小学生个人阅读计划
二年级小学生个人读书计划(4篇)
二年级小学生个人读书计划一、指导思想书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。
为能更好地____这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，学校将积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。
二、活动目的1.激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。
2.使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
3.促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。
4.营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
三、活动对象全班学生四、活动口号。
畅游书海，塑美好人生。
五、活动方法要求1.制定读书计划书。
每个学生结合个人实际，每学期制定出读书计划。
其中要有读书的数量、读书的时间安排等。
2.制订阅读序列。
循序渐进是教学的一项基本原则，在课外阅读中也必须遵循这条原则。
根据学生年龄特点，认识能力等的不同，合理规定学生的阅读量。
一学期必读____本书，选读____本。
3.编制阅读书目，合理选择读物。
不同孩子阅读的内容、重点，形式应有所不同。
4.广开书源，开发阅读环境。
建立班级书库，让学生有书可读。
班级书库的书都从学校图书馆借来，学生可以自由阅读，自由交换。
班级小书库实行全天性开放，保证学生在一天中的读书时间不少于____小时。
5.改革语文课堂教学，保证课外阅读正常、有效地开展。
每周四课外活动为规定读后感交流时间，由语文教师组织。
向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，交流自己在读书活动中的心得体会。
每周诵读课由语文老师组织统一朗读课外读物，读优秀作文，习作讲评。
形成良好的班级读书氛围。
6.每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。
2024年小学生个人读书计划范文（四篇）
2024年小学生个人读书计划范文阅读能塑造人格，提升教养，拓宽人生视野：它能丰富日常生活，舒缓心境，享受宁静的幸福；旨在吸收知识的精髓，增进文化内涵。
随着新学年的开启，我特此制定个人阅读计划。
一、阅读目标：1. 以“让阅读成为日常生活的一部分”为宗旨，注重实际效果，遵循学校读书活动计划，积极参与即将开展的“书香校园”活动。
2. 通过广泛的阅读，提升我的写作技巧及口头表达能力。
二、阅读活动规划：1. 自我购买相关书籍进行阅读，以强化学习。
本学年，我计划订阅《小学生天地》杂志，利用课余时间深入阅读，探索有效的学习策略，提升学习效率。
同时，我会记录阅读中的想法和感受，以书面形式记录成长的点滴。
2. 除了订阅的书籍，我还将借阅同学的读物，广泛阅读，拓宽知识领域，不断更新个人的知识结构。
我将利用网络资源，寻找优质的在线学习资料。
3. 阅读中外文学名著，提升自身的文化素养。
名著是人类精神财富的瑰宝，我将购买3-5本名著，每学期精读2-3本，创建个人图书馆，鼓励阅读的氛围。
4. 积极参与读书分享活动，讨论阅读的收获与疑问，使阅读活动与课堂学习相辅相成。
5. 我会确保每天利用课余时间阅读至少半小时，同时积极参与学校组织的读书俱乐部活动。
6. 每月我会提交一篇读书心得或笔记，字数不少于500字，以记录阅读的深度体验。
7. 我将与家人共同阅读，营造家庭阅读环境，共同培养良好的阅读习惯。
三、计划阅读书目：1. 经典阅读：《水浒传》《西游记》《三国演义》2. 选读书目：《狼王梦》《苍狼》《马小跳爱数学》《小灵通漫游未来》3. 每月必读：《小学生天地》《意林》《童年在人间我的大学》《唐诗宋词》以上计划旨在通过有目的、有计划的阅读，提升自我，丰富内心世界，培养终身学习的习惯。
2024年小学生个人读书计划范文（二）一、指导思想：“读书快乐，快乐读书”读书计划书籍，作为人类智慧的结晶与进步的阶梯，是我们不可或缺的伴侣。
为拓宽学生视野，结合学校读书活动，我们旨在在班级内营造浓厚的读书氛围，引导学生与优秀书籍为友，激发其阅读兴趣，培养学生热爱阅读、广泛阅读的良好习惯。
个人制定阅读计划(精选5篇)
个人制定阅读计划(精选5篇)个人制定阅读计划（篇1）一、指导思想为积极推进课程改革，构建小学生课外阅读科学体系，营造“书香校园”，引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素质，让学生在阅读中快乐成长;为教师专业化发展搭建舞台，为学校内涵发展增设平台。
二、目标与要求实施“小学生阅读行动计划”是为了进一步推进我校小学语文课程改革的进程，全面落实语文课程标准关于课外阅读的要求，构建小学生课外阅读的科学体系，真正地让小学生“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”，提高小学生的语文素养。
努力形成“书香班级”、“书香年级”、书香校园”;促进学校内涵发展，提升学校办学品位，努力把我校建设成为“学习型学校”，逐步形成认真读书，善于写作，规范汉字的行文书写的文化氛围。
三、方法与措施：1.纳入校本课程计划，强化阅读指导每两周开设一节课外阅读指导课(每种课型各有两节教学设计)，语文教师要有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育，在大量的阅读实践中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣。
严格控制作业量，保证学生每天至少有半小时自由阅读时间。
教师不断地探索课外阅读指导的思路，逐步形成课外阅读的基本课型，如：阅读指导课：这种课型主要是教给小学生阅读的方法。
引导小学生合理使用工具书，学会搜集信息、处理信息，会做简单的读书笔记或读书卡片，学会上网查找资料;指导学生边读边思考，提高理解能力、评价能力、想象能力等;指导学生写读书笔记和读后感等;三、四年级写摘录式读书笔记，五、六年级采用摘录好词佳句和感想相结合的形式。
读物推荐课：小学生年龄小，阅历浅，选择读物时往往带有盲目性和随意性。
因此，我们要上好读物推荐课，可以通过讲解主要内容、朗诵精彩片段、讲故事等各种形式向学生推荐读物，也可以同学之间、小组之间互相介绍自己喜爱的书籍。
阅读欣赏课：这种课型主要是引导学生欣赏阅读材料，可以通过配乐朗诵、角色表演等各种方式，促使学生在理解的基础上对*进行鉴赏，受到美的熏陶和感染，积累语言材料，提高审美能力。
小学生个人读书计划
小学生个人读书计划作为小学生，阅读对我们的成长和学习至关重要。
在这个信息爆炸的时代，我们应该如何制定一个科学合理的个人读书计划呢？接下来，我将和大家分享一些我个人的读书计划，希望对大家有所帮助。
首先，我会根据自己的兴趣爱好选择适合自己的书籍。
比如，我喜欢动物，那么我就会选择一些关于动物的故事书或者科普读物。
这样不仅能够增加我的阅读兴趣，还能够在阅读中学到更多的知识。
其次，我会根据自己的阅读能力和时间安排，合理安排每天的阅读时间。
比如，我每天晚上睡觉前会抽出30分钟的时间来阅读，这样既不影响我的学习，又能够养成良好的阅读习惯。
另外，我也会和家长一起制定一个阅读目标。
比如，我可以和爸爸妈妈约定，每个月读完一本书，然后和他们一起分享书中的故事和知识。
这样不仅能够增加我的阅读动力，还能够增进我和家人之间的交流。
此外，我还会利用课余时间参加学校的阅读活动。
比如，学校图书馆经常会举办一些阅读推广活动，我可以参加其中，结交更多喜欢阅读的小伙伴，一起交流阅读心得，这样能够让我更有动力地坚持阅读。
最后，我会定期总结自己的阅读计划，看看自己是否按照计划进行了阅读，是否达到了预期的阅读目标。
如果有不足之处，我会及时调整自己的计划，重新制定新的阅读目标，让自己更好地坚持下去。
总的来说，一个科学合理的个人读书计划对我们的成长和学习至关重要。
通过合理选择书籍、安排阅读时间、和家人制定阅读目标、参加阅读活动以及定期总结计划，我们可以更好地培养自己的阅读习惯，提高阅读能力，丰富自己的知识储备，让阅读成为我们生活中不可或缺的一部分。
希望大家也能够制定一个属于自己的个人读书计划，让阅读成为我们生活中的快乐和动力。
小学生个人读书计划5篇
小学生个人读书计划5篇小学生个人读书计划篇1为了进一步拓展学生语文学习的天地，提高学生的语文素养，增加学生的语文积存，我们特别推出了"读名著、背诗文"活动。
新课标也提倡让学生在小学阶段通过大量的阅读，积存丰富的语文知识。
让心灵沐浴书香，做一个有有修养的人，不仅是时代的需要，也是为孩子的一生着想，为孩子的生命奠基!因此，我们开展的这个活动是具有非常重要的意义的。
具体安排如下：一、主要活动形式：课外阅读实践、阅读考级。
二、阅读考级级别：一级、二级、三级、四级、高级、特级，六个层次，学生自由选择级别进行考试。
三、所选书目（附后）四、阅读安排：①阅读时间：1-4年级晨读时间7点30-7点50;中午1点30-2点自由读。
单周星期五下午两节课为大阅读课。
语文教师在阅读前，做必要的指导，指导学生读书方法，鼓舞学生做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题。
②阅读笔记：具体要求（考级标准）：低年级抄写好句好段，主每学期不少于20篇;中年级以摘抄为主，兼顾练习写读后感，每学期不少于50篇;高年级以感想型为主，每学期不少于80篇。
考级时作为必备条件之一。
③背诵古诗：。
背诵古诗共计80首（选自《小学生必背古诗80首》），一年级两学期背诵古诗16首，二年级两学期背诵古诗18首，三年级20首，四年级26首。
五年级六年级宋词两学期30首（题目附后）④背诵古文：一、二年级《三字经》每学期背诵四分之一;三、四年级《弟子规》每学期背诵四分之一;五、六年级《论语》;五年级：《学而篇》、《为政篇》、《八佾篇》、六年级《里仁篇》《雍也篇》。
小学生个人读书计划篇2一、指导思想：书是我们人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙!因此，在本学期里，我们结合学校的营造书香校园设想，在班级开展读书活动。
进一步拓展学生的知识面，让他们学到更多在课堂上学不到的东西，更加丰富学生的课余文化生活。
让书成为每一个学生的好朋友。
小学生个人阅读计划(4篇)
小学生个人阅读计划一、让学生与好书交朋友。
歌德有一句名言“读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。
”雨果则说：“书籍是改造灵魂的工具，它对于人类之所以必须，在于它是滋补光明的饮料。
”确实一部好作品就如同是一本好的生活教科书。
它能够陶冶人的情操和气质，教人怎样做一个正直的人。
知识就如浩瀚的海洋，一个人一生不可能把所有的书都读完，更何况书还有好书和坏书之分，这就决定了我们读书要有选择。
如何指导学生选择图书呢？除了细心和周到之外，还可根据学生的年龄特征、阅读兴趣、文体类型做出选择。
(一)年龄特征小学生的思维发展非常迅速，思维方式和思维水平均发生惊人的变化。
最明显的是从具体形象思维向抽象思维发展。
低年级学生喜欢阅读一些带图画的形象生动的图画故事、寓言故事、成语故事。
中年级比较喜欢读一些短小的科普类图书，如历史故事、科幻小说、人物传记及<<十万个为什么>>等。
高年级学生则喜欢思辩性较强的文章，像名人成长录、名人名言等因此，不同年级所选的书也应有所不同。
(二)阅读兴趣阅读兴趣除了因不同年龄有差异外，不同性格的孩子也会有阅读兴趣的不同，甚至有的学生在不同的年级所产生的阅读兴趣也不尽相同。
只有有兴趣的阅读才是高效的阅读。
因此，选书时必须兼顾学生的阅读兴趣。
现在，学生的阅读功利性比较强，如果问学生：“你们读的最多的书是什么？”他们十有八九会说是作文法之类的读物，如作文大全、作文选刊、小学生优秀作文等。
如果问学生：“你们最喜欢读的书是什么？”他们会说是<<安徒生童话>>、<<智力大全>>、<<科学家的故事>>、<<中国民间神话故事>>等等。
没有一个学生会说喜欢作文读物，为什么不喜欢的书却是读的最多的呢？一句话，为了写作，有时，为了能让学生写好作文，老师也总是要求学生去看一些作文读物。
固然，读一些作文法，对写作有一点好处，但长此以往，学生的语文素养提高不快，学生缺少一种大语文的底气，也不能真正写好作文。
小学生个人读书计划范本(30篇)
小学生个人读书计划范本（30篇）小学生个人读书计划范本（精选30篇）小学生个人读书计划范本篇1书是风帆，可以把我们推向浩瀚的大海，在我们面前展开一个广阔的世界，一个苍茫的宇宙;书是时代的波涛中航进的思想之船，使我们感受到时代脉搏的跳动，历史前进的脚步声;书是我们的良师益友，它教我们辨别真与假、善与恶，分清爱与恨、美与丑;书是我们的忠实伴侣，苦恼时，书能给我们安慰;迷惘时，书能给我们信念;消沉时，书能给我们乐趣。
为了提高个人素质，为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，以满足学校教育教学工作的需要，特拟订读书计划如下：一、读书目的1、树立以书为友的思想，将朴素的读书是一种需要上升为读书是一种责任、读书是一种乐趣、读书是一种有益的生活方式，努力形成学习与工作的恰当结合，努力提高与时倶进的学习能力与创新能力，努力提高个人教育素质。
通过读书拓展自己的知识，使胸襟变得宽广.2、通过读书让自己能学会享受阅读、享受教育、享受人生，提高生命质量。
逐渐学会转型，适应现在的生活。
让学习成为生命的一部分。
3、在读书的过程中培养意志力，改善自己情绪，消除消沉、焦虑和压抑情绪，促进身心健康，以良好的心情投入到工作中去;通过阅读有益的书刊形成良好的心理素质和健康的人格，提高自己的科学和人文素养.4、通过读书，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型师生管理，塑造良好的教师形象。
不断提升自己的文化内涵和内在修养，提高自己运用科学观点看待问题的能力。
养成良好的阅读习惯，提高自己的观察力和洞察力.5、通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的教师。
二、计划阅读书目1、中国古代文学部分：《诗经》、《孟子》、《古文观止》及四大名著等;2、中外现、当代文学部分：《平凡的世界》、《骆驼祥子》、《鲁迅文集》、《百年孤独》等;3.专业书籍：《教育大境界》、《魏书生的民主教育》、《新课程教师必读&&经典案例》、《五课活动与教师专业成长》、《心灵启示录》、《班主任专业成长》|、《实践新课程》4、中外古典名著:孔子的《论语》、曹雪芹的《红楼梦》等。
五年级小学生个人读书计划七篇
五年级小学生个人读书计划精选七篇读书笔记是指读书时为了把自己的读书心得记录下来或为了把文中的精彩部分整理出来而做的笔记。
在读书时，写读书笔记是训练阅读的好方法。
记忆，对于积累学问是重要的，但是不能依靠记忆。
列宁具有惊人的记忆力，他却勤动笔，写下了大量的读书笔记。
以下是我整理的五班级学校生个人读书方案精选七篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
第1篇: 五班级学校生个人读书方案一本书，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴，却能让我发现一个个千姿百态的大世界。
我要用自己的努力在浩瀚的书海里尽情邀游，用一滴水的力气汇聚会一片学问的海洋，真正让我在读书中体会到书的无穷魅力！领悟细水长流，汇成大海的含义，因此制定本学期我的读书方案一、读书目标：1．通过活动，让我爱读书，让书成为我的伴侣。
从小养成喜爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让我的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2．在活动中提高我的综合素养，增长学问。
3．在活动中体验到读书给自己带来的欢乐，提高观赏力量。
4．通过读书，提高我的表达和写作力量。
二、阅读内容以阅读《西游记》和故事类小说为主，涉及文史、科普、文学、艺术等多个方面。
三、个人阅读的措施1．留意阅读的方法，准时写好读书心得。
2．坚持每天都读书，每月和同伴同学沟通一次读书心得。
学校生阅读活动方案高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯”。
为了提高我的写作水平，让自己的学问面更广，我定下了如下方案：一、每天早睡早起，利用早晨的半个小时，在爸爸妈妈的面前背诵一些古诗，背诵一些名著的经典段落。
二、平常多和同学们换好书，好书让大家一起共享。
但书究竟是借来的，肯定要打好借条，好好爱惜书。
三、在学校和同学们沟通课外读书的状况。
做到取长补短，对我会有很大的关心的。
四、读书当然好，但要留意劳逸结合，适当去熬炼熬炼。
也可以和伙伴们一起玩一些对学习很有关心的嬉戏，比如，成语接龙、词语接龙、绕口令、背古诗竞赛，演讲竞赛，抢说后语，对名联??五、阅读时做好读书笔记，归类摘抄好词好句、名人名言，在书上做批录，同时养成写日记的好习惯。
小学生假期个人读书计划
小学生假期个人读书计划作为小学生，在假期里制定个人读书计划是非常好的一种学习和充实自己的方式。
以下是一个可能的小学生假期个人读书计划的示例：1. 计划每天读一本书。
选取适合自己阅读能力和兴趣的书籍，比如有趣的故事书、科普书或者绘本。
2. 设立目标，在假期里读完几本书。
可以根据自己的时间安排和阅读速度定下合理的目标，比如一周读完一本书。
3. 做一些阅读记录。
可以用笔记本记录每本书的标题、作者、阅读时间和自己的感受。
也可以画一些读书的插图，或者写一些读后感。
4. 寻找阅读伙伴。
可以和家人或朋友一起读同一本书，然后交流和讨论读书的内容和想法。
也可以参加阅读俱乐部或者图书馆的读书活动，结识一些喜欢读书的朋友。
5. 制定一个阅读时间表。
每天安排固定的时间来阅读，比如早上起床后或者晚上睡觉前。
坚持按计划进行阅读，养成良好的阅读习惯。
6. 多样化选择阅读材料。
可以在故事书、科普书之外，尝试阅读一些报纸、杂志或者网上的文章。
可以了解国内外的新闻、科技、趣闻等内容，开拓自己的视野。
7. 制定一个“借书计划”。
可以去图书馆借一些自己感兴趣的书籍，然后在假期里尽量读完这些书籍。
可以挑战一些拥有较高阅读难度的书籍，提升自己的阅读能力。
8. 制定一个“写读书报告的计划”。
每读完一本书，写一个简短的读书报告，包括书名、作者、故事梗概、自己的感受和建议等。
这样可以加深对书中内容的理解和思考，提高自己的表达能力。
希望以上的小学生假期个人读书计划能对你有所帮助，祝你度过一个有益的假期！。
小学生阅读计划表3篇
小学生阅读计划表第一篇：小学生阅读计划表的制定作为一名小学生，阅读是我们学习的重要环节之一。
通过阅读，我们可以开拓视野、积累知识，不断提升自己的阅读能力和思维能力。
因此，每个小学生都应该制定一个合理的阅读计划表，帮助自己更好地完成阅读任务。
首先，我们需要确定每天的阅读时间。
一般来说，小学生每天可以安排30分钟到1个小时的阅读时间，具体时间可以根据个人情况来确定。
在这个时间段内，我们可以读一本书、一篇文章或者几篇短篇故事。
其次，我们需要选择适合自己的阅读材料。
对于小学生来说，选择适合自己阅读水平的书籍非常重要。
可以根据自己的年龄和兴趣选择适合自己的书籍，这样我们就可以更愉快地投入到阅读中去，提高阅读效率和兴趣。
最后，我们需要定期总结和评估自己的阅读计划。
通过总结和评估，我们可以了解自己的阅读情况，找出问题所在，并及时调整阅读计划。
这样我们就可以更好地发挥阅读的作用，提升自己的阅读水平和综合素养。
第二篇：小学生阅读计划表的具体实施在制定好阅读计划表之后，我们需要具体实施，完成每天的阅读任务。
以下是具体的实施步骤：1、选择合适的阅读时间，每天坚持在规定的时间内阅读。
2、选择适合自己的阅读材料，可以根据自己的年龄、阅读水平和兴趣来选择。
3、在阅读中积极思考、记录，提高阅读的效率和思维能力。
4、定期总结和评估自己的阅读计划，找出问题所在并及时调整。
5、与家长、老师等分享阅读心得和体会，吸取他们的建议和意见。
通过以上的实施步骤，我们可以更好地完成阅读任务，提高阅读能力和思维能力，不断提升自己的综合素养。
第三篇：小学生阅读计划表的意义和价值小学生阅读计划表的制定和实施，具有以下的意义和价值：1、能够增强小学生的阅读兴趣和持久力。
制定阅读计划表可以让小学生更加系统地进行阅读，避免阅读过程中的枯燥和乏味，从而增强小学生的阅读兴趣和持久力。
2、能够拓展小学生的阅读范围和知识面。
通过阅读不同类型的书籍和文章，小学生可以拓展自己的阅读范围和知识面，不断积累和提升自己的阅读能力和综合素养。
小学生的读书计划书怎么写(优秀14篇)
小学生的读书计划书怎么写（优秀14篇）小学生的读书计划书怎么写篇1一、阅读目标在开始读书之前是需要制定一个目标的，要有目的的去读书，这样才能够在读书的过程中得到一些自己想要的东西。
在这一个假期中我阅读的方向是一些科普类的书籍，比如《十万个为什么》等，在这一类的书籍中我是能够学到很多的知识的，这就是我在这个假期中阅读的目的。
二、阅读数量我的计划是每周读两本书，这个速度是比较的合适我的，因为我读书是喜欢深读的，而不是快速的把一本书看完，那就不叫读书了。
在这个假期中我要读完八本书，这是我的一个计划的，具体还是要根据自己选择的书的内容的多少来定的，这也只是一个大概的范围，自己也是会努力的去完成这一个目标的。
三、阅读笔记在阅读书籍的时候自己要做好笔记，把自己觉得写的好的一些句子和词语都摘抄下来，读书的一个目的就是希望能够帮助自己提高写作水平的，语文的作文对于我来说确实是一个比较难的点的。
在读完一本书之后自己要写一篇读后感，这样才算是真正的读完了一本书，这才叫读书，而不是看书。
四、阅读时间我的计划是每天抽书出最少一个小时的时间去读书，这个目标是比较容易达成的，在放假期间每天的时间是很多的，只要我少看一个小时的电视我就能够完成这一个目标。
具体的读书时间还是要看自己的实际情况而定，若是当天没有什么看书的想法，那硬逼着自己看也是没有用的，若是一个小时之后还想继续看，就可以多花一点时间在读书上。
每周是一定要达到最少7个小时的阅读时间的。
我知道有的时候看书确实是一件自己很不喜欢的事情，但我想只要自己能够坚持着每天花一个小时去读书，我想自己是一定能够有很多的收获的。
我是一定会努力的完成自己制定的这一个读书计划的，我想自己是能够学到一些东西的。
小学生的读书计划书怎么写篇2一、指导思想为积极推进课程改革，构建小学生课外阅读科学体系，营造书香校园，引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素质，让学生在阅读中快乐成长;为教师专业化发展搭建舞台，为学校内涵发展增设平台。
小学生个人阅读计划(6篇)
小学生个人阅读计划根据我班学生和实际情况，制订了开展课外阅读活动的计划。
培养学生对课外阅读的浓厚兴趣，学生才会以积极主动的心态，投入到课外阅读中去。
因此，要注意学生的兴趣培养。
（一）激发兴趣"我"要"读"兴趣是需求的内驱力，只有培养学生对课外阅读的浓厚兴趣，学生才会以积极主动的心态，投入到课外阅读中去。
但农村孩子缺乏阅读的兴趣和习惯，他们大多每天愿化两小时看电视，或者在野外玩耍，却不愿化____分钟看课外书，这是我们目前农村教育的危机。
而要改变这一现象，需要我们教师用艺术去点燃学生对课外阅读的渴望，变"要我读"为"我要读"。
（二）创造条件促进"读"课外阅读是语文实践活动的重要形式，学校和家庭，积极创设条件让学生广泛地"读"，大量地"读"，经常性地"读"。
1、保证读物。
"巧妇难做无米之炊。
"要想提高学生的阅读水平，首先要供给学生读物。
作为家长，要定期为学生购买一些有益的课外读物;作为学校，要开放图书馆，如果没有固定的图书馆管理员和阅览室，那么除了零碎出借外，每学期应把图书馆内的图书轮流借到班级。
我们学校的做法是让各自班级的学生将自己的.图书捐出来设置班级图书角，在班里选出负责任的学生进行管理、借阅的登记，同时可以各班级之间调换借阅，这样就使图书角灵活增容，有源源活水。
2、保证时间。
"君子不可一日无书。
"固定课外阅读的时间，是保证课外阅读质量的一个重要条件。
为此，我们采取了一些措施：首先，我们要把课外阅读纳入教学计划，每周安排一节课，有目的有计划地开展课外阅读指导。
其次，要求教师减轻学生的课业负担，取消机械重复的回家作业，把课外阅读作为回家作业，并根据学生的能力差异，规定阅读的量和要求。
即使教学任务非常紧张，也要保证学生有课外阅读的时间，课外阅读交流活动也不能因教学任务紧张而受排挤。
2024年小学生个人阅读计划范文（7篇）
2024年小学生个人阅读计划范文指导思想、改革目标及相关政策等核心要素应予以明确阐述，并遵循严谨、稳重、理性、官方的语言风格进行表述。
一、明确指导思想与改革目标(1) 深入研读《教育新理念》，以新颖的教育理念引领教学实践；(2) 借鉴《给教师的一百条建议》，不断提升教育智慧与策略；(3) 结合《教师专业化的理论与实践》，强化专业素养与理论功底。
二、注重实效，避免形式主义在教学过程中，应紧密结合教学实际，以问题为导向，聚焦于教材分析、教学方法创新、学生学习策略优化及教学管理优化等方面。
将阅读与教学深度融合，提升学习成效，并通过专业阅读与多元化阅读的结合，促进综合素养的全面提升。
三、积极参与交流研讨教师应主动参与到教研组、备课组、课题组等组织的读书交流会、课题研讨会等活动中，通过思想的碰撞与交流，实现优势互补、资源共享。
在此过程中，深刻体会“读万卷书，行万里路”的广阔视野与豪情壮志，领略书籍中的智慧与风景。
四、深化反思，促进专业发展坚持撰写教育随笔、读书笔记及案例反思等，及时消化所学内容并进行深刻反思。
通过这一过程，有效提升实践智慧与专业能力，为专业发展奠定坚实基础。
五、个人阅读措施1. 定期定量阅读：制定详细的阅读计划，定期定量地阅读指定书籍及优质短文，及时记录个人观点与收获。
在轻松愉悦的氛围中享受阅读乐趣，同时提升个人修养与心境。
2. 记好笔记，写好随笔：在阅读过程中注重思考与记录，通过笔记与随笔深化对书籍内容的理解与感悟。
遵循“勤读、勤做、勤思、勤写”的原则，不断反思与实践以促进个人成长。
3. 专业阅读与实践结合：选择与专业相关的书籍进行阅读以拓宽知识面并巩固专业技能。
将所学理论知识与教学实践相结合，以现代教育思想指导教育教学工作实践，为学生的全面发展提供有力支持。
4. 利用网络资源进行阅读与学习：充分利用网络资源了解教育教学信息与动态，并通过培训、听课及博客等方式向专家、名师及优秀教师学习。
小学生阅读学习计划
小学生阅读学习计划
一、学习目标
1. 提高阅读能力，培养阅读兴趣
2. 开拓视野，增长知识
3. 培养良好的阅读习惯和技能
4. 提升语言表达能力和写作能力
二、学习内容
1. 经典童话故事
2. 科普知识读物
3. 文学名著
4. 作文集
5. 漫画书
6. 手工制作书
三、学习方法
1. 每天安排固定的阅读时间，培养每天坚持阅读的习惯
2. 多种方式的阅读，比如自己读、家长指导、听故事录音、找同伴一起读等
3. 多种形式的阅读，比如纸质书、电子书、漫画书等
4. 遇到不认识的生词或者疑难问题及时向家长或老师请教
四、学习计划
1. 每周安排阅读时间，每天至少30分钟
2. 每周安排一次图书馆或者书店的阅读环节，可以根据自己的兴趣选择书籍
3. 每月安排一次阅读分享活动，和小伙伴们交流阅读心得或者在家长的陪同下分享给家人听
4. 假期安排一次亲子阅读活动，可以选择家长和孩子一起读同一本书，然后进行讨论
五、评估方式
1. 每周的家长签到记录，确保每天都有规定的阅读时间
2. 每月的阅读计划总结，记录下每月读了多少书，有什么收获
3. 每学期一次的学校阅读测试，测试阅读的理解和应用能力
4. 家长和老师的反馈，及时总结每次阅读活动的效果和孩子的表现
六、小结
阅读是孩子成长过程中非常重要的一部分，不仅可以提升孩子的语言能力和写作能力，还
可以开阔孩子的视野，增长知识。
因此，家长和老师应该共同努力，培养孩子的阅读习惯，让孩子从小就爱上阅读，从而受益终身。
希望以上的学习计划能够帮助小学生在阅读方面
有更好的提高。
小学生的读书计划5篇读友吧
小学生的读书计划5篇小学生的读书计划篇1教育这种特殊的职业，决定了教师必须具有博大而高远的精神，充实而圣洁的灵魂，虔诚而温馨的情怀和追求完美人生的信念。
人非生而知之，那么，作为一名教师，我们需要的这些东西哪里来?毫无疑问，要靠自身学习得来。
所以，教师必须把读书学习作为一生中的头等大事来做。
在一定意义上说，教师读书就意味着教育。
因为学校就是一个学生在教师指导下读书学习的空间，而教师的读书兴趣与水平又直接影响着学生。
因此，教师应该把阅读学习融入到自己的教育教学工作中去，促进教学实践与理论的结合和反思，提高自身修养和业务水平。
为此，我为自己制定了以下读书学习计划。
一、指导思想吾生有涯，而知无涯。
个人的读书学习以打造书香校园，享受快乐阅读为行动指南，努力使自己成为一个有思想的人。
通过阅读教育教学书籍，学习先进的教育思想，教学理论和方法，锻炼自己的思维能力和对教育的深入思考，改进教育教学工作，提高教育教学效率;通过阅读经典名著，文艺作品，丰富知识，陶冶情操，让有限的生命放射更多的光彩!二、主要措施1、以个人自学为主，充分利用课余时间，周六周日及节假日阅读有关书籍。
确保每天读书至少一小时，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。
每月研读一本教育刊物;每学期研读一本教育教学专著。
2、不仅阅读纸质书报杂志，还要充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的最新信息和动态。
抓住听课、培训、博客交流等机会，努力同名师、专家交流，使自己的教育教学方法有较大的发展和改进。
3、养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。
每月至少写4篇读书笔记;每学期撰写一两篇有价值的读书心得体会或论文。
定期把自己的教育教学心得、文艺随笔整理打印，保存起来。
经常向各种媒体投稿(截止目前已经发表了一些教育教学及文艺随笔等)。
4、平时阅读学习坚持做到“四个相结合”：①个人阅读学习与教育教学相结合，带着问题读书，研究问题，解决问题，提高教学质量。
2024年小学生个人读书计划表
2024年小学生个人读书计划表为了提高小学生的阅读兴趣和阅读能力，我设计了一个2024年小学生个人读书计划表。
这个计划表包括了每月的阅读目标和计划。
通过这个计划表，小学生可以有条理地进行阅读，培养良好的阅读习惯，提高阅读能力。
一月份：目标：培养每天坚持阅读的习惯，每天至少阅读半小时。
计划：- 每天在家中固定时间阅读，如晚饭后或睡前。
- 选择适合年龄的绘本和小说，并设置每天的阅读量。
- 每周前往图书馆借阅新书，丰富自己的阅读内容。
二月份：目标：提高阅读理解能力，掌握阅读技巧。
计划：- 阅读一些有趣的故事，然后向家人或朋友讲述这个故事的内容。
- 在阅读时注意记笔记，例如角色的特点、主要事件等。
- 培养阅读速度和准确性，每次读书后进行简单的小测验。
三月份：目标：尝试不同的阅读材料，拓宽阅读兴趣。
计划：- 阅读不同类型的书籍，如科普读物、传记、神话故事等。
- 参加一些阅读推广活动，如阅读比赛、读书分享会等。
- 和同学们一起组织小型读书会，分享自己喜欢的书籍。
四月份：目标：培养阅读批判性思维，分析和评价所阅读的内容。
计划：- 阅读一些重要的历史事件或科学知识的书籍，并进行相关的讨论。
- 回顾过去阅读的书籍，写下书评或观后感，并和家人或朋友分享。
- 选读一些经典文学作品，学习欣赏和理解文学作品的深层含义。
五月份：目标：挑战自己，阅读难度更高的书籍。
计划：- 阅读一本具有挑战性的长篇小说，如《小王子》或《哈利波特》。
- 阅读一本难度适中的非虚构类书籍，如关于科学、历史、地理等的书籍。
- 参加学校或社区的读书挑战，争取完成更高的阅读目标。
六月份：目标：培养写作能力，将阅读与写作相结合。
计划：- 阅读一些优秀的作文或散文，学习他们的写作技巧和表达方式。
- 选择一个比较喜欢的书籍，写下自己的故事延续或改编。
- 参加写作比赛，展示自己的写作能力。
七月份：目标：阅读世界各地的书籍，了解不同的文化和风土人情。
计划：- 阅读一些反映不同国家文化的书籍，如中国、美国、法国等。
小学阶段的个人阅读计划
小学阶段的个人阅读计划目标我在小学阶段的个人阅读计划旨在培养我的阅读兴趣和提高我的阅读能力。
通过广泛阅读各种类型的书籍，我希望能够拓宽我的知识面，培养我的想象力和创造力，同时提升我的语言表达能力和写作能力。
计划1. 持续阅读绘本和童话故事我将每天读绘本和童话故事，以培养我的阅读兴趣和理解能力。
我会选择一些经典的绘本和童话故事，如《小王子》、《白雪公主》等，也会寻找一些有趣的新作品。
我会尽量理解故事情节和角色，同时注重语言的表达和描绘。
2. 阅读各类小说和故事书除了绘本和童话故事，我也会选择一些适合小学生的小说和故事书。
我希望能够阅读到各种类型的书籍，包括冒险、科幻、悬疑、历史等。
通过阅读这些书籍，我可以了解不同的故事情节和背景，培养我的想象力和思维能力。
3. 探索非虚构类书籍除了虚构类书籍，我也会尝试阅读一些非虚构类书籍，如科普读物、传记等。
这些书籍可以帮助我了解不同的领域和知识，培养我的求知欲和好奇心。
我会选择一些简单易懂的非虚构类书籍，以便更好地理解和吸收知识。
4. 阅读经典文学作品我也希望能够接触一些经典的文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等。
虽然这些作品可能有些难度，但我相信通过阅读，我可以提高我的阅读理解能力和文学素养。
我会选择适合小学生阅读的版本，并逐步提升自己的阅读水平。
5. 培养阅读习惯除了选择适合自己的书籍进行阅读，我还会培养良好的阅读习惯。
我将每天定下固定的阅读时间，坚持每天读书。
我也会记录自己的阅读心得和感想，以便更好地理解和吸收所读内容。
总结通过这个个人阅读计划，我希望能够在小学阶段养成良好的阅读习惯，提高我的阅读能力和理解能力，培养我的想象力和创造力。
我相信通过广泛阅读各种类型的书籍，我可以开拓自己的视野，丰富自己的知识，为未来的学习打下坚实的基础。
六年级小学生个人读书计划(三篇)
六年级小学生个人读书计划活动主题：“校园溢满书香好书伴我成长”活动目的：1、通过读书活动，激发学生的读书热情，使学生养成爱读书、好读书、读好书的习惯。
2、通过读书活动，丰富学生的课外阅读量，培养学生课外阅读的能力，大力促进学生知识的更新、思维的活跃、综合素质的提高。
3、通过读书活动，推进书香班级、书香校园建设，在校园内形成热爱读书的良好风气，不断提升我校的办学品位。
活动要求：2、做好班级图书推荐工作。
班级依据读书活动的要求，结合实际，为班级学生推荐一批好书。
要充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买等，确保读书活动的顺利进行。
同时建立班级图书角，发动学生捐书，并管理好图书角。
3、加强对学生的读书指导。
教师的指导要建立在共同阅读的基础上，要教给学生读书方法，使学生在读书中增长知识，明理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做人、处事、交往，从而在班级、年级内形成好读书、读好书的浓厚文化氛围。
4、把读书活动与教育教学工作紧密结合。
5、深入开展读书活动。
按照计划组织学生开展读书活动，写读书笔记、摘录卡等，也可以采取主题班会和进行社会调查等形式，多角度地开展读书活动。
还可以开展形式多样的竞赛活动，如读书征文6、班级每个学生制订自己的读书计划，并请老师家长负责监督计划的执行情况。
7、合理安排读书时间，保证定时、定量完成读书任务。
平时一般每天读书不少于____小时(在学校利用课余时间自由读不少于半小时，在家庭挤时间读不少于半小时)，引导学生正确处理好课内学习与课外阅读的关系。
活动宣传口号：1、我读书，我快乐。
2、书香伴童年，智慧享一生。
3、与书本为友，与大师对话。
4、与书籍为伍，与经典对话，与智慧同行。
活动成果展示：1、举行读书征文比赛：征文形式可以是书评，可以是读后感，也可以叙述读书过程中发生的小故事。
3、每学期举办一次“读书交流会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的____”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过4、举行书签制作、报刊剪缉、个人作品集锦、读书笔记、手抄报、读书成长册等展评活动。
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小学生个人阅读计划培根说过：读史使人明智;读诗使人灵秀;数学使人周密;科学使人深刻;伦理学使人庄重;逻辑修辞学使人善辩。
凡有所学，皆成性格。
下面是整理的小学生个人阅读计划，希望对大家有所帮助!小学生个人阅读计划(一)为深入实施素质教育，稳步推进基础教育课程改革，提高我校学生的人文素养和道德修养，，提高我校教育教学质量，结合我校实际，制定本实施意见。
一、、目标要求通过开展读书活动，培养学生良好的阅读习惯和浓厚的读书兴趣，开阔视野，增长知识，开发智力，陶冶情操，充实文化底蕴，提高综合实践能力。
使学生能欣赏文学作品、阅读科技作品和议论文，初步领悟作品的内涵;能阅读浅易文言文和诵读古代诗词，借助注释和工具书理解基本内容，在积累、感悟和运用中，有意识的提高自己的欣赏品位和审美情趣，从中获得对自然、社会、人生的有益启示;能利用图书馆、网络，搜集自己需要的信息和资料，小学生课外阅读中总量不少于100万字。
二、活动内容(一) 好书大家读活动。
学校根据各年级实际情况，制定出各年级每学期的必读书目和推荐书目，各班充分利用早读、阅读课或课余时间开展读书活动，如：好书推介、课前3 5分钟说名著活动(介绍内容、讲情节、讲心得等均可)、经典回味、美文共享、心得交流、诗文诵读、读书方法大擂台等，此项活动须长期坚持，形成制度，形成特色。
(二) 书香班级、阅读之星的评选活动。
1.环境布置(1)充分利用各班的壁报、墙报，张贴宣传标语、名人名言、名人读书故事等，莲山课件营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。
(2)搞好班级图书角的建设：在各班教室后方放置统一的图书柜，鼓励学生捐书，同时选出几名有责任心的学生担任图书管理员，负责图书的入库、编号、登记、出借、整理等工作。
2.开展阅读活动。
①设立校园读书月。
学校每学期要设一个校园读书月，每个读书月有明确的阅读主题。
②开好班级读书会。
学校要组织各班每周或间周开一次班级读书会，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。
③开展其它各类读书活动。
学校要根据读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲(讲故事)比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动。
(三) 好书伴我成长征文活动。
学生根据自己的读后感，通过文字，描写读书带来的精神愉悦，叙述自己对所读内容的理解，读书的体会收获以及读书对自己成长所产生的影响等。
届时学校通过校园网、广播站、宣传栏等多种方式进行优秀征文选展，引导学生多读书，读好书。
(四) 书香校园创建活动。
1.教师读书(1)学期初教师制定个人读书计划。
莲山课件(2)完善图书室、阅览室建设管理，让沉淀的图书流动起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。
(3)读书网络。
要求教师定期去阅览室阅读教育教学杂志，认真阅读、做笔记;加强信息技术培训，促进网络阅读，为教师提供一个开放的图书馆。
(4)本学期每位教师必读一本教育专著，同时认真做好教育理论读书笔记，本学期将开展两次读书论坛活动。
2.学生读书(1)营造读书氛围。
本学期，继续加强班级建立图书角建设(学生推荐好书供全班学生共同阅读)，学校图书室全天对学生开放，使学生有书可读。
(2)大力推进课外阅读行动。
本学期各班要求每位学生购买一本好书(参见《推荐小学生阅读书目》)，每位学生至少读10个成语故事，10个神话故事，10个寓言故事，10个童话故事，10个历史故事，写10篇读书笔记，将指导读书落实到每位教师。
(3)精心策划每月一次的校读书交流会。
力争做到主题响亮，全员参与，内容丰富，形式多样，给学生留下深刻的印象。
本学期，拟订在11月下旬开展我读书我成长我快乐我最喜爱的一本书演讲比赛，要求每个学生都积极参与到这项活动中来。
平时各班组织学生开展各种读书实践活动(如经典诵读展示、赏诗会、擂台赛、读书笔记评选、读书小报评选等)，给学生提供展示自我的舞台，增强学生读书乐趣;确定一天为图书交换日，学生在这天相互交换自己的藏书，共同分享书中的乐趣;本学期全校范围内开展故事大王评比活动，学期结束表彰读书小明星。
(4)加强书香校园活动资料的收集与整理，重视学生的读书成果的积累。
本学期，将组织开展一次书香校园开放日活动，向家长向社会展示学生读书成果，推进书香校园活动不断深入。
4.家庭读书活动在家庭开展亲子共读活动，充分发挥社会、家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。
建议家长将每周周日一小时的时间定为读书时间，和孩子共同阅读，共同提高，营造家庭读书氛围。
有条件的家庭，要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道，倡导家长在孩子过生日时以书为礼品。
(五) 书本跳蚤市场活动为了帮助学生扩大阅读面，找到自己喜欢的书，可以在班内、校园内设置换书摊或售书摊位(由于学生年龄较小，建议以书籍的交换为主)，组织学生进行图书的借阅、交流和售卖。
各班级可利用阅读课的时间开展活动，每月一次，分班级或小组轮流主办。
主办方当天将准备交换的书籍摆放在学校或班级指定的地点(如果参加的人数较多，可选在操场上)，其余同学则根据自己的喜好从中自由选择想要交换的书籍进行交换，主办方要做好书籍的交换登记。
(六) 我的读书格言征集活动。
以班级为单位，让学生收集关于读书的格言，书写自己的读书格言并以此立志。
学校借此机会举行优秀读书格言的评选活动，将获选的格言通过校园网、广播站、宣传栏等方式向全校学生推广，以此鼓励学生在读书时勤动手、多动脑。
三、活动步骤1.启动阶段(每年9月)(1)根据《小学生读书活动实施意见》，从本校实际出发，坚持把读书活动与新课程改革相结合，与推动学校素质教育相结合，与全面提升学校的教育教学质量相结合，制定具体的年度读书活动方案(2)在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。
(3)学校在搞好图书室、阅览室和班级图书角建设的同时，依据推荐书目，添置图书，为读书活动的全面启动做好准备。
(4)学校广播站、校园网、宣传栏开辟读书专栏，每周宣读一些短小的名家名篇及学生的读书心得，介绍有关名人读书的故事;开办好书介绍、读书心得、每周一诗(词)等栏目，引导学生诵读经典，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。
(5)利用国旗下讲话，政教处和少先队员代表向学生发出倡议，积极宣传创建书香校园活动，倡导学生读好书，好读书。
2.实施阶段(每年10月第二年5月)围绕学校读书活动实施方案，开展各项读书活动(1)保证读书时间：各教学级部、班级要科学安排，保证学生每天的课外阅读时间(学生在校和家庭的课外阅读时间均不少于30分钟)和阅读量。
学生在校的阅读时间要相对集中和固定，并排入课程表。
①每学期班主任、语文教师要指导学生制定明确的读书计划;②每班上好每周的阅读课，语文、阅读课教师要加强对学生读书活动的指导;③坚持一诵三读活动。
一诵即每课前三分钟的古诗文、名言格言、成语积累、美文的背诵活动; 三读(即早读、午读、晚读)，早读时间为学生到校后到预备前，午读时间为下午预备前，晚读时间为放学后写完作业的课余时间。
各项读书活动均与阳光团队评比相结合，各班要选好小助手，组织好班级晨间、午间的阅读活动，并建立相应的管理与奖励办法规范学生的读书活动，使学生养成走进教室就读书的习惯。
(2)营造书香班级氛围：通过召开主题班会、制定相应的制度、班内开展形式多样的活动，引导、督促、激励学生积极读书，培养学生良好的读书习惯。
①倡导建立班级图书角，学校提供专用书柜，书由班主任组织学生捐一点，向学校图书馆借一点，每班藏书量至少达到人手一册。
②每班选出两名图书管理员，并做好班级图书出借、登记、归还等工作。
③建立好书交换站，在班内同学之间，同年级各班之间，乃至各年级之间建立好书交换站，定期举行好书换着看的活动。
(3)明确读书内容和要求：学校要积极开展各种活动，根据推荐阅读书目、学生的年龄特点和阅读能力，分段指导学生制定阅读计划和建立学生阅读卡，并交给学生科学的读书方法，培养学生良好的读书习惯，确保读书数量和质量。
低年级要求学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明;中年级要求学生摘抄精美词句，能用自己的话复述阅读内容;高年级要求学生做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。
)同时要求教师不仅把这项任务和作业布置结合起来，不加重学生课业负担;而且要有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。
(4)狠抓读书效果：各教学级部、班级要加强对读书活动开展情况的检查，及时进行信息反馈，做到计划有落实、过程有记载、活动由主体、结束有总结。
同时结合学校开展的读书节、读书班会活动、读书知识竞赛、优秀读书笔记、书香班级和阅读之星等评选活动，确保读书活动的各项要求落实到实处，达到预期的效果。
小学生个人阅读计划(二)一、活动目的通过活动、比赛，引领一年级学生积极参与享受快乐学习、传播精神文明、提升文明素养的行动中来，让学生产生我要学习的动力和热情，促使他们端正学习态度，养成良好的学习习惯。
浓郁班级、校园内外学习氛围，让师生在学习中提升素养，让学生在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣。
二、活动主题学习与生命同在三、活动时间2012年9月2013年1月四、活动小组组长：陈秋婷副组长：施春玲蓝灿翔吴冬阳陈琪熊雨轩张丽婷五、具体活动安排1.开展亲子阅读每天进行不少于半小时的课外阅读诵读名家经典或各级各类杂志，并在读书笔记上记下各自的感受。
(由于一年级学生识字不多，要求由家长代写)(1)每天阅读《语文同步阅读文库》一篇。
(2)每月阅读一本好书：读完、读懂、读透。
(3)每个星期家长配合填好督促孩子们完成《品味书香》。
(4)召开一次以交流读书心得为主题的队会，让队员们介绍自己看到的好书。
(5)学做一点笔记：有选择地对一些书籍或篇目，边读边记。
(6)了解一个人物：认识书中人物或该书的作者。
(7)读书识字：在课外阅读中，认识更多的字。
2.开展阳光晨读活动参加对象：全体学生时间：早自习和语文课前两分钟内容：语文课标要求背诵的篇目、名言、警句要求：每天利用晨读以及语文课前2分钟时间组织学生诵读3.开展午间悦读活动时间：每天中午13：00 13：30为学生午间悦读时间内容：一年级必读篇目或选读篇目要求：每天利用午读时间组织学生诵读名家经典4.家长工作：1.争取家长的支持和配合，保证孩子的阅读书源。
2.配合学校读书活动的安排，监督孩子进行校外阅读，积极参与亲子共读，创建书香家庭。
3.每天提醒孩子落实半小时的读书时间。
5.班级文化建设：(1)图书架：各班开展献一本看百本师生共建图书架活动，充实各班图书架的图书数量;在同学与同学之间、班级与班级之间建立好书交换站，举行好书换着看的活动。