新高考政策解读家长会.ppt
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新高考3+1+2选科指导家长会.ppt
关于选科给大家几个建议
第七、如果孩子没有明确的生涯规划， 现在对于未来也没有太大的计划， 尽 可能选专业覆盖面广的学科。
关于选科给大家几个建议
第八、如果孩子在学习成绩方面优势不大， 但是 如果综合素质高， 在文体才艺表演方面有特殊才 能，可以有意识地培养文体才艺、外语能力， 选 择艺术类考生或者高水平艺术团或者外语类保送 生的机会， 记住， 高考除了文化成绩， 还有 30%的综合素质评价， 学校在三位一体或者自主 招生面试的时候更喜欢大方、得体、口头表达能 力强、有一定才艺的综合素质高的学生， 适当的 时候给孩子进行面试辅导也是很有必要的。
在高中阶段的综合素质评价情况作为高校录取的重要参 考。主要评价内容包括：合格性考试成绩、全科目考试 成绩、思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社 会实践等等！
如何进行六选三
选科是一个核心问题 对学生、学校和高校都提出了新的要求
• 明确专业方向
学生 • 知道自己的优势与兴趣特长 • 至少一门符合高校专业提出的选考科目
关于选科给大家几个建议
第二、认真研究孩子最喜欢、最擅长的科目， 因为这样的科目才容易取得好成绩；所以我 们家长平时，特别在初中的时候就可以观察， 孩子最擅长最喜欢的科目； 如果孩子找不 出自己最喜欢的科目， 至少可以观察孩子 最不喜欢的短板科目是什么， 这样我们就 可以相应的用排除法来进行筛选。
关于选科给大家几个建议
第六、如何知道你心仪的学校和心仪的专业对学科有什 么样的要求呢？大家可以参考浙江省教育考试网，那里 可以查到每一所大学不同的专业对于科目的要求。湖南 省以及其它2018年才开始实施新高考的18个省份，大家 应该都还在陆续等待国家或者当地考试院的政策，原则 上大家可以把浙江省作为参考，因为每一个学校原则上 对所有省的选考科目要求其实是差不多的。
湖南省泸溪一中高一新高考家长会课件
4
13%
41-55 到相应的等级分数区间，再按公式计
5
2%
30-40 算出考生的等级成绩。
方案主要内容
举例说明: 等级 1 2 3 4 5
人数比例 赋分区间
15% 35% 35% 13% 2%
86-100 71-85 56-70 41-55 30-40
方案主要内容
上述赋分转换过程，原始分与等级分的对应关系如下图：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
方案主要内容
改革任务1：完善普通高中学业水平考试制度
高中学业水平考试分合格性考试和选择性考试。合格性考 试成绩是普通高中学生毕业的主要依据；选择性考试成绩 计入高考总成绩，是高考录取的依据之一。
方案主要内容
考试科目
考试安排
成绩使用 成绩有效期 成绩呈现 参考对象
合格 性考
试
语文、数学、外 语、思想政治、 历史、地理、物 理、化学、生物 学、通用技术、 信息技术、音乐、 美术、体育与健 康14门高中阶段
方案主要内容
录取方式
• 2021年合并录取批次。普通高校招生实行院校专业组平行志 愿投档录取模式，按物理、历史两个类别，分列招生计划、 分开划线、分开投档录取。
• 普通类专业依据考生高考总成绩（含政策性加分），参考综 合素质评价择优录取。
• 体育类、艺术类专业依据考生高考总成绩（含政策性加分） 及相应的术科考试成绩，参考综合素质评价择优录取。
科 目 语文
英语
政治
历史
联系方式
张老师 张老师 费老师 李老师
科目
地理 物理 化学 生物
联系方式
刘老师 牛老师 董老师 王老师
高一201814班
家长会目的
新高考选科指导家长会
制定计划
根据孩子的实际情况制定 计划
家长需要根据孩子的实际情况，结合他们的 兴趣爱好和职业规划，制定合理的选科计划 。
考虑学科组合和未来发展 方向
家长应该考虑孩子所选的学科组合以及未来 的发展方向，为孩子做好充分的准备。
调整与适应
根据实际情况进行调整
在选科过程中，家长和孩子需要根据实 际情况进行调整，适应新的变化和挑战 。
为了进一步深化高考改革，教育部积极推进实施高中学业水平考试和综合素质评 价，逐步建立“分类考试、综合评价、多元录取”的考试招生模式。
政策内容
政策内容主要包括：实行 “3+3”的考试模式，即语文、 数学、外语三门必考科目加三门
自选科目。
Hale Waihona Puke 自选科目由学生根据自身兴趣和 特长进行选择，其中包括物理、 化学、生物、历史、地理、政治
CHAPTER 06
现场答疑环节
问题收集
确定问题来源
家长会前，应通过调查问卷、电话访问或网 上征集等方式，广泛收集家长在选科方面的 问题和困惑。
分类整理问题
将收集到的问题进行分类整理，按照主题或 学科进行划分，以便于后续解答。
问题解答
要点一
安排专家解答
针对家长们的问题，可以邀请教育专家或学校老师进 行解答，提供专业的建议和指导。
案例二
小红在高考中实现了从成绩平平到优秀的转变，原因是她根据自己的兴趣和优势选择了适合自己的科目，并坚持 不懈地努力。
失败案例
案例一
小华在高考中未能取得理想成绩，原因是他过于追求高分，忽略了自身兴趣和优势，选择了不合适的 科目。
案例二
小李在高考中失利，主要是因为他在选择科目时没有充分考虑自己的实际情况，导致学习压力过大， 影响到了整体成绩。
高一年段新高考选科家长会发言稿PPT
相较于以往“3+X”的考试形式， “3+1+2”形式打破了文理科的壁 垒，可以说真正意义上实现了从 “享用”文综、理综“套餐”，过 渡到3科自主搭配“自助餐”的转 变。
新模式带来的变化
一是在录取模式上
由原来“依据高考统考科目成绩” 改为“两依据、一参考”，即依据 统一高考成绩和高中学业水平考试 成绩，再参考学生综合素质评价结 果（包括学生思想品德、学业水平、 身心健康、艺术素养、社会实践等5 个方面）。
改革后，考生总成绩由语数外3个科目 （必考科目）成绩和高中学业水平考试3个 科目（选考科目）成绩组成。
3个选考科目由考生根据本人兴趣特长和 拟报考学校及专业要求，从物理、历史、 思想政治、地理、化学、生物等普通高中 学业水平考试科目中选择，物理（或历史） 按原始分，其它两科成绩按等级赋分。根 据规定，选考科目实行全省统一命题、统 一组织考试、统一评卷、统一公布成绩， 确保考试成绩真实可信。
三是在考试时间上
自2021年起，6月份全国统一考试 科目为语文、数学、外语3个科目， 不分文理科。其中外语科目考试由听 力和笔试两个部分组成，条件成熟时 探索为考生提供两次考试机会。全国 统一考试科目均由教育部考试中心统 一命题。
选择性考试由省里统一命题、每年 组织1次，安排在6月份全国统一高考 后进行，限报考当年统一高考的考生 参加。
高考生对专业和学校的了解度
新高考实施后大学专业如何选择
大学生对自己专业的满意度
由于选考已不分文理科，招生 录取也不再有文理之分，而是分 为普通类（分提前录取和平行录 取）、艺术类、体育类几个大类。 其中，普通类也不再分一、二、 三批次，而是根据实际参加考试 的人数和考生高考总分，分成三 段来填报志愿和录取。
新模式带来的变化
一是在录取模式上
由原来“依据高考统考科目成绩” 改为“两依据、一参考”，即依据 统一高考成绩和高中学业水平考试 成绩，再参考学生综合素质评价结 果（包括学生思想品德、学业水平、 身心健康、艺术素养、社会实践等5 个方面）。
改革后，考生总成绩由语数外3个科目 （必考科目）成绩和高中学业水平考试3个 科目（选考科目）成绩组成。
3个选考科目由考生根据本人兴趣特长和 拟报考学校及专业要求，从物理、历史、 思想政治、地理、化学、生物等普通高中 学业水平考试科目中选择，物理（或历史） 按原始分，其它两科成绩按等级赋分。根 据规定，选考科目实行全省统一命题、统 一组织考试、统一评卷、统一公布成绩， 确保考试成绩真实可信。
三是在考试时间上
自2021年起，6月份全国统一考试 科目为语文、数学、外语3个科目， 不分文理科。其中外语科目考试由听 力和笔试两个部分组成，条件成熟时 探索为考生提供两次考试机会。全国 统一考试科目均由教育部考试中心统 一命题。
选择性考试由省里统一命题、每年 组织1次，安排在6月份全国统一高考 后进行，限报考当年统一高考的考生 参加。
高考生对专业和学校的了解度
新高考实施后大学专业如何选择
大学生对自己专业的满意度
由于选考已不分文理科，招生 录取也不再有文理之分，而是分 为普通类（分提前录取和平行录 取）、艺术类、体育类几个大类。 其中，普通类也不再分一、二、 三批次，而是根据实际参加考试 的人数和考生高考总分，分成三 段来填报志愿和录取。
高一家长会优秀课件(含介绍新高考政策,经典、完美)
三、几点建议
1、重视孩子的教育问题，不能一放了之； 2、帮助孩子树立正确的目标并及时跟踪； 3、为孩子营造良好的学习氛围； 4、正确看待孩子的分数，透过分数看孩子的变化； 5、发展变化的眼光看孩子，应该充满信心；； 6、关注孩子早恋、感情问题； 7、不能一味的惯着孩子。
四、了解新高考
高中时间轴
慈威楼 307
杨晓鸿 贺阳滟
第一组组长：郑颖、丘晓媛 第三组组长：罗依婷、郭慧
第二组组长：容雪金、黄欣怡 第四组组长：黄嘉婷、郭新瑶
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 值日生
李启漩 黄嘉婷 杨晓鸿 丘浩洋 贺阳滟 管晏乐 吴雅琴
常抓五个方面
1、安全要牢记 2、做人是长久 3、纪律是保证 4、学习是重点 5、形象要注意
高一上学期
依据个人成绩、 兴趣等因素，确定 高考选考科目
高二
参加合格考， 取得高中毕业资格
高三上学期末
参加英语听力考试， 取得听力成绩
6月份
参加全国统一高考， 取得高考成绩
“3+1+2”模式
新高考政策解读
++
卷面分各150分
不分听说 文理20分
卷面分100分
等级分100分
成绩：满分750分
选科组合分析
专业覆盖率/优势
新高考下选科对策
选科“三步法”
成绩>>兴趣>专业
1 优势学科——辨强项
2 生涯规划——找方向
3 高校录取——定选科
存在问题
1、部分同学的学习目标不明确，学习没有方向感，心思精 力不在学习上，课外活动多； 2、部分同学还没有适应高中的生活，觉得高中学习生活辛 苦、压力大、有放弃的想法； 3、部分同学对知识的掌握不够扎实，没有迎难而上的精神； 4、极个别的同学不够遵守学校纪律，主是晚修课讲话。
新高考高一第二学期家长会课件
03
教育教学计划解读
学校对新高考政策进行了解读 ，并介绍了学校针对新高考制 定的教育教学计划和措施，包 括课程设置、教学方法、考试 评价等方面的改革和创新。
04
学生情况分析
班主任和任课老师向家长们介 绍了学生在校表现、学习情况 和个性特点，对学生的学习状 态进行了全面分析，并提出了 针对性的建议和指导。
02
学生情况分析
成绩表现及进步情况
成绩总体情况
进步显著学生
本班学生在高一第二学期的成绩整体 呈现稳定上升趋势，平均分、最高分 和最低分均有所提升。
部分学生在本学期取得了显著进步， 如张三在数学方面、李四在英语方面 成绩提升明显。
单科成绩分析
各科成绩中，数学和英语平均分较高 ，物理和化学有一定提升空间。部分 学生存在偏科现象，需要引起重视。
家校合作育人
加强家校沟通与合作，共同推进 学生德育工作，形成教育合力。
01
德育课程体系
构建完善的德育课程体系，包括 思想道德、法制教育、心理健康 等方面内容。
02
03
社会实践活动
开展社会实践活动，如志愿服务 、社会调查等，增强学生社会责 任感和实践能力。
04
04
家长参与与支持工作
家校沟通渠道建设
介绍班级的学生构成、课程设置 、教学计划及实施情况，以及班 级的特色和优势。
本次家长会流程安排
时间安排
明确家长会的开始时间、结束时 间以及中间各个环节的时间安排
。
会议议程
列出会议的主题和议程，包括开场 白、学校及班级介绍、教育教学工 作汇报、学生情况分析、家长代表 发言、互动环节等。
注意事项
提醒家长注意会议纪律，保持手机 静音或关闭，认真听取教师和家长 的发言，积极参与讨论和交流。
选课走班家长会课件
2019年8月17日星期六
8
山东省高考综合改革等级赋分方案
山东省高考综合改革等级赋分方案
档次
第一档 第二档 第三档 第四档 第五档 第六档 第七档 第八档
等级
A
B+
B
C+
C
D+
D
E
分值区间 91--100 81--90 71--80 61--70 51--60 41--50 31--40 21--30
2019年8月17日星期六
6
一参考——综合素质评价
• 综合素质评价的各项内容，主要由学生个人和学 校写实记录。即学生在老师指导下，实事求是地 记录能够体现自身综合素质发展水平的具体活动， 收集相关典型事实材料，并及时整理完善，做到 活动记录、事实材料真实，有据可查；学校如实 记录学生在校学习表现情况。
• 学校在学生高一入学时，指导学生建立个人成长 记录档案，使用省教育厅统一的综合素质评价管 理系统（/）进行综合素质 电子档案管理。
2019年8月17日星期六
7
等级考试计分规则
• 将每门等级考试科目考生的原始成绩从高到低划分
为A、B+、B、C+、C、D+、D、E共8个等级。参照
（2）尊重学生的选择，但同时根据学校师资及硬件条件，开设适当数量的组合。 组合尽量少开。
（3）尽量不走班或小走班（2+1或2+多模式）。根据浙江上海的数据，固定班 比走班的高考成绩要好。
（4）以级部为单元进行选科，然后年级进行整合；全面考虑师资、教室实际情 况，同时考虑奥赛生等尖子生的组合均匀搭配。
（5）尽量保证50人/班,但是也得根据情况具体调整。
• 考试、招生、培养的良性互动不足，影响了 考试的正面评价和对教育的导向功能等。
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60%几乎全都处在社会的中下层，他们拥有稳定的工作，但都没有 特别的成绩。
27%他们几乎全都处在社会的最底层，他们全都过的不如意，常常 失业，靠社会救济，并且常常都在抱怨别人，抱怨社会，抱怨世界。
（三）怎样进行职业生涯规划?
认识自我
兴趣 性格 能力 价值观
。。。。。。
高中生涯规划
认识外部世界
社会信息 职业信息 学校信息 专业信息
9
3.深化夏季高考改革：夏季高考招生方式分为统一考试招生、自主招生、
综合评价招生3类
（1）.统一考试招生
自2020年起，山东省夏季高考统一考试招生将采取“两依据一参考”的招生
录取模式，即由招生学校依据考生的“统一高考成绩、高中学业水平考试成
绩，参考学生综合素质评价”择优录取。
录取时，由高校组织相关专业人员，对学生综合素质信息进行分析并作出客
7
8
1.完善普通高中学业水平考试制度
合格考试每学年组织2次，分别 安排在每学年上、下学期末，每
门课程学完即可以参加合格考试
合格考试范围为各学科课程 标准确定的必修内容，
等级考试范围为各学科课程 标准确定的必修和选择性必
（称之为“一门一清”），同时， 给予学生多次考试机会； 等级考试每年组织1次，时间安 排在6月夏季统一高考后进行， 普通高中学生在校期间只能参加
（3）.综合评价招生
自2020年起，山东省参加综合评价招生的考生综合成绩由夏季高考语、
数、外3科考试成绩+高中学业水平等级考试成绩+高校考核成绩（含笔
试、面试等）+高中综合素质评价成绩按比例呈现。
高校招生将原来的只见分不见人，改为“见分又见人”，打破了“一把
尺子量到底”的局限性，使更多学有专长的学生有机会进入自己心仪的
有优势的学科 现等
长，参加艺术
学习情况
活动的成果等
山东普通高中综合素质评价---记录程序
写实记录 整理遴选
教师指 导，学生 客观记录； 活动记录、 事实材料 要真实、 有据可查。
看清楚，是 学生记录。 实事求是！
每学期 末，教师 指导学生 整理、遴 选能反映 其综合素 质材料， 由学生向 学校提出 入档申请。
记录
审审核核
公示
上报
使用
系统核心功能
设置
教务主管发布公示，并负责对问题资料的更正
记录
审核
公公示示
上报
使用
系统核心功能
设置
教务主管统一上报学生入档材料
记录
审核
公示
上上报报
使用
系统核心功能
设置
高校在招生录取中进行参考
记录
审核
公示
上报
使使用用
提醒各位家长： 1、学生要真正参与活动或者测试，不能弄虚作假，以事实为 依据。每一项要公示，要做的公开、公正、公平。 如：去年一个学生到外地读书，没有参加我校的各种考试，让 我出一份成绩证明，坚决予以回绝。 2、过程性的测试成绩很重要，一是要记录系统，二是高校在 自主招生选拔的时候注重平时成绩。如要求在年级的成绩要稳 定在前5%等等。 3、参加社会实践、志愿服务、社团活动要留有证据，要拍摄 照片等等。 4、要求学生要自律，不要出现什么违纪，否则也记录在系统， 请约束好自己的孩子。
新高考 我们一起在路上！
目录
01 半学期以来，我们所做的工作
02 新高考政策详细解读 03 山东省综合素质评价系统 04 职业生涯规划 05 给家长的建议
02
01 半学期以来，我们所做的工作
• 1、初高中衔接教育及新生军训。 • 2、高一学生“养习惯、改习惯”教育方案的贯彻实施。 • 3、《学生量化管理制度》的学习与落实。 • 4、各班班委会与年级学生会的基本建构。 • 5、“学习五步骤”（预习、听课、复习、作业、总结）的学习与
学校和专业。
13
03 山东省综合素质评价系统
山东省2017年高一新生启用新综评方案
2015
2016
2017
2018
2019
……
依据
参考
高考 录取
依据
山东普通高中综合素质评价__基本原则
坚持
指导性
坚持
方向性
坚持
公正性
坚持
客观性
山东普通高中综合素质评价__评价内容(五个部分)
主 要
爱党爱国、 理想信念、诚 实守信、仁爱
04 职业生涯规划
（一）什么是职业生涯规划?
职业生涯规划（career planning）也叫“职 业规划”。在学术界人们也喜欢叫“生涯规划”； 在有的地方，也有一些人喜欢用“人生规划”来 称呼，其实表达的都是同样的内容。
职业生涯规划又叫职业生涯设计，是指个人 与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条 件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴 趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结 合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳 的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有 效的安排。
基本的路径
兴趣 性格 能力
职业 体验
一生 的事
业
职业
确定
选择 方向
专业
填报志 愿（专 业优先）
确定选 科（6 选3）
05 给家长的建议
《山东试点方案》对参加自主招生的高校提出了具体要求，试点高 校应结合本校办学特点、专业特色和培养要求，合理确定考核内容 和形式，重点考查学生的学科特长和创新潜质；高校应制定科学、 规范的自主招生简章，公开考核程序、招生办法和录取结果，并不 断探索科学、有效、简便的考核招生方式。
3.深化夏季高考改革
作为新高考录取 的“两依据一参 考”的重要参考
发展报告
务必注重平时的积累， 思想品德典型事例， 艺术素养，社会实践， 身心素质！
教师在评价的时候只能 实事求是，考试没有考， 分数就是0；平时经常 违纪，日常操行就是比 别人差；公示期都能看 到，我们不能作弊！
主要用户
家长
系统核心业务流程
学生
高中学 校、学生 及高等学 校、教育 行政部门 可按照设 定权限进 行查询。
山东普通高中综合素质评价--变化内容
综合素质评价
新课程方案+新学考
参与主体 评价内容 公示审核 高招参考
以学生为主体进 行各项综评材料 的记录
规范评价内容， 德智体美+社会 实践
学校内公示审核 是综评档案归档 前的必须环节
。。。。。。
我是谁？ 我希望成为什么样？ 我的优势和可能的限制？
社会的需求是什么？ 大学、专业…需要了解什么？ 他们可以给我提供什么样的机会？
成功的生涯
有效的决策
选对专业 入对行业 从对职业
。。。。。。
我的选择是最适合吗？ 我的长短期目标是什么？
我的行动又是什么？
兴趣
动手制作、思考、文学阅读、数学、物 理、植物、动物等。
等级考试每科原始分为 满分100分，按照等级 转换规则转换后计入高 校招生录取总成绩。
格者不能参加高考，不能
选相应学科。
2.建立高中学生综合素质评价制度（具体要在互联网平台上操作）
评价内容：涵盖思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践5个方 面，全面客观反映学生德智体美各方面发展情况。 目的/作用：建立高中学生综合素质评价制度，并将其作为学生升学的参考或 高校综合评价招生录取的依据。下面是山东省高中生综合评价管理系统。
公示审核
显著位 置进行公 示，公示 期不少于5 天。签字 确认的原 始材料要 保存至学 生毕业后2 年。
上传确认
学生的 综合素质 评价信息 一旦上传， 任何人不 得修改。
绝对不能胡 编乱造！
形成档案
学生入 档材料与 学生学业 水平考试 成绩等进 行汇总， 为每个学 生形成综 合素质档 案。
查询
（二）为什么要做职业生涯规划?
哈佛大学的跟踪调查报告：
3%有十分清晰而长远的目标； 10%有清晰但比较短期的目标； 60%只有一些模糊的目标； 27%根本没有目标。
25年之后……
25年之后……
3%社会各界顶尖成功人士，白手起家的精英，行业领袖等。（25 年来几乎不曾更改过自己的目标。）
10%社会的中上层，各专业领域的成功人士，如医生、律师、工程 师、高级主管等。（短期目标不断被达成状态稳步上升。）
性格
内向、外向、喜欢合作、 注重细节、注重大局、 注重思维、注重情感等。
能力
学习成绩能力（数学好、物 理好、语文、外语好等）、 动手能力、合作能力、体育 能力、艺术能力等。
也可以通过测评准确评估学生在各专业上的 优势状况，为选校选专业提供最科学的依据。
1、专业兴趣及能力倾向测评：包括学生的专业兴趣、 活动兴趣、职业能力结构等的测评。 2、专业潜能优势测评：帮助学生认清自己在各专业 上所具有的潜能空间大小。 3、职业人格优势测评：帮助学生认清自己的人格气 质更适合哪些专业。 4、学科偏好系数测评：测评学生在各学科上的偏好 程度，包括学科兴趣测评以及学科水平测评。
行、参与党团 试成绩、校本 果、体育运动 舞蹈、戏剧、 动的次数、持
重
活动、社团活 课程内容和成 动、公益劳动、 绩、研究性学
特长项目、参 Байду номын сангаас体育运动的
戏曲、影视、 书法等方面表
续时间，形成 的作品、调查
点 志愿服务等
习与创新成果 效果、应对困 现出来的艺术 报告等
等，特别是具 难和挫折的表 素养和兴趣特
规范。 • 6、第一次月考及期中考试的组织与评价。 • 7、强化早读、自习、仪容仪表、卫生、跑操、就餐、公寓等各项
管理。 • 8、组织了新生体检和大型活动运动会。 • 9、开展了消防安全、禁毒安全、交通安全、人身安全等安全教育。 • 10、周六自主限时训练的规划与组织。
27%他们几乎全都处在社会的最底层，他们全都过的不如意，常常 失业，靠社会救济，并且常常都在抱怨别人，抱怨社会，抱怨世界。
（三）怎样进行职业生涯规划?
认识自我
兴趣 性格 能力 价值观
。。。。。。
高中生涯规划
认识外部世界
社会信息 职业信息 学校信息 专业信息
9
3.深化夏季高考改革：夏季高考招生方式分为统一考试招生、自主招生、
综合评价招生3类
（1）.统一考试招生
自2020年起，山东省夏季高考统一考试招生将采取“两依据一参考”的招生
录取模式，即由招生学校依据考生的“统一高考成绩、高中学业水平考试成
绩，参考学生综合素质评价”择优录取。
录取时，由高校组织相关专业人员，对学生综合素质信息进行分析并作出客
7
8
1.完善普通高中学业水平考试制度
合格考试每学年组织2次，分别 安排在每学年上、下学期末，每
门课程学完即可以参加合格考试
合格考试范围为各学科课程 标准确定的必修内容，
等级考试范围为各学科课程 标准确定的必修和选择性必
（称之为“一门一清”），同时， 给予学生多次考试机会； 等级考试每年组织1次，时间安 排在6月夏季统一高考后进行， 普通高中学生在校期间只能参加
（3）.综合评价招生
自2020年起，山东省参加综合评价招生的考生综合成绩由夏季高考语、
数、外3科考试成绩+高中学业水平等级考试成绩+高校考核成绩（含笔
试、面试等）+高中综合素质评价成绩按比例呈现。
高校招生将原来的只见分不见人，改为“见分又见人”，打破了“一把
尺子量到底”的局限性，使更多学有专长的学生有机会进入自己心仪的
有优势的学科 现等
长，参加艺术
学习情况
活动的成果等
山东普通高中综合素质评价---记录程序
写实记录 整理遴选
教师指 导，学生 客观记录； 活动记录、 事实材料 要真实、 有据可查。
看清楚，是 学生记录。 实事求是！
每学期 末，教师 指导学生 整理、遴 选能反映 其综合素 质材料， 由学生向 学校提出 入档申请。
记录
审审核核
公示
上报
使用
系统核心功能
设置
教务主管发布公示，并负责对问题资料的更正
记录
审核
公公示示
上报
使用
系统核心功能
设置
教务主管统一上报学生入档材料
记录
审核
公示
上上报报
使用
系统核心功能
设置
高校在招生录取中进行参考
记录
审核
公示
上报
使使用用
提醒各位家长： 1、学生要真正参与活动或者测试，不能弄虚作假，以事实为 依据。每一项要公示，要做的公开、公正、公平。 如：去年一个学生到外地读书，没有参加我校的各种考试，让 我出一份成绩证明，坚决予以回绝。 2、过程性的测试成绩很重要，一是要记录系统，二是高校在 自主招生选拔的时候注重平时成绩。如要求在年级的成绩要稳 定在前5%等等。 3、参加社会实践、志愿服务、社团活动要留有证据，要拍摄 照片等等。 4、要求学生要自律，不要出现什么违纪，否则也记录在系统， 请约束好自己的孩子。
新高考 我们一起在路上！
目录
01 半学期以来，我们所做的工作
02 新高考政策详细解读 03 山东省综合素质评价系统 04 职业生涯规划 05 给家长的建议
02
01 半学期以来，我们所做的工作
• 1、初高中衔接教育及新生军训。 • 2、高一学生“养习惯、改习惯”教育方案的贯彻实施。 • 3、《学生量化管理制度》的学习与落实。 • 4、各班班委会与年级学生会的基本建构。 • 5、“学习五步骤”（预习、听课、复习、作业、总结）的学习与
学校和专业。
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03 山东省综合素质评价系统
山东省2017年高一新生启用新综评方案
2015
2016
2017
2018
2019
……
依据
参考
高考 录取
依据
山东普通高中综合素质评价__基本原则
坚持
指导性
坚持
方向性
坚持
公正性
坚持
客观性
山东普通高中综合素质评价__评价内容(五个部分)
主 要
爱党爱国、 理想信念、诚 实守信、仁爱
04 职业生涯规划
（一）什么是职业生涯规划?
职业生涯规划（career planning）也叫“职 业规划”。在学术界人们也喜欢叫“生涯规划”； 在有的地方，也有一些人喜欢用“人生规划”来 称呼，其实表达的都是同样的内容。
职业生涯规划又叫职业生涯设计，是指个人 与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条 件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴 趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结 合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳 的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有 效的安排。
基本的路径
兴趣 性格 能力
职业 体验
一生 的事
业
职业
确定
选择 方向
专业
填报志 愿（专 业优先）
确定选 科（6 选3）
05 给家长的建议
《山东试点方案》对参加自主招生的高校提出了具体要求，试点高 校应结合本校办学特点、专业特色和培养要求，合理确定考核内容 和形式，重点考查学生的学科特长和创新潜质；高校应制定科学、 规范的自主招生简章，公开考核程序、招生办法和录取结果，并不 断探索科学、有效、简便的考核招生方式。
3.深化夏季高考改革
作为新高考录取 的“两依据一参 考”的重要参考
发展报告
务必注重平时的积累， 思想品德典型事例， 艺术素养，社会实践， 身心素质！
教师在评价的时候只能 实事求是，考试没有考， 分数就是0；平时经常 违纪，日常操行就是比 别人差；公示期都能看 到，我们不能作弊！
主要用户
家长
系统核心业务流程
学生
高中学 校、学生 及高等学 校、教育 行政部门 可按照设 定权限进 行查询。
山东普通高中综合素质评价--变化内容
综合素质评价
新课程方案+新学考
参与主体 评价内容 公示审核 高招参考
以学生为主体进 行各项综评材料 的记录
规范评价内容， 德智体美+社会 实践
学校内公示审核 是综评档案归档 前的必须环节
。。。。。。
我是谁？ 我希望成为什么样？ 我的优势和可能的限制？
社会的需求是什么？ 大学、专业…需要了解什么？ 他们可以给我提供什么样的机会？
成功的生涯
有效的决策
选对专业 入对行业 从对职业
。。。。。。
我的选择是最适合吗？ 我的长短期目标是什么？
我的行动又是什么？
兴趣
动手制作、思考、文学阅读、数学、物 理、植物、动物等。
等级考试每科原始分为 满分100分，按照等级 转换规则转换后计入高 校招生录取总成绩。
格者不能参加高考，不能
选相应学科。
2.建立高中学生综合素质评价制度（具体要在互联网平台上操作）
评价内容：涵盖思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践5个方 面，全面客观反映学生德智体美各方面发展情况。 目的/作用：建立高中学生综合素质评价制度，并将其作为学生升学的参考或 高校综合评价招生录取的依据。下面是山东省高中生综合评价管理系统。
公示审核
显著位 置进行公 示，公示 期不少于5 天。签字 确认的原 始材料要 保存至学 生毕业后2 年。
上传确认
学生的 综合素质 评价信息 一旦上传， 任何人不 得修改。
绝对不能胡 编乱造！
形成档案
学生入 档材料与 学生学业 水平考试 成绩等进 行汇总， 为每个学 生形成综 合素质档 案。
查询
（二）为什么要做职业生涯规划?
哈佛大学的跟踪调查报告：
3%有十分清晰而长远的目标； 10%有清晰但比较短期的目标； 60%只有一些模糊的目标； 27%根本没有目标。
25年之后……
25年之后……
3%社会各界顶尖成功人士，白手起家的精英，行业领袖等。（25 年来几乎不曾更改过自己的目标。）
10%社会的中上层，各专业领域的成功人士，如医生、律师、工程 师、高级主管等。（短期目标不断被达成状态稳步上升。）
性格
内向、外向、喜欢合作、 注重细节、注重大局、 注重思维、注重情感等。
能力
学习成绩能力（数学好、物 理好、语文、外语好等）、 动手能力、合作能力、体育 能力、艺术能力等。
也可以通过测评准确评估学生在各专业上的 优势状况，为选校选专业提供最科学的依据。
1、专业兴趣及能力倾向测评：包括学生的专业兴趣、 活动兴趣、职业能力结构等的测评。 2、专业潜能优势测评：帮助学生认清自己在各专业 上所具有的潜能空间大小。 3、职业人格优势测评：帮助学生认清自己的人格气 质更适合哪些专业。 4、学科偏好系数测评：测评学生在各学科上的偏好 程度，包括学科兴趣测评以及学科水平测评。
行、参与党团 试成绩、校本 果、体育运动 舞蹈、戏剧、 动的次数、持
重
活动、社团活 课程内容和成 动、公益劳动、 绩、研究性学
特长项目、参 Байду номын сангаас体育运动的
戏曲、影视、 书法等方面表
续时间，形成 的作品、调查
点 志愿服务等
习与创新成果 效果、应对困 现出来的艺术 报告等
等，特别是具 难和挫折的表 素养和兴趣特
规范。 • 6、第一次月考及期中考试的组织与评价。 • 7、强化早读、自习、仪容仪表、卫生、跑操、就餐、公寓等各项
管理。 • 8、组织了新生体检和大型活动运动会。 • 9、开展了消防安全、禁毒安全、交通安全、人身安全等安全教育。 • 10、周六自主限时训练的规划与组织。