新人教版九年级化学上册3.3_元素》PPt课件1课件PPT
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人教版化学九年级上册第三单元3.3《元素》ppt课件 ( 共21张PPT)
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/112021/8/112021/8/118/11/2021 12:02:08 AM
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11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/112021/8/112021/8/11Aug-2111- Aug-21
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12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/8/112021/8/112021/8/11Wednesday, August 11, 2021
4、地壳中各种元素的质量分数 氧>硅>铝>铁
（1）地壳中含量最多的元素是： 氧元素 （2）地壳中含量最多的金属元素：铝元素 （3）生物细胞中含量最多的元素：氧元素
5、元素与原子的区别与联系
原子
元素
1、粒子；
1、是粒子的总称；
区 2、既讲种类，又讲个数； 2、只讲种类，不讲个 别 3、微观角度描述分子的 数；
18 Ar 氩 40
图A
+6 2 4 图B
(1)原子序数为14的元素名称为
；
(2)图B是某元素的原子结构示意图，该元素在图A中的位
置是（填①或②或③） ；
(3)每周期中从左到右存在着的变化规律（写一条）＿＿
＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
一、元素 1.定义：具有相同的核电荷数（质子数）的一类原子的总称 2、决定元素种类的是:核电荷数（质子数） 3.分类：金属元素、非金属元素和稀有气体元素 4.地壳中元素含量：氧、硅、铝、铁 二、元素符号 1、书写 2、符号表示意义 三、元素周期表 1、元素周期表的构成（周期、族） 2、原子序数=核电荷数=核内质子数=核外电子数 3、元素周期表中各符号含义
最新人教版九年级化学上册《3.3.1 元素 元素符号》精品教学课件
探究新知 拓展：
某些元素符号可以表示这种物质， 例如，S、Fe、Ne等。它们都可以表示一种物质
探究新知
三、元素的分类：
我们是金属元素！
我也是 金属元素
探究新知
我们是非金属元素！
碳硫
归纳总结
金属元素 非金属元素
“钅”及汞 “石”固态非金属 “气”气态非金属 “氵”液态非金属
稀有气体元素 氦氖氩氪氙氡
微观粒子（构成）
构 成
（讲种类，讲个数） 总 称
构 成
宏观概念（组成）
组
成
（讲种类，不讲个数）
元素 是同一类原子的“总称”，是一个宏观概念， 因此元素只讲种类，不讲个数。
探究新知
判断正误： 水是由氢元素和氧元素组成 水是由一个氧元素和一个氢元素组成
探究新知
2.化学反应前后元素的种类不变
下列反应中
再见
探究新知
N O P S Ne Na Mg 氮氧 磷 硫氖 钠 镁
探究新知
铜CU 锌ZN 银AG 锰mN 钙cA 铁FE 硅si 钠Na 铝AL
Cu Zn Ag Mn Ca 铁Fe 硅Si 钠Na 铝Al
探究新知
例：说出下列符号表示的意义 （1）H、（2）Na、（3）2O、（4）5C。
（1）表示氢元素；表示氢元素的一个氢原子。 （2）表示钠元素；表示钠元素的一个钠原子； 也表示钠这种物质。 （3）表示两个氧原子。 （4）表示五个碳原子。
探究新知 2.元素符号的含义：
表示氧元素；
“O”
表示氧元素的一个氧原子。
归纳总结
归纳元素符号的含义：
（1）表示一种元素：（宏观意义） 元素符号
（2）表示这种元素的一个原子；（微观意义）
人教版初中化学九年级上册3.3 元素 课件
2、元素符号的意义
O
宏观上：表示一种元素
宏微观观上上：：表表示示这种氧元元素素的一个原子 微观上：表示一个氧原子
2O
表示两个氧原子
元素符号前面一旦有了数字， 就失去了宏观意义， 只表示微观意义。
练一练
请说出下列元素符号的意 义
H
2S
Cl
2C
如何将这些元素有序的编排起来？ Ca H
O Na
C 元素周期表
课题3 元素
元素类名型称
化学元素的拉丁文名称都具有一定含义，如为了纪 念发现地点、发现者的祖国，或是为了纪念某科学 家，或是为了表示这一元素的某一特性。
铼钔 碘 硫 溴 氯 氮 氩
金金属属元元素素 非金固属态元非素金属非元金素液属态元素 稀非有金气气属体态元元素素
元素
元素符号
HONPS 氢氧氮磷硫 Cu Pb C Fe Zn 铜铅碳铁锌 Ag Pt Al Na K 银铂铝钠钾
看个别：元素周期表能给我们提供哪些信息？
原子序数
相对原子 质量
13 Al 铝
26.98
元素符号 元素名称
原子序数=质子数=核电荷数
练一练
请从元素周期表中找到下列元素，并查 询这些元素的相关信息（位置、原子序数、 元素符号、相对原子质量等）
氧
碳
氮
钙
元素周期表前18号元素
H
He
1氢
2氦
Li Be B C N O F Ne
Be H H He Li Be B C N O OF Ne Na Mg Al Si P S Cl Ar
B
性 质 相 似C 元 素 周 期 性 出 现
H
He N
Li Be B CF N O F Ne
3.3元素(第1课时元素及元素符号)课件---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册
B．铍 Pe
C．流 S
D．镁 Mg
3．（2023秋乐山期末）凉开水不宜用来养鱼，是因为凉开水中缺少
（C ）
A．氧元素
B．氧原子
C．氧分子
D．氧离子
化学
第1课时 元素及元素符号
4． 下列化学用语既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一
种物质的是
（B ）
A．O
B．Al
C．N2
D．2C
5．（2023随州中考）与元素的化学性质关系最密切的是 （ D ）
能力提升
化学
第1课时 元素及元素符号
14．建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是
（ D）
A．原子结构
B．元素、原子、离子关系
C．地壳中元素含量
D．物质的组成与构成
化学
第1课时 元素及元素符号
15．（2023秋运城期末）阅读下面的短文，回答有关问题。 碳－14是含有6个质子和8个中子的碳原子，由宇宙射线撞击空气中
化学
第1课时 元素及元素符号
9．（2023秋汕头期中）下列关于O2、CO2、SO2、MnO2四种物质的说
法正确的是
（ D）Biblioteka A．都含有氧气B．都含有氧分子
C．都含有2个氧原子
D．都含有氧元素
10．（教材习题改编）下列关于过氧化氢（H2O2）的说法正确的是 （ A）
A．过氧化氢是由氢、氧两种元素组成的
化学
化学
第1课时 元素及元素符号
（1）氮原子核内有7个质子，画出氮原子的结构示意图：___________。 （2）作为相对原子质量标准的碳－12原子与碳－14原子相比，它们结构 上的不同是___中__子__数__不__同_____。 （3）碳－14被植物吸收的途径是___光__合__作__用___。 （4）下列说法正确的是___A_B____（填序号）。 A．碳－14属于碳元素 B．碳－14原子比普通碳原子的质量大 C．只要测出碳－14的半衰期就可推断古代遗存物的“年龄”
3.3.1元素及元素符号课件-2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册
谢谢！
导入
提出问题：AD钙奶有怎样的营养功能? 补充的“钙”指的是什么? 什么是元素?
一、元素的概念
提出问题：这些分子中都含有的原子是什么?
氧原子。
一、元素的概念
提出问题：你能发现什么规律?
这些氧原子的质子数(即核电荷数)相同,均为8。
一、元素的概念
提出问题：你能发现什么规律?
这些碳原子的质子数(即核电荷数)相同,均为6。
提出问题：在这个化学反应中,反应物与生成物相比较,分子是否发 生了变化?原子是否发生了变化? 元素是否发生了变化?
在这个化学反应中,反应物与生成物相比较,分子发生了变化,而原子 和元素没有发生变化。
二、化学反应前后元素种类不变
提出问题：为什么元素不发生变化呢? 在化学反应中,原子的最外层电子发生得失,但是原子核内的质子数 不发生变化,因此元素不发生变化。 当物质发生化学变化时,原子的种类不变,元素也不会改变。
氧、硅、铝、铁。
二、化学反应前后元素种类不变
提出问题：氧气是由氧元素组成的,水是由氢元素和氧元素组成的, 那么过氧化氢是由哪些元素组成的呢?
过氧化氢是由氢元素和氧元素组成的。 提出问题：通过什么样的化学反应,能将氧气、水和过氧化氢三种 物质联系在一起呢? 过氧化氢可以发生分解反应生成水和氧气。
二、化学反应前后元素种类不变
课堂评价
1.碳元素与氧元素的本质区别是 ( A )
A.质子数不同
B.电子数不同
C.中子数不同
D.最外层电子数不同
2.“2H”表示的意义是（ B ）
A.2个氢元素
B.2个氢原子
C.氢分子
D.氢离子
课堂评价
3.如图表示地壳中元素的含量（质量分数），图中 y 区域代表的元 素是（ A）
中学九年级化学上册 3.3 元素(第一课时)课件 (新版)新人教版
甘宁初中化学备课组
5.下列物质是由分子、原子、 离子构成的。铁由铁原子构成， 钠离子和氯离子 氯化钠由 构成， 水分子 水由 构成 氧气由 氧过本节课 的学习，你收获了 什么？
甘宁初中化学备课组
3.不同种元素间的本质区别 是原子的( B ). A.中子数不同 B.质子数不同 C.核外电子数不同 D.相对原子质量不同
甘宁初中化学备课组
4.最近俄罗斯科学家利用第72号元素 铪和第74号元素钨精确测定出月球至 少比地球早700万年形成。铪和钨两种 元素原子的本质不同是（ A ） A. 核内质子数目 B. 核内中子数目 C. 核外电子数目 D. 相对原子质量
甘宁初中化学备课组
甘宁初中化学备课组 理解元素概念时的注意事项 1、元素是一个宏观概念 2、只讲种类，不讲个数 3、总称（元素和原子是总体和 个体的关系）
甘宁初中化学备课组
合作交流2 根据P59页讨论化学反应 中：反应物跟生成物相比分 子是否发生了变化？元素是 否发生了变化？原子是否发 生了变化？
课题3 元素 （第一课时）
元 ？ 素
合作探究、展示交流
合作交流1、观察下表中几种不同的碳原子 表格一 质子数 核外 相对原子 原子种 （核电 中子数 类 电子数 质量 荷数）
甘宁初中化学备课组
6 7 8 6 6 6 12 13 14
碳原子 6 碳原子 6 碳原子 6
从上表里，你发现了什么“怪”现象？请填写在表格二 中 碳原子 结论
合作交流4
甘宁初中化学备课组 课堂检测
1. 日常生活常接触到“含氟牙膏”、 “高钙牛奶、碘盐”、“富硒茶 叶”、“加铁酱油”等用品，这里 的氟、钙、碘、硒、铁指的是 D （ ） A、单质 B、原子 C、离子 D、元素
人教版化学九年级上册第三单元3.3《元素》ppt课件 ( 共20张PPT)
元素
具有相同 核电荷数 的同类原 子
原子
组成 构成
构成
物质
宏观组成： 只讲种类
不讲个数 构成
分子
微观构成： 既讲种类
又讲个数
二、元素符号
科学是没有国界的，科学又是为大众的。为了书写和学术 交流的方便，采用国际统一的符号来表示各种元素。
1.元素符号采用的是 拉丁文 。
2.书写原则：一大二小！
第一个字母要大写，第二个字母要小写
O C HN S
氧碳氢氮硫
Fe Cu Al Mg Hg 铁铜铝镁 汞
3.元素符号的意义 一个氢原子
H
氢元素
意义：表示一种元素 （宏观含义）， 表示该元素的一个原子 （微观含义）。
想一想：
（1）元素符号N、Cu、Ne、C表示的意义？
表示氮元素 N
一个氮原子
表示氖元素
表示铜元素 Cu
一个铜原子 表示碳元素
想一想 水由什么组成？
水由什么构成？ 而水分子由什么构成？
组 水由氢元素和氧元素组成；
物 成 物质由元素来组成；
质 构 水由水分子构成；
成 物质由微粒来构成；
分 构 水分子由氧原子和氢原子构成; 子 成 一个水分子由一个氧原子和二个
氢原子构成;
分子由原子来构成
物质、 元素、分子、原子间的术语关系如何表达呢？
判断某两个原子是否为同种元素的依据是什么？ 质子数即核电荷数相同，元素相同 质子数即核电荷数不同，元素不同
（2）元素与原子的比较：
概念 区别 举例 联系
元素
原子
具有相同质子数（即核电 化学变化中的最小粒子 荷数）的一类原子的总称。
用于描述物质的宏观组成；用于描述微观构成；既 只讲种类，不表示个数 表示种类，又讲个数
2024新教材人教版九年级上册化学3.3.1 元素(17页)教学课件
1
1
2
质子数（即核电荷数）为 1 的所有氢原子统称为氢元素
新知讲授
元素
定义
具有相同核电荷数（即质子数）的 一类原子的总称为元素。 质子数（即核电荷数）决定元素种 类。
能改成粒子吗？
• 物质由元素组成； • 不同的物质可由不同种元素组
成的，也可由相同种元素组成。
O2
O3
新知讲授 元素与原子的区别
只讲种类，不讲个数
思考与交流
（1）地壳中含量居于前四位的元素是： 氧、硅、铝、铁、
（2）地壳中含量最多的元素是： 氧
（3）地壳中含量最多的金属元素是： 铝
新知讲授
金属元素：元素名称带“钅”字旁（汞、金 除外），如铁、铜等
元
气态非金属元素或稀有气体元素：元
素
素名称带“气”字头，如氧、氦等
的 分 类
非金属 液态非金属元素：元素名称带“氵” 元素 字旁，如溴
当堂小测
2.下列关于物质的组成与构成的说法正确的是( D )
A．水是由氢原子和氧原子构成的 B．汞是由汞分子构成的 C．氧分子由氧元素组成 D．二氧化碳是由碳、氧两种元素组成的
当堂小测
3. 二氧化碳(CO2)是植物进行光合作用的原料之一。
下列关于二氧化碳的说法错误的是( C )
A．二氧化碳由碳元素和氧元素组成 B．二氧化碳由二氧化碳分子构成 C．二氧化碳分子由碳元素和氧元素组成 D．一个二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧原子构成
固态非金属元素：元素名称带“石”
字旁，如碳、硅等
新知讲授
课堂小结
元素
概念
具有相同核电荷数的一类原子的总称
特点
宏观概念，只讲种类，不讲个数
分布
最新人教版九年级化学上册3.3 《元素》ppt课件
O
8
这些物质的分子中的氧原子具有相同的质
子数，是同一类原子。我们将它们统称为氧 元素。
4
知识点1 元素概念（P59） 1、元素的定义： 元素：是质子数（即核电荷数） 相同的一类原子的总称.
5
知识点1 元素概念（P59）
观察：不同种类的原子的特点
质子 数 中子数
钠
11
12
镁
12
12
碳-12 6
6
碳-13 6
27
知识点2元素符号（P62）
1-20号元素名称与符号
1—20号元素顺序口诀 氢 H 氦 He 锂Li 铍Be 硼B 碳C 氮N 氧O 氟F 氖Ne 钠Na 镁Mg 铝Al 硅Si 磷P 硫S 氯Cl 氩Ar 钾K 钙Ca
氢qing 氦hai 锂li 铍 pi 硼peng
碳tan 氮dan 氧yang 氟 fu 氖nai
原子
构成
硫酸铜、氯化钠等
离子
结论：有的纯净物由分子构成，有的有原子构成
纯净物都由元素组成。分子是由原子构成的。
由原子直接构成的物质：金属、稀有气体以及固态非金属
（除去碘）
16
知识点2元素符号 （P61）
使用统一的符号！！
外国人可
能不认识
汉字
17
知识点2元素符号（P61）
道尔顿的元素符号
铜锌 钙
科学是没有国界的，科学又是为大众 的。为了书写和学术交流的方便，采 用国际统一的符号来表示各种元素。 因此，在不同的学习阶段，你必须记 住相应的一些元素符号和物质的化学 式。
7
6
知识点1 元素概念（P59）
质子数都是8的原子
总称为
氧元素
质子数都是6的原子
人教版九年级化学上册3.3 元素(共27张ppt)
元素 质量 分数% 氧 65 碳 18 氢 10 氮 3
分类： 金属元素-------Na、Mg、Fe（Hg）（金） 非金属元素------C、N、O、Cl（石、气） 稀有气体元素----He、Ne、Ar（气）
（1）分子、原子、元素的区别
分子 原子 元素 真实的粒子 宏观称谓 真实的粒 子 有个数 有个数 无个数 有种类 有种类 有种类 分子由原 由质子、中子、 是一类原子 子构成 电子构成 的总称 H2O H O 氢元素 氧元素
练习：
一种元素与另一种元素最 本质的区别在于( ) （1）质子数
（2）中子数 （3）电子数
（4）相对原子质量
双氧水是隐形眼镜洗液的主要成分， 在实验室里可用于制氧气，过氧化氢 是由 和 组成的，在 每个过氧化氢分子中有2个 和1 个 。由于过氧化氢和水在组 成上虽然 种类相同，但是 构成不同，所以二者性质上有很大的 区别。
请从生活中常见的物质里如药品、 食品、饮品寻找到有关元素含量的 说明
纯牛奶 配料：鲜牛奶 保质期：8个月 净含量： 250 mL／盒 营养成份：（每100 mL） 钙≥0.12 g 脂肪≥3.3 g 蛋白质≥2.9 g
4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。3、上帝助自助者。 24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。 27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。 28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。 29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。 30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。 31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 75、自己选择的路，跪着也要走完。
分类： 金属元素-------Na、Mg、Fe（Hg）（金） 非金属元素------C、N、O、Cl（石、气） 稀有气体元素----He、Ne、Ar（气）
（1）分子、原子、元素的区别
分子 原子 元素 真实的粒子 宏观称谓 真实的粒 子 有个数 有个数 无个数 有种类 有种类 有种类 分子由原 由质子、中子、 是一类原子 子构成 电子构成 的总称 H2O H O 氢元素 氧元素
练习：
一种元素与另一种元素最 本质的区别在于( ) （1）质子数
（2）中子数 （3）电子数
（4）相对原子质量
双氧水是隐形眼镜洗液的主要成分， 在实验室里可用于制氧气，过氧化氢 是由 和 组成的，在 每个过氧化氢分子中有2个 和1 个 。由于过氧化氢和水在组 成上虽然 种类相同，但是 构成不同，所以二者性质上有很大的 区别。
请从生活中常见的物质里如药品、 食品、饮品寻找到有关元素含量的 说明
纯牛奶 配料：鲜牛奶 保质期：8个月 净含量： 250 mL／盒 营养成份：（每100 mL） 钙≥0.12 g 脂肪≥3.3 g 蛋白质≥2.9 g
4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。3、上帝助自助者。 24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。 27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。 28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。 29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。 30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。 31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 75、自己选择的路，跪着也要走完。
人教版九年级化学上册 3.3 元素 课件 课件PPT
法正确的是（ B）
A.过氧化氢是由氢气和氧气组成的 B.过氧化氢是由氢元素和氧元素组成的 C.过氧化氢是由两个氢原子和两个氧原子组成的 D.过氧化氢是由两个氢元素和两个氧元素组成的
5、科学家发现某些原子具有放射性，即原子能自动地放射出 一些固定的粒子。据此判断，当一种元素的原子经过放射变化后，
结果变成了另一种元素的原子。它一定是放射了（ C ）
• A.电子 B.中子 C.质子 D.该原子的原子核
感谢各位老师、领导 的指导！
4.不断的努力，不断的去接近梦想，越挫越勇，吃尽酸甜苦辣，能够抵御寒冬，也能够拥抱春天，这样的才叫生活。 13、有高水平的集体，才有高水平的个人。 3.要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 8. 如果你真的愿意为自己的梦想去努力，最差的结果，不过是大器晚成。 7.因为有悔，所以披星戴月;因为有梦，所以奋不顾身。 2、生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。 2.别人再好，也是别人。自己再不堪，也是自己，独一无二的自己。只要努力去做最好的自己，一生足矣。为自己的人生负责，为自己的梦想 买单。
A 原子 B 元素 C 分子 D单质
课堂检测
3、有氕、氘、氚三个氢原子，它们的核内质子数和中
子数如表格所示，质对子它数们的说法中正子确数的是（D ）
氕
1
0
氘பைடு நூலகம்
1
1
氚
1
2
A.它们是不同种元素的原子
B.它们的核外电子数分别为1，2，3
C.它们的中子数相同
D.它们的相对原子质量不同
课堂检测
4、过氧化氢（H2O2）是隐形眼镜洗液的主要成分，下列说
金属铁
一个铁原子 （由原子直接构成的物质， 元素符号还能表示该物质）
A.过氧化氢是由氢气和氧气组成的 B.过氧化氢是由氢元素和氧元素组成的 C.过氧化氢是由两个氢原子和两个氧原子组成的 D.过氧化氢是由两个氢元素和两个氧元素组成的
5、科学家发现某些原子具有放射性，即原子能自动地放射出 一些固定的粒子。据此判断，当一种元素的原子经过放射变化后，
结果变成了另一种元素的原子。它一定是放射了（ C ）
• A.电子 B.中子 C.质子 D.该原子的原子核
感谢各位老师、领导 的指导！
4.不断的努力，不断的去接近梦想，越挫越勇，吃尽酸甜苦辣，能够抵御寒冬，也能够拥抱春天，这样的才叫生活。 13、有高水平的集体，才有高水平的个人。 3.要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 8. 如果你真的愿意为自己的梦想去努力，最差的结果，不过是大器晚成。 7.因为有悔，所以披星戴月;因为有梦，所以奋不顾身。 2、生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。 2.别人再好，也是别人。自己再不堪，也是自己，独一无二的自己。只要努力去做最好的自己，一生足矣。为自己的人生负责，为自己的梦想 买单。
A 原子 B 元素 C 分子 D单质
课堂检测
3、有氕、氘、氚三个氢原子，它们的核内质子数和中
子数如表格所示，质对子它数们的说法中正子确数的是（D ）
氕
1
0
氘பைடு நூலகம்
1
1
氚
1
2
A.它们是不同种元素的原子
B.它们的核外电子数分别为1，2，3
C.它们的中子数相同
D.它们的相对原子质量不同
课堂检测
4、过氧化氢（H2O2）是隐形眼镜洗液的主要成分，下列说
金属铁
一个铁原子 （由原子直接构成的物质， 元素符号还能表示该物质）
人教版九年级上册化学课件：3.3元素 ppt
一般说水有氢元素和氧元素组成，而不说水分子。
地壳中各元素的含量
氧硅铝铁钙
元素符号
化学上用元素符号表示每一种元素
书写规则：一个字母表示的要大写（如H、O），两个字 母表示的第一个字母大写，第二个字母小写（Fe、Cu、Si)
熟记前20号元素符号和汉字
氢氦锂铍硼
碳氮氧氟氖
钠镁铝硅磷
硫氯氩钾钙
氢氦锂铍硼 碳氮氧氟氖 钠镁铝硅磷 硫氯氩钾钙
23、不要对任何人太了解，不要以为开始时的主题是一样的，并且有很多共同点。您是见面和恨晚的朋友。语言经常是假的，我们在一起经 历的确是事实。
23、如果您不明白，那就放手吧。并非所有的努力都会有结果，而且并非所有的过程都是没有意义的。您不必为不值得的人感到难过，也不 必为不爱您的人感到冤屈。
14、不懂得拒绝的人即使精疲力尽也不会受到他人的尊重。因为在那些习惯于麻烦您的人的眼中，您已经帮助了他人，而不仅仅是为他。 16、不要太脾气，否则会很麻烦。如果您没有太多的能力，就不会有太多的渴望，否则您将痛苦不堪。 8、如果您现在正走在一条似乎没有前途的曲折道路上，则必须走下去，因为只有在完成这条道路时，您才会知道想要什么。 4、首先过自己的生活，让自己变得更好，这样，相同频率的人才能看到它；即使您愿意，也必须有资本过上更好的生活。
原子序数 元素名称
元素符号 相对原子质量
原子序数=质子数=核电荷数=核外电子数
作业
3、无论生活变成什么样，都不要失去一颗善良的心，并且您必须相信世界不会辜负每一颗善良的心。 8、不是说井里没有水，而是不够深。获得一些东西需要智慧，而放弃一些东西则需要勇气。 24、即使是大型事物，当您以自然的心态面对它们时，您会发现没有什么东西真的像风，但是有一段时间，无论是复杂的还是简单的，风都 会过去！人们应该学会胸襟开阔，自由奔放和看跌。他们是对还是错都没有关系。随它去，成功或失败将是相同的！
地壳中各元素的含量
氧硅铝铁钙
元素符号
化学上用元素符号表示每一种元素
书写规则：一个字母表示的要大写（如H、O），两个字 母表示的第一个字母大写，第二个字母小写（Fe、Cu、Si)
熟记前20号元素符号和汉字
氢氦锂铍硼
碳氮氧氟氖
钠镁铝硅磷
硫氯氩钾钙
氢氦锂铍硼 碳氮氧氟氖 钠镁铝硅磷 硫氯氩钾钙
23、不要对任何人太了解，不要以为开始时的主题是一样的，并且有很多共同点。您是见面和恨晚的朋友。语言经常是假的，我们在一起经 历的确是事实。
23、如果您不明白，那就放手吧。并非所有的努力都会有结果，而且并非所有的过程都是没有意义的。您不必为不值得的人感到难过，也不 必为不爱您的人感到冤屈。
14、不懂得拒绝的人即使精疲力尽也不会受到他人的尊重。因为在那些习惯于麻烦您的人的眼中，您已经帮助了他人，而不仅仅是为他。 16、不要太脾气，否则会很麻烦。如果您没有太多的能力，就不会有太多的渴望，否则您将痛苦不堪。 8、如果您现在正走在一条似乎没有前途的曲折道路上，则必须走下去，因为只有在完成这条道路时，您才会知道想要什么。 4、首先过自己的生活，让自己变得更好，这样，相同频率的人才能看到它；即使您愿意，也必须有资本过上更好的生活。
原子序数 元素名称
元素符号 相对原子质量
原子序数=质子数=核电荷数=核外电子数
作业
3、无论生活变成什么样，都不要失去一颗善良的心，并且您必须相信世界不会辜负每一颗善良的心。 8、不是说井里没有水，而是不够深。获得一些东西需要智慧，而放弃一些东西则需要勇气。 24、即使是大型事物，当您以自然的心态面对它们时，您会发现没有什么东西真的像风，但是有一段时间，无论是复杂的还是简单的，风都 会过去！人们应该学会胸襟开阔，自由奔放和看跌。他们是对还是错都没有关系。随它去，成功或失败将是相同的！
人教版九年级化学课件：3.3元素公开课课件 (共13张PPT)
4. 一个水分子是由2个氢原子和1个氧 原子构成的
二氧化硫分子
原子 硫原子 氧原子
硫原子 氧原子
元素 硫元素 氧元素
硫元素 氧元素
二氧化锰
过氧化氢
水 + 氧气
过氧化氢分子
水分子 氧分子
氢原子 氧原子
氢原子 氧原子
氧原子
氢元素 氧元素
氢元素 氧元素 氧元素
元素广泛地存在于自然界中，在不同的环境里， 元素的含量不同
含量最多的四种元素
地壳中的元素
氧、硅、铝、铁
11、某药品说明书中标明：本品每克含碘 150mg、镁65mg、锌1.5mg、铜2mg、锰 1mg，这里所标的各成分是指 ( ) A．分子 B．原子 C．元素 D．无法确定
12、下列说法是否正确
1. 水是由氢原子和氧原子构成的
2. 水是由2个氢元素和1个氧元素组成 的
3. 水分子是由氢元素和氧元素组成的
第三单元 物质构成的奥秘
课题3 元素
第一有相同质子数（核电荷数） 的一类原子的总称。
不能说“粒子”
元素是原子的总体 原子是元素的个体
在下列化学反应中，反应物与生成物相比较，分子是否发 生了变化？原子是否发生了变化？元素是否发生了变化？
点燃
硫 + 氧气
二氧化硫
分子 硫分子 氧分子
生物体内中的元素 海水中的元素
氧、碳、氢、氮 氧、氢、氯、钠
重点 元素与分子、原子、离子的区分
元素 组成
宏观概念，用组成描述 只讲种类，不讲个数
构成
氧气、氢气、氨等
构成
铁、汞、金刚石等
硫酸铜、氯化钠等
构成
自然界中多种多样的物质
分子 原子 离子
二氧化硫分子
原子 硫原子 氧原子
硫原子 氧原子
元素 硫元素 氧元素
硫元素 氧元素
二氧化锰
过氧化氢
水 + 氧气
过氧化氢分子
水分子 氧分子
氢原子 氧原子
氢原子 氧原子
氧原子
氢元素 氧元素
氢元素 氧元素 氧元素
元素广泛地存在于自然界中，在不同的环境里， 元素的含量不同
含量最多的四种元素
地壳中的元素
氧、硅、铝、铁
11、某药品说明书中标明：本品每克含碘 150mg、镁65mg、锌1.5mg、铜2mg、锰 1mg，这里所标的各成分是指 ( ) A．分子 B．原子 C．元素 D．无法确定
12、下列说法是否正确
1. 水是由氢原子和氧原子构成的
2. 水是由2个氢元素和1个氧元素组成 的
3. 水分子是由氢元素和氧元素组成的
第三单元 物质构成的奥秘
课题3 元素
第一有相同质子数（核电荷数） 的一类原子的总称。
不能说“粒子”
元素是原子的总体 原子是元素的个体
在下列化学反应中，反应物与生成物相比较，分子是否发 生了变化？原子是否发生了变化？元素是否发生了变化？
点燃
硫 + 氧气
二氧化硫
分子 硫分子 氧分子
生物体内中的元素 海水中的元素
氧、碳、氢、氮 氧、氢、氯、钠
重点 元素与分子、原子、离子的区分
元素 组成
宏观概念，用组成描述 只讲种类，不讲个数
构成
氧气、氢气、氨等
构成
铁、汞、金刚石等
硫酸铜、氯化钠等
构成
自然界中多种多样的物质
分子 原子 离子
人教版九年级化学课件：3.3元素 (共31张PPT)
不能，元素符号前面加数字只具有微观 意义，只表示该元素原子的个数。
【思考】下列符号各表示什么意义？ ①2N ②3S ③nFe
2个氮原子 3个硫原子 n个铁原子
(3)元素的分类
金属元素 “钅”旁，汞除外
元
例如：锌 铁 铅 铜 银
素
的 非金属元素 “气”“氵”“石”旁表示其
分
单质在通常状态下存在的状态
。
Hg(或Na等)
【解析】单独的元素符号既有宏观含义又有微观含义，在元素符号 前加数字后，只有微观含义；由原子构成的物质，它的元素符号还 可以表示这种物质。
课堂教学展示 教学板书
课题3 元素 第1课时 元素及元素符号
1.元素 （1）定义：元素是具有相同核电荷数（即质子数）的一类原子的总称 （2）特点：元素只讲种类，不讲个数 （3）元素在自然界中的存在 （4）分子、原子、元素、物质之间的关系
②原子用于描述物质的微观结构；元素用于描述 物质的宏观组成。
课堂教学展示 典例剖析
例 判断下列说法是否正确，并将错误的说法 加以改正。 a．加热氧化汞生成汞和氧气，氧化汞中含有 氧气分子。
×
b改元．正素二：和氧加汞化热元氧素硫化。分汞子生是成由汞硫和氧元气素，和氧氧化元汞素中含构有成氧的。
c．水是由氧原子和氢原子构成的。
第1课时 元素及元素符号
第三单元 物质构成的奥秘
课题3 元素
R·九年级化学上册
缺“钙”吃什么好？
想一想 以上的“钙”、“锌” 指的是什么？
回顾
１、二氧化碳，水，氧气这三 种物质是怎么构成的？共同原 子是哪种？
２、氧原子是怎样构成的？
我们的核电荷
H2O
数都是8，我
们都有8个质
【思考】下列符号各表示什么意义？ ①2N ②3S ③nFe
2个氮原子 3个硫原子 n个铁原子
(3)元素的分类
金属元素 “钅”旁，汞除外
元
例如：锌 铁 铅 铜 银
素
的 非金属元素 “气”“氵”“石”旁表示其
分
单质在通常状态下存在的状态
。
Hg(或Na等)
【解析】单独的元素符号既有宏观含义又有微观含义，在元素符号 前加数字后，只有微观含义；由原子构成的物质，它的元素符号还 可以表示这种物质。
课堂教学展示 教学板书
课题3 元素 第1课时 元素及元素符号
1.元素 （1）定义：元素是具有相同核电荷数（即质子数）的一类原子的总称 （2）特点：元素只讲种类，不讲个数 （3）元素在自然界中的存在 （4）分子、原子、元素、物质之间的关系
②原子用于描述物质的微观结构；元素用于描述 物质的宏观组成。
课堂教学展示 典例剖析
例 判断下列说法是否正确，并将错误的说法 加以改正。 a．加热氧化汞生成汞和氧气，氧化汞中含有 氧气分子。
×
b改元．正素二：和氧加汞化热元氧素硫化。分汞子生是成由汞硫和氧元气素，和氧氧化元汞素中含构有成氧的。
c．水是由氧原子和氢原子构成的。
第1课时 元素及元素符号
第三单元 物质构成的奥秘
课题3 元素
R·九年级化学上册
缺“钙”吃什么好？
想一想 以上的“钙”、“锌” 指的是什么？
回顾
１、二氧化碳，水，氧气这三 种物质是怎么构成的？共同原 子是哪种？
２、氧原子是怎样构成的？
我们的核电荷
H2O
数都是8，我
们都有8个质
九年级化学上册课件：3.3元素(共25张PPT)
3、 Ag和Hg
3.元素符号的意义 铁元素（宏观）
Fe
一个铁原子（微观）
P表示什么意义？
磷元素、一个磷原子
5P表示什么意义？ 五个磷原子
思考
元素符号表示的意义：
若元素符号前有 （1）表示一种元素 系数能否表示该 元素？ 例：H、Fe 注意：元素符号前有数字只表示 H表示氢元素;Fe表示铁元素
微观的意义(几个某原子)，不表 示宏观意义(某元素)。 （2）表示这种元素的一个原子
二、元素的存在和分类：
1.存在：游离态（单质） 化合态（化合物） 举例：新稀宝（锌硒宝片） 配料表：含锌硒碘蛋白质粉，明胶等。 功效成分：锌 40-80mg/kg
硒
碘
1.0-2.0mg/kg
20-30mg/kg
以上都是指元素的含量
2.元素的分类： 金属元素： “钅”及汞
“石”固态非金属
非金属元素： “ 气 ” 气 态 非 金 属 “氵”液态非金属
地壳中含量前四位的元素： 空气中含量最多的元素： 海水中含量前四位的元素：
氧、硅、铝、铁
氮
氧、氢、氯、钠
生物细胞中含量前三位的元素： 氧、碳、氢
（…钙）
注意以下问法 含量最多的非金属元素
含量最多的金属元素
四、元素符号
1、元素符号的书写
国际规定：用元素拉丁文名称的第一个 字母大写来表示该元素。
熟记1-20号元素符号————————
2、元素符号的书写原则：
“一就大，二就一大一小”
如：①．由一个字母表示的元素符号要大写； 如：H、O、N等
②．由两个字母表示的元素符号，第一个字母
大写，第二个字母小写。 如： Cu 、Ca 、Ne、Na、Mg、 Mn等
3.元素符号的意义 铁元素（宏观）
Fe
一个铁原子（微观）
P表示什么意义？
磷元素、一个磷原子
5P表示什么意义？ 五个磷原子
思考
元素符号表示的意义：
若元素符号前有 （1）表示一种元素 系数能否表示该 元素？ 例：H、Fe 注意：元素符号前有数字只表示 H表示氢元素;Fe表示铁元素
微观的意义(几个某原子)，不表 示宏观意义(某元素)。 （2）表示这种元素的一个原子
二、元素的存在和分类：
1.存在：游离态（单质） 化合态（化合物） 举例：新稀宝（锌硒宝片） 配料表：含锌硒碘蛋白质粉，明胶等。 功效成分：锌 40-80mg/kg
硒
碘
1.0-2.0mg/kg
20-30mg/kg
以上都是指元素的含量
2.元素的分类： 金属元素： “钅”及汞
“石”固态非金属
非金属元素： “ 气 ” 气 态 非 金 属 “氵”液态非金属
地壳中含量前四位的元素： 空气中含量最多的元素： 海水中含量前四位的元素：
氧、硅、铝、铁
氮
氧、氢、氯、钠
生物细胞中含量前三位的元素： 氧、碳、氢
（…钙）
注意以下问法 含量最多的非金属元素
含量最多的金属元素
四、元素符号
1、元素符号的书写
国际规定：用元素拉丁文名称的第一个 字母大写来表示该元素。
熟记1-20号元素符号————————
2、元素符号的书写原则：
“一就大，二就一大一小”
如：①．由一个字母表示的元素符号要大写； 如：H、O、N等
②．由两个字母表示的元素符号，第一个字母
大写，第二个字母小写。 如： Cu 、Ca 、Ne、Na、Mg、 Mn等
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8
8
氧原子B 8
9
8
氧原子C 8
10
8
把质子数为8（即核电荷数为8）的所有的氧
原子
统称为氧元素
氧气、水、二氧化碳、氧化汞中都有氧元素
O2 H2O CO2 HgO
质子数为1的所有氢原子统称为氢元素 质子数为6的所有的碳原子统称为碳元素
一、元素
（1）什么是元素：
元素是具有相同质子数（即核电荷数）的 一类原子的总称。
33.学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。 50.人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。 11.愉悦和幸运是需要代价的，天下没有免费的午餐！ 77.最深沉的感情，往往以最冷漠的方式表达出来。 30.辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。——布莱克 45.没有一颗珍珠的闪光，是靠别人涂抹上去的。 86.坚强的人把困难当成朋友，软弱的人把困难当成敌人。不要只看到别人的一举成名，更要看到别人的十年寒窗。没有十年寒窗的冷寂，就没有一举成名的荣光。易钉进去的钉子，也易拔出来 。困时多想更困事，难时多想更难人。
1.不要做下一个谁，要做第一个我。 63.我们必须把旧的习惯，旧的束缚抛弃，使得我们可以重新飞翔。 83.人都有以第一印象定好坏的习惯，认为一个人好时，就会爱屋及乌；认为一个人不好时，就会全盘否认。 71.关于明天的事情，后天我们就都知道了。 93.哪有那么多的一夜成名，其实都是百炼成钢。 1.没有失败，只有暂时停止成功！ 82.海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。 45.只有收获，才能检验耕耘的意义；只有贡献，方可衡量人生的价值。 60.什么时候离光明最近？那就是你觉得黑暗太黑的时候。 22.每个人都是赤手空拳来到这个世界的，有的人成功，有的人失败，都有着各自原因。条件不会摆放在每个人面前，学会没有条件的时候自己去创造条件，才可能走近成功。 25.有人能让你痛苦，说明你的修行还不够。 60.不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。 69.当我们懂得珍惜平凡的幸福时，就已经成了人生的赢家。
元素周期表是学习和研究化学的重要工具。
再见
81.人生共有三天：昨天、今天、明天。昨天已经过去，明天还没到来，我们只有把握今天，珍惜今天，才能为人生增添光辉。 65.我想告诉你，每一份坚持都是成功的累积，只要相信自己，总会遇到惊喜，我想告诉你，每一种生活都有各自的轨迹，记得肯定自己，不要轻言放弃；我想告诉你，每一个清晨都是希望的伊 始，记得鼓励自己，展现自信的魅力！
判断某两个原子是否为同种元素的依据是什么？ 质子数即核电荷数相同，元素相同 质子数即核电荷数不同，元素不同
（2）元素与原子的比较：
概念 区别 举例 联系
元素
原子
具有相同质子数（即核电 化学变化中的最小粒子 荷数）的一类原子的总称。
用于描述物质的宏观组成；用于描述微观构成；既 只讲种类，不表示个数 表示种类，又讲个数
O C HN S
氧碳氢氮硫
Fe Cu Al Mg Hg 铁铜铝镁 汞
3.元素符号的意义 一个氢原子
H
氢元素
意义：表示一种元素 （宏观含义）， 表示该元素的一个原子 （微观含义）。
想一想：
（1）元素符号N、Cu、Ne、C表示的意义？
表示氮元素 N
一个氮原子
表示氖元素
表示铜元素 Cu
一个铜原子 表示碳元素
水是由氢元素和氧元素 一个水分子是由2个氢原
组成的
子和1个氧原子构成的。
元素是一类原子的总称，原子和元素是个体和总体 的关系。化学反应中元素种类不变，原子种类和个 数也不变。
1、元素的化学性质与其原子的核外电子排布，特别是最外层 电子的数目有关 2、按质量计，地壳里氧、硅、铝、铁的含量相对较多。
地壳中元 素的含量
金属元素 ⑴ “钅”字旁，（汞除外，俗称“水银”
元素的分类
①（“石”字旁）固态 碳磷硫硅碘……
⑵非金属元素 ② （“氵”旁）液态
溴
③（ “气”字头）气态
氢氧氮氟氯……
⑶稀有气体元素 氦氖氩氪……
小结：
1、元素周期表上分两大区域
2、横行——叫周期 7个横行就是7个周期。
3、纵行——族
18个纵行16个族
Ne
C
表示一个氖原子 表示一个碳原子
符号H、2H表示的意义？
H： 表示氢元素；表示一个氢原子 2H： 表示2个氢原子 注意：元素符号前有数字只表示微观的意义 (几个某原子)，不表示宏观意义(某元素)。
三、元素周期表简介
原子序数
核电荷数 质子数
8O 氧
16.00
元素符号
元素名称 相对原子质量
找字的偏旁的规律？
元素
具有相同 核电荷数 的同类原 子
原子
组成 构成
构成
物质
宏观组成： 只讲种类
不讲个数 构成
分子
微观构成： 既讲种类
又讲个数
二、元素符号
科学是没有国界的，科学又是为大众的。为了书写和学术 交流的方便，采用国际统一的符号来表示各种元素。
1.元素符号采用的是 拉丁文 。
2.书写原则：一大二小！
第一个字母要大写，第二个字母要小写
想一想 水由什么组成？
水由什么构成？ 而水分子由什么构成？
组 水由氢元素和氧元素组成；
物 成 物质由元素来组成；
质 构 水由水分子构成；
成 物质由微粒来构成；
分 构 水分子由氧原子和氢原子构成; 子 成 一个水分子由一个氧原子和二个
氢原子构成;
分子由原子来构成
物质、 元素、分子、原子间的术语关系如何表达呢？
第三单元 物质构成的奥秘
课题3 元 素
主要成分：碳酸钙（CaCO3） 由钙元素、碳元素、氧元素组成
组成物质的基本成分
氧化汞 氧气
水 二氧化碳
分子 HgO O2
H2O
CO2
汞原子和 氧原子 氢原子和 碳原子和
氧原子
氧原子 氧原子
思考：它们分子中都含什么相同原子?
氧原子结构
质子数 中子数 电子数
氧原子A 8