大班数学活动 有趣的数字
2024年幼儿园大班数学精彩教案《有趣的数字》
2024年幼儿园大班数学精彩教案《有趣的数字》一、教学目标1.让幼儿能够通过观察、操作、游戏等方式，认识和理解数字1-10。
2.培养幼儿的数学思维能力和逻辑推理能力。
3.激发幼儿对数学的兴趣，提高他们的学习积极性。
二、教学内容1.数字1-10的认识和理解。
2.数字大小的比较。
3.数字顺序的排列。
4.数字与数量的对应关系。
三、教学重点与难点1.重点：让幼儿掌握数字1-10的读写和基本概念。
2.难点：培养幼儿的数学思维能力和逻辑推理能力。
四、教学过程1.导入教师出示一套有趣的数字卡片，引导幼儿观察并说出数字。
邀请幼儿上台展示数字，其他幼儿猜数字。
2.数字的认识教师通过课件展示数字1-10，让幼儿跟读并理解数字的含义。
设置游戏环节，如“数字接力”、“数字猜猜猜”，让幼儿在游戏中加深对数字的认识。
3.数字大小的比较教师出示两组数字卡片，引导幼儿比较大小。
设置游戏环节，如“数字排序大赛”，让幼儿在游戏中学会比较数字大小。
4.数字顺序的排列教师出示一套数字卡片，引导幼儿按照顺序排列。
设置游戏环节，如“数字连线”，让幼儿在游戏中学会排列数字。
5.数字与数量的对应关系教师出示一组物品，引导幼儿数数并找出对应的数字。
设置游戏环节，如“数字配对”，让幼儿在游戏中理解数字与数量的对应关系。
教师邀请幼儿分享他们在课堂上的收获。
设置拓展环节，如“数字创意画”，让幼儿发挥想象力，用数字创作有趣的画作。
五、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对数字的认识和理解程度。
2.关注幼儿在游戏中的表现，评估他们的数学思维能力和逻辑推理能力。
3.搜集幼儿在拓展环节的作品，分析他们的创意和数学素养。
六、教学反思1.教师在课堂上是否充分调动了幼儿的积极性，让他们在愉快的氛围中学习数学。
2.教学内容是否贴近幼儿的生活实际，让他们能够轻松地理解和掌握。
3.教学方法是否得当，是否能够满足不同层次幼儿的学习需求。
通过本节课的教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识了数字1-10，掌握了数字的基本概念，培养了他们的数学思维能力和逻辑推理能力。
2024年《有趣的数字》幼儿园大班数学教案
2024年《有趣的数字》幼儿园大班数学教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班数学教材第三章《数字的世界》第二节“有趣的数字”。
详细内容包括：认识数字110，理解数字的意义，学会用数字进行简单计数，培养幼儿对数字的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿掌握数字110的读写和意义，能熟练进行数字排序。
2. 培养幼儿用数字进行简单计数的能力，提高幼儿的数学逻辑思维。
3. 激发幼儿对数字的兴趣，培养幼儿主动探索、积极参与学习的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：数字的意义理解和简单计数。
教学重点：数字110的读写和排序。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、磁性数字贴、PPT课件。
学具：幼儿用书、画笔、计数玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示数字卡片，引导幼儿观察周围环境中存在的数字，例如时钟、手机等，让幼儿感受到数字的广泛应用。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，通过讲解数字的意义，让幼儿学习数字110的读写和排序。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行数字排序游戏，让幼儿动手操作，巩固所学知识。
4. 数字计数（5分钟）利用磁性数字贴，让幼儿在黑板上进行数字计数，培养幼儿的计数能力。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，鼓励幼儿分享学习心得。
六、板书设计1. 在黑板上用大号字书写数字110，旁边标注对应的汉字。
2. 在另一部分黑板上，用磁性数字贴展示一个100以内的数轴，供幼儿进行计数练习。
七、作业设计（1）用数字110进行简单计数，记录下来。
（2）将数字110按顺序排列，拍照至班级群。
2. 答案：（1）略（2）110顺序排列：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励家长在生活中引导幼儿发现数字，培养幼儿对数字的敏感度。
同时，可在课堂外组织数字主题的游戏活动，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
幼儿园大班数学教案《有趣的数字》含反思
幼儿园大班数学教案《有趣的数字》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的数字》，详细内容包括认识数字110，理解数字的顺序和大小关系，学会简单的数字加减法。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握数字110，并理解数字的顺序和大小关系。
2. 培养幼儿进行简单的数字加减法运算，提高幼儿的数学思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字的大小比较和加减法运算。
教学重点：数字110的认识，数字顺序和大小关系的理解。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数棒、磁性白板、挂图。
学具：幼儿用书、练习册、画笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示数字卡片，引导幼儿认读数字110。
（2）邀请幼儿到讲台前，用磁性白板展示数字卡片，让幼儿按顺序排列。
（3）通过挂图展示，让幼儿观察日常生活中常见的数字，如电话号码、门牌号等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过磁性白板展示例题，如“3+2=？”并引导幼儿用计数棒进行操作。
（2）教师讲解数字加减法的运算规则，让幼儿理解加法和减法的意义。
（3）教师指导幼儿完成练习册上的加减法题目。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题，让幼儿独立完成。
（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
（3）教师挑选部分幼儿的作业进行展示和评价。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固数字110的认识。
（2）教师提出拓展问题，如：“你能找出生活中有哪些数字吗？”5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 数字110的卡片排列。
2. 数字加减法例题。
七、作业设计1. 作业题目：完成练习册上的数字加减法题目。
答案：见练习册。
2. 课后作业：观察生活中有哪些数字，并与家长分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过数字卡片、磁性白板等教具，让幼儿在实践中学习数字110的认识、顺序和大小关系。
在教学过程中，注重激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿积极参与。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解幼儿的学习进度，并对幼儿进行个别辅导。
幼儿园大班数学教案《有趣的数字》
幼儿园大班数学教案《有趣的数字》
一、活动目标：
1. 引导幼儿认识数字0-9，发现数字在生活中的有趣应用。
2. 培养幼儿的观察力、思维能力和口语表达能力。
3. 激发幼儿对数学的兴趣，体验数学活动的乐趣。
二、活动重难点：
1. 重点：认识数字0-9，了解数字的含义和用途。
2. 难点：能够将数字与生活中的实际情境相联系。
三、活动准备：
1. 数字卡片0-9。
2. 生活中带有数字的物品图片或实物，如电话、时钟、日历、车牌等。
3. 教学PPT。
四、活动过程：
1. 导入：
- 展示一些带有数字的物品图片或实物，引发幼儿的兴趣。
- 提问幼儿：这些物品上的数字是什么？它们有什么作用？
2. 认识数字：
- 依次展示数字卡片0-9，教幼儿认读每个数字的名称和形状。
- 通过互动游戏，如“数字点名”、“数字接龙”等，帮助幼儿巩固对数字的认识。
3. 数字的用途：
- 展示更多生活中带有数字的物品图片或实物，让幼儿观察并说出数字的用途。
- 引导幼儿思考数字在日常生活中的重要性，如表示数量、时间、顺序等。
4. 数字游戏：
- 进行一些数字游戏，如“数字拼图”、“数字寻宝”等，让幼儿在游戏中进一步熟悉数字。
5. 总结与评价：
- 与幼儿一起回顾认识的数字和它们的用途。
- 对幼儿在活动中的表现进行评价，表扬他们的积极参与和进步。
五、活动延伸：
1. 在数学区提供数字卡片和相关玩具，让幼儿在自由活动时间继续巩固对数字的认识。
2. 鼓励幼儿在日常生活中观察并发现更多带有数字的物品，与家长
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大班数学活动教案及教学反思《有趣的数字》
大班数学活动教案及教学反思《有趣的数字》教案：有趣的数字一、教学目标：1. 能够理解数字的奇偶性；2. 能够根据给定的条件找出满足条件的数字；3. 能够应用所学的数字知识解决问题。
二、教学准备：1. 数字卡片（1-20）；2. 活动题卡。
三、教学过程：1. 导入：教师向学生介绍今天的主题“有趣的数字”，并引导学生回忆奇偶数的特点。
例如，奇数能被2整除吗？如果一个数能被2整除，它是奇数还是偶数？等等。
2. 引入：教师出示数字卡片上的数字，让学生判断它是奇数还是偶数，并解释判断的依据。
3. 活动：教师发放活动题卡给学生，要求学生根据题目的要求找出满足条件的数字。
例如，“找出一个既是5的倍数又是偶数的数字。
”学生通过思考并写下答案。
4. 巩固：教师随机点名学生分享他们找到的数字，并对答案进行讨论和解释。
如果有错误的答案，教师引导学生找出错误，并解释正确的答案。
5. 小结：教师带领学生总结本节课的学习内容，强调数字的奇偶性，并对学生进行激励鼓励。
6. 作业：布置作业，让学生继续从生活中观察和发现有趣的数字，并写一篇感想。
教学反思：通过这堂课的教学实践，学生对数字的奇偶性有了更深入的理解。
通过教师的引导，学生学会了根据给定的条件找出满足条件的数字，并能够应用所学的数字知识解决问题。
课堂互动性较高，学生积极参与，对活动题有浓厚的兴趣。
但也存在一些不足之处，学生在找出数字之后，缺乏合理的解释和推理过程。
今后教学中，我将更加重视培养学生的思维能力和逻辑推理能力，以便更好地应用所学的知识解决问题。
幼儿园大班数学教案《有趣的数字》含反思
幼儿园大班数学教案《有趣的数字》含反思一、教学内容本节课我们将使用教材《幼儿园数学活动指导手册》第5章《数字与计数》相关内容。
详细内容包括：认识数字110，了解数字的顺序和大小，通过有趣的活动，让幼儿感知和操作数字，培养他们对数字的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识数字110，并理解数字的顺序和大小。
2. 培养幼儿对数字的兴趣，激发他们学习数学的积极性。
3. 提高幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解数字的顺序和大小，以及数字的实际意义。
重点：让幼儿认识数字110，并能进行简单的数数活动。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、数字挂图、故事书《有趣的数字》等。
学具：画笔、画纸、彩色贴纸、计数棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过故事书《有趣的数字》引入数字主题，让幼儿关注数字，激发他们对数字的兴趣。
2. 数字认知（5分钟）展示数字卡片和挂图，引导幼儿认识数字110，并了解数字的顺序和大小。
3. 例题讲解（5分钟）讲解数字的顺序和大小，通过实物演示，让幼儿感知数字的实际意义。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用计数棒进行数数活动，巩固对数字的认识。
5. 数字创意画（10分钟）让幼儿用画笔、画纸和彩色贴纸，创作一幅以数字为主题的创意画。
六、板书设计1. 数字110的卡片，按顺序排列。
2. 数字挂图，展示数字的大小和顺序。
3. 数字创意画的示例。
七、作业设计1. 作业题目：数字连线游戏。
将数字110写在一张纸上，让幼儿将对应的数字连线。
答案：数字1与数字2相连，数字3与数字4相连，以此类推。
2. 作业题目：找出生活中的数字。
让幼儿观察家庭、学校等生活场景，找出数字，并记录下来。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、实物演示、实践操作等多种形式，让幼儿对数字有了更深入的认识。
课后，教师应关注幼儿在作业和生活中的表现，了解他们对数字的认知程度。
拓展延伸：1. 开展数字主题活动，如数字歌谣、数字游戏等。
幼儿园大班数学教案《有趣的数字》含反思
幼儿园大班数学教案《有趣的数字》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的数字》，主要内容包括：认识数字010，了解数字的排列顺序，学会比较数字的大小，掌握简单的数字加减法。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地认识数字010，并了解它们的排列顺序。
2. 培养幼儿比较数字大小的能力，提高他们的观察力和思维能力。
3. 引导幼儿初步了解数字加减法，培养他们的数学运算兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：数字的大小比较和加减法运算。
教学重点：数字的认识、排列顺序以及大小比较。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、数字贴纸、计数棒。
学具：幼儿用书、练习册、画笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个小故事，引导幼儿观察故事中出现的数字，让幼儿感受到数字在生活中的重要性。
2. 数字认识与排列（5分钟）（1）教师展示数字卡片，带领幼儿一起认识010的数字。
（2）让幼儿按照数字的排列顺序，将数字卡片贴在磁性白板上。
3. 数字大小比较（5分钟）（1）教师出示两套数字卡片，一套为05，另一套为610。
（2）教师示范如何比较数字大小，然后让幼儿自己尝试比较。
4. 数字加减法（5分钟）（1）教师用磁性白板展示简单的数字加减法题目。
（2）教师引导幼儿用计数棒进行计算，并鼓励他们用自己的方法解决问题。
5. 例题讲解（5分钟）教师选取一道例题，详细讲解解题思路和步骤，让幼儿更好地理解和掌握数字加减法。
6. 随堂练习（10分钟）教师发放练习册，让幼儿独立完成练习题，巩固所学知识。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿在练习纸上按照数字的排列顺序，画出数字010。
（2）比较数字卡片上的数字，用箭头表示大小关系。
3 +4 = 7 2 = 2 +5 = 9 3 =2. 答案：（1）略（2）略（3）3 +4 = 77 2 = 52 + 5 = 79 3 = 6八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事导入、数字卡片、磁性白板等多种教学手段，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数字知识。
大班数学活动《有趣的数字》(幼儿园课件
大班数学活动《有趣的数字》(幼儿园课件一、教学内容本节课选自大班数学教材第3章《数字与计数》，详细内容包括：认识数字110，掌握数字的顺序，学会用数字进行简单计数，理解数字在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地识别数字110，并理解数字的顺序。
2. 培养幼儿用数字进行简单计数的能力，提高他们的逻辑思维能力。
3. 通过实践活动，让幼儿感受数字在生活中的重要性，激发他们对数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：数字的顺序理解和简单计数方法的应用。
教学重点：数字110的认识和数字在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、磁性数字贴、故事书《有趣的数字》。
学具：幼儿用书《有趣的数字》，画笔，计数玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事书《有趣的数字》引入数字主题，让幼儿在故事中感受数字的奇妙。
同时，引导幼儿观察周围环境中存在的数字，如时钟、电话号码等。
2. 数字认识（10分钟）（1）展示数字卡片，让幼儿认读数字110。
（2）引导幼儿按顺序排列数字卡片，加深对数字顺序的理解。
3. 例题讲解（10分钟）结合磁性数字贴，讲解数字在计数中的应用。
如：用磁性数字贴表示物品的数量，让幼儿进行观察和思考。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分发计数器，让幼儿进行数字计数练习。
（2）组织幼儿用画笔和计数玩具进行数字连线游戏。
让幼儿分享本节课学到的数字知识和计数方法，引导他们关注生活中的数字。
六、板书设计1. 数字110的卡片排列。
2. 数字计数示例。
七、作业设计（1）苹果：__个（2）铅笔：__支（3）小汽车：__辆答案：5、3、42. 家长辅助作业：与家长一起寻找生活中的数字，记录下来，第二天与同伴分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿对数字有了更深入的认识，提高了他们的计数能力。
课后，教师应关注幼儿在生活中的数字应用，引导他们发现数学的乐趣。
同时，可以组织相关的主题活动，如数字创意画、数字故事分享等，进一步拓展幼儿的数学思维。
2024年幼儿园大班数学教案《有趣的数字》
2024年幼儿园大班数学教案《有趣的数字》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《认识数字》，详细内容包括：复习对数字09的认识，学习数字的顺序和大小比较，通过有趣的游戏和实践活动，加深幼儿对数字的理解和记忆。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地认识数字09，并能够正确书写。
2. 培养幼儿对数字顺序和大小比较的理解，提高他们的观察力和逻辑思维能力。
3. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和团队合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：数字的大小比较和顺序排列。
教学重点：数字的认识和书写。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、数字骰子、PPT课件。
学具：数字练习本、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿参与“数字接龙”游戏，复习对数字的认识。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件展示，讲解数字的顺序和大小比较。
3. 随堂练习（15分钟）让幼儿在数字练习本上，完成数字书写和大小比较练习。
组织幼儿进行“数字排序”游戏，巩固所学知识。
4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，讨论如何用数字组成不同的图案。
5. 团队合作（10分钟）每个小组合作完成一幅以数字为主题的创意画。
六、板书设计1. 在磁性白板上，用数字卡片展示09的数字。
2. 旁边附上数字顺序和大小比较的示例。
七、作业设计1. 作业题目：用数字组成一个有趣的图案，并写下数字的大小顺序。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在数字认识和书写方面的掌握程度，针对不足之处进行个别辅导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的数字，了解数字在不同场景中的应用。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组讨论和团队合作环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点设定教学难点：数字的大小比较和顺序排列是幼儿在数学学习中的常见难题，需要通过直观的教具和生动的实践活动来加强理解。
大班数学有趣的数字教案7篇
大班数学有趣的数字教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班数学活动有趣的数字组合教案
大班数学活动有趣的数字组合教案教案一：数字默契配对教学目标：1. 学生能够认识数字1-10。
2. 学生能够理解数字之间的大小关系。
3. 学生能够通过配对活动锻炼观察力和记忆力。
教学材料：1. 数字卡片（1-10，每个数字至少有两个相同的卡片）。
教学步骤：1. 将数字卡片洗混，并翻面放置在桌上。
2. 学生轮流翻开两张数字卡片，如果卡片上的数字相同，则学生保留这两张卡片，并再次进行翻开。
如果卡片上的数字不同，则学生需要将卡片翻回原位，尝试记忆数字的位置。
3. 学生根据记忆尝试找到相同的数字卡片进行配对。
配对成功的数字卡片保留在自己面前，配对失败的卡片翻回原位。
4. 游戏继续，直到所有数字卡片都被配对成功。
教学扩展：1. 在配对的过程中，教师可以与学生一起比赛，看谁能够更快地完成配对。
2. 可以引入比较符号，让学生通过比较数字的大小，找到相应的数字卡片进行配对。
教案二：数字运算拼图教学目标：1. 学生能够理解加法和减法的概念。
2. 学生能够通过拼图游戏进行数字运算。
3. 学生能够培养团队合作意识。
教学材料：1. 数字拼图板。
2. 数字卡片（包括加法和减法运算中的数字）。
教学步骤：1. 将数字拼图板放置在桌上，确保每个学生都能够清楚看到。
2. 将数字卡片洗混，并翻面放置在桌上。
3. 学生轮流翻开一张数字卡片，并根据卡片上的数字选择合适的拼图板将其拼图。
4. 学生可以选择将数字卡片拼图在空白的拼图板上，或者和其他学生已经拼好的数字组合进行结合。
5. 学生继续轮流翻开数字卡片，并进行相应的拼图，直到所有卡片都被拼图完毕。
6. 教师引导学生一起审查拼图结果，并让学生进行数字运算验证。
教学扩展：1. 引导学生将数字拼图板进行分组，进行团队比赛。
2. 可以对于不同年龄段的学生，增加复杂的数字运算，如乘法和除法。
总结：通过以上两个教案的设计，可以帮助大班学生在数学学习中充分发挥想象力和创造力，培养他们的观察力、记忆力和团队合作意识。
大班数学活动《有趣的数字》(幼儿园课件
大班数学活动《有趣的数字》(幼儿园课件7一、教学内容《有趣的数字》选自大班数学教材第四章第二节，主要内容包括：认识数字110，了解数字的排列顺序，学会数字的书写，掌握简单的数字加减运算，以及运用数字解决生活中的问题。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地认识数字110，并了解数字的排列顺序。
2. 培养幼儿学会数字的书写，并能进行简单的数字加减运算。
3. 提高幼儿运用数字解决生活中问题的能力，培养其数学思维。
三、教学难点与重点教学难点：数字的书写和加减运算。
教学重点：数字的认识和运用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、PPT课件。
学具：练习册、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示日常生活中常见的数字，引导幼儿观察并说出这些数字的名称，从而引出本节课的主题——《有趣的数字》。
2. 数字认识（10分钟）（1）教师展示数字卡片，让幼儿认读数字110。
（2）教师提问：“这些数字有什么特点？”引导幼儿发现数字的排列顺序。
（3）教师指导幼儿进行数字接龙游戏，巩固数字的排列顺序。
3. 数字书写（10分钟）（1）教师示范数字的书写方法。
（2）幼儿跟随教师一起书写数字。
（3）幼儿独立书写数字，教师巡回指导。
4. 数字加减运算（15分钟）（1）教师通过PPT展示简单的数字加减运算题，引导幼儿进行计算。
（2）幼儿分组进行加减运算竞赛，提高运算速度。
（3）教师讲解运算方法，帮助幼儿掌握加减运算。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习册，让幼儿完成数字认识和加减运算练习。
（2）教师对幼儿进行个别指导，解答幼儿的疑问。
6. 数字运用（15分钟）（1）教师提出生活中的问题，引导幼儿运用数字解决问题。
六、板书设计1. 数字110的排列顺序。
2. 数字书写的步骤。
3. 简单的数字加减运算题。
七、作业设计1. 作业题目：（1）完成练习册上的数字认识和加减运算题。
（2）在生活中找到三个数字，并说出它们的意义。
幼儿园大班数学教案《有趣的数字》含反思
幼儿园大班数学教案《有趣的数字》含反思大班数学教案《有趣的数字》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿能有意识地观测量测生活中的数字，喜欢数学活动，感受数字的有趣，能发挥想象给数字变出更多的装扮，快来看看幼儿园大班数学《有趣的数字》含反思教案吧。
活动目标：1. 喜欢数学活动，感受数字的有趣。
2. 先入为主能有意识地观察婚姻生活中的数字。
3. 也许能发挥想象给二进位变出更多的造型。
4. 培养小学生的尝试精神，发展儿童思维的敏捷性、逻辑性。
5. 初步培养观察、比较和反应能力。
活动准备：1. 两组数字卡片2. 三张卡纸，上面有10种颜色的小方形。
3. ppt课件活动过程：一、巩固数字0—91. 师：今天老师带来了一张纸，上面有很多不同颜色的方格，我请小朋友说强调指出上面有几个格子。
(请小朋友说完之后大家一起数一数)2. 师：小朋友，橙色的格子上为是数字几?(1)每个不同颜色的圆点没有上都有不一样的数字宝宝，我请代小朋友来猜一猜。
3. 师：小朋友把数字宝宝都猜出来了，考验下朋友的时候到了，现在我点到一个数字小朋友要快速得把它念出来。
二、数字的队形1. 师：这10个数字中，哪个数字最大?哪个数字最小?如果让你来给这10个图表排队你会怎么排?(引导小朋友从大到小和从小到大)2. 师：数字宝宝除了另外可以像刚才一样有规律的进行排队之外，它还有很多种排法，我们一起来看看。
(播放PPT，圆形、三角形、长方形)三、生活中的数字1. 师：我想小朋友对这些数字应该都是非常熟悉的，因为它总是在我们的生活中出现。
现在我要恳请小朋友说说你在生活的什么地方见过数字宝宝，它们又有什么作用呢?2. 师：老师教师也带来了一些十六进制宝宝，哈莱因我们一起看看它们都出现在什么地方性。
(播放PPT，日历、药瓶、体温计、目录)3. 总结：生活中的微秒数字有的是告诉我们时间，有的是告诉我们力量、温度或者是长度。
生活中不能显露出来不同的数字都有不一样的用处。
大班数学活动生活中有趣的数字教案【含教学反思】
大班数学活动生活中有趣的数字教案【含教学反思】前言在幼儿的成长中，数学是必不可少的一部分，既有固定的知识体系，也涉及生活中实际的数学运用。
但对于幼儿来说，单纯的数字记忆并不容易吸引他们的注意力。
因此，我们需要通过生活中的有趣活动，让幼儿在玩乐中掌握数学技巧和知识，让数学教育更加生动有趣。
活动一：数字搜索游戏活动目标通过寻找环境中的数字，加深幼儿对数字的认识和理解。
活动准备准备一张数字卡片，上面随机排列了1~10的数字，幼儿需要在环境中找到对应的数字。
此外，还需要准备一个计时器。
活动步骤1.分发数字卡片，让幼儿看一遍；2.定时开始，让幼儿在环境中找对应的数字；3.找到数字后告诉老师，老师会记录时间；4.找完所有数字后，统计时间，最短时间的幼儿为获胜者。
教学反思这个活动可以锻炼孩子在活力中进行观察，全面提高孩子的视觉能力，这对于幼儿阶段的学习非常有好处。
活动二：数字拼图活动目标通过组合数字，让幼儿了解数字之间的大小关系，锻炼幼儿的手眼协调能力。
准备一些可拼接的数字拼图，数字需要组合成一个完整的数字，如数字7由数字1和数字6组合而成。
活动步骤1.分发数字拼图，让幼儿进行拼图；2.拼好后，让幼儿观察数字，比较不同数字之间的大小关系；3.询问幼儿是否知道数字的读法和大小；4.撤下数字拼图让幼儿进行自由组合。
教学反思数字拼图活动通过幼儿的亲身体验，使幼儿对数字有了更深的认识。
同时，通过教师的引导，使幼儿自行思考数字的大小关系和读法，提高了幼儿的思维能力。
活动三：数字识别与计数活动目标通过环境中数量的计数和识别数字关系，让幼儿掌握数字阶梯、数的大小关系等基础概念。
活动准备先准备一些小球，然后按照不同的规律排列，如5列10行、3列6行等。
活动步骤1.教师给出一些数字，要求幼儿从环境中找出相应的小球；2.幼儿在寻找过程中，老师可以引导幼儿，让他们自己心中默数小球数量；3.找完之后老师根据幼儿的计数情况进行数字教学点的扩展，提出不同数字的大小关系；4.可以逐步增加小球的数量，提高难度。
大班数学活动有趣的数字教案与反思
大班数学活动有趣的数字教案与反思一、教案制定背景本次数字活动适用于大班数学，以数字为主要元素，通过不同形式、不同内容的数字教学，启发幼儿的数字意识和运算能力的发展。
这也是一次学生和老师的探究之旅，采用了多元化的手段调动幼儿参与教学、体验教学，让幼儿更加喜爱数学学科。
二、教学目标通过数字教学的形式，让孩子体验到数学的乐趣，在游戏中认识数字，理解数字，学会计算，提高幼儿的数字意识和数字计算能力。
具体目标如下：1.提高幼儿的数学运算能力，如数数、计数。
2.通过数字游戏让幼儿理解和认知数字。
3.练习幼儿的加、减、乘、除等运算能力。
4.增强幼儿对数字的感知和理解认识，培养他们的学习兴趣和自信心。
5.培养幼儿的团队合作能力和分析问题的能力。
三、教学内容1. 数字搭积木教具：搭积木活动方法：教师准备搭积木，并在积木上写下不同的数字，幼儿可以通过拼搭积木运动来认识数字和数字之间的关系。
教学目标：搭积木游戏有助于幼儿培养发散思维、空间认知和手眼协调能力。
2. 数字图片拼图教具：数字拼图活动方法：教师将数字图片拼图打乱，通过组合数字拼图认识不同的数字、认识数字的大小关系，在拼图过程中进行数数和对数字的理解。
教学目标：让幼儿通过拼图游戏掌握简单的组装技能，培养耐心和自信心。
3. 数字跳盘子教具：废物盘子活动方法：在黑板上标记好数字，让孩子做一个数字盘子，站在游戏区的外围成功根据教师报出的数字跳到相应的盘子上。
教学目标：增强幼儿对数字的感知和理解认识，掌握简单的计数和大小比较计算。
4. 数字计算快手教具：数字计算题活动方法：将数字计算题放进小盒子里，让孩子抽出题目，在教师的帮助下进行计算，看谁先算出来并且算出来正确。
教学目标：通过与伙伴互动的方式练习数字计算加、减、乘、除等技能，激发数学兴趣和培养团队合作意识。
四、教学反思本次数字教学活动采用多元化的手段调动幼儿的积极性和参与度，取得了良好的效果。
但是也存在一些问题需要进行反思：首先，在教学过程中，需要针对幼儿的兴趣和年龄特点，注重游戏化教学、多元趣味化教学，让幼儿在愉快的氛围中学习。
《有趣的数字》大班数学公开课教案（通用6篇）
《有趣的数字》大班数学公开课教案《有趣的数字》大班数学公开课教案（通用6篇）在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的《有趣的数字》大班数学公开课教案（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
《有趣的数字》大班数学公开课教案1一、活动目标：1、感受数字的丰富变化，体验数字给生活带来的方便与有趣。
2、复习9以内的数字、数数，并区分6与9。
二、活动准备：1、几何图形组合画三幅（还有小动物）。
2、幼儿每人一份数字卡片3、每组提供白色纸条、浆糊、记号笔。
三、活动过程：（一）、看图编电话号码（1）我们将要去春游了，我想邀请小动物一起去请大家想想办法用什么方法通知它们？（幼儿泛讲）师：你们真会动脑筋，想了很多办法，那么，用什么方法最好呢？（2）打电话要查电话号码，我们来查一查动物家的电话。
教师分别出示图形卡。
（小猴、小熊、小兔）师：这是小猴家的电话。
让幼儿观察发现小猴家只有图形，没有号码。
（3）引导幼儿看图数数编号码。
（三家全部观察后，人人翻译号码）（人手一份操作用具。
可以用数字贴号码，也可用笔写号码）a、请各组派代表在黑板上贴数字b、集体念号码 583469 583496 582734c、验证号码的正确性，老师拨打电话。
（二）、感知数字的丰富变化（1）思考：这些号码都有6个数字，为什么电话号码是不一样的？（数字排列的顺序不同）（2）观察：a、在三个电话号码中有哪些是不一样的？（小猴家的号码是有9、6，小熊家是6、9；小兔家没有这两个数子，有的是2、7）b、相同的是什么？（三个号码都是六位数，前两位数都有5、8）;（3）区分6和9问：老师也常把6和9搞错，请你们帮助我记住它。
（让幼儿说出6的圆圈在下面，9的圆圈在上面。
）根据幼儿的讲述出示数字23456789。
（三）、交流所收集的电话号码增强幼儿有关电话方面的知识（1）请幼儿大声地读自己带来的电话号码。
2024年《有趣的数字》大班数学教案
2024年《有趣的数字》大班数学教案一、教学内容本节课选自2024年大班数学教材第四章《探索数字的奥秘》，具体内容包括：认识数字及其排列规律，探索数字在生活中的应用，以及数字的加减运算。
二、教学目标1. 让学生能够熟练掌握010的数字，了解数字的排列规律。
2. 培养学生运用数字进行简单加减运算的能力，提高逻辑思维能力。
3. 增进学生对数字在生活中的应用的认识，激发学习兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：数字的加减运算、数字排列规律的理解。
教学重点：数字的认识、数字在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性数字、计数器、PPT课件。
学具：学生用数字卡片、计数器、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中的数字，如电话号码、门牌号等，引导学生发现数字的广泛应用。
2. 数字认知（10分钟）（1）教师出示数字卡片，引导学生认识010的数字。
（2）学生跟读数字，并模仿书写。
3. 探索数字排列规律（10分钟）（1）教师展示磁性数字，引导学生观察数字的排列规律。
（2）学生自主探索，发现数字的排列规律。
4. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，讲解数字加减运算的方法。
（2）学生跟随教师一起解答例题。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题，学生独立完成。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 数字游戏（10分钟）学生分组进行数字接龙游戏，巩固数字认知和加减运算。
教师引导学生回顾本节课所学内容，分享学习收获。
六、板书设计1. 数字010的排列2. 数字加减运算方法3. 数字在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习题1、2、3。
答案：课后练习题答案见教材P56。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家中寻找数字，观察数字的排列规律，并与家长分享学习成果。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 例题讲解3. 随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定应结合学生的实际情况，确保教学目标的有效实现。
《有趣的数字》幼儿园大班数学教案
《有趣的数字》幼儿园大班数学教案一、教学内容《有趣的数字》是幼儿园大班数学教学内容，选自幼儿园大班数学教材第四章《数字的奥秘》。
本节课主要详细内容包括：认识数字110，理解数字的意义，学会用数字进行简单的计数，以及通过有趣的游戏，培养幼儿对数字的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿掌握数字110的认识，理解数字的意义，能够熟练地进行数字计数。
2. 培养幼儿对数字的敏感性和兴趣，提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 培养幼儿在团队活动中，相互合作，共同完成任务的能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字的意义理解和数字计数方法。
教学重点：数字110的认识和运用。
四、教具与学具准备1. 数字卡片110，每人一套。
2. 计数器，每人一个。
3. 数字游戏道具。
4. 白板和笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个数字魔术，让幼儿猜测数字的奥秘。
通过故事引入，讲述数字王国的有趣故事，激发幼儿对数字的兴趣。
2. 数字认识（10分钟）教师发放数字卡片，引导幼儿认识数字110。
讲解数字的意义，让幼儿理解每个数字代表的具体数量。
3. 例题讲解（10分钟）通过计数器，演示数字计数方法，让幼儿跟随操作。
讲解计数过程中数字的变化，引导幼儿观察并理解。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行数字接龙游戏，加强数字记忆。
每组挑选一个代表，进行数字抢答比赛，巩固所学知识。
5. 数字游戏（10分钟）教师设置数字游戏，让幼儿在游戏中运用数字。
引导幼儿相互合作，共同完成任务，培养团队精神。
让幼儿分享自己在游戏中的体验，培养幼儿的表达能力。
六、板书设计1. 数字110，用大号字体写在黑板上。
2. 数字计数方法，以简洁的图文形式展示。
七、作业设计1. 作业题目：数字连线画让幼儿用数字110，按顺序连线，绘制一幅有趣的图画。
2. 答案：根据连线顺序，完成一幅独特的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对掌握不牢固的数字，进行个别辅导。
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大班数学活动有趣的数字
活动目标：
1、正确认读10以内的阿拉伯数字，能发现生活中数字的多种用途，以及在人们生活中的实际意义。
2、感受数字的丰富变化，体验观察、思考的乐趣。
3、会制作自己的号码牌。
活动准备：
1、5组电话号码和5个不同动物。
2、幼儿在日常生活中收集的有数字的物品。
活动过程：
1、巩固对1～10数字特征的认知。
（1）欣赏数字笑话，引发幼儿对数字外形特征的兴趣。
师：一天，0跟8在路上相遇，0不屑地看了8一眼，说：“胖就胖呗，还系什么裤腰带啊？”
0遇到了10，很同情地说：“哎，怎么拄上拐杖啦？”
2对5说：“该把肚皮收一收啦。
”
6碰到了9，6不屑地说：“走就走呗，还玩什么倒立啊！”
（2）出示1～10数卡，请幼儿找出外形相象的数字，如：1和7、6和8等，并谈谈它们的区别。
2、数字变变变。
（1）游戏：上幼儿园。
图上的小动物今天没来上幼儿园，是什么原因？我们怎么与它们联系呢？（引出打电话的方式）
（2）将电话号码与小动物匹配。
出示5组数字相同、排列不一的电话号码，与5只小动物相匹配，引导幼儿观察，寻找共同点，发现相同的数字可以用不同的排列方式。
（3）提问：这些是5个小动物家的电话号码，它们有什么相同的地方？5个电话号码由相同的5个数字组成，为什么能打到不同的小动物家呢？
小结：相同的几个数字，经过不同的排列可以变化出不同的电话号码。
3、结合自己收集的材料，谈谈材料上有哪些数字，这些数字有什么作用。
（1）师：在数字王国里有几个朋友？是哪几个朋友？小游戏：你会读吗？（2）师：生活中有那么多的数字，你在哪里发现了数字，这些数字有什么作用呢？
讨论：如果生活中没有数字会怎么样？
（3）制作号码牌。
师：我们班一共几组？每组有多少人呢？（6组、6人）。
请每组幼儿分别站起来报数：1～6号。
师：第一组有3号，第二、三、四、五、六组也都有3号，有什么方法可以区分呢？让大家清楚地知道是第几组的3号。
幼儿讨论：为自己制作一个特别的号码牌。
幼儿自制号码牌。
交流讨论：谁的方法最好。