二年级数学上《统计》
人教版数学二年级上册7《统计》教案
人教版数学二年级上册7《统计》教案一、教学目标1.了解调查和统计的基本概念，理解调查的目的和方法。
2.掌握小范围数据的统计和表示方法。
3.能够通过图表进行数据分析，了解数据之间的关系。
二、教学重点1.调查和统计的基本概念。
2.数据的统计和表示方法。
3.图表的分析和应用。
三、教学难点1.数据的整理和分析。
2.利用图表进行数据展示和分析。
四、教学准备1.教材《数学》二年级上册。
2.板书、彩色粉笔、图表样本。
3.学生调查表格和问卷。
4.台式计算机和投影仪。
五、教学过程1. 导入（5分钟）在黑板上写下“统计”的字样，询问学生对统计概念的理解，引出调查和统计的目的及意义。
2. 学习内容（20分钟）•使用实例引出调查的基本方法。
•讲解数据的整理和分类，引导学生认识数据的重要性。
•介绍常见的数据表示方法，如表格、条形图、折线图等。
3. 讲解示范（15分钟）老师用学生调查的实际数据进行讲解，展示如何整理数据并绘制图表，引导学生思考数据背后的关系和规律。
4. 练习（30分钟）让学生分组进行小范围的调查，并根据数据绘制图表，交流和归纳调查结果。
5. 总结（10分钟）回顾本节课学习内容，强调调查和统计的重要性，展示学生绘制的图表，让学生对数据的分析有更深入的理解。
6. 作业布置（5分钟）布置作业：要求学生进行一项小调查并整理数据，绘制对应图表，并用一段文字总结调查结果。
六、教学反思本节课在教学中注重培养学生的数据分析能力，通过实际调查和图表绘制的练习，激发学生对数学的兴趣，提高他们的数据处理能力。
以上是《数学》二年级上册第七课《统计》的教案，希朋能够帮助老师有条不紊地进行教学工作。
二年级上册数学课件-3.2 统计(条形统计图)
版画社
轮滑社
舞蹈社
足球社
二年级学生参加各社团的人数情况统计表
12 5 8 2
二年级学生参加各社团的人数情况统计图
纵2
用直条的长短 表示数量的多 少的统计图叫 做条形统计图
横轴
1 0
版画社 足球社 舞蹈社 轮滑社
3人
。 根据上面的条形统计图回答问题
学习进步！
身体健康， 用狡计去害友人的人，自己将陷于危险埋伏之中。——伊索
奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel 战士的意志要象礁石一样坚定，战士的性格要象和风一样温柔。 千万人的失败，都有是失败在做事不彻底，往往做到离成功只差一步就终止不做了。 有了朋友，生命才显出它全部的价值。——罗曼·罗兰 让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗？那无异是将它们的美丽葬送。 有理想在的地方，地狱就是天堂。 有了朋友，生命才显出它全部的价值。——罗曼·罗兰
1号售货站售货情况
（个）
40 35
30 25 20
15 10 5 0
雪糕 冷狗
棒冰 蛋筒
纵向条形统计图
横向条形统计图
这节课你学会 了什么？
本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。 别人讲我们不好，不用生气难过；说我们好也不用高兴，这不好中有好，好中有坏，就看你会不会用？ 一分耕耘，一分收获。孩子们，你想明天收获幸福吗？那今天就努力学习吧。——刘玉春 见义不为，无勇也。——《论语·为政》 君子看人背后，小人背后看人。远离那些背后说别人坏话的人，请记住，他（她）能说别人坏话，就能在暗地说你坏话！这就是俗话说的，不 怕真小人，就怕伪君子！ 要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 学会合作，合作是一种深刻后的美丽，因为一滴水只有融入大海，才能够激起美丽的浪花。 任何人都可以变得狠毒，只要你尝试过嫉妒。 只有坚持才能获得最后的成功。 成功是一种观念，成功是一种思想，成功是一种习惯，成功是一种心态。 无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成。——《论语·子路》 得不到的东西，我们会一直以为他是美好的，那是因为你对他了解太少，没有时间与他相处在一起。当有一天，你深入了解后，你会发现原不 是你想像中的那么美好。
小学二年级数学上(第九单元总复习：5、统计)说课稿
小学二年级数学上（第九单元总复习：5、统计)说课稿一、说教材本课是对小学二年级数学上第九单元的总复习，主要内容涵盖统计学的基本概念和方法。
通过本次课程，学生将能够回顾第九单元所学的统计内容，加深对统计学的理解和运用能力。
二、说教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，学生能够掌握统计学中的基本概念，能够运用图表进行数据分析和表示。
2.过程与方法：培养学生观察、分析、统计数据的能力，注重培养学生的逻辑思维和实际运用能力。
3.情感态度：培养学生对数学的兴趣，培养学生的合作意识和团队意识。
三、说教学重难点1.重点：统计学的基本概念，数据的收集和整理，常见的统计图表及其分析。
2.难点：学生如何理解并运用统计学中的概念与方法，如何进行数据的整理和分析，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
四、说教学过程1. Warm-up（热身）•利用小组讨论的方式，让学生回顾第九单元所学的关于统计学的知识，引导学生复习。
2. Presentation（呈现）•通过教师讲解和示例，向学生介绍统计学中的基本概念，如数据、调查等，并展示不同的统计图表，让学生理解数据的呈现形式。
3. Practice（练习）•给学生发放练习册，让学生分组进行练习，通过实际的数据整理和分析训练学生的能力。
4. Application（应用）•让学生通过小组合作的方式，从班级中收集数据并制作统计图表，让学生实践运用所学知识。
5. Summary（总结）•教师进行总结回顾，强调本节课所学的重点和难点，巩固学生的理解和记忆。
五、说教学反思通过本节课的教学，发现学生在统计学的理解和应用上存在一些困难，学生对于数据的整理和分析能力较弱。
在未来的教学中，需要通过更多的实际案例和练习，培养学生的统计思维，激发学生对数学的兴趣，并帮助学生提高实际运用能力。
六、说教学结束本节课的总结是对小学二年级数学上第九单元统计学内容的总复习，通过本节课的学习，学生对统计学的基本概念和方法有了进一步的理解和运用。
二年级上册数学《统计》教案
二年级上册数学《统计》教案一、教学目标：1. 让学生通过观察、操作、交流等途径，体验收集数据、整理数据的过程，了解统计的一般步骤。
2. 培养学生学会用简单的统计方法来解决实际问题，发展学生的统计观念。
3. 培养学生合作、交流的能力，提高学生解决问题的能力。
二、教学内容：1. 学习收集数据、整理数据的方法。
2. 学习用简单的统计方法来解决实际问题。
三、教学重点与难点：重点：让学生体验收集数据、整理数据的过程，了解统计的一般步骤。
难点：培养学生用简单的统计方法来解决实际问题。
四、教学准备：1. 教师准备数据收集表、统计图等教学材料。
2. 学生准备记录数据的笔记本。
五、教学过程：1. 导入：教师通过讲解或提问方式引导学生回顾之前学过的统计知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课：a. 教师出示一组数据，引导学生观察数据的特点，并提出收集数据、整理数据的要求。
b. 学生分组进行数据收集，将收集到的数据填写到数据收集表中。
c. 教师引导学生讨论如何整理数据，学生尝试用不同的方法整理数据，并将整理结果填写到统计图中。
d. 教师组织学生分享自己的统计方法，引导学生评价不同统计方法的优缺点。
3. 练习：教师出示实际问题，引导学生运用所学的统计方法解决问题。
4. 小结：教师引导学生总结本节课所学的内容，巩固统计知识和方法。
5. 作业：教师布置相关的作业，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作交流能力以及问题解决能力。
2. 作业评价：检查学生作业的完成情况，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 统计能力评价：通过学生在实践练习中的表现，评价其运用统计方法解决实际问题的能力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与数据收集和统计活动的环节，增进家校合作，让学生在家庭环境中也能应用统计知识。
2. 组织学校或班级的统计竞赛活动，激发学生学习统计的兴趣和竞争意识。
3. 结合学校的社会实践活动，让学生在实际情境中运用统计方法解决问题。
二年级的数学上册《统计》评课稿
二年级的数学上册《统计》评课稿
二年级的《统计》是在一年级学习了简单的统计知识的根底上，让学生体验随机出现的数据收集和的过程和方法，掌握随机出现的数据的收集和方法，认识1格表示2个单位的条形统计图和统计表，根据统计图表答复简单的问题。
听了朱老师的课，由充的感到朱老师的根本功扎实以及对小朋友的心理特征掌握透彻。
教学例1时，朱老师先用小朋友喜欢的小动物引入，引起小朋友们的兴趣，请小朋友统计各有多少小动物。
在小朋友遇到困难时，让小朋友们先说一说：你准备用什么方法解决这个问题？小朋友自己想出了可以小组合作，每人记一种小动物。
让小朋友们自己提出要小组合作，体会小组合作的好处，充分表达了学生的主导作用。
然后朱老师再引导小朋友看例1的统计图，朱老师在这个环节分析得特别仔细，事物的名称、数据的范围、单位名称等一一向小朋友们明确、示范、强调。
最后朱老师再说明：有时由于数据较大，在画统计图时为了方便，可以用1格表示2个或者更大的数。
然后让小朋友把统计的数据在统计图中涂上色表示出来，并答复一些问题。
这些都很符合低年级学生的认知规律，小朋友轻易地就学会了。
一点建议：
1、在复习局部应该重点强调的“正”字收集法上课时漏悼了，这是本节课的最大失误，这个环节是“统计”数据的根底，应该要求每个小朋友都要掌握，这是数据准确的根底。
2、整节课小朋友合作交流太少，多是朱老师引导小朋友说。
交流是小朋友的天性，小朋友都愿意把自己知道的与别人一起提供。
根据这一特点，在教学中朱老师应多设计让学生通过相互合作来共
同解决问题。
小组合作时，既要求小朋友积极参与活动，充分发表自己的意见，又要认真听取别人的意见，通过比拟得到最正确方案。
二年级数学《统计》单元教案
二年级数学《统计》单元教案教学目标1.学生能够描述数据的特征，了解数据的可变性和分类。
2.学生能够通过对数据的收集、整理、分析、表达自己的观点。
3.学生能够通过简易图表进行数据的展示和说明，初步了解图标和表格的应用。
教学重点1.数值分类；2.数据的统计方法和处理方法；3.数据的图形表达。
教学内容与时长活动计时活动1：了解数据10分钟活动2：数据分类15分钟活动3：数据的统计方法和处理方法20分钟活动4：数据的图形表达25分钟教学步骤活动1：了解数据•导入（2分钟）通过导入课堂互动打破陈旧印象，引起学生的注意力。
例如，教师可以请学生说出自己家里的收纳柜或书架和里面放置的物品，以展示大家都有一些数据在生活中。
•数据的搜集（8分钟）教师可以布置一个调查问卷，旨在了解学生、班级或学校的一些数据，例如：1.你喜欢的季节是什么？2.你每天在家花费的时间？3.你在班级、校园中最喜欢什么地方？教师也可以让学生自己编写一个调查问卷，以收集自己感兴趣的数据。
活动2：数据分类•数据分类的基本概念（5分钟）介绍简单的数据分类方法，例如将自然现象的数据按照天气、风力强度、时间等分类。
•实际操作（10分钟）请学生们动手将自己收集的数据进行分类，可以使用简单的表格、条线图等方式进行分类，帮助学生更直观的展示和了解数据。
活动3：数据的统计方法和处理方法•初步数值统计（5分钟）浅谈数据的基本特征，引导学生谈论数据的最大值、最小值、中位数、众数等特征。
•计数方法介绍（10分钟）介绍常见的计数、统计方法，例如分类初识、频数、百分比等，为后面开展数据分析、统计和科学方法做准备。
•统计分析（5分钟）初步介绍数据分析、统计和科学方法，例如综合分析、得出结论等方法，鼓励学生根据自己的数据展示得出自己的观点。
活动4：数据的图形表达•图形表达的引导（5分钟）教师介绍图形表达的基本概念、重要作用和想要展示的信息等要素，为下一步选择图形做准备。
•图形表达的实践（20分钟）要求学生根据自己收集的数据和上一步鼓励的发现，设计合适的图表或图形展示数据，并引导学生思考数据为什么呈现出现象，影响的因素是什么。
二年级数学上第七单元统计教案优秀教案
二年级数学上第七单元统计教案优秀教案一、教学目标1.让学生通过实践活动，体验数据收集、整理、描述和分析的过程，发展学生的数据分析观念。
2.让学生学会用简单的统计表和条形统计图描述数据，能根据数据回答简单的问题。
3.培养学生合作交流、积极思考、勇于探索的精神。
二、教学重难点1.教学重点：体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，学会用简单的统计表和条形统计图描述数据。
2.教学难点：理解统计表和条形统计图的特点，能根据数据回答简单的问题。
三、教学过程1.导入新课师：同学们，你们知道我们班有多少位同学吗？那你们知道我们班有多少位男生和女生吗？今天我们就来学习如何用统计的方法来解决这个问题。
2.新课讲解（1）讲解统计表师：统计表是一种用来记录数据的表格，我们可以用统计表来记录我们班的男生和女生人数。
（2）讲解条形统计图师：条形统计图是一种用来表示数据多少的图形，我们可以用条形统计图来表示我们班的男生和女生人数。
3.实践活动（1）分组讨论师：请同学们分成小组，每组用一张纸，画出一个统计表，记录我们班的男生和女生人数。
（2）展示成果师：请每组派一位代表上来展示你们小组的统计表，并告诉同学们你们小组统计的结果。
（3）讲解条形统计图的制作方法师：现在我们知道了我们班的男生和女生人数，我们就来学习如何用条形统计图来表示这些数据。
（4）分组制作条形统计图师：请同学们分成小组，每组用一张纸，按照我刚才讲解的方法，制作出表示我们班男生和女生人数的条形统计图。
师：通过今天的学习，我们学会了如何用统计表和条形统计图来描述数据，那么你们还能想到其他的方法来表示数据吗？（2）反思学习过程师：在今天的课堂中，你们觉得哪些地方做得比较好？还有哪些地方需要改进？5.作业布置师：请同学们回家后，用今天学到的统计方法，调查一下你们家里的电视节目收看情况，明天上课时分享给大家。
四、教学反思通过本节课的教学，我发现学生们对统计表和条形统计图的制作方法掌握得较好，但在数据分析方面还有待提高。
小学二年级数学《统计》数学教案设计
小学二年级数学《统计》數學教案設計标题：小学二年级数学《统计》教案一、教学目标1. 学生能够理解并掌握基本的统计数据收集和整理方法。
2. 学生能够通过观察和比较数据，进行简单的数据分析。
3. 学生能够用图表来表示数据，并从中提取信息。
二、教学重点与难点1. 重点：数据的收集和整理方法；简单的数据分析。
2. 难点：用图表表示数据，并从中提取信息。
三、教学过程1. 导入新课（约5分钟）- 教师可以通过提问或游戏的方式引入统计的概念，激发学生的兴趣。
2. 新课讲解（约30分钟）- 数据的收集和整理：教师可以通过实例，让学生明白什么是数据，如何收集数据，以及如何对数据进行分类和排序。
- 简单的数据分析：教师可以引导学生观察和比较数据，从而得出一些结论。
- 数据的表示：教师可以介绍如何用图表来表示数据，如条形图、柱状图等，并让学生尝试自己制作图表。
3. 练习与反馈（约20分钟）- 教师可以设计一些练习题，让学生运用所学的知识解决问题。
- 教师要关注学生的反馈，及时解答他们的疑问，帮助他们理解和掌握知识。
4. 小结与作业（约5分钟）- 教师对本节课的主要内容进行总结，强调重点和难点。
- 布置一些相关的课后作业，让学生进一步巩固所学的知识。
四、教学评价1. 过程性评价：在课堂上，教师可以通过观察学生的表现，了解他们对知识的理解和掌握情况。
2. 结果性评价：通过学生的作业和测试成绩，评估他们的学习效果。
五、教学反思在教学结束后，教师应对自己的教学过程进行反思，思考哪些地方做得好，哪些地方需要改进，以便更好地提高教学质量。
二年级上册数学课件-3.2 统计(条形统计图一) ▏沪教版 (共10张PPT)
小丁丁画了一张条形统计图，你看得懂吗？
③根据上面的条形统计图填表： 班级秋游购买冷饮情况
种类 人数 （人）
蛋筒 10
棒冰 冰淇凌
8
16
雪糕 12
小丁丁画了一张条形统计图，你看得懂吗？
②参加哪种兴趣班的人数最多？有几人？ 答：参加数学兴趣班的人数最多。 有11人。
③参加数学兴趣班的比参加绘画兴趣班 的多几人？ 答：参加数学兴趣班的比参加绘 画兴趣班的多3人。
（人） 6
二3班和二4班上半年每月过生日人数统计表
月 1月 2月 3月 4月 5月 6月
人数 （人）
4
8
6 10 6 12
5
4
3
2
1 0
1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月
几每8月月一过过格生生表日日示的的几人人数数？比最7多月？多几人？ 答：98每月一过格生表日示的1人数。最比7多月。多2人。
练一练：根据右面的条形统计图回答问题。
参加兴趣班人数统计
①右面的条形统计图中，1格表示几人？ 答：1格表示1人。
二3班每月过生日人数统计表
月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月
人数 （人）
4
5
3
4
3
5
3
5
6
4
33
二3班每月过生日人数统计表
月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月
人数 （人）
人教版数学二年级上册7《统计》教学设计
人教版数学二年级上册7《统计》教学设计一. 教材分析《统计》是人教版数学二年级上册第七单元的一课，主要内容是通过实例让学生了解统计的方法，学会用简单的图表来表示数据，培养学生的数据收集、整理和分析能力。
本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对周围的事物有一定的观察和认识。
在学习《统计》这一课时，学生需要通过观察、操作、交流等活动，掌握统计的方法，学会用图表表示数据。
但部分学生可能对数据的概念和图表的表示方法还不够清晰，因此在教学过程中，需要关注这部分学生的学习需求，给予他们更多的引导和帮助。
三. 教学目标1.让学生了解统计的方法，学会用简单的图表表示数据。
2.培养学生的数据收集、整理和分析能力。
3.培养学生的团队协作能力和动手操作能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握统计的方法，学会用图表表示数据。
2.难点：培养学生对数据的分析和处理能力，以及团队协作能力。
五. 教学方法1.采用情境教学法，以生活实际为背景，激发学生的学习兴趣。
2.采用分组合作学习法，培养学生的团队协作能力。
3.采用操作实践法，让学生在动手操作中掌握统计的方法。
4.采用问答法，引导学生思考和探讨，提高学生的思维能力。
六. 教学准备1.准备相关的生活实例，用于引导学生学习统计。
2.准备统计表和图表，用于展示和分析数据。
3.准备分组活动所需材料，如纸张、彩笔等。
4.准备教学课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生活实例，引导学生关注周围的数据和图表，激发学生的学习兴趣。
例如，展示一幅学校运动会成绩表，让学生观察并说出其中的信息。
2.呈现（10分钟）呈现一组数据，如班级学生的身高、体重等，让学生尝试用图表表示出来。
在此过程中，引导学生了解统计的方法，学会整理和分析数据。
3.操练（10分钟）让学生分组进行统计实践，每组选择一组数据，用图表表示出来。
二年级数学《统计》课件
04
课堂小结
回顾知识点
统计的定义
统计是通过收集、整理、 分析和解释数据来了解现 象的一种方法。
统计的意义
统计可以用来研究社会、 经济、自然等领域的现象 ，帮助我们做出决策和预 测。
统计的基本步骤
收集数据、整理数据、分 析数据和呈现数据。
总结实践经验
数据的收集
数据的整理
在收集数据时，要明确研究的问题和目的 ，选择合适的调查方法，确保数据的真实 性和可靠性。
数据对比分析
通过比较不同数据之间的差异，可以 了解数据之间的关联和影响。
数据趋势分析
通过观察数据的变化趋势，可以预测 未来的发展方向和变化规律。
数据细分分析
通过将数据按照不同的分类或分组进 行整理和分析，可以更深入地了解数 据的特征和规律。
03
实践活动
小组活动
小组活动是实践活动的一种形式，可以培养学生的团队协作能力和沟通能力。
念和方法的理解。
班级活动的具体形式包括：班级 调查、班级展示、班级讨论等。
全校活动
全校活动是指全校师生共同参与 的活动，旨在促进学校文化建设
和学生综合素质的提高。
在二年级数学《统计》课件中， 可以组织全校活动，让学生通过 参与实际问题和挑战，提高统计
素养和应用能力。
全校活动的具体形式包括：全校 调查、全校展示、全校讨论等。
如何提高数据处理能力
掌握基础数据处理技能
了解数据收集、整理、分析和呈现的基本方法，能够运用合适的 工具进行数据处理。
学习数据分析方法
掌握常用的数据分析方法，如描述性统计、回归分析等，能够根据 问题选择合适的方法进行数据处理。
实践数据处理项目
参与实际的数据处理项目，通过实践提高数据处理能力，积累经验 。
二年级数学上册第七单元统计
二年级数学上册第七单元统计在二年级数学上册的第七单元，小朋友们迎来了一个有趣又实用的学习内容——统计。
统计就像是我们生活中的小侦探，能帮助我们了解很多信息呢！想象一下，我们要知道班级里同学们最喜欢的水果是什么。
如果一个一个去问，然后随便记下来，那可太乱啦。
这时候，统计就能派上大用场！首先，咱们来看看什么是统计。
简单来说，统计就是把一堆相关的信息收集起来，然后整理、分析，最后得出有用的结论。
比如说，我们想知道同学们的身高情况，就可以一个一个量，然后把结果记录下来，这就是在做统计。
那在这个单元里，小朋友们会学到什么呢？第一个重要的东西就是数据的收集。
比如说，老师问大家：“周末你们都喜欢做什么呀？”小朋友们可能会说“看书”“玩游戏”“画画”等等。
这时候，老师或者小朋友们就可以把大家说的都记下来，这就是在收集数据。
收集好数据后，接下来就是整理啦。
怎么整理呢？我们可以用画“正”字的方法。
比如说，有 10 个小朋友说喜欢看书，我们就在“看书”这一项下面画两个“正”字，因为一个“正”字是 5 画嘛。
这样看起来是不是清楚多啦？然后就是图表啦！常见的图表有统计表和统计图。
统计表就像是一个小表格，把各种信息都整齐地放在里面。
比如，我们把同学们喜欢的水果种类和对应的人数放在一个表格里，一眼就能看清楚每种水果的受欢迎程度。
统计图就更有趣啦！有条形统计图和象形统计图。
条形统计图是用一根根直直的小长条来表示数量的多少。
长条越长，数量就越多；长条越短，数量就越少。
象形统计图呢，是用一个个小图片来表示数量，比如说用一个个小苹果代表喜欢苹果的人数，特别直观。
学会了统计，能给我们带来什么好处呢？比如说，学校要给大家准备课间加餐，通过统计同学们喜欢的食物，就能准备大家都爱吃的，不会浪费啦。
再比如，班级要组织活动，统计一下大家想去的地方，就能让活动更合大家的心意。
那小朋友们在学习统计的时候，可能会遇到一些小困难。
比如，收集数据的时候可能会记错或者漏记。
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数量（只）
4
11
8
6
统计表可以竖着也可以横着
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二年级上册数学- 统计（统计表初步） PPT沪教版 (13张)
第二关
工作人员记录了乐园场所活动的小朋友人数，根据工作人员的记录填写统 计表。
沙池 正 滑梯 正 正 正
荡秋千
气垫床 正 正
项目 气垫床 滑梯 荡秋千 沙池
统计
这么多项目，第一个应该 玩哪个呢？
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请用划“正”字的方法投票选出米奇应该吃哪个水果呢？
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这是我的小伙伴们 最喜欢的水果冰激情凌况销售情况
8 12 10 4 6
Hale Waihona Puke 二年级上册数学- 统计（统计表初步） PPT沪教版 (13张)
一起来闯关
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第一关
完成统计表：
面包个数统计表
面包
豆沙面包
火腿面包
三明治面包
肉松面包
数量（只）
人数（人）
13 17 4 6
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第三关
二年级上册数学- 统计（统计表初步） PPT沪教版 (13张)
根据上述统计表，你可以提出 什么问题，并解答。
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你还能提出什么问题？ 如果你是这个冷饮店的老板你会怎么预定 下次冷饮的数量呢？
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条形统计图（一）
版画社
轮滑社
舞蹈社
足球社
根据上面的数据完成下面的统计表。
二年级学生参加各社团的人数情况统计表
项目
版画社
人数
（人） 12
足球社 舞蹈社 轮滑社
582
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二年级上册数学- 统计（条形统计图） PPT沪教版 (1
40 35
30 25 20
15 10 5 0
雪糕 冷狗
棒冰 蛋筒
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纵向条形统计图
横向条形统计图
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这节课你学会 了什么？
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二年级学生参加各社团的人数情况统计图
纵轴
（人）
12 11 10
专题三：统计(复习课件)-二年级数学上学期期中核心考点集训(沪教教版)
l 典型例题
1.下面是小明收藏图书情况的统计结果，请你根据统计结果完成统计表，并填空。
故事书 科技书 漫画书 作文书
(1)完成统计表。
种类
故事书 科技书
本数(本)
9
8
(2)四种书中，( 故事书)的本数最多，是( 9
漫画书 作文书
4
3
)本，四种书一共有(
24 )本。
l 跟踪练习
二(3)班选举班长，要从张丽、王强和孙伟这3名同学中选出一名，下
10
9 8 7
l统计项目有__飞__越__地__平_、线 创__极__速__光__轮_、 __旋__转__木__马_、
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小__矮__人__矿__车、_探__险__家_、独木舟
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乘风破浪会有时 直挂云帆济沧海
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这张条形统计图统计的是 _二_（__1_）__班__最__感__兴__趣_ _迪_士__尼__游__乐__项__目__情__况。
考点综合练习
l 考点综合练习
小丁丁记录了班级每位同学最喜欢的水果情况， 怎样一眼看出喜欢各种水果的人数呢？
1 0 植物园 海洋 博物馆 游乐园 科技馆
小学二年级数学《统计》
小学二年级数学《统计》1. 统计是什么统计是数学中的一个分支，它主要是用来收集、整理和分析数据的方法和技巧。
统计可以帮助我们了解数据的特征、趋势和规律，从而做出合理的决策和预测。
2. 数据的收集和整理在进行统计之前，我们首先需要进行数据的收集和整理。
数据可以是我们自己观察得到的，也可以是从其他来源获取的。
将数据按照一定的规则整理成表格或图表，可以更好地展示数据的特征和变化。
3. 数据的展示数据的展示可以通过表格和图表来完成。
常用的表格包括频数表和频率表。
频数表是将数据按照不同的取值列出来，并统计每个取值的个数；频率表是在频数表的基础上，将每个取值的个数除以总个数得到的比例。
图表包括条形图、折线图、饼图等，它们可以直观地反映数据的分布和趋势。
4. 数据的分析在进行数据的分析时，我们可以根据需要使用不同的统计指标和方法。
常用的统计指标包括平均数、中位数、众数和范围等。
平均数是将所有数据的和除以数据的个数得到的结果，可以用来表示数据的集中程度；中位数是将数据按照大小排列后的中间值，它不受极端值的影响；众数是数据中出现次数最多的值，可以用来表示数据的典型特征；范围是数据中最大值和最小值之间的差别，可以用来表示数据的波动情况。
5. 统计的应用统计在生活中有着广泛的应用。
例如，我们可以使用统计来分析一份市场调查的数据，了解消费者对某个产品的喜好和购买意向。
又例如，我们可以使用统计来分析一场比赛的数据，了解每个运动员的表现和比赛的结果。
统计还可以用来预测未来的趋势和结果，帮助我们做出更准确的决策。
6. 统计的意义统计不仅可以帮助我们更好地了解数据，还可以培养我们的观察、分析和判断能力。
通过学习统计，我们可以提升我们的信息处理能力，培养我们的数据思维和逻辑思维，提高我们的问题解决能力。
7. 总结小学二年级的《统计》是数学学科中重要的内容之一。
通过学习统计，我们可以学会收集、整理和分析数据的方法和技巧，提高我们的信息处理能力和问题解决能力。
二年级上册数学- 统计(条形统计图一) PPT沪教版 (10张)
二年级上册数学- 统计（条形统计图一） PPT沪教版 (10张)
学思（二3班）：我们3班喜欢萝卜蹲的人比你们2班多。 行悟（二2班）：我们2班喜欢萝卜蹲的人更多。
二年级上册数学- 统计（条形统计图一） PPT沪教版 (10张)
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从这张统计表中你能得出哪些信息？
二年级上册数学- 统计（条形统计图一） PPT沪教版 (10张)
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[找相关]
1、每小格代表几？ 2、二（2）班小朋友最不喜欢的小游戏是什么？ 有几人？ 3、喜欢乒乓球接力和两人三足的人数相差多少？
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1、标题 统计图一） PPT沪教版 (10张)
直条高高像座楼，楼有多高看纵轴，
三面墙壁不透风，斜线阴影来装修。
二年级上册数学- 统计（条形统计图一） PPT沪教版 (10张)
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（1）右面的条形统计图中，1小格代表几人？ （2）同济黄小二（3）班最喜欢的礼物是什么？有几人最喜欢它？ （3）同济黄小二（3）班最不喜欢的礼物是什么？有几人最不喜欢它？ （4）哪两种奖品在同济黄小二（3）班受欢迎的程度一样？ （5）喜欢木质陀螺的人数比喜欢迷你小黑板的人数多几人？（还可以 怎么？复习相差多少，新旧知联系） （6）喜欢哨子气球的人数是喜欢贴纸的人数的几倍？ （7）如果每人只能选一个，那么同济黄小二（3）班共有多少人？ （8）你能给南老师在购买奖品上提出什么建议？
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亲爱的同学们：
圣诞节快到了，班级打算举办圣诞 晚会，请你调查一下咱们班级的同学最 爱吃下列哪种水果并完成手中的统计表 和统计图。相信你，一定能很好地完成 任务！
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统计
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析赏 结总 业作
小汽车
新8 授+ 4 习 练12
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大客车
统计
析赏 结总 业作 新授 习练
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寄语：
统计在日常生活中是非常重要的数学知识， 统计表和统计图可以一目了然地了解到统计 的数据。在遇到数据比较大时为了方便，可 以用一个格子表示2、表示5、表示10、 或者是更大的数。希望同学们会运用所学 的数学知识解决生活中的实际问题。
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小明用画＂正＂的方法收集了１分 钟通过十字路口的车辆情况．
种类 小汽车 面包车 公交车
正正 正
数量 （辆）
你能根据这个表. 完成统计表和统计图吗？
(辆)
一分钟经过十字路口的车辆统计图
你
１２
能
１０
提
出
８
吗几
？个
６
数
４
学
问
２
题
０
小汽车.
面包车
公交车
12 8 6 4
晴天
多2天
30天
统计
析赏 结总 业作
新授 习练
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执教者：张春艳
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统 计表
小动物
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只数
5 10 6 3
草地上小动物统计图
(只） 5 4 3 2 1 0
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小组讨论二：
2
2
2
0
0
0
当一个格子表示2个单位时，一个单位要 怎么表示？
你认为上哪一种涂色最合适？
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(只） 10
草地上小动物统计图
根据这张统计图，你知道了什么？ 你能根据统计图，提出哪些数学问题？