑封三极管等）、发光二极管（包含小直径与大直径、白光、红光、绿光、黄光、蓝光等）、数码管、点阵管、按键、串行接口、并行接口、集成电路等等；2.对电阻上，能够通过直接读取色环参数来确定电阻的阻值；对电容上，通过数值参数的读取来确定具体的容量值；对二极管与三极管上，通过参数的读取来确定管子的性能与使用情况；3.使用万用表的电阻档、电容档、二极管档与三极管档等分别测试各类电子元器件的参数与元器件的性能状况。
标注三极管读数实训二、手工制板技术（1）一、实训目的：a)熟悉PCB手工制作的常用方法与步骤；b)掌握手工设计PCB的技巧；c)掌握使用腐蚀液来制作PCB二、实训内容：a)元器件的布局；b)手工PCB的设计；c)使用腐蚀液来制作PCB。
三、实训设备：敷铜板、钢锯、电钻、腐蚀液等四、实训步骤：a)分析电路图的布局，电路如图：b)设计PCB时，以方块作为元器件的焊盘，中间间隔1.5～2mm；c)使用笔或者其他工具在敷铜板上画出要腐蚀的线条，如图：d)使用剪刀将透明胶带进行裁减，然后按照设计的图，用透明胶带粘在不能被腐蚀掉的铜层上面；e)将浓盐酸、浓过氧化氢与水以1：2：1的比例混合后成为腐蚀液；f)把贴好胶带的敷铜板放入腐蚀液中，不停摇晃容器加快腐蚀速度；g)通过1分钟左右的时间腐蚀好后，用镊子夹出来在自来水中冲洗干净；h)将腐蚀好的板子上的胶带去掉，再用钻头将焊点进行打孔；i)对线路板进行美观等工艺的制作。
电子技能训练指导书5—闪光灯
三、电子制作（一）闪光灯的制作本次实训的闪光灯电路是由多谐振荡器电路实现闪光功能的。
1、多谐振荡器介绍下图为多谐振荡器电路，电路由R1、R2、R3、R4、C1、C2、Q1及Q2等元件组成对称的具有深度正反馈的电路。
其工作原理如下：（1）送电：电路送电后，由于电路参数的微小差异和极强的正反馈，使两个三极管不能同时导通，假设Q1的Ib1>Q2的Ib2,则经Q1放大，Ic1也大于Ic2,则随着Ic1的增加，Ic1*R1 增大，使Vc1下降；此下降信号又经C1传至Vb2，使Ib2下降，又使Ic2下降，Ic2*R4降低从而使Vc2升高，经C2传至Q1的基极；从而引起Ib上升，Ic1 进一步加大，直至Q1饱和导通，Q2截止。
此时电路出现了一个暂稳态，即Q1饱和 Q2截止。
（2）第一个暂稳态第一个暂稳态后C1开始放电: C1将上一个稳态储存在其上的电压（电压值为VCC,左+右-）开始释放，放电回路见图中红线指示的方向。
C2开始充电: 充电回路见图中紫线指示的方向。
（3）翻转: 当Vb2随着C1放电而升高到+0.5V时Q2开始导通——Ic2上升——Vc2下降——经电容C2使Vb1下降—从而使Ib1下降——Vc1上升——经电容C1使Vb2进一步上升——从而使Ib2进一步加大——通过此正反馈使Q截止Q2饱和。
电路进入第二个暂稳态——Q截止Q2饱和。
（4）第二个暂稳态第二个暂稳态后：C1开始充电C2开始放电: C2将上一个稳态储存在其上的电压（电压值为VCC,左-右+）开始沿Q2 CE极、Q1 BE结释放。
（5）翻转: 当Vb1随着C2放电而升高到+0.5V时Q1又开始导通，重复第一步。
电路不断循环往复便形成了自激振荡，在两个三极管的集电极上得到矩方波电压。
2、多谐振荡器的周期和频率（1）振荡周期: T=T1+T2=0.7*(Rb2*C1+Rb1*C2)=1.4Rb*C（2）振荡频率: F=1/T=0.7/Rb*C（3）占空比：正向脉冲宽度T1与振荡周期T之比称矩形波的占空比D，D=（R1+R2）/（R1+2R2），若使R2>>R1，则D≈1/2，即输出信号的正负向脉冲宽度相等的矩形波（方波）。
电工电子实训指导书
目录目录 (I)第一章焊接技术实训 (1)1.1 概述 (2)1.2 焊接常用工具 (2)1.2.2 装接工具 (2)1.2.3 焊接工具 (3)1.3 焊接材料 (5)1.3.1 焊料 (5)1.3.2 焊剂 (6)1.4 焊接技术 (6)1.4.1 镀锡与元器件工艺成型 (6)1.4.2 手工焊接技术 (7)1.5 焊点合格标准 (8)1.6 焊接的基本原则 (9)1.7 拆焊 (9)第二章SMT工艺实训 (11)2.1 概述 (12)2.2 表面贴装元器件 (12)2.2.1 贴片电阻 (12)2.2.2 贴片电容 (12)2.2.3 贴片发光二极管 (13)2.2.4 贴片三极管 (13)2.2.5 片状集成元件 (14)2.3 SMT工艺 (15)2.3.1 焊膏印刷 (15)2.3.2 点胶 (16)2.3.3 元件放置 (16)2.3.4 回流焊接 (17)2.3.5 清洗 (17)2.3.6 测试和检验 (18)2.3.7 返修 (18)第三章常用电子元器件检测实训 (19)3.1 电阻器 (20)3.1.1 电阻器识别 (20)3.1.2 电阻器的测量与检测 (21)3.2 电容器 (22)3.2.1 电容器的识别 (22)3.2.2 电容器的测量与检测 (23)3.3 电感器 (24)3.3.1 电感器的识别 (24)3.3.2 电感器的测量与检测 (24)3.4 二极管 (25)3.4.1 二极管的识别 (25)3.4.2 二极管的检测 (26)3.5 三极管 (27)3.5.1 三极管的识别 (27)3.5.2 三极管的测量 (28)3.6 其他元件的测量 (28)3.6.1 扬声器的测量 (28)3.6.2 导线的检测 (29)第四章印刷电路板的设计制作 (30)4.1 印刷电路板设计 (31)4.1.1 印制板的分类 (31)4.1.2 印制板设计前的准备 (31)4.1.3 印制电路板的排版设计 (32)4.1.4 焊盘及孔的设计 (32)4.1.5 印制导线设计 (33)4.1.6 Protel99 SE电路设计简介 (33)4.2 印刷电路板的制作 (34)4.2.1 单面印刷电路板的制作 (34)4.2.2 双面板的制作 (37)第五章安全用电知识 (41)5.1 人身安全 (42)5.1.1 触电危害 (42)5.1.2 触电原因 (42)5.1.3 防止触电 (43)5.2 电气火灾 (44)5.3 用电安全技术简介 (45)5.3.1接地和接零保护 (45)5.3.2漏电保护开关 (46)5.4 急救与消防 (46)5.4.1 触电急救 (46)5.4.2 电器消防 (46)第六章调试工艺基础 (47)6.1 检查电路连线 (48)6.2 调试用的仪器 (48)6.3 调试方法 (49)6.4 常用的检查方法 (49)6.5 故障分析与排除 (50)6.6 调试仪器的使用 (51)6.6.1函数发生器的使用 (51)6.6.2 示波器的使用 (53)附录A 实训产品的装配图 (56)附录B 电工实训要求 (58)第一章焊接技术实训实训内容1、对焊接工具、焊剂、焊料感性认识和使用；2、会对焊点质量进行判断；3、掌握焊接的基本方法，并且能够独立完成装焊简单的电子产品。
电子电路实习指导书
《专业感知与实践》实习指导书内容：制作+5V直流电源、锯齿波发生器一．实训目的1．认知常用元器件；2．了解整流滤波电路、脉冲信号发生器及元器件的简单工作原理，感知电子电路正常工作的一般常识；2．掌握元器件焊接的基本技能；3．独立在电路板上布线，搭建电路；4．熟悉检查、调试电路的一般方法；5．记录测试数据，完成实训报告。
二．实训内容本实训的任务是制做+5V直流电源和锯齿波发生器，即由220V交流输入（接变压器输入端），经变压器降至9V（交流），再经整流、滤波、稳压后可获得稳定的+5V直流电压，以为锯齿波发生器电路提供电源。
由NE555构成多谐振荡电路，输出为锯齿波，频率范围：80～800kHz。
三．电路组成（参考电路）整体电路包括以下几个基本单元：电源电路恒流源电路NE555多谐振荡器电路（一）电源电路由交流220V~经变压器降至9V~，再经整流滤波电路和稳压电路，最终得到+5V的直流电压，为振荡器电路提供电源。
降压变压器整流电路滤波电路稳压电路图1 电源电路（二）恒流原电路（1）电路图2 恒流源电路硅：PN结正向压降为0.6～0.7V锗: PN结正向压降为0.2～0.3V（2）原理Vt1构成恒流电路，以保证555获得线性良好的锯齿波。
Rp1改变→Veb改变→使Vt1饱和导通，基极电压是一个恒定值，则基极电流Ib为恒定值。
若Vt1工作在放大区：Ic=βIb若Vt1工作在饱和区：Ic=5v/R1+Rp1当VRp1↑→Vbe↓→Ie↓(≈Ic↓),电容充电速度慢→振荡频率↓（反之变大），因此Rp1是调节振荡频率的电位器。
（三）NE555构成多谐振荡器电路（1）自激多谐振荡器电路图3 自激多谐振荡器上图为用555定时器构成的多谐振荡器的电路图，图中R端接高电平Vcc,Vco(5)连接0.01μF电容，起滤波作用。
将V21（6）和V22（2）连在一起，作为输入端V2，就构成了施密特电路形式，将三极管输出端（7）通过电阻R1接到电源Vcc，三极管就构成集电极开路门反向器的形式，其输出通过R2、C积分电路反馈至输入端Vi，就构成了自激多谐振荡器。
(完整版)电子工艺实验指导书
电子技术工艺实验指导胡之惠第一节印制电路板设计过程与方法实验中对于简单的电路我们可以直接用导线连接，对于较复杂的电路我们还可以运用面包板搭接而成。
但如果我们想要把图纸上的原理图转换为实际的电子产品，往往离不开印制电路板这个载体。
印制电路板亦称印制线路板，通常简称印制板或PCB（ printed circuit board ）。
印制电路板的主要作用是为电路中电子元器件的固定与装配提供机械支撑和识别符号，为电路中电子元器件之间的连接提供电气通路。
熟悉印制电路板基本知识，掌握PCB 基本设计方法和制作工艺，是电气技术人员不可缺少的基本技能。
一、印刷电路板的手工设计过程印制电路板设计也称印制板排版设计，不论是手工设计或采用CAD 设计通常都包括以下过程。
以如图 1 所示的稳压电源电路为例，介绍印刷电路板的手工设计过程。
其中V1 和 V3 为硅材料 PNP 型小功率三极管，V2 为中功率管。
调整1K 电阻可以改变输出电压。
图 1稳压电路原理图1．设计准备（1）了解电路工作原理和电路参数，各功能电路的相互关系及信号流向等内容，对电路工作时可能发热、可能产生干扰及最高工作电压，最大电流及工作频率等情况要心中有数。
（2）印制板工作环境（是否密封，工作环境温度变化，是否有腐蚀性气体等）及工作机制（连续工作还是断续工作等）。
（ 3）主要元器件和部件的型号、外形尺寸、封装、必要时需取得样品或产品样本。
2．外形草图包括印制板对外连接草图和尺寸图两部分。
对外连接草图是根据整机结构和分板要求决定的。
一般包括电源线、地线、板外元器件的引线，板与板之间连接线等，绘制草图时应大致确定其位置和排列顺序。
若采用接插件引出时，要确定接插件位置和方向。
印制板外形尺寸草图。
印制板外形尺寸受各种因素制约，一般在设计时已大致确定，从经济性和工艺性出发，优先考虑矩形。
印制板的安装、固定也是必须考虑的内容，印制板与机壳或其他结构件连接的螺孔位置与孔径应明确标出。
电子实习报告实验指导书
电子实习报告实验指导书一、实习目的本次电子实习的主要目的是让同学们将所学的电子理论知识与实际操作相结合，提高动手能力，培养实际问题分析和解决能力。
通过实习，要求同学们掌握基本电子仪器的使用，熟悉电子元器件的识别和检测，学会焊接技巧，了解电子电路的组装和调试过程。
二、实习内容1. 电子元器件的认识与检测：包括电阻、电容、电感、二极管、三极管等常用电子元器件的识别、参数测量及好坏判断。
2. 焊接技巧：学习焊接理论，掌握焊接操作方法，熟悉焊接工具的使用，进行焊接练习。
3. 电子电路组装与调试：以收音机为例，了解电子电路的组装流程，学习电路图阅读，掌握元器件焊接顺序，进行电路调试。
三、实验步骤1. 元器件检测与识别：（1）根据元器件实物，学习识别电阻、电容、电感、二极管、三极管等常用电子元器件。
（2）使用万用表测量元器件的参数，掌握电阻、电容、二极管、三极管等元器件的测量方法。
（3）判断元器件的好坏，了解常见元器件故障现象。
2. 焊接练习：（1）学习焊接理论，了解焊接的基本技巧。
（2）熟悉焊接工具的使用，进行焊接练习，掌握焊接方法。
（3）注意焊接过程中的安全事项，防止烫伤、短路等事故发生。
3. 电子电路组装与调试：（1）阅读电路图，了解收音机的电路结构和工作原理。
（2）根据电路图，熟悉元器件的作用，掌握焊接顺序。
（3）进行电路组装，注意元器件的焊接位置，保证电路连接正确。
（4）调试电路，检查焊接点是否牢固，元器件是否正常工作，排除故障。
四、实习要求1. 熟练掌握常用电子元器件的识别、测试方法及其好坏判断。
2. 学会焊接技巧，能够熟练进行焊接操作。
3. 了解电子电路的组装流程，掌握电路调试方法。
4. 严格遵守实习纪律，注意实习安全。
五、实习成绩评定1. 元器件识别与检测：占实习成绩的30%。
2. 焊接练习：占实习成绩的30%。
3. 电子电路组装与调试：占实习成绩的40%。
六、指导教师评语（在此处填写指导教师对实习报告的评语）附：实习报告成绩指导老师签名：年月日。
电子制作实训指导书.docx
电子制作实训指导书电工电子系电类课程的实训课题是整个教学过程屮的一个重要环节。
实训课题的实施是培养学生独立工作能力、并应用所学理论解决实际问题、巩固基本理论并获得实践技能的重要手段。
通过实训课题的训练，能为学生获得慕本操作技能奠定一个良好的基础。
一、实训的安全规则为了保证学生能按计划、按要求并顺利的进行实训，必须强调安全教育这一环节，以确保“人”和“物”的安全。
为此，所有参加实训的学生必须遵守安全规则如下：1.在头脑中要牢固地树立“安全笫一” “预防为主”的思想。
2.严格遵守实训场地的安全操作规则。
3.进行强电实训时，一般不允许带电操作；若必须带电操作时，应采取必要的安全保护措施并加强监护，确保操作者的人身安全和设备的完好。
4.加强白救和互救的意识，防止和缩小意外事故发牛时所造成人身和设备的损害。
5.爱护各种仪表、仪器及元器件等。
由于故意或违章操作造成损坏的，要按规定承担赔偿责任。
6.加强实训场地的管理，总电源一定要安装带冇漏电保护装置的空气开关。
二、实训的基本要求为了实现培养学牛掌握基木的实训方法和技能，提出实训基木要求如下：1.实训丽的准备实训询要认真阅读侮个课题的指导书，明确其目的、所用仪表和仪器等、内容及步骤等内容。
同时，还要进行分组、分工，明确每个参加者的任务和职责，使学纶的团队协作及相互沟通的能力在整个实训过程中得到提升。
这一步做的是否到位，直接影响到实训的质虽和效果。
2.实训的进行2.1看懂相关理论知识。
明确此次实训的理论基础和要验证的知识内容及其结论，并以其來指导随后的实训。
2.2看懂电了元、器件和电路结构图或原理图。
将相对应的电了元、器件实物与其图形符号和文字符号一一对应并熟记。
2.3进行检测或接线操作。
这一步是整个实训的主耍工作，也是其成功的关键坏节，具体内容详见每个实训课题。
2.4观察或记录。
观察检测结果或现彖并记录整个过程中的数据是非常重要的，其结果直接决定了实训的成功与火败，必须认真、细心地做并写出报告。
0-2实训指导书-电子产品制作实训 1
电子产品制作实训指导书姚树申编广东交通职业技术学院二〇一一年二月《电子产品制作实训》基本要求使用班级：10电气（1、2）、10工业网络（1、2）一、实训目的开设《电子产品制作实训》课程的主要目的，是为了锻炼学生的综合素质和关键能力。
一方面，通过直流稳压电源电路的综合设计，使书本知识学有所用、灵活应用；同时，在完成电路设计后，学生还需进行电路板的制版工作（包括绘图、腐蚀、打孔、元件成型、焊接等工序），动手能力也将得到充分锻炼；另一方面，本实训还将培养学生从事企业研发、生产工作的整体观念（严谨的工作态度、完善的安全意识、较强的动手能力等）。
因此，本课程的开发应紧密围绕学生能力培养，主要包括以下方面内容：1.独立工作能力和创造力。
2.综合运用专业及基础知识，解决实际项目技术问题的能力。
3.查阅图书资料、产品手册和各种工具书的能力。
4.项目绘图能力。
写技术报告和编制技术资料的能力。
二、时间、地点安排时间：1周地点：电子实训室（北校区实训楼四楼）三、组织管理专职教师组织考勤、辅导、考核验收。
二级学院安排老师：交通信息学院，交控系，讲师，姚树申。
实训中心老师：林中英、叶强、香永辉等。
五、学生分组串联型稳压电源项目要求每个学生独立完成。
在完整制版后，同学之间可以相互检查，发挥团队合作精神。
六、课程特色七、安全教育1、用电安全意识：●使用电烙铁要防止烫伤●不准将未冷却的电烙铁放到柜子中●不允许在宿舍使用电烙铁2、制版过程中的安全意识：●溶解液具有一定的腐蚀性●钻孔时要垂直操作●安装电容时要特别注意极性的判断3、实训室常规安全意识：●做完实训后要及时断开用电器（电烙铁、万用表等）开关值日生负责检查实训室的门窗是否关闭八、考核评估通过总结报告，并结合学生的动手能力，独立分析解决问题的能力和创新精神，及学习态度综合考评。
成绩分优、良、及格和不及格四等。
考核标准包括：（1）项目考核（70%）：●电路焊接占20%●电路设计与成型占20%●稳压电路功能占30%（2）平时成绩（30%）：●实训纪律（考勤）占10%；实训报告占20%。
电子行业电子技术实验指导书
电子行业电子技术实验指导书1. 实验目的本实验旨在通过实际动手操作，让学生深入了解电子技术原理和实验过程，提高其实践能力和学科素养。
2. 实验器材以下是本实验所需的器材和设备： - 示波器 - 信号发生器 - 电压表 - 电流表 - 集成电路（IC） - 电阻 - 电容 - 电感 - 连接线等3. 实验内容本实验将包括以下几个实验项目： 1. 电路基础实验 2. 模拟电子技术实验 3. 数字电子技术实验 4. 通信原理与技术实验4. 实验操作步骤下面是每个实验项目的基本操作步骤和要求：4.1 电路基础实验•步骤1：使用示波器和信号发生器搭建一个简单的RC电路。
•步骤2：记录输入信号和输出信号的频率、幅度和相位差，并进行实验结果分析。
4.2 模拟电子技术实验•步骤1：使用集成电路搭建一个简单的放大电路。
•步骤2：测量信号输入和输出的幅度，并计算放大倍数。
•步骤3：调整电路参数，观察输出信号的变化，并进行实验结果分析。
4.3 数字电子技术实验•步骤1：使用逻辑门集成电路搭建一个简单的组合逻辑电路。
•步骤2：输入不同的逻辑信号，观察输出信号的反应。
•步骤3：通过真值表验证逻辑电路的正确性，并进行实验结果分析。
4.4 通信原理与技术实验•步骤1：使用调制器和解调器搭建一个简单的调制解调电路。
•步骤2：输入不同的音频信号进行调制，观察解调后的信号变化。
•步骤3：调整调制参数，观察解调后的信号变化，并进行实验结果分析。
5. 注意事项•在进行任何实验前，请先阅读实验指导书，并了解实验操作步骤和要求。
•在进行实验时，务必佩戴好实验用的防护设备，如护目镜和防静电手套。
•实验过程中如遇到问题，请向实验指导员或老师咨询，不要盲目进行实验操作。
•实验结束后，将器材和设备归还到指定地点，并保持实验环境的整洁。
注意：本实验指导书仅为参考，具体实验内容和操作要求请根据教师的要求进行调整。
6. 结论通过完成以上实验项目，学生将能够掌握电子技术的基本原理和实验方法，提高其实践能力和学科素养。
电子技术实训指导书样本
电子技术实训指引书项目一：直流稳压电源一、实训目1、熟悉桥式整流应用，熟悉三端集成稳压器用法；2、掌握直流稳压电源制作办法；3、练习焊接技术。
二、实训器材本实训项目所需器材表1、检查实训器材依照本实训项目器材表中所列清单核算器材与否齐全，数量与否够，也要查看有无损坏，如果不齐全、数量不够或有损坏要及时报告实训指引教师。
2、研究电路原理图电路原理图是进行电路连接重要根据，一定要仔细研究，做到明确其工作原理，熟悉其电路连接，不明白之处要向实训指引教师请教，做到心中有数，这样在进行电路连接时才干做到游刃有余。
本项目电路原理图如图1所示。
本项目电路工作原理是：采用AC220V输入，双AC12V输出变压器进行降压，然后经2、焊接完毕后调试与否成功？如果没有成功，问题出在哪里，你又是如何解决？3、通过本项目实训你掌握了哪些技能？4、心得体会及其她。
五、实训报告规定1、书写规范，版面整洁。
2、做好实训总结，回答思考题，写出心得体会。
3、不准互相抄袭实训报告。
4、按照教师指定期间完毕并上交实训报告。
项目二：电子音乐门铃一、实训目1、熟悉音乐芯片应用；2、掌握三极管应用；3、掌握动圈式扬声器应用；4、练习焊接技术。
二、实训器材本实训项目所需器材表1、检查实训器材依照本实训项目器材表中所列清单核算器材与否齐全，数量与否够，也要查看有无损坏，如果不齐全、数量不够或有损坏要及时报告实训指引教师。
DC 5V按钮扬声器9014CBE 音乐芯片3、通过本项目实训你掌握了哪些技能？4、心得体会及其她。
五、实训报告规定1、书写规范，版面整洁。
2、做好实训总结，回答思考题，写出心得体会。
3、不准互相抄袭实训报告。
4、按照教师指定期间完毕并上交实训报告。
项目三：低功耗断线式防盗报警器一、实训目1、熟悉集成报警电路应用；2、掌握三极管与继电器应用；3、掌握动圈式扬声器应用；4、练习焊接技术。
二、实训器材本实训项目所需器材表1、检查实训器材焊接元器件时要对照原理图，不能错接线或漏接线。
电子技术实践教学指导书(3篇)
第1篇一、前言电子技术是现代科技发展的基础，它涉及电路设计、电子元件、电子设备等多个方面。
为了使学生更好地掌握电子技术的基本理论、实践技能和创新能力，本指导书旨在为学生提供电子技术实践教学的指导。
二、教学目标1. 使学生掌握电子技术的基本理论，包括电路分析、模拟电路、数字电路等。
2. 培养学生具备电子电路设计、调试、维修的能力。
3. 提高学生的动手能力和创新能力。
4. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
三、教学内容1. 电路分析基础（1）电路元件及其参数（2）电路分析方法（3）电路实验2. 模拟电路（1）放大电路（2）滤波电路（3）稳压电路（4）运算电路（5）模拟电路实验3. 数字电路（1）数字电路基础（2）组合逻辑电路（3）时序逻辑电路（4）数字电路实验4. 电子设计竞赛与创新能力培养四、实践教学安排1. 课堂实验（1）电路分析实验（2）模拟电路实验（3）数字电路实验2. 课程设计（1）电路设计（2）模拟电路设计（3）数字电路设计3. 电子设计竞赛五、教学方法和手段1. 讲授法教师讲解电子技术的基本理论，使学生掌握电子技术的基本概念和原理。
2. 案例分析法通过分析实际电路案例，使学生了解电路设计、调试、维修的技巧。
3. 实验法通过实验，使学生掌握电子技术实践技能。
4. 讨论法组织学生进行课堂讨论，提高学生的团队合作精神和沟通能力。
5. 网络教学利用网络资源，拓宽学生的知识面，提高学生的学习兴趣。
六、教学评价1. 课堂实验成绩2. 课程设计成绩3. 电子设计竞赛成绩4. 学生自评与互评七、教学资源1. 教材：《电子技术基础》、《模拟电子技术》、《数字电子技术》等。
2. 实验设备：示波器、万用表、信号发生器、电源等。
3. 网络资源：电子技术论坛、电子技术博客、电子技术视频等。
八、教学建议1. 注重基础知识的学习，为后续课程和实践打下坚实基础。
2. 积极参加实验和课程设计，提高实践能力。
3. 关注电子技术发展动态，拓宽知识面。
电子工艺作业指导书
电子工艺作业指导书一、实验名称：电子元器件焊接实验1. 实验目的本实验旨在通过电子元器件的焊接实践，让学生掌握常见电子元器件的焊接方法和技巧，培养学生的动手操作能力和对电子工艺的理解。
2. 实验器材- 电子元器件：电阻、电容、二极管等- 焊接工具：电子焊接台、焊锡丝、焊接支架、镊子等- 辅助工具：万用表、放大镜等3. 实验步骤步骤一：准备工作- 根据电子元器件的种类和数量，准备相应的焊接工具和器材。
- 打开电子焊接台，预热焊嘴。
步骤二：元器件识别与准备- 使用放大镜观察电子元器件上的标识，了解其正负极和焊点位置。
- 根据实验要求，准备好需要焊接的电子元器件。
步骤三：焊接准备- 调整电子焊接台的温度，合适的温度能够提高焊接效果。
- 选择合适的焊锡丝规格，保证焊锡丝与电子元器件焊点大小匹配。
步骤四：焊接操作- 将焊锡丝与焊嘴对准，融化适量的焊锡丝。
- 用镊子夹住电子元器件，将焊锡丝轻轻触碰元器件焊点，使焊锡覆盖焊点。
- 撤离焊锡丝，并等待焊锡冷却定型。
- 完成焊接后，用万用表检测焊接是否正确。
步骤五：焊接检查- 用放大镜检查焊点是否饱满，焊缝是否均匀。
- 使用万用表检测焊接的电阻、容量等数值是否正常。
- 用触摸的方式检查焊接点是否稳固。
4. 注意事项- 实验过程中应注意安全，避免电子元器件的损坏和人身伤害。
- 焊接时应根据电子元器件的性质和要求，选择适当的焊接温度和时间。
- 焊接时应控制焊锡丝的用量，避免过度焊接造成元器件损坏。
- 焊接后应进行检查，确保焊接质量和电路的正常工作。
二、实验名称：电路布板实验1. 实验目的本实验旨在通过电路布板实践，让学生掌握电子元器件的布板方法和规范，培养学生的电路设计和布局能力。
2. 实验器材- 电路设计软件：Protel、AD等- 电路板：单面板、双面板、多层板等- 电子元器件：电阻、电容、集成电路等- 布板工具：导线、焊锡丝、剥线钳等3. 实验步骤步骤一：电路设计- 使用电路设计软件，根据实验要求设计电路图。
0-2实训指导书-电子产品制作实训 1
电子产品制作实训指导书姚树申编广东交通职业技术学院二〇一一年二月《电子产品制作实训》基本要求使用班级：10电气（1、2）、10工业网络（1、2）一、实训目的开设《电子产品制作实训》课程的主要目的，是为了锻炼学生的综合素质和关键能力。
一方面，通过直流稳压电源电路的综合设计，使书本知识学有所用、灵活应用；同时，在完成电路设计后，学生还需进行电路板的制版工作（包括绘图、腐蚀、打孔、元件成型、焊接等工序），动手能力也将得到充分锻炼；另一方面，本实训还将培养学生从事企业研发、生产工作的整体观念（严谨的工作态度、完善的安全意识、较强的动手能力等）。
因此，本课程的开发应紧密围绕学生能力培养，主要包括以下方面内容：1.独立工作能力和创造力。
2.综合运用专业及基础知识，解决实际项目技术问题的能力。
3.查阅图书资料、产品手册和各种工具书的能力。
4.项目绘图能力。
写技术报告和编制技术资料的能力。
二、时间、地点安排时间：1周地点：电子实训室（北校区实训楼四楼）三、组织管理专职教师组织考勤、辅导、考核验收。
二级学院安排老师：交通信息学院，交控系，讲师，姚树申。
实训中心老师：林中英、叶强、香永辉等。
五、学生分组串联型稳压电源项目要求每个学生独立完成。
在完整制版后，同学之间可以相互检查，发挥团队合作精神。
六、课程特色七、安全教育1、用电安全意识：●使用电烙铁要防止烫伤●不准将未冷却的电烙铁放到柜子中●不允许在宿舍使用电烙铁2、制版过程中的安全意识：●溶解液具有一定的腐蚀性●钻孔时要垂直操作●安装电容时要特别注意极性的判断3、实训室常规安全意识：●做完实训后要及时断开用电器（电烙铁、万用表等）开关值日生负责检查实训室的门窗是否关闭八、考核评估通过总结报告，并结合学生的动手能力，独立分析解决问题的能力和创新精神，及学习态度综合考评。
成绩分优、良、及格和不及格四等。
考核标准包括：（1）项目考核（70%）：●电路焊接占20%●电路设计与成型占20%●稳压电路功能占30%（2）平时成绩（30%）：●实训纪律（考勤）占10%；实训报告占20%。
电子电路设计与仿真作业指导书
电子电路设计与仿真作业指导书一、引言电子电路设计与仿真是电子工程领域中重要的一门技术，通过设计和仿真可以帮助工程师进行电路的性能评估和优化。
本指导书旨在为学生提供电子电路设计与仿真作业的具体指导，让学生掌握基本的电路设计、仿真和分析能力。
二、实验环境搭建1. 软件安装为完成电子电路设计与仿真作业，学生需要安装电路设计软件，推荐使用SPICE软件，如ORCAD、Multisim等。
请自行选择合适的软件版本，按照安装向导进行软件安装。
2. 环境配置首次使用电路设计软件时，需要进行环境配置。
配置包括设置工作目录、库文件路径等。
请根据软件的具体要求进行配置，保证软件可正常运行。
三、实验内容及步骤1. 电路设计根据作业要求，学生需要完成特定电路的设计。
以示例电路“放大器设计”为例，以下说明电路设计的步骤。
1.1 确定电路功能和性能要求首先，了解电路的功能和性能要求。
例如放大器设计，需要确定放大倍数、工作频率等参数。
1.2 选择电路拓扑结构根据功能和性能要求，选择合适的电路拓扑结构。
常见的放大器有共射放大器、共基放大器、共集放大器等，选择合适的拓扑结构有助于满足设计要求。
1.3 电路参数计算根据选择的电路拓扑结构，计算电路所需的参数。
例如，根据放大倍数计算电路的电阻、电容值。
1.4 电路元件选取根据参数计算结果，选取合适的电子元件。
通常可以选择市场上常见的元器件，但应注意元器件的规格是否满足设计要求。
1.5 电路元件布局将选取的电子元件按照电路拓扑图布局，并进行连接。
连接可以通过引线、电缆等方式实现。
2. 电路仿真完成电路设计后，需要进行仿真验证。
以下是电路仿真的步骤。
2.1 构建电路模型将已设计的电路转化为仿真模型。
根据实际软件的操作方法，添加电子元件、参数设置等。
2.2 输入信号设置设置输入信号的波形、频率、幅值等参数。
2.3 运行仿真运行仿真并观察仿真结果。
根据仿真结果进行电路性能的评估，如放大器的增益、带宽等。
《电子线路板设计与制作》实训指导书.
《电子线路板设计与制作》实训指导书课程编号：学时数：108适用专业：电子、电气自动化、数控等电类技术专业执笔人：xxx 编写日期：2014年1月《电子线路板设计与制作》实训指导书概述一﹑实训前的准备工作1．认真预习实训指导书及教材中的有关部分，通过预习，充分了解本次实训的目有﹑原理﹑步骤和仪器的使用方法，并将实训目的﹑基本原理﹑实训电路﹑实训数据填写的表格写画在实训报告上。
2．进入实训室后，要熟悉电工综合实训台实训装置的结构及电源配备情况，选中本实训所用电源及接通电源时各开关动作顺序。
按指导书所列仪器清单，挑选所用实训电路板及测量仪表单元板，检查所用其他仪器设备是否齐全和符合实训要求。
二﹑电路板制作、安装与调试1．电路板制作按以下步骤认真做好：PCB图检查、打印前准备、打印、热转印前准备、热转印、腐蚀、钻孔、清洗板、涂松香水。
2．元件安装、焊接要符合电子工艺要求。
电路焊接，尽量做到一次完成，避免反复拆、焊。
3．线路焊接接好后,先由同组同学做好复查工作,再经经教师检查,方可接通电源调试。
三﹑数据的观测与记录观测并记录实训中的现象和数据是实训过程中最主要的步骤,必须认真仔细地进行。
1．测量数据前的试做检查为保证实训结果的正确,接通电路以后,不要忙于马上测量数据,而要先大致试做一遍,主要观察各被测量的变化情况和出现的现象是否与理论预料结果相符,如果出现非正常情况,应及时找出原因进行处理。
试做过程还可以发现仪表种类和量程选择是否合适,设备的放置及操作是否方便等。
若有问题都应在正式实训之前解决。
2.数据的测量与记录试做无问题就可以读取数据,如果要测某一变化曲线,测量点的数目和间隔应选得合适。
被测量的最大值或最小值相应的点一定要测出；在变化曲线的较弯曲处，测量点应选得密一些，变化曲线较平滑处，测量点可取得稀一些。
测量点要分布在所研究的整个范围内，不要仅局限于某一小部分。
测量点的选择，在试做时就要给予考虑。
图0-2是合理选择测量点的一个例子。
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电子制作
实
训
指
导
书
电工电子系
序言
电类课程的实训课题是整个教学过程中的一个重要环节。
实训课题的实施是培养学生独立工作能力、并应用所学理论解决实际问题、巩固基本理论并获得实践技能的重要手段。
通过实训课题的训练，能为学生获得基本操作技能奠定一个良好的基础。
一、实训的安全规则
为了保证学生能按计划、按要求并顺利的进行实训，必须强调安全教育这一环节，以确保“人”和“物”的安全。
为此，所有参加实训的学生必须遵守安全规则如下：
1. 在头脑中要牢固地树立“安全第一”“预防为主”的思想。
2. 严格遵守实训场地的安全操作规则。
3. 进行强电实训时，一般不允许带电操作；若必须带电操作时，应采取必要的安全保护措施并加强监护，确保操作者的人身安全和设备的完好。
4. 加强自救和互救的意识，防止和缩小意外事故发生时所造成人身和设备的损害。
5. 爱护各种仪表、仪器及元器件等。
由于故意或违章操作造成损坏的，要按规定承担赔偿责任。
6. 加强实训场地的管理，总电源一定要安装带有漏电保护装置的空气开关。
二、实训的基本要求
为了实现培养学生掌握基本的实训方法和技能，提出实训基本要求如
下：
1. 实训前的准备
实训前要认真阅读每个课题的指导书，明确其目的、所用仪表和仪器等、内容及步骤等内容。
同时，还要进行分组、分工，明确每个参加者的任务和职责，使学生的团队协作及相互沟通的能力在整个实训过程中得到提升。
这一步做的是否到位，直接影响到实训的质量和效果。
2. 实训的进行
2.1 看懂相关理论知识。
明确此次实训的理论基础和要验证的知识内容及其结论，并以其来指导随后的实训。
2.2 看懂电子元、器件和电路结构图或原理图。
将相对应的电子元、器件实物与其图形符号和文字符号一一对应并熟记。
2.3 进行检测或接线操作。
这一步是整个实训的主要工作，也是其成功的关键环节，具体内容详见每个实训课题。
2.4 观察或记录。
观察检测结果或现象并记录整个过程中的数据是非常重要的，其结果直接决定了实训的成功与失败，必须认真、细心地做并写出报告。
3. 实训的结束
在实训结束后，首先必须断开电源，对所做课题的结果要认真记录、检查并确认无误后，再拆除电路或连接线并整理好现场，逐步养成安全文明操作的好习惯。
三、实训的目标
1. 进行实际操作基本技能的训练。
2. 巩固并加深及扩大所学的基本理论知识，培养解决实际问题的能力。
3. 培养实事求是、严肃认真、细致踏实的科学作风和良好的实训习惯。
4. 为将来更好地从事生产活动和科学实验打下必要的基础，逐步提高自身独立工作能力和创新意识。
093机电1、2班电子制作内容
课题名称
一位数字比较器电路板的焊接及调试
课题内容及要求
1. 检测所用电子元件。
2. 设计电子元件的安装位置图。
3. 把所提供的电子元件按图1进行焊接。
4. 所用的集成电路引脚见图2。
5. 对焊接好的电路板，经检查后，通电进行调试。
图1 一位数字比较器电路原理图
注：上图中IC1:74LS04 IC2:74LS08 IC3:74LS02
电路组成及其工作原理
图1所示为利用门电路组成的一位数字比较器电路。
它主要由两个反相器D1、D2组成，两个二输入与门电路D3、D4，一个二输入或非门电路D5及指示电路等组成。
其功能为：比较两个一位二进制数A和B的大小（逻辑：高电平为1，低电平为0）。
比较结果不外三种情况：若A＞B，VT1导通，VL1红色发光二极管亮；若A＝B ，VT2导通，VL2黄色发光二极管亮；若A＜B，VT3导通，VL3绿色发光二极管亮。
课题所需仪表、仪器、工具及器材（详见下表）
7电阻器330Ω1/2W3只
8电阻器1kΩ1/2W2只
9扭子开关单刀双掷2只
10IC插座14脚3只
11印刷电路板12×7cm1块
12焊接工具1套
13电工工具1套
14万用表1块指针式或数字式均可
图2 一位数字比较器所用集成电路引脚图
注意事项
1. 按规定着装。
2. 仔细检查各个电子元件安装摆放情况。
3. 注意焊点的质量，防止出现假、漏焊点。
4. 调试时，可通过发光二极管的工作状态来检验电路工作情况。
5. 要做到安全文明操作。
课题评价标准
课题评价总分为100分。
（具体评价标准详见下表）。