广西版三年级下册信息技术教案
三年级信息技术教案(下)
三年级信息技术教案(下)一、教学目标：1. 让学生掌握基本的电脑操作技能，如开关机、使用鼠标和键盘等。
2. 学会使用Word进行简单的文档编辑，如输入文字、调整字体和大小等。
二、教学内容：1. 第五章：认识电脑电脑的基本组成：硬件和软件开关机操作使用鼠标和键盘2. 第六章：Word文档编辑文档的新建、保存和打开输入文字、符号和图片调整字体、字号、颜色和行间距插入分页符、页码和表格三、教学重点与难点：1. 教学重点：电脑的基本操作技能，如开关机、使用鼠标和键盘。
Word文档的基本编辑方法，如输入文字、调整字体和大小。
2. 教学难点：鼠标和键盘的熟练使用。
Word文档的高级编辑技巧，如插入分页符、页码和表格。
四、教学方法与手段：1. 采用讲授法、示范法、实践法、分组合作等教学方法。
2. 使用多媒体教学手段，如电脑、投影仪、教学软件等。
五、教学步骤：1. 第五章：认识电脑第一步：讲解电脑的基本组成，展示实物。
第二步：演示开关机操作，让学生跟随操作。
第三步：讲解鼠标和键盘的使用方法，进行示范。
第四步：学生分组实践，老师巡回指导。
2. 第六章：Word文档编辑第一步：讲解文档的新建、保存和打开方法。
第二步：演示输入文字、符号和图片的操作。
第三步：讲解调整字体、字号、颜色和行间距的方法。
第四步：演示插入分页符、页码和表格的操作。
第五步：学生分组实践，老师巡回指导。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解他们的学习状态。
2. 实践操作：检查学生完成实践任务的质量，如文档编辑、字体调整等。
3. 作业与测验：定期布置作业和进行测验，了解学生对知识的掌握程度。
六、教学目标：1. 掌握PowerPoint的基本操作，如新建演示文稿、添加和删除幻灯片等。
2. 学会在PowerPoint中插入文本框、图片、图表等对象。
3. 培养学生运用信息技术进行表达和展示的能力。
七、教学内容：1. 第七章：PowerPoint演示文稿制作演示文稿的新建、保存和打开添加和删除幻灯片插入文本框、图片、图表等对象设置幻灯片背景、字体和颜色2. 第八章：多媒体演示文稿制作插入音频和视频文件使用动画和过渡效果幻灯片的播放和演示八、教学重点与难点：1. 教学重点：PowerPoint的基本操作，如新建演示文稿、添加和删除幻灯片。
三年级下册信息技术教案(标准)
三年级下册信息技术教案(标准)一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解信息技术的概念和基本功能。
（2）培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
（3）让学生掌握常用的信息技术操作方法和技巧。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论等方式，培养学生主动探究和合作学习的能力。
（2）引导学生运用信息技术开展实践操作，提高动手能力。
（3）培养学生运用信息技术进行创新思维和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，激发学习热情。
（2）培养学生遵守信息技术规范和道德准则的意识。
（3）引导学生认识信息技术对个人和社会发展的积极作用，培养正确的信息技术价值观。
二、教学内容第1课：信息技术概述1. 学习信息技术的概念和基本功能。
2. 了解信息技术的发展历程和趋势。
3. 掌握信息技术的在日常生活中应用。
第2课：计算机的基本操作1. 学习计算机的开关机、桌面、窗口等基本操作。
2. 熟悉鼠标和键盘的使用方法。
3. 培养学生的计算机操作习惯。
第3课：浏览器的使用1. 学习使用浏览器打开网页、搜索信息。
2. 掌握浏览器的书签、历史等功能。
3. 培养学生安全上网、合理利用网络资源的意识。
第4课：电子邮件的使用1. 学习发送、接收电子邮件的基本操作。
2. 掌握电子邮件的命名、写信、附件等功能。
3. 培养学生正确使用电子邮件进行沟通的能力。
第5课：Word文档的基本操作1. 学习Word文档的创建、保存、打开等基本操作。
2. 掌握字体、段落、插入图片等编辑技巧。
3. 培养学生运用Word文档进行写作和排版的能力。
三、教学方法1. 采用任务驱动法，让学生在完成实际任务的过程中掌握信息技术知识。
2. 运用分组合作、讨论交流等方式，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 采用案例教学法，结合生活实例，让学生学会解决实际问题。
4. 注重实践操作，培养学生动手实践能力。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性、主动性。
三年级下册信息技术全册教案含教学计划及教学进度安排
三年级下册信息技术全册教案含教学计划及教学进度安排第一章：网络的基本概念与使用1.1 教学目标(1) 让学生了解网络的基本概念，如互联网、网址、浏览器等。
(2) 学会使用浏览器查找信息，并了解信息检索的基本方法。
(3) 培养学生安全使用网络的意识。
1.2 教学内容(1) 网络的基本概念：互联网、网址、浏览器等。
(2) 浏览器的使用：打开浏览器、输入网址、搜索信息、保存信息等。
(3) 信息检索的基本方法：关键词搜索、分类搜索等。
(4) 网络安全知识：保护个人信息、防止网络诈骗等。
1.3 教学方法采用讲解、演示、实践相结合的方法，让学生在实际操作中掌握网络的基本使用方法和网络安全知识。
1.4 教学进度安排第1-2周：讲解网络的基本概念，学习浏览器的使用。
第3-4周：学习信息检索的基本方法，进行实践操作。
第5-6周：学习网络安全知识，进行网络安全实践。
第二章：电子的使用2.1 教学目标(1) 让学生了解电子的基本概念，如地址、收发邮件等。
(2) 学会使用电子收发邮件，并了解邮件的基本操作。
(3) 培养学生安全使用电子的意识。
2.2 教学内容(1) 电子的基本概念：地址、收发邮件等。
(3) 网络安全知识：保护密码、防止邮件诈骗等。
2.3 教学方法采用讲解、演示、实践相结合的方法，让学生在实际操作中掌握电子的基本使用方法和网络安全知识。
2.4 教学进度安排第7-8周：讲解电子的基本概念，学习电子的使用。
第9-10周：学习邮件的基本操作，进行实践操作。
第11-12周：学习网络安全知识，进行网络安全实践。
第三章：word的基本使用3.1 教学目标(1) 让学生了解Word的基本功能，如文字录入、编辑、格式设置等。
(2) 学会使用Word进行简单的文档编辑，并了解文档的基本操作。
(3) 培养学生规范使用Word进行文档编辑的意识。
3.2 教学内容(1) Word的基本功能：文字录入、编辑、格式设置等。
(2) Word的基本操作：新建文档、保存文档、打开文档、关闭文档等。
广西教育出版小学三年级下册信息技术教案
广西教育出版小学三年级下册信息技术教案篇一：广西版三年级下册信息技术教案第一单元共建绿色家园——Word文字处理第一课用Word阅读倡议书一、教学目标1、知识目标：认识Word窗口、编辑文字和保存文档；2、技能目标：学生会用写字板编写文字并会保存文档；3、情感目标：培养学生对电脑打字的乐趣。
二、教学重点在Word中编辑文字和保存文档三、教学难点文字的输入及文档的保存四、教学准备计算机、网络、课件五、教学过程（一）引入新课1、亲爱的同学，你知道3月12日是什么节日吗？学校少先队大队部以电子文档的形式向全体少先队员发出了倡议书，你想知道倡议书的内容吗？怎样才能打开倡议书呢？2、通过本节课的活动，同学们将认识Microsoft Word的窗口，学会打开和关闭Word文档，阅读文档中的内容。
（二）新课讲授1、师：（呈现生活中用的Word）同学们对这些Word并不陌生吧？在计算机里，也有一种“写字板”工具。
在它上面写字、修改更容易，并且如果你觉得某些文字的位置不合适，你海可以给它们搬搬家，想搬到哪儿都行。
2、演示步骤：（1）用鼠标单击“开始”，依次打开“程序——附件”，单击“Word”，打开窗口。
（2）介绍Word窗口：写字板窗口中有菜单栏、工具栏、格式栏、编辑区、插入点等思考一：“Word”窗口与“记事本”窗口有什么区别？菜单栏就像我们点菜的菜谱，菜单栏里面的菜单——“文件” “编辑” “查看”等就像菜谱里的菜类，菜单里面的命令就像某种菜类里的一个菜。
工具栏由一个个小图标组成。
将鼠标指子相应的图标上，这时会显示图标的功能。
格式栏包含用于格式化文档中的文本的按钮。
可以选择文本的字体、颜色和对齐方式。
编辑区就像写作业用的本子，可以随意输入和编辑文字。
鼠标指针在编辑区内变成“｜”字形显示。
（3）用智能ABC输入法输入运动会开幕词。
1分钟内，比一比谁输入的文字多。
（4）开幕词写好后，我们要及时地保存，以便以后查看和修改。
三年级信息技术下册教案
三年级信息技术下册教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解信息技术的基本概念和应用领域。
（2）学习使用常用的信息技术工具，如计算机、网络等。
（3）掌握基本的计算机操作技能，如开关机、输入输出等。
2. 过程与方法：（1）通过实践活动，培养学生的信息技术操作能力。
（2）学会在网络上查找信息，并进行信息的整理和应用。
（3）培养学生的信息技术素养，提高信息处理能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和好奇心。
（2）培养学生积极利用信息技术解决实际问题的意识。
（3）培养学生遵守信息技术的道德规范，注意信息的安全。
二、教学内容第1课：信息技术概述1. 学习信息技术的概念和应用领域。
2. 了解信息技术的的发展历程和未来发展趋势。
第2课：计算机的基本操作1. 学习计算机的基本组成和功能。
2. 学习计算机的开关机、输入输出等基本操作。
第3课：网络的基本使用1. 学习网络的概念和分类。
2. 学习如何连接网络、浏览网页、搜索信息等基本操作。
第4课：信息技术工具的使用1. 学习常用的信息技术工具，如电子表格、演示文稿等。
2. 学习如何使用这些工具进行信息的整理和展示。
第5课：信息处理与创新1. 学习如何收集、整理、分析信息。
2. 学习如何利用信息技术进行创新性思维和问题解决。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解信息技术的基本概念和操作方法。
2. 采用实践法，让学生亲自动手操作，掌握信息技术的实际应用。
3. 采用小组合作法，培养学生的团队合作能力和信息交流能力。
四、教学评价1. 过程性评价：观察学生在课堂上的参与程度、操作能力和合作意识。
2. 结果性评价：通过课后作业、实践报告等方式评价学生的学习效果。
五、教学资源1. 教材：《三年级信息技术下册》。
2. 计算机及其网络设备。
3. 教学课件和素材。
4. 实践作业和评估工具。
六、教学计划第6课：计算机的软件应用1. 学习计算机软件的概念和分类。
2. 学习如何安装、使用和卸载计算机软件。
三年级(下)信息技术教案
三年级(下)信息技术教案一、教学目标：1. 让学生掌握计算机的基本操作技能，如开关机、使用鼠标和键盘等。
2. 让学生学会使用画图软件进行简单的图形绘制和编辑。
二、教学内容：1. 计算机的基本操作：开关机、使用鼠标和键盘。
2. 画图软件的基本使用：绘制和编辑图形。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：计算机的基本操作，画图软件的使用。
2. 教学难点：画图软件中图形的编辑和颜色填充。
四、教学方法与手段：1. 采用任务驱动法，让学生在完成实际任务的过程中掌握知识。
2. 使用多媒体教学手段，如课件、视频等，辅助教学。
五、教学过程：1. 导入新课：讲解计算机的基本操作，引导学生思考如何使用计算机。
2. 讲解画图软件的使用：演示如何绘制和编辑图形，讲解工具栏的功能。
3. 实践操作：学生分组进行实践，完成绘图任务。
4. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点和难点。
5. 课后作业：布置相关任务，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 采用课堂表现、实践操作和课后作业等多种评价方式，全面评估学生的学习效果。
2. 关注学生在实践操作中的动手能力和创新能力，以及在学习过程中的态度和合作精神。
七、教学拓展：1. 引导学生探索更多画图软件的功能，如插入文字、设置背景等。
2. 教授学生如何保存和分享自己的作品，培养学生的信息技术应用能力。
八、教学资源：1. 教材：《三年级信息技术教材》。
2. 教学课件、视频等多媒体资源。
3. 网络资源：有关画图软件的使用教程和示例作品。
九、教学进度安排：1. 第1-2周：计算机的基本操作。
2. 第3-4周：画图软件的基本使用。
3. 第5-6周：图形的编辑和颜色填充。
4. 第7-8周：作品创作与展示。
十、教学反思：1. 定期反思教学效果，根据学生的实际掌握情况调整教学内容和节奏。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，提高教学的针对性和实效性。
3. 不断更新教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
三年级信息技术下册教案
三年级信息技术下册教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握计算机的基本操作技能。
（2）培养学生运用信息技术进行学习的兴趣。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论的方式，提高学生解决问题的能力。
（2）培养学生运用信息技术进行创作和表达的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的好奇心，激发学习兴趣。
（2）培养学生勇于探索、积极进取的精神。
二、教学内容第1课：计算机的基本操作1. 学习计算机的开关机、鼠标、键盘的基本操作。
2. 熟悉桌面、窗口、菜单等基本界面。
第2课：浏览器的使用1. 学习使用浏览器打开网页。
2. 掌握浏览网页、搜索信息的基本方法。
第3课：电子邮件的使用1. 学习发送、接收电子邮件的基本操作。
2. 掌握的基本设置。
第4课：word文档的基本操作1. 学习创建、保存、打开Word文档。
2. 掌握字体、段落、图片等基本编辑技巧。
第5课：网络搜索与信息处理1. 学习利用搜索引擎查找信息。
2. 掌握信息的筛选、整理和应用。
三、教学方法1. 任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生动手实践，提高操作技能。
2. 合作学习法：分组讨论，共同完成任务，培养团队协作能力。
3. 情境教学法：创设生活情境，激发学生学习兴趣。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的态度、参与度、合作情况等。
2. 结果性评价：评价学生完成任务的质量、操作技能的掌握程度等。
五、教学资源1. 教材：《三年级信息技术下册》2. 计算机设备：每名学生一台计算机。
3. 网络资源：搜索引擎、在线教育平台等。
4. 辅助工具：投影仪、教学PPT等。
六、教学计划第6课：Excel电子表格的基本操作1. 学习创建、保存Excel表格。
2. 掌握输入、编辑数据，调整表格格式。
第7课：PPT演示文稿的制作1. 学习创建、保存PPT演示文稿。
2. 掌握插入文本、图片、图表等元素，设计幻灯片布局。
第8课：网络素养与安全1. 学习网络安全知识，预防网络病毒。
广西三年级信息技术教案
广西三年级信息技术教案教案标题：探索数字世界——广西三年级信息技术教案教案目标：1. 了解数字世界的基本概念和特征。
2. 掌握使用计算机和互联网的基本技能。
3. 培养信息技术应用的兴趣和能力。
教学重点：1. 数字世界的概念和特征。
2. 计算机和互联网的基本使用技能。
教学难点：1. 培养学生对数字世界的认识和理解。
2. 培养学生使用计算机和互联网的基本技能。
教学准备：1. 教师：计算机、投影仪、课件、教学素材。
2. 学生：学习笔记本、铅笔、橡皮擦。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用课件或教学素材，展示一些数字世界的图片，引发学生的兴趣。
2. 向学生提问：“你们知道数字世界是什么吗？它有哪些特征？”鼓励学生积极回答。
二、讲解数字世界的概念和特征（10分钟）1. 通过课件或黑板，向学生解释数字世界的概念和特征，例如：数字世界是由数字信息组成的虚拟世界，它可以通过计算机和互联网来实现。
2. 引导学生思考数字世界的重要性和在生活中的应用。
三、讲解计算机和互联网的基本使用技能（20分钟）1. 通过课件或实物，向学生介绍计算机的基本组成部分和使用方法，例如：显示器、键盘、鼠标等。
2. 向学生演示如何打开计算机、启动软件程序、使用鼠标和键盘进行操作等基本技能。
3. 介绍互联网的基本概念和使用方法，例如：浏览器、搜索引擎等。
4. 演示如何使用浏览器进行网页浏览和搜索信息的方法和技巧。
四、小组活动：应用数字世界（15分钟）1. 将学生分成小组，每组提供一台计算机。
2. 要求学生在互联网上搜索一个感兴趣的主题，并收集相关的信息。
3. 引导学生使用搜索引擎进行搜索，并教授如何评估搜索结果的可靠性。
4. 学生在小组内分享他们收集到的信息，并进行讨论。
五、总结和展望（5分钟）1. 向学生总结今天的学习内容，强调数字世界的重要性和计算机、互联网的基本使用技能。
2. 鼓励学生继续探索数字世界，培养信息技术应用的兴趣和能力。
广西版信息技术三年级教案（下）
广西版信息技术三年级教案（下）三年级教案(下)全册齐共10课时第一单元键盘与指法练习地1课认识键盘一、教材分析在本节中，除了学生知道键盘的分区和各个键的位置和功能外，学生在学习操作中比较困难的是组合键的使用，特别是如果使用Shift键，按出双字符键的上面一个符号。
例如上学生输入“：”一开始很多学生装都不能正确输入冒号，因为学生在按住Shift键后，当他用另一只手去按冒号时，往往会把Shift键松开，这样输入的还是分号“；”。
因此，在教学时应该仔细讲解，反复示范。
二、学情分析学生在上学期学习了在写字板中输入中英文，所以对键盘有一定的认识，从这节课开始，学生将对键盘进行系统的学习。
本节课以介绍知识为主，所以难免有些枯燥，应该多让学生参与。
三、设计理念本次教学设计考虑到三年级学生的年龄特点，旨在提高学生动手能力，使学生的手指得到充分的训练，激活大脑，提高反应能力。
四、教学目标：1、知识与能力：A、了解键盘的发展和种类；B、学会键盘的正确操作；C、愿意接受规范的按键操作。
2、过程与方法：采用直观教学法，师生互动，生生互动，3、情感态度和价值观：初步学会给自己制定目标，把玩电脑转变到学电脑上来。
五、教学重点、难点1、正确按键的方法；2、组合键的正确使用。
六、教学准备硬件：教师机和学生机，键盘图示。
软件：金山打字通。
七、教学课时安排3课时八、教学过程第一课时（一）、导入计算机是怎么知道人们下达的命令的呢？通过前面的学习，我们知道了利用小小的鼠标，就可以指挥计算机“干活”。
但是，还有些指令只能通过键盘输入给计算机。
键盘和鼠标是计算机不可缺少的设备，它们就像是计算机的眼睛和耳朵。
如果没有键盘和鼠标，计算机就变成了瞎子和聋子，那多不方便呀！（二）、新授⑴、出示键盘略图。
⑵、介绍键盘的发展。
最初的键盘只有８６个键，后来人们常用的几个键和数字键分了出来，键盘的键一下子增加了１５个，这就是１０１键标准键盘，出现了Windws 95 操作系统后，在键盘上又多了三位成员，变成了１０４键标准键盘。
广西科技版小学信息技术三年级下册全册教案
【师】通过观看这些自然界的现象，你能得到什么信息呢？
【生】回答……
【师】同学们都知道天上的北斗七星吧？可是北斗七星有个小秘密，你们知道吗？
（播放光盘中的Flash——北斗七星的秘密）
【师】嗯，我们现在知道了，通过观察北斗星斗柄方向的变化，可以知道季节的变化。同学们，你们观察过身边的自然现象吗？它们给你带来了什么信息呢？
教学目标
（思想、知识、能力）
知识与技能：知道信息传递的过程。
过程与方法：掌握信息传递的基本方法，一是动作、表情，二是借助工具。
情感态度价值观：理解信息分享的意义。
行为与创新：树立健康的信息安全意识，养成分辨有用与无用、有益与有害信息的习惯。
教学
重难点
教学重点：能够通过动作、表情或借助一定的工具来传递信息。
（结合教材P2下面的四幅图片进行说明）
【师】同学们平时在家里都看电视吧！请你说一说，通过看电视，会得到哪些信息？
（教材P3，马上行动）
【生】回答……
（四）信息存在于人们的交流和对话中
【师】不只生活中的工具和物品在向我们传递信息，我们在相互交流和对话的过程中，也在通过语言、动作，相互传递着重要的信息。例如，正在十字路口指挥交通的警察叔叔，通过手势禁止车辆通行，先让幼儿园的老师带着小朋友们从人行道上通过。
请学生思考：案例分析的一分钟破案，大侦探通过思考获得了什么信息，使他能顺利破案呢？
第7页“案例分析”的“思考”，大侦探通过突然吹来的一阵东风，根据路标现在倒的方向，判断出路标没有倒之前的指示情况，从而找到了去东村的路。
板书设计
任务二让我们寻找更多的信息
信息获取的方式：
三年级下信息技术教案-认识文件和文件夹_广西版
三年级下信息技术教案-认识文件和文件夹_广西版教学目标1.知识目标：了解文件、文件名及文件夹的概念；把握文件及文件夹的命名规则；2.技能目标：学会给文件和文件夹命名3.情感目标：培养学生对文件治理的爱好。
教学重难点1.重点：文件与文件夹的概念及文件的命名2.难点：对文件类型的明白得教学过程：一、引入新课小迪急着在电脑里找自己在假期里用“写字板”写的一篇日记。
真是不看不明白，一看吓一跳。
小迪的电脑里难道储备着上万个文件。
小迪这下可苦恼了。
我们一起来帮小迪整理他的电脑吧。
二、新课讲授（一）文件及文件夹的概念1.文件：确实是在我们的电脑中，以实现某种功能、或某个软件的部分功能为目的而定义的一个单位。
我们在运算机写的文章，画的画等信息，是以文件的形式储存起来的。
这些文件能够是一篇文章、一张图片、一首歌曲、一部影片、一段程序等，就像我们每个人都有名字一样，运算机里的每个文件也都有自己的名字。
2. 文件夹：是用来协助人们治理运算机文件的，每一个文件夹对应一块磁盘空间，它提供了指向对应空间的地址。
（二）文件和文件夹的命名1.像我们每个人都有名字一样，运算机里的每个文件都有自己的名字。
（1）文件是由文件名和图标组成，一种类型的文件具有相同的图标，文件名不能超过255个字符（包括空格）。
认识图标，练一练，书22页，把相同类型的文件用线连起来。
（2）文件名则是由主名和扩展名两部分组成，中间有实心点隔开。
文件主名能够由英文字母、汉字、数字等字符组成，扩展名要紧是为了区分文件类别的，一样不超过3个英文字符。
文件名不能包含下列字符：\ / : * ？“< > |。
2. 文件夹没有扩展名，也就不象文件那样格式用扩展名来标识。
直截了当命名即可。
有了文件夹，我们就能够把运算机中成千上万的文件分门别类，存放在各个文件夹内，便于治理和使用（三）硬盘、盘符概念运算机里的文件夹是存放在文件柜里的，那个“文件柜”确实是硬盘，它是运算机用来存放信息的要紧设备。
小学三年级下册信息技术全册教案
小学三年级下册信息技术全册教案小学三年级下册信息技术全册教案「篇一」教学目标1．让学生在游戏中进行打字练习，培养学习的兴趣，帮助学生克服指法训练的困难，提高打字速度。
2．掌握正确的打字姿势和键盘指法。
重点：通过边游戏边练习的形式，加强指法训练，提高打字速度。
难点：学生在利用游戏进行指法练习时，容易忽略标准指法和指法分区，教师要加以控制、引导。
教学过程：一、导入1．同学们，想玩游戏吗？今天我们一起来玩打字游戏，它不仅可以让你边玩游戏边练习，还可以帮助你我进行比较系统的指法训练，当做完某个练习后，它可以帮你评分，看看你打得多快，到底进步了没有，妙极了！二、新授1．打开“金山打字”示范启动〈金山打字20xx〉。
步骤：A、启动〈金山打字20xx〉后出现软件主界面；2．选择打字游戏（介绍游戏规则）3．学生玩打字游戏。
（教师下堂指导）4．在规定的要求内打完的同学可以进入到更高级的打字游戏！5．（大部分学生打完第一次而且时间和正确率都能达到要求的时候控制学生机）刚才我们班有好多的小朋友打得又快正确率又高，而且都符合老师的要求，老师想请他们来说说她是怎么做到的？小朋友要虚心的听！然后自己再努力！1、手指击键轻而快，击键完成后应迅速返回基本键。
2、遇有两个以上可由同一手指连续输入完成的，可不返回基本键。
3、每个手指应负责好自己的'“领地”，不可图快而越位。
三、小结今天有许多小朋友都参加了这个高难度的打字游戏，但是有的小朋友的打字的速度还是比较慢没有得玩这个打字游戏，你们要把时间记下来，到下一次课的时候争取打得更快！教后录：通过前段时间的课堂练习，学生对于指法已经有了一个基本的了解，在课堂上练习时也能按照指法来输入文字，但有部分同学不能坚持，打了一会就发生指法的变形，有的学生指法不对发生了移位，有的学生又恢复原来的一指神功。
在游戏中，学生的兴趣很高，但有点手忙脚乱。
小学三年级下册信息技术全册教案「篇二」知识与技能理解元件的概念及元件的作用。
广西版信息技术三年级下册教学计划
三年级下册信息技术教学计划2018——2019学年度第二学期梧州市高旺小学朱建明一、教材分析本学期的学习内容为《小学信息技术》三年级下册，主要学习“写字板”的使用，汉字词组的输入，文件夹的使用和管理，“金山画王”的使用，学习并掌握桌面的设置和美化。
二、学生情况情分析小学三年级学生比较活跃，学生好动，好奇心强，求知欲望盛。
在学生上机时，要防止学生没有利用好学习机会，走过场而没有真正锻炼好自己的实际操作能力。
这学期的教学内容都是建立在前面学习内容的基础上的，教学内容相对比较简朴，重要的是养成学生学习电脑的好习惯。
三、教学目标：知识与技能目标：通过本课的学习，强化计算机的操作能力，进一步理解计算机是人们处理信息的“工具。
”使学生了解使用拼音输入汉字词组的方法；学习并掌握桌面的设置和美化。
过程与方法目标：要求学生熟悉电脑，形成良好的操作习惯。
形成对信息技术课的浓厚的爱好。
初步了解信息在社会各领域中的使用及重要性。
建立对计算机学习的兴趣。
培养学生操作电脑的良好习惯。
情感态度与价值观目标：建立对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识;通过实践可以巩固所学知识，培养学生的动手、动脑能力，培养他们的创新精神和实践能力。
通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。
养成良好的计算机使用习惯。
四、具体措施：通过讲授，使学生在感性上对电脑有一个基本的认识，并且让学生能够学会一些基本操作。
以浅显易学的实例带动理论的学习和应用软件的操作，教学过程中可以从完成某一个详细的“任务”着手，提出问题或目标，通过恰当的教学方法，使学生完成任务，从而激发学生学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。
全书根据不同的模块可以分成几个大任务、每个任务分解成多个小任务，每娇裎可以是一个或多个任务。
五、教学进度2018——2019学年第二学期信息技术教学进度表周次教学内容和课时安排备注1 新学期教育正式上课2 第1课编写动物运动会开幕词 1课时3 第2课描述动物运动会场面 1课时4 第3课修饰比赛结果版面 1课时5 第4课认识文件和文件夹 1课时6 第5课走进文件的管理 1课时7 第6课熟悉文件的操作 1课时8 单元复习及练习 1课时9 第7课认识金山画王 1课时10 第8课创作精彩作品 1课时11 第9课管理小画档 1课时12 第10课美化桌面背景 1课时13 第11课设置鼠标、时间 1课时14 第12课变换文件夹样式和屏幕保护程序 1课时15 单元复习及练习 1课时16 期末考试17 期末考试18。
广西教育出版社年春三年级下册信息技术教案docx
第一课用Word阅读倡议书【教学目标】〖知识与技能〗1．使学生认识Word窗口的组成。
2．使学生掌握在Word中打开文档的方法。
2．使学生掌握启动和退出Word的方法。
〖过程与方法〗1．提高学生输入汉字的能力。
2．培养学生的键盘操作能力。
〖情感、态度与价值观〗培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。
【教学重点】用Word打开文档的方法【教学难点】根据路径打开文档的方法。
【教学方法】演示法、自学法。
【教学过程】一、导入课题由3月12日植树节活动，提出要阅读大队部发出的倡议书，由此导入课题。
二、讲授新课1．文字处理软件的功能你认为Word有哪些功能？Word具有对文章进行编辑、修饰、排版、打印等功能。
2．启动Word演示启动Word的两种方法：(1)“开始”按钮；(2)快捷方式图标。
3．认识Word窗口提出要求：自学Word窗口的组成，完成练习4．打开Word文档，显示倡议书（自学打开保存在D盘“教材”文件中的倡议书）5．阅读倡议书思考：如果看不到全部的内容，该怎么办？11．退出Word如果退出Word，当前编辑的文章没有保存会出现什么情况？怎样处理？三、课堂小结教师与学生共同完成小结，强调：①一段文字输入完毕后，按一下回车键，在该段后会产生一个回车符，表示一个自然段的结束；②Word文件的默认类型是“DOC”；③Word中所有操作，通常都可以通过菜单中的选项实现，工具按钮可简化操作。
第二课在word中录入文字【教学目标】〖知识与技能〗1．使学生掌握定义字块、取消块定义的方法。
2．使学生掌握块移动、块复制、块删除的方法。
3．使学生掌握查找、替换文字的操作方法。
〖过程与方法〗1．培养学生编辑文档的能力。
2．培养学生键盘操作能力。
〖情感、态度与价值观〗1．培养学生自学能力。
2．培养学生认真细致的工作态度。
【教学重点】1．字块操作。
2．文字的查找和替换。
【教学难点】字块操作。
【教学方法】实践法、自学法。
【教学手段】多媒体网络教室。
三年级信息技术下册全册教案
三年级信息技术下册全册教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握计算机的基本操作方法。
（2）培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
（3）让学生了解网络的基本知识，学会安全上网。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、探究学习，提高学生的信息技术素养。
（2）培养学生利用信息技术进行自主学习、协同工作的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和爱好，增强信息意识。
（2）培养学生遵守网络道德与法律意识，形成健康向上的网络文化。
二、教学内容1. 计算机的基本操作（1）学习开关机、鼠标、键盘的基本操作。
（2）学习使用常用软件，如画图、Word、Excel等。
2. 网络的基本知识（1）了解网络的组成、功能与应用。
（2）学习上网浏览、搜索信息的方法。
（3）掌握电子邮件的基本使用方法。
3. 信息安全与网络道德（1）学习网络安全知识，预防网络病毒。
（2）了解网络道德，文明上网。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）计算机的基本操作。
（2）网络的基本知识与使用。
（3）信息安全与网络道德。
2. 教学难点：（1）计算机的高级操作技巧。
（2）网络故障的排查与解决。
（3）信息安全与网络道德的具体实践。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）任务驱动法：以实际任务引导学生学习，提高学生的实践能力。
（2）小组合作法：培养学生团队合作精神，共同完成任务。
（3）探究学习法：引导学生自主探究，培养创新思维。
2. 教学手段：（1）多媒体课件：生动展示教学内容，提高学生的学习兴趣。
（2）网络资源：利用网络资源，丰富教学内容，拓宽学生视野。
（3）实践操作：让学生亲自动手实践，提高操作技能。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如参与度、合作精神、创新能力等。
2. 结果性评价：评价学生掌握知识与技能的程度，如计算机操作水平、网络应用能力等。
3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况、实践操作能力等多方面进行评价。
广西科学出版社三年级下册信息技术教案
三年级下册信息技术教案主题一文字编辑小高手任务一编写动物运动会开幕词一、教学目标1、知识目标:认识写字板窗口、编辑文字与保存文档;2、技能目标:学生会用写字板编写文字并会保存文档;3、情感目标:培养学生对电脑打字的乐趣。
二、教学重点在写字板中编辑文字与保存文档三、教学难点文字的输入及文档的保存四、教学准备计算机、网络、课件五、教学过程(一)引入新课1、茵茵接到一个新任务,要为一场运动会写开幕词,她之前瞧到过同学用计算机中的“写字板”工作,不仅操作简便,而且做出的东西又好瞧。
茵茵也想学习使用“写字板”。
在计算机的写字板中,我们可以自由地输入文字,加快我们“写字”的速度。
就让我们与她一起来学习吧。
(二)新课讲授1、师:(呈现生活中用的写字板)同学们对这些写字板并不陌生吧？在计算机里,也有一种“写字板”工具。
在它上面写字、修改更容易,并且如果您觉得某些文字的位置不合适,您海可以给它们搬搬家,想搬到哪儿都行。
2、演示步骤:(1)用鼠标单击“开始”,依次打开“程序——附件”,单击“写字板”,打开窗口。
(2)介绍写字板窗口:写字板窗口中有菜单栏、工具栏、格式栏、编辑区、插入点等思考一:“写字板”窗口与“记事本”窗口有什么区别？菜单栏就像我们点菜的菜谱,菜单栏里面的菜单——“文件”“编辑”“查瞧”等就像菜谱里的菜类,菜单里面的命令就像某种菜类里的一个菜。
工具栏由一个个小图标组成。
将鼠标指子相应的图标上,这时会显示图标的功能。
格式栏包含用于格式化文档中的文本的按钮。
可以选择文本的字体、颜色与对齐方式。
编辑区就像写作业用的本子,可以随意输入与编辑文字。
鼠标指针在编辑区内变成“｜”字形显示。
(3)用智能ABC输入法输入运动会开幕词。
1分钟内,比一比谁输入的文字多。
(4)开幕词写好后,我们要及时地保存,以便以后查瞧与修改。
单击“文件——保存”,在弹出的保存为对话框中文件名出输入文件名,选择保存路径,单击保存就可以了。
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三年级下册信息技术教案主题一文字编辑小高手任务一编写动物运动会开幕词一、教学目标1、知识目标：认识写字板窗口、编辑文字和保存文档；2、技能目标：学生会用写字板编写文字并会保存文档；3、情感目标：培养学生对电脑打字的乐趣。
二、教学重点在写字板中编辑文字和保存文档三、教学难点文字的输入及文档的保存四、教学准备计算机、网络、课件五、教学过程（一）引入新课1、茵茵接到一个新任务，要为一场运动会写开幕词，她之前看到过同学用计算机中的“写字板”工作，不仅操作简便，而且做出的东西又好看。
茵茵也想学习使用“写字板”。
在计算机的写字板中，我们可以自由地输入文字，加快我们“写字”的速度。
就让我们和她一起来学习吧。
（二）新课讲授1、师：（呈现生活中用的写字板）同学们对这些写字板并不陌生吧？在计算机里，也有一种“写字板”工具。
在它上面写字、修改更容易，并且如果你觉得某些文字的位置不合适，你海可以给它们搬搬家，想搬到哪儿都行。
2、演示步骤：（1）用鼠标单击“开始”，依次打开“程序——附件”，单击“写字板”，打开窗口。
（2）介绍写字板窗口：写字板窗口中有菜单栏、工具栏、格式栏、编辑区、插入点等思考一：“写字板”窗口与“记事本”窗口有什么区别？菜单栏就像我们点菜的菜谱，菜单栏里面的菜单——“文件”“编辑”“查看”等就像菜谱里的菜类，菜单里面的命令就像某种菜类里的一个菜。
工具栏由一个个小图标组成。
将鼠标指子相应的图标上，这时会显示图标的功能。
格式栏包含用于格式化文档中的文本的按钮。
可以选择文本的字体、颜色和对齐方式。
编辑区就像写作业用的本子，可以随意输入和编辑文字。
鼠标指针在编辑区内变成“｜”字形显示。
（3）用智能ABC输入法输入运动会开幕词。
1分钟内，比一比谁输入的文字多。
（4）开幕词写好后，我们要及时地保存，以便以后查看和修改。
单击“文件——保存”，在弹出的保存为对话框中文件名出输入文件名，选择保存路径，单击保存就可以了。
如果不用写字板了，可以使用直接单击X按钮，计算机会弹出提示你要不要保存内容的对话框，单击是表示保存，否表示不保存，取消回到原先的状态。
（三）小结今天我们学习了在写字板中打字。
在用智能ABC输入法时，我们需要注意，用拼音输入汉字是不用考虑声调的；遇到拼音字母u时，用字母v代替输入。
除了用智能ABC输入法外，我们常用的汉语拼音输入法还包括紫光拼音输入法、谷歌拼音输入法、搜狗拼音输入法等，只要下载相应的输入法软件到计算机中，安装后即可使用。
（四）课堂拓展试一试把“动物”和“运动会”的全部拼音一次输入，然后再敲空格键，看一看结果。
六、课堂反思任务二描述动物运动会场面一、教学目标：1、学会在写字板中输入汉字2、学会保存文档二、教学难点：输入汉字三、教学过程:（一）导入师：上一节课我们认识了新朋友——写字板，大家还记得怎么找到它吗？（二）新授找到了写字板，上节课我们已经在写字板中输入了英文，那么在“写字板”中如何输入汉字呢？我们的电脑为我们提供了几种汉字输入法，有智能ABC输入法、微软拼音输入法及全拼、郑码等输入法。
下面我们旧以智能ABC输入法为例，讲一讲怎样在“写字板”中输入汉字。
（师边讲解边演示）首先我们要单击任务栏右下角的图标，打开输入法菜单，然后单击菜单中的智能ABC输入法命令。
这时窗口下方会出现一排按钮，代表智能ABC 输入法已经打开，现在就可以用智能ABC输入法在“写字板”中输入汉字了。
输入“动”字依次敲击“动”字的拼音字母键，这时会出现两个提示框。
一般把显示输入字母的提示框叫做代码框，显示汉字列表的提示框叫做候选框。
这时可以看到，在候选框里显示着“动”以及读音相同而音调不同的字。
“动”字前面的标号是1。
敲一下数字键“1”，或利用鼠标单击“动”，“动”字就会出现在编辑区里了。
（三）练一练运用上学期学习的电脑打字知识，输入课本中第五页的一段文字，比一比谁输入的字多。
（师巡堂指导）刚才老师在看同学们输入时发现有同学在输入“第二届”时，发现“届”字没有显示。
“届”字躲到哪里去了呢？在候选框下面有按钮，我们来尝试点击一下，是上下翻页的意思。
当你找不到你所需要的汉字时，可以利用这个键上下查找。
也可以按键盘上的“+”键向后翻页。
将“动物运动会开幕词”几个字，输入到“写字板”中。
（四）保存单击菜单栏中的文件——保存，选择保存在“我的文档”中，并命名为“开幕词”，然后点击右边的保存。
保存好之后就可以退出“写字板”了。
四、课后反思：任务三修饰比赛结果版面一、教学目标：1、选定文字、复制文字、粘贴文字、删除文字、改变文字的字体、大小、颜色。
2、学生会利用写字板中格式栏中工具修饰文章。
二、教学重难点：1.重点：选定、复制、粘贴、删除文字2.难点：选定文字三、教学过程：（一）引入新课今天，我们要在这里举行电脑排版评比活动。
老师这里有三个闯关游戏，谁想来参加？复习打开写字板，并演示文字排版例子，让学生对排版有感性的认识。
1、第一关（过关斩将）（1）阅读课本内容，将写字板中的内容复制一份。
（以最快的速度）（2）让学生说说操作过程中出现哪些问题？（3）通过幻灯片总结出现的问题并说明注意事项。
演示内容为:2、选定文字（1）将鼠标移至所选文字开始处；（鼠标拖动时，光标所扫过的各行文字将变成白色，而背景则变成黑色）（2）按住鼠标左键不放移动到所选文字结束处；（3）松开鼠标左键。
3、复制与粘贴文字：（1)先选定文字；（2）然后打开“编辑”菜单，单击其中的“复制”命令；（3）把插入点移到第一段的末尾；（4）打开“编辑”菜单，单击其中的“粘贴”命令；（二）第二关（勇往直前）1. 删除第一关中复制的文字，并将诗句进行分行。
要求：至少运用两种删除方法。
2.提问学生几种删除文字的方法？3.通过幻灯片总结删除方法。
演示内容为：（1）选定第二段的文字，点Delete键删除；（2）按住键盘上的箭头符号进行删除。
（3）选定第二段的文字，打开“编辑”菜单，单击“删除”命令。
（三）第三关（勇夺桂冠）1.最精彩的时刻到了，现在你们就利用已学的知识，对文字进行修饰，看谁的文章版面最醒目，最漂亮。
（根据不同文章的类型、形式、用途，修饰文字时应选择合适的颜色、字体、字号等等）2.演示学生作品并提问：这过程中你运用了哪些技术，是如何进行操作的？3. 对学生作品进行评价。
4. 总结：幻灯片演示内容：换行的方法：先将光标定位与需要换行的位置，然后按住键盘上的回车键：Enter改变文字字体、字号、颜色方法：单击对应框中下拉按钮，在下拉列表中选择相应的字体、字号、颜色四、小结虽然我们的评比活动结束了，无论结果如何，重要的是我们在这一过程学到了很多知识。
恭喜大家闯关成功！五、课后反思：主题二文字管理小管家任务一认识文件和文件夹一、教学目标1、知识目标：了解文件、文件名及文件夹的概念；掌握文件及文件夹的命名规则；2、技能目标：学会给文件和文件夹命名3、情感目标：培养学生对文件管理的兴趣。
二、教学重难点1、重点：文件与文件夹的概念及文件的命名2、难点：对文件类型的理解三、教学过程：（一）引入新课小迪急着在电脑里找自己在假期里用“写字板”写的一篇日记。
真是不看不知道，一看吓一跳。
小迪的电脑里竟然存储着上万个文件。
小迪这下可烦恼了。
我们一起来帮小迪整理他的电脑吧。
（二）新课讲授1、文件及文件夹的概念（1）文件：就是在我们的电脑中，以实现某种功能、或某个软件的部分功能为目的而定义的一个单位。
我们在计算机写的文章，画的画等信息，是以文件的形式保存起来的。
这些文件可以是一篇文章、一张图片、一首歌曲、一部影片、一段程序等，就像我们每个人都有名字一样，计算机里的每个文件也都有自己的名字。
（2）文件夹：是用来协助人们管理计算机文件的，每一个文件夹对应一块磁盘空间，它提供了指向对应空间的地址。
2、文件和文件夹的命名像我们每个人都有名字一样，计算机里的每个文件都有自己的名字。
（1）文件是由文件名和图标组成，一种类型的文件具有相同的图标，文件名不能超过255个字符（包括空格）。
认识图标，练一练，书22页，把相同类型的文件用线连起来。
（2）文件名则是由主名和扩展名两部分组成，中间有实心点隔开。
文件主名可以由英文字母、汉字、数字等字符组成，扩展名主要是为了区分文件类别的，一般不超过3个英文字符。
文件名不能包含下列字符：\ / : * ？“< > |。
文件夹没有扩展名，也就不象文件那样格式用扩展名来标识。
直接命名即可。
有了文件夹，我们就可以把计算机中成千上万的文件分门别类，存放在各个文件夹内，便于管理和使用（三）硬盘、盘符概念计算机里的文件夹是存放在文件柜里的，这个“文件柜”就是硬盘，它是计算机用来存放信息的主要设备。
盘符：一般情况下，我们把硬盘分为几个分区（称为c盘、d盘等）来存放信息。
“c:”等叫做盘符。
（四）存储路径就像每个人的家都有一个明确的地址一样，计算机里的每个文件及文件夹都有自己的地址，就是他们的存储路径。
路径一般包括盘符和各级文件夹名，盘符和文件夹之间用“\”隔开。
例如:“d:\小迪\我的作文”就是一次拔河比赛的存储路径。
四、练一练“找回家的路”书中24页练习，根据图中所示，帮文件或文件夹找到回家的路。
五、课后反思任务二走进文件的管理一、教学目的：1、掌握文件的选定方法2、能在规定位置新建一个文件夹3、能在资源管理器中移动或复制文件、文件夹4、能为文件或文件夹更名二、教学重点与难点：移动或复制文件、文件夹三、教学过程：（一）引入新课今天我们来学习一下如何使用资源管理器来对文件和文件夹进行管理。
（二）新课教学：⒈在对文件和文件夹操作前，首先要选取文件或文件夹。
选取的方式有：⑴单一选取：指向该文件或文件夹并单击，反白显示时，表示已被选中。
⑵连续选取：单击第一个文件或文件夹，再按住Shift键不放，单击最后一个文件或文件夹。
反白显示时，表示已被选中。
⑶不连续选取：单击第一个文件或文件夹，再按住Ctrl键不放，单击最后一个文件或文件夹。
反白显示时，表示已被选中。
⑷全部选取：单击“编辑”菜单中的“全部选定”命令。
⑸反向选择：如果要选取的文件或文件夹较多，而不选取的只有少数时，可采取反向选择。
首先选取这少数几个文件或文件夹，然后单击“编辑”菜单中的“反向选择”命令。
（教师逐个演示）（学生上台演示，听教师口述题目）⒉为了不对已有的文件或文件夹误操作，我们先自己建几个文件或文件夹。
教师演示：在D盘下新建文件夹a，在a文件夹下新建两个文件a1．Doc和a2．Txt，在＂我的文档＂下新建文件夹b学生练习：同样的操作⒊在选取了文件或文件夹后，我们可以对他们进一步的操作，下面就来看一下文件或文件夹的移动和复制。
在学习文件或文件夹的移动和复制操作前，我们先来了解一下移动操作和复制操作的区别：移动是指把文件或文件夹从原位置转移到目标位置的过程，原位置的该文件或文件夹不再存在；复制与移动类似，所不同的是在复制后原位置的文件（或文件夹）仍然存在。