最新教科版小学科学五年级下册《昼夜交替现象》重点习题第一课时
第1课《昼夜交替现象》教案(教科版小学五年级科学下册第四单元)
教科版小学五年级下册科学第四单元第1课《昼夜交替现象》教学设计教学导航【教材分析】《昼夜交替现象》是教科版五年级下册第四单元的第一课,是整个单元的基础。
本课围绕“发现问题——提出问题——提出假说——验证假说——提出可能的解释”这一主线开展，本课设计了三个有层次的活动：一是学生自由发表有关昼夜交替现象的假说，让学生从熟悉的昼夜现象开始研究地球的运动，试着从地球和太阳的运动关系入手，来解释昼夜现象；二是做有关昼夜现象的模拟实验，让学生借助光照射到球体上，会在球体上形成亮面和暗面，来模拟昼夜交替现象，探究形成球体上亮暗交替现象的多种可能性——发光物体与球体的多种运动模式。
学生的解释可能是多种多样的，但所有的解释都要求得到模拟实验的证据支持；三是根据模拟现象提出有根据的多种可能的解释，并对这些解释进行分析，指导学生运用示意图对昼夜现象的形成进行解释。
日地运动的示意图可以较直观地表现地球和太阳之间的运动关系，也有利于学生的分析。
学生通过分析，可以初步认识到日地之间的相对圆周运动形成了昼夜现象。
【学情分析】通过课前调查发现,少数学生虽然了解昼夜交替现象,知道“地球在自转并且围绕太阳公转”这一科学事实,但都是通过书籍、电视等渠道获取的,知识是以零碎的形式存在,没有完整、有序地建构,因此说学生对昼夜交替现象产生的真正原因是困惑不解的。
五年级的学生想象丰富,思维活跃,对周围世界产生强烈的好奇心和探究欲望,乐于动手操作。
天生的好奇心是科学学习的起点,只要教师加以引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。
【教学目标】1.知道昼夜交替现象有多种可能的解释。
2.初步理解昼夜交替现象与地球和太阳的相对圆周运动有关。
3.能积极提出地球产生昼夜现象的多种假说,并且进行验证。
4.能做好模拟实验和运用实验搜集证据。
5.培养主动探究、敢于质疑、积极合作的态度。
【教学重点】学生运用模拟实验、直观演示、画示意图等方式解释极昼极夜现象。
【教学难点】综合运用所学知识做全面的思考和分析，并用各种方式加以证明。
五年级下册科学第四单元《作业设计》第1——4课习题答案解析(教科版)
教科版小学科学五年级下册培优练习案例讲义厚川2022春教科版小学科学五年级下册第四单元4.1昼夜交替现象同步练习1．填空题。
(1)地球是一个不透明的球体，太阳只能照亮地球表面的一半，向着太阳的半球是白天，背着太阳的半球是黑夜。
(2)昼夜交替现象与地球和太阳的相对圆周运动有关，一昼夜的时间是24小时。
2.连线题。
地球自转太阳不动，地球围着太阳转地球不动，太阳围着地球转地球围着太阳转，同时地球自转3．选择题。
(1)用手电筒代替太阳照射地球仪，被光照到的地方是(A)。
A．白天 B．黑夜C．都有可能(2)在昼夜交替现象的模拟实验中，乒乓球代表(B)。
A．太阳 B．地球C．月球(3)在下列对地球上昼夜不断交替的几种解释中，符合事实的是(C)。
A．地球不动，太阳绕着地球转 B．太阳不动，地球绕着太阳转C．地球绕着太阳转，同时自转(4)下列说法正确的是(A)。
A．在没有新证据之前，能解释昼夜交替现象的各种假说暂时都是正确的B．利用昼夜交替现象的模拟实验，我们可以排除一些不合理的假说C．昼夜交替现象只能有一种可能的解释4．实验题。
根据下图，设计昼夜交替现象的模拟实验。
(1)我的假说：地球自转，太阳围着地球转。
(2)模拟材料：用手电筒代替太阳，用小球代替地球。
(3)运动形式：(在正确的括号里打“√”)()太阳不动() 地球不动() 地球逆时针自转()地球逆时针公转 (√)地球顺时针自转 ()地球顺时针公转(√)太阳逆时针公转 ()太阳逆时针自转 ()太阳顺时针自转(4)实验结论：地球上((√)能 ()不能)产生昼夜交替现象。
5．判断题。
下列这些有关昼夜交替现象的解释是否正确，请在正确的括号里打“√"。
(√)太阳不动，地球逆时针自转。
(√)太阳不动，地球顺时针自转。
(√)太阳不动，地球围绕太阳逆时针公转。
(√)太阳不动，地球围绕地球顺时针公转。
(√)地球不动，太阳围绕地球逆时针公转。
(√)地球不动，太阳围绕地球顺时针公转。
五年级科学下册 昼夜交替现象1课件 教科版
太阳高度角
地平面
4. 昼夜交替的周期有多长，有何重要 意义？
昼夜交替的周期，或太阳高度的日变化 周期为24小时，叫做1太阳日。
太阳日制约着人类的起居作息，因而被 用来作为基本的时间单位。
二、地方时
由于地球自西向东 自转，在同纬度地 区比，较相相对同位纬置度偏地东 的区地日点出，早要晚比。位置 偏西的地点先看到 日出，这样时刻就 有了早迟之分。
主昼 球要假夜 的是设交 那地地替 种球球现 运的只象 动自公主形转转要式。是造地成 造的成假？的设。地球只自转。
由 越 昼某何2于到半第个.如 与一 不昼地昼球二半第 相何 太地 同夜球半跨圆,一 垂晨在球越判 阳区 ？两，昏， 直不的夜断 光半越昏线地 的停半半线晨 线球过是球 线的圆球是昏 的的晨一自线的上 就另个分线 关昏转为半与 是一大界系?线晨 圆,从个(太 晨圆观线及时线 线夜半阳昏。察.,是形现半反 为圆晨光线晨什状象球之 昏。线线。昏跨,线么）有从是.线？一
教科版科学五年级下册
第四单元 地球的运动 昼夜交替现象
青春舞曲（新疆民歌）
太阳下山明朝依旧爬上来，花儿谢了明 年还是一样的开，美丽小鸟飞去无影踪，我 的青春小鸟一样不回来，别的哪哪吆，别的 哪哪吆，我的青春小鸟一样不回来……
上述歌词描述了哪些地理现象？
一、昼夜交替
假地1设球.为地本什球身么本不会身发有发光昼光，夜。不 假透 不交设明 停替地， 的现球又 运象透由动？明于，。地所球以在有 假昼设夜地交球替不现运象动产。生。
因经度不同的时刻，统称地方时。
计算：
甲地经度为1360E，乙地经度为 1200E，求甲乙两地的时差。若乙地 此时为11时，求甲地此时的时间。
小学科学教科版五年级下册地球的运动1.昼夜交替现象-章节测试习题
章节测试题1.【答题】在昼夜交替现象的模拟实验中，手电筒代表太阳。
（）【答案】✓【分析】本题主要考查的是模拟实验中手电筒可以代表太阳，产生光源。
【解答】在昼夜交替的模拟实验中，因为手电筒可以产生光源，所以手电筒可以代表着太阳，模拟昼夜交替的实验。
2.【答题】地球向着太阳的一面是白昼，背着太阳的一面是黑夜。
（）【答案】✓【分析】本题考查的是昼夜形成的原因。
【解答】地球朝向太阳的一面能接受太阳的光照，所以是白天，而背对太阳一面不能受到光照，就出现了黑夜。
3.【答题】地球上有白天和黑夜，而且白天和黑夜是交替出现。
（）【答案】✓【分析】本题考查地球上一天是昼夜交替的。
【解答】地球上有白天和黑夜，地球自转，而且地球是一个实体，照的到太阳的就出现白天，照不到太阳的一面出现黑夜，而且白天和黑夜是相互交替，一天是由白天和黑夜相互交替的。
4.【答题】地球是围绕着太阳公转并且同时自转的。
（）【答案】✓【分析】本题考查的是要地球的运动。
【解答】地球绕着地轴在做自转运动，并且地球在自转的同时也是绕着太阳在转动。
5.【答题】关于昼夜交替现象的假说有很多。
（）【答案】✓【分析】本题主要考查的是昼夜交替的假说。
【解答】关于昼夜的交替假说有地球保持不动，而太阳绕着地球转动；还有地球绕着太阳转动；地球自转的同时绕着太阳转动等等。
6.【答题】昼夜交替的周期是（）①1个恒星日②1个太阳日③23小时56分4秒④24小时A.①②B.③④C.①③D.②④【答案】D【分析】主要考查的是对昼夜交替周期的认识。
【解答】昼夜更替的周期是24小时，同样以太阳为参照物，地球自转一周的时间也算是一个太阳日。
7.【答题】最早提出地球自转的科学家是（）。
A.哥白尼B.托勒密C.牛顿【答案】A【分析】本题主要考查的是哥白尼的理论内容,地球是运动的。
【解答】哥白尼在他提出的“日心说”中提到地球是自转的，并且以24小时的周期转动一圈。
8.【答题】昼夜形成的原因是（）。
教科版 五年级下册科学第四单元各课同步练习【含答案】
教科版五年级下册科学第四单元第一课《昼夜交替现象》同步练习姓名：_________ 班级：_________考号：_________一、单选题1.当太阳高度较小时，太阳光是倾斜的，地球上被照射的情况是( )。
A.面积小，温度高B.面积大，温度低C.面积大，温度高2.下列各种假说与昼夜交替现象无关的是( )。
A.地球不动，太阳围着地球转B.太阳不动，地球围着太阳转C.地球围着太阳转，同时地球自转D.地球和太阳同时自转3.用手电筒代替太阳照射地球仪，被光照到的地方模拟的是( )。
A.白天B.黑夜C.都有可能4.最早提出地球自转的科学家是（）A.哥白尼B.托勒密C.牛顿5.下列现象中与昼夜有关的是（）。
A.猫头鹰B.大雁南飞C.小草枯萎6.地球自转一周为（）。
A.一天B.一个月C.一个季节D.一年7.昼夜形成的原因是（）。
A.太阳的东升西落B.乌云的遮盖C.地球的自转8.日出而作，日落而息，昼夜交替自然就成了人类最早使用的时间单位（）A.年B.天C.小时9.下列哪种情况是昼夜交替的解释。
（）A.地球不动，太阳绕着地球转B.太阳不动，地球围绕着太阳转C.地球在自转D.地球围着太阳转，同时也在转二、判断题10.地球上的昼夜交替现象有多种可能的解释。
（）11.我们可以借助一些实验器材来模拟表现地球上的昼夜交替的现象。
（）12.地球上每个地方都会出现昼夜交替现象。
（）13.利用昼夜交替的模拟实验，我们可以排除一些不合理的假说。
（）14.地球是个巨大的球体，它静止不动。
（）15.地球上有白天和黑夜，而且白天和黑夜是交替出现。
（）16.地球是围绕着太阳公转并且同时自转的。
（）17.地球向着太阳的一面是白昼，背着太阳的一面是黑夜。
（）三、填空题18.太阳东升，________来到；太阳西落，________。
降临。
第二天太阳又从东方升起来，白昼又来临了……昼和夜就这样不停地________出现。
19.可以通过________来验证关于昼夜交替的假说。
教科版科学五下昼夜交替现象
随着科学的发展，科学家们通过各种实验来验证昼夜交替现象的成因，例如傅科摆实验和日晷仪等。
昼夜交替现象的应用
时间计量
由于昼夜交替的规律性，人们可以使用它来计量时间，从而发明了日晷仪等计时工具。
农业活动
昼夜交替对农业活动也有影响。例如，农民可以根据季节和昼夜长短来安排种植和收割 等农活。
THANKS
使用地球仪和光源模拟地球的自转，观察昼夜交 替的现象。
影子的长度变化
在日出和日落时分，观察物体影子的长度变化， 了解太阳高度角对影子长度的影响。
ABCD
日出日落的实验
在室外或阳台进行日出日落的模拟实验，记录太 阳从地平线升起和落下的过程。
昼夜交替的成因
通过实验和观察，探究昼夜交替现象的成因，理 解地球的自转和公转对昼夜交替的影响。
昼夜交替现象
• 引言 • 昼夜交替现象的原理 • 昼夜交替现象的观察与实验 • 昼夜交替现象的应用 • 结论
01
引言
昼夜交替现象的定义
昼夜交替现象是指地球自转过程中，由于地球的自转轴相对 于地球公转轨道平面倾斜，导致太阳在地球表面上的直射点 在赤道两侧的回归线之间来回移动，从而形成昼夜交替的现 象。
昼夜交替现象是地球自转的结果，也是地球上生命存在的重 要条件之一。
昼夜交替现象的原理
地球自转
地球围绕自己的轴线旋转一周需要24小时，这个自转轴是倾斜的，因此地球上 的不同地区在不同的时间会面向太阳或背对太阳，从而形成昼夜交替。
太阳直射点移动
由于地球在公转过程中，太阳直射点在赤道两侧的回归线之间来回移动，导致 不同地区在不同时间受到太阳辐射的强度和时间长度不同，从而形成季节变化 和昼夜长短的变化。
太阳辐射
2019年精选小学五年级下册科学1、昼夜交替现象教科版课后辅导练习含答案解析六
2019年精选小学五年级下册科学1、昼夜交替现象教科版课后辅导练习含答案解析六第1题【单选题】最早提出地球自转的科学家是( )A、哥白尼B、托勒密C、牛顿【答案】：【解析】：第2题【单选题】地球自转一周为( )。
A、一天B、一个月C、一个季节D、一年【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列现象中与昼夜有关的是( )。
A、猫头鹰B、大雁南飞C、小草枯萎【答案】：【解析】：第4题【单选题】当太阳高度较小时，太阳光是倾斜的，地球上被照射的情况是( )。
A、面积小，温度高B、面积大，温度低C、面积大，温度高【答案】：【解析】：第5题【单选题】日出而作，日落而息，昼夜交替自然就成了人类最早使用的时间单位( )A、年B、天C、小时【答案】：【解析】：第6题【单选题】昼夜形成的原因是( )。
A、太阳的东升西落B、乌云的遮盖C、地球的自转【答案】：【解析】：第7题【判断题】关于昼夜交替现象的假说有很多。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【判断题】利用昼夜交替的模拟实验，我们可以排除一些不合理的假说。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第9题【判断题】在昼夜交替现象的模拟实验中，手电筒代表太阳。
B、错误【答案】：【解析】：第10题【判断题】地球上有白天和黑夜，而且白天和黑夜是交替出现。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第11题【判断题】地球上每个地方都会出现昼夜交替现象。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第12题【判断题】在没有新证据之前，能解释昼夜交替现象的各种假说暂时都是正确的。
B、错误【答案】：【解析】：第13题【填空题】下图是科学兴趣小组的同学在做关于“昼夜交替现象的模拟实验”。
其中甲图模拟的是______，乙图模拟的是______丙图模拟的是______甲．手电筒静止，乒乓球转动乙．乒乓球静止不动，手电筒绕着乒乓球转动丙．乒乓球转动，手电筒也绕着乒乓球转动【答案】：【解析】：第14题【填空题】太阳东升，______来到；太阳西落，______。
最新教科版小学科学五年级下册《昼夜交替现象》重点习题第一课时
《昼夜交替现象》习题一、基础题选择题（1）地球上昼夜交替现象产生的原因是（）A.地球是个不发光的球体B.地轴是倾斜的C.地球绕太阳不停地公转D.地球绕地轴不停地自转（2）地球之所以有昼夜交替现象，它必须具备的条件有（）①地球不透明②地球不发光③地球足够小④地球不停地自转A.①③④B. ①②④C.①②③D. ②③④（3）如果地球没有自转，只有公转，则（）A．地球上没有昼夜现象B．地球上有昼夜现象，更替周期为一年C．地球上没有昼夜更替现象D．地球表面昼夜温差比现在小（4）若地球没有自转，只有公转，则会出现：A.地球上没有昼夜现象B.地球上昼夜更替的周期为一年C.地球上昼夜更替的周期为半年D.地球表面昼夜温差要比现在小（5）关于昼夜的说法正确的是A．地球自转产生昼夜B．昏线的东边是昼半球，晨线的西边是夜半球C．晨昏线是昼夜半球的分界线D．昼夜交替周期为23时56分4秒（6）关于昼夜交替现象说法错误的是（）A.昼夜交替是地球在太阳光的照射下，因自转运动而形成的一种自然现象。
B.指在同一时刻，A地是白昼B地是黑夜的现象。
C.我们生活的地球是以半个球面向着太阳，另外半个球面背向太阳，待在向着太阳的半个球面的人就是生活在白天，而待在背向太阳的半个球面上的人则生活在黑夜。
D.由于地球在不停地公转着，造成地球上每一个地方都有白天和黑夜的交替。
二、综合题1．填空题（1）太阳东升，白天到来；太阳西落，夜幕降临。
第二天太阳又从东升升起来，白昼又来临了.........（）就这样不停地交替出现。
（2）昼夜交替现象，只要太阳绕着（）或地球绕着（）进行圆周转动就可以产生。
（3）用一个小球代表（），点燃蜡烛或打开手电筒，用蜡烛光或电筒的光表示（），让“太阳光”照射在“地球”上。
（4）地球是一个（）的球体，同一瞬间阳光只能照亮半个球，被阳光照亮的半个地球是（），没有被阳光照亮的半个地球是（）。
（5）（）是地球在太阳光的照射下，因自转运动而形成的一种自然现象。
五年级下册科学昼夜交替现象教科版 (2)
教科版科学五年级下册第四单元《地球的运动》第一课
天黑了，我们 要睡觉啦
……
但能太 是感阳
受的 到东 昼升 夜西 不落 断让 交我 替们 出每 现天 ，都
天亮了，我们 要起床啦
太阳不动,地球绕着太阳转.
地球不动,太阳绕着地球转.
太阳不动,地球自转.
地球绕着太阳转,同时自转.
实验要求：
1、蜡烛模拟太阳，小地球仪模拟地球进行实验， 调节蜡烛的光线，使光线差不多正好照亮半个地 球仪，从侧面照射到地球仪上。 2、以地球仪上的中国为参照，让中国出现昼夜 交替现象即可。
3、实验过程中互相帮助，互相讨论，不大声喧 哗，不与他人争吵，齐心协力共同完成实验。
4、填写实验记录单
太阳不动,地球绕着太阳转. 太阳不动,地球自转.
进请你 行你还 验同有 证样其 吧通他 ！过想
模法 拟吗 实？ 验如 的果 方有 法，
地球不动,太阳绕着地球转.
地球绕着太阳转,同时自转.
请同学们 课后查找
2019-2020年教科版科学五年级下册地球的运动1、昼夜交替现象知识点练习九十一
乙．乒乓球静止不动，手电筒绕着乒乓球转动
丙．乒乓球转动，手电筒也绕着乒乓球转动
【答案】：
【解析】：
关于昼和夜交替出现产生的原因，同学们作出了多种假设，请列举下来。
①______；②______③______；④______
【答案】：
【解析】：
我们在做“昼夜交替现象，，的模拟实验时，可以用手电筒当__ห้องสมุดไป่ตู้___，用乒乓球当______。
2019-2020年教科版科学五年级下册地球的运动1、昼夜交替现象知识点练习九十一
下列哪种情况是昼夜交替的解释。( )
A、地球不动，太阳绕着地球转
B、太阳不动，地球围绕着太阳转
C、地球在自转
D、地球围着太阳转，同时也在转
【答案】：
【解析】：
日出而作，日落而息，昼夜交替自然就成了人类最早使用的时间单位( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
太阳东升，______来到；太阳西落，______。降临。第二天太阳又从东方升起来，白昼又来临了……昼和夜就这样不停地______出现。
【答案】：
【解析】：
下图是科学兴趣小组的同学在做关于“昼夜交替现象的模拟实验”。其中甲图模拟的是______，乙图模拟的是______丙图模拟的是______
A、年
B、天
C、小时
【答案】：
【解析】：
下列现象中与昼夜有关的是( )。
A、猫头鹰
B、大雁南飞
C、小草枯萎
【答案】：
【解析】：
地球自转一周为( )。
A、一天
B、一个月
C、一个季节
D、一年
【答案】：
2019年精选小学科学五年级下册地球的运动1、昼夜交替现象教科版习题精选-含答案解析六十八
【解析】：
D、地球和太阳同时自转
【答案】：
【解析】：
下列现象中与昼夜有关的是( )。
A、猫头鹰
B、大雁南飞
C、小草枯萎
【答案】：
【解析】：
日出而作，日落而息，昼夜交替自然就成了人类最早使用的时间单位( )
A、年
B、天
C、小时
【答案】：
【解析】：
下列哪种情况是昼夜交替的解释。( )
A、地球不动，太阳绕着地球转
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
利用昼夜交替的模拟实验，我们可以排除一些不合理的假说。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
地球是个巨大的球体，它静止不动。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
地球上每个地方都会出现昼夜交替现象。A、Fra bibliotek确B、错误
【答案】：
【解析】：
下图是科学兴趣小组的同学在做关于“昼夜交替现象的模拟实验”。其中甲图模拟的是______，乙图模拟的是______丙图模拟的是______
B、太阳不动，地球围绕着太阳转
C、地球在自转
D、地球围着太阳转，同时也在转
【答案】：
【解析】：
地球向着太阳的一面是白昼，背着太阳的一面是黑夜。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
在没有新证据之前，能解释昼夜交替现象的各种假说暂时都是正确的。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
地球上的昼夜交替现象有多种可能的解释。
甲．手电筒静止，乒乓球转动
乙．乒乓球静止不动，手电筒绕着乒乓球转动
五年级下册科学同步练习-4、1昼夜交替现象∣教科版
五年级下册科学第四单元4.1昼夜交替现象同步练习1．填空题。
(1)地球是一个不透明的球体，太阳只能照亮地球表面的一半，向着太阳的半球是_____，背着太阳的半球是_____。
(2)昼夜交替现象与_____和_____的相对圆周运动有关，一昼夜的时间是_____小时。
2.连线题。
地球自转太阳不动，地球围着太阳转地球不动，太阳围着地球转地球围着太阳转，同时地球自转3．选择题。
(1)用手电筒代替太阳照射地球仪，被光照到的地方是( )。
A．白天 B．黑夜 C．都有可能(2)在昼夜交替现象的模拟实验中，乒乓球代表( )。
A．太阳 B．地球 C．月球(3)在下列对地球上昼夜不断交替的几种解释中，符合事实的是( )。
A．地球不动，太阳绕着地球转B．太阳不动，地球绕着太阳转C．地球绕着太阳转，同时自转(4)下列说法正确的是( )。
A．在没有新证据之前，能解释昼夜交替现象的各种假说暂时都是正确的B．利用昼夜交替现象的模拟实验，我们可以排除一些不合理的假说C．昼夜交替现象只能有一种可能的解释4．实验题。
根据下图，设计昼夜交替现象的模拟实验。
(1)我的假说：_____。
(2)模拟材料：用——代替太阳，用—代替地球。
(3)运动形式：(在正确的括号里打“√”)( )太阳不动 ( )地球不动 ( )地球逆时针自转( )地球逆时针公转 ( )地球顺时针自转 ( )地球顺时针公转( )太阳逆时针公转 ( )太阳逆时针自转 ( )太阳顺时针自转(4)实验结论：地球上(( )能 ( )不能)产生昼夜交替现象。
5．判断题。
下列这些有关昼夜交替现象的解释是否正确，请在正确的括号里打“√"。
( )太阳不动，地球逆时针自转。
( )太阳不动，地球顺时针自转。
( )太阳不动，地球围绕太阳逆时针公转。
( )太阳不动，地球围绕地球顺时针公转。
( )地球不动，太阳围绕地球逆时针公转。
( )地球不动，太阳围绕地球顺时针公转。
( )地球逆时针自转，同时围绕太阳顺时针公转。
教科小学科学五下《4.1、昼夜交替现象》PPT课件(1
太阳高度角
地平面
4. 昼夜交替的周期有多长，有何重要 意义？
昼夜交替的周期，或太阳高度的日变化 周期为24小时，叫做1太阳日。
太阳日制约着人类的起居作息，因而被 用来作为基本的时间单位。
二、地方时
由于地球自西向东 自转，在同纬度地 比较相同纬度地 区，相对位置偏东 区日出早晚。 的地点，要比位置 偏西的地点先看到 日出，这样时刻就 有了早迟之分。 因经度不同的时刻，统称地方时。
西 十 一 区
西 二 区
西 一 区中 时Leabharlann 区东 一 区东 二 区
东 十 一 区
东 十 二 区
区 时
演 示 1
三、沿地表水平运动物体的偏移 偏移原因：由于地球的自转 北半球右偏 偏移规律 南半球左偏 赤道上不偏
长江三角洲的发育
0
小结：
一、昼夜交替 晨昏线的判断（顺地球自转方向看 ） 昼夜状态的表达（太阳高度角） 二、地方时 经度相同的地方，时刻相同。 同一纬度地区，偏东的地区日出早 。 三、水平运动物体的偏移 偏移原因（地球自转） 偏移规律（手判法）
昼夜交替现象主要是 主要是地球的自转 假设地球只公转。 地球的那种运动形式 造成的。 造成的？ 假设地球只自转。
由于地球在不停的自转 ,从夜半球跨越到昼半球 第二 ,晨昏线是一个大圆。晨线是一个半圆， 如何判断晨昏线 ?(观察晨昏线 某一地区越过晨昏线时现象有 2. 昼夜两半球的分界线是什么 第一，地球上与太阳光线 的半圆线为晨线 . 反之 , 从昼半球跨越夜半球的 昏线是另一个半圆。 何不同？ 与太阳光线的关系及形状） 半圆线 , 为昏线. ？ 相垂直的线就是晨昏线。
计算：
甲地经度为1360E，乙地经度为 1200E，求甲乙两地的时差。若乙地 此时为11时，求甲地此时的时间。 答案：甲乙两地时差为： （136-120）*4=64分钟。 甲地此时为12时4分。
2019-2020学年度小学科学五年级下册1、昼夜交替现象教科版复习巩固四十九
2019-2020学年度小学科学五年级下册1、昼夜交替现象教科版复习巩固四十九第1题【单选题】用手电筒代替太阳照射地球仪，被光照到的地方模拟的是( )。
A、白天B、黑夜C、都有可能【答案】：【解析】：第2题【单选题】地球自转一周为( )。
A、一天B、一个月C、一个季节D、一年【答案】：【解析】：第3题【单选题】日出而作，日落而息，昼夜交替自然就成了人类最早使用的时间单位( )A、年B、天C、小时【答案】：【解析】：第4题【单选题】当太阳高度较小时，太阳光是倾斜的，地球上被照射的情况是( )。
A、面积小，温度高B、面积大，温度低C、面积大，温度高【答案】：【解析】：第5题【判断题】地球上的昼夜交替现象有多种可能的解释。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：地球是个巨大的球体，它静止不动。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【判断题】在昼夜交替现象的模拟实验中，手电筒代表太阳。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【判断题】地球向着太阳的一面是白昼，背着太阳的一面是黑夜。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：在没有新证据之前，能解释昼夜交替现象的各种假说暂时都是正确的。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第10题【判断题】我们可以借助一些实验器材来模拟表现地球上的昼夜交替的现象。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第11题【填空题】我们在做“昼夜交替现象，，的模拟实验时，可以用手电筒当______，用乒乓球当______。
A．月球B．太阳C．地球【答案】：【解析】：第12题【填空题】地球是一个球体，太阳只能照亮地球的一半，向着太阳的那面是______，背着太阳的一面是______ 【答案】：【解析】：第13题【填空题】下图是科学兴趣小组的同学在做关于“昼夜交替现象的模拟实验”。
其中甲图模拟的是______，乙图模拟的是______丙图模拟的是______甲．手电筒静止，乒乓球转动乙．乒乓球静止不动，手电筒绕着乒乓球转动丙．乒乓球转动，手电筒也绕着乒乓球转动【答案】：【解析】：第14题【填空题】太阳的东升西落，地球的昼夜交替，是由于地球的______形成的。
教科版小学科学五年级下册《4.1、昼夜交替现象》PPT课件(1)
计算：
甲地经度为1360E，乙地经度为 1200E，求甲乙两地的时差。若乙地 此时为11时，求甲地此时的时间。
答案：甲乙两地时差为： （136-120）*4=64分钟。 甲地此时为12时4分。
区时
W
E
180°
30°15° 0° 15°30°
180°
西西 十十 二一 区区
夜半球上：太阳高度小于0。
太阳高度角
地平面
4. 昼夜交替的周期有多长，有何重要 意义？
昼夜交替的பைடு நூலகம்期，或太阳高度的日变化 周期为24小时，叫做1太阳日。
太阳日制约着人类的起居作息，因而被 用来作为基本的时间单位。
二、地方时
由于地球自西向东 自转，在同纬度地 区比，较相相对同位纬置度偏地东 的区地日点出，早要晚比。位置 偏西的地点先看到 日出，这样时刻就 有了早迟之分。
3. 昼夜状态如何表达？ 太 讨 思任阳 论 考一昼高 一 昼瞬半度天半间球,中球即，上太、太：地阳夜阳太球高半高阳度球各度高的及地角度变晨的所大化昏简处于，线称的0另 上。.指昼一 昼夜 的 天 夜状是中 状态晨太何 态可昏阳时如以线光太何用上线阳表：太对高达太阳当度？阳地最高高地大度度平？来等面表于的示0倾。。角。
主昼 球要假夜 的是设交 那地地替 种球球现 运的只象 动自公主形转转要式。是造地成 造的成假？的设。地球只自转。
由 越 昼某何2于到半第个.如 与一 不昼地昼球二半第 相何 太地 同夜球半跨圆,一 垂晨在球越判 阳区 ？两，昏， 直不的夜断 光半越昏线地 的停半半线晨 线球过是球 线的圆球是昏 的的晨一自线的上 就另个分线 关昏转为半与 是一大界系?线晨 圆,从个(太 晨圆观线及时线 线夜半阳昏。察.,是形现半反 为圆晨光线晨什状象球之 昏。线线。昏跨,线么）有从是.线？一
41教科版五年级科学下册昼夜交替现象 (1)PPT课件
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
才会发生一次昼夜交替。太阳离地球1.5 亿千米，太阳运行的速度是250千米/秒，
照此速度，科学家推算太阳绕地球一圈要花
1046.6小时。也就是说约要43
天才会发生一次昼夜交替
24 现象，不会 小时内发生一次昼夜交
替现象，这显然是不符合实际情况的。
昼 夜 交 替 的 认 识
“太阳不动，地 昼
球围绕太阳公转但不自 夜
4.1昼夜交替现象
雅校:
这两张照片最主要的区别是什么？
“昼夜交替”的4中假说
1、地球不动，太阳围着地球转 2、太阳不动，地球围着太阳转
3、地球自转
4、地球围着太阳转，同时自转
我们的Hale Waihona Puke 要的材料我们的实验方法 观测点
光线要从侧面照射
学会分工合作
实验员： 科学实验 一丝不苟
材料员： 管理器材 整理器材
认 识
符合实际情况。
昼
只有“地球
夜 围绕太阳公转，
交 同时自转”才会
替 的 认
既有昼夜变化， 又有四季变化，
识 才符合真实的情
况。
托勒密(90-168)
“地心说”
“日心说”
哥白尼
烧死在罗马鲜花广场
布鲁诺
伽利略
判处终身监禁
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
五级下册科学课件 昼夜交替现象 教科版1
神奇的宇宙空间，
等待我们继续去探索……
人类认识地球的过程是漫长而又艰辛的：很多科学 家为之付出了努力，也有很多科学家受到了迫害……
但人们对宇宙的探索并不会因此而停止……
通过多年的探索，现在人们知道： 太阳并不是宇宙中唯一的恒星。天空中闪烁着群
星，很多都是像太阳一样能发光的恒星。它们距离地 球很远，其中最近的也有4.22光年。（光年是计量天 体距离的单位，光每秒传播约30万千米。）
交 千米，太阳运行的速度
替 是250千米/秒。
的
照这样的速度计
认
算，太阳绕地球一圈要
识
花1046.6小时。
昼
夜
当“地球不动，太阳围绕地 球转”时，地球上有昼夜交替，
交
但是太阳要绕地球一圈，才会发
替
生一次昼夜交替。
的
经科学家计算所得，约要43 天（1046.6时）才会发生一次昼
认
夜交替现象，不会24小时内发生
“日心说”认为，太阳
不动，处于宇宙的中心，
“日心说”对天体的描述大为简化，同 时打破了过去认为其它天体和地球截然有 别的界限，是一项真正的科学革命。这种 学说和宗教的主张是相反的。为宣传和捍 卫这个学说，意大利学者布鲁诺被宗教裁 判所活活烧死在罗马鲜花广场。
意大利科学家伽利略因为支持“日 心说”同样受到残酷的迫害，被教会判 处终身监禁但他对科学独立的信仰从来 未被动摇过 。
五 年 级 下 册 科学课 件 昼 夜 交替现 象 ｜ 教 科版 2
科学小提示：
1、我们采用模拟实验的方法对上述几种运动的形式是否能形成 昼夜交替进行解释。 2、先填写科学研究案，后实验。 3、实验的过程中我们应该要注意： （1）找出地球仪上的中国，作为研究的对象； （2）做一做，仔细观察，看中国的昼夜会不会变化？ （3）把你的观察和判断记在表格中。 4、学会合作，做好分工。
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《昼夜交替现象》习题
一、基础题
选择题
（1）地球上昼夜交替现象产生的原因是（）
A.地球是个不发光的球体
B.地轴是倾斜的
C.地球绕太阳不停地公转
D.地球绕地轴不停地自转
（2）地球之所以有昼夜交替现象，它必须具备的条件有（）
①地球不透明②地球不发光③地球足够小④地球不停地自转
A.①③④
B. ①②④
C.①②③
D. ②③④
（3）如果地球没有自转，只有公转，则（）
A．地球上没有昼夜现象
B．地球上有昼夜现象，更替周期为一年
C．地球上没有昼夜更替现象
D．地球表面昼夜温差比现在小
（4）若地球没有自转，只有公转，则会出现：
A.地球上没有昼夜现象
B.地球上昼夜更替的周期为一年
C.地球上昼夜更替的周期为半年
D.地球表面昼夜温差要比现在小
（5）关于昼夜的说法正确的是
A．地球自转产生昼夜
B．昏线的东边是昼半球，晨线的西边是夜半球
C．晨昏线是昼夜半球的分界线
D．昼夜交替周期为23时56分4秒
（6）关于昼夜交替现象说法错误的是（）
A.昼夜交替是地球在太阳光的照射下，因自转运动而形成的一种自然现象。
B.指在同一时刻，A地是白昼B地是黑夜的现象。
C.我们生活的地球是以半个球面向着太阳，另外半个球面背向太阳，待在向着太阳的半个球面的人就是生活在白天，而待在背向太阳的半个球面上的人则生活在黑夜。
D.由于地球在不停地公转着，造成地球上每一个地方都有白天和黑夜的交替。
二、综合题
1．填空题
（1）太阳东升，白天到来；太阳西落，夜幕降临。
第二天太阳又从东升升起来，白昼又来临了.........（）就这样不停地交替出现。
（2）昼夜交替现象，只要太阳绕着（）或地球绕着（）进行圆周转动就可以产生。
（3）用一个小球代表（），点燃蜡烛或打开手电筒，用蜡烛光或电筒的光表示（），让“太阳光”照射在“地球”上。
（4）地球是一个（）的球体，同一瞬间阳光只能照亮半个球，被阳光照亮的半个地球是（），没有被阳光照亮的半个地球是（）。
（5）（）是地球在太阳光的照射下，因自转运动而形成的一种自然现象。
（6）当地球自转时，产生（），面向太阳之地面为（），背向太阳之地面则为（）。
（7）昼夜现象的形成跟（）、（）、（）三个因素相关。
（8）昼夜交替现象的形成有（）的解释。
（9）地球和太阳的（），都有可能产生昼夜交替现象。
（10）地球围着太阳转，同时地球（）。
2．判断题
（1）昼夜交替现象就四种解释，没有其他的解释了。
（）
（2）太阳日制约着人类的起居作息，因而被用来作为基本的时间单位。
此外，太阳日时间不长，使整个地球表面增热和冷却不致过分剧烈，从而保证了地球上生命有机体的生存和发展。
（3）当地球自转时，面向太阳之地面为“昼”，背向太阳之地面则为“夜”。
昼夜的形成即由此。
（）
（4）关于昼夜交替的四种假说都是成立的，是经过科学家们准确的论证之后形成的。
（）
（5）地球上有白天和黑夜，而且白天和黑夜是交替出现的。
这只是一种自然现象，与什么因素都没有关系。
（）
三、提高题
1．简答题
（1）昼夜交替现象的四种假说是什么？
（2）如何做昼夜交替现象的模拟实验？
参考答案
一、基础题
选择题
（1）D
（2）B
（3）B
（4）B
（5）A
（6）D
二、综合题
1．填空题
（1）昼和夜
（2）地球太阳
（3）地球太阳
（4）不发光且不透明白昼黑夜
（5）昼夜交替
（6）昼夜交替昼夜
（7）地球是球体太阳光的照射球体不断自转（8）多种可能
（9）圆周运动
（10）自转
2．判断题
（1）×
（2）√
（3）√
（4）×
（5）×
三、提高题
1．（1）地球不动，太阳围着地球转
（2）太阳不动，地球围着太阳转
（3）地球围着太阳转，同时地球自转
（4）地球自转
2．地球是一个既不发光也不透明的球体，太阳只能射到地球的一半另一半就是照不到的，只能是黑夜，这样就产生了昼夜现象（注意不是昼夜交替现象）。
道具：光源（手电筒之类的）和地球仪
用光源代表太阳，让光打在地球仪上，地球仪模拟地球的自转，地球仪向光和背光的两个面分别代表白天和黑夜，这样就可以进行昼夜交替的模拟了。
进行实验时最好周围环境可以暗一些，这样效果会比较明显。