小学五年级上册《生活、生命与安全》期末试题题说课材料
五年级上期《生活生命与安全》教案
五年级上期《生活生命与安全》教案一、教学目标1. 让学生了解生活中常见的安全知识，提高自我保护意识。
2. 培养学生尊重生命，关爱生命的情感。
3. 引导学生学会在日常生活中保护自己，预防危险的发生。
二、教学内容1. 学习生活中的安全常识，如交通安全、防火安全、防水安全等。
2. 学习如何保护自己的生命安全，如遵守交通规则、正确使用电器等。
3. 学习在紧急情况下的自救与他救方法。
三、教学重点1. 让学生掌握基本的安全知识，提高自我保护能力。
2. 让学生了解生命的宝贵，培养敬畏生命的情感。
四、教学难点1. 如何让学生在实际生活中运用所学的安全知识。
2. 如何培养学生面对紧急情况时的冷静与果断。
五、教学方法1. 采用案例分析法，让学生通过具体案例了解安全知识的重要性。
2. 采用情景模拟法，让学生在模拟情境中学会应对紧急情况。
3. 采用小组讨论法，让学生在讨论中互相学习，提高安全意识。
六、教学准备1. 准备相关安全知识的图片、视频等教学资源。
2. 准备紧急情况下的自救与他救道具，如急救包、消防器材等。
3. 准备教学PPT，涵盖各个章节的内容。
七、教学过程1. 导入新课：通过讲解生活安全的重要性，引出本学期的学习内容。
2. 课堂讲解：结合PPT和教学资源，讲解各个章节的安全知识。
3. 情景模拟：组织学生进行紧急情况下的自救与他救演练。
4. 小组讨论：让学生分享学习心得，互相交流安全知识。
5. 总结讲解：对本期内容进行回顾，强调重点知识点。
八、课堂练习1. 设计一份紧急情况下的自救与他救计划。
2. 绘制一幅交通安全宣传画。
3. 写一篇关于生活安全的短文。
九、课后作业1. 复习课堂所学内容，整理重点知识点。
2. 观察生活中存在的安全隐患，并提出改进措施。
3. 向家人宣传所学的安全知识，提高家庭安全意识。
十、评价方式1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。
2. 课堂练习：评价学生练习作品的质量。
3. 课后作业：检查学生完成作业的情况，以及对安全知识的掌握程度。
小学五年级上册《生活、生命与安全》期末试题题
小学五年级上册《生活、生命与安全》期末试题题五年级复习题班级————姓名————一、填空题1、性别的秘密藏在（细胞）里，（细胞）里隐藏着控制生命体的遗传信息。
2、信息需要某种（载体）携带，生物体的生命信息，主要由细胞核中被称为（核酸）的物质携带，这些物质的载体被称为（染色体）。
3、正常人的细胞染色体的数目是（23对（46条）），其中（22对（44条））是常染色体，男女没有差别。
（第23对（2条））是性染色体，男女不一样；男性的两条性染色体是（X ）和（Y），女性的两条性染色体是（X）和（X ）。
4、（染色体）不仅决定性别，还把父母的生命信息传递到下一代。
5、我国特产的“活化石”——（扬子鳄），性别决定受（温度）影响很大，（30℃）以下为（雌鳄），（34℃）以上为（雄鳄）。
6、（黄鳝）一生要经过雌雄两个阶段。
7、（生命）十分美好。
（活着），才有希望，（活着）才能实现梦想。
8、生命的意义在于（经历美好的事物），在于（给别人带来快乐）。
9、（清明节）是我国传统节日，是祭祖扫墓的日子。
10、（安全标志）由安全色、（几何图形）、（图形符号）构成，用以表达特定的安全信息。
11、（安全标志）可以提醒人们注意生产和生活中的不安全因素，防止（事故）发生。
12、安全标志分为四类：（禁止标志）、（警告标志）、（指令标志）和（提示标志）。
13、（火灾）是危害人们生命财产安全的一种（多发性）灾害。
14、常见的火灾有六类：（固体物质火灾）、液体火灾或可熔化的固体物质火灾、（气体火灾）、（金属火灾）、（带电火灾）和（烹饪器具内的烹饪物火灾）。
15、（火源）是引发火灾的直接原因。
常见的火源有（明火）、（电热能）、（高温物体）、（化学热能）、（机械热能）、（生物热）、（光能）等。
16、健康不仅是指一个人没有疾病或虚弱现象，而且包括（躯体健康）、（心理健康）和（社会适应良好）等方面。
17、（绿色食品）是指产自优良环境，按照规定的技术规范生产，实行全程质量控制，无污染、无公害、安全、优质，并使用专用标志的使用农产品及加工品。
五年级上期《生活生命与安全》教案
五年级上期《生活生命与安全》教案一、教学目标：1. 让学生了解生活中常见的安全知识，提高自我保护意识。
2. 培养学生热爱生活，珍惜生命的情感。
3. 引导学生学会基本的急救技能，提高应对突发事件的能力。
二、教学内容：1. 生活安全知识：防火、防盗、防骗、防溺水等。
2. 生命教育：珍爱生命，尊重生命，关爱生命。
3. 急救技能：心肺复苏、止血、骨折固定等。
三、教学方法：1. 采用讲解、演示、实践相结合的方式进行教学。
2. 利用图片、视频等素材，增强学生对安全知识的理解。
3. 组织学生进行小组讨论，提高学生的互动能力。
四、教学步骤：1. 导入：讲解生活安全的重要性，引导学生关注生命安全。
2. 教学生活安全知识：防火、防盗、防骗、防溺水等，通过案例分析，让学生了解安全事故的预防与处理。
3. 教学生命教育：讲解生命的珍贵，引导学生尊重生命，关爱生命。
4. 教学急救技能：心肺复苏、止血、骨折固定等，进行现场演示，并让学生动手实践。
5. 总结：回顾本节课所学内容，强调生活中要注意安全，珍爱生命。
五、教学评价：1. 学生能熟练掌握生活安全知识，提高自我保护意识。
2. 学生能理解生命的珍贵，尊重生命，关爱生命。
3. 学生能掌握基本的急救技能，提高应对突发事件的能力。
六、教学活动：1. 生活安全知识竞赛：设计一套生活安全知识竞赛题目，让学生在课堂上进行竞赛，增强学生对生活安全知识的记忆。
2. 生命教育演讲比赛：组织学生进行生命教育演讲比赛，让学生通过自己的语言表达对生命的理解和尊重。
3. 急救技能演练：组织学生进行急救技能演练，让学生在实际操作中掌握急救技能。
七、教学资源：1. 生活安全知识资料：收集防火、防盗、防骗、防溺水等方面的资料，用于课堂教学。
2. 生命教育视频：寻找有关生命教育的视频资料，用于课堂演示。
3. 急救技能道具：准备心肺复苏、止血、骨折固定等急救技能所需的道具。
八、教学拓展：1. 组织学生参观消防队、医院等机构，让学生更直观地了解生活安全知识和急救技能。
五年级上册《生活生命与安全》全册教案
五年级上册《生活生命与安全》全册教案一、教学目标1. 让学生了解生活生命与安全的基本知识，提高学生的安全意识和自我保护能力。
2. 培养学生热爱生活、尊重生命的情感，增强学生的社会责任感。
3. 引导学生学会与他人合作，提高学生的人际沟通能力。
二、教学内容第一单元：生活中的安全第1课：家庭安全1. 学习家庭用电、用火、用药的安全知识。
2. 学会在家庭事故中进行简单的急救。
第2课：校园安全1. 学习校园内的安全知识，如楼梯安全、实验室安全等。
2. 学会在校园事故中进行简单的急救。
第二单元：生命教育第3课：生命之源1. 了解生命的起源和生命的多样性。
2. 培养学生热爱生命、尊重生命的情感。
第4课：生命的奇迹1. 学习生命的成长过程，感受生命的神奇。
2. 培养学生珍惜生命、感恩生命的情感。
第三单元：人际沟通与交往第5课：与人沟通的艺术1. 学习倾听、表达、赞美、道歉等沟通技巧。
第6课：团队合作的力量1. 学习团队合作的基本原则和方法。
2. 培养学生团队协作精神，提高团队凝聚力。
三、教学方法1. 采用讨论、讲解、实践、演示等教学方法，让学生在实践中掌握知识。
2. 利用图片、视频、案例等教学资源，增强课堂教学的趣味性和生动性。
3. 设置情景剧、小组讨论等互动环节，提高学生的参与度和积极性。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、实践等情况，评价学生的参与程度。
2. 学生作业和练习完成情况：检查学生作业和练习的完成质量，评价学生的学习效果。
3. 学生综合素质：关注学生在课堂外的表现，如家庭作业、团队活动等，评价学生的综合素质。
五、教学进度安排第1-2周：学习第一单元《生活中的安全》第3-4周：学习第二单元《生命教育》第5-6周：学习第三单元《人际沟通与交往》六、教学资源准备1. 教材：《生活生命与安全》五年级上册2. 教学课件：根据教学内容设计的课件3. 教学视频：与教学内容相关的安全知识视频4. 图片：与教学内容相关的图片5. 道具：用于实践操作的道具，如急救包、灭火器等七、教学环境布置1. 教室布置：安全知识宣传海报、警示标志等2. 实践区域：设置模拟家庭、校园场景，配备相关道具八、教学实践环节1. 家庭安全演练：学生模拟家庭场景，学习用电、用火、用药的安全知识，进行急救操作。
5年级上册生命与安全试卷【含答案】
5年级上册生命与安全试卷【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 生命科学是研究什么的科学？A. 地球的形成与演变B. 生物的结构、功能、发生和发展规律C. 物理现象和规律D. 化学反应和物质变化2. 生态平衡是指什么？A. 生物种类数量的平衡B. 生物与环境之间的平衡状态C. 生物个体数量的平衡D. 生物种群数量的平衡3. 食品安全是指什么？A. 食品数量充足B. 食品价格合理C. 食品无害于人体健康D. 食品口味多样4. 以下哪种行为可能导致食物中毒？A. 食用过期食品B. 食用未经煮熟的食品C. 食用发霉的食品D. 所有以上选项5. 以下哪种措施可以有效预防火灾？A. 定期检查电线B. 配备灭火器C. 不在易燃物品附近使用明火D. 所有以上选项二、判断题（每题1分，共5分）1. 生命科学只研究动物和植物。
（×）2. 人类活动对环境没有影响。
（×）3. 食品添加剂都是有害的。
（×）4. 发生火灾时，可以乘坐电梯逃生。
（×）5. 疫苗接种可以有效预防传染病。
（√）三、填空题（每题1分，共5分）1. 生命科学是研究生物的结构、功能、发生和发展规律的学科。
2. 生态系统是由生物群落和非生物环境组成的。
3. 食品安全是指食品无害于人体健康。
4. 灭火器的正确使用方法是先拔掉保险销，然后对准火源根部喷射。
5. 疫苗接种是预防传染病最有效的方法之一。
四、简答题（每题2分，共10分）1. 简述生命科学的研究对象。
2. 简述生态平衡的概念及其重要性。
3. 简述食品安全的含义。
4. 简述预防火灾的措施。
5. 简述疫苗接种的原理。
五、应用题（每题2分，共10分）1. 举例说明人类活动对生态环境的影响。
2. 分析食品安全问题的原因及解决措施。
3. 计算火灾逃生的时间。
4. 设计一份食品安全宣传活动方案。
5. 列举三种预防传染病的措施。
六、分析题（每题5分，共10分）1. 分析生态环境破坏对人类生活的影响。
五年级上册生活生命与安全期末复习题
五年级上册生活生命与安全期末复习题五年级上册《生活、生命与安全》复题一、填空题：1、人有性别之分，大多数动物也有雌雄之分。
性别的秘密藏在细胞里，细胞里隐藏着控制生命体的遗传信息。
主要由细胞核中被称为核酸的物质携带，这些物质的载体被称为染色体。
2、正常人的细胞染色体数目有23对46条，其中22对常染色体男女都一样，决定人性别的是第23对性染色体，男性的性染色体是X和Y，女性的性染色体是X和X。
染色体不仅决定性别，还把父母的生命信息传递到下一代。
3、生男孩和生女孩的概率是50%。
4、黄鳝的一生要经历雌雄两个阶段。
5、我国特产的“活化石”—扬子鳄的性别受温度的影响很大，巢穴在潮湿阴暗处会孵出较多的雌鳄，巢穴建在阳光暴晒处会孵出较多的雄鳄。
一般情况卵如果在30摄氏度以下孵化的是雌鳄，在34摄氏度以上孵化的是雄鳄。
6、“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
“是___的感慨。
7、___曾在狱中留下了“人生自古谁无死，留取___”的千古绝唱。
8、我国民族英雄___曾说过：“___家生死以，岂因祸福避趋之”。
9、清明节是我国传统的祭祖扫墓的节日。
10、安全标志由安全色、几何图形、图形符号构成，用以表达特定的安全信息。
11、安全标志按传递的安全信息分主要包括四类：禁止标志、警告标志、指令标志、提示标志。
其中，红色圆圈带斜杠的是禁止标志，黄色三角形的是警告标志，蓝色圆圈白图的是指令标志，绿色正方形的是提示标志。
12、火灾是危害人民生命财产安全的一种多发性灾害。
常见的火灾有六类：固体物质火灾、液体火灾或可熔化的固体物质火灾、气体火灾、金属火灾、带电火灾和烹饪器具内的烹饪物火灾。
火源是引发火灾的直接原因。
常见的火源有：明火、电热能、高温物体、化学热能、机械热能、生物能、光能。
13、我们应该记住生活中常用的电话，火警电话是119，匪警电话是110，急救电话是120.14、健康的含义不仅指一个人没有疾病或虚弱现象，应包括：躯体健康、心理健康和社会适应能力良好等方面。
五年级上册《生活生命与安全》全册教案
五年级上册《生活生命与安全》全册教案一、教学目标1. 让学生了解生活中常见的安全知识，提高自我保护意识。
2. 培养学生热爱生活，珍惜生命的情感。
3. 引导学生学会基本的急救技能，提高应对突发事件的能力。
二、教学内容第一单元：生活中的安全常识第1课：家庭安全常识教学内容：掌握家庭用电、用火、用药安全知识，学会预防家庭事故的发生。
第2课：校园安全常识教学内容：了解校园内的安全隐患，学会预防校园事故的发生。
第二单元：急救知识与技能第3课：急救常识教学内容：学习急救电话的拨打，掌握基本的急救措施。
第4课：止血与包扎教学内容：学习止血方法，学会简单包扎技巧。
第三单元：生命安全与健康第5课：食品安全与健康教学内容：了解食品安全知识，学会辨别和预防食物中毒。
第6课：网络安全与健康教学内容：认识网络安全的重要性，学会保护个人隐私。
三、教学方法1. 采用案例分析法，让学生在实际案例中学习安全知识。
2. 采用情景模拟法，让学生在模拟情境中掌握急救技能。
3. 采用小组讨论法，培养学生合作学习的能力。
四、教学评价1. 学生安全知识的掌握程度。
2. 学生急救技能的实际操作能力。
3. 学生在生活中运用安全知识的情况。
五、教学课时本册教案共10课时，每课时40分钟。
教案示例：第1课：家庭安全常识教学目标：1. 让学生了解家庭用电、用火、用药的安全知识。
2. 培养学生预防家庭事故的意识。
教学内容：1. 家庭用电安全：学会正确使用电器，避免触电事故。
2. 家庭用火安全：掌握正确使用火源，预防火灾的发生。
3. 家庭用药安全：了解药物的正确使用方法，避免药物中毒。
教学方法：1. 采用案例分析法，让学生了解家庭事故的案例。
2. 采用小组讨论法，让学生分享家庭安全知识。
教学评价：1. 学生家庭安全知识的掌握程度。
2. 学生在实际生活中运用家庭安全知识的情况。
教学课时：2课时六、教学内容第三单元：网络安全与健康第7课：网络安全意识教学内容：使学生了解网络安全的重要性，认识网络风险。
五年级上期《生活生命与安全》教案
五年级上期《生活生命与安全》教案第一章：生活常识教育1.1 学习目的：让学生了解日常生活中的一些基本常识，提高生活自理能力。
1.2 教学内容：1.2.2 饮食健康：了解均衡饮食的重要性，学会区分健康食品和垃圾食品。
1.2.3 家居安全：学习家庭电器、燃气等基本使用方法，提高家居安全意识。
1.3 教学活动：1.3.1 观看生活常识视频，引发学生对生活的关注。
1.3.2 分组讨论，让学生分享自己的生活习惯，互相学习，共同提高。
1.3.3 开展生活技能比赛，如洗手、刷牙等，培养学生的动手能力。
第二章：生命安全教育2.1 学习目的：让学生了解生命安全的重要性，提高自我保护意识。
2.2 教学内容：2.2.1 交通安全：学习交通规则，了解如何正确过马路、乘坐交通工具。
2.2.2 火灾逃生：学习火灾逃生的方法和技巧，提高火灾自救能力。
2.2.3 地震逃生：了解地震的特点，学习地震时的自我保护方法。
2.3 教学活动：2.3.1 观看生命安全教育视频，让学生了解生命安全的重要性。
2.3.2 角色扮演，模拟火灾逃生和地震逃生的场景，提高学生的实际操作能力。
2.3.3 组织学生进行交通安全实地演练，如过马路、乘坐交通工具等，增强学生的安全意识。
第三章：心理健康教育3.1 学习目的：让学生了解心理健康的重要性，提高心理素质。
3.2 教学内容：3.2.1 情绪管理：学习如何正确表达和调节自己的情绪，保持心理健康。
3.2.2 人际交往：了解与人相处的方法和技巧，提高人际沟通能力。
3.2.3 自我认知：培养学生的自我认知能力，学会正确评价自己。
3.3 教学活动：3.3.1 观看心理健康教育视频，让学生了解心理健康的重要性。
3.3.2 小组讨论，让学生分享自己的心理状况，互相支持，共同成长。
3.3.3 开展心理素质拓展活动，如团队合作游戏等，提高学生的心理素质。
第四章：网络素养教育4.1 学习目的：让学生了解网络的两面性，提高网络安全意识。
小学五年级《生命生活与安全》上册测试题及参考答案
小学五年级《生命生活与安全》上册测试题及参考答案（60分钟完卷，满分100分）一、填空题（每空2分，共30分）1、由遗传基因、激素蒙分泌等生理原因而造成的性别差异，称为（）。
2、沙漠里的（）“生而不死一千年，死而不倒一千年，倒而不朽一千年”。
3、（）是我国的传统节日，是祭祖扫墓的日子。
4、安全标志由（）、安全色和（）构成，用以表达特定的安全信息。
5、我们应该记住生活中常用的电话，火警电话是（），急救电话是( )。
6、健康是指一种身体上、心理上和（）的良好状态，而不仅仅是没有疾病或者不虚弱。
7、绿色食品的特征是：无污染、（）、（）8、防止食物中毒的关键是要把好（）这一关。
9、性别的秘密藏在（）里，大多数动物也有（）之分。
10、我国古代著名的四大发明是指南针、造纸术、（）、（）。
二、判断对错（每题 2 分，共20 分）1、打雷时，应停止使用电视机并拔掉电源插头。
（）2、人生有很多的烦恼与苦闷，人活着真没意思。
（）3、我很少生病，身体棒棒，吃饭很香，我也很快乐，所以我很健康。
（）4、长时间玩手机游戏，不会对眼睛造成严重伤害。
（）5、我们应该保护安全标志：不损坏、不乱画、不移动安全标志。
（）6、一个玩游戏上瘾的人，很容易染上撒谎，逃课等不良行为。
（）7、小敏看见邻居家起火，就积极，主动的冲上去救火。
（）8、贫血对青少年的健康危害大，影响他们正常发育，易患感染性疾病。
（）9、为了节约资源、减少垃圾，我们要少用一次性用品，多用耐用品。
（）10、小芳说：“我做对了，爸爸反而批评我，我以后就不理他了。
”（）三、单项选择题（每题3分，共30分）1、下列做法正确的是（）A、家里存放汽油等物B、离家前关闭电器C、电热毯折叠起来使用D、用裸线头代替插头使用2、绿色上网不正确的做法（）A、目的明确B、不浏览色情游戏C、不长时间持续上网D、去营业性网吧3、不良的饮食习惯是（）A、饭前洗手B、正确的使用餐具C、进餐时谈笑D、不挑食4、面对与同学之间的矛盾时，正确的做法是（）A、置之不理，与他绝交B、用拳头解决问题C、向老师和家长告状D、请老师和家长帮忙，尽快和解5、“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？”这是（）的名言。
五年级上册《生活生命与安全》全册教案
五年级上册《生活生命与安全》全册教案第一章：生活中的我1.1 学习目标：了解自己的特点和优点，培养自信心。
1.2 教学内容：让学生通过自我介绍、互动游戏等方式，了解自己的特点和优点，并学会如何展现自己的特长。
1.3 教学步骤：Step 1：引导学生进行自我介绍，分享自己的特点和优点。
Step 2：组织互动游戏，让学生在游戏中发现自己的特长。
Step 3：总结学生的特点和优点，鼓励他们自信地面对生活。
第二章：家庭生活2.1 学习目标：了解家庭的重要性，学会与家人相处。
2.2 教学内容：让学生通过家庭故事、角色扮演等方式，了解家庭的重要性，并学会与家人相处的方法。
2.3 教学步骤：Step 1：讲述一个有关家庭的故事，引导学生了解家庭的重要性。
Step 2：组织角色扮演活动，让学生模拟与家人相处的情景。
Step 3：总结与家人相处的方法，引导学生学会关爱家人。
第三章：学校生活3.1 学习目标：了解学校生活的规范，学会与同学相处。
3.2 教学内容：让学生通过校园参观、小组讨论等方式，了解学校生活的规范，并学会与同学相处的方法。
3.3 教学步骤：Step 1：组织学生参观校园，了解学校生活的环境。
Step 2：引导学生进行小组讨论，总结学校生活的规范。
Step 3：组织角色扮演活动，让学生模拟与同学相处的情景。
Step 4：总结与同学相处的方法，引导学生学会关爱同学。
第四章：交通安全4.1 学习目标：了解交通规则，提高交通安全意识。
4.2 教学内容：让学生通过观看交通安全视频、讨论等方式，了解交通规则，提高交通安全意识。
4.3 教学步骤：Step 1：组织学生观看交通安全视频，了解交通规则。
Step 2：引导学生进行讨论，分析违反交通规则的危害。
Step 3：总结交通规则，提高学生的交通安全意识。
第五章：自然灾害防护5.1 学习目标：了解自然灾害的特点，学会自我保护。
让学生通过观看自然灾害视频、讨论等方式，了解自然灾害的特点，并学会自我保护的方法。
五年级生命安全教育上册期末考试题(含答案)
五年级生命安全教育上册期末考试题（含答案）姓名 __________ 分数________一、判断题。
（对的打“√”，错的打“X”）（40分）1、1、“天生我才必有用”，任何时候都不要悲观丧气。
（）2、人并不是因为美丽而可爱，而是因为可爱才美丽。
（）3、在遇到困难时，一定要自我暗示：“我能行！”“我一定能做到！”（）4、小刚常常对自己说：“同学天生聪明，我就是个笨蛋。
”（）5、“您的银行卡需要升级，请根据提示的链接进行网络操作”妈妈不在家，我赶紧替她操作。
（）6、小娟很勇敢，经常一个人走很长的夜路。
（）7、遇到重大火情，及时拨打“119”火警电话，未成年人不要冒然救火。
（）8、遭遇敲诈勒索时不能告诉别人，自认倒霉。
（）二、选择题。
（把正确的一个答案填在后面的括号里）（每小题7分，共42分）1、下列做法错误的是（）A、在荒郊野外玩要做好路标B、我喜欢玩凶杀的电子游戏C、全国消防日是每年的11月9日D、用裸线头代替插头使用2、平凡的美（）A、长相漂亮B、衣着漂亮C、心灵美D、住房漂亮3、表述不良信息，错误的是（）A、色情信息B、暴力信息C、迷信信息D、广告信息4、面对与同学之间的矛盾时，正确的做法是（）A、置之不理，与他绝交B、用拳头解决问题C、向老师和家长告状D、心平气和交流看法，化解矛盾5、增强自信心表述错误的是（）A、我不怕任何人B、自我激励C、学会微笑D、勇敢地面对现实6、合理安排一日三餐的做法（）A、早餐要吃好B、午餐要吃饱C、晚餐要吃多三、简答题（18分）万一遇到敲诈勒索，我们该怎么办？___________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________五年级生命安全教育上册期末试题答案姓名 ____________ 分数________一、判断题。
五年级上册《生活生命与安全》全册教案
五年级上册《生活生命与安全》全册教案第一章：生活中的我1.1 学习目标：让学生了解自己的个性特点和优点。
培养学生积极向上的心态，增强自信心。
1.2 教学内容：让学生通过自我观察和反思，了解自己的性格特点和兴趣爱好。
引导学生学会欣赏自己的优点，培养自我价值感。
1.3 教学活动：让学生进行自我介绍，分享自己的优点和特长。
组织小组讨论，让学生互相欣赏和鼓励。
1.4 教学评价：观察学生在课堂上的自我介绍和小组讨论中的表现，评价他们的自信心和团队合作能力。
第二章：家庭生活2.1 学习目标：让学生了解家庭的重要性，培养家庭责任感。
培养学生与家庭成员的良好沟通和相处能力。
2.2 教学内容：让学生了解家庭成员的角色和责任，认识到家庭和谐的重要性。
引导学生学会与家庭成员有效沟通，解决家庭矛盾和冲突。
2.3 教学活动：让学生分享自己家庭成员的特点和相处方式。
组织角色扮演，让学生模拟解决家庭矛盾和冲突的情景。
2.4 教学评价：观察学生在课堂上的分享和角色扮演中的表现，评价他们的家庭责任感和沟通能力。
第三章：学校生活3.1 学习目标：培养学生与同学和老师的良好相处能力。
3.2 教学内容：让学生了解学校生活的规则和要求，认识到学习的重要性。
3.3 教学活动：让学生分享自己在学校的日常活动和经验。
组织小组讨论，让学生分享学习方法和团队合作经验。
3.4 教学评价：观察学生在课堂上的分享和小组讨论中的表现，评价他们的学习习惯和团队合作能力。
第四章：交通安全4.1 学习目标：让学生了解交通安全的重要性，培养遵守交通规则的意识。
培养学生正确的交通安全行为和自我保护能力。
4.2 教学内容：让学生了解常见的交通规则和标志。
引导学生学会遵守交通规则，预防交通事故的发生。
4.3 教学活动：让学生学习交通规则和标志，进行相关知识问答。
组织角色扮演，让学生模拟遵守交通规则的情景。
4.4 教学评价：观察学生在课堂上的知识问答和角色扮演中的表现，评价他们的交通安全意识和自我保护能力。
小学五年级下册《生活生命与安全》期末试题题
小学五年级下册《生活生命与安全》期末试题题小学五年级下册《生活、生命与安全》期末试题题五年级复习题一、填空题1、化石是指保存在岩石中的地质历史时期的生物遗体、（遗物）或生物活动所留下的遗迹的统称。
它能为人们研究古生物提供（重要证据）。
2、（端粒）是染色体末端像帽子一样的特殊结构。
（端粒）变短，细胞就老化。
而（端粒酶）能够恢复端粒长度，延缓细胞老化。
3、1859年，达尔文刊登了《物种起源》，阐释了生物在(变异)、(遗传)与（自然选择）促进作用下由（低级）向（高级）演化的过程。
4、上车时，按先后顺序，先下后上，不要抢夺。
5、绿色玩游戏就是指(身心健康玩游戏)、文明玩游戏、(安全玩游戏)。
6、（狂犬病）是由狂犬病病毒侵犯中枢神经系统引起的人畜共患的一种急性传染病，俗称恐水症、（疯狗病），它的死亡率为100%。
被感染的人一般都有一段时间的（潜伏期），每年的（9）月（28）日是“世界狂犬病日”。
7、（耳）是重要的听觉器官，（耳的鼓膜）、（听小骨）、（咽鼓管）、（耳蜗）等结构与(听觉的形成)密切相关。
8、(脚癣)、（甲沟炎）、（镶嵌甲）等脚部疾病常常所苦着青少年，给青少年的日常生活导致非常大影响。
预防脚癣除了保持脚部干燥，控制传染源，还应注意(切断传播途径)。
9、到医院看病，一般要经过挂号、就诊、用药等过程。
（打针）和（输液）也是常见的用药方式。
10、M18x，就是由（一件事物）想起（另一件事物），它就是一种关键的思索方法。
M18x可以协助我们发明创造，鲁班受到锯齿茅草的救赎发明者了锯子。
11、我国古代知名的四大发明（指南针）、（造纸术）、（火药）和（印刷术）。
12、在一个主要的物品上有一种或几种物品，从而产生代莱物品或功能，这种缔造方法叫做主体额外缔造法。
把相同的、相近的或相同的物品女团在一起，产生代莱功能，这种缔造方法叫做女团缔造法。
13、任何一项发明创造都应当彰显出来（新颖性）、（实用型）和（科学性）二、问答题：1、化石的形成需要什么条件：答：（1）生物本身必须具有一定的硬体。
《生命与安全》期末考试试题(一)带答案
《生命与安全》期末考试试题（一）班级：姓名：学号：一、填空题。
（每空I分，共10分）1.防盗的基本方法包括人防、和。
2.我国的道路通行原则是侧通行原则。
3.蓝底、白色图案的交通标志是标志。
4.凡年满周岁并具有刑事责任能力的自然人，均可以构成抢劫罪的主体。
5.着火初期，一般可用手提式进行火火。
它主要由筒身、喷嘴、鸭嘴阀三部分构成。
6.，指为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，不负刑事责任。
7.遇到校园火灾时，要用捂住口鼻，弯下腰来抓紧时间逃离火灾现场。
8.，既是一种安全劳动保护措施，又是职业形象的标识、精神风貌的反映，体现出一个职业人的专业文化内涵。
9.国际通用的求救信号是使用、烟雾或光照。
二、选择题。
（每题2分，共20分）1.即使当我们处在校内这样相对安全的环境下，我们也要注意以下情况：（）A、防盗B、防火C、防高空坠物D、交通安全2.如果发现邻居家发生火灾，要及时报警，报警电话是（）,.A、 120B、119C、122D、1103.当你一个人在家时有人敲门，说是送快递的，你最近没有网购，你该怎么做？（）A、开门拿快递B、给一同居住的父母等亲人打电话核实C、请他放到附近的超市D、出于礼貌请他进门再核实4.如果在校外有人向你敲诈要钱，你认为下而做法正确的是（）。
A、身上准备些钱，免得没钱挨打B、尽快告诉父母和老师C、不告诉别人，免得遭报复D、找几个同学教训他一顿5.油锅起火时，正确的灭火方法是（）0A、往锅里倒水B、赶快把锅端起来C、把锅盖盖上D、用面粉盖火6.小李家发生火灾，他身上的衣服着火了，他应该采取的正确灭火方法是（A、用手拍打身上的火B、赶快脱掉衣服C、就地打滚压火身上火苗D、让人用灭火器对向身上喷射干粉7.家中电视机着火了，下面做法错误的是（）。
A、迅速切断电源B、用火火器对准荧光屏火火C、用水把火火掉D、把棉被盖到着火的电视上8.在上体育时脚不慎扭伤，下列做法正确的是（）。
5年级上册生命与安全试卷【含答案】
5年级上册生命与安全试卷【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 生命科学是研究什么的科学？A. 地球的形成与演变B. 生物的结构、功能、发生和发展规律C. 物质的组成与变化D. 能量的转换与守恒2. 生态系统中的能量流动是什么类型的流动？A. 循环流动B. 单向流动C. 随机流动D. 双向流动3. 下列哪种行为属于自我保护行为？A. 熊猫吃竹子B. 老虎捕食鹿C. 麻雀冬天南飞D. 蜗牛躲进壳里4. 下列哪种食品添加剂可能对人体健康产生不良影响？A. 防腐剂B. 着色剂C. 香精D. 营养强化剂5. 在发生火灾时，下列哪种行为是错误的？A. 保持冷静，迅速逃生B. 用湿毛巾捂住口鼻C. 乘坐电梯逃生D. 关闭电源和气源二、判断题（每题1分，共5分）1. 生命科学是研究生物的结构、功能、发生和发展规律的学科。
（）2. 生态系统中的能量流动是循环流动的。
（）3. 自我保护行为包括动物的迁徙、冬眠等。
（）4. 食品添加剂都是对人体健康无害的。
（）5. 在发生火灾时，应该乘坐电梯逃生。
（）三、填空题（每题1分，共5分）1. 生命科学是研究生物的____、____、____和____的学科。
2. 生态系统中的能量流动是____流动的。
3. 自我保护行为包括动物的____、____等。
4. 食品添加剂包括____、____、____和____等。
5. 在发生火灾时，应该____、____、____和____。
四、简答题（每题2分，共10分）1. 简述生命科学的研究内容。
2. 简述生态系统中的能量流动特点。
3. 简述自我保护行为的意义。
4. 简述食品添加剂的作用和潜在危害。
5. 简述火灾逃生的正确方法。
五、应用题（每题2分，共10分）1. 某生态系统中，草被兔子吃掉，兔子又被狐狸吃掉。
请画出这个生态系统的食物链。
2. 举例说明一种自我保护行为，并解释其作用。
3. 请列举三种常见的食品添加剂，并说明其作用。
五年级上期《生活生命与安全》教案
五年级上期《生活生命与安全》教案第一章：生活中的安全常识1.1 学习在日常生活中注意个人安全，遵守交通规则，避免发生意外事故。
1.2 了解家庭用电安全，不触碰电器设备，避免触电危险。
1.3 学会正确使用火源，如火柴、打火机，避免火灾的发生。
1.4 掌握遇险时的自我保护方法，如遇地震、洪水等自然灾害时的应对措施。
第二章：生命的珍贵2.1 理解生命的意义和价值，尊重每一个生命。
2.3 培养乐观积极的生活态度，珍惜每一天的生活。
2.4 学习在面对挫折和困难时，保持积极的心态，勇敢面对生活。
第三章：个人卫生与健康3.2 学习正确的洗手方法，预防病从口入。
3.3 知道饮食均衡的重要性，不偏食、不挑食，保持身体健康。
3.4 培养定期锻炼身体的好习惯，增强体质，提高抵抗力。
第四章：环境保护与我4.1 认识到环境保护的重要性，了解人类活动对环境的影响。
4.2 学习节约资源，减少浪费，保护环境。
4.3 学会分类垃圾，正确投放，减少环境污染。
4.4 培养爱护植物，保护动植物资源，维护生态平衡。
第五章：网络生活中的自我保护5.1 了解网络的两面性，学会正确使用网络资源。
5.2 学会辨别网络信息，不轻信陌生信息，防止上当受骗。
5.3 保护个人隐私，不随意透露个人信息，避免被他人利用。
第六章：交通安全6.1 学习交通法规，了解各种交通标志的含义。
6.2 掌握正确的步行、骑车和乘车的安全常识。
6.3 学会在交叉路口处遵守交通信号灯，避免发生交通事故。
6.4 了解乘车的安全带使用方法，提高乘车时的安全性。
第七章：火灾逃生与自救7.1 学习火灾逃生的基本方法，如遇火灾如何正确逃生。
7.2 了解灭火器的使用方法，掌握初期火灾的扑救技巧。
7.3 学会在火灾中如何保护自己，如捂住口鼻、低姿势逃生等。
7.4 培养在火灾等紧急情况下保持冷静、有序的心态。
第八章：防范校园暴力8.1 了解校园暴力的性质和危害，提高防范意识。
8.2 学会与同学和睦相处，尊重他人，避免冲突。
五年级生命生活与安全期末试题
五年级生命·生活与安全期末试题班级：_________姓名：_________成绩: ：_________一、填空。
（3分×15=45分）1.性别的秘密藏在（）里。
2.安全标志由安全色、（）和（）构成，用以表达特定的安全信息。
3.危害人们生命财产安全的一种多发性的灾害是（），常见的火灾有（）类。
4.绿色食品由（）部分构成，上方是（），下方是（）和（）。
5.青少年贫血主要是（）贫血。
6.过马路要走（）线。
7.目前，我国垃圾的处理方式主要采用（）法和（）法。
8.我国是一个多民族的国家，有（）个少数民族。
9.得了肺结核，就得到正规医院接受（）治疗。
二、、判断。
（3分×5=15分）1、小名看见交通标志，就任意在上面涂写。
（）2、结核病现在治不了。
（）3、我国现在只使用汉语，其他民族语言都不用了。
（）4、小敏看见邻居家起火，就积极，主动的冲上去救火。
（）5、小华说：“我做对了，爸爸反而批评我，我以后就不理他了。
”（）三、选择。
（3分×5=15分）1、“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
”这是（）的名言。
A、司马迁B、文天祥C、屈原2、下面不属于液体火灾或可溶化的固体物火灾的是（）。
A、液体火灾B、森林火灾C、沥青火灾３、下面对健康理解全面的是（）。
A、身体，心里都健康B、社会适应良好C、包括Ａ和Ｂ４、少年儿童可以自行车上路的规定岁数是（）岁。
A、10B、11C、12５、小东看见坏人偷东西，他应该（）。
A、不理也不踩B、胆小躲开C、报警110四、简答题。
（8分+8分+9分=25分）1、使用一次性用品有什么危害？2、禁止标志的含义是什么？3、当前，我国的空气污染非常严重，那么，保护空气，我们应该做些什么呢？。
五年级上册生活生命与安全期末复习题(2015年)
五年级上册《生活、生态与安全》复习题一、填空题：1、人有性别之分，大多数动物也有（雌雄）之分。
性别的秘密藏在细胞里，细胞里隐藏着控制生命体的遗传信息。
主要由细胞核中被称为核酸的物质携带，这些物质的载体被称为（染色体）。
2、美国哈佛大学心理学教授霍华德.加德纳认为，每个人都拥有（8 ）种智能，分别是（人际关系智能）、（空间智能）、（音乐智能）、（内省智能）、（数学逻辑智能）、（语言智能）、（运动智能）、（自然认知智能）。
3、性别的秘密在（细胞）里，人的性别由（X）染色体或（Y）染色体决定。
生男生女取决于（父亲），当卵细胞与含（Y）染色体的精子结合时，发育成男孩，当卵细胞与含（X）染色体的精子结合时，发育成女孩。
男性的性染色体是（X ）和（Y ），女性的性染色体是（X ）和（X ）。
染色体不仅决定性别，还把父母的生命信息传递到下一代。
生男孩和生女孩的概率各是( 50% ) 。
4、由（遗传基因）（荷尔蒙分泌）造成的差异，被称为生理性别。
人们所说的女汉子、娘娘腔属于（社会）性别。
5果充分发挥出自己的优势（智能），就更可能获得（成功）。
6、（胡杨）有“生而不死一千年，死而不倒一千年，倒而不朽一千年”的美誉。
7、海伦.凯勒在自传（《假如给我三天光明》）中告诉我们：只有坚强乐观才能在逆境中获得新生。
8、“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
“是( 司马迁)的感慨；文天祥曾在狱中留下了“人生自古谁无死，( 留取丹心照汗青)”的千古绝唱；我国民族英雄(林则徐) 曾说过：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。
9、(清明节) 是我国传统的祭祖扫墓的节日。
10、安全标志由(安全色、几何图形、图形符号)构成，用以表达特定的安全信息。
11、安全标志按传递的安全信息分主要包括四类：(禁止标志、警告标志、指令标志、提示标志)。
其中，红色圆圈带斜杠的是：（禁止标志），黄色三角形的是：(警告标志)，蓝色圆圈白图的是：(指令标志)，绿色正方形的是：(提示标志)。
五年级上期《生活生命与安全》教案
五年级上期《生活生命与安全》教案一、教学目标：1.让学生了解生活中的安全常识，提高自我保护意识。
2.培养学生热爱生活，珍惜生命的情感。
3.引导学生学会基本的生活技能，提高生活质量。
二、教学内容：1.生活中的安全常识：交通安全、防火安全、防溺水安全等。
2.生命的意义：珍惜生命、尊重生命、关爱生命。
3.生活技能：基本的生活自理能力、心理健康调适能力等。
三、教学重点：1.让学生掌握基本的安全知识和技能。
2.培养学生热爱生活，珍惜生命的情感。
四、教学难点：1.如何让学生在实际生活中运用所学的安全知识。
2.如何引导学生理解生命的意义，树立正确的生命观。
五、教学方法：1.采用案例分析法，让学生通过实际案例了解安全知识。
2.采用讨论法，引导学生探讨生命的意义，培养正确的生命观。
3.采用实践教学法，让学生在实际生活中演练所学的安全技能。
六、教学步骤：1. 导入新课：通过讲解生活中的安全常识，引起学生对生命安全的重视。
2. 讲解安全知识：讲解交通安全、防火安全、防溺水安全等方面的知识，让学生了解并掌握基本的安全常识。
3. 案例分析：分析安全事故案例，让学生认识到安全的重要性，提高自我保护意识。
4. 小组讨论：分组让学生讨论如何在生活中运用所学的安全知识，培养学生的实际操作能力。
5. 总结讲解：对所学内容进行总结，强调生活中安全的重要性，引导学生树立正确的生命观。
七、教学评价：1. 课堂问答：检查学生对安全知识的掌握程度。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，关注学生的实际操作能力。
3. 课后作业：布置有关生活安全的课后作业，让学生在实际生活中运用所学知识。
八、教学拓展：1. 邀请消防、交通等方面的专业人士进行讲座，增加学生的安全知识。
2. 组织学生参加安全演练活动，提高学生的实际操作能力。
3. 开展生命安全主题活动，如：生命安全知识竞赛、生命安全手抄报等，引导学生关注生命安全。
九、教学反思：在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学方法和节奏。
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小学五年级上册《生活、生命与安全》期
末试题题
五年级安全复习题
班级————姓名————
一、填空题
1、性别的秘密藏在（细胞）里，（细胞）里隐藏着控制生命体的遗传信息。
2、信息需要某种（载体）携带，生物体的生命信息，主要由细胞核中被称为（核酸）的物质携带，这些物质的载体被称为（染色体）。
3、正常人的细胞染色体的数目是（23对（46条）），其中（22对（44条））是常染色体，男女没有差别。
（第23对（2条））是性染色体，男女不一样；男性的两条性染色体是（X ）和（Y），女性的两条性染色体是（X）和（X ）。
4、（染色体）不仅决定性别，还把父母的生命信息传递到下一代。
5、我国特产的“活化石”——（扬子鳄），性别决定受（温度）影响很大，（30℃）以下为（雌鳄），（34℃）以上为（雄鳄）。
6、（黄鳝）一生要经过雌雄两个阶段。
7、（生命）十分美好。
（活着），才有希望，（活着）才能实现梦想。
8、生命的意义在于（经历美好的事物），在于（给别人带来快乐）。
9、（清明节）是我国传统节日，是祭祖扫墓的日子。
10、（安全标志）由安全色、（几何图形）、（图形符号）构成，用以表达特定的安全信息。
11、（安全标志）可以提醒人们注意生产和生活中的不安全因素，防止（事故）发生。
12、安全标志分为四类：（禁止标志）、（警告标志）、（指令标志）和（提示标志）。
13、（火灾）是危害人们生命财产安全的一种（多发性）灾害。
14、常见的火灾有六类：（固体物质火灾）、液体火灾或可熔化的固体物质火灾、（气体火灾）、（金属火灾）、（带电火灾）和（烹饪器具内的烹饪物火灾）。
15、（火源）是引发火灾的直接原因。
常见的火源有（明火）、（电热能）、（高温物体）、（化学热能）、（机械热能）、（生物热）、（光能）等。
16、健康不仅是指一个人没有疾病或虚弱现象，而且包括（躯体健康）、
（心理健康）和（社会适应良好）等方面。
17、（绿色食品）是指产自优良环境，按照规定的技术规范生产，实行全程质量控制，无污染、无公害、安全、优质，并使用专用标志的使用农产品及加工品。
18、（无污染）、（无公害）、（安全）、（优质）是绿色食品的特征。
食用（绿色食品），对健康十分有益。
19、绿色食品分为（A级）和（AA级）。
20、绿色食品标志由（三部分）构成，即（上方的太阳）、（下方的叶片）和（中心的蓓蕾），A级标志为（绿底）、白色图案，AA级标志为（白底）、绿色图案。
21、冰箱冷藏室的温度一般在（4℃）左右，这种温度对大多数细菌的繁殖有明显的抑制作用。
22、防止食物中毒的关键是要把好（“食物入口”）这一关。
23、（贫血）对青少年的健康危害很大，不仅会影响青少年的（正常的生长发育），还会使机体的抗病能力下降，容易（患感染性疾病）。
24、贫血是指血液中（红细胞的数量减少）和（血红蛋白的含量低。
）
25、青少年贫血主要是（缺铁性贫血）。
26、目前，我国处理垃圾主要采用（填埋法）和（露天焚烧法）。
27、2005年12月2日，我国西部最大的（城市生活垃圾焚烧发电厂）在
（成都龙泉驿区）动工开建，2008年9月已开始试运行。
28目前，我国许多城市和部分农村已经开始将垃圾分成（可回收）和（不可回收）两大类。
29、大量使用（一次性用品），会造成严重的（资源浪费）和（环境破坏）。
30、为了节约资源，减少垃圾，我们要少用（一次性用品），多用（耐用品）。
31、科学家称（塑料袋）是“（人类最糟糕的发明）”。
二、问答题：
1、健康的生活方式有哪些？（怎样健康生活？）
答：（1）合理膳食；（2）适量运动；（3）戒烟戒酒；（4）心理健康。
2、焚烧秸杆有很多危害：
答：（1）焚烧产生的浓烟，会污染大气环境，危害人们的身体健康。
（2）浓烟还会影响农田附近的机场、公路、铁路的正常交通。
（3）焚烧秸杆容易引发火灾。
3、保护空气，我们能做些什么？
答：（1）使用清洁能源。
（2）爱惜和保护能净化空气的绿色植物。
（3）应尽量少使用家用化学产品。
4、怎样利用秸杆？（秸杆的用途有哪些？）
答：（1）拖拉机把碎秸杆翻入土中用作肥料。
（2）加工后的秸杆可作饲料；
（3）把秸杆制作成手工艺品、生活用品。
（4）用秸杆可以做成装饰材料，如强化木地板。
5、地震后，如果被埋压在废墟下，我们该怎么办？
答：（1）保持呼吸畅通（2）改善环境，消除危险因素（3）保存体力（4）维持生命。
（5）如果受伤了，要想办法对伤口进行止血包扎，尽量减少活动。
6、预防火灾的方法是什么？（怎样预防火灾？）
答：（1）不乱扔火种，管好明火。
（2）按规定使用电器和然具。
（3）对高温、容易自燃和容易被引燃的物体要注意防范。
7、发生食物中毒时该怎么办？
答：（1）自我催吐法（2）大量饮用开水、茶水或糖盐水。
（3）催吐、导泻后要适当补液。
（4）食物中毒症状较重者，要及时送医院治疗。
8、与父母发生冲突时该怎么办？
答：（1）主动交流（2）认真倾听（3）主动道歉（4）善于体谅。
9、怎样防止“食物中毒”？
答：（1）买回来的蔬菜，要先用清水洗一洗，然后再放到水里泡一泡。
（2）不食用不熟悉和不认识的野果子。
（3）切菜、切肉用的刀和案板，要“生熟分开”。
10、缺铁性贫血的主要原因有哪些？
答：（1）长期吃含铁量少的食物，会造成贫血（2）消化功能不好，铁吸收量减少，会造成贫血（3）铁需要量增加，而摄入量不足，会造成贫血（4）失血，尤其是慢性失血，会造成贫血。