六年级语文课外阅读记录卡
六年级阅读记录卡
《雾都孤儿》【英】狄更斯
作品介绍：《雾都孤儿》原名《奥利弗尔•退斯特》，它在中国最早的译本是晚清林琴南的《贼史》。
100年来，《雾都孤儿》已经有很多译本，成为中国读者熟悉的外
国批判现实主义小说之一。
作者查
尔斯•狄更斯（1812~1870），1812年
生于朴次茅斯一个贫苦家庭，当过
童工童年的苦难和坎坷给狄更斯留下了永久的心灵创伤。
总之，在作者笔下，文中的人物都被描绘得栩栩如生，使得整个作品有着极强的感染力。
《雾都孤儿》反映了刚刚通过济贫法的英国社会最底层人的生活，揭示了当时社会的种种黑暗，深刻反映了资本主义的虎狼本质。
因而，它被公认为英国伟大的现实主义小
说，在世界文学史上占有重要地位。
读书感言：这本书里我最想让露丝•梅
丽变得更漂亮、美丽和动人，变得更加富有贵
妇人的风采和韵致。
我希望她会将柔和的清辉撒在她那与世无争的人生道路上，
的美好姿态和夏日里在阳光明媚的庭院里的笑声。
我真不希望她死。
心神不宁高兴过度专心致志
妈妈的话：夜幕降临一无所获功名成就
麻木不仁心心相印斤斤计较
彬彬有礼风风火火
轻举妄动自暴自弃
魂不守舍
呆若木鸡。
六年级上学期课外阅读读书卡
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2020-2021 学年第一学期班级共读计划
备注：按计划每天坚持阅读，让读书成为一种习惯。
六年级_ 班9月课外阅读记录卡
六年级_ 班9月课外阅读记录卡
阅读记录表（9 月第 2 周）书名：
阅读收获我认识的汉字：
我学会的词语：
我喜欢的句子(1～2 句）：
本周读书感悟（针对故事情节或人物）：
故事会怎样发展呢？把你想到的内容试着画出美丽的图画……
阅读记录表（9 月第 3 周）书名：
阅读收获我认识的汉字：
我学会的词语：
我喜欢的句子(1～2 句）：
本周读书感悟（针对故事情节或人物）：
故事会怎样发展呢？把你想到的内容试着画出美丽的图画……
阅读记录表（9 月第 4 周）书名：
阅读收获我认识的汉字：
我学会的词语：
我喜欢的句子(1～2 句）：
本周读书感悟（针对故事情节或人物）：
故事会怎样发展呢？把你想到的内容试着画出美丽的图画……
亲子阅读记录表（9 月）
书名《》
捕捉亲子瞬间
（粘贴照片）
爸爸、妈妈
我想对您说：
（说说自己的读书感悟、评价
父母的读书的态度等，不会写
的字用拼音代替）
孩子，
我想对你说：
备注：每周自主进行亲子阅读，四周完成一次整本书的亲子阅读汇报表。
(word完整版)小学语文课外阅读记录卡(2021年整理精品文档)
(word完整版)小学语文课外阅读记录卡
编辑整理：
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课外阅读记录卡。
六年级课外阅读记录卡 张翌飞
我读了《绿山墙的安妮》这本书后，在心中也有同世界上无数读者一样，喜爱这部作品，正如美国著名作家马克.吐温读了这部小说后致信作者蒙格玛丽，称赞这本书是“最甜蜜的描述儿童生活的小说”。
这部作品主要描写安妮是个勇敢，坚强、活泼、团结友爱、热爱生活、学习努力的人。安妮也是个梦想家，但是，她付出了许多努力，最后竟成了现实！
一想到许多事情需要搞明白，我就分外兴奋，感到人生真有意思。我总爱说一些大人话，常有人嘲笑我是小大人。可有了大人的想法，不用大人的话来表达怎么行呢?当我发现有一排白桦树从湖面上长出来，阳光洒在它们身上又照下去，像梦一样，太美了。我感动得浑身都颤抖了，连说了两三遍“谢谢你，上帝”。
小路两旁的洋樱桃树披上了暗红和青铜色的美丽罩衣从附近的苹果园里，飘出一丝丝迷人的芳香，起伏平缓的原野与紫色的夜幕终于合到了一起，小鸟们也停止了歌唱。
长长的灰鼠色头发，水蛇腰，耷拉肩，茶色的稀疏、松飘飘的络腮胡子，自打20岁起就这么长着。上身穿着棉毛混纺的很不起眼且过于短小的浅黄色衣服，头上戴着一顶已经褪了色的茶色水兵帽，帽子下面是一头红发，两根小辫子垂在脑后，脸庞很小，青白且又瘦削，满脸雀斑，大眼睛大嘴巴，眼睛可根据角度和情绪的不同变成绿色和灰色。
可以说，她是我们学习的好榜样！
家长的话及签名
家长评价：非常认真！
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
六（1）班课外阅读记录卡
养成读书好习惯：
1、周一至周五每天晚上至少花30分钟看书，周六、日每天至少一个小时；
2、多和家长分享好书，把书中的故事讲给家长听；
姓 名
张ห้องสมุดไป่ตู้飞
书 名
书中优美词语、句子、段落摘录
你积累的好词：虎口拔牙与众不同不以为然朝夕相伴骨瘦如柴满不在乎唠唠叨叨沉默寡言全然不同果香诱人
六年级下学期课外阅读读书卡
家长签字
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
阅读记录表（3月第2周 ）
书名：
阅读收获
我认识的汉字：
我学会的词语：
我喜欢的句子(1～2句）：
本周读书感悟（针对故事情节或人物）：
六年级_班3 月课外阅读记录卡
日期
书名
看_分钟
（不少于30分钟）
从～页
看书态度
（打√）
家长签字
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
六年级_班3 月课外阅读记录卡
日期
书名
看_分钟
（不少于30分钟）
六年级_班4 月课外阅读记录卡
日期
书名
看_分钟
（不少于30分钟）
从～页
看书态度
（打√）
家长签字
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
优良及
六年级阅读卡a4纸
六年级阅读记录卡
尊敬的家长：
为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯，我们六年级1班将利用假期开始开展阅读课外书活动。
由于三年级是学生阅读能力的起步阶段，希望家长给予指导、帮助，写出读书笔记。
我将根据学生的年龄特征和阅读能力，拟定以下一些书目推荐给各位家长。
班级将会根据学生的阅读情况给予适当的鼓励和奖励。
敬请家长们大力协助!
谢谢您的合作!
（请仔细阅读这本《语文课外阅读记录卡》的计划和措施后签上您的名字）
计划：
1、尊重学生的差异性，学有余力的学生可以在家长的帮助下购买更多的推荐书目进行阅读，拓展语文课外知识；学习相对较为吃力的学生在本学期至少要读完一本课外书。
2、为了更好地检测学生课外阅读的情况，班级制定了《语文课外阅读记录卡》，希望家长可以配合老师，早日帮助学生养成主动进行课外阅读的好习惯。
奖励方法：
1、阅读课外书并完成15张《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励三颗星，授予“阅读小能手”称号
2、阅读课外书并完成20张《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励五颗星，授予“阅读小学士”称号。
3、阅读课外书并完成25张《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励十颗星，并颁发“阅读小硕士”奖状。
4、阅读10本以上课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励20面红旗，并颁发“阅读小博士”奖状。