赣美版一年级美术下册第13课剪彩纸教学设计
一年级美术下册《剪彩纸》教学设计
突破重点、难点设想
通过欣赏民间的剪纸艺术作品，初步掌握制作剪纸艺术品的基本方法。
教学媒体
剪刀、胶水、彩纸、旧报纸等。
教学活动及主要语言
学生活动
一、组织教学
检查学生所带学习用具：剪刀、旧挂历、旧报纸、胶水。
动手检查。
二、导入新课
1、每逢喜庆的日子，人们都喜欢把剪纸贴在门窗上，红红绿绿、热热闹闹、喜气洋洋。各式各样的剪纸为喜庆的日子增添了许多色彩。
2、小朋友们想不想自己亲自动手制作一个自己喜欢的剪纸艺术品？（想）这节课我们就一起动手做一做吧！（板书课题：剪彩纸）
认识剪纸艺术的重要意义。
明确目标。
三．引导创作。
1、欣赏制作的内容。
〈1〉看！老师剪了什么？（出示准备好的“福娃闹春”剪纸作品。
〈2〉说说自己在那里见过这副剪纸作品？
〈3〉小组内欣赏。
一年级下册美术《剪彩纸》教学设计
学校：授课教师：授课时间：年月日
学科
册 次
课题
课型
课时
重点
难点
学习水平
美术
一（下）
剪彩纸
新授
1课时
识记
理解
运用
教学目标
认知
目标
1、引导学生欣赏剪纸作品，诱发其创作灵感，能创作出内容积极向上的剪纸作品。
√
√
技能
目标
2、初步掌握制作剪纸艺术品的基本方法。
√
√
√
情感
目标
3、培养其利用身边的废旧物品，创造幸福生活、向往美好生活的情趣。
2.指导制作。
〈1〉讲解。
师：剪人物或动物，可以先画草图，也可以不画草图随意剪，如果利用旧挂历、旧报纸等废旧材料，剪出来的作品将会很有趣。
一年级美术与手工制作教案简单剪纸艺术
一年级美术与手工制作教案简单剪纸艺术剪纸艺术是中国传统手工艺中的一种，它通过剪刀把色纸剪成各种形状，然后将剪纸粘贴在背景纸上，制作出各种漂亮的图案。
剪纸艺术既能培养孩子们的动手能力和创造力，又能激发他们对美术的兴趣。
本教案将介绍一种适合一年级学生的简单剪纸艺术活动，帮助他们在实践中学习剪纸艺术的基本技巧。
教学目标：1. 学习和了解剪纸艺术的起源和发展。
2. 掌握剪纸艺术的基本工具和技巧。
3. 创造和设计属于自己的剪纸作品。
4. 发展细致观察和动手能力。
教学准备：1. 五颜六色的剪纸。
2. 剪刀。
3. 背景纸。
4. 粘贴胶水。
5. 环保手帕。
教学过程：1. 导入通过展示一些剪纸艺术作品或者图片，引起学生对剪纸艺术的兴趣，并让他们猜测剪纸的制作方法和材料。
2. 概念讲解解释剪纸艺术的定义和特点，并简要介绍剪纸艺术的起源和发展历史。
3. 技巧演示通过示范展示剪纸的基本技巧，包括如何握剪刀、如何剪直线和弯曲线等。
同时，提醒学生剪纸时要注意安全，避免剪伤自己。
4. 练习剪纸让学生用剪纸和剪刀进行练习，先让他们剪直线，再逐渐增加难度，让他们剪弯曲线和复杂的形状。
5. 创造设计让学生根据自己的想法和创意，设计属于自己的剪纸作品。
可以提供一些简单的图案供学生选择，也可以鼓励他们自由发挥。
6. 展示作品让学生展示他们的剪纸作品，并邀请他们互相欣赏和赞美对方的作品。
教师可以适时给予肯定和鼓励。
7. 总结回顾剪纸艺术的学习过程，学生可以分享自己的学习体会和收获，教师也可以给予总结性的评价和指导。
教学延伸：1. 继续学习剪纸艺术的其他技巧和方法，挑战更高难度的剪纸作品。
2. 深入研究剪纸艺术的历史和不同地区的风格差异。
3. 联结其他学科，例如语文课可以让学生写一篇关于剪纸艺术的短文，数学课可以让学生比较不同形状的剪纸作品的面积和周长。
通过本教案的学习，一年级学生将能够初步掌握剪纸艺术的基本技巧，培养创造力和观察力，提高动手能力和专注力。
江西版小学一年级美术下册第13课《剪彩纸》教学设计教案
江西版小学一年级美术下册第13课《剪彩纸》教学设计教案一、教学目标1.让学生了解剪彩纸的基本工具和材料；2.培养学生对剪彩纸的兴趣和能力；3.提高学生的手工技能和创造力；4.培养学生的美感和审美能力。
二、教学内容江西版小学一年级美术下册第13课《剪彩纸》三、教学重点1.让学生掌握剪彩纸的基本方法；2.培养学生的手工技能和创造力。
四、教学难点1.如何让学生在剪彩纸中发挥自己的创造力；2.如何让学生在剪彩纸中培养美感和审美能力。
五、教学准备1.彩纸；2.剪刀；3.胶水。
六、教学过程6.1 导入环节1.教师出示几个剪好的彩纸作品，向学生展示彩纸的美丽和魅力；2.师生共同欣赏图片，教师问学生：“这些作品是怎么做出来的呢？”6.2 讲解环节1.教师向学生介绍剪彩纸的基本工具和材料；2.教师讲解剪彩纸的基本方法和技巧，指出一些易错点，并对学生进行示范和讲解，让学生了解如何剪出美丽的彩纸作品。
6.3 操作环节1.教师向学生发放彩纸、剪刀和胶水；2.学生按照老师的步骤进行操作，剪出自己的作品；3.教师巡视和指导学生操作，帮助学生解决问题。
6.4 展示环节1.学生将自己的彩纸作品展示给全班同学，讲解自己作品的构思和剪法；2.全班同学互相欣赏和评价彼此的作品。
6.5 总结环节1.教师请学生回顾今天的学习，总结剪彩纸的基本方法和技巧；2.教师提醒学生在日常生活中可以利用剪彩纸的技能进行创作；3.学生发言，回答教师的问题，并对今天的学习进行评价。
七、教学评价1.教师通过观察和巡视学生的操作过程，了解学生对剪彩纸的掌握情况；2.学生进行展示和分享，能够体现出学生对剪彩纸的了解和掌握情况；3.教师可以结合学生的作品进行评价，对学生的创意和设计进行鼓励和指导。
八、教学延伸教师可以让学生在自主课中继续探索和创作，将剪彩纸的技能与生活场景结合，进行创新和进一步拓展。
同时教师可以以此为契机，激发学生对美术的兴趣和爱好，从而培养其学习和创新的能力。
一年级下册美术教学设计及教学反思-第14课剪彩纸丨赣美版
一年级下册美术教学设计及教学反思——第14课《剪彩纸》丨赣美版一、教学目标1. 让学生了解和掌握彩纸的基本剪贴技巧，培养学生动手操作的能力和审美情趣。
2. 通过观察、实践、欣赏等环节，提高学生对剪贴艺术的认识，发展学生的美术素养。
3. 培养学生团结协作、互相学习的良好品质，激发学生对美术的热爱和创作欲望。
二、教学内容1. 学习彩纸剪贴的基本技巧，如折叠、剪切、拼接等。
2. 欣赏优秀剪彩纸作品，了解剪贴艺术的特点和表现形式。
3. 创作一幅具有个人特色的剪彩纸作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握彩纸剪贴的基本技巧，创作出具有个人特色的剪彩纸作品。
2. 教学难点：折叠、剪切、拼接等技巧的综合运用，以及对作品主题的把握。
四、教具与学具准备1. 教具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 学具：每位学生准备一张彩纸、一把剪刀、一瓶胶水。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示优秀剪彩纸作品，引发学生对剪贴艺术的兴趣，导入新课。
2. 基本技巧学习：教师示范彩纸剪贴的基本技巧，如折叠、剪切、拼接等，并引导学生动手实践。
3. 欣赏与讨论：教师组织学生欣赏更多优秀剪彩纸作品，引导学生了解剪贴艺术的特点和表现形式，激发学生的创作灵感。
4. 创作环节：教师布置创作任务，要求学生运用所学技巧，创作一幅具有个人特色的剪彩纸作品。
5. 展示与评价：教师组织学生展示作品，引导学生互相欣赏、评价，培养学生的审美能力和团结协作精神。
六、板书设计1. 剪彩纸基本技巧：折叠、剪切、拼接。
2. 剪彩纸艺术特点：线条流畅、造型生动、色彩搭配和谐。
七、作业设计1. 完成一幅剪彩纸作品，要求运用所学技巧，具有个人特色。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的学习状态，及时发现并解决学生在创作过程中遇到的问题。
2. 在教学过程中，注重培养学生的动手操作能力和审美情趣，激发学生的创作潜能。
本节课通过引导学生学习彩纸剪贴的基本技巧，欣赏优秀作品，激发学生的创作欲望，培养学生的审美能力和团队协作精神。
江西版小学一年级美术下册第13课《剪彩纸》教学设计教案
江西版小学一年级美术下册第13课《剪彩纸》教学设计教案教学目标：1.学习掌握剪纸的基本知识和基本技能。
2.培养学生感受和表现生活、理解和欣赏美的能力。
3.锻炼学生的动手能力和耐心。
教学重点：1.认识和学习剪彩纸的基本技能和原理。
2.培养学生欣赏和表现美的感觉和能力。
教学难点：1.指导学生独立完成剪彩纸。
2.如何让学生理解并欣赏剪彩纸这种民间艺术。
教学方法：启发式教学、综合式教学、实践式教学教学时间：两节课教学准备：彩纸、剪刀、黑板、粘着胶、样板教学过程：一、学前启动1.教师出示一些剪纸图案，让学生一起猜测、欣赏，进而导入本课主题——剪彩纸。
2.教师可以出示一些剪纸作品图片，引导学生欣赏，然后询问学生：“你们这几幅画有什么相同之处？”或者“你们觉得剪出来的画为什么不能叫做涂色画？”等问题，以增加学生对剪彩纸的认识。
二、知识讲授1.学生在老师指导下学习剪彩纸的基本技能，了解剪纸的原理，并根据老师的示范和鼓励逐渐掌握剪纸的方法。
2.学生了解剪纸的起源和相关知识。
3.让学生自由发挥，自由剪出自己喜欢的图案。
三、操作示范教师可以在黑板上示范一些简单的剪纸图案，让学生可以拿着剪刀、彩纸，一边观看教师的示范，一边跟着自己的感觉动手尝试。
四、实践操作1.学生根据在黑板上示范的图案和自己喜欢的图案进行自由剪纸。
2.剪好的彩纸可以用粘着胶粘成纸质艺术品。
3.学生可以将自己剪好的纸质艺术品展示在课堂上，以展示和分享自己的作品。
五、巩固练习1.对学生进行一些剪彩纸的小练习，提高学生的剪纸技能和鉴赏能力。
2.将学生制作的彩纸艺术品进行评选或展览。
六、教学反思1.评价学生的剪彩纸技巧并给予指导。
2.鼓励学生多尝试，多发挥自己的想象力。
3.营造关注学生艺术成长的氛围。
(赣美版)小学美术一年级下册--《剪彩纸》教学设计
《剪彩纸》教学设计教学目标：学问目标：观赏各种剪纸，感受民间艺术的美。
操作目标：初步了解剪纸的方法，尝试简洁的制作，激发学生对剪纸的喜爱。
能力目标：熬炼学生的急躁与细心，提高学生的动手能力。
教学重、难点：教学重点：能用折剪的方法剪出生动好玩的作品。
教学难点：任凭剪和镂空剪的剪纸方法。
课前预备：教师：各种剪纸组图、剪纸制作步骤、剪纸范例作品、剪刀、彩纸等。
学生：剪刀、小刀、铅笔、彩纸、旧挂历等废旧材料等。
教学过程：一、情景创设，激发学生学习兴趣。
师：大家好，今日老师带给大家一个好消息，剪纸国国王让我邀请大家去参观神秘的剪纸王国，你们想去吗？都预备好了吗？那让我们一起走进剪纸王国去看一看吧！二、观赏剪纸作品，感受民间艺术的美。
1、出示多媒体图片。
师：门开了，看看我们到了一个什么样的世界。
师：热忱的公民们为我们的到来翩翩起舞，瞧他们的舞姿多美丽啊，小姑娘都穿上自己最秀丽的衣服，仿佛在说，看，我们的衣服和你平常见到的不一样吧，小动物们也不甘示弱，争先恐后的说我们是不是也很可爱呢！提问：老师有个疑问，你们知道这些秀丽的图案是用什么创作出来的吗？（回答的真好，你知道的真多）教师小结：这些图案都是以纸为材料，用剪刀和刻刀剪刻出来的，我们把它叫做剪纸。
（出示课题）一把剪刀和一张平凡的纸，就能制造出我们有名的民间文化，中国剪纸历史悠久，距今已经三千多年的历史了呢。
2、提问：除了这些剪纸，你在什么时候还见过什么样的剪纸呢？那是什么图形的剪纸？让我们一起来猜一猜吧？（真了不起，学问真丰富，都可以当我们班上的小老师了）这是什么内容的剪纸呢？你们还能想到什么为主题的剪纸呢？（你的想法真多，真有创意）教师小结：每到春节、婚嫁等一些喜庆的日子里，人们喜爱把剪纸贴在门上窗户上，红红绿绿，热喧闹闹，喜气洋洋，表示祝愿。
剪纸内容，也不相同，有的是表现人们的风俗习惯，有的是人们对美好生活的憧憬，还有表现神话传奇、戏剧故事的呢。
我们一起去看看剪纸王国会发生什么好玩的故事吧。
江西版小学一年级美术下册第13课《剪彩纸》教学设计教案
江西版小学一年级美术下册第13课《剪彩纸》教学设计教案前言《剪彩纸》是江西版小学一年级美术下册的第13课，重点学习的内容是剪纸。
本教学设计教案是为了帮助小学美术老师更好的教授这门课程，让学生掌握剪纸的基础技能和美术创作能力。
教学目标知识目标•了解剪纸的历史和发展过程；•掌握基础剪纸技能，在设计、剪裁、修整基础上创新；•掌握对称性、重复性、构图等美术设计基本知识。
能力目标•培养学生的观察能力和审美能力；•培养学生的手工制作能力；•培养学生的美术创造和表现能力。
态度目标•培养学生的自信心和团队合作能力；•培养学生的耐心和细心态度。
教学重难点教学重点•剪纸的历史和发展过程；•剪纸基础技巧的掌握；•简单的剪纸创作。
教学难点•剪纸技巧的精细掌握；•剪纸作品的个性表现和创新。
教学过程与方法教学过程1.介绍剪纸的历史和现状，激发学生的兴趣；2.教给学生剪纸的基础技能，包括剪裁、修整等；3.应用所学技能，指导学生完成简单的剪纸作品；4.引导学生观察、分析、欣赏剪纸作品，了解基本的美术设计原理；5.带领学生分组合作完成一个剪纸作品。
教学方法•问答法：通过提问引导学生认识剪纸的历史和现状，探讨剪纸艺术的意义；•演示法：通过教师演示、讲解，让学生了解基础技巧，并进行跟随模仿；•个别辅导：针对学生的个别需求进行针对性的辅导和纠正，帮助学生解决难点；•合作教学：组织学生分组合作完成一个剪纸作品，在协作中培养学生的团队合作能力。
学习评估评估方法•考试评估：设置基础剪纸技能测试题，检测学生的剪纸技能学习效果；•作品评估：通过作品展示和评议方式，评估学生剪纸作品的个性表现、美术设计水平和美感效果。
评估标准•技能类：–掌握基础剪纸技能；–剪裁、修整规范；–剪纸效果清晰。
•创作类：–呈现出自己的剪纸样式；–能够处理剪纸的创新；–有美感的创意设计。
教学资源•课本：江西版小学一年级美术下册第13课；•工具：剪刀、纸、颜色笔等；•教学多媒体课件。
赣美版四年级美术下册《第13课 剪纸贴花》教学设计
赣美版四年级美术下册《第13课剪纸贴花》教学设计一. 教材分析《第13课剪纸贴花》是赣美版四年级美术下册的一课。
本课主要让学生了解剪纸贴花的基本技法和创作方法，培养学生对手工制作的兴趣和热爱。
教材内容丰富，包括剪纸贴花的历史、种类、技法和创作步骤等。
通过学习本课，学生能够掌握剪纸贴花的基本技巧，创作出具有自己特色的作品。
二. 学情分析四年级的学生对手工制作具有浓厚的兴趣，他们对手工材料和工具有一定的了解。
但在剪纸贴花的技巧和创作方法上，学生的水平参差不齐。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.让学生了解剪纸贴花的历史、种类和技法。
2.培养学生对手工制作的兴趣和热爱。
3.提高学生的动手能力和创新能力。
四. 教学重难点1.剪纸贴花的基本技法。
2.创作具有自己特色的作品。
五. 教学方法1.讲授法：讲解剪纸贴花的历史、种类、技法和创作方法。
2.示范法：演示剪纸贴花的制作过程。
3.实践法：学生动手制作剪纸贴花作品。
4.评价法：学生互评、自评，教师点评。
六. 教学准备1.剪纸贴花的图片和视频资料。
2.剪纸贴花所需的材料和工具：彩纸、剪刀、胶水等。
3.学生的作品展示板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，让学生了解剪纸贴花的历史、种类和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解剪纸贴花的基本技法和创作方法，让学生初步掌握剪纸贴花的制作过程。
3.操练（10分钟）学生分组进行剪纸贴花作品的制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，进行互评、自评，教师点评，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥创新精神，运用剪纸贴花的技法，创作出具有自己特色的作品。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调剪纸贴花技法的重要性，激发学生对下一节课的期待。
7.家庭作业（5分钟）完成一份剪纸贴花作品，要求运用所学技法，体现个人特色。
四年级下册美术教学设计《第13课 剪纸贴花 》赣美版(2)
四年级下册美术教学设计《第13课剪纸贴花》赣美版(2)一. 教材分析《第13课剪纸贴花》是赣美版四年级下册的美术教材，本节课主要让学生学习剪纸的基本技巧和创作方法，通过剪纸、折叠、剪贴等手段，创作出富有个性和创意的剪纸贴花作品。
教材内容丰富，既有剪纸的基本技巧介绍，又有优秀作品的欣赏，还有创作实践环节，旨在培养学生的动手能力、审美能力和创新能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的美术基础，对剪纸艺术有一定的了解，但他们剪纸技巧和创作能力参差不齐。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，尽量让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.让学生掌握剪纸的基本技巧和创作方法。
2.培养学生的动手能力、审美能力和创新能力。
3.引导学生发现生活中的美，提高他们对民间艺术的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：剪纸的基本技巧和创作方法。
2.教学难点：如何将剪纸技巧运用到实际创作中，创作出富有个性和创意的作品。
五. 教学方法1.讲授法：讲解剪纸的基本技巧和创作方法。
2.示范法：展示优秀作品的创作过程。
3.实践法：让学生动手实践，创作剪纸贴花作品。
4.互动法：引导学生相互交流、评价，提高审美能力。
六. 教学准备1.剪纸工具：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮等。
2.展示优秀剪纸作品。
3.为每个学生准备一份剪纸贴花作品的模板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些优秀的剪纸作品，引导学生欣赏，激发他们对剪纸艺术的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解剪纸的基本技巧和创作方法，如折叠、剪切、粘贴等，并示范创作一幅剪纸贴花作品。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，动手实践，创作剪纸贴花作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助提高他们的剪纸技巧。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流、评价，提高审美能力。
教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何将剪纸贴花应用到生活中的其他方面，如家居装饰、衣物搭配等。
赣美版美术一年级下册《第14课 剪彩纸》教学设计1
赣美版美术一年级下册《第14课剪彩纸》教学设计1一. 教材分析赣美版美术一年级下册《第14课剪彩纸》是一节绘画与手工相结合的课程。
本节课主要让学生学习剪彩纸的基本技巧，通过设计各种有趣的图案，培养学生的创新意识和动手能力。
教材内容丰富，包括彩纸剪贴的基本方法、各种图案的设计、以及如何将剪贴好的图案组合成一幅完整的作品。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们已经初步掌握了绘画的基本技巧，但对于剪彩纸可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生掌握剪彩纸的基本方法，激发他们的创新潜能。
三. 教学目标1.让学生了解并掌握剪彩纸的基本技巧。
2.培养学生设计有趣图案的能力。
3.提高学生的动手能力和创新意识。
四. 教学重难点1.教学重点：剪彩纸的基本技巧和图案设计。
2.教学难点：如何将剪贴好的图案创新地组合成一幅完整的作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场示范，引导学生掌握剪彩纸的基本技巧。
2.引导法：教师提出问题，引导学生思考和探索，提高他们的创新意识。
3.合作法：学生分组合作，共同完成一幅剪彩纸作品，培养团队精神。
六. 教学准备1.教师准备：教材、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2.学生准备：彩纸、剪刀、胶水。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些剪彩纸作品，引起学生的兴趣，然后简要介绍剪彩纸的基本技巧和用途。
2.呈现（10分钟）教师现场示范剪彩纸的基本技巧，如如何剪出直线、曲线、圆形等，并引导学生观察和思考。
3.操练（10分钟）学生分组进行剪彩纸练习，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生展示自己的剪彩纸作品，让大家一起欣赏和评价，以此巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师提出问题，引导学生思考如何将剪贴好的图案创新地组合成一幅作品。
学生可以自由发挥，尝试不同的组合方式。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调剪彩纸的基本技巧和图案设计的重要性。
小学美术赣美版一年级下册《剪窗花》优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件A013
优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件 类型：省级获奖课件
课 题：剪窗花
“窗花”是用彩色纸剪成的图案， 花样很多，有花卉、鸟兽、虫鱼及 图案纹样等。过春节时，常把这种 用纸剪出来的图案贴到窗户上，因 此叫它“窗花”。它既有画意，又有
装饰趣味，很受群众喜爱。
作品欣赏
2
在折叠好 的纸上描 绘出要画 的图案。
3
用剪刀沿 着画出的 线条剪出
作品。
根据给出的图案画出来剪一剪，也可自行创作 。
评一评：
拿着你的作品我们来评一评。
1.说你喜欢谁的作品。 2.试着说说喜欢的理由。
•小结：
• 今天同学们开心吗？生活中还有很多美丽 的事物需要我们去发现。剪纸就是我们的祖 先从生活中得来的一门艺术。我们要善于观 察、学会运用创造出更多的艺术作品。
团花
示 范 ：
请在此输入您的标题
请在老师剪纸的整个步骤？
1.折纸（注意边缘线要对齐） 2.画图案（注意区分中轴。保留连接点，不要的部分画阴影） 3.剪（用剪刀要小心，不要伤到自己和同学）
试一试：
1
选择一张 自己喜欢 的颜色的 彩纸，把 彩纸进行
折叠。
•作业：
•1.设计一件动物剪纸。 •2.收集一些剪纸作品。 •3.把今天学到的剪纸方法，教给其他小朋友。
再
见
赣美版小学美术13、色彩的和谐与对比教案
第12课色彩的对比与和谐
一、教学目标：
认知与技能：了解掌握同类色、邻近色、对比色的特点及三者的运用效果.
过程与方法：学生了解掌握同类色、邻近色、对比色的特点及色彩表现效果，并将其运用到绘画中。
情感、态度与价值观：感受色彩给我们带来的美感，学生从而产生对色彩的兴趣。
二、教学重点和难点：
1.重点：了解掌握同类色、邻近色、对比色的特点及表现效果
2.难点：如何将同类色、邻近色、对比色运用到图色之中。
三、学情预测：本课为造型表现领域，给学生讲述生活中的色彩知识，同类色、邻近色、对比色的了解，以及他们带给人们不同的感受，并让学生运用到实际生活的设计中。
四、教学准备：
教师：录音机、磁带、白纸。
学生：油画棒、水彩笔、彩色铅笔等。
五、教学时间：2课时
第一课时 4 月 22 日第 12 周星期三总 23 课时
教学内容：学习同类色、邻近色、对比色的知识，了解色彩对比与和谐的基本原理。
第二课时 4 月 27日第 13 周星期一总 24课时
教学内容：将所学知识和生活实际相结合，提高学生对色彩的认识和应用能力，设计并制作一个漂亮的小包。
《剪彩纸》教学设计
《剪彩纸》教学设计向阳小学林丽学科：美术年级：一年级备课人：林丽课题：剪彩纸课时数：2教材解读：《剪彩纸》一课是江西版一年级下册第14课的教学内容。
“剪彩纸”是学生第一次接触，他们会感觉到新鲜有趣，但孩子们也会觉得无从下手。
因此，教材提供了一些构图简单的学生习作给学生参考。
其中还有几幅作品是用废纸剪的，其目的是让学生明白利用废旧的材料，同样可以创造出好的作品。
教材中还选了一些民间的精美剪纸，让学生感受我国独特的民间艺术。
激发学生的学习欲望。
教学内容A类基标类初步了解剪纸的基本方法，尝试制作一些造型简单的剪纸作品，锻炼学生的手工制作能力。
B类引导类尝试运用多种方法进行剪纸创作，如随意剪，折剪，镂空剪，运用在剪纸上推帖花纹，图案，等方法，培养学生的创新能力。
C类拓展类通过多作品的欣赏，多媒体展现的各种造型，拓展学生的想象空间，激发学生的创作热情，设计出造型各异，生动有趣的剪纸形象。
教学目标1.认知目标：多媒体课件展示各种形式不同的剪纸，激发学生兴趣，引导学生对于剪纸的初步认识。
2.能力发展目标：（1）初步了解剪纸的基本方法，尝试制作一些造型简单的剪纸作品，锻炼学生的手工制作能力。
（2）通过多作品的观察、比较，培养学生的观察和分析能力。
（3）在创作活动中，培养学生的想象力，创造力和合作意识。
情感目标：培养学生“废物利用”的环保意识和勤俭节约的传统美德。
教学重难点教学重点：鼓励学生用随意剪的方法来剪彩纸，这样剪出的形态富有稚气。
教学难点：镂空剪，折剪花纹是本课的难点。
问题生成单1．可以用什么方法来剪彩纸？2．怎么样设计出形态各异，生动有趣的剪纸形象。
学生学生活动教师指导活动设计意图及生成教学调整第一版块【自主质疑】1．小组筛选问题学生围绕问题生成单咱小组中交流，筛选出问题。
1．请小组代表提出有价值的问题。
2．教师归纳问题：可以用什么方法来剪纸。
师：同学们老师手中有一张普通的旧挂历，和一把剪刀，老师给大家变一个魔术。
赣美版剪剪乐教学设计
赣美版剪剪乐教学设计引言《剪剪乐》是一本非常受欢迎的儿童剪纸书籍，它让孩子们通过剪纸创作，培养了他们的动手能力、创造力和专注力。
为了更好地满足教学需要，我们设计了赣美版的剪剪乐教学方案。
本文将介绍这个教学设计的目标、教学内容、教学方法和评估方式。
目标1. 培养学生的动手能力。
通过剪纸活动，让学生学会使用剪刀进行精确的剪纸操作，培养他们的手指灵活性和协调能力。
2. 锻炼学生的创造力。
通过自由创作和模仿练习，激发学生的创造力，培养他们的想象力和创造力。
3. 提高学生的专注力。
在剪纸活动中，学生需要集中注意力进行精细的操作，从而培养他们的专注力和耐心。
教学内容1. 基本剪纸技巧。
首先，学生将学习剪纸的基本技巧，包括如何握剪刀、如何控制剪刀的力度、如何剪直线和曲线等。
2. 剪纸图案的制作。
学生将学习不同的剪纸图案制作方法，并进行实践。
教师可以根据学生的不同年龄和能力水平选择适合的剪纸图案，例如动物、植物、日常用品等。
3. 自由创作。
学生将有机会进行自由创作，他们可以根据自己的喜好和想象力，设计并制作自己的剪纸作品。
教学方法1. 演示法。
教师通过演示的方式向学生展示剪纸的基本技巧和不同的剪纸图案制作方法。
学生可以观察和模仿教师的操作，逐步掌握剪纸技巧。
2. 分组合作。
学生可以分成小组，共同进行剪纸活动。
他们可以相互交流和分享经验，激发彼此的创造力。
3. 指导辅助。
教师可以根据学生的不同情况，提供个别指导和辅助。
对于技巧较差的学生，可以给予更多的指导和练习机会。
评估方式1. 观察记录。
教师通过观察学生的剪纸过程和作品，评估他们的剪纸技巧和创造力水平。
注重评估学生的手指灵活性、剪纸的准确性以及作品的创意性。
2. 学生自评。
学生可以进行自我评价，评估自己在剪纸活动中的表现。
教师可以提供评价标准和指导，帮助学生进行有效的自我评价。
结语赣美版剪剪乐教学设计旨在通过剪纸活动培养学生的动手能力、创造力和专注力。
通过学习基本剪纸技巧、制作剪纸图案和进行自由创作，学生将逐步提高他们的剪纸技巧，并培养艺术创造力。
小学美术《剪彩纸》教案
最后，通过这节课的教学，我认识到教师在课堂上的角色不仅仅是知识的传授者，更是学生学习的引导者和激励者。在今后的教学中，我将不断调整和完善教学方法，关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，提高他们的动手能力和创新能力。
其次，在教学过程中，我采用了示范、讲解、指导等多种教学方法。通过这些方法，学生们能够更直观地了解剪彩纸的技巧。同时，我也鼓励学生们在课堂上相互交流、讨论，以提高他们的合作能力和创新能力。然而，我也发现部分学生在小组讨论中较为沉默，今后我需要更加关注这部分学生的参与度，引导他们积极参与课堂活动。
此外，实践活动环节，学生们在剪裁彩纸的过程中，普遍存在安全问题。为了确保学生们在使用剪刀时的安全，我特意强调了注意事项，并在课堂上加强了监督。但仍有意外发生，这让我意识到在今后的教学中，还需加强对学生安全意识的教育。
-安全问题：教师需强调使用剪刀的安全注意事项，并在课堂上进行监督，确保学生安全使用。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《剪彩纸》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否见过漂亮的剪纸装饰？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索剪彩纸的奥秘。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调彩纸的折叠方法和剪裁技巧ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ两个重点。对于难点部分，我会通过示范和图解来帮助大家理解。
13.压压印印教学设计赣美版美术一年级下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：13.压压印印
2.教学年级和班级：一年级
3.授课时间：第二学期
4.教学时数：1课时（45分钟）
教学内容：
1.了解压印的基本概念和技巧。
2.学习运用不同材料进行压印创作。
3.培养学生的观察力、创造力和动手能力。
c.根据实际场景，调整压印模板的颜色和位置，使作品更具立体感。
d.使用画笔对作品进行细节描绘，如描绘天空中的云朵、海滩上的贝壳等。
e.最后，对作品进行适当修饰，使其更加生动。
例题4：运用压印技巧制作一组创意书签。
解答：
1.准备材料：压印模板、彩色纸张、画笔、水粉颜料、剪刀、胶水、绳子等。
2.设计思路：选择一组喜欢的图案，如动物、植物等，运用压印技巧制作成创意书签。
例题3：利用压印技巧创作一幅风景画。
解答：
1.准备材料：压印模板、彩色纸张、画笔、水粉颜料等。
2.设计思路：选择一个自己喜欢的风景场景，如海滩、山林等，运用压印技巧进行创作。
3.操作步骤：
a.在彩色纸张上选择合适的背景色，涂抹均匀。
b.选取与风景相关的压印模板，如海浪、山川等，蘸取水粉颜料后，轻轻压在纸张上。
b.学生在实践中发现问题、解决问题，培养了创新意识和探索精神。
c.学生敢于尝试新的材料和方法，勇于突破传统，展现了创新精神。
5.评价与反思：
a.学生在作品展示与评价环节，能够客观地评价自己的作品，认识到自己的优点和不足。
b.学生通过评价他人的作品，学会了尊重和欣赏他人的创作，提高了评价能力。
一年级下美术教学设计-剪彩纸-赣美版
一年级下美术教学设计-剪彩纸-赣美版教学目标1.了解彩纸的种类和用途；2.掌握剪彩纸的基本技能；3.发扬创造力，思考设计自己的剪纸作品；4.提升美术修养，养成细心、耐心、用心的习惯。
教学准备1.彩纸：图画纸、彩色纸、金属箔纸等，各颜色各款式一份；2.剪子：安全剪子各三五把；3.白色纸张：A4纸两张、A3纸一张；4.黑板、粉笔；5.知识点板书：剪彩纸的基本技能、剪纸作品的品鉴；6.桌椅、灯光等教学设备；教学过程第一课时前期准备1.班主任在语文课上讲写字时，可以讲一下中国传统剪纸的文化底蕴和特点，理论知识可以穿插在语文课等其他课时；2.让学生带来一张自己喜欢的彩纸（或绘画纸），观察讨论各种纸的花色，感受色彩的魅力。
也可以提前准备好彩纸，发放到学生手中。
教学过程1.观察彩纸，初步了解。
把彩纸展开，让学生了解彩纸的作用，又可以包装礼物、可以装饰环境等等。
引导学生感受到色彩和情感的关联，并从中寻找美；2.剪彩纸的基本技能。
废纸张上用剪子练习剪直线、斜线、曲线等基本技能；3.剪彩纸的基本方法。
折起纸张，剪出块状的图纸。
然后在图纸的前面绘制草图，沿着草图剪开。
近视观察，逐渐完成作品。
通过示范，引导学生掌握剪彩纸的基本方法；4.创意剪彩纸。
以剪童话故事中的人物、动物、植物等为例，让学生自由选择剪纸的内容，进行创意剪纸。
提供白色纸张和大量的彩纸，让学生自由发挥想象和创造力，剪出自己创作的剪纸作品；5.剪纸展示。
让学生把自己的作品贴到墙上，并互相进行交流、欣赏和点评。
第二课时前期准备1.把上节课的学习情况反馈给学生，提醒他们上节课学习情况、让学生自主发言交流；2.让学生带来剪彩纸的创作作品或者收集剪纸图案，以班级为单位制定评选标准，评出本班优秀的剪纸作品。
教学过程1.剪彩纸创作评比。
一种是学生对班级全员评比，另外一种是学生对单个学生在课堂上评比。
可以结合知识点板书，让学生了解各类剪纸图案的特点，然后进行剪纸创作评比，激发学生的创作热情和表达欲望，赞扬优秀的作品，让所有学生成为受益者；2.提升美术修养。
一年级美术剪纸教案课件
一年级美术剪纸教案课件线描画—人物速写活动目标：1、能用简洁的线条，表现人物的各种动态。
2、懂得简洁速写的方法，体验速写的欢快。
3、培育幼儿动手操作的力气，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
4、培育幼儿的赏识力气。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备：幼儿作画工具人手一份(记号笔、卡纸)师作画工具一份活动过程：一、师现场作画(添画)，逐步出示。
1、师画圆，引导幼儿：你们看，这是什么?(逐步引导，方法同上)。
人物速写完成，师提问：他在干什么?(站着)那里看出来的?(脚)2、师：好玩吗?幼：好玩。
师：那我们一起来画画吧。
引导幼儿师生共同手指作画。
二、了解速写的概念速写：就是用简洁的线条快速地画出一个简洁的形象。
三、师引导不同动态，幼儿作画。
1、请一个小朋友上来做动作，下面幼儿观看动作(手、脚的动作)，师示范作画。
2、师动作，请幼儿提笔作画。
3、请一幼儿上来动作，下面幼儿作画。
4、请一家长上来动作，幼儿作画。
四、作品呈现于黑板上，幼儿相互沟通。
五、活动完毕，师小结、评价。
#303870一年级美术剪纸教案课件2母鸡本领大教学目标：1、通过体验成功的欢快，培育对美术的兴趣。
2、学习画一个封闭的圆，并在圆的根底上添画成小鸡。
3、培育幼儿良好的作画习惯。
4、在浸染、赏识作品中，体验成功的欢快。
教学预备：1、每名幼儿胸前一只母鸡图，藏三支油画棒。
2、假设干只剪成鸡窝的粉色卡纸。
教学过程：1、幼儿别上母鸡图，带上三支油画棒。
随音乐《老母鸡》学母鸡拍拍翅膀进入室内坐下来。
2、小母鸡们有什么本领呢?哪只母鸡能干，用你的油画棒生个鸡蛋。
其它小母鸡也来生鸡蛋吧，我们去找个鸡窝生个蛋，鸡窝在哪儿呀?音乐四遍，幼儿随音乐自由画蛋。
生了这么多的鸡蛋我们心情怎么样?3、假设能把鸡蛋孵出小鸡来，那确定更幸福吧。
这次让母鸡妈妈先来试试。
(音乐时，教师边示范边念儿歌：啄破一个洞洞，露出尖尖嘴巴，伸出二只小脚，叽叽叽叽叫妈妈。
【小学】江西版小学一年级美术下册第13课剪彩纸教学设计教案
【关键字】小学江西版小学一年级美术下册第13课《剪彩纸》教学设计教案江西版小学一年级美术下册第13课《剪彩纸》教学设计教案第13课剪彩纸教学目的：唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。
教学重点：能在课堂上独立设计完成一幅图样，做到造型单纯、简洁、富有剪纸情趣；培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
教学难点：创作和正确把握纹样好连接与完整性。
教学准备：剪纸作品若干，各色电光纸，剪刀、刀子各一把，2开白纸两张。
教学时数：2课时教学过程：（一）组织教学、检查学具。
（二）学习新课（l、教师出示剪纸作品，问学生：这是一幅什么艺术作品？学生回答：剪纸。
引出课题。
教师讲述：这些作品出自农民之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。
2、请学生欣赏课本剪纸作品。
欣赏的同时归纳剪纸的题材种类。
（教师板书）3、结合剪纸作品教师讲：剪纸是我国保守的民间艺术，历史悠久。
大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。
剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、门笺、喜花、枕花、礼花等，具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。
（教师板书）4、教师将剪纸展示给学生问：这些作品是运用哪些工具制作出来的？（学生回答，教师板书）5、教师给学生做剪纸示范，示范时配以讲解，注意扩展学生的思路。
（三）布置课堂作业，学生设计制作，教师辅导。
（教学建议：展示剪纸和板书用投影仪）（四）展评学生作品，请部分学生阐述表现意图。
（五）师生回顾本节课的知识点，并点题：以上学习的是剪纸的一般常识，剪刻纸来自民间，表现民间，我们要从民间剪纸中吸取营养，多看，多想、多动手，一定会创作出好作品。
板书设计：民间艺术——剪彩纸学生作品江西版小学一年级美术下册第13课《剪彩纸》教学设计教案第13课剪彩纸教学目的：唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。
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赣美版一年级美术下册第13课《剪彩纸》教学设计
教材分析：
本课的设置是让学生了解民间剪纸艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。
本课知识点与第一册的图案有相通之处，学习时可相互联系。
教师在教学中应运用典型作品启发学生发现知识点，培养学生的观察力与创造力，将民间剪纸艺术发扬光大。
剪纸具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。
一般来说北方剪纸粗犷朴拙，南方剪纸精巧秀丽。
剪纸题材广泛，表现劳动人民生活、思想情感和审美情趣。
剪纸使用简化、夸张和添加的造型装饰手法，着意艺术情趣和意境的表现。
构成形式呈均衡或对称式。
剪纸经起稿、剪刻和贴裱完成。
剪刻时按先细后粗、先密后疏、先内后外、先上后下、先在后右的顺序进行。
教学目的：
唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。
教学重点：
能在课堂上独立设计完成一幅图样，做到造型单纯、简洁、富有
剪纸情趣；培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
教学难点：
创作和正确把握纹样好连接与完整性。
教学准备：
剪纸作品若干，各色电光纸，剪刀、刀子各一把，2开白纸两张。
教学课时：2课时
教学过程：
（一）组织教学、检查学具
（二）学习新课
l、教师出示剪纸作品，问学生：这是一幅什么艺术作品？学生回答：剪纸。
引出课题。
教师讲述：这些作品出自农民之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。
2、请学生欣赏课本剪纸作品。
欣赏的同时归纳剪纸的题材种类。
3、结合剪纸作品，教师讲解：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。
大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。
剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、门笺、喜花、枕花、礼花等，具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰
性的特点。
4、教师将剪纸展示给学生问：这些作品是运用哪些工具制作出来的？
5、教师给学生做剪纸示范，示范时配以讲解，注意扩展学生的思路。
（三）布置课堂作业，学生设计制作，教师辅导。
（教学建议：展示剪纸和板书用投影仪）
（四）展评学生作品，请部分学生阐述表现意图。
（五）师生回顾本节课的知识点，并点题：以上学习的是剪纸的一般常识，剪刻纸来自民间，表现民间，我们要从民间剪纸中吸取营养，多看，多想、多动手，一定会创作出好作品。
板书设计：
民间艺术——剪彩纸。