最新改成比喻句、拟人句解析与训练ppt课件

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二年级区别比喻句和拟人句PPT课件

二年级区别比喻句和拟人句PPT课件
小东西 小人
1怎么区分比喻和拟人?
天空中的星星眼睛一眨一眨的。
小东西
小人
字典就好像一个不开口的老师一样。
小A 比喻词
小B
写的东西必须有人的特点。 眼睛一眨一眨的 拟人句不能出现比喻词 。 拟人句不能出现人物的名称。好像
老师
本内容仅供参考,如需使用,请根据自己实际情况更改后使用!
放映结束 感谢各位批评指导!
谢 谢!
让我们共同进步
1.什么是比喻句?
把什么 比作 什么
小A
小B
2.比喻句中一定要有什么?
本体
喻体
小A 比喻词 小B
好像、仿佛、 似的、好似、 宛如、如、像
1.什么是拟人句?
把事物 当作 人 来描写
小东西 小人
2.拟人句怎么写?
让没有生命的东 西像人一样动起 来。做人的动作、 表情。
小草从地下探出头来。
小东西
小人
花儿在风中笑弯了腰。 落叶随着风翩翩起舞。 巨浪伸出双臂把我猛地托起。

比喻句和拟人句的区别微课课件

比喻句和拟人句的区别微课课件

暗喻
定义
暗喻是通过暗示或类比的方式,将两种不同的事物联系在一起,其中一种事物被比喻成另一种事物。
示例
他是一个太阳,给我带来了光明。
借喻
定义
借喻是使用比喻来代替另一种事物或人的一种比喻。
示例
他像狐狸一样狡猾。
其他比喻类型及示例
提喻
通过部分代替整体,或 通过整体代替部分的一 种比喻。
示例
整个城市像一座森林一 样安静。
反喻
通过否定一种事物的某 个方面,来强调另一种 事物的一种比喻。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
示例
他不是一座山,而是一 片大海。
05 拟人句的分类和示例
把物当作人来写
总结词
赋予事物人的形态、外貌、动作等特征,使描述更生动形象 。
详细描述
例如,“月亮羞涩地躲进了云层里”,这里将月亮拟人化为 一个有羞涩表情的人,描述了月亮被云层遮挡的情景。
写作中使用比喻句和拟人句的好处
1.A 使用比喻句和拟人句能够使文章更加生动有趣 ,吸引读者的注意力。
1.B 比喻句和拟人句都能够增强文章的感染力
,使读者产生情感共鸣。
1.C 比喻句和拟人句的使用还能够丰富文章的语 言表达形式,使文章更加丰富多彩。
1.D 通过使用比喻句和拟人句,作者能够更生动
地描绘事物、表达情感,使文章更加贴近读 者的生活体验,增强读者的阅读体验。
01
比喻句和拟人句都是修辞手法,旨在增强文本的表达力 和感染力。
02
两者都涉及到将一个事物与另一个事物进行比较,不同 的是比喻句是用于描述事物,而拟人句则是将事物人格 化。
03
无论是比喻句还是拟人句,其目的都是为了使文本更加 生动形象,引发读者的共鸣和想象。在使用这两种修辞 手法时,需要注意其适用的语境和表达效果,避免过度 使用或使用不当造成歧义或影响文本的整体风格。

最新版本知识点解析修辞通关PPT课件语文下册

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____________________________________________
选做练习
一只只舞鞋 跳出了冬天的晶莹
A
跳哇跳哇 B
二、拟人句的仿写和造句
• 例:小水 珠 躺 在 荷叶 上,眨 着 亮 晶 晶 的眼睛。 拟人
蚂蚁说:“荷叶是我的大床 。”小蚂蚁躺在 荷叶上,听着哗哗的水声,甜甜地睡着了。
中秋季晚上一轮明月悬挂在空中, 像一个美丽的银盘。
像? 像?
2.将下面的文段补充完整。 女孩们有的弯腰捡着,两条辫子像____________,上下 飞舞着;有的往篮里塞着槐米,头一点一点的,像 ____觅__食_的__小__鸭__子___________。 【练习】 小兴安岭有数不清的树木,几百里连成一片,就像绿色 的海洋。(仿写比喻句) _________________________________________________
蝴蝶说:“荷叶是我的舞台 。”小蝴蝶跟着音 乐,扭动着柔软的腰肢,跳起了优美的舞蹈。 拟人就是把事物人格化,将本来不具备人动作和感情的事物 变成和人一样具有动作和感情的样子。
【例题】仿写拟人句。例:星星在天空中闪烁。
星星在天空中,眼睛一眨一眨的。
微风吹来,梧桐树叶轻轻摇晃。
_微__风__吹__来___,__梧__桐___树__叶__屁___股__一__扭__一___扭__的________________________________
ห้องสมุดไป่ตู้
课堂总结
选做练习
1.按要求写句子。 雨滴落在雨伞上。(改成拟人句)
_顽___皮__的___雨__滴___最__爱___在___雨__伞___上__尽___情___地__跳___舞__。____________________

《比喻句拟人句》课件

《比喻句拟人句》课件
特点
比喻句能够通过使用形象生动的比喻来强调或突出某个事物的特性。
使用方法
使用与被说明事物具有类似特点的事物来进行比喻,让读者或听众更好地理解。
示例
他像一匹奔腾的野马,永不停歇。
拟人句
特点
拟人句赋予非人事物以人的形象或行为,使之更具生动性和表现力。
使用方法
将非人事物描述为拥有人的特征或行为,让读者或听众更容易感同身受。
结论
总结
通过学习比喻句和拟人句,我们可以丰富我们的表达方 式,使我们的写作更加生动有趣。
应用
将比喻句和拟人句融入我们的写作和演讲中,能够提升 我们的表达能力,让我们的观点更有说服力。
示例
风儿低语着树叶的秘密,阳光洒下温暖的微笑。
比喻句与拟人句的区别与联系
1
异同ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
比喻句通过比较两个不同事物的相似之处来进行表达,而拟人句则将非人事物赋 予人的形象或行为。
2
结合应用
在某些情况下,比喻句和拟人句可以结合使用,以达到更好的表达效果。
3
效果展示
使用比喻句和拟人句可以使文章或演讲更具感染力和表现力,让读者或听众更深 入地理解主题。
《比喻句拟人句》课件
欢迎大家来到《比喻句拟人句》课件!本课件将深入研究比喻句和拟人句, 探讨它们的定义、特点和使用方法,以及比喻句与拟人句的区别与联系。让 我们一起来探索这个有趣的主题吧!
导言
在这一部分,我们将介绍课件的目的和研究背景,并明确比喻句和拟人句的定义。这将为我们后续的探讨打下基础。
比喻句

拟人句完美版ppt课件

拟人句完美版ppt课件

分享作品
鼓励学员们将自己的拟人句作品 分享出来,供大家欣赏和学习。
互评互改
组织学员们对彼此的作品进行评 价和修改建议,促进共同进步。
汇总优秀作品
将优秀的拟人句作品汇总起来, 形成一份精美的拟人句集锦,供
学员们学习和借鉴。ຫໍສະໝຸດ 06总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结
拟人句的定义
将非人类的事物或抽象概念赋予 人的特质、情感或行为,以增强
表达的生动性和形象性。
拟人句的构成
通常由本体(被拟人化的事物)+ 喻词(表示比喻关系的词语)+喻 体(用来比喻的事物)构成。
拟人句的作用
能够生动形象地描绘事物,增强语 言的感染力和表现力,使读者产生 共鸣。
拟人句在日常生活中的应用
1 2 3
文学创作
在小说、散文、诗歌等文学作品中,拟人句常被 用来刻画人物形象、描绘景物、抒发情感等,使 作品更加生动有趣。
增加作品趣味性
拟人描写可以使作品更加 生动有趣,吸引读者的注 意力,增加作品的趣味性 。
小说、戏剧中角色塑造
刻画人物性格
小说和戏剧中的角色塑造常常运用拟 人手法,通过赋予角色以人的情感和 意识,更生动地刻画人物性格。
表现作品主题
通过拟人手法塑造角色,小说和戏剧 能够更深入地表现作品的主题和思想 内涵。
运用修辞手法提升表达效果
比喻
将对象比作人,如“浪花 像一群欢快的孩子,蹦蹦 跳跳地冲向岸边”。
拟人
赋予对象人的动作、神态 和情感,如“海风轻轻地 拂过我的脸颊,仿佛在诉 说着大海的故事”。
夸张
夸大对象的特征或行为, 以强调其形象,如“渔船 在波涛中奋勇前行,宛如 一位无畏的勇士”。

修辞手法(比喻、拟人、排比)PPT课件

修辞手法(比喻、拟人、排比)PPT课件

以及拟作物的词语。
.
27
抽象作具体物
定义:给抽象事物赋予原本描写具体事物(动
物、植物、山水等)的词语、动作、神态、特
征等的修辞手法。
上面例①中,把“公理”这种抽象概念比拟成能卖几
块钱一斤的东西;例②中,把“失败”比拟为“尼龙
绳子”可以接起来,比拟为“金属梯子”可以焊上去,
比拟为可以“堆垒”的东西;例③中,把“情意”比
那美好的想法给予肯定和鼓励……
3、 太阳一到秋天,就将它的光芒全撒向人间。瞧,田野是金黄的,场地是
金黄的,群山也是金黄的。
4、鸟儿将巢安放在繁华嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴的展示自己的歌
喉,唱出婉转的曲子,跟清风流水应和着。
.
20
拟人句欣赏
5、一只活泼的青蛙在稻田里放声歌唱,从它嘴中流露出一段段优美的旋律 6、高粱好似一对对的“红领巾”,静悄悄的把周围的道路观察。向日葵摇 头微笑,望不尽太阳升起处的白色天涯。 7 、树缝里也漏着一两点路灯光,没精打彩的,是渴睡人的眼 8、它脱下破旧的外衣,又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新、甜 润的露珠儿,慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
本体N(名词)+比喻词+喻体N(名词)。注:
暗喻不出现本体和比喻词实际上是可以还原
成明喻的,实质相同.。
14
比喻和比拟
• 借喻的一般形式是——喻体N(名词)+V(动 词)或adj(形容词)
• 所以我们发现:比喻和拟物的区别实际 上就是借喻和拟物的区别.
• 借喻:只是直接把喻体借过来当做本体用;
• 拟物是赋予了比拟对象的人格或事物的属 性,即赋予了比拟对象的生命力,使它成为了 有生命的人或物.
30

人教(部编版)三年级上册语文《认识修辞——比喻句和拟人句》课件

人教(部编版)三年级上册语文《认识修辞——比喻句和拟人句》课件
拟人句:秋天迈着脚步走来 9.小溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山 奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了。
拟人句:小溪是个野孩子 10.长城像一条巨龙横卧在我国北方的崇山峻岭上。
比喻句:长城像巨龙
《多彩的夏天》
1.文章用了哪些修辞手法? 答:比喻、拟人、排比。
2.夏天还可以是怎样的?发挥想象说一说。 答:夏天还可以是……
1、完成《多彩的夏天》阅读题目 2、完成《美丽的草原》阅读题
2023/9/4
热烈祝贺
2023/9/4
背诵励志语录,和父母一起阅读。
2023/9/4
比喻句:流云像是锦缎
5.皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中,月光像流水一样泻下来, 大地一片银色。
比喻句:明月像流水 6.春风像一支彩笔,把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。
比喻句:春风像彩笔 7.孤山东边的白堤和西南的苏堤,就像两条绿色的绸带, 轻柔地漂浮在碧水之上。
比喻句:白堤和苏堤像绸带
8.秋天迈着轻盈的脚步款款地向我们走来,在曼妙的韵律中舞 着她的裙摆。
请区分拟人句和比喻句,并请说明拟人句将什么拟人化
了,比喻句是将什么比作了什么。
1.港湾里闪耀的灯光,像五颜六色的烟火溅落人间。 比喻句:灯光像烟火
2.马上一串串明亮的车灯,如同闪耀的长河奔流不息。 比喻句:车灯如同长河
3.风儿清唱着歌,唤醒了沉睡中的大地。 拟人句:风儿唱歌唤醒沉睡大地
4.这些流云在落日的映照下,转眼间变成一道银灰、一道橘黄、 一道血红、一道绛紫,就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑 斓的锦缎。
2023/9/4
2023/9/4
拟人:风是调皮的,一会儿把安多悠闲的云 赶得满天跑,还不断变化她的面具,一会儿 卷起地上的落叶,让她们打着旋舞蹈。

三年级拟人句和比喻句课件

三年级拟人句和比喻句课件
她的笑容像阳光一样温暖。 他的心像石头一样硬。
她的眼睛像星星一样闪烁。
2023
PART 04
拟人句与比喻句的比较
REPORTING
相似之处
增强表达效果
拟人句和比喻句都能使语言更加 生动形象,增强表达效果,使读 者更容易理解。
丰富语言表现力
两者都能使语言更加丰富多彩, 增加语言的艺术魅力。
不同之处
2023
PART 06
总结与回顾
REPORTING
本课重点回顾
拟人句的概念和特点
通过将事物人格化,赋予其人的情感和行为,使 描述更加生动形象。
拟人句和比喻句的区分
拟人句强调事物的人格化,而比喻句则强调事物 之间的相似性。
ABCD
比喻句的概念和特点
通过将一个事物与另一个事物进行比较,突出其 相似之处,使描述更加鲜明易懂。
如何创造比喻句
寻找相似之处
在创造比喻句时,需要找 到本体和喻体之间的相似 之处,这是构成比喻句的 基础。
使用生动的语言
为了使比喻句更加生动形 象,可以使用一些形容词 、动词等修饰语来描述喻 体和本体之间的关系。
避免过度复杂
在创造比喻句时,应避免 过于复杂或抽象,以免使 读者产生困惑。
比喻句的例子
喻句则广泛用于各种文体,以帮助读者更好地理解事物的特点。
2023
PART 05
练习与活动
REPORTING
创造拟人句练习
总结词
详细描述
提供多种情境,让学生尝试用拟人句来描 述。
教师可以给出一些常见的场景,如“春天 的公园”、“夏天的海滩”等,让学生尝 试用拟人句来描述这些场景中的事物。
总结词
通过对比,让学生理解拟人句的特点。

三年级拟人句和比喻句ppt课件

三年级拟人句和比喻句ppt课件
比喻句中常用的比喻词有: 像、是、好像、好似、如、有如、如同、彷佛、 成了、变为……
那么如何判断句式是否是比喻句呢?我们可以用 “三看一比法”,一看有没有“本体”,二看 有没有“比喻词”,三看有没有“喻体”。 “一比”就是把本体和喻体相比,看本质是否 相同。本质不同,那就是比喻句。
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ,并增 补指标 。
请写出拟人句和比喻句
1、降落伞 荡。(写成比喻句)
像云一样的 如同蒲公英一般
,在天空飘
2、一阵春风吹过,小草 。(写成拟人句)
一阵春风吹过,小草跳起了 欢快的舞(wǔ)蹈(dǎo)。
2、你自己也来试试造一句吧!!
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ,并增 补指标 。
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ,并增 补指标 。
一、什么是拟人句
拟人:就是根据想象把物当做人来 叙述或描写,使“物”具有人一 样的言行、神态、思想和感情。 一句话,拟人就是用写人的词句 去写物。这种手法又叫做“人格 化”。
2、比喻叙事能化抽象为具体, 使事物更加清楚明白。
3、比喻状物能使概括的东西形 象化,给人深刻的印象。
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ,并增 补指标 。

拟人句和比喻句(小升初总复习)ppt课件

拟人句和比喻句(小升初总复习)ppt课件

拟人句和比喻句(小升初总复习)ppt课件•拟人句与比喻句基本概念•常见拟人句赏析与运用•常见比喻句赏析与运用•拟人句和比喻句在写作中运用技巧•小升初考试中拟人句和比喻句考察重点•总结回顾与拓展延伸拟人句与比喻句基本概念定义拟人句就是把某件东西比喻成与人相同,不可和童话弄混,童话是想象。

作用根据想象将物当做人来叙述或描写,使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。

定义比喻句,是一种常用修辞手法,意思是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

作用比喻说理浅显易懂,使人容易接受;比喻能把一些不好想象的东西具体地说出,借其他类似事物加以说明,令人更加清楚明白;比喻状物能使概括的东西形象化,给人深刻的印象;起到修饰文章的作用;使事物形象,生动,突出特点,渲染氛围,侧面烘托。

区别比喻句是用与本体事物有相似点的另一事物作比,也就是打比方;一定得有相似点,通过相似点使本体同喻体联系起来,唤起人们的联想,使人更具体地惑知事物。

拟人句就是把某件东西比喻成与人相同,不可和童话弄混,童话是想象(例:叶子妹妹说:“太阳公公……”这就不是一个拟人句)。

根据想象将物当做人来叙述或描写,使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。

联系两者都是增加语句文采和艺术感染力的一种修辞手法,都能让句子更加生动和形象。

两者区别与联系常见拟人句赏析与运用柳树在风中摇曳,宛如一个婀娜多姿的舞者。

桃花张开了笑脸,迎接春天的到来。

稻穗沉甸甸地弯下腰,仿佛在向辛勤的农民致谢。

小猫在阳光下慵懒地伸了个懒腰,显得十分惬意。

蜜蜂在花丛中忙碌地采蜜,就像勤劳的工人一样。

鸟儿在枝头欢快地歌唱,宛如一位优秀的音乐家。

黑板擦默默地站在讲台一角,随时准备为主人效劳。

路灯在夜色中孤独地亮着,为晚归的人照亮回家的路。

书本静静地躺在书架上,等待着求知者的到来。

无生物类拟人句常见比喻句赏析与运用明喻的构成:一般由本体、喻体和比喻词三部分组成,常用的比喻词有“像”、“好像”、“仿佛”等。

比喻句和拟人句的区别微课ppt

比喻句和拟人句的区别微课ppt
比喻句的运用可以使抽象的概 念具体化,使复杂的事物简单 化,使深奥的道理浅显化,使 语言更加形象生动。
拟人句的用法
拟人句是一种修辞手法,通过赋予事物人的特征或情感,使描述更加生动形象。
拟人句通常将事物人格化,赋予其人的动作、语言、情感等特征,使描述更加富有 感染力。
拟人句的运用可以使语言更加生动有趣,增强读者的阅读体验,同时也可以突出事 物的特点或情感。
比喻句通常用于说明或解释,而拟人句则更常用于描述或呈现。比喻句 通常用于抽象的概念或事物的描述,而拟人句则更常用于具体的事物或
场景的描述。
比喻句的使用需要一定的想象力和创造力,而拟人句的使用则需要一定 的观察力和表达能力。比喻句的使用可以使语言更加生动、形象,而拟 人句的使用则可以使语言更加富有情感和表现力。
06
总结与练习
总结
比喻句和拟人句的定义
比喻句是通过相似性将一个事物与另一个事物进行 比较,而拟人句则是将事物赋予人的特征或行为。
比喻句和拟人句的用法
比喻句通常用于描述事物的性质或特点,而拟人句 则更常用于描述事物之间的关系或动作。
比喻句和拟人句的修辞效果
比喻句可以增强语言的形象性和生动性,使读者更 好地理解事物,而拟人句则可以使语言更加生动和 有趣。
练习
判断以下句子是比喻 句还是拟人句,并解 释原因
2. 风儿轻轻地吹拂着 树叶。
1. 他的笑容像阳光一 样温暖。
练习
3. 她的眼睛像星星一样闪烁。 4. 雨滴在窗户上跳舞。
请根据以下情境,使用比喻句或拟人句来描述
练习
1. 比喻句
春天的景色像一幅美丽的画卷。
2. 拟人句
花儿在春天里绽放,像少女的笑脸。
02
比喻句和拟人句的特点

二年级比喻句拟人句ppt课件

二年级比喻句拟人句ppt课件

无论是比喻句还是拟人句,都需要在两个事物之间找到相似点
或共同点,以便进行描述和表达。
都可以使语言更生动
03
比喻句和拟人句都可以使语言更加生动、形象,增强读者的阅
读体验和感受。
如何正确使用比喻句和拟人句
注意语境和情境
使用比喻句和拟人句时,需要注意语境和情境是否适合使用这些修辞手法,避免使用不恰 当或过于牵强的比喻或拟人。
来表达。
03
修辞效果不同
比喻句通过相似性使读者更易于理解和感受所描述的事物,增强语言的
形象性和生动性;而拟人句则通过赋予非人类事物人类的特征或情感,
使读者产生共鸣和情感上的连接。
比喻句和拟人句的联系
都是修辞手法
01
比喻句和拟人句都是常见的修辞手法,用于增强语言的表达效
果和形象性。
都需要找到相似点
02
谢谢
THANKS
05 二年级常见比喻句和拟人句举例
CHAPTER
二年级常见比喻句举例
她的笑容像一朵盛开的花朵,美 丽动人。
他的眼睛像两颗明亮的星星,闪 烁着智慧的光芒。
她的歌声像一阵轻柔的风,吹过 人们的心田。
二年级常见拟人句举例
小草从土里探出头来,好奇地打 量着周围的世界。
太阳公公露出了笑脸,温暖地照 耀着大地。
通过想象,使事物具有人的特 征,如外貌、性格、行为等。
运用比喻、夸张等修辞手法, 使拟人句更加生动形象。
拟人句的赏析方法
体会作者的情感态度。通过拟人句中 的词语和语气,感受作者对所描述事 物的情感态度,如喜爱、厌恶、赞美 等。
品味语言的生动性。拟人句中常常运 用生动的词语和形象的描绘,使读者 产生强烈的视觉和听觉感受,增强语 言的感染力。

改成比喻句拟人句解析与训练PPT课件

改成比喻句拟人句解析与训练PPT课件
12
二、下列句子改为拟人句 1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。 蝴蝶、蜜蜂在花丛中快乐地跳着舞。 2、柳树的枝条随风摆动。 柳树的枝条在风中跳舞。
13
二、下列句子改为拟人句 3、春天来了。 春天迈着轻盈的步伐悄悄地来了。 4、百灵鸟在树枝叫。 百灵鸟在树枝上快乐地唱歌。
14
二、下列句子改为拟人句 5、太阳慢慢地从东边升起来了。 太阳伸着懒腰从东方升起来了。 6、一排排柳树倒映在水中。 一排排柳树倒映在水中,照着镜子在 比美呢!
10
1 柳枝在微风中舞蹈
2 柳枝在微风中迎风起舞。 3 柳树姑娘的头发在微风中翩翩起舞。
11
第四,不改变原来句中的用词,增加描写人的形容词。
以将“太阳从东方慢慢升起来。” 改写为拟人句一题为例。 这一句就可以改写为“太阳公公红着脸慢慢地 从东方升起来。” “太阳公公慢慢地小心翼翼地从东方升起来。” “太阳公公慢慢地害羞地从东方升起来。”
15
二、下列句子改为拟人句 7、太阳下山了。 太阳不急不慢地走下山去 。 8、桃花开了。 桃花绽开了笑容 。
16
二、下列句子改为拟人句 9、知了热得在枝头上叫着“知了, 知了!” 知了在枝头热情地歌唱。 10、天上的星星在闪烁。 星星在天上不停地
3
4
5
一、把下列句子变比喻句 1、美丽的雪花纷纷扬扬地飘落下来 。 美丽的雪花像鹅毛一样纷纷扬扬地飘 落下来。 2、丁丁飞快地跑着,争取得第一名 。
丁丁像小兔一样飞快地跑着,争取得 第一名。
6
一、把下列句子变比喻句
3、山坡上开满了五颜六色的花。 山坡上开满了五颜六色的花,就像一 片花的海洋。
改写比喻句、拟 人句方法解析与
训练
1
怎样改写比喻句

2024认识拟人句完整版ppt课件

2024认识拟人句完整版ppt课件

认识拟人句完整版ppt课件目录01拟人句基本概念与特点拟人句定义及作用定义作用拟人对象拟人方式语境适应030201拟人句构成要素拟人句与比喻、夸张等修辞手法关系与比喻关系与夸张关系典型案例分析分析案例二分析02拟人句在不同文体中运用记叙文中拟人句运用技巧赋予非人类事物情感和动作01借助拟人句推动情节发展02通过拟人句刻画人物形象03说明文中拟人句增强表达效果方法利用拟人句解释抽象概念运用拟人句描述事物特征借助拟人句强调事物重要性议论文中利用拟人句进行论证策略使用拟人句提出论点利用拟人句来提出论点,使论点更加鲜明和有力。

借助拟人句进行比喻论证通过拟人句来进行比喻论证,使论证更加生动和易于理解。

运用拟人句反驳对方观点利用拟人句来反驳对方的观点,使反驳更加有力和有趣。

1 2 3欣赏拟人句的生动形象感受拟人句的意境美品味拟人句的言外之意诗歌、散文等文学作品中拟人句欣赏创作优美且富有想象力拟人03句方法指导观察生活,积累素材关注身边事物细心观察大自然观察日常生活中各种物品、场景等,思考它们的特点和与人的相似之处。

积累优美语言拓展思维,发挥想象力联想与想象夸张与变形创新与求异运用修辞手法如比喻、拟人、排比等,增强语句的节奏感和感染力。

选用生动词汇选择具有表现力的动词、形容词等,使拟人化描写更加生动形象。

注意语言简洁明了避免冗长复杂的句子结构,让拟人化描写更加易于理解和接受。

注重语言锤炼和表达技巧提升遵循一定创作原则和规律保持事物本性在拟人化创作中,不能违背事物的本质特征和自然规律。

符合情理逻辑拟人化描写要符合人们的认知逻辑和情感需求,不能过于荒诞离奇。

追求艺术美感在注重形象生动的同时,也要追求语言美感和艺术境界的提升。

04优秀拟人句欣赏与评析名家名篇中经典拟人句摘录及解读朱自清《春》山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。

解读:通过拟人手法,将春天到来时山、水、太阳的变化赋予人的特征,形象生动地表现出春天的勃勃生机。

2024年二年级比喻句拟人句课件(增加附录条款)

2024年二年级比喻句拟人句课件(增加附录条款)

二年级比喻句拟人句课件(增加附录条款)二年级比喻句与拟人句课件一、比喻句比喻句是一种常见的修辞手法,通过将两个不同的事物进行类比,使语言更加生动形象。

在二年级的语文教学中,比喻句的学习是非常重要的,它有助于培养学生的想象力和表达能力。

1.定义与特点比喻句是通过将两个不同的事物进行类比,从而达到强调、夸张、渲染等修辞效果的一种句子。

比喻句通常由三个部分组成:本体、喻词和喻体。

本体是被比喻的事物,喻词表示比喻关系,喻体是用来比喻的事物。

比喻句的特点是生动形象、富有创意,能够使抽象的概念具体化,使陌生的物体熟悉化,使平淡的事物趣味化。

2.常见类型(1)明喻:直接说明本体和喻体的关系,如“他的脸色像春天的花朵一样灿烂”。

(2)暗喻:不直接说明本体和喻体的关系,需要读者自己去理解,如“他是我们班的学霸”。

(3)借喻:借用喻体来代替本体,如“他是一只勤劳的小蜜蜂”。

3.写作方法(1)确定本体和喻体:要明确自己想要表达的意思,然后找到一个具有相似特点的事物作为喻体。

(2)选择合适的喻词:喻词的选择要恰当,能够准确表达本体和喻体之间的关系。

(3)保持简洁:比喻句要简洁明了,避免使用复杂的句子结构。

二、拟人句拟人句是一种将非人类事物赋予人类特征的修辞手法,通过拟人化的手法,使语言更加生动有趣,增强表达效果。

1.定义与特点拟人句是一种将非人类事物赋予人类特征的修辞手法。

拟人句通常由两个部分组成:被拟人化的对象和赋予的人类特征。

被拟人化的对象可以是动物、植物、自然现象等,赋予的人类特征可以是外貌、性格、行为等。

拟人句的特点是形象生动、富有情感,能够使非人类事物具有人的情感和意识,增强表达的感染力。

2.常见类型(1)外貌拟人:将被拟人化的对象赋予人的外貌特征,如“树叶在风中跳舞”。

(2)性格拟人:将被拟人化的对象赋予人的性格特征,如“小猫瞪大了眼睛,好奇地看着我”。

(3)行为拟人:将被拟人化的对象赋予人的行为特征,如“河流欢快地唱着歌,流向远方”。

比喻句,拟人句等多种修辞手法的运用课件(共22张PPT)

比喻句,拟人句等多种修辞手法的运用课件(共22张PPT)

还有一种特殊情况!
提前的情况
看到田野里金灿灿的稻谷就想到了白花花的 大米饭。
注意!
夸张不是吹牛!
差点:我差点飞起来了。
快要:我快要累成一条狗了。
简直:我简直要吃下一只大象 了。
班级里很安静。
教室里非常安静,地上掉了一根针都听得到。
天很黑。
在黑夜里,伸手不见五指。
在括号里填上的修辞手法
看见这样翠绿的,就嗅出白面包子的香味来了。( )。 蜀道难,难于上青天,( ) 他的脸皮真厚,连针也刺不进去。( ) 体育课上,有的同学在打羽毛球,有的在跑步,有的 在打篮球。( ) 十五的月亮像一个大圆盘高高挂在天上。( )
如何使用排比句式? 眼睛看到的,耳朵听到的
天上的星星对我眨眨眼,云朵旁的月亮对我 点点头,轻柔的晚风向我招招手。
蓝蓝的天空上,飘着形态各异的白云,有的 像温驯的狮子,有的像乖巧的小兔子,有的 像奔腾的骏马。
什么样的狮子 ? 什么样的小兔 子?
温驯的狮子 乖巧的小兔子
什么样的骏马? 奔腾的骏马
夸大与缩小
在括号里填上的修辞手法
看见这样翠绿的,就嗅出白面包子的香味来了。 ( 夸张 )。 蜀道难,难于上青天,( 夸张 ) 他的脸皮真厚,连针也刺不进去。( 夸张 ) 体育课上,有的同学在打羽毛球,有的在跑步,有的在 打篮球。( 排比 ) 十五的月亮像一个大圆盘高高挂在天上。( 比喻 )

常用修辞修辞手法有 哪些:
比喻、拟人、夸张、 排比
春天到了,花儿都盛开了。
公园里的花盛开了,就像灿烂的笑脸。
比喻和拟人的区分
比喻是把一种事物比作另一种事物,重点是两 种事物之间有类似点。 拟人重点是把物当人写!
拟人 落叶掉了下来 落叶随着风儿翩翩起舞。
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动、食物热效应三个方面,在生长发育期,还要加上生长 发育所需的热量。
所以,青少年热能的需要量超过了从事体力劳动的成 年人,若热能长期供给不足,将会影响青少年的生长发育 和健康。
我国儿童少年膳食能量推荐摄入

年龄
推荐摄入量 年龄
推荐摄入量
MJ/d
Kcal/d
MJ/d
Kcal/d








6~ 7.10
青春期男性每日蛋白质需求量为90克左右,青春 期女性为80克。蛋白质的主要食物来源为禽畜肉 类、鱼类、鲜奶类、大豆类等。因此,在青少年膳 食中,在主食的基础上增加一定比例的动物蛋白质 、牛奶、豆类是非常重要的。
我国青少年膳食蛋白质推荐摄入量
年龄 (岁) 6~ 7~ 8~
推荐摄入量 男 55 60 65
年龄 女 55 10~ 60 11~ 65 14~18
推荐摄入量


70
65
75
75
85
80
21
三、脂类
脂类,由脂肪酸和醇作用生成的酯及其 衍生物统称为脂类,这是一类一般不溶 于水而溶于脂溶性溶剂的化合物。
四、碳水化合物
碳水化合物亦称糖类化合物,是自然界 存在最多、分布最广的一类重要的有机 化合物。
2、丁丁飞快地跑着,争取得第一名 。
丁丁像小喻句
3、山坡上开满了五颜六色的花。 山坡上开满了五颜六色的花,就像一 片花的海洋。
4、三月的清晨,天空中总弥漫着薄雾。
三月的清晨,天空中总弥漫着轻纱似 的薄雾。
一、把下列句子变比喻句 5、船队浩浩荡荡地出发了。 船队像一条巨龙,浩浩荡荡地出发了。
❖ 比喻词:“„„像„„”、“„„好像„„”、“„„如同 „„”、“„„宛如„„”、“„„仿佛„„”、“像„„似的 „„”、“像······一样”、“好比”、“是”、 “变 成”等。
顺口溜:
❖ 比喻手法真形象,本体喻体比喻词。 ❖ 本体喻体性不同,本体喻体有相似。 ❖ 修改句子睁大眼,首先本体来找出。 ❖ 接着比喻词添加,好像同仿佛似的。 ❖ 成了变成是构成,喻体确定由本体。
二、下列句子改为拟人句 1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。 蝴蝶、蜜蜂在花丛中快乐地跳着舞。 2、柳树的枝条随风摆动。 柳树的枝条在风中跳舞。
二、下列句子改为拟人句 3、春天来了。 春天迈着轻盈的步伐悄悄地来了。 4、百灵鸟在树枝叫。 百灵鸟在树枝上快乐地唱歌。
二、下列句子改为拟人句 5、太阳慢慢地从东边升起来了。 太阳伸着懒腰从东方升起来了。
6.70 1700 1600 10~ 8.80 8.36 2100 2000
7~ 7.53
7.10 1800 1700 11~ 10.04 9.20 2400 2200
8~ 7.94
7.53 1900 1800 14~18 12.13 10.04 2900 2400
19
(2)蛋白质需求:
青春期身高、体重的增加,基础代谢 的增多,内脏器官的增长,都离不开蛋白质的大量 摄入。
拟人句应该怎样改写呢? 第一,增加人的称呼,如“姐姐妹妹,哥哥弟弟, 公公婆婆”等。如上句就可以改为“柳枝姐姐”。 第二,改变名词的说法。如上文的“柳枝”, 就可改为“柳树的头发”。 第三,用人做的事来代替句中的动词。 如上文的“在微风中摇摆不定” 就可改为“在微风中舞蹈”。 这三种方法,可以根据改写句子的实际情况, 自由搭配组合均可。如上句就可以有这些改法了:
6、太阳炙烤着大地。 太阳犹如一个巨大的火炉,炙烤着快 要发焦的大地。
改写拟人句是小学生经常遇到的一种练习, 也是错误率较高的一种练习。 以将“柳枝在微风中摇摆不定。” 改为拟人句为例,学生的错误主要体现在两点上 ,一,误将拟人句改为比喻句。 柳枝在微风中摇摆不定,好像在跳舞。 二,没有体现拟人的特点。柳枝在微风中摇来晃
第五章 青少年营养
青春期是人体生长、发育的关键阶段,容易受到各 种疾病的侵袭,而体内代谢的加快,使身体对各种 营养物质需要量加大。 因此,应格外注意青春期营养物质的供给,防止营 养缺乏症。
第一节 青春期营养需要
(1)热能需求: 人体热能的来源是食物中的碳水化合物、脂肪和蛋白
质。 一个人需要消耗的热量主要取决于基础代谢、体力活
1 柳枝在微风中舞蹈
2 柳枝在微风中迎风起舞。 3 柳树姑娘的头发在微风中翩翩起舞。
第四,不改变原来句中的用词,增加描写人的形容词。
以将“太阳从东方慢慢升起来。” 改写为拟人句一题为例。
这一句就可以改写为“太阳公公红着脸慢慢地 从东方升起来。” “太阳公公慢慢地小心翼翼地从东方升起来。” “太阳公公慢慢地害羞地从东方升起来。”
比喻的条件:
❖ 1、本体和喻体必须是性质不同....的两类事 物。
❖ 如:他长得像他爸爸。(不是比喻句) ❖ 露似珍珠月似弓。(比喻句) ❖ 2、本体和喻体之间必须有相似点.... 。 ❖ 云像棉花。 ❖ 如何判别是不是比喻句 ❖ 有“好像”“像”“是”一类词的句子,不一定都
是比喻句。判断一个句子是不是比喻句,关键要看 句子里是不是在“打比方”。
改成比喻句、拟人句解析与 训练
怎样改写比喻句
❖ 比喻句就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来 代替抽象、难理解的事物。即用某些有类似点的事 物来比拟想要说明的事物。(以甲事物来比拟乙事 物)
❖ 比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事 物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体(打比 方的事物)。 句子的形式:本体+喻词+喻体。
例句赏析:
❖ 一块块拔地而起的巨石像一支支巨大的竹笋。 (外形相似)
❖ 小河如同一条透明的蓝带子。(外形、颜色 相似)
❖ 云彩像一朵朵洁白的羽毛,轻轻的飘浮在空 中。(外形、颜色相似)
❖ 用比喻的方法把下列句子写具体、写生动。
一、把下列句子变比喻句 1、美丽的雪花纷纷扬扬地飘落下来 。
美丽的雪花像鹅毛一样纷纷扬扬地飘 落下来。
6、一排排柳树倒映在水中。 一排排柳树倒映在水中,照着镜子在 比美呢!
二、下列句子改为拟人句 7、太阳下山了。 太阳不急不慢地走下山去 。 8、桃花开了。 桃花绽开了笑容 。
二、下列句子改为拟人句
9、知了热得在枝头上叫着“知了,知 了!” 知了在枝头热情地歌唱。 10、天上的星星在闪烁。 星星在天上不停地眨眼。
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