毛概结课论文之大学生价值观
谈社会主义核心价值观的毛概论文1500字
谈社会主义核心价值观的毛概论文1500字社会主义核心价值观是中国特色社会主义的身份标识，是中华民族自立于世界的文化象征和思想理论前提。
下面是店铺给大家推荐的社会主义核心价值观的毛概1500字论文，希望能对大家有所帮助!社会主义核心价值观的毛概1500字论文篇一：《践行社会主义核心价值观》摘要：践行社会主义核心价值观属于党的内容里面的一项。
因此，如何践行社会主义核心价值观关系到我国文化建设的趋势以及我国发展的状况。
所以，我们要按照党的内容来指导我们如何践行社会主义价值观。
本文在简单介绍社会主义核心价值观的探索历程的基础上，又阐述了培育社会主义核心价值观的思路以及践行社会主义核心价值观的重要性，最后介绍了践行社会主义核心价值观的路径。
关键词：社会主义核心价值观;党的;原则;党的对社会主义核心价值观有了新的要求，要着重进行社会主义核心价值观的学习，并有了“三个倡导”的新理论，这就为我们在学习社会主义核心价值观时指引了道路。
一、社会主义核心价值观的探索历程社会主义核心价值观的理论在不断地更新和变化。
从指导思想，再到共同理想，又到现在现在党的提出的“三个倡导”。
理论知识地及时更新体现了我们对社会主义核心价值观的认识不断的深化。
我们知道，核心价值观在一个国家中占据着重要的地位，它是该国家软实力的体现。
尽管每个国家的核心价值观有所出入，但是它体现着一个国家的社会性质。
我们知道，核心价值观在一定程度上使这个国家变得和谐与稳定。
党的十六届六中全会明确提出了社会主义核心价值观的内容。
这些内容是相互联系，相互影响的。
假如没有马克思主义，那么社会主义核心价值观就无从谈起;假如没有共同理想，那么社会主义核心价值观将会没有方向;假如没有民族精神和时代精神，那么社会主义核心价值观将会变得沉闷。
党的提出的“三个倡导”体现了人的主观能动性，是人们在核心价值观上实践与理论相结合认识的又一次升华。
二、培育社会主义核心价值观的思路我们从哲学上学到过，任何知识的认识与使用都要经过反反复复的过程，但是在这个过程中，每一次认识，所带来的收获是与众不同的。
大学生价值观论文
大学生价值观论文试论当代大学生的价值取向[摘要]：从现行大学校园的表面现象来看，造成当代大学生价值取向的原因诸多，而大学生对于价值的体现主要表现在学业价值、道德观念、恋爱观、择业与个人能力等方面。
[关键词]：自我意识、道德品质因素、价值取向问题、思想素养教育、价值心理纠正之道[正文]：调查结果表明，在社会主义经济体制向市场经济体制转型的这一历史时期中，当代大学生也在这种内、外条件兼具的环境影响下发生急剧改变，呈现出多元化和多样化的特征。
从人的价值分类来看，价值分为物质价值和精神价值，而人的价值则是人类在实践中对自我进行评价的尺度，是人的自我意识和自我反思的结果。
人必须在社会中，在实践中才能体现个人价值的存在意义。
而当代大学生如何看待价值问题呢？又该如何解决面对倾斜的价值观问题呢？（一）价值意识的转变象牙塔中的当代大学生，在经济的浪潮中意识形态发生了巨大的变化。
大学教育的扩招、大学学费的每年攀升、毕业时双向就业选择、就业形势的日益紧张和就业压力的不断增加、用人单位不断提出苛刻条件……都使得当代大学生无法再保持精英心态。
在严酷的现实面前，当代大学生也已不再是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的旧书生，面对市场经济掀起的滚滚竞争浪潮，当代大学生都在厉兵秣马，刻苦学习，努力提高自身的素质。
同时大学生两极严重分化也得到了突显，而两极分化则主要表现于对大学生活的价值认识。
是积极向上还是浑浑噩噩度日，成为当代大学生的两极表现。
当代大学生，越来越将个人本位放于社会本位之上，其个人沟通也逐步的向网络沟通转向。
而网络的间接性和远距离性，大大缩短了交友的局限性，在满足大学生“足不出户而朋友遍天下”的心理需求的同时，也衍生了形形色色的大学生网络犯罪行为，诸如色情视频、网络卖淫等屡见不鲜，而其中大学生参与的比例也不可忽视！金钱物质的重要性日益突出，人们的满足和幸福也很大程度上取决于金钱和物质。
这也是当代大学不顾自身条件，盲目进行攀比，以满足虚荣基本行为模式。
毛概论文大学生树立和实践社会主义核心价值
学院：建筑工程学院专业：工程管理姓名：学号：大学生树立和实践社会主义核心价值我们作为已步入大学两年的学生，如何去树立和实践社会主义呢？首先，应该先去理解什么叫树立社会主义核心价值体系。
树立社会主义核心价值体系 :第一、践行社会主义核心价值观首先要深刻领会社会主义核心价值体系的内涵及精神实质，要真学、真领会。
社会主义核心价值体系的内涵，明确提出了社会主义核心价值体系的基本内容，主要包括以下几个方面：坚持马克思主义指导思想；坚持中国特色社会主义共同理想；坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；坚持社会主义荣辱观。
我们不仅要记住文字的表述，更重要的是要理解和体会其真正的内涵，从而内化为自觉的行动。
第二、践行社会主义核心价值观要着重落实在行动上，我认为，作为当代大学生践行社会主义核心价值观，首先要树立科学的精神，不断加强业务学习，储备好将来报效祖国的本领。
其次要树立服务的理念，把为人民服务作为一种习惯，使其成为一种人生的态度，通过参加各类志愿服务工作等平台，努力实现自身的价值。
再次要勇于担当社会责任，英雄集体的行为诠释着青年对社会的责任，我们肩上负有中华民族伟大复兴的责任和义务。
那么，大学生如何树立和实践这一核心价值呢？第一，从大学生的价值观来入手。
当代大学生价值观的特征：价值观是人们对周围世界的价值的反映和判断，并影响自己所采取的态度和行为等。
价值观之所以重要，因为它是指导人们价值活动的世界观、方法论和一般思想原则。
但是随着改革开放的不断深入，社会主义市场经济体制的建立，人们的思想观念、价值取向、思维方式、行为方式和生活方式都发生了深刻的变化，人们的价值取向趋于多元化，使得价值判断标准不一，使人们的思想出现混乱，大学生的价值观念也随之发生很大变化，其特征主要表现在以下几方面：（一）价值观是积极向上的，但存在困惑（二）价值取向多元化，且趋于务实当代大学生是积极进取的一代，他们具有其鲜明的特点，但与此同时，当代大学生又是非常务实的一代，在社会主义市场经济条件下，他们有“生存、成才、发展”的要求，而崇尚自我是大学生价值观的重要特征。
毛概论文 大学生如何践行社会主义核心价值观
毛概论文大学生如何践行社会主义核心价值观“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程社会实践调研报告目录一、摘要.......................................... 错误!未定义书签。
二、正文1. ............................................... 错误!未定义书签。
1.1 (2)1.2 (2)2. (3)3. (4)3.1 (4)3.2 (4)4. (5)三、附录主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。
（1）马克思主义指导思想，是社会主义核心价值体系的灵魂（2）中国特色社会主义共同理想，是社会主义核心价值体系的主题（3）民族精神和时代精神，是社会主义核心价值体系的精髓（4）社会主义荣辱观，是是社会主义核心价值体系的基础建设社会主义核心价值体系，加强对当代大学生的思想政治教育，使其对社会主义核心价值有了更为深入的认识，为凝练社会主义核心价值观提供条件。
2.大学生践行社会主义核心价值观的主要问题及成因在此次调查访问中，我们发现干扰大学生学习与践行社会主义核心价值观的来源主要有以下几个方面。
一是对社会主义核心价值观缺乏系统学习和深刻理解。
通过调研发现，不少青年学生对“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观缺乏系统学习，对其理论发展、概念含义、内涵特点、最新概括缺乏深刻理解。
二是西方社会思潮对社会主义核心价值观教育产生一定干扰。
调研发现，“多元价值观的冲击”对大学生思想行为产生了一些负面影响，当前少数大学生身上共产主义理想信念淡薄，拜金主义、享乐主义、功利主义、实用主义有一定市场，造成大学生价值取向偏离。
三是不良网络文化对社会主义核心价值观教育产生冲击。
网络覆盖青年学生的每个角落，网络的浮夸、炒作、不实报道等不良信息，黄、赌、毒、暴力等信息和游戏的危害对青年学生的正确价值观养成产生了不小冲击。
大学生价值观范文（二篇）
大学生价值观范文在当今社会中，大学生作为社会发展的希望之光，其价值观的形成和发展对于现代社会的进步具有重要意义。
大学生价值观的范文应该从以下几个方面进行探讨：理想追求、品德修养、社会责任、自我发展和学习态度。
理想追求是大学生价值观的核心之一。
大学生要有远大的人生理想，并为之努力奋斗。
作为社会的一员，大学生应该有强烈的社会责任感和使命感。
他们应该深入了解社会的发展动态，关注国家和人民的重大利益，并为之付出努力。
在理想追求方面，我以自己为例，我的理想是成为一名优秀的教师，为社会培养更多有用的人才，实现教育事业的发展和进步。
品德修养是大学生价值观的重要方面。
大学生应该秉持诚实守信、正直善良的品德。
他们要尊重他人的权益，提倡公平公正并乐于助人。
大学生还应该注重自己的自律和自控能力，时刻保持良好的行为习惯和道德品质。
作为一名大学生，我时刻提醒自己要做一个品德高尚的人，不仅要做到与人为善，也要时刻反省自己的不足之处，不断提高自己的道德修养。
社会责任是大学生价值观的重要衡量标准之一。
大学生作为社会的一部分，应该主动承担起自己应该承担的责任。
他们应该关注社会的问题和发展方向，并积极参与社会的建设和改革。
大学生应该广泛参与社会公益活动，关注弱势群体，为社会的发展和进步做出自己的贡献。
在社会责任方面，我积极参与学校组织的社会实践活动，关注教育公益事业的发展，为农村贫困地区的教育事业做出了一些努力。
自我发展是大学生价值观的重要内容之一。
大学生应该注重自身的成长和发展，不断提高自己的知识和技能。
他们应该发扬自己的优点，克服自己的缺点，并不断探索和挑战自己的潜力。
大学生还应该培养自己的创新精神和实践能力，注重在实际工作中的学习和锻炼。
作为一名大学生，我不仅注重课堂学习，还积极参与社团活动和实践课程，锻炼自己的领导才能和组织能力，提高自己的综合素质。
学习态度是大学生价值观的重要方面。
大学生应该树立正确的学习态度，积极投入到学习中去。
当代大学生的价值观论文
当代大学生的价值观论文当代大学生的价值观当代大学生的价值观已经日益受到关注。
随着社会的不断发展和变化，大学生们正面临着各种挑战和困惑。
在这篇文章中，我们将探讨当代大学生的价值观的特点和影响因素，并提出一些加强和培养积极价值观的建议。
一、当代大学生价值观的特点1.多元化在当代社会中，大学生面临着来自不同文化、不同群体和不同思潮的多重影响。
他们接触到的信息繁杂多样，使他们形成了自己独特的，多元化的价值观。
2.个性化与之前的时期相比，当代大学生更注重个人的自由和个性的表达。
他们追求独立思考，注重个体的利益和个体的发展。
3.追求实用性当代大学生更加注重实用性的价值观。
他们关注职业发展和实际利益，更倾向于追求可以立即见到成果的事物。
二、当代大学生价值观的影响因素1.教育环境大学作为一个人的成长和发展的阶段，对其价值观的塑造扮演着重要的角色。
教育环境中的课程设置、教学方法以及学校的价值观念对大学生产生了深远的影响。
2.家庭教育家庭是一个人价值观的最早养成地。
家庭的价值观念、家庭成员的言传身教对大学生的影响不可忽视。
3.社会环境社会环境对大学生的价值观产生着巨大的影响。
社会风气、媒体传媒以及大众文化对大学生的认知和观念产生重要的指导作用。
三、加强和培养积极的价值观的建议1.培养批判思维大学生应该积极培养批判思维的能力，善于分辨和分析信息的真伪，不被一时的潮流和观点所左右。
2.加强道德教育大学应该重视道德教育，引导大学生从道德的角度思考问题，树立正确的道德观念和价值观。
3.注重实践经验实践是检验和培养大学生价值观的有效方法。
鼓励大学生参与社会实践、志愿活动等，通过亲身经历来反思和更新自己的价值观。
4.积极参与社会大学生应该积极参与社会事务，了解社会发展的动态和需求，培养社会责任感和公民意识。
总结：当代大学生的价值观受到了多元化影响，呈现出多样性和个性化的特点。
教育环境、家庭教育和社会环境是塑造大学生价值观的重要因素。
大学生与社会主义核心价值观的践行(毛概论文)
大学生与社会主义核心价值观的践行摘要：90后的我们，承载着国家的新希望，建设祖国，为祖国做贡献，我们责无旁贷。
因此，我们应该树立社会主义核心价值观，明确社会主义核心价值观的内容和精神本质，以及它四个方面的科学内涵。
更重要的是要知道实践社会主义核心价值体系的方法，明确学习是我们当代大学生的第一要务，明白我们身上所肩负的责任。
关键词：责任，改革创新，社会主义荣辱观，学习正文：当代大学生是一个活泼的群体，是一个正在成长并且发展的群体，肩负着民族的希望和未来，承担着祖国和历史的重大责任。
因而，大学时期在人生阶段中就显得尤为重要，我们应当在大学时期树立正确的世界观、人生观、价值观，践行社会主义核心价值观，使自己成长为德智体美全面发展的高素质型人才。
十八大报告把社会主义核心价值体系建设作为一项重要任务，提出了新部署新要求，特别强调要“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”。
这一重要论述是我们党立足社会主义核心价值体系建设实践作出的重大理论创新，反映了我们党对社会主义核心价值观问题的最新认识，是社会主义核心价值体系建设的点睛之笔。
青年大学生正处于人生价值观形成的关键时期。
当代大学生所面临的社会大环境需要用社会主义核心价值体系引领其价值观塑造。
列宁曾说过：“通过百折不回的努力,让先进的思想和正确的观念渗透到群体意识中去,渗透到他们的习惯中去,渗透到他们的生活常规中去”。
而且对大学生践行社会主义核心价值观具有重要意义。
建设社会主义核心价值观，是中国共产党在新的历史条件下立足中国国情、反应时代精神、研究中国问题、回答时代课题、引领社会思潮、凝聚社会共识的迫切需要和紧迫任务。
一、坚持马克思主义的指导思想。
马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂，是我们立党立国的根本指导思想，是社会主义意识形态的旗帜。
只有用马克思主义的立场、观点、方法来正确认识经济社会发展大势,正确认识社会思想意识中的主流与支流,才能在错综复杂的社会现象中看清本质,明确方向。
大学生社会主义核心价值观论文9篇
大学生社会主义核心价值观论文9篇第一篇：大学生社会主义核心价值体系教育一、雷锋精神与社会主义核心价值体系的内在联系（一）雷锋精神是社会主义核心价值体系的生动体现雷锋精神和社会主义核心价值体系的内涵是一致的，社会主义核心价值体系包含四个方面的基本内容，即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观，这在雷锋精神中都有具体的体现。
雷锋同志坚定共产主义崇高理想，长期坚持学习马克思主义理论，雷锋精神鲜活揭示了马克思主义的科学理性，而马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂；雷锋同志始终把共产主义作为自己的最高理想和最终目标，雷锋精神产生于共产主义理想的指引与社会主义事业的激励，而中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题；雷锋同志具有强烈的民族精神与革命精神，持续丰富发展着的雷锋精神增添了新的内涵和时代精神，而以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是社会主义核心价值体系的精髓；雷锋同志全心全意为人民服务，是我们的道德楷模，雷锋精神是中华民族传统美德的集中体现，与今天我们所倡导的社会主义荣辱观是交相呼应的，而社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。
可以说，雷锋精神生动体现了社会主义核心价值体系的基本内容和基本要求。
（二）雷锋精神是社会主义核心价值体系建设的重要载体雷锋身上体现出的爱党爱国、助人为乐、敬业奉献、锐意创新、艰苦奋斗的崇高精神和高尚品格，是党和人民极为宝贵的精神财富，是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的重要组成部分，是建设社会主义核心价值体系的丰厚精神资源。
弘扬雷锋精神为社会主义核心价值体系建设提供了一个生动、有效的载体，学雷锋活动为推动社会主义核心价值体系建设提供了可借鉴的宝贵经验，学雷锋活动的过程就是社会主义核心价值体系建设的深化过程。
深入开展学雷锋活动，其实质就是要把社会主义核心价值体系所蕴含的科学理论、理想信念、主流价值和道德追求传递给人们、传导给社会。
毛概核心价值观的政治论文2000字
毛概核心价值观的政治论文2000字随着社会经济的发展，人们的核心价值观也越来越被重视，因此我们必须树立正确的价值观。
下面是小编为大家精心推荐的核心价值观的政治2000字论文，希望能够对您有所帮助。
核心价值观的政治2000字论文篇一：《论大学生核心价值观》[摘要]社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观既存在一定的联系，又存在着一定的区别。
文章对当代大学生核心价值观的内容、特点、构建途径以及构建过程中应注意的问题等进行了探索。
[关键词]大学生核心价值观构建随着社会经济的发展，对于大学生的综合素质要求也越来越高。
大学生必须树立正确的价值观，要能够在步入社会之后时刻约束自己，识别真、善、美，能够在自己工作岗位积极奉献等。
因此，核心价值体系的构建对于大学生的素质发展有着重要作用。
一、社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观的联系与区别(一)社会主义核心价值体系马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神和社会主义荣辱观，是构建社会主义核心价值体系的基本内容。
社会主义核心价值体系的五个方面是一个有机统一的整体，是社会主义意识形态的本质体现。
(二)社会主义核心价值观社会主义核心价值观主要是指那些在核心价值体系中处于统治地位、起指导作用的价值理念。
社会主义核心价值观能够更好地促进我国社会主义的发展，指导人们为了社会主义的建设而努力的价值理念。
(三)二者的关系社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观既存在一定的联系，又存在着一定的区别。
从根本上看，社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观在本质上是一致的、统一的，二者都是建设中国特色社会主义的重要组成部分，都有利于中国特色社会主义现代化建设，是一种正确的价值追求，是促进社会主义发展的思想基础。
但是，二者之间也有一定的区别。
社会主义核心价值体系是具体的、有明确规定的内容。
社会主义核心价值观是一种比较抽象的概念，是对于建设社会主义的一种基本观念。
大学生价值观论文
大学生价值观论文一、引言随着社会的飞速发展，人们的价值观在不断变化。
作为社会中最活跃、最富有朝气的群体，大学生的价值观具有时代性、多元化和开放性的特点。
然而，近年来社会上出现的一些不良现象，如大学生的道德失范、价值观扭曲等，引发了社会对大学生价值观的深入思考和。
本文将探讨大学生价值观的现状、影响因素和对策。
二、大学生价值观现状当代大学生价值观的主流是积极的，他们热爱生活、追求真理、富有同情心和责任感。
然而，一些大学生的价值观存在以下问题：1、功利化：一些大学生过于追求物质利益，忽视精神追求，导致价值观功利化。
2、自我中心：一些大学生以自我为中心，忽视他人的感受和需要，缺乏社会责任感。
3、道德失范：一些大学生在行为上缺乏自律，出现抄袭、作弊等不良现象。
三、大学生价值观的影响因素大学生价值观的形成受到多种因素的影响：1、社会环境：社会上的一些不良现象和价值观念对大学生的价值观产生负面影响。
2、家庭教育：家庭教育和家庭环境对大学生的价值观有着深远的影响。
一些家长过于注重孩子的成绩和物质利益，忽视道德教育和人格培养。
3、学校教育：学校教育是塑造大学生价值观的重要途径。
一些学校过于注重知识传授，忽视德育教育，导致学生的道德观念出现偏差。
4、同龄人影响：同龄人的价值观会对大学生的价值观产生影响。
一些不良的同龄人群体可能会引导大学生形成不正确的价值观。
四、对策与建议针对大学生价值观存在的问题和影响因素，提出以下对策与建议：1、加强德育教育：学校应加强德育教育，注重培养学生的道德观念和价值观念。
同时，应将德育教育贯穿于整个教育过程中，使其与知识传授相结合。
2、家庭教育：家长应注重孩子的全面成长，不仅要孩子的学业成绩，还要注重培养孩子的道德品质和人格素养。
家长应该以身作则，成为孩子的榜样。
3、增强同龄人引导：学校和社会应该加强对同龄人群体正面引导，防止不良价值观的传播和影响。
同时，大学生应该自觉抵制不良同龄人群体的影响，树立正确的价值观。
《大学生价值观论文》word版
当代大学生价值观现状及教育对策分析【摘要】我国社会正处在重要的转型时期，文化环境呈现出多元并存，自由发展的显著特征。
当代大学生价值观的现状也已经成为社会关注的热点问题。
随着社会主义市场经济体制的逐步建立和改革开放进程加速，人们的思想观念和社会价值体系正经历着一个与日俱新而又痛苦嬗变的过程。
处于生理和心理逐步走向成熟时期的当代大学生，价值观也在不断发生着深刻的变化。
本文主要简述当代大学生价值观的现状、特点及主要影响因素。
并针对以上因素提出大学生价值观教育应采取的主要对策。
【关键词】转型时期；文化环境多元并存；大学生；价值观价值观是指主体按照客观事物对其自身及社会的意义或重要性进行评价选择的原则、信念和标准。
它是一个人思想意识的核心, 对个人的思想和行为具有解释、预测、导向和调节作用。
在我国，主流价值观可以被归纳和概括为社会主义核心价值观。
这是由我国是一个社会主义国家的国情所决定的。
一个国家、一个民族在长期的实践过程中，必须形成自己的核心价值体系，核心价值体系不仅作用与经济、政治、文化，而且对于每个社会成员的世界观、人生观、和价值观都有着深刻的影响。
党的十六届六中全会第一次明确提出“社会主义核心价值体系”的科学命题，并指出四个方面的内容：马克思主义指导思想、中国特色社会主义的共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。
青年时期是一个人价值观形成的重要阶段。
大学生是国家未来建设的主力军, 他们的价值观对个人未来的发展、社会的变革与进步有着举足轻重的影响。
社会主义核心价值体系为大学生核心价值观教育提供了参照依据, 新形势下, 对大学生进行社会主义核心价值观教育具有十分重要的意义。
当前我国大学生主体的价值观是积极的，多数的政治倾向、人生态度、竞争意识、择业观、婚恋观、消费观等都与时代变革同步，呈现出积极、进取、务实、开放的特点。
甚至不乏有像李春华一样为了拯救他人勇敢牺牲的英雄人物。
毛概与当代大学生核心价值观
一）毛泽东的实事求是原则蕴含了毛泽东哲学思想的精髓实事求是是毛泽东哲学思想的基本点和精髓。
所谓实事求是，也就是从客观事物的本质去研究和探讨其中所固有的规律性。
它集中体现了辩证唯物主义的认识路线。
按照这条认识路线，在实际工作中就必须始终坚持从实际出发、实事求是。
因此，要做到实事求是把握事物的本质和规律，根本的途径就是必须从实际出发，向认识的对象，由浅入深，由表及里，由现象到本质的认识过程，才能把握事物的规律，作为人们行动的向导。
在毛泽东哲学思想中，实事求是的过程，也就是调查研究的过程，即是认识客观规律的过程。
毛泽东强调尊重事实，尊重规律，就是把“实事”作为认识的出发点和根据，这就是马克思主义哲学唯物论的根本立场；“是”就是指事物的内部联系，即规律性，而承认事物是按照自己所固有的规律永无止境地运动、变化和发展着，这就是马克思主义唯物辩证法的根本观点。
“求”就是去研究、去探索，通过科学研究和各种实践活动，获得真理性的认识，然后又反过来指导实践，从而达到“实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷”，这就是马克思主义认识论的根本方法。
总之，就是要用马克思主义的立场、观点和方法，把详细地占有的材料进行分析、比较，然后加以综合性的处理，把握事物的本质和规律。
可见，实事求是原则简洁明晰地表达了毛泽东哲学思想的基本内容。
也就是说，毛泽东哲学思想既是实事求是原则的根据，又是这一原则的具体体现。
因此，实事求是原则涵盖着毛泽东哲学思想的精髓。
实事求是原则的最根本要求就是要把马列主义的普遍真理与我国的社会主义具体实践结合起来，努力探讨具有中国特点的社会主义革命和建设的道路，以便制定出正确的路线、方针和政策。
实践证明，什么时候坚持了实事求是的原则，革命就能胜利，就能发展；反之，革命就要遭到挫折，就要失败。
这是我们党几十年的革命经验总结出的一条颠扑不破的真理。
毛泽东在长期的革命生涯中认真总结这方面的经验和成果，并概括为实事求是这个基本原则进而把它作为毛泽东哲学思想的基本点和精髓。
当代大学生如何践行社会主义核心价值观论文（范文）
当代大学生如何践行社会主义核心价值观论文（范文）第一篇：当代大学生如何践行社会主义核心价值观论文（范文）当代大学生如何践行社会主义核心价值观系别：专业：班级：学号：姓名：【内容摘要】大学生是青年的重要组成部分，是有中国特色社会主义各项事业的生力军和接班人，承担着推动我国走向世界强国之林的历史使命。
随着社会的政治、经济、文化等方面的发展，复杂多变的国际形势、国内形势发生的新变化和大学生的自身特点，都要求他们必须树立正确的社会主义核心价值观。
大学生如何社会核心价值观，对于建设社会主义和谐社会，加快推进社会主义现代化的宏伟目标，具有重大而深远的意义。
大学生首先要通过认真、深入的学习，全面理解和认识社会主义核心价值观。
社会主义核心价值观是一个国家和民族价值体系中最本质、最具决定作用的部分，它支撑和影响着所有价值判断，是对整个人类发展历史和未来走向的总概括。
社会主义核心价值观必须建立于民族优秀文化传统之上，须坚持马克思主义的科学方法和态度，反映社会和人类的长远利益和未来发展方向。
身为大学生的我们，现在正处于人生的一个重要的阶段，而在此阶段树立正确的世界观、人生观、价值观，践行社会主义核心价值观尤为重要。
我们大学生只有自己学习和践行社会主义核心价值体系，坚持崇高理想追求，弘扬伟大民族精神，塑造文明道德风尚，才能健康成长为社会主义建设的有用之人【关键字】大学生、践行、社会主义核心价值观、方法【正文】作为一名大学生，扮演着祖国未来建设者与接班人的身份，有着探索和构建大学生社会主义核心价值观的责任。
那么在大学学习阶段，在思想上我们要树立以下思想观念。
1.认真学习相关理论坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习了解国家形势政策。
作为社会主义核心价值体系的灵魂，马克思主义有着重要的指导作用。
只有用马克思主义的立场、观点、方法来正确认识经济社会发展大势,正确认识社会思想意识中的主流与支流,才能在错综复杂的社会现象中看清本质,明确方向。
大学生社会主义核心价值观论文
大学生社会主义核心价值观论文摘要：社会主义核心价值体系是主导全社会思想和行为的价值体系。
在高校践行社会主义核心价值体系是对青年进行价值观教育的重要内容。
青年是国家的未来。
只有青年真正认同社会主义核心价值体系才能够实现全党全民的团结奋斗，才能够巩固过去经济建设和精神文明建设的成果，增强民族凝聚力，实现“中国梦”。
引言2006年10月，党的十六届六中全会明确提出要建设社会主义核心价值体系；2007年胡锦涛同志在“6.25”重要讲话中强调，要大力建设社会主义核心价值体系，巩固全党全人民团结奋斗的共同思想基础。
自社会主义核心价值体系提出，引起了社会各界的极大重视，各阶层人士分别对社会主义核心价值体系进行了深入学习和研究，其中尤为引起关注的是如何培育和践行社会主义核心价值体系。
这个话题引起了大学德育工作者的广泛重视。
有学者认为，赢得大学生认同，对大学生进行价值观的隐性教育更为有效。
青年时期是价值观成形的重要时间节点，大学是进行价值观教育的最后机会。
因此，对大学生进行价值观教育，贯彻社会主义核心价值体系尤为关键。
一、价值观的心理学定义价值观是观念性的。
西方心理学中价值观常常被认为是态度、动机、目的（Kluckhohn，1951）；是一个人的希望、欲求、需要、喜欢、选择以及他认为值得的、有用的、必须做的、禁止的（Baier&Rescher，1969）；是我们行为的导向（Gabriel，1963）；与行为模式和存在的最终状态有关（Rokeach，1968）。
大陆心理学界对价值观的定义深受马克思主义哲学思想的影响，例如黄希庭（1994）认为价值观是人区分好坏、美丑、益损、正确与错误，及符合或违背自己意愿等的观念系统，它通常是充满情感的，并为人的正当行为提供充分的理由[1]。
价值观是人们的观念系统，是人们想要得到的，想要达到的；是人们的是非善恶观，以及人们该如何行事的个人信念；包含人生价值观、政治价值观、道德价值观、知识价值观、职业价值观、人际价值观、婚恋价值观、审美价值观、宗教价值观和自我观等内容。
浅谈我国当代大学生价值观论文范文
文。
随着社会的发展和进步，当代大学生的价值观正在逐步发生变化。
我国作为一个亚洲大国，在改革开放的进程中，经历了一系列的社会变革和普及教育的过程，这不仅对我国大学生的思想观念带来了影响，同时也促进了当代大学生的价值观取向的变革。
本文将结合目前国内外的研究成果，探讨我国当代大学生价值观的现状及其变化趋势。
一、价值观概念及其分类价值观是指人们对客观事物或社会行为所赋予的各种判断、评价，体现出的是人们对美好事物的追求和价值追求的意识。
在日常生活中，我们经常会听到人们对价值观的定义和解释。
归纳起来，可以将价值观分为以下几类：（1）心理价值观：指个体在感性经验中形成的与情感纠讨相关的价值观念，如喜欢、不喜欢等。
（2）文化与宗教价值观：这种价值观往往是以文化和宗教为代表的历史、社会、政治、经济等方面的意识形态的体现。
（3）个人与社会价值观：这种价值观亦称为伦理价值观，在当代社会中，人们越来越重视个人的价值观念和社会情感的关系，在个人价值观中追求自我价值的实现。
（4）客观与主观价值观：客观价值观认为价值存在于客观事物之中，主观价值观认为价值是由个体主观判断而产生的。
二、我国当代大学生价值观的现状随着我国经济社会的快速发展和高等教育的普及化，当代大学生的价值观也发生了很大变化。
目前，我国大学生价值观的现状主要表现为以下几个方面。
（1）客观性与主观性的平衡：由于社会经济的快速发展，当代大学生对客观时代的把控能力越来越强，他们的价值观也更加理性和客观。
在这种趋势下，当代大学生更加注重个体的主观体验和感受，同时也不失客观评价和分析。
（2）多元化与包容性的提升：随着人们认知水平和社会道德水平的不断提升，当代大学生价值观的多元化和包容性也在逐渐提高。
他们不再仅仅关注自己的生活方式和价值观，而是将目光更广泛地放在了整个社会、甚至整个人类生活轨迹上。
（3）自我价值和普世价值相互交融：当代大学生在追求自我价值实现的同时，也会将普世价值作为生活中不可或缺的一部分。
大二毛概小论文
大二毛概小论文引言社会主义核心价值观是中国特色社会主义的重要理论基础和精神力量源泉，也是人民群众的共同价值追求。
党的十八大提出了建设社会主义核心价值体系的目标，明确了社会主义核心价值观的内涵，并要求全党全社会学深悟透、全面贯彻落实。
本文从政治、经济、文化三个方面探讨社会主义核心价值观的具体内涵及其在现代社会的作用。
一、社会主义核心价值观的政治内涵及作用1.社会主义核心价值观的政治内涵社会主义核心价值观的政治内涵主要体现在坚持以人民为中心、坚持中国特色社会主义事业、坚持马克思主义指导地位和党的领导，以及坚持人民民主专政等方面。
2.社会主义核心价值观的政治作用社会主义核心价值观在政治上具有以下作用：加强党的领导，提升国家治理水平，巩固党和人民群众的血肉联系，维护社会公平正义，促进社会稳定和谐。
二、社会主义核心价值观的经济内涵及作用1.社会主义核心价值观的经济内涵社会主义核心价值观的经济内涵主要包括坚持发展是硬道理、追求共同富裕、推动经济发展与人的全面发展相统一等方面。
2.社会主义核心价值观的经济作用社会主义核心价值观在经济上具有以下作用：激励人们积极创业创新，推动经济持续健康发展，实现共同富裕目标，促进经济社会的可持续发展。
三、社会主义核心价值观的文化内涵及作用1.社会主义核心价值观的文化内涵社会主义核心价值观的文化内涵主要包括追求中国特色社会主义文化、培育和践行社会主义核心价值观，以及传承和弘扬中华优秀传统文化等方面。
2.社会主义核心价值观的文化作用社会主义核心价值观在文化上具有以下作用：构建中国特色社会主义文化体系，形成全民共同的精神追求，增强民族凝聚力和文化自信心，推动社会文明进步和精神文明建设。
结论社会主义核心价值观是中国特色社会主义的重要理论基础和精神力量源泉。
在政治、经济、文化等方面，社会主义核心价值观都具有重要的内涵和作用。
只有深入学习贯彻社会主义核心价值观，才能不断增强全党全社会的价值理念，推动中国特色社会主义事业不断取得新的胜利。
大学生价值观论文：论大学生价值观的培养
大学生价值观论文：论大学生价值观的培养在当今社会，大学生作为国家和民族的未来希望，其价值观的培养至关重要。
大学生正处于人生发展的关键时期，他们的价值观不仅影响着个人的成长和发展，也关系到社会的进步和国家的未来。
因此，深入探讨大学生价值观的培养具有重要的现实意义。
一、大学生价值观的内涵及特点价值观是指个人对客观事物（包括人、物、事）及对自己的行为结果的意义、作用、效果和重要性的总体评价，是推动并指引一个人采取决定和行动的原则、标准。
大学生价值观是大学生在学习、生活和社会实践中形成的关于价值的观念和看法，它具有以下特点：1、多元性随着社会的发展和文化的交流，大学生面临着各种各样的价值观念和思潮。
传统的价值观与现代的价值观、东方的价值观与西方的价值观相互碰撞和融合，使得大学生的价值观呈现出多元的特点。
2、可塑性大学生正处于价值观形成和发展的阶段，他们的思维活跃，对新事物充满好奇心和求知欲，容易受到外界环境的影响。
因此，大学生的价值观具有较强的可塑性。
3、不稳定性由于大学生的社会阅历和生活经验相对较少，他们在面对复杂的社会现象和价值冲突时，往往难以做出准确的判断和选择，导致价值观容易出现波动和不稳定。
二、大学生价值观培养的重要性1、有助于大学生的个人成长和发展正确的价值观能够引导大学生树立明确的人生目标，激发他们的学习动力和创新精神，培养良好的道德品质和行为习惯，从而促进大学生的全面发展，为他们的未来打下坚实的基础。
2、有利于构建和谐社会大学生是社会的重要组成部分，他们的价值观将直接影响到社会的和谐与稳定。
如果大学生能够树立正确的价值观，积极参与社会公益活动，关心他人，遵守社会公德和法律法规，就能够为构建和谐社会贡献自己的力量。
3、关系到国家的前途和命运大学生是国家未来的建设者和接班人，他们的价值观决定了国家未来的发展方向。
只有培养具有正确价值观的大学生，才能使他们在未来的工作中为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
大学生的价值观（含5篇）
大学生的价值观（含5篇）第一篇：大学生的价值观价值观之“我”取舍当今社会，金钱的诱惑“与日俱增”，地位的吸引“蒸蒸日上”，物质的肆虐“步步惊心”······人们的价值观在这种背景之下难免的会受到影响，特别是我们大学生这个特殊的群体。
一方面，大学生是祖国的第一人才输送线，是社会的下一批“新鲜”血液，是国家未来的各个方面的主要接班人和建设者，其价值观很大程度上会决定国家未来的走向。
另一方面，大学生以后面对的将直接是社会，而对于当今的大学生来说社会是很陌生的。
在商品大潮和各种思潮的冲击下，大学生的思想价值观念不断发生变化，当前社会上存在的严重的不正之风和消极腐败现象也给当代大学生树立正确的人生价值观带来不良影响。
所以，我们很有必要在大学阶段先形成自己的核心价值观。
我们的价值观必须与社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观相一致。
社会主义核心价值体系的基本内容是：马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观。
社会主义核心价值观，是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度，是人们从主体的需要和客体能否满足主体的需要以及如何满足主体需要的角度，考察和评价各种物质的、精神的现象及主体的行为对个人、无产阶级阶级、社会主义社会的意义。
联系社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观，以及我们大学生所处的地位和面临的社会现实。
我认为我们当代大学生应该树立的核心价值观具体的需要包括以下几点：首先，我们需要给自己的价值观一个正确的前提和指导。
任何建筑都需要一个坚定的基石。
我们大学生核心价值观的基石就是要坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”思想和科学发展观的基础指导地位。
这些价值理论产生于不同的历史时期，适用于不同的历史条件和空间范围，并且都是与中国的实际紧密结合的产物，都具有鲜明的实践性、科学性，具有中国自身的鲜明特点，其指导意义重要而深远。
毛概思修论文人生观价值观
论价值观摘要:我们应该树立正确的世界观、人生观和价值观。
科学的对待人生环境，创造人生价值。
世界观是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系有总体看法和根本观点。
人生观是人们在实践中形成的对于人生目的和的根本看法。
人生观作为世界观的重要组成部分，决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度。
想要领悟人生真谛，首先要对“人的本质”有一个科学的认识。
世界无产阶级伟大领袖马克思御用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法指出：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。
”②现实生活说明，一个人即使曾经树立起了正确的世界观，但在人生实践中，如果经不起拜金主义、享乐主义和极端个人主义等腐朽人生观的侵蚀，放弃了为人民服务的人生观，那么，正确的世界观也必然会丧失。
刘青山、张子善、黄松有、黄瑶等，我相信他们也曾是人民的好公仆，而并非一开始就是贪官的。
在他们的成长过程中，一定也抱有为人民服务的坚定信念。
然而身居官场，未做到一直坚定这一信念，迷失了自己，最终沦为人民的罪人。
马克思主义哲学中曾讲到，真理和价值是人类活动的两个尺度，而真理和价值又是相互渗透，真理具有价值性，而真正的价值其评价也具有真理性。
这就可以说，真正的人生观可以引导人们创造价值，而能引导人们创造价值的人生观便是正确的理论即真理。
③所以，树立正确的世界观、人生观和价值观势在必行。
关键词：人生观，追求，态度，科学，引言：人生是短暂的，也是永恒的。
怎样度过短暂的人生？给永恒的人生应留下些什么？这是每个人应该回答的课题。
人生的道路固然有阳光，大道，花香，但也有险关，急流，冰霜。
应该怎样走？我们的前辈和同辈人中，已有人做出了正确的答案。
人只有献身社会，才能找到短暂而有风险的的生命意义。
邓小平同志在80年代初就提出要教育全国人民、特别是全国青年做到有理想、有道德、有文化、有纪律，成为“四有”新人。
江泽民同志在《在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话》提出“坚持学习科学文化与加强思想修养的统一”，埋闲学习书本知识与投身社会实践的统一”，“坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一”，“坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一”。
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从中国传统文化看当代大学生的人生价值观摘要中国传统文化的内涵代写论文十分丰富。
从中国传统文化的角度看，当代大学生价值观的主流是好的，能够正确认识和处理与他人的关系、与民族和国家的关系、与自然的关系。
但在人与自我、人与他人、人与环境等关系上也反映出一些大学生有较为严重的利己思想倾向，因此，应该加强对大学生进行人文素质教育，加强德育工作，引导大学生树立正确的人生价值观。
关键词：中国传统文化；大学生；人生价值观前言大学生是未来社会的支柱和希望，是社会价值观念中具有超前性和先导性的价值群体，大学生的价值观念既是社会价值观念变迁的一种敏感的折射，同时，也是社会变迁的缩影。
当代大学生价值观的形成及形成怎样的价值观，是一个关系到国家命运和前途的问题，是关系到国家发展兴衰的问题，因此，对大学生价值观的正确引导与教育是高校教育的重要环节。
人生价值属于个人与社会的关系范畴，是从个人与社会的关系中产生的。
因此，人生价值观是指人们对人生价值的根本看法和态度，也就是人们对人生目标、人生价值取向和人生价值途径的认识和根本态度。
在现代市场经济条件日益发展的环境下，中国传统文化所提倡的人生价值观对当代大学生是仍然具有重大的引导作用，还是已经丧失了固有的文化魅力?本文正是基于这种思考，从中国传统文化的视角来分析当代大学生的人生价值观，从而客观地考察当代大学生的价值观现状及其变迁。
正文1.中国传统文化关于人生价值观的内涵古代中国传统文化有“三教”，即儒教、道教和外来的佛教。
佛教是外来宗教，但它一到中国，即与中国的传统意识形态相结合，接受了中国的“三纲”说，承认忠君、孝父母是出家人必须遵循的最高原则。
道教出自中国下层社会，起于农村，后来成为官方宗教。
这三教从不同角度为统一的中央政权服务，有时有矛盾，但最后趋于融会贯通，构成了内涵十分丰富的中国传统文化。
古代中国传统文化所论及的主要内容，总体而言可以归纳为关于人的问题。
这是一种偏重于讲怎样做人的文化，其中，最重要的是人生价值观学说。
中国古代思想家、尤其是儒家学者，对于人生价值观的内涵、类型、层次、标准等问题，都有充分的论述，构成了中国传统文化的核心内容。
人生价值观实质上就是怎样对待自己以及与自己构成相互作用的其他基本关系，这个问题一直是中国古代思想家致力于探讨的一个重要研究领域。
中国古代各思想流派提出了各具特色的人生价值学说，诸如孔子的“义以为上”的道德之上说，墨子主张以“国家百姓之利”为最高价值，庄子提出“物无贵贱”，宣扬相对价值，孟子的“良贵”说，认为人人都是先天赋予的固有价值，韩非子等为代表的法家的“仁义爱惠不足用”，而“严刑重罚可治国”的法律价值观，以及王充的道德权力并重的“德力具足”的价值说等等。
这些关于人生价值观的思想和流派都从不同侧面和不同需要提出了独具一格的观点。
人生价值观包含着对人的内在价值和外在价值的观点，包含着怎样做人、怎样实现个人价值的看法。
社会是由相互联系、相互交往的个人所组成的，每个人都与他人发生一定的社会关系，也与一定的自然环境发生联系。
怎样做人，实质上就是怎样对待自己，以及怎样对待与自己构成相互作用的其他三组基本关系，即与他人的关系、与民族和国家的关系、与自然环境的关系。
一个人的人生价值正是通过对待自我、他人、民族和国家以及自然的关系而实现的。
2.当代大学生的人生价值观2.1人与自我这是一个人格塑造的问题，人格也就是古代人所说的人品，也就是个人在自我发展方面的价值取向。
要正确对待自己，塑造崇高的人格，最关键的就是要正确对待生命与道德、人格的关系。
儒家认为，人是生物，人的生命是一种自然现象，是有实体的，且在天地间有着重要的地位。
追求高尚的道德人格贯穿于中华民族传统文化的始终，是“内圣外王”的前提条件。
在今天社会转型时期，许多大学生的精神“迷失”了，人格的精神不复存在，将自我追求置于绝对重要的个人价值实现。
在社会与个体之间价值主体向自我倾斜，即当代大学生普遍存在着崇尚“自我”，兼顾“社会”的一种价值取向。
在市场经济的冲击下，当代大学生逐渐地注重个性，崇尚自由和独立，要求社会承认和尊重个人需要，他们信奉“我就是我”的格言，欣赏萨特存在主义的“自由选择”的价值观，反对他人、社会对自我评价设定标准，强调“不需要别人来规定我”，坚持“走自己的路”。
当然，这种追求自我发展的价值取向表明当代大学生具有独立的意志，也就是肯定了个人的独立人格。
但也存在着从绝对自我出发，无视社会利益和他人利益的存在，在个体和社会之间价值主体向自我倾斜的心态，而且随着社会发展，这种价值取向也越来越严重。
2.2人与他人这是关于人伦与群己的关系问题。
古代思想家、尤其是儒家学者提倡人与人应当互相亲爱，以保持人际关系的和谐，并对人伦的准则与规范有着深入的论述。
中国古代学者提出的处理个人与他人的准则与规范主要是仁、礼、和、义、信。
“仁”是孔子伦理道德的最高准则，其含义是“爱人”、“泛爱众”；“礼”是古代的社会规范和道德规范，即孔子所谓“不知礼，无以立”。
此外，“义”和“信”是指公正地对待他人和人与人之间的诚实守信的原则和道德规范。
大多数大学生仍然保留着中国传统的、朴实的与人为善的品格，在日常生活中能够友好地、和谐地与他人相处。
但由于各种社会因素的负面影响，诸如市场经济的逐利性、西方存在主义、实用主义思潮和个人主义价值观以及社会上不正之风等等，一些大学生思想道德素质下滑，陷入了自我中心主义或极端个人主义价值观的误区。
不少学生过分看重个人利益、个人价值，在处理个人与他人、个人与社会的关系上，片面偏重个人一边，片面强调个人利益的实现。
在与他人的人际交往中，当代大学生表现出明显的功利色彩，尽力选择对自己有益处的、有帮助的、有影响的交往对象，并以之提高、充实和完善自我。
2.3个人与民族、国家中国自古以来就有一个以关心社稷民生、维护民族独立和保卫中华文化为基本内容的爱国主义传统，以爱国主义为人生的崇高价值。
中国古代提倡“忠”、“公忠”，忠的原则就是对别人尽心尽责，公忠就是在处理个人与民族和国家的关系时的感情态度，是对国家利益、民族利益和社会利益的忠诚。
古代强调的“忠”和“公忠”实际上是强调国家利益、民族利益的至上性，强调为社会尽责、为民族尽忠的献身精神。
韩非子说：“苍颉之作书也，自环者谓之私，背私之谓公。
公私相背也，乃苍颉固以知之矣。
”当代大学生具有很强的独立自主意识和浓郁的报效祖国情感。
他们普遍关注的是“中国的前途和命运”，渴望“中国的深化改革能够成功”。
“国家安全”是大学生评价较高的价值观，多数大学生认为国家安全和世界和平是我国政治稳定、经济繁荣的重要保证和实现人生价值观的重要前提。
这种价值观的取向反映出当前大学生关心国家命运和前途的心态。
他们已经把自己的前途命运和祖国的命运紧紧连在一起，认为国强民富才能给他们提供施展才华的舞台。
但是，由于社会上腐败现象的存在又使他们在思想认识上存在许多困惑，对中国的前途和命运表示“担忧”。
2.4人与自然人类生活在自然界中，是自然界的一部分，人与自然的关系如何，人应当怎样对待自然是人类社会必须首先和着重解决的问题，也是历代中国思想家探索的一个根本问题。
古代所谓“天人之际”的“天”的含义多种多样，一般是指自然界或自然环境，而“天人之际”则主要就是讲人与自然的关系。
古代的“天之人际”的价值观，主要强调“与天地合其德，与日月合其明，与四时合其序”(《周易·文言》)，使人与自然生态双方合而生生不息，和而生生日新；同时强调顺应自然，改造自然，天人应相互协调，“尽人道而合天道”，让人类与自然万物和谐发展。
当代大学生虽然已能从社会的角度来关注人与自然的和谐，关注保护自然环境和维护生态平衡，但从对自己个人的重要性上却常常把这一观念置于个人价值实现之后。
当审视当代大学生群体的日常行为时，我们可以发现许多大学生随地吐痰、乱扔废物、浪费水电、攀折花木、甚至践踏草坪等现象随处可见。
这也说明大学生还没有足够地意识到保护自然环境与维护生态平衡对自己的切身重要性，环保意识相当薄弱。
这还有待于在加强大学生的人文素质和心理素质教育的同时，进一步强化与提高大学生的环保意识教育和德育工作。
3.结语关于当代大学生价值观的现状及其变化趋势，必须站在辩证唯物主义的立场上，运用一分为二的观点，实事求是地加以评价。
从中国传统文化的角度看，当代大学生价值观的主流是好的，能够继承和发扬中国传统的价值观念，能够正确地认识和处理与他人的关系、与民族和国家的关系、与自然环境的关系，并以之指导自己的行为。
多数大学生把为社会奉献作为衡量人生价值大小的标准；在对待国家的态度上，多数大学生都把国家的强盛与否看做是实现自身价值的大环境，希望国家为他们个人的发展、自身价值的实现创造更好的条件；能够很好地处理国家、集体、个人三者利益的关系。
但在人与自我、人与他人、人与环境等关系上也反映出一些大学生利己思想倾向严重，以及环保意识薄弱等缺点与不足。
当然，当代大学生的这些缺点与不足是在所难免的，也是可以予以正确引导的。
我们应该在强调大学生人文素质教育的同时，加强大学生的德育工作，引导大学生树立正确的人生价值观。
参考文献[1]龚育之，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论.高等教育出版社.北京.2010.[2]徐献红，加强职业生涯教育提升大学生就业能力，经济师， 2007.8[3]赖新华，加强和改进高校就业指导工作的思考第，茂名学院学报，2007.5[4]杜生民，论职业生涯规划在大学生就业指导工作中的作用，成都电子机械高等专科学校学报，2007.2。