《建筑节能设计》课程教学大纲
《建筑节能》课程教学大纲
《建筑节能》课程教学大纲建筑节能课程教学大纲课程编号：XXXXX课程名称：建筑节能学分：X总课时：XX学时分配：理论学习 XX 学时，实践操作 XX 学时先修课程：建筑基础、热力学、建筑物理学等一、课程目标本课程旨在使学生掌握建筑节能的基本概念、原理和方法，培养学生的节能意识和能力，使其具备设计、构建和改造节能建筑的能力。
二、教学内容与安排1. 建筑节能基本概念1.1 建筑节能的定义与发展历程1.2 建筑节能的重要性与意义1.3 建筑节能的目标和要求2. 建筑节能原理与方法2.1 建筑热传递过程及其影响因素2.2 建筑节能的基本原理2.3 建筑节能的主要方法及应用案例3. 建筑节能设计与评估3.1 建筑节能设计的基本思路和原则3.2 建筑节能设计的方法和工具3.3 建筑节能评估的指标和方法4. 建筑节能材料与技术4.1 建筑节能材料的分类和性能4.2 建筑节能材料的选择与应用4.3 建筑节能技术的发展和应用5. 建筑节能管理与运维5.1 建筑节能管理的基本原则和措施5.2 建筑节能运维的方法和技术5.3 建筑节能管理与运维的案例分析三、教学方法与手段本课程采用以教师讲授为主、学生学习为主体、理论与实践相结合的教学方法。
1. 理论学习：通过教师讲授、课堂讨论、案例分析等形式，掌握建筑节能的基本概念、原理和方法。
2. 实践操作：通过实验操作、建模仿真和实地考察等形式，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
四、教材与参考资料主教材：1. 《建筑节能原理与方法》张某某，XXX出版社，20XX年。
参考资料：1. 《建筑节能设计》王某某，XXX出版社，20XX年。
2. 《建筑节能材料与技术》李某某，XXX出版社，20XX年。
3. 《建筑节能管理与运维》张某某，XXX出版社，20XX年。
五、考核与评价1. 平时成绩：包括课堂讨论、实验报告、课程作业等。
2. 期中考试：对学生对于建筑节能基本概念、原理和方法的掌握情况进行考核。
《建筑节能技术》课程标准.doc
《建筑节能技术》课程标准一、课程性质：《建筑节能技术》课程着重培养建筑工程行业从业人员的建筑节能设计、节能构造设计和节能工程的施工实现技能，课程主要讲授建筑节能基本知识、建筑节能工程材料、建筑节能设计、墙体节能工程施工技术、屋面节能工程施工技术、门窗及幕墙工程节能技术、楼地面节能工程施工技术、建筑围护结构节能施工方案设计和建筑节能工程质量验收等内容，适用于土建大类专业中的建筑工程技术等专业，课程性质为岗位拓展课。
二、课程的目的：通过本课程的教学，培养学生树立起节能意识和“节能的目标不是限制用能，而是提高能源转换和利用效率”的观念，要求学生掌握建筑本体节能和各种能量系统节能技术的主要思路，了解国内外建筑节能技术的发展状况，能够运用所学理论和知识去分析建筑能耗并提供恰当的建筑节能技术方法、能进行基本的建筑节能设计计算和施工实施。
三、课程基本理念：通过本课程的学习，使学生能在国家规范、法律、行业标准的范围内，使用适宜的设计思想，建筑节能及其构造设计方案，完成设计并在施工一线付诸实施，具备从事本专业岗位需求设计与施工技能。
使学生具备良好的设计岗位职业道德、实事求是的作风、创新意识和较高的职业素养。
1、根据课程目标与内容划分学习领域建筑节能技术课程改变了传统的按学术研究领域划分课程内容和安排教学时数的框架，根据专业培养目标、岗位特点、工作产品特点、现场的工作过程和工作程序，重组了课程内容，将课程内容划分为建筑节能基本知识及材料选用、建筑节能设计、建筑节能工程施工技术、节能工程施工方案设计和建筑节能工程的质量验收五个学习领域，并根据领域目标构建课程的内容体系。
2、根据可操作性和可观察性要求确定具体的学习目标为了确保学习目标的达成和学习评价的可行性，学习目标必须是具体的、可观察的。
在岗位适应和职业健康两方面，要求学生在掌握有关知识、技能的同时，强调学生应在工程实践中掌握职业岗位技能、体验职业感受并形成良好的职业素养，这使岗位技能、职业健康的学习目标由隐性变为显性，由原则性的要求变为可以观测的行为表征。
j建筑节能课程设计
j建筑节能课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解建筑节能的基本概念，掌握建筑能耗的主要影响因素；2. 使学生了解我国建筑节能的政策、法规及标准，了解建筑节能技术的发展趋势；3. 帮助学生掌握建筑节能设计的基本原则和常用方法。
技能目标：1. 培养学生运用建筑节能知识分析建筑能耗问题的能力；2. 提高学生运用建筑节能设计方法，提出合理节能措施的能力；3. 培养学生团队协作能力，通过小组讨论、分析，共同完成建筑节能设计方案。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注环境保护，树立节能减排的意识；2. 增强学生对我国建筑节能事业的责任感和使命感，激发学生为我国建筑节能事业贡献力量的愿望；3. 引导学生认识到科技进步对建筑节能的重要性，激发学生学习先进科技的兴趣。
课程性质：本课程为实用性强、理论与实践相结合的课程，旨在帮助学生掌握建筑节能知识，提高解决实际问题的能力。
学生特点：学生具备一定的物理、数学基础，对节能环保有一定认识，但建筑节能知识较为薄弱。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力，培养学生在建筑节能领域的创新意识和实践能力。
通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。
二、教学内容1. 建筑节能基本概念：包括建筑能耗组成、建筑节能的定义及其重要性；教材章节：第一章第一节。
2. 建筑能耗影响因素：分析建筑朝向、体型系数、保温隔热性能等因素对建筑能耗的影响；教材章节：第一章第二节。
3. 建筑节能政策、法规及标准：介绍我国建筑节能政策、法规及标准体系；教材章节：第二章。
4. 建筑节能技术：讲解常用建筑节能技术，如节能门窗、保温材料、太阳能利用等；教材章节：第三章。
5. 建筑节能设计原则与方法：阐述建筑节能设计的基本原则，如被动式设计、整体优化等，介绍常用设计方法；教材章节：第四章。
6. 建筑节能案例分析：分析典型建筑节能案例，使学生了解实际工程中的应用；教材章节：第五章。
建筑节能课程设计
建筑节能课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解建筑节能的基本概念，掌握建筑能耗的主要来源和影响因素。
2. 学生能够描述我国建筑节能的标准和政策，了解建筑节能的重要性和现实意义。
3. 学生能够掌握建筑节能设计的原则和方法，了解常见的节能建筑材料和构造。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析和评价建筑的节能性能，提出改进措施。
2. 学生能够运用建筑节能设计方法，设计出符合节能要求的建筑方案。
3. 学生能够运用数据分析软件，对建筑能耗进行模拟和优化。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到建筑节能对环境保护的重要性，树立节能减排的意识。
2. 学生能够关注建筑节能技术的发展，积极参与到节能建筑的推广和实践中。
3. 学生能够培养团队合作精神，通过交流与合作，共同解决建筑节能问题。
课程性质：本课程为跨学科综合实践课程，结合物理、环境科学、建筑学等知识，培养学生实际操作能力和创新能力。
学生特点：初三学生具备一定的物理知识和动手能力，对节能环保有较高的关注度，喜欢探索新知识。
教学要求：教师需采用案例教学、小组合作、实地考察等多种教学方法，注重理论与实践相结合，提高学生的参与度和积极性。
通过课程学习，使学生能够将所学知识应用于实际生活中，为我国建筑节能事业做出贡献。
二、教学内容1. 建筑节能基本概念：建筑能耗来源、建筑节能定义、建筑节能等级划分。
参考教材章节：第三章“建筑节能概述”2. 建筑节能政策与标准：我国建筑节能政策、建筑节能标准、绿色建筑评价体系。
参考教材章节：第四章“建筑节能政策与标准”3. 建筑节能设计原则与方法：建筑朝向、体型系数、保温隔热、自然通风、采光设计等。
参考教材章节：第五章“建筑节能设计原理”4. 节能建筑材料与构造：保温材料、隔热材料、节能门窗、绿色屋顶等。
参考教材章节：第六章“节能建筑材料与构造”5. 建筑能耗模拟与优化：能耗模拟软件介绍、能耗模拟案例分析、建筑节能优化策略。
建筑节能工程设计课程教学大纲
《建筑节能工程设计》课程教学大纲课程编号： 16A03制定单位：旅游与城市管理学院制定人（执笔人）：周早弘审核人：吴光东制定（或修订）时间：2017年2月18日江西财经大学教务处《建筑节能工程设计》课程教学大纲一、课程总述本课程大纲是以2014年工程管理本科专业人才培养方案为依据编制的。
三、单元教学目的、教学重难点和内容设置第一章绪论【教学目的】1．掌握建筑节能的定义，明确建筑节能的意义；2．了解我国建筑节能的发展现状及与发达国家的差距；3．掌握我国建筑节能的目标和任务。
【重点难点】重点：掌握建筑节能的定义，明确建筑节能的意义，准确把握“建筑节能的完整定义”；掌握我国建筑节能的目标和任务。
难点：准确把握“建筑节能的完整定义”；掌握我国建筑节能的目标和任务。
【教学内容】第一节建筑节能的含义及其意义一、建筑节能的含义和涵盖范围二、建筑节能的意义第二节我国建筑节能的发展现状及与发达国家的差距一、我国建筑节能的发展现状二、我国建筑节能工作存在的主要问题三、我国建筑节能与发达国家的差距第三节我国建筑节能的目标和任务一、我国建筑节能的形势严峻、任务繁重二、我国近期建筑节能目标三、我国建筑节能远景规划目标第二章建筑节能基本知识【教学目的】1．了解我国的建筑节能设计气候分区情况，掌握气候分区与建筑节能的关系和相应的节能设计方法手段；2．掌握室内热环境及其评价方法；3. 熟练掌握建筑能耗的构成，掌握建筑节能的基本途径；4．掌握建筑节能设计中常用的基本术语；5．掌握建筑节能设计常用的热工计算方法，了解能耗分析软件。
【重点难点】重点：掌握气候分区与建筑节能的关系和相应的节能设计方法手段；掌握室内热环境及其评价方法；熟练掌握建筑能耗的构成，掌握建筑节能的基本途径；掌握建筑节能设计中常用的基本术语；掌握建筑节能设计常用的热工计算方法，学会应用能耗分析软件进行建筑能耗模拟分析。
难点：建筑能耗的构成，建筑节能的基本途径，建筑节能设计中重要的基本术语，建筑节能设计常用的热工计算方法，了解能耗分析软件的基本情况。
建筑节能设计课程设计
建筑节能设计课程设计一、引言建筑是人类生活和工作的场所，也是能源消耗的主要领域之一。
随着能源的日益紧缺和环境污染问题的日益严重，建筑节能设计已经成为建筑行业的一个重要课题。
为了提高学生对建筑节能设计的知识水平和设计能力，在本课程设计中，我们将围绕建筑节能设计的基本原理、设计方法和实践案例等方面展开探究，提高学生的设计素养和实践能力。
二、课程设置本课程设计共分为七个模块，分别为基础理论模块、节能材料选型模块、建筑外墙节能设计模块、建筑窗户节能设计模块、建筑空调节能设计模块、建筑照明节能设计模块和工程实践模块。
1. 基础理论模块本模块主要介绍建筑节能设计的基本原理和理论知识，包括建筑节能的概念、建筑节能相关政策法规、建筑节能的途径和方法等。
2. 节能材料选型模块本模块主要介绍建筑节能设计中使用的节能材料的种类、特点、性能和选用原则等，包括节能墙体材料、节能窗材料、节能屋顶材料、节能隔墙材料等。
3. 建筑外墙节能设计模块本模块主要介绍建筑外墙的节能设计方法和原理，包括外墙保温技术、外墙材料选用、外墙透热性设计等。
4. 建筑窗户节能设计模块本模块主要介绍建筑窗户的节能设计方法和原理，包括窗框材料选用、窗户安装方式、窗户透光性设计等。
5. 建筑空调节能设计模块本模块主要介绍建筑空调系统的节能设计方法和原理，包括空调系统效率、空调系统水平变频控制、空调系统换气设计等。
6. 建筑照明节能设计模块本模块主要介绍建筑照明系统的节能设计方法和原理，包括照明灯具选用、照明控制系统设计、照明效果评价等。
7. 工程实践模块本模块主要通过课程涉及的案例分析和工程实践，让学生进一步巩固和应用课程所学知识，培养学生的实践能力。
三、课程目标本课程设计的主要目标是：1.提高学生对建筑节能设计的理论水平和实践能力；2.培养学生掌握建筑节能设计方法和技术，能够独立完成一定规模的建筑节能设计任务；3.培养学生的团队协作能力和创新能力，能够在建筑节能设计领域做出创新性和实用性的贡献。
建筑节能教学大纲
《土木工程制图》课程教学大纲课程编号：学时：32学时学分：2学分适用对象：建12工技专课程类别：限选课考核要求：闭卷考试最终成绩构成：平时成绩占30%，期末成绩占70%使用教材及主要参考书：柳孝图主编，《建筑物理》(第二版)，中国建筑工业出版社，2006年；柳孝图主编，《建筑物理环境与设计》，中国建筑工业出版社，2006年；董靓，王瑞主编，《建筑节能设计》，华中科技大学出版社，2010年；吴国庆等主编，《贵州省居住建筑节能设计标准》，中国建筑工业出版社，2008年。
一、课程的性质和任务《建筑节能》是建筑工程技术专业一门重要的岗位拓展课程，它是以节约能源为根本目的，综合各项专业知识与一体的结合型课程。
本课程的主要任务是使学生建立生态可持续能源系统的观念，加深了解建筑节能的理念，不拘泥于局部措施的改进。
通过各种教学环境，使学生掌握建筑节能设计的基本理论和方法、施工技术的基本知识，熟悉国家与建筑节能相关的政策法规。
二、课程教学目的与要求本课程的主要目的是通过本课程的学习，培养学生树立起节能意识和“节能的目标不是限制用能，而是提高能源转换盒利用效率”的观念，要求学生掌握建筑本体节能和各种能量系统节能技术的主要思路，了解国内外建筑节能技术的发展状况，能够运用所学理论和知识去分析建筑能耗并提供恰当的建筑节能技术方法、能进行基本的建筑节能设计计算和施工实施。
三、学时分配章节课程内容学时绪论11建筑节能基本知识12 建筑节能标准23 建筑节能热力学标准24 建筑节能计算初步45 节能材料施工技术46 建筑节能与玻璃27 居住建筑采暖节能4半期考试 28 建筑空调节能29 建筑照明节能110 可再生能源利用与建筑节能 211 建筑能源管理技术 112 建筑节能检测与验收 3期末总复习 1四、教学中应注意的问题1、本课程具有涉及面广、综合性强特点，教学中需要结合实际工程进行剖析，课外指导学生多阅读有关材料；2、本课程教学过程中应注重因材施教，采用工学交替、讲练结合、示范模仿、讨论启发、师生参评、项目式教学等多种教学方法，激发学生学习兴趣和学生的主动性，培养学生的自主精神和创新意识。
《建筑节能》教学大纲
《建筑节能》教学大纲一、课程基本情况：课程名称：建筑节能课程英文名称：Energy-Saving In Building 课程编号：02061115开课教研室：建筑技术教研室授课对象：建筑学专业开课学期：第六学期学时数：20学时学分数：1学分课程类型：任选课课程性质：专业课先修课程：建筑构造后续课程：无执笔人：王俊德二、课程教学目标：《建筑节能》是建筑学专业的一门任选课。
本课程的主要任务是：通过对建筑节能的学习，使学生了解国内外建筑节能的发展状况及发展趋势，掌握节能建筑的构造做法，明确节能的基本原理，为学生拓宽知识面打下基础。
三、教学内容和基本要求：主要讲述三方面的内容（一）、建筑节能国内外发展状况１．欧美国家建筑节能的发展情况。
２．我国建筑节能的现状及发展方向。
３．我国建筑节能的有关政策教学要求：了解中外建筑的发展状况及发展动向，掌握我国建筑节能三个阶段的各项指标：（二）、建筑节能标准1.采暖地区２.采暖期度日数３.采暖能耗４.耗热量５.耗煤量教学要求：掌握建筑节能设计标准中部分专业术语的意义。
（三）、建筑构造１．节能墙体构造做法２．窗台过梁节能构造做法３．窗细部构造４．屋顶构造５．其它节能措施教学要求：了解建筑节能采取的构造指施，掌握重点部位的构造做法，并能绘制墙体构造详图。
四、学时数的安排：五、教材及参考书目：六、成绩考核方式：平时成绩占20%，作业占80%。
七、大纲说明：１、建筑节能应结合国内发展状况重点介绍建筑物采取的节能措施及构造作法。
２、组织参观典型工程，结合实例，讲解分析。
建筑节能教材大纲
《建筑节能与暖通空调系统高效运行策略及评价》教材编写大纲教材名称：建筑节能与暖通空调系统高效运行策略及评价计划时数：36学时计划字数：300千字使用对象：政府主管节能管理人员、企业节能管理工程技术人员、能源服务机构的工程技术人员和建筑师等1.教材编写的目标1.1教材面向的对象及其特点本教材针对的读者群为政府主管节能管理人员、企业节能管理工程技术人员、能源服务机构的工程技术人员和建筑师等。
这些人员具有如下的特点：（1）文化水平较高，一般应为高中以上水平。
（2）知识结构差别较大，毕业的专业不同。
目前国内院校没有开设过建筑节能与暖通空调系统高效运行的课程，但是建筑环境与设备工程专业，学习过相近的课程。
（3）经验丰富，但关于建筑节能的知识缺少系统的了解，对暖通空调系统高效运行没有认识。
1.2教材编写的目标基于本教材读者群的特点和我国建筑节能与暖通空调系统运行的实际情况，本教材的编写目标为：（1）阐明建筑节能的政策和管理、建筑节能的基本原理。
（2）介绍建筑围护结构的节能途径及措施。
（3）介绍暖通空调系统运行节能的途径及措施。
（4）语言要通俗易懂，介绍简明扼要，深入浅出。
（5）实用性要强。
通过对本课程的学习，使读者掌握有关建筑节能与暖通空调系统运行节能的基本知识，能够利用所学知识，科学地组织和管理建筑节能，合理地调度及组织暖通空调系统运行。
2.教材编写内容第1章绪论（25千字）1.1中国建筑的能耗现状介绍中国建筑物能耗状况、建筑能耗在总能耗中所占的比例及发展趋势。
1.2国际发达国家建筑的节能现状及未来的发展趋势介绍国际上发达国家建筑节能状况、要求。
1.3中国建筑节能政策、规范、标准，标识及标志介绍中国建筑节能的相关政策、规范、标准，标识，建筑节能工作的开展。
第2章建筑热工基础知识（25千字）2.1 工程流体力学基础知识流体的主要物理性质；流体静力学；流体运动学和动力学基础；流动状态；有压管流；泵与风机基础。
《建筑节能技术概论》教学大纲
《建筑节能技术概论》教学大纲一、课程基本情况课程编号：________课程名称：建筑节能技术概论课程英文名称：Introduction of building energy efficiency technologies授课对象：________开课学期：第2学期计划学时数：24学分数： 2课程性质：专业选修课考核方式：考试执笔人： ______二、课程教学目标1、任务和地位《建筑节能技术》是建筑工程技术专业一门重要的岗位拓展课程，它是以节约能源为根本目的，综合各项专业知识于一体的给合性课程。
本课程的主要任务是使学生建立生态可持续能源系统的观念，加深了解建筑节能的理念，不拘泥于局部措施的改进。
通过各种教学环境，使学生掌握建筑节能设计的基本理论和方法、施工技术的基本知识，熟悉国家与建筑节能相关的政策法规。
2、知识要求《建筑节能技术》采用了我国最新颁布的各种建筑节能标准，并介绍了近几年出现的建筑节能新技术和工程实例，针对我国的地域环境和建筑特点，并注重国际上先进的建筑节能理念，重点介绍了在建筑设计中节能的原理和途径，提供了有效的节能设计依据和方法。
内容包括：建筑节能基本知识、建筑节能设计原理、建筑规划设计与节能、建筑单体设计与节能、围护结构节能设计、遮阳设计、采暖节能设计、制冷节能设计、采光与照明节能设计、太阳能利用等。
3、能力要求通过本课程的教学，培养学生树立起节能意识和“节能的目标不是限制用能，而是提高能源转换和利用效率”的观念，要求学生掌握建筑本体节能和各种能量系统节能技术的主要思路，了解国内外建筑节能技术的发展状况，能够运用所学理论和知识去分析建筑能耗并提供恰当的建筑节能技术方法、能进行基本的建筑节能设计计算和施工实施。
三、教学内容的基本要求和学时分配1、教学内容及要求（1）章次第1章建筑节能基本知识第2章建筑节能设计原理第3章建筑规划设计与节能第4章建筑单体设计与节能第5章围护结构节能设计第6章遮阳设计第7章采暖节能设计第8章制冷节能原理第9章采光与照明节能技术第10章太阳能利用（2）各章内容的重点、深度和广度第1章建筑节能基本知识建筑节能的重要意义；国外建筑节能概况；我国建筑能耗概况和节能任务；建筑节能领域中常用的名词术语；与建筑节能相关的规范与标准。
2019年《建筑节能》教学大纲.doc
《建筑节能》教学大纲一、课程基本状况课程名称：建筑节能开课学期：第七学期课程英文名称：Energy -Saving In Building学时数：30学时学分数：1.5学分课程编号：02061114 课程类型：必修课授课对象：建筑学专业课程性质：专业课先修课程：建筑构造考核方式：考查后续课程：无执笔人：王俊德一、课程的性质与任务《建筑节能》是建筑学专业的一门选修课。
本课程的主要任务是：通过对建筑节能的学习，使学生了解国内外建筑节能的发展状况及发展趋势，掌握节能建筑的构造做法，明确节能的基本原理，为学生拓宽知识面打下基础。
三、课程内容及教学要求主要讲述三方面的内容（一）、建筑节能国内外发展状况１．欧美国家建筑节能的发展情况。
２．我国建筑节能的现状及发展方向。
３．我国建筑节能的有关政策教学要求：了解中外建筑的发展状况及发展动向，掌握我国建筑节能三个阶段的各项指标：（二）、建筑节能标准1.采暖地区２.采暖期度日数３.采暖能耗４.耗热量５.耗煤量教学要求：掌握建筑节能设计标准中部分专业术语的意义。
（三）、建筑构造１．节能墙体构造做法２．窗台过梁节能构造做法３．窗细部构造４．屋顶构造５．其它节能措施教学要求：了解建筑节能采取的构造指施，掌握重点部位的构造做法，并能绘制墙体构造详图。
五、六七、大纲说明。
１、建筑节能应结合国内发展状况重点介绍建筑物采取的节能措施及构造作法。
２、组织参观典型工程，结合实例，讲解分析。
《场地设计》教学大纲一、课程基本状况授课对象：建筑学专业开课学期：第五学期课程英文名称：学时数：30学时学分数：1.5学分课程编号：02040824 课程性质：必修专业课先修课程：建筑设计考核方式：考查后续课程：无一、课程性质、地位和任务《场地设计》是建立在多学科、多专业基础知识上的综合性工程技术基础课，为建筑学专业的限选修课程。
开设本门课程的目的在于拓宽学生对相关知识的了解，培养综合分析问题、解决问题的能力，具备建筑师应掌握的场地设计基础知识和从事一般场地设计的基本技能。
j建筑节能课程设计
j建筑节能课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握建筑节能的基本概念、原理和技术，培养学生对建筑节能的意识和兴趣，提高学生在建筑设计、施工和运营过程中的节能技能。
知识目标：使学生了解建筑节能的基本概念、原则、方法和我国建筑节能的政策法规；掌握建筑节能的关键技术和常用节能材料；了解建筑节能改造和评价的方法。
技能目标：培养学生运用建筑节能知识进行建筑设计、施工和运营管理的能力；使学生能够运用建筑节能技术进行建筑节能改造和评价。
情感态度价值观目标：培养学生对建筑节能的意识和责任感，使学生认识到建筑节能对我国能源节约和环境保护的重要性，提高学生积极参与建筑节能工作的积极性。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.建筑节能基本概念：介绍建筑节能的定义、意义、原则和我国建筑节能的发展现状。
2.建筑节能技术：介绍建筑节能的关键技术，如保温隔热材料、遮阳隔热、通风换气、节能门窗等。
3.建筑节能政策法规：介绍我国建筑节能的政策法规，如建筑节能标准、节能评估办法等。
4.建筑节能改造与评价：介绍建筑节能改造的方法和评价指标，如节能效果评价、能效测评等。
5.建筑节能案例分析：分析一些典型的建筑节能案例，使学生更好地理解建筑节能的原理和技术。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握建筑节能的基本概念、原理和技术。
2.讨论法：学生进行分组讨论，培养学生的思考能力和团队合作精神。
3.案例分析法：分析典型的建筑节能案例，使学生更好地理解建筑节能的原理和技术。
4.实验法：安排学生进行建筑节能实验，提高学生的实践能力和动手能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用国内权威的、适合本课程的教材，如《建筑节能技术与应用》等。
2.参考书：提供相关的参考书籍，如《建筑节能原理》、《建筑节能政策法规汇编》等。
《建筑节能》教学大纲.doc
《建筑节能》教学大纲课程编号：0807614311课程名称：建筑节能英文名称：Architectural Efficiency课程类型：专业基础课总学时：32 讲课学时：32学分：2适用对象：建筑学专业本科生先修课程：建筑材料，建筑物理一、课程性质、目的和任务《建筑节能》属于专业基础课，是一门理论紧密结合实际，向学生介绍建筑节能、建筑新能源利用知识的设计拓展型课程。
本课程主要讲授两大部分内容，第一，建筑节能基本原理，该部分主要讲授：线路模型；能量守恒与热力模型；窗户得热；建筑不透明外围护结构得热；窗墙得热对比；频谱分析等内容，通过本部分的学习使学生掌握建筑节能新材料、可再生新能源的应用原理和方法，增强可持续发展意识。
第二，建筑节能案例分析，该部分主要介绍建筑围护结构节能技术，包括：建筑节能规划设计；墙体保温隔热技术；建筑门窗、幕墙、遮阳节能技术；屋面保温隔热技术。
二、教学基本要求通过本课程的学习，要求学生：1.了解线路模型、热电类比的建筑热工处理方法；2.熟悉导热系数、热容量、热阻、换热系数、热量强度、室外综合温度、太阳辐射得热系数、遮阳系数等概念；3.理解建筑中的能量守恒与热力模型；4.掌握建筑通过透明围护结构和非透明围护结构获得能量的大小；5.理解建筑内部温度或热流振幅衰减和相位延迟的原因；6.熟悉建筑围护结构节能设计适用技术。
三、教学内容及要求1.线路模型了解建筑围护结构中热流传递的基本过程，熟悉线路模型的起源，掌握用热传导和热容量衡量建筑热工性能的方法，掌握热阻的概念以及热阻的串联和并联计算；2.能量守恒与热力模型了解基于室内温度的能量守恒方程，掌握稳定传热状态下热流强度的计算方法和意义, 理解几种非稳定传热的推导过程和室内温度变化特点，熟悉热时间常数的概念，了解温度或者热流分时段离散的方法和意义；3.窗户得热了解窗户得热的三条途径，理解太阳总辐射、传输（透射）系数、吸收系数、总传热系数等概念，掌握窗系统总传热系数（总热阻）的定量计算结果并与非透明围护结构作对比;4.建筑不透明外围护结构得热了解太阳辐射得热系数、太阳辐射得热量、遮阳系数等概念，理解室外综合温度的意义并掌握其计算方法，掌握水平壁面与垂直壁面、浅色表面与深色表面热阻计算结果以及室外综合温度与室外温度差的不同；5.窗墙得热对比了解窗、墙得热过程和影响因素，理解当室内、外温差较小时窗系统得热优于墙体，而当太阳辐射较弱时墙体更好；6.频谱分析了解时域、频域变换，理解建筑围护结构中热流强度或温度传递的振幅衰减和相位延迟;7.建筑围护结构节能设计案例分析了解建筑节能规划设计，理解建筑外墙、屋面、屋顶、门窗、幕墙等对建筑能耗的影响，熟悉建筑围护结构节能适用技术。
建筑节能课程设计
建筑节能课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握建筑节能的基本概念、原理和方法，提高他们在建筑设计、施工和运行过程中的节能意识和能力。
通过本课程的学习，学生应能：1.描述建筑节能的基本概念和重要性；2.解释建筑节能的主要技术和方法；3.分析建筑能耗的组成和影响因素；4.设计简单的节能建筑方案；5.评估建筑节能改造的效益。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.建筑节能概述：介绍建筑节能的定义、意义和现状，分析建筑能耗的特点和问题；2.建筑节能技术：讲解建筑节能的基本原理，包括保温隔热、遮阳通风、节能照明等；3.建筑节能设计：介绍建筑节能设计的方法和步骤，如能耗分析、节能指标、设计优化等；4.建筑节能改造：阐述建筑节能改造的策略和技术，包括围护结构、空调系统、供热系统等；5.建筑节能评估：讲解建筑节能评估的方法和工具，如能耗模拟、经济分析、环境影响评价等。
三、教学方法为了提高教学效果和学生的参与度，本课程将采用多种教学方法，如：1.讲授法：通过讲解和演示，让学生掌握建筑节能的基本概念和技术；2.案例分析法：分析真实的建筑节能案例，让学生了解节能设计的实践应用；3.讨论法：学生进行小组讨论，培养他们的思考能力和团队合作精神；4.实验法：进行建筑节能实验，让学生亲手操作，提高他们的实践能力和创新能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：《建筑节能原理与应用》；2.参考书：收集相关的建筑节能论文和专著，供学生自主学习；3.多媒体资料：制作课件和教学视频，丰富教学手段和学生的学习体验；4.实验设备：准备建筑节能实验所需的仪器和设备，让学生能够亲自动手操作。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：1.平时表现：通过课堂参与、提问、小组讨论等环节，评估学生的出勤和积极性；2.作业：布置相关的建筑节能设计作业，评估学生的理解和应用能力；3.考试：进行期末考试，测试学生对建筑节能知识的掌握程度；4.项目报告：让学生选择一个建筑节能项目进行研究，撰写项目报告，评估学生的研究能力和实践能力。
《建筑节能》课程教学大纲
《建筑节能》课程教学大纲课程代码：120131017课程英文名称：Energy-Saving In Building课程总学时：24 讲课：24 实验：0 上机：0适用专业：建筑学大纲编写（修订）时间：2017.6一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标《建筑节能》是建筑学专业一门学科基础必修课程，它是以节约能源为根本目的，综合各项专业知识于一体的给合性课程。
通过本课程的教学，培养学生树立起节能意识和“节能的目标不是限制用能，而是提高能源转换和利用效率”的观念，要求学生掌握建筑本体节能和各种能量系统节能技术的主要思路，了解国内外建筑节能技术的发展状况，能够运用所学理论和知识去分析建筑能耗并提供恰当的建筑节能技术方法、能进行基本的建筑节能设计计算和施工实施。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求本课程的主要任务是使学生建立生态可持续能源系统的观念，加深了解建筑节能的理念，不拘泥于局部措施的改进。
通过各种教学环境，使学生掌握建筑节能设计的基本理论和方法、施工技术的基本知识，熟悉国家与建筑节能相关的政策法规。
通过本课程的学习，使学生能达到如下要求：1．本课程包括“建筑节能基本知识”、“建筑节能工程材料的选用”、“建筑节能设计”和“建筑节能施工”四大部分内容。
以建筑节能设计中的节能构造为例，“节能建筑构造”讨论各种常用的节能建筑的建筑构造。
它是建筑节能施工部分的基础。
它和普通建筑构造有不少相似之处，但又有很多不同的地方。
在学习时应着重从它与普通建筑构造不同的方面来掌握其内容。
2、建筑节能设计是一个综合性的问题，在进行方案布置、处理构造问题时，不仅需要考虑建筑构造的合理性，同时还要考虑建筑使用、各工种间的关系以及施工等方面的问题。
即要根据安全适用、经济合理、技术先进的原则，对各方面的因素作全面的综合分析、比较。
因此，在学习本课程时，要注意培养对多种因素进行综合分析的能力。
3、本课程具有实践性较强的特点。
在学习中一方面要通过课堂讲授、大作业来掌握建筑节能设计所必需的理论知识，通过毕业设计、毕业顶岗实训等实践性教学环节学会运用这些知识进行建筑节能设计计算，解决设计中所遇到的很多构造细节问题；另一方面要通过施工现场的参观、实训来了解实际工程的构造方案、施工工艺等，以积累感性知识，增加工程实践经验，这是学好本课程必不可少的环节。
绿色建筑设计教学大纲
绿色建筑设计教学大纲一、课程基本信息课程名称：绿色建筑设计课程类别：专业必修课学分：＿____总学时：＿____授课对象：＿____专业学生二、课程目标1、知识目标使学生了解绿色建筑的基本概念、发展历程和相关政策法规。
掌握绿色建筑设计的基本原则、方法和技术体系。
熟悉绿色建筑评价标准和认证体系。
2、能力目标能够运用绿色建筑设计理念和方法进行建筑方案设计。
具备分析和解决绿色建筑设计中常见问题的能力。
能够运用相关软件进行绿色建筑性能模拟和分析。
3、素质目标培养学生的创新思维和可持续发展意识。
提高学生的团队协作能力和沟通能力。
增强学生的社会责任感和职业道德。
三、课程内容1、绿色建筑概述绿色建筑的定义、内涵和特征绿色建筑的发展历程和趋势绿色建筑相关政策法规2、绿色建筑设计原理绿色建筑设计的基本原则建筑与环境的关系建筑节能设计建筑自然采光与通风设计建筑水资源利用与节水设计建筑材料的选择与利用3、绿色建筑技术体系被动式节能技术主动式节能技术可再生能源利用技术室内环境质量控制技术绿色建筑智能化技术4、绿色建筑评价标准与认证国内外主要绿色建筑评价标准介绍绿色建筑认证流程和要求5、绿色建筑设计案例分析国内外优秀绿色建筑案例分析案例的设计思路、技术应用和效果评估6、绿色建筑设计实践建筑项目的绿色设计任务书制定方案设计与优化绿色建筑性能模拟与分析设计成果的表达与展示四、课程教学方法1、课堂讲授讲解绿色建筑设计的基本理论和知识，通过多媒体教学手段展示图片、视频等资料，增强学生的感性认识。
2、案例分析选取国内外优秀的绿色建筑案例进行深入分析，引导学生从实际案例中学习绿色建筑设计的方法和经验。
3、小组讨论组织学生进行小组讨论，针对特定的绿色建筑设计问题展开讨论，培养学生的团队协作能力和创新思维。
4、实践教学安排学生进行绿色建筑设计实践，通过实际操作提高学生的设计能力和解决问题的能力。
5、专家讲座邀请行业专家举办讲座，介绍绿色建筑领域的最新发展动态和实践经验，拓宽学生的视野。
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《建筑节能设计》课程教学大纲
课程编号：
课程名称：建筑节能设计/ Energy efficiency Design of buildings
课程总学时/学分：24/1.5
适用专业：建筑学
一、课程简介
本课程紧密联系我国已颁布的节能标准，及某些地区的施工图节能审查要点，使学生清楚地了解节能建筑能耗构成和节能的基本途径，建筑节能设计应从哪些方面着手，须掌握哪些知识（如建筑节能设计中的基本知识、常用的基本术语、常用的热工计算方法及能耗分析软件）。
针对建筑规划及施工图设计的不同阶段、考虑不同地区特点，分述了建筑规划设计和单体建筑设计的节能原理和技术；强调可再生能源的利用及其利用原理与技术、可再生能源和建筑设计的结合、建筑师和设备（含暖通空调、电气）工程师的通力协作与分工。
介绍了一些不同地区的居住建筑和公共建筑节能设计的成功案例，通过对这些成功案例的分析，启迪学生思维。
同时对节能建筑的效益评估及投资回收预计作了介绍，以培养学生建筑节能设计中的经济观点。
二、教学目的和任务
本课程为建筑学专业课，结合国家有关建筑节能设计规范，针对工程实际，使学生掌握总平面布置、单体建筑方案的确定中有关节能问题和有关节能材料的选择。
三、教学基本要求（含素质教育与创新能力培养的要求）
掌握国家有关节能设计法规和有关的节能技术要求，了解国际的先进技术和行业总趋势。
四、教学内容与学时分配
第1章绪论(2学时)
教学内容：1.1 建筑节能的含义及其意义
1.2 我国建筑节能的发展现状及与发达国家的差距
1.3 我国建筑节能的目标和任务
重点：我国建筑节能的目标和任务
难点: 我国建筑节能的目标和任务
第2章建筑节能基本知识（2学时）
教学内容：2.1 我国的建筑节能设计气候分区
2.2 室内热环境及其评价方法
2.3 建筑能耗的构成及节能的基本途径
2.4 建筑节能设计中常用的基本术语
2.5 建筑节能设计常用的热工计算方法及能耗分析软件重点：建筑能耗的构成及节能的基本途径
难点：建筑节能设计常用的热工计算方法及能耗分析软件
第3章建筑节能设计标准要点简介（2学时）
教学内容：3.1 居住建筑节能设计标准要点
3.2 《公共建筑节能设计标准》(GB 50189-2005)要点重点：居住建筑节能设计标准要点
难点：居住建筑节能设计标准要点
第4章建筑节能设计施工图审查要点介绍（2学时）
教学内容:4.1 建筑节能设计施工图审查的必要性及具体要求
4.2 建筑节能设计施工图审查要点
重点：建筑节能设计施工图审查要点
难点；建筑节能设计施工图审查要点
第5章建筑规划设计中的节能技术（4学时）
教学内容：5.1 建筑选址
5.2 建筑布局
5.3 建筑体型
5.4 建筑朝向
5.5 建筑间距
5.6 室外风环境优化设计
5.7 环境绿化及水景布置
重点：建筑规划设计要点
难点：建筑布局
第6章单体建筑设计中的节能技术（4学时）
教学内容：6.1 建筑体型调整与平面设计
6.2 建筑物墙体节能设计
6.3 建筑物屋顶节能设计
6.4 建筑物外门、外窗节能设计
6.5 建筑物幕墙节能设计
6.6 建筑物底层及楼层地面节能设计
6.7 围护结构防潮设计
6.8 自然通风设计
重点：单体建筑节能设计
难点：墙体、屋顶及门窗的节能设计
第7章建筑设计中可再生能源的利用（2学时）
教学内容：7.1 太阳能的利用技术
7.2 热泵节能技术
7.3 风能利用技术
重点：太阳能、热泵节能、风能利用
难点：太阳能、热泵节能、风能利用
第8章节能建筑的效益评估（2学时）
教学内容：8.1 预期的节能效果
8.2 建筑节能评估体系
8.3 建筑节能社会环境效益
重点：节能评估体系
难点：预期节能效果
第9章节能建筑设计（4学时）
教学内容：9.1 节能建筑的建筑设计程序及计算案例
9.2 公共建筑节能设计案例
9.3 居住建筑节能设计案例
重点：节能建筑设计程序
难点：节能建筑设计案列
五、教学方法及手段（含现代化教学手段）
以现场和课堂教学为主，辅以幻灯、投影。
六、实验或上机内容
无
七、先修课程、后续课程（小4号黑体）
先修课程：建筑设计3、4，建筑构造，建筑物理
后续课程：建筑设计5、6
八、考核方式
作业形式考核，
平时成绩：30%；作业：70%
九、教材及主要参考资料
[1]王瑞. 建筑节能设计. 华中科技大学出版社. 2010-9-1
[2] 刘加平. 建筑创作中的节能设计. 中国建筑工业出版社. 2009-3-1
执笔人：温念珊2015年8月28日审核人：XXXX年XX月XX日批准人：XXXX年XX月XX日。