教师故事比赛活动方案

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学校师德故事活动方案

学校师德故事活动方案1. 活动背景学校师德故事活动旨在通过讲述和分享优秀教师的师德故事，弘扬教师职业道德和人文精神，激励广大教师积极践行师德，塑造良好的教师形象。

2. 活动目标•提升教师队伍的师德意识，增强班级管理及课堂教学规范；•激发教师的情感共鸣，增强教师的责任感和使命感；•倡导优秀师德行为的传播与弘扬。

3. 活动内容3.1 师德故事征集•面向全体教师，鼓励他们以亲身经历为素材，撰写自己或他人身上发生的感人师德故事；•教师可将征集的故事发送到指定邮箱，截止日期为XXX。

3.2 师德故事展示•由专业编辑对征集到的师德故事进行筛选与编辑，编成书籍或电子版文献；•在学校图书馆、教师办公区等地设置展示区域，展示精选故事；•制作海报、展板等宣传材料，宣传活动的开展细节。

3.3 师德故事分享会•邀请优秀教师作为主讲人，在约定的时间和地点进行师德故事分享会；•结合教师的经验和故事，分享师德教育理念、实践等；•学校领导和所有教师均参加分享会，以此为契机共同学习、交流与思考。

3.4 师德故事大赛•以班级为单位，组织师德故事讲述比赛；•每个班级选择一名代表，进行现场师德故事的讲述；•根据评委打分，评选出优胜班级，并颁发奖励状和奖品。

4. 活动流程阶段一：活动筹备期•制定活动方案，明确活动的目标、内容和流程；•设定征集师德故事的时间段，并进行宣传；•安排人员负责征集、筛选和编辑故事，准备展示材料。

阶段二：师德故事征集与展示•教师撰写自己或他人的师德故事，并发送至指定邮箱；•编辑人员对征集到的故事进行筛选、整理和编辑；•将精选故事制成书籍或电子版文献，并在学校指定地点进行展示。

阶段三：师德故事分享会•邀请优秀教师作为主讲人，安排分享会的时间和地点；•邀请全校师生参加分享会，宣传活动的开展细节；•分享会进行故事分享、互动交流和总结反思。

阶段四：师德故事大赛•按班级为单位，组织师德故事讲述比赛；•设定比赛评审标准和奖项设置；•评委打分，评选出优胜班级并颁发奖状和奖品。

小学讲故事比赛活动策划方案4篇

小学讲故事比赛活动策划方案4篇小学讲故事比赛活动方案1一、指导思想：以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。

课堂中以学生的发展为本，提升质量为主旨，培养学生的创新意识和实践潜力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，用心推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。

二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。

2、加强师资队伍建设，认真学习领会高效课堂，用心开展教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研潜力。

3、在学生中开展形式多样的学习活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

三、工作重点：1、继续坚持业务活动，采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动2、继续坚持超周备课。

导学案要规范化，教学资料，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清晰。

结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的导学案。

3、作好课堂教学指导，强化质量意识。

课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。

本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。

4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。

对于作业的设计布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习用心性。

作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。

对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

5、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于15节。

四、工作措施：(一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。

幼儿教师育人故事比赛活动方案

幼儿教师育人故事比赛活动方案《幼儿教师育人故事比赛活动方案》一、活动目的通过故事比赛，提高幼儿教师的育人能力，增强故事讲述的感染力，让故事中的积极品质更好地影响幼儿教育。

二、活动主体全体幼儿教师三、故事示例篇①故事标题：《小蚂蚁搬家的大团结》故事正文：有一群小蚂蚁住在一个小小的洞穴里。

一天，小蚂蚁们发现天空布满了乌云，经验丰富的老蚂蚁说：“孩子们，看来要下雨啦，我们得搬家到高处去。

”于是，小蚂蚁们就开始行动起来。

可这时候，有一只叫皮皮的小蚂蚁却在旁边偷懒，它说：“我才不想搬呢，累死了。

”但是其他小蚂蚁没有抱怨，大家齐心合力，咬着一块一块比自己身体大很多的饼干屑，排着整齐的队伍往新家的方向走。

看到伙伴们这么努力，皮皮觉得很不好意思，就赶忙加入到搬家的队伍中。

一路上，小蚂蚁们遇到了一条小河流，大家就你咬着我的腿，我咬着你的身子，形成一个蚁链，搭起了一座“桥”，让其他蚂蚁顺利通过。

在大家共同努力下，小蚂蚁们成功地搬到了新家，避开了大雨。

点评：这个故事的教育要点是团结。

小蚂蚁们哪怕遇到困难，也没有抛弃同伴，大家一起努力才顺利搬家。

小朋友们在生活中也要像小蚂蚁一样，团结一心，不能偷懒，无论是做游戏还是班级的小任务，大家一起完成会更高效。

篇②故事标题：《勇敢的小兔子学跳跃》故事正文：森林里住着小兔子跳跳，跳跳从小就很胆小。

它看到其他的小动物们跳来跳去，很是羡慕。

兔妈妈就鼓励它说：“跳跳呀，你也可以的，只要勇敢去尝试。

”一开始，跳跳站在一个小土坡前，怎么也不敢跳过去，它的腿一直在发抖。

但是跳跳想到妈妈的话，深吸一口气，闭上眼睛用力一跳。

“啊！”跳跳摔倒了，它擦破了皮有点想哭。

可是看着旁边鼓励它的小伙伴们，如小松鼠、小猴子等，它又鼓起了勇气。

这次跳跳仔细观察其他兔子跳跃的姿势，慢慢调整自己的动作，一次又一次的尝试。

终于，跳跳成功地跃过了小土坡，它高兴得又蹦又跳。

后来，跳跳越来越勇敢，还参加了森林的跳跃大赛呢。

点评：这个故事里的小兔子跳跳告诉我们要勇敢。

2024年讲故事比赛活动方案

2024年讲故事比赛活动方案一、活动概述2024年讲故事比赛活动旨在丰富学生的文化内涵，提高学生的口头表达能力和讲故事的技巧，培养学生的想象力和创造力。

通过此次活动，鼓励学生勇于表达，激发他们对故事的热爱，传承和弘扬优秀的传统文化。

活动将通过校内初赛、决赛和校际交流等环节，逐步选拔出一批优秀的讲故事选手，并将他们的优秀作品进行推广和宣传。

二、活动流程1. 报名阶段（1周）邀请全校学生积极参与报名，每个班级推荐不超过三名选手代表班级参赛。

报名截止后，进行初步筛选，确定参赛选手名单。

2. 初赛阶段（2周）初赛分为两个环节：个人初赛和班级初赛。

个人初赛是每名选手自己准备3-5分钟的讲故事内容，由专业评委进行评分。

班级初赛是由每个班级选出的一名代表参赛，进行5-8分钟的讲故事表演，由评委及全班同学共同评分。

根据评分结果，选出个人初赛和班级初赛的前三名晋级决赛。

3. 决赛阶段（1周）决赛阶段采取现场比赛形式进行，参赛选手需准备一篇8-10分钟的讲故事作品。

决赛评委由校外专业人士和校内教师组成，综合评分后确定获奖名次。

4. 校际交流赛为促进各校之间的交流和学习，决赛结束后，组织优秀选手参加校际交流赛，与其他学校的选手一起交流，分享经验，提高技巧。

三、奖项设置1. 决赛奖项：- 冠军：奖金5000元、荣誉证书、奖杯；- 亚军：奖金3000元、荣誉证书、奖杯；- 季军：奖金2000元、荣誉证书、奖杯；- 优秀奖（2名）：奖金1000元、荣誉证书。

2. 初赛奖项：- 个人初赛前三名：荣誉证书；- 班级初赛前三名：荣誉证书。

3. 其他奖项：- 最佳表现奖：奖金1000元、荣誉证书；- 最佳创意奖：奖金1000元、荣誉证书；- 最具潜力奖：奖杯、荣誉证书。

四、宣传推广1. 学校内部宣传将比赛信息发布在学校官方网站、校内电子屏和班级公告等平台上，吸引学生参与报名。

同时，在学校广播和晨读时间宣传活动内容和意义，鼓励学生踊跃参与。

班主任故事比赛活动方案

一、活动背景班主任是学生成长道路上的引路人，他们的言行举止对学生的影响深远。

为了提升班主任的专业素养，增强班级管理能力，激发班主任的工作热情，同时丰富校园文化生活，特举办班主任故事比赛活动。

二、活动目的1. 提升班主任的专业素养和班级管理水平。

2. 丰富班主任的业余生活，增进班主任之间的交流与学习。

3. 展示班主任的风采，弘扬班主任的精神风貌。

4. 营造积极向上的校园文化氛围。

三、活动主题“我的班级我的梦——班主任故事分享”四、活动时间2023年10月15日至11月5日五、活动地点学校多功能厅六、参赛对象全校在职班主任七、活动流程1. 报名阶段（10月15日-10月20日）- 各班级班主任自愿报名参加。

- 报名时需提交参赛故事梗概及个人简介。

2. 初赛阶段（10月21日-10月27日）- 组织评委对报名参赛的故事进行评审，筛选出10个优秀故事进入决赛。

- 初赛评审标准：故事内容真实、感人，具有教育意义；故事讲述生动，富有感染力；故事结构完整，逻辑清晰。

3. 决赛阶段（10月28日-11月5日）- 举行决赛，每位参赛者进行现场讲述。

- 决赛评审标准：故事内容、讲述技巧、现场表现等方面。

- 决赛环节设置：- 自我介绍（1分钟）- 故事讲述（8分钟）- 现场问答（2分钟）4. 颁奖仪式（11月5日）- 对获奖者进行表彰和颁奖。

- 颁奖环节包括：- 优秀班主任故事奖- 最佳讲述奖- 最佳组织奖八、活动组织1. 活动筹备组- 组长：校长- 副组长：副校长、教导主任- 成员：各年级组长、班主任代表2. 活动评审组- 组长：德育主任- 副组长：年级组长- 成员：优秀班主任、骨干教师九、活动经费1. 活动经费由学校行政经费中支出。

2. 活动期间所需物资、奖品等费用由筹备组负责。

十、活动宣传1. 通过校园广播、宣传栏、学校网站等多种渠道进行宣传。

2. 制作宣传海报，在校内显眼位置张贴。

3. 邀请校报、校刊等媒体进行报道。

幼儿园教师讲述身边红色革命故事大赛的方案

幼儿园教师讲述身边红色革命故事大赛的方案幼儿园教师讲述身边红色革命故事大赛方案一、引言红色革命是中国历史上的一段重要篇章，对于幼儿园教育来说，通过讲述身边的红色革命故事，可以激发孩子们的爱国情怀和历史意识。

举办一场幼儿园教师讲述身边红色革命故事大赛是十分有意义的。

本文将为大家介绍这项大赛的方案。

二、活动目的1. 传承红色基因：通过讲述红色革命故事，激发孩子们的爱国情怀，传承红色基因。

2. 增强历史意识：让孩子们在身边的事例中感受历史，并理解历史对现实的影响和启示。

3. 提升教师素养：通过参与比赛、准备讲解等过程，提升教师的教育故事讲述能力和专业素养。

三、比赛内容和形式1. 内容选择：(1) 身边的红色革命故事：鼓励教师通过自身经历、研究或采访等方式，选择身边或地区的红色革命故事进行讲解。

(2) 红色革命精神：除了具体故事，还可以讲解红色革命时期的优秀代表人物、精神内涵等。

2. 形式安排：(1) 群体比赛：每个幼儿园组织教师组成团队参赛，共同讲解一个红色革命故事。

(2) 个人比赛：教师个人讲解红色革命故事。

(3) 学生参与：鼓励学生参与到故事讲解中，可以配合教师进行互动环节。

四、比赛评选1. 内容评估：(1) 故事的深度和广度：故事所涉及的背景、人物、事件是否详细且全面。

(2) 故事的准确性和可信度：故事的事实依据是否确切，能否引用相关资料进行佐证。

(3) 故事的生动感人：教师讲解的表达形式、语言技巧和肢体语言等是否生动有趣。

2. 形式评估：(1) 是否有讲解大纲：讲解是否有逻辑性，组织性且重点突出。

(2) 互动环节：教师与学生的互动是否充分，是否能引导学生参与到故事中来。

(3) 时间控制：讲解时间是否合适，掌握得当，不过长或过短。

3. 评审团评选：由专业教育专家组成的评审团对比赛内容和形式进行综合评估，确定获胜者。

五、奖项设置1. 个人比赛：(1) 一等奖：1名，奖励大赛纪念奖、获奖证书、奖金。

中心幼儿园“教师讲故事大赛”活动方案(3篇)

中心幼儿园“教师讲故事大赛”活动方案一、活动宗旨:为了提高我园教师的课堂语言___能力，提高全体教师的综合素质，加强教师的基本功训练、提高教师的语言教学技能，增强新教师为幼儿讲故事的感染力和表现力，促进教师在专业道路上快速成长。

二、活动目标:1、为检验幼儿园教师的专业技能，促进教师专业水平发展。

2、为提高教师对语言的感受能力、表达和掌控力。

3、以活动来促进幼儿园教师流利、规范、生动地讲标准普通话，提高与幼儿的语言感染力，从而在教师影响下促进幼儿语言能力的发展。

三、比赛要求1、表演自然大方、语言有感染力、普通话标准。

2、故事内容重点突出、内容清晰。

3、内容能提高幼儿的学习兴趣，对幼儿具有一定的教育作用。

4、讲故事过程中可以插入音乐，表演等形式。

5、故事内容由参赛教师自选，题材思想健康、内容生动、富有童趣和美感。

6、故事讲述时间不超过___分钟。

四、参赛形式:1、以抽签形式决定比赛顺序。

2、比赛设一、二等奖，颁发获奖证书，予以表彰。

五、比赛时间、地点:___年___月___日下午16:00;小班教室。

六、评委及评分规则:1、固定评委:梅芳、付光青、张佰英、韩静。

轮流评委:参赛教师。

统分员:付光青。

2、计分方式:不记名。

3、计分方法:去掉一个最高分和最低分，取平均分。

4、秉承公平、公开、公正，实事求是的原则。

中心幼儿园“教师讲故事大赛”活动方案（2）活动目标：1. 提高教师讲故事的能力，提升幼儿园教育质量；2. 开拓幼儿的想象力、语言表达和听力能力；3. 激发幼儿对阅读、故事的兴趣。

活动时间：预计活动时间为三天，每天进行2小时。

活动地点：中心幼儿园活动室。

活动内容：第一天：1. 主题讲座：开展幼儿园教师讲故事大赛的目的和意义，并介绍参赛教师及故事的要求。

2. 教师培训：请专业讲故事的老师或者文学专家进行讲座，培训教师如何讲故事、吸引幼儿的注意力、塑造故事的角色等。

第二天：1. 学院表演：请参赛教师准备一个精彩的幼儿故事表演，并邀请其他教师和幼儿观看和评价。

教师讲故事比赛活动方案

教师讲故事比赛活动方案教师讲故事比赛活动方案教师讲故事比赛活动方案一、活动目的：为进一步加强幼儿教师基本功训练，提高幼儿教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力，促进教师专业水平发展，提升幼儿教师的综合素质，我园特举行幼儿园教师讲故事比赛。

二、参赛对象：全园教师三、比赛规则和要求：1、故事题材不限，参赛的故事为幼儿喜闻乐见的童话故事，内容健康，主题鲜明。

2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。

3、讲故事时间为5分钟左右。

四、比赛时间：201*年4月10日晚上7点。

五、比赛评分标准：1、内容（30分）：要求所选故事主题突出、鲜明，健康、向上，可读性强，有推荐的价值。

2、形象（20分）：要求服饰得体，举止自然大方，仪表端庄，体现幼儿教师的精神风貌。

3、口才（30分）：要求脱稿讲述，普通话准确、流畅。

讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。

语感丰富、语速处理得当，富有表现力。

4、表达（20分）：动作恰当，表达生动。

精神饱满，富有创意。

表达连贯、完整，生动有趣。

六、奖项设置：一等奖一名、二等奖两名、春蕾幼儿园201*年3月扩展阅读：教师讲故事技能赛活动方案教师讲故事技能赛活动方案为进一步加强幼儿教师基本功训练，提高幼儿教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力，促进教师专业水平发展，提升我园教师的综合素质，我园决定在本学期组织以“讲故事”为主题的教师技能大赛，为保证此项活动的顺利进行，特制定本方案：一、比赛内容：讲故事二、参赛人员：全体一线教师三、比赛内容及要求：可选用教材内故事，也可选用其他童话、寓言故事；必须使用普通话，要以生动的语言表现故事内容；故事选取要有童趣、符合幼儿年龄特点；时间不得少于3分钟，不得超过5分钟；可加伴奏、可带道具、可请助演（但助演发言不得超过1/4）；四、评比办法：（一）初赛：初赛由中层以上领导担任评委，现场打分，赛后汇总，选取前21名选手参加决赛。

（二）决赛：邀请家长志愿者6人（大、中、小班各2人）担任嘉宾评委；中层以上领导担任园方评委；现场亮分。

大学英语专业教师讲故事比赛活动方案

总结
通过英语专业教师讲故事比赛活动，可以有效提高教师的英语口语表达能力，促进学院师生的学术交流与合作，同时丰富教学生活，激发学生对英语学习的兴趣和热情
讲故事准备
参赛教师根据规定主题或自选题目，准备一段英语故事讲述稿件；教师可以选力
初赛比赛
比赛当天，参赛教师依次登台，进行故事讲述；评委根据内容、语言表达、声音语调、表情动作等方面进行评分，选拔出决赛选手
决赛阶段
进入决赛的教师进行讲故事技巧的进一步训练和准备，提升自己的表现水平
大学英语专业教师讲故事比赛活动方案
活动名称
活动时间
活动地点
活动目的
提高英语专业教师的英语口语表达能力和讲故事技巧；激发教师对英语文学的兴趣和热情，促进教学质量的提升；为师生营造轻松愉快的学术交流氛围
活动流程
报名阶段
在学院内部发布比赛通知，邀请英语专业教师积极报名参加比赛；报名截止后，组织者确定参赛教师名单，并通知相关信息
决赛比赛
决赛采用与初赛相同的形式，但参赛教师需呈现更高水平的表达和演讲技巧；决赛结束后，评委进行综合评分，评选出获奖教师
活动特色
主题多样性
初赛可以设定主题，如“经典故事改编”、“自传故事分享”等，以丰富教师讲故事的内容
评审公正性
评委由专业教师和英语文学爱好者组成，确保评分公正客观
奖项设置
设置一、二、三等奖，以及最佳创意奖、最佳表达奖等，鼓励教师积极参与并展现个人特色

幼儿园师德师风故事演讲比赛方案

幼儿园师德师风故事演讲比赛方案一、比赛主题本次幼儿园师德师风故事演讲比赛的主题为“互帮互助，共同成长”。

二、比赛背景在现代社会中，幼儿园教师的师德和师风扮演着至关重要的角色。

他们不仅要具备专业知识与技能，更需要具备高尚的道德品质，用爱心和责任感去引导孩子健康成长。

为了弘扬优秀的教师师德和师风，激励更多教师以身作则，特举办此次比赛。

三、比赛内容和规则1.比赛要求：参赛选手准备一个真实的故事，表现自己在师德师风方面的成长与感悟。

2.演讲时间：每位选手限定在5分钟内完成演讲，超时将酌情扣分。

3.评分标准：评委将根据选手表现的故事情节、情感表达、语言流畅度等方面进行评分，选出最具感染力与启发力的选手。

四、比赛流程1.报名阶段：教师报名参加比赛，提交演讲故事提纲，经过初选后确定正式参赛选手名单。

2.筹备阶段：正式参赛选手准备演讲内容，并进行彩排。

3.比赛阶段：按照比赛日程安排，进行比赛环节。

4.评选阶段：评委根据评分标准进行评定，选出获奖选手并颁发奖项。

五、比赛意义1.激励教师：通过比赛，激发教师内在的爱心与责任感，提升师德师风意识。

2.倡导正能量：传递正能量，倡导共建和谐校园、和谐社会。

3.促进教师成长：通过分享与交流，让教师们相互学习与成长。

六、比赛奖励1.一等奖：奖励XXX元现金奖励+荣誉证书。

2.二等奖：奖励XXX元现金奖励+荣誉证书。

3.三等奖：奖励XXX元现金奖励+荣誉证书。

4.其他参赛选手：颁发参与证书，以表彰其参与与努力。

七、总结本次幼儿园师德师风故事演讲比赛旨在通过故事的力量，传递教师的爱与责任，展示教师的风采与品质。

希望通过此次活动，引导更多教师以身作则，成为学生心目中的楷模与榜样。

让我们共同努力，打造更加温馨和谐的校园环境，为孩子们的成长保驾护航。

小学教师教学小故事比赛活动方案设计

小学教师教学小故事比赛活动方案设计《小学教师教学小故事比赛活动方案设计》一、活动目的通过教师分享有趣的动物角色小故事，对孩子们进行积极的品德教育，激发学生学习积极性的同时，也提高教师的教学创意与能力。

二、活动主体全体小学教师三、活动时间及地点[具体时间]在学校礼堂举行。

四、活动要求1. 故事需围绕动物角色展开。

2. 要体现积极的教育意义，并在结尾有相应点评总结。

五、参赛故事示例篇①《小蚂蚁搬食物》有一群小蚂蚁生活在一个小土丘旁边。

一天，小蚂蚁们发现了一块巨大的饼干碎，这对于它们来说就是一座小山。

一开始，小蚂蚁们有点不知所措，这块饼干碎比它们任何一个都要大好多倍呢。

但是很快，一只小蚂蚁站了出来，它说：“伙伴们，只要我们团结起来，一定能把这个食物搬回家的。

”于是，小蚂蚁们开始排起队伍。

它们有的在前面拉，有的在后面推，还有的在侧面指挥交通，避免队伍乱掉。

在搬运的过程中，有小蚂蚁累得气喘吁吁，可是大家没有一个放弃的。

经过大家齐心协力的努力，最后终于把饼干碎搬到了蚁巢里。

点评：这个故事告诉我们团结的力量是无穷的。

小蚂蚁们虽然单个力量很小，但是当它们团结起来就能克服巨大的困难。

小朋友们也要像小蚂蚁一样，在班级生活中团结同学，当大家心往一处想，劲往一处使的时候，就能完成很多看似困难的任务。

篇②《勇敢的小鹰学飞》一只小鹰刚出生不久，它每天都看着爸爸妈妈在天空中自由翱翔，心中充满了向往。

终于，到了小鹰学飞的日子。

可是当它站在悬崖边上时，往下一看，哇，好高啊，小鹰害怕得双腿发抖。

它想：要是掉下去肯定会摔得很惨的。

但是小鹰又渴望像爸爸妈妈一样在蓝天中飞翔。

它心里给自己打气：“我不能一直躲在爸爸妈妈的翅膀下，我要勇敢起来。

”于是，小鹰闭上眼睛纵身一跃。

刚开始它不停地往下掉，小鹰扑腾着翅膀，努力保持平衡，慢慢地，它发现自己在下降的过程中开始向上飞起了一点。

小鹰高兴极了，它更加努力地扑扇翅膀，就这样不断练习，最后小鹰终于可以在蓝天中自由自在地飞翔了。

幼儿园教研活动老师讲故事比赛活动方案

幼儿园教研活动老师讲故事比赛活动方案以下是 6 条幼儿园教研活动老师讲故事比赛活动方案：方案一：嘿，咱这次活动就定个超有趣的主题呗！老师们都来讲那些能让小朋友们眼睛放光的故事，就像打开了奇幻世界的大门一样！大家可以各自准备最拿手的故事，到时候一决高下呀。

咱不比别的，就比谁能让小朋友们听得最入迷！这多有意思呀，难道不是吗？方案二：哇哦，让老师们来一场讲故事大比拼怎么样？每个老师都要拿出浑身解数，就像超级英雄展示超能力一样！看看谁的故事能像魔法一样抓住小朋友们的心。

可以设立一些有趣的小奖项呢，比如说最佳生动奖，最具创意奖。

这肯定会让老师们超级有动力，对吧？方案三：嘿呀，想象一下老师们在台上绘声绘色讲故事的场面，那得多精彩呀！大家选故事可得精挑细选哦，要像选宝贝一样！到时候小朋友们围坐在一起，那氛围，简直了！咱还可以让小朋友们当小评委呢，给老师们打分，多有意思啊，你说呢？方案四：哎呀，我们来搞个刺激的讲故事比赛吧！老师们就像勇敢的战士，带着故事上战场！讲讲那些能让小朋友们哈哈大笑或者感动落泪的故事。

然后呢，大家一起评选出最棒的那位，这就像选出我们的故事大王一样，这多带劲啊，难道不是吗？方案五：哇塞，老师们的讲故事比赛，就像一场盛大的派对一样！每个老师都是主角，用故事来征服大家。

可以弄一些特别的道具呀，增加故事的趣味性。

这肯定会让小朋友们超级期待的呀，你想想是不是这么回事？方案六：嘿，这场老师讲故事比赛绝对会成为幼儿园的大事件！老师们准备好最精彩的故事，就像准备一场华丽的演出。

小朋友们也会超级投入的，然后大家一起享受故事带来的快乐。

这活动，肯定超级棒呀，对不对？我的观点结论：这些活动方案都很有创意和趣味性，能够充分调动老师们的积极性，也能让小朋友们在欢乐的氛围中感受故事的魅力，一定会是非常成功的幼儿园教研活动。

幼儿园教师故事大赛活动方案

幼儿园教师故事大赛活动方案幼儿园教师故事大赛活动方案1. 活动简介本次活动是一场面向幼儿园教师的故事大赛，旨在鼓励教师们通过讲故事的方式，向孩子们传递正能量并激发他们的兴趣与想象力。

通过比赛的形式，可以提高教师们的讲故事技巧，促进教师之间的交流，同时也能增强幼儿园孩子们对故事的喜欢和学习兴趣。

2. 活动时间和地点活动时间：XX年XX月XX日上午9:00-11:30活动地点：幼儿园多功能厅3. 活动流程9:00-9:30：参赛教师报到、签到9:30-10:00：颁布比赛规则，进行抽签分组10:00-11:00：每组教师汇报讲故事，每组时间不超过10分钟11:00-11:15：评审委员会打分11:15-11:30：颁布获胜教师名单并进行颁奖4. 活动内容（1）比赛规则本次故事大赛共分为A、B两组比赛。

A组比赛：面向幼儿园小班、中班教师，讲述经典童话故事。

B组比赛：面向幼儿园大班、学前班教师，讲述有关节日、季节等主题的故事。

每位教师需准备一篇故事，时间不超过10分钟。

在讲故事的同时，注意语音、语调，形象生动地表现故事情节中的角色和场景。

（2）评分标准故事大赛采用综合评分制。

评审委员会依据以下标准对每组教师的讲故事进行评分。

故事的主题和情节：30分语言表达能力：30分形象表现能力：20分整体表现效果：20分（3）奖项设置一等奖：A、B两组各1名，奖金300元、获奖证书；二等奖：A、B两组各2名，奖金200元、获奖证书；三等奖：A、B两组各3名，奖金100元、获奖证书。

5. 参赛者招募本次故事大赛面向各幼儿园的教师开放，所有有讲故事兴趣和爱好的教师均可报名参加。

为了保证比赛质量，报名需在指定时间内完成。

6. 后期工作本次活动结束后，可将所有参赛教师的讲故事录音、视频制作成教育课程进行推广。

同时，也可邀请获奖的教师参加其他活动，向更多的幼儿园、家长传递正能量。

7. 安全注意事项为了确保活动顺利进行，应在活动前对活动场地进行安全检查，包括灭火器等安全设施的检查、救援车辆的安排、急救药品的准备等。

教师故事比赛活动方案

教师故事比赛活动方案•相关推荐师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力，使青年教师较好地掌握“讲故事”技巧，提高语言感染力并使其能在教学中发挥语言能力和水平，为今后进行语言活动教学打下坚实的基础。

二、参赛对象本园全体一线教师。

三、比赛规则和要求1、参赛作品可从本方案附件三“备选故事”中选取，也可由参赛教师自选。

自选故事应是思想健康、内容生动、富有童趣和美感的作品。

为提升讲述效果，建议参赛教师对作品文本进行适当的改编。

2、要求参赛教师语言表达清晰、流畅、具有感染力，现场表现形象、生动、具有吸引力，所采用的讲述方式有助于幼儿对故事的感受和理解。

3、故事讲述时间统一规定为每人3分钟。

四、参赛形式1、以抽签形式决定比赛顺序。

2、比赛设一、二、三等奖，校园网公布，并颁发获奖证书，予以表彰。

3、根据比赛成绩推选一名教师参加片级比赛。

五、比赛时间、地点20xx年4月27日下午12：40 ；本园多功能厅。

六、评委及评分原则1、要求评委本着“公平、公开、公正，实事求是”的原则给各位教师打分。

2、评委组成人员：附：幼儿园教师讲故事比赛评分表20xx.4.27参赛教师故事名称项目内容及评分要点分值得分语言1.教师普通话标准，口齿清晰，表达准确流畅(不重读，不错读，不添字,不减字)，语速适合故事内容。

2、讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。

3、语感丰富、语速处理得当，富有表现力。

50分感情感情丰富，声情并茂，能再现故事情境，感情真挚。

20分仪态教师精神饱满，着装得体大方，能够恰当地运用身体语言和表情，表达生动、态度自然。

20分效果整体效果好，有感染力，增强语言表达效果。

10分评委总分教师故事比赛活动方案篇2一、活动宗旨：自觉读书是教师的职业使然，每个教师本应该成为读书的楷模，然而调查表明，我区老师的读书时间紧缺、读书阵地萎缩、读书心态被动、读书意志薄弱，为了重振我们的读书精神、再育我们的读书情怀、革新我们的读书方式，让我们的心常与阅读相约、智常与书籍相碰，树立教师读书榜样、营造教师阅读氛围，学校特组织“我的读书故事”教师演讲比赛活动。

讲故事比赛活动方案(23篇)

讲故事比赛活动方案（23篇）讲故事比赛活动方案篇1一、活动目的中国优秀传统文化，是中华民族之魂，涵储着中华人文精神的基因是中国人永恒的精神家园，是创造性人才所必备的精神底蕴，是优质教育的宝贵资源。

为进一步铸造学生的民族精神，打牢学生的文化根基，提高学生的道德素养和人文品质，丰富学生的课余生活，学校特举行“传承中华文化共筑精神家园”讲故事比赛讲故事比赛。

二、参赛对象桑园中心校明德小学一至六年级全体学生三、活动方式及时间1、本次活动分为两个阶段第一阶段——初赛，各班按要求在本班内开展比赛，由各班自行组织实施。

（各班班主任和任课教师组织本班学生在班级内部进行一轮海选，尽可能的让更多的同学都有参赛机会，从中评选出优秀选手参加学校的比赛，）第二阶段——决赛，各班经过班级选拔后，每班筛选出2名优秀选手，推荐参加学校的决赛。

2、决赛时间：20xx年4月8日四、比赛要求1、故事内容健康、明朗，格调清新，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。

2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，以“传承中华文化、共筑精神家园”为主题。

从教育读本中选取民间故事、启智故事等内容，可以尝试有创意的表演形式。

3、参赛选手讲故事时间不超过4分钟，普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体，也可适当布置道具、配置音乐等。

4、比赛通过抽签决定选手出场顺序。

5.每个班主任和语文老师都要在比赛前为学生精心选稿，并对学生进行指导。

玩家要尽量选择不同的故事内容，尽量避免雷同，提倡自主创新。

五、评分标准1、仪态2分（服装、仪容、态度等）2、内容4分（咬字清晰、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等）3、表现技巧3分（声调、对感情与张力的表现、整体表现等）4、其它1分（时间掌控、创意特色呈现等）六、奖项设置和评奖办法1、一等奖：2名，二等奖:4名，三等奖8名，优胜奖：16名。

2、比赛实行十分制，评委现场打分，依分数高低确定获奖者（去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分）3、奖励设置学习用品、文具等七、评委小组：组长：马xx副组长：高xx主持人：学生两名记录人：谢xx打分人：各班语文教师讲故事比赛活动方案篇2一、活动目的：通过此次活动，推广普通话，进一步传承优秀民族文化，提高学生感受和表达语言的能力，丰富学生的课外生活，增强学生的课外阅读兴趣。

大学英语专业教师讲故事比赛活动方案

大学英语专业教师讲故事比赛活动方案（中英文实用版）University English Major Teacher Storytelling Competition Proposal In our esteemed university, we propose a storytelling competition exclusively for teachers of the English major, aiming to enhance the pedagogical skills and linguistic proficiency among the faculty.This event will serve as a platform for teachers to showcase their creativity and oratory abilities, fostering a more engaging and dynamic learning environment.大学英语专业教师讲故事比赛活动旨在提升教师们的教学技巧和语言能力。

本次比赛将作为展示教师们创造力和口才的平台，旨在营造更加互动和充满活力的学习氛围。

Format and RulesThe competition will follow a stringent yet fair format, ensuring every participant gets an equal opportunity to shine.Each story should last no longer than 10 minutes, and participants are encouraged to incorporate elements of improvisation and interaction with the audience.Originality and thematic relevance will be key components of the judging criteria.比赛将遵循严格且公正的赛制，确保每位参与者都有均等的机会展现自我。