山东省滕州一中2019-2020学年高一6月月考语文试题答案

2019级第二学期六月阶段性检测语文答案1．A【分析】本题考查对非连续性文本内容的概括和分析能力。

解答此类试题，要逐个分析选项，分别找出选项中的关键词，然后依据选项中的关键词在原文中确定有效的答题区间，注意有时答题区间并非一个。

考生要全面、准确地比较选项和原文，看二者的意思是否一致。

B项，“从始至终都是”“梦幻色彩”说法错，作者只是说在前八十回的叙述中“也都有诗的素质，它的叙述与诗是交融的，是一体”，而不是说从始至终，另外，“梦幻色彩”说法也不对。

故选A。

2．D本题考查筛选并整合文中信息的能力。

应对此类试题，首先要读懂所给的材料，其次浏览选项，然后在文中找到与选项相关的语句进行比较、辨析。

重点注意选项的表述（整合或转述）和文中内容的差别，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、逻辑错误、强加因果、因果颠倒、篡改原文、无中生有等问题。

D项，篡改原文，“也是解读《红楼梦》的重要门径”说法错，材料二中“若如此看待红楼，可谓未窥门径，枉费曹公十年辛苦”。

故选D。

3．C本题考查对非连续性文本内容的理解能力。

需要考生认真阅读材料信息，概括各段材料的主要内容，辨析其中的异同点。

之后浏览选项，将选项内容与原文进行分析比较。

材料二的观点是：《红楼梦》主题是“大旨谈情”。

A项，是说小说中“戏文”与人物命运的关联；B项，说的是《红楼梦》富有诗意，具有言外之意；C项，是从“情”的角度来谈宝玉的，所以可以论证《红楼梦》的主题。

D项，是作为考据派的胡适的成果；4．(1)论证方式多样。

文章采用了例证、喻证、引证、对比论证等。

作者引用了鲁迅、刘鹗的语句，选取了宝玉与玉钏儿、龄官、黛玉的交往，运用了饺子、西瓜子等比喻，让自己的论证更清晰、更有说服力。

(2)论证结构清晰，运用总分结构，分条论证。

作者从“情”字入手，分析了从“情”字理解小说主题的四个层面，结构严谨，层次清晰。

(3)论证语言浅显明了。

作者通过比喻、对比、举例等手法，用通俗浅显的语句，将自己的观点一一展示，化难为易，通俗易懂。

本题考查分析非连续性文本论证特点的能力。

此类题重点考查论证方法的类型，论证方法主要有例证、喻证、引证、对比论证、类比论证、因果论证、归谬论证等，还有论证结构方面的特点以及语言方面的风格。

首先，从论证方法上看，引用刘鹗《老残游记》中的话，使用了引证法；列举“贾敬死后，贾珍、贾蓉直哭到天亮喉咙都哑了方住，回府后便寻欢作乐”，使用了例证法；“有些文学作品就像饺子，就为了中间那口馅儿，有些文学作品就像点缀在西瓜里的那些子儿，人间百态尽在其中”，使用了喻证法；“宝玉在女子面前自卑、自轻、自我否定、自我牺牲。

与玉钏儿一起，他烫了手、反急问玉钏儿烫着没有。

龄官画蔷，天降大雨，他只提醒龄官快避雨去罢，却不在意自己也在雨中”使用了对比论证法。

其次从论证结构上讲，文章采取的是总分的论证方式，首先，提出总的论点是《红楼梦》主题是“大旨谈情”，接下来从四个层面进行分析，第一层，是将“情”理解为爱情之情；第二层境界，认为《红楼梦》是为国立传、女儿正名；第三层境界借写宝玉对女子的珍重体贴，探究人与人应如何相处；第四层境界、(红楼梦》不仅是仁爱之书。

可以说条理非常清晰。

在者，在语言上也很有特色，比如“有些文学作品就像饺子，就为了中间那口馅儿，有些文学作品就像点缀在西瓜里的那些子儿”，就使用了比喻的修辞手法，生动形象；在第二个境界中大量列举实例，通俗易懂，使深刻的道理浅显化。

5．本题考查探究文章叙事特点的能力。

此类题型主要答题的角度是：不同人物，不同的叙事视角，转换视角，特定的情节等。

材料三第一自然段中“人物视角叙事是古代小说常用的叙事观点、《红楼梦》可以从每个章节的不同人物视角来读，对同一件事也可以从不同人眼中写出”，比如文章列举林黛玉和刘姥姥王熙凤的例子，这是作者熟谙人物视角叙事的结果；“曹雪芹善于使用人物视角叙事，喜欢变换视角，但目标却始终围绕着贾宝玉和贾府盛衰”也是作者叙事的特点之一；“人物视角叙事既考究且华丽，站在叙事视角的人物一定有特别深刻的叙事角度”，他(或她)和所叙之事或人又肯定有重要联系；“详尽外貌描写的依次是熙风、宝玉、黛玉。

熙风和宝玉都映现在黛玉眼中”，所以对主要人物都有特定的描写手段；“每个情节都有一个主要的人物叙事视角，一丝不苟又一丝不乱。

多种叙事视角的综合运用和自如转换”，这也是《红楼梦》取得前所未有叙事成就的主要原因。

综上所述，可以说在叙事上《红楼梦》使用了多种手段，所以才深得读者的喜爱。

6.D(乡村生活条件艰苦，父亲不得不多次在屋顶补瓦，有时天气恶劣，父亲虽然脾气暴躁却依然承担起对家庭的责任，所以，没有对父亲的不满。

7.A(瓦片在新生活中有了新的用途没错，但这不是今昔用途对比的目的。

)8.①体现了父母对家庭和儿女的庇护，也表现出父亲的责任担当。

②表达了作者对童年生活的回忆，有快乐也有辛酸。

③“瓦”原来用作盖瓦房，现在用作建猪舍，见证了时代的变迁。

(共4分，每点2分。

答出两点即可得满分。

其它答案言之有理可酌情赋分。

)9.①选材典型，以小见大。

由贫困年代住瓦房需要时常补瓦，到现在住洋房，展现了中国乡村的发展。

该主题与栏目要求十分契合。

②构思巧妙。

全文以“瓦”为线索，由贫困年代的瓦、童年回忆中的瓦，再写到其他地方见过的各种瓦，最后写到瓦的意义，结构严谨。

③意蕴丰富。

瓦片象征着为我们遮风挡雨的父母，表达了作者对父母的感恩之情;瓦片承载着作者对家乡生活的记忆，既有当时生活的艰辛也有儿时生活的乐趣。

④语言平实又不乏生动。

在叙述中散发着中国乡村百姓生活的气息。

(共6分，每点2分。

答出三点即可得满分，其它答案言之有理可酌情赋分。

)10.C11.D(“权”是指暂时代职。

)12.D(早灾时，王安石是自己引退。

)13.(1)不久王安石担任直集贤院，因母亲去世离任，一直到英宗朝结束，朗廷多次征召他，他都不肯就职。

(共4分。

“母忧”1分，“起"1分，省略句1分，句意1分。

)(2)又想到君实待我优厚，书信往来不应该简慢草率，所以现在详细地说出我之所以这样做的理由，希望您或许能够原谅我吧。

14.①朱嘉肯定王安石的文章、品行，才杆，而否定他在变法中迫不及待地将财物货利，征战作为国家首要事务以及用人不当造成恶果的做法。

②梁启超高度赞美王安石，认为他是盖世英杰,③我赞同朱嘉的观点，客观公正，因为王安石变法多用自己门生，用人不当，导致变法失败。

或:我赞同梁启超的观点，王安石心存经国济世之志，不畏人言。

勇于变法，是著名的改革家。

(每条要点1分，第三条只要意思对，酌情赋分。

)[参考译文](甲)王安石宇介甫，抚州临用人。

王安石小时候喜欢读书，他写文章时下笔如飞，初看似不经意，完成后，看过的人无不叹服他的文章精妙。

王安石议论高深新奇，善于雄辩和旁征博引，自圆其说，敢于坚持按自己的意见办事，慷慨激昂立下了矫正世事，改变传统陋习的志向。

于是向宋仁宗上万言书，认为:“自古以来的太平盛世，不曾因为财富不足而造成国家的祸患，祸患是由于治理天下财政不得其法。

居官任职的人的才能已经不足，而平民百姓之中又缺少可用的人才，国家的托付，疆域的保护，陛下难道能够长久地依靠上天赐予的幸运，而不考虑万一出现祸患该怎么办吗?希望陛下能够明察朝政中苟且因循的弊端，明文诏令大臣，逐渐采取措施，革除这些弊端以适应当前的世事变化。

我的这些议论，是那些沉溺在颓靡习俗中的人不会说的，而且那些议论的人还会认为这是迂腐而不切实际的老生常谈。

”后来王安石掌管国家，他所安排的，大体上都是以这份万言书为依据的。

不久王安石担任直集贤院，因母亲去世离任，一直到英宗朝结束，朝廷多次征召他，他都不肯就职。

北宋神宗熙宁二年二月，王安石被任命为参知政事。

皇上对他说:“人们都不了解爱卿你的才能，都以为你只懂得经理学术，不懂得政治事务。

”王安石回答说:“经术学问正是用来处理政务世事的，只是后来很多所谓“大儒”，大部分都是才能庸俗之人，因此.世上俗人才都以为经学不能辅佐治世罢了。

”皇上问:“既然这样那么你最先开始的施政措施是什么?”王安石答道:“改变劣习风俗，树立法规，是现在最亟需的了。

”皇上认为是对的。

于是开设增置三司条例司机构，任命他与知枢密院事陈升之一并负责。

而后农田水利、青苗、均输、保甲、免役、市易、保马、方田等等变法相继开始实施，号称新法，派遣提携推举各类官员四十余人，分派颁布执行新法。

王安石性格倔强刚愎，遇事不管对与错，都坚持自己的意见，执意不肯改变。

他甚至说“天灾不足以畏惧，租宗不足以效法，人们的议论不足以忧虑”。

朝廷内外老成持重的人几乎都被王安石解除官职了，他大量起用自己门下轻薄而有点小聪明的年轻人。

王安石当了很长时间的宰相，因为早灾而引退，等到再担任宰相，只过了一年多就被罢免:了，直到神宗朝结束，也没有被再召回朝廷，前后其八年。

(乙)史作者评论:朱熹曾评论王安石“以文章、节操品行享誉一世，更突出的是以崇尚道德、经世济民为已任。

承蒙宋神宗恩遇，官至宰相位，世人才有机会得以景仰他的才干作为，本来，社会或许可以重新见到唐尧、虞舜及夏禹、商汤、周文(武)王时期的那种强盛。

而王安石竟迫不及待地将财物货利、征战作为国家首要的事务，任用凶邪小人，排挤忠良正直之士，狂躁冒进，致使天下的人，忧愁不安，丧失了安居乐业的平和心态。

最终导致众多奸邪小人相继为虐，贻害社会(毒害流传天下)，到了崇宁，宣和年间，祸乱达到了极点。

”这种观点是社会共识。

当时宋神宗打算任命宰相时，问过韩琦:“王安石怎么样?”韩琦回答说:“安石当翰林学士则才学有余，而担任宰相身处辅弼的地位则不可。

”神宗没有听取这个意见，还是用王安石为相。

悲哀啊!这虽然是宋朝的不幸，也是王安石本人的不幸呀。

(丙)如果是在夏商周三代之后寻求完美的人，差不多只有王安石能够担当这个盛名。

悠悠千年，偶尔产生一个伟人，这是国家历史上的荣光，国内百姓应该买丝线为他绣像或者给他铸像来祭祀他。

距离王安石死到现在，将近千年了，在这千年之中，国民怎样看待你，我每次读宋史，都要放下书悲痛万分。

凭借世间少有的杰出才能，却蒙受世人的诉骂，时代变迁，罪名却没有洗雪，在西方有克林威尔，而在我国有王荆公。

15.D(“遥望海山楼”错误，诗人是身在楼中遥望海面。

“豪迈雄放”错误，从后两联来看，作者的情感应是悲伤抑郁的。

16.动静结合，“天影”“春容”是静态，“人”“来”两个动词则写天光云影与春日气象，使整个境界为之飞动。

远近结合，“天影”是远景，"海潮”“楼台”“春雨”是近景，写景富有层次。

此联不仅雄浑壮阔，而且以这种潮水奔涌、风雨齐来的危楼景象反映了时代的动荡和诗人的不安，为后两联抒情做铺垫。

(每点2分，共6分)17、（1）为国以礼其言不让（2）王者不却众庶，故能明其德（3）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也（4）善始者实繁克终者盖寡（5）廊腰缦回，檐牙高啄18．C19．C20．D21、“葬花魂”的依据：小说中有黛玉葬花的重要情节；表达女性精神在一个时代的毁灭。