第16课 三国鼎立原稿
人教部编版七年级历史上册第16课《三国鼎立》课件(共36张PPT)
(约前2070年——约前1600年） (约前1600年——前1046年）
(前1046年——前771年） (春秋时期） （公元前770~前476年)
(战国时期） （公元前475~前221年）
(前221年——前207年）
(前202年——9年） (25年——220年）
第16课 三国鼎立
袁绍骄傲轻敌，听不进正确意见。
赤壁之战中军事上居于优势 的曹操为何会失败？
1.组成联军，战略得当
孙、刘 2.采取火攻，战术得当
3.利用气候、地理条件
客观:官兵来自北方，不习
ห้องสมุดไป่ตู้
曹操
水战，水土不服。
主观:因实力强大而骄傲自满； 松懈、轻敌；战术失误。
动 脑 筋:
你从曹操在官渡之战和赤 壁之战一胜一败的不同结局中 吸取了什么经验教训呢？
多方面延揽人才，使
江东的统治日益巩固。
第16课 三国鼎立
官渡之战与赤壁之战对比表
名称
时间
交战 双方
结果 影响
官渡之战 赤壁之战
200年 208年
为统一北 曹操—袁绍 曹操胜利 方奠定了
基础
曹操—孙刘
曹操失败
为三国鼎立 局面的形成
奠定了基础
第16课 三国鼎立
三、三国鼎立
1、三国建立的背景：
赤壁之战以后，曹操转而经营关中， 扫平关中的割据势力，完成了北方的统 一；刘备得到两湖大部分地区，又占取 四川、云贵地区：孙权把他的统治范围 延伸到福建、广东、胡南、湖北。这样， 三个军阀的势力相当，但任何一方又都 不具备统一全国的条件。
意义：为三国鼎立局面的形成奠定基础
刘备简介
刘备：祖先是西汉宗亲，
七年级-统编版(2024新版)-历史-上册-[课件]初中历史-七年级上册-第16课-三国鼎立
![七年级-统编版(2024新版)-历史-上册-[课件]初中历史-七年级上册-第16课-三国鼎立](https://img.taocdn.com/s3/m/29b409e6b8d528ea81c758f5f61fb7360a4c2b33.png)
袁绍：骄傲轻敌，听不进正确意见。
二、赤壁之战
◎《三顾茅庐图》（局部）
刘备听说隐居的诸葛亮是旷世英才，便 三次亲自登门求见，恳请他出山相助。诸葛 亮为刘备分析了天下形势，描绘了实现统一 的前景，这就是著名的“隆中对”。三顾茅 庐之后，诸葛亮成为刘备的主要谋士。
政治：“挟天子以令诸侯”、招贤纳士。 经济：实行屯田，组织军队和流亡的民众从事农业生产。
（二）概况
时间
交战 双方
结果
200年 袁军和曹军 曹军胜利
特点 以少胜多
影响 为曹操日后统一北方打下基础
◎官渡之战示意图
曹操比于袁绍，则名微而众寡。然操遂能克绍，以弱为强者，非惟 天时，抑亦人谋也。
——陈寿《三国志》 曹操为什么能够以少胜多打败袁绍？
（一）背景
材料一 材料二
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 ——［东汉］曹操《龟虽寿》
齐桓之功，为霸之道。九合诸侯，一匡天下。 ——［东汉］曹操《短歌行二首》
诗歌反映了曹操怎样的人生理想？
统一全国。
（二）概况
时间
交战 双方
结果
208年 曹军和孙刘联军 孙刘联军胜利
特点 以少胜多、以弱胜强
影响 为三国鼎立局面的形成奠定基础
蜀汉在丞相诸葛亮的治理下，发展经济，改善民族关系，加速了西南地 区的开发。
三国鼎立是历史的进步还是倒退？分裂是否是历史的常态？
三国鼎立局面的形成是历史的进步，符合人民渴望社会安定的要求，为新 的统一局面的出现奠定了基础。三个相对稳定的政权可以集中精力发展经济， 促进了生产的发展和社会的进步。
统一是历史发展的必然趋势和常态。
人教部编版七年级历史上册第16课三国鼎立 课件 (共23张PPT)
魏国建立之前，曹操就重视农耕，大兴屯田，使 流民生活稳定下来。魏国建立之后，统治者注意 兴修水利，保护农桑。北方出现“家家丰足，仓 库盈溢”的景象。
成都武侯祠
蜀国的丞相诸葛亮，注意减轻赋税、奖励农 耕、重视水利，蜀国农业有了较大发展，丝 织业尤其发达。诸葛亮还改善了同西南少数 民族的关系，促进了西南地区的开发。
一、 选择题
1、奠定了曹操统一北方的基础的战役是（
C
）
A、赤壁之战
C、官渡之战
B、昆阳之战
D、巨鹿之战 （
2.奠定了三国鼎立局面的战役是 A、赤壁之战 C、官渡之战 B、昆阳之战 D、巨鹿之战
A
）
3、下列人物中哪一位不是三国时期的？
A、刘备 B、孙权 C、曹操 D、诸葛亮
（
c
）
【知识点联系】
Байду номын сангаас
军 阀 官渡之战 混 战 曹操
曹操和孙刘联军 孙刘联军以少胜多 奠定了三国鼎 立局面的基础
想一想：官渡之战与赤壁之战有哪
些相同之处？
1、都是以少胜多； 2、战争中都使用火； 3、骄兵必败; 4、都与曹操有关
220年，曹丕 自称皇帝， 国号魏，定 都洛阳。
三国 鼎立
蜀 221年，刘备 称帝，国号汉， 史称蜀汉，定 都成都。
魏
吴 222年，孙 权称王，国 号吴，定都 建业。
赤壁之战 208年 以少胜多
刘
赤壁
刘
孙刘 联军
曹军
之战
孙
五万
赤壁之战
时间 交战双方 特点 结果 影响 208年 曹操和孙刘联军 以少胜多 曹军大败 为三国鼎立局面的形成奠定了基础
为什么曹操在官渡之战中大获全胜，在赤壁之 战中却惨遭失败？这留给后人哪些经验教训？
人教部编版七年级历史上册 第16课 三国鼎立课件
官渡之战分析：
①政治上：挟天子以令诸侯。 ②经济上：开荒屯田。 ③军事上：军事才能出众。 ④重用人才。 袁绍败
骄傲轻敌， 听不进正 确意见
人教部编版七年级历史上册 第16课 三国鼎立课件(24张)免费课件下载免 费课件 优秀p pt公开 课ppt 免费课 件下载 免费课 件优秀p pt公开 课ppt
人教部编版七年级历史上册 第16课 三国鼎立课件(24张)免费课件下载免 费课件 优秀p pt公开 课ppt 免费课 件下载 免费课 件优秀p pt公开 课ppt
二、赤壁之战
天下形势示意图
人教部编版七年级历史上册 第16课 三国鼎立课件(24张)免费课件下载免 费课件 优秀p pt公开 课ppt 免费课 件下载 免费课 件优秀p pt公开 课ppt
200年官渡之战结束后的形势图
历史作用：为 曹操统一北方 奠定了基础。
袁曹绍操 曹操
人教部编版七年级历史上册 第16课 三国鼎立课件(24张)免费课件下载免 费课件 优秀p pt公开 课ppt 免费课 件下载 免费课 件优秀p pt公开 课ppt
人教部编版七年级历史上册 第16课 三国鼎立课件(24张)免费课件下载免 费课件 优秀p pt公开 课ppt 免费课 件下载 免费课 件优秀p pt公开 课ppt
人教部编版七年级历史上册 第16课 三国鼎立课件(24张)免费课件下载免 费课件 优秀p pt公开 课ppt 免费课 件下载 免费课 件优秀p pt公开 课ppt 人教部编版七年级历史上册 第16课 三国鼎立课件(24张)免费课件下载免 费课件 优秀p pt公开 课ppt 免费课 件下载 免费课 件优秀p pt公开 课ppt
人教部编版七年级历史上册 第16课 三国鼎立课件(24张)免费课件下载免 费课件 优秀p pt公开 课ppt 免费课 件下载 免费课 件优秀p pt公开 课ppt
第16课 三国鼎立 课件(共19张PPT+视频).ppt
吴 建业、229
魏 曹丕 220年 洛阳
国时间、 建国者
刘备 221年 成都
和都城。
蜀
吴
三国鼎立
孙权 229年 建业
局面的形成 强调：三国正式形成的时间为：公元229年。
结合所学知识和本课子目录思考，两幅图片分别反映了当时什么 样的社会局势，是如何从图一演变为图二的？
军阀割据
三国鼎立
3、三国鼎立局面形成的意义
多少
东汉末年，军阀割据混战、 民不聊生
当时北方的割据势力中那两个势力最强？
袁绍出身于世家大族， 在军阀混战中，利用自己的 地位和势力，成为当时最大 的军阀。占有今河北、山西 和山东东部，兵多粮足。
在这些割据势力的连年 征战中，袁绍、曹操两 大集团逐步壮大起来。
曹操在镇压黄巾 起义中，不断发展自 己的力量，曹操占据 河南一带，实力也在 不断增强。
学习目标
1.知道官渡之战、赤壁之战的基本史实，认识曹操势力壮 大的原因以及赤壁之战的影响。(唯物史观、历史解释) 2．掌握魏、蜀、吴三国建立的基本史实，理解三国鼎立 局面形成的原因及影响。(时空观念、历史解释) 3．正确评价三国这一历史时期在我国历史发展过程中的 地位，认识国家的统一是中国历史发展的必然趋势。(唯 物史观、家国情怀)
——西晋·陈寿《三国志》
评价历史人物: 一分为二，从其功、过两方 面去评价。要看他一生的主 流是否推动了社会的进步和 历史的发展。
总结提升·板书设计
东
袁绍
汉
末
年 军
公元200年 官渡之战
阀
割
曹操
据
曹操
公元208年 赤壁之战
孙权刘备联合抗曹
西晋（266年建立， 280年统一全国）
七年级历史上册第16课《三国鼎立》 课件 (共19张PPT)
官渡之战后的形势
老骥伏枥， 志在千里。
烈士暮年， 壮心 不已。
曹操 --曹操《龟虽寿》
刘备
孙权
曹 二十万
赤壁之战 208年
刘 刘
以少胜多
刘刘 刘
曹军
赤壁 之战
五万 孙孙、刘
联军
赤壁 之 战
时间
公元208年
交战双方 曹操和孙刘联军
战争特点
结果 影响
以少胜多
曹操失败
奠定三国鼎立的基础
官渡之战打了胜仗的曹操为什 么会在赤壁之战中败在孙刘联军 手里？
曹操：曹军来自北方，不服水土， 不习水战；曹操骄傲轻敌； 孙刘联军：团结抗敌，采用火攻， 战术正确
课后活动：官渡之战和赤壁之战都是中国古代 以少胜多的著名战役。议一议，这两个战役胜 败的主要因素是什么？
主要原因在于交战双方的战略战术，指挥者 心态等方面。
影响：
赤壁之战对当时整个局势有关键性的影响， 为三国鼎立局面的形成奠定了基础。
袁绍
官
公元200年
十万人
渡 之
夜袭乌巢，烧 毁袁军粮草
乌巢
战
官渡
曹操
以少胜多
两万多人
官渡之战
时间
公元200年
交战双方
袁绍和曹操
战争特点
以少胜多
结果
曹操胜利
影响：官渡之战奠定了曹操统一北方 的基础。
小组合作
动脑筋：曹操为什么能在官渡之 战中打败实力强大的袁绍？
曹操：（1）政治上：“挟天子以令诸侯”； （2）经济上：实行屯田，重视农业生产； （3）曹操广招人才（4）制定正确的战术 袁绍：骄傲轻敌
第16课
第一篇章
群雄逐鹿说战争 官渡之战、赤壁之战
人教部编版三国鼎立完美课件1
袁曹绍操 曹操
第16课 三国鼎立
二、赤壁之战
孙权
刘备
曹操
背景：
曹操统一北方， 孙、刘势力有所发展。
天下形势示意图
曹操基本上统一了北方。 刘备：荆州。 孙权：江东
动 脑 筋:
右边是明朝人 画的有关刘备 和诸葛亮的一 幅画。看看画 中的人物都是 谁？他们去做 什么？这里还 有个成语故事， 谁能说得出来？
第16课 三国鼎立 东汉末年军阀割据形势图
匈 奴
袁绍
刘璋
刘表
曹操 袁术
一
袁绍
官
官渡
袁绍
渡之战
之前
战的
形
曹操
势
曹操
公元200年
官渡之战 以少胜多
3-4
曹
万 军
操
队
第16课 三国鼎立
一、官渡之战
时间： 公元200年 交战双方： 袁绍和曹操
结果： 曹操胜利 特点： 以少胜多
意义：为曹操统一北方打下基础
联合抗曹
蜀
刘备
念奴娇.赤壁怀古 苏轼
大 江 东 去浪 淘 尽
千古风流人物 故垒西边
三人 国道 周是 郎， 赤 壁
乱石穿空，惊涛拍岸
卷起千堆雪
江山如画
一时多少豪杰
遥想公瑾当年 小乔初嫁了
谈笑间
樯橹灰飞烟灭
故国神游，多情应笑我
早生华发
人生如梦，一樽还酹江月
知识与能力：
1、掌握官渡之战和赤壁之战的时间和历史作用；曹操统 一北方的原因；赤壁之战曹操失败的原因以及三国鼎立局 面形成的原因。
曹操（155~220年）沛国
谯人，字孟德。我国古代 杰出的政治家，军事家和 诗人。
人教部编版七年级上册第16课 三国鼎立(共21张PPT)
4、东汉末年“挟天子以令诸
侯”的是谁？
曹操
5、说出东汉末年的两次 以少胜多的战役。 官渡之战、
赤壁之战
6 、三国时期，诸葛亮带兵攻打曹操，
曹操率军迎战。这句话有没有错误？ 为什么？
这句话有错误。曹操生活在东汉末年。
战
时间
公元208年
交战双方
曹操和孙刘联军
战争特点 结果 作用
以少胜多 曹操失败 奠定了三国鼎立的基础
讨论：曹操在赤壁之战中失败的原因？
（提示：可以从战争双方去找原因）
1.组成联军，战略得当
孙、刘
2.采取火攻，战术得当 3.利用气候、地理条件
客观：官兵来自北方，不习水战，
水土不服
曹
操
主观：因实力强大而骄傲自满；
自恃兵多粮足 骄傲轻敌
（许攸 ）
重视贤才
（如出迎许攸）
以诚待人、能宽容人
刚愎自用 不听别人意见
（如田丰、许攸）
指挥失当
官渡之战是我国古代一次以少胜多的 著名战役，奠定了曹操统一北方的基础。
二、赤壁之战
赤壁之战
曹
刘 刘
曹操 刘备 孙权 孙、刘联军
刘刘 刘
赤壁
五万
之战 曹军
孙、刘 联军
孙
二十万
赤
交战 双方
袁绍 200年
曹操
目的
统一 北方
结果
曹操 以少 胜多
作用
为统一北 方奠定了 基础
赤壁 之战
曹操 曹操想
208年 刘备 孙权
统一南 北
孙刘 联军 以少 胜多
奠定了三 国鼎立的 基础
启示：①应随时保持谦虚、谨慎的作风，骄傲必然失败；②重视合
人教部编版七年级历史上册第16课 三国鼎立课件(共25张PPT)
人 教 部 编 版 七年级 历史上 册第16课 三国 鼎立课 件(共25张 PPT)
各抒己见
曹操取胜的原因：
1、招募流亡农民垦荒，组 织兵士耕田。
2、“挟天子以令诸侯”取得政治上的 主动。 3、招贤纳士善听正确意见。
4、袁绍骄傲轻敌。
从比较战 前双方实 力和战争 中两人的 所作所为
分析
人 教 部 编 版 七年级 历史上 册第16课 三国 鼎立课 件(共25张 PPT)
鞠躬尽瘁的诸葛亮
坚韧不拔的刘备
风流潇洒的周瑜
人 教 部 编 版 七年级 历史上 册第16课 三国 鼎立课 件(共25张 PPT)
……
东汉末年军阀割据形势图 人教部编版七年级历史上册第16课三国鼎立课件(共25张PPT)
三国形势图
东汉统一到三国鼎立，是历史的进步还 是倒退？为什么？
魏
吴 蜀
天下大势是分久必合，统一是历史发展的必然趋势 人 教 部 编 版 七年级 历史上 册第16课 三国 鼎立课 件(共25张 PPT)
从曹操的一胜一败中， 我们要吸取什么经验教训？
不要骄傲 善于借鉴和采纳别人的建议 做事要有恰当的方法
人 教 部 编 版 七年级 历史上 册第16课 三国 鼎立课 件(共25张 PPT)
人 教 部 编 版 七年级 历史上 册第16课 三国 鼎立课 件(共25张 PPT)
三、三国鼎立局面的最终形成
220年，曹丕自称 皇帝，国号魏，
曹操能谋善断，“挟天子以令诸 侯”，他戎马一生，兼并群雄，统一 北方，发展生产，功劳不可低估。他 用自己富有创造性的诗作开创文学上 的新风气。曹操是中国历史上杰出的 政治家、军事家和诗人。
人 教 部 编 版 七年级 历史上 册第16课 三国 鼎立课 件(共25张 PPT)
第16课-三国鼎立课件
加速了西南地区 的开发。
七擒孟获
（3）孙吴开发江东：
措施：
造船业发达， 发展海外贸易， 派船队夷洲。
影响：
加强了台湾和内地人船队到达夷洲(今台湾）。
议
一
从东汉末年的军阀混战到三国鼎立局面的形
议 成，是历史的进步还是退步？为什么？
是历史进步。
三国鼎立的局面形成以后，魏蜀吴三国的统
人教版
七年级上册
三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
第16课 三国鼎立
褚集初级中学 郭黎明
导入
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。 是非成败转头空。青山依旧在， 几度夕阳红。白发渔樵江渚上， 惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。 古今多少事，都付笑谈中。
一、官渡之战
材料一：
材料二：
经“光武中兴”到
105年，全国人口达
2、我国古代史上发生于200年的以少胜多的战役
C 是（ ）
A、曹丕建魏 B、赤壁之战 C、官渡之战 D、孙权称王
B 3、官渡之战和赤壁之战的共同点是（ ）
①都发生在战国时期
②都是以少胜多的战役
③都和曹操有关
④结果都形成南北对峙的局面
A、①②
B、②③
C、①④
D、 ③④
4、下列对三国鼎立局面形成的评价，符合
思考： 赤壁之战曹操失败的原因：
第一、曹军来自北方，不习水战。 第二、骄傲自满情绪。 第三、孙刘联军采用正确的战术。 第四、统一的条件尚未成熟。
思考：如何正确评价曹操？
历史人物要在特定的历史时期进行客观地、 全面地评价。曹操戎马一生，统一北方，对北 方经济的恢复和发展具有积极作用，符合人民 的愿望，这是推动历史进步的一面。当然，曹 操的性格也有另一面，即凶残、奸诈。但我们 认为他统一北方之大业是最主要的，所以我们 评价曹操是一位杰出的政治家、军事家和诗人。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第16课三国鼎立
一、单选题（每小题2分，15题，共30分）
1. 三国时代，波澜壮阔、英雄辈出。
下列史实不是发生在这一时期的是
A. 曹操率军南下和孙刘联军在赤壁大战
B. 曹丕废掉汉献帝，自称皇帝，国号魏
C. 刘备在成都称帝，国号汉
D. 孙权称王，国号吴
2. 三国之一的吴国，是三国之中历时最久的国家，它的都城建业在今江苏南京。
该政权的建立者是
A. 孙权
B. 刘备
C. 曹操
D. 曹丕
3. 图示法是学习历史的一种好方法，它能将复杂的历史比较直观形象地展示出来。
下面哪一幅图反映了222年三国鼎立的形势？
A. B.
C. D.
4. 第一手史料接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料。
以下用于研究三国历史的第一手史料是
A. 历史剧《三国》
B. 罗贯中《三国演义》
C. 司马光《资治通鉴》
D. 诸葛亮《出师表》
5. 下图是《三国鼎立形势图》，根据三国地理位置，判断图中①②③所代表的
政权分别是
A.蜀、吴、魏
B. 魏、吴、蜀
C. 魏、蜀、吴
D. 吴、魏、蜀
6. “这是中国历史上以少胜多的著名战争之一，也是中国历史上第一次在长江流域进行的大规模江河作战，标志着中国军事政治中心不再限于黄河流域。
”这次战争是
A. 长平之战
B. 巨鹿之战
C. 官渡之战
D. 赤壁之战
7. 三顾茅庐的典故出自东汉末年的襄阳，这位曾在茅庐中居住的历史人物，其突出贡献是
A. 建立西汉
B. 巩固蜀汉政权
C. 建立西晋
D. 建立东汉
8. 东汉末年，控制了汉献帝，取得了“挟天子以令诸侯”有利地位的人物是
A. 刘备
B. 诸葛亮
C. 曹操
D. 孙权
9. 三国时期船队曾到达夷洲，加强了内地与台湾地区联系的国家是
A. 吴国
B. 蜀国
C. 秦国
D. 魏国
10. 公元207年，曹操曾写诗明志：“老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
”结合所学知识判断，当时曹操“志”在何处
A. 统一天下
B. 消灭袁绍
C. 废汉称帝
D. 建立魏国
11. 有人为曹操翻案时说：“如果说曹操篡汉是为汉贼，岂不是儿子产生老
子？”这里“儿子产生老子”的含义是
A. 曹丕废汉自立使曹操背受骂名
B. 曹丕废汉自立是从曹操开始的
C. 曹操废汉自立是从曹丕开始的
D. 曹操废汉自立使曹丕背受骂名
12. 历史地图直观地再现历史。
下图反映的历史现象是
A. 西周分封制
B. 春秋诸侯争霸
C. 战国诸侯争霸
D. 三国鼎立
13 下列人物不属于三国时期的是：
A. 刘备
B. 曹操
C. 孙权
D. 诸葛亮
14. 下列对三国鼎立局面形成的评价，符合历史发展趋势的一项是
A. 局部统一，为大一统创造了条件
B. 战乱频繁，严重破坏了社会经济
C. 政权割据，形成了国家分裂局面
D. 破坏了民族关系，不利于民族融合
15. 三国故事在中国可以说是家喻户晓，在三国鼎立形成过程中发生过两次著名的以少胜多的战役即官渡之战和赤壁之战。
这两次战役与相关人物搭配正确的一组是
①官渡之战——刘备②赤壁之战——曹操
③官渡之战——袁绍④赤壁之战——孙权
A. ①②③
B. ①③④
C. ①②④
D. ②③④
二、材料分析题（3小题，共30分）
16. 阅读材料（12分）
材料一：“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。
……古今多少事，都付笔谈中。
”
材料二：……故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱古穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔
初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
（1）三国时期，英雄倍出，你最喜欢的是哪一位？（2分）请用一句话说明你喜欢的原因。
（1分）
（2）这首词与我国古代历史上哪一著名的战役有关？（1分）请说出这次战役的时间，交战双方及战役的结果。
（3分）
（3）材料二中的“周郎”指的是谁？（1分）与他一同指挥这场战役的还有哪一位？（1分）
（4）这一战役爆发前，曹操已基本统一了北方，曹操统一北方的关键性战役是什么？（1分）
（5）试评述“樯橹灰飞烟灭”的原因。
（写出两点即可）（2分）
17.阅读材料（12分）
材料一：“收二川，排八阵，七擒六出，五丈原前点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；取西蜀，定南蛮，东和北据，中军帐里变金木
土革爻卦，水面偏能用火攻。
”
材料二：“功盖三分国，名成八阵图。
”
材料三：“今曹已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋。
权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以
为援而不可图也。
”
（1）材料一、二所赞颂的人是谁？（2分）最能高度概括其功劳的是哪一句？
（2分）
（2）材料一中“取西蜀”、“东和北拒”、“水面偏能用火攻”分别指什么？
（3分）
（3）材料三是他给谁提的什么建议？（2分）此建议是否正确？（1分）请用史实说明。
（2分）
18. 阅读下列材料：（6分）
权遂遣瑜及程普等与备并力逆曹公，遇於赤壁。
时曹公军众已有疾病，初一交战，公军败退，引次江北。
……顷之，烟炎张天，人马烧溺死者甚众，军遂败退，还保南郡。
——《三国志》请回答：
（1）材料描述的是发生在哪一年的哪次战争？（2分）
（2）根据材料概括在这次战争中曹操战败的原因。
（2分）
（3）这次战争对当时的局势产生了什么重大影响？（2分）。