2.6.做一顶帽子-教学设计

第6课《做一顶帽子》教学设计

北京石园小学郭庆

【教材简析】

本课是二年级上册《材料》单元的第6课，这是本单元最后一课的学习内容，要综合前面所学的知识与方法，体验像工程师那样运用科学技术设计、解决实际问题、制造产品的过程。其实就是让学生明白，根据实际需求，选择材料，进行帽子的制作，首先选择材料慢慢在渗透学生对于材料性质的认识，其次设计需要画画简单的设计图纸，在利用简易的工具对材料进行加工，最终展示自己小组的材料。所以建议要分成2课时进行教学。

本课共两页，前面4幅图呈现了几种常见的帽子，蕴含不同材料会提供不同功能，启发学生思考“我想做什么用途的帽子”“选择什么材料实现”，然后图片提供了各种制作材料，纸盒、报纸、塑料袋等。辅助工具：软尺、扭扭棒都可量头围。科学词汇：长度、周长，便于描述、提示制作。活动步骤: 一、根据帽子的功能选材、设计并画出草图，并进行交流；二、提示如何量头围确定尺寸，把材料裁剪成不同形状，再选择粘合工具将这些不同形状的材料拼接完整。做完后组内交流。三、开帽子展示会，介绍设计想法、制作的材料及其功能、最具创意之处、仍需改进之处等。

【学生分析】

二年级学生通过6课时的学习，开始对材料有了一些认识，但是本课需要学生意识到废旧材料的处理，而关于废旧材料的处理，学生所展现出来的认识是肤浅的。许多学生对于“废旧报纸扔到垃圾桶或垃圾中转站后会到哪里去”的问题45.8% 的学生回答不知道，33.3% 的学生回答卖给人或烧掉化成土，只有20.8% 的学生提到重新利用。所以本节课，不仅让学生体验像工程师那样设计帽子，更应该关注一些废旧材料的利用。

【教学目标】

科学概念目标

1. 同种物品可以选择同种材料制作，也可以用不同种材料制作。

2. 不同的材料制作同种物品，它们的功能和用途不一样。

科学探究目标

1. 选择材料、利用工具对其进行简单的加工。

2. 通过口述、图示等方式表达自己的设计和想法，对他人作品提出改进意见。

科学态度目标

通过小组之间设计制作帽子活动，学生能够愿意倾听组内成员的想法，并且愿意把自己小组的成果分享给大家。

科学、技术、社会与环境目标

为了满足更好的需求，会用多种材料制作物品。

【教学准备】

学生准备：纸盒（1个）、报纸（1张）、塑料袋（2个）等废旧材料。

教师准备：测量用纸条（8个）、剪刀（8个）、胶水（8个）、彩色a4纸（40张）、实验记录单（8张）、课件、班级记录单（一张）。

第一课时

【教学过程】

一、聚焦话题

谈话：同学们，老师带来四顶帽子，请同学们观察一下，这四顶帽子在什么活动时戴，分别是由什么材料制成的？有什么优点？

设计意图：通过观察提供的4顶帽子，发现不同帽子的功能，材料会提供不同功能，启发学生思考“我想做什么用途的帽子”“选择什么材料实现”。

二、探索：做帽子，开一个帽子展示会（30分钟）

提问：同学们，有个工厂要开一个帽子订货会，我们可以设计一个帽子参加他们的订货会，如果可以采纳，将可以批量生产，你们愿意设计制作一顶帽子去参加吗？下面，我们就一起设计制作一顶帽子。

谈话：课前老师给你们布置了一项任务，小组带一些废旧的材料，老师这里

也有一些，下面介绍材料

活动1：设计小组的草图

1. 谈话：同学们，各自小组根据你们讨论的结果，确定一款拥有相应功能的帽子，做这个帽子之前要先画出帽子的草图。（播放画帽子草图的方法）

画出帽子草图，给大家展示

展示：哪个小组想把你们的讨论结果，以及草图给大家展示。

展示后有个全班集体评价，同学之间提出建议或者表扬优点。

2. 根据讨论结果，修改自己小组帽子的设计草图。

3. 确定设计草图，选择相应的材料。

同学们你们确定好自己小组的设计，那么根据你们帽子的功能，我们需要什么材料来制作呢？

小组确定好材料的品种，以及材料的数量，领取材料

【板书设计】

做一顶帽子

确定帽子功能

画出帽子草图

选择帽子材料

第二课时

活动1：量一量，做一做

谈话：同学们你们设计好这个帽子的样子，但是帽子必须要真实的戴到头上，订货会时候需要小组一名同学进行佩戴展示，所以为了合适，需要测量展示同学头的大小。（教师需要解释，测量头的大小其实是就是头的周长，引出周长这个科学词汇）

播放微课：《如何折纸，如何裁剪》微课后，学生进行小组制作

活动2：

谈话：小组基本上已经把帽子都制作成功了，我们要开帽子订货会了，我们一一展示，其他小组要根据他们的展示结果，给予投票，每组派一个人投票，要根据评价标准

老师做最后的评比。

帽子的评价标准

评价项目评价标准评价等级

帽子与设计图是否相符帽子与设计图非常相符5帽子与设计图基本相符3帽子与设计图不相符1

帽子颜色搭配是否合理帽子颜色非常合理5帽子颜色基本合理3帽子颜色不合理1

帽子结构是否稳定帽子非常结实5帽子比较结实3帽子不结实1

帽子是否有创意帽子样子新颖5帽子样子有点小创意3帽子普通无创意1

设计意图：通过三个活动，让学生对工程设计有个简单的了解，学生们不仅能够表达自己的观点，更能为其他组提出见解或肯定意见，小组之间需要交流，制作过程需要小组合作，最后也要设计一些评价要点，同学们根据要点对其他组的帽子进行评价，形成生生互评的效果。

三、研讨：评价结束后

提问：同学们，老师把每组展示的照片都投到投影中，大家一起看看，按照不同的投票结果，我们一一给大家展示，某一个组票数最高，请同学们说说，他们票数高的原因？

设计意图：本次课就是整个单元，学生们对材料理解的结果，让学生最后多一些表达，能够充分展示他们的学习成果。然后引发一些孩子进行讨论，学生们相互肯定，相互提问题也能促成他们开始认识材料的本质，选择不同材料制作不同功能的帽子，最后输出的不仅仅是本节课的成果，更是本单元学习的结果

【板书设计】

做一顶帽子

裁剪做帽子材料

注意使用工具的安全