28岳飞练字
岳飞练字的故事
岳飞练字的故事（实用版3篇）目录（篇1）1.岳飞练字的背景和动机2.岳飞如何练字3.岳飞练字过程中的困难与坚持4.岳飞练字的成果和影响正文（篇1）岳飞是中国历史上著名的军事家和抗金民族英雄，他的事迹被后人传颂不衰。
在岳飞的一生中，他不仅在军事上表现出色，还是一位热爱文化的人。
其中，岳飞练字的故事就是他人生中的一段佳话。
岳飞练字的背景和动机源于他对文化的热爱和对自己的要求。
在古代，书法被认为是文人墨客的必备技能，而岳飞作为一个文化人，自然也对书法产生了浓厚的兴趣。
他希望通过练字，不仅能够提高自己的文化素养，还能够锻炼自己的意志和毅力。
那么，岳飞是如何练字的呢？岳飞练字非常勤奋，他每天都会抽出时间来练习。
无论是行军打仗，还是驻扎营地，他都会找一块安静的地方，拿出笔墨纸砚，认真地练习字帖。
有时候，他还会在夜晚点起灯，熬夜练习。
在他的勤奋努力下，他的书法技艺得到了极大的提高。
然而，岳飞练字过程中并非一帆风顺。
他在练习过程中遇到了很多困难，比如字帖的复杂程度、用笔的技巧等。
但是，岳飞并没有因为这些困难而放弃，相反，他更加努力地练习，不断寻找突破口。
他时常会对自己的作品进行反复修改，直到满意为止。
这种坚持不懈的精神，正是他成为抗金民族英雄的重要品质之一。
岳飞练字的成果和影响是非常显著的。
他的书法作品被誉为“岳家体”，在当时的书法界具有很高的地位。
更为重要的是，通过练字，岳飞锻炼了自己的意志和毅力，这使得他在军事上能够屡战屡胜，成为抗金民族英雄。
同时，他的练字故事也传扬开来，影响了一代又一代的人，成为后人学习的榜样。
总之，岳飞练字的故事不仅展示了他个人的勤奋和毅力，还体现了他对文化的热爱和追求。
目录（篇2）1.岳飞练字的背景和动机2.岳飞如何练字3.岳飞练字过程中的困难与坚持4.岳飞练字最终的成就和影响正文（篇2）岳飞是中国历史上的一位著名将领，他的军事才能和爱国精神受到了后世的尊崇。
然而，岳飞不仅是一名出色的武将，更是一位有着深厚文化修养的人。
西师版岳飞练字
《岳飞练字》教学设计一年级谭瑶设计理念引导学生在阅读浅显的故事中，培养语感，关注故事中的人物，并提出问题，学会在阅读中去解决问题，获得情感体验，感受阅读的快乐教学目标：1 认识本课生字，会写课后的字，感受汉字的形体美。
2 能正确、流利、有感情地朗读课文，结合课文理解“启发”、“珍惜”、“刻苦”等新词，并学习积累运用这些新词。
3 激励学生学习岳飞刻苦学习的精神。
教学重难点：理解课文内容，知道岳飞是怎样珍惜时间、刻苦学习的。
重难点突破法：朗读法讨论法美育渗透点：教育学生珍惜时间、勤奋刻苦地学习。
能力训练点：训练学生的理解能力、复述能力和朗读能力拓展：岳飞抗金的故事。
课时安排：两课时教学准备：多媒体课件教学过程：第二课时一复习导入（板书“岳飞练字”）1复习生字2复习词语二朗读课文，理解感悟1听朗诵，注意句子的停顿，以及平翘舌音的区分，进行思考思考课文讲了谁？他做了什么故事？2带着问题读书①读第一自然段，想想它告诉了我们什么？（感受：岳飞爱读书、写字，可是没有学习条件。
）②读第二、三段提出问题：岳飞没有纸和笔是用什么练字？怎样练字？结果怎样？③在读课文，小组讨论，用横线画出答案（教师巡视）④抽小组同学进行回答，教师梳理，见机板书（沙地当纸，树枝作笔→刻苦练习，练就了一手好字）⑤出示答案，及重要句子3老师指导朗读，重点读好以下句子岳飞受到启发，他找来了一盆细沙和几根树枝，跑回家去对妈妈说：“妈妈，我有纸和笔了。
”岳飞把沙子倒在地上抹平，他一边拿起树枝在上面写字，一边对妈妈说：“这不是很好的纸和笔吗？”岳飞经常在沙地上练字。
他珍惜时间，刻苦练习，终于练就了一手好字。
（通过朗读，让学生感受岳飞多么渴望学习。
他聪明，肯动脑筋，用沙当纸，用树枝当笔刻苦练习写字，而且还非常快乐……）4 抽出重点句子，“岳飞经常在沙地上练字”用“经常”造句5教师小结：只有珍惜时间、刻苦学习的人才能取得成功。
三拓展延伸1既然大家都认识到岳飞刻苦练字认真学习是我们学习的好榜样，学完之后，你想说什么？（可以是对岳飞，可以是对老师，对同学）2 你能不能完整的讲一讲这个故事？（回家对小伙伴，对爸爸妈妈）四积累运用岳飞通过刻苦练字终于练成了一手好字，同学们能不能通过认真练字，练成一手好字呢？好，接下来，我们来描描写写。
《岳飞练字》教学设计-精选文档
《岳飞练字》教学设计教学目标：1 学会本课的生字新词2 理解课文内容，知道岳飞是怎样珍惜时间、刻苦学习的。
3 正确流利地朗读课文.，复述课文。
教学重难点：1 学会本课的生字新词2 理解课文内容，知道岳飞是怎样珍惜时间、刻苦学习的。
重难点突破法：朗读法讨论法美育渗透点：教育学生珍惜时间、勤奋刻苦地学习。
能力训练点：训练学生的理解能力、复述能力和朗读能力拓展：说说你珍惜时间的故事。
课时安排：两课时教学准备：生字卡片、课件教学过程：第一课时一展示资料，了解岳飞：小朋友，你们通过问爸爸妈妈或查资料对岳飞的故事一定了解不少吧，谁愿意来说一说。
学生自由介绍岳飞的资料。
导入新课：今天我们来学习新的课文《岳飞练字》，讲的就是岳飞小时侯的故事，板书课题。
二初读感知，认读生字。
1 学生借助拼音自由读课文，要求：对照生字表圈出本课的生字新词。
2 齐读课文，教师倾听，适时地指导。
3 指名反馈生字认读情况。
4 开火车熟练地认读本课的生字。
5 学生自由读课文，思考课文讲了岳飞的什么故事?三读课文，理解内容。
1 小朋友们，岳飞小时候很爱读书，写字，可是家里穷，买不起纸和笔。
什么叫穷，你们知道吗?2 带疑问读课文：岳飞家里穷，买不起纸和笔，那他是用什么来练字的呢?请小朋友们边读边在课文里找一找。
3 岳飞看见邻居家的孩子用树枝在地上画格子做游戏，他心里是怎么想的?4 指导读岳飞对妈妈说的话，岳飞想到了代替纸和笔的东西，你想他的心情怎样?指导朗读。
5 岳飞说的纸笔是什么?有了这些方便又不用钱的纸和笔，岳飞是怎样练字的呢?请小朋友们在课文里找一找。
6 引导学生抓住关键的词语，朗读课文。
7 小结：小朋友们，现在你们能用自己的话说一说，岳飞为什么能练得一手好字吗?四课堂小结：岳飞小时侯家里很穷，虽然没有钱买纸和笔，但是经常用树枝在地上练字，他珍惜时间，刻苦练习，终于练就了一手好字。
五布置作业：熟读课文;用横线画出文中你喜欢的词语，并读一读。
一年级下册课文分析
春天来了春风吹，放风筝，桃花开，小草绿，冰雪融化，燕子归来，柳树发芽，蜜蜂飞舞。
（春暖花开桃红柳绿山清水秀春光明媚春色满园鸟语花香）（春天在小河里，鱼儿快活地游来游去。
春天在山林里，。
）我的小天地书桌椅子闹钟书架台灯笔筒看书读报讲故事写字画画做手工西柏坡太行山里有个山窝窝，山窝窝里面石头多。
石头的碾子石头的磨[mò]，经得起磕碰经得起磨[mó]。
石磨边走出了新中国，俺这里就叫西柏坡。
交通工具铁路长长，火车快快往前跑。
公路宽宽，汽车滴滴叫得欢。
大海茫茫，轮船乘风又破浪。
蓝天宽广，飞机穿云运输忙。
（跑得快叫得欢得的、地、得区分）（小鸟在上飞。
鱼儿在里游。
蜜蜂在中采蜜。
在）综合性学习：走出校园认汉字积累与运用一（读拼音写词语、认字、比一比组词、字词句、读读背背、自主识字园地）鸟鸣涧（唐王维）人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
1、小贝壳（王宜振）海边小贝壳，请你告诉我——“你的年纪不算大，为啥皱纹多又多？”贝壳笑呵呵，悄悄对我说——“那是条条录音带，录下大海一支歌。
”2、谚语三则春光无限好，做事要赶早。
光阴似箭，日月如梭。
少壮不努力，老大徒伤悲。
3、顽皮的阳光阳光像个顽皮的小男孩。
清晨，他爬上树梢，跳上窗台，探着脑袋看看谁家的孩子在睡懒觉。
他又溜进花园，藏在晶莹的露珠里，挂在花儿的小脸上。
他还钻进小河里，划着树叶船，跟着小鱼去旅行。
（拟人的的修辞手法，充满了童趣）4、老人与苹果树（列夫·托尔斯泰）有个老大爷种了许多苹果树。
人家问他：“您种那么多苹果树干什么呀？要等好久好久，这些树才会结出苹果来呢，恐怕您吃不着[zháo]它们的苹果啦！”老大爷说：“我虽然吃不着，可是别人吃得着哇！那时候他们会很高兴的。
”（感叹句；用“高兴”造句）5、种子（张继楼）几阵春风，几场春雨。
冰雪早化成水珠交给土地妈妈收藏去了。
在雪被下整整睡了一个冬天的种子们，还没有苏醒哩！土地妈妈有些生气了。
岳飞练字的故事
岳飞练字的故事（原创实用版4篇）目录（篇1）I.引言A.介绍岳飞B.为什么讲述岳飞练字的故事II.岳飞练字的故事A.岳飞从小学习书法B.岳飞在母亲的教导下勤奋练字C.岳飞在军队中也不忘练习书法D.岳飞的书法作品被后世流传III.岳飞练字的启示A.强调岳飞勤奋刻苦的精神B.岳飞对书法的热爱和追求C.岳飞的书法作品对后世的影响正文（篇1）在中国历史上，岳飞是一位备受尊敬的英雄人物。
他不仅是一位杰出的军事家，还是一位出色的书法家。
今天，我们想分享一个关于岳飞练字的故事，它给我们带来了很多启示。
一、引言岳飞生于南宋宣和年间，自幼聪明过人，他非常好学。
尤其在书法方面，他苦心孤诣，经常临摹古人的书法作品。
据传，他曾经学习过“二王”、欧、颜等名家的书法，并且日夜苦练。
他曾在母亲的教导下，学习《说文解字》，这也为他后来在诗词创作上的成就打下了基础。
二、岳飞练字的故事1.母亲教导：在母亲的教导下，岳飞从小就开始学习书法。
他的母亲是他的第一位老师，她教导他写字的基本技巧和规则。
这种母子之间的教与学，使得岳飞对书法产生了浓厚的兴趣。
2.勤奋练习：在军队中，岳飞也不忘练习书法。
他经常抽出时间来研习书法，他的书法作品深受士兵们的喜爱。
他的军队中的士兵们甚至将他的书法作品作为护身符，以此来祈求平安。
3.追求卓越：即使在战乱时期，岳飞也从未停止过对书法的追求。
他的书法作品被后世流传，成为了珍贵的文化遗产。
他的书法作品不仅在当时广受欢迎，而且对后世的影响也非常深远。
三、岳飞练字的启示1.勤奋刻苦：从岳飞练字的故事中，我们可以看到他勤奋刻苦的精神。
他每天都在不断地学习和练习，不断地追求卓越。
这种精神值得我们学习。
2.对书法的热爱：岳飞对书法的热爱和追求是他成为一位杰出的书法家的关键因素之一。
他不仅在理论上学习书法，而且在实践中不断地探索和尝试。
目录（篇2）I.引言A.介绍岳飞B.强调岳飞练字的重要性II.岳飞练字的经历A.岳飞从小学习书法B.岳飞在军队中继续练习书法C.岳飞的书法作品被后世传颂III.岳飞练字对后世的影响A.岳飞的书法成为后世学习的典范B.岳飞的书法对文化传承的贡献C.岳飞的书法对军事战略的影响正文（篇2）岳飞是中国历史上著名的军事家和爱国将领，他以忠诚、勇敢、正直而著称。
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zhēn xī
kè
xí
珍惜 刻 习
词语学习
练习 格子 倒在
贫穷 启发 珍惜
白纸 脸盆 刻苦
课文朗读
1.借助汉语拼音通读课文，注意读准字音。 读完后标出自然段序号。
2.再读课文，把带红帽的生字读三遍。再 把带生字的词语画出来，读两遍。
3.闭着眼睛记一记，同桌小朋友比一比， 看看谁读得准，记得多。
读读课文，想一想， 岳飞是怎样练字的？岳飞 是个什么样的人？
问题思考
（1）岳飞为什么练字？ 因为岳飞小时候很爱读书、写字。
（2）岳飞是用什么练字的？ 用细沙和树枝。
问题思考
（3）岳飞是怎样练字的？ 他把细沙倒在地上抹平，用树枝
在上面写字。 （4）岳飞练字的结果是什么？
他终于练就了一手好字。
句子学习
岳飞经常在沙地上写字。 经常
（1）妈妈经常给我讲故事。 （2）我经常去看外婆。
岳飞 练 字
问题导学
大家知道这幅图讲述的是什么故事吗？
岳飞简介
岳飞（1103— 1142），字鹏举，谥 武穆，后改谥忠武。 河北西路相州（今河 南省安阳）人。是我 国南宋时期著名的军 zhǐ
练穷 买 纸
gé qǐ pén dào
格启 盆 倒
课堂练习
连一连。
珍惜
学习
端正
态度
刻苦
时间
拓展延伸
小朋友们，学 了这篇课文，你想 对岳飞说点什么？
岳飞书法欣赏
课后作业
1、将本课生词抄写两遍。 2、完成课后练习。 3、将这个故事讲给爸爸妈妈听。
谢谢
有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍 面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃， 漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄 窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是 事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景 心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少 好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦， 的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大 这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人 悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳 房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广 是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快 三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情， 往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储 躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单 单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你 我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本 的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既 没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感 人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇 舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果， 就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了 人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真， 往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不 不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的 总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦， 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立， 在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累 了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量 少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁 手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作， 展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣 12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或 是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地 手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦” 钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来
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问题思考
（1）岳飞为什么练字？ 因为岳飞小时候很爱读书、写字。
（2）岳飞是用什么练字的？ 用细沙和树枝。
问题思考
（3）岳飞是怎样练字的？ 他把细沙倒在地上抹平，用树枝
在上面写字。 （4）岳飞练字的结果是什么？
他终于练就了一手好字。
句子学习
岳飞经常在沙地上写字。 经常
（1）妈妈经常给我讲故事。 （2）我经学习
端正
态度
刻苦
时间
拓展延伸
小朋友们，学 了这篇课文，你想 对岳飞说点什么？
岳飞书法欣赏
课后作业
1、将本课生词抄写两遍。 2、完成课后练习。 3、将这个故事讲给爸爸妈妈听。
谢谢
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上 照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大 之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已， 理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策， 吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与 行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不 越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担 为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地 载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立 川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧 者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学技 的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁击 重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。最深 一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一个人 贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知，最苦 的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的 弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便是黑 可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太过短暂 不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目标，去 的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服的枕头 他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微中站 想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以，过 今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是逃避 面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。做不了 间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自 把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。 的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶， 出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。即 难，已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈从 它都帮助了暴力。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强，只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。卓越的人的一大优点 的遭遇里百折不挠。疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的， 么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
岳飞沙土练字岳飞练字教学设计
岳飞沙土练字《岳飞练字》教学设计引导学生在阅读浅显的故事中，培养语感，关注故事中的人物，并提出问题，学会在阅读中去解决问题，获得情感体验，感受阅读的快乐。
教学目标1认识本课生字，会写课后的字，感受汉字的形体美。
2能正确、流利、有感情地朗读课文，结合课文理解“启发”、“珍惜”、“刻苦”等新词，并学习积累运用这些新词。
3激励学生学习岳飞刻苦学习的精神。
教学重点1认写生字。
2有感情地朗读课文，理解课文内容，培养语感。
教学准备教师：生字卡片（或课件）、岳飞像。
学生：1了解有关岳飞的生平故事。
2预习课文（认生字，读通顺句子，标段落序号）。
教学时间1课时。
教学过程一、创设情景，引入新课（出示岳飞像）老师开课：孩子们，历史上出现了许多大，岳飞就是一位伟大的民族。
课前你们了解了岳飞的哪些知识？请介绍给大家听听。
学生介绍课前了解的岳飞的有关情况或小故事。
二、感知课文，掌握生字1自己读课文，在预习课文的基础上，再注意生字的读音。
2检测生字的掌握情况。
（1）试读—抽读—比赛读—开火车读。
（2）读“刻苦练习”、“刻苦练字”，并用其中的词语说说课文主要讲了一件什么事。
（3）用“启发”、“珍惜”练习说话。
（4）单独出现生字认读。
三、朗读课文，理解感悟1围绕课题提问。
（引导学生提出有价值的问题，老师很快梳理。
）问题：（1）岳飞为什么练字？（2）用什么练字？怎样练字？结果怎么样？2带着问题读书（比一比谁最会读书，最会通过读书解决大家提出的问题）。
岳飞为什么练字？读第一段：岳飞小时候很爱读书、写字，可是家里穷，买不起纸和笔。
（感受：岳飞爱读书、写字，可是没有学习条件。
）方法：自主读—谈感受—抽读—齐读。
用什么练字？怎样练字？结果怎样？读第二、三段。
方法：（1）带着问题自读，在课文中找答案，把找到的有关句子多读几遍。
（2）将找出的句子读给同桌听。
（3）老师指导朗读，重点读好以下句子。
岳飞受到启发，他找来了一盆细沙和几根树枝，跑回家去对妈妈说：“妈妈，我有纸和笔了。
小学生《岳飞练字》读后感_读后感
小学生《岳飞练字》读后感
里面有一个名叫岳飞的小孩小时候家里穷，买不起纸和笔，但他非常喜欢写字。
一天，他看见邻居家的孩子用树枝在地上画个子做游戏，受到了启发，于是，他找来了一盆细沙和一根树枝，对他妈妈说他有纸和笔了。
他珍惜时间后来，他写的字一直流传到今天。
我读完这篇文章后懂得了一个道理：珍惜时间，爱惜学习，不能虚度光阴，做到学有所。
【点评】语言平淡，中心不突出
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初中语文岳飞练字
拓展延伸：
学了这篇课文，你想对岳 飞说点什么？
熟读课文，把这个 故事讲给小伙伴听。
岳飞 练 字
岳飞（1103— 1142），字鹏 举，河南人， 是我国南宋时 期著名的军事 家、民族英雄。 事母至孝，家 贫力学。其母 亲在他背上刺 “精忠报国” 四字，岳飞以 此为一生处世 的准则。
我会读
mǒ gé zhǐ shēn qiáng xī
抹格纸伸强惜
kè dào bǐ zuì shí yuè
刻倒笔最食岳
我会读 练抹格纸伸强 惜刻倒笔最食
岳飞小时候很爱读书、 写字，可是家里穷，买不 起纸和笔。
后来，岳飞终于练得 一手好字，他写的字一直 流传到今天。
我能回答
读读课文，想一想，岳飞 小时候是怎样刻苦练字的？ 用——画出文中相关句子。
我能回答
岳飞用什么练字？怎样练 字？结果怎么样？
妈妈经常给我讲故事。
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问题导学
大家知道这幅图讲述的是什么故事吗？
岳飞简介
岳飞（1103— 1142），字鹏举，谥 武穆，后改谥忠武。 河北西路相州（今河 南省安阳）人。是我 国南宋时期著名的军 事家，民族英雄。
生字学习
liàn qióng mǎi zhǐ
练穷 买 纸
gé qǐ pén dào
格启 盆 倒
问题思考
（1）岳飞为什么练字？ 因为岳飞小时候很爱读书、写字。
（2）岳飞是用什么练字的？ 用细沙和树枝。
问题思考
（3）岳飞是怎样练字的？ 他把细沙倒在地上抹平，用树枝
在上面写字。 （4）岳飞练字的结果是什么？
他终于练就了一手好字。
句子学习
岳飞经常讲故事。 （2）我经常去看外婆。
课堂练习
连一连。
珍惜
学习
端正
态度
刻苦
时间
拓展延伸
小朋友们，学 了这篇课文，你想 对岳飞说点什么？
岳飞书法欣赏
课后作业
1、将本课生词抄写两遍。 2、完成课后练习。 3、将这个故事讲给爸爸妈妈听。
谢谢
不知道自己缺点的人，一辈子都不会想要改善。成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。成功的条件在于勇气和 信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。成功了自己笑一辈子，不成功被人笑一辈子。成功只有一个理由，失败却有一千种理由。从胜利学得少，从失败学得多。你生而有 前进，形如蝼蚁。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。逆风的方向，更适合飞翔。只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天只有创造，才是真正的享受，只有拚 活。知识玩转财富。志不立，天下无可成之事。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。阻止你前行的，不是人生道路上的一百块石头，而是你鞋子里的那一 爱，不必呼天抢地，只是相顾无言。最值得欣赏的风景，是自己奋斗的足迹。爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。生活不可能像你想 不会像你想的那么糟。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。实现梦想往往是一个艰苦的坚持的 到位，立竿见影。那些成就卓越的人，几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。世界上唯一不变的字就是“变”字。事实胜于雄辩，百闻不如一见。思路决定出路 细节决定成败，性格决定命运虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水，但这滴水却凝聚着海洋的全部财富；是质量上的一而非数量上的一；你的思维拥 所有过不去的都会过去，要对时间有耐心。人总会遇到挫折，总会有低潮，会有不被人理解的时候。如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希 个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。上天完全是为了坚强你的意志，才在道 碍。拥有资源不能成功，善用资源才能成功。小成功靠自己，大成功靠团队。炫耀什么，缺少什么；掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真正的 防而又不受害。学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来态度决定高度。外在压力增加时，就应增强内在的动力。我不是富二代，不能拼爹，但为了成功，我可 站在万人中央成为别人的光。人一辈子不长不短，走着走着，就进了坟墓，你是要轰轰烈烈地风光下葬，还是一把骨灰撒向河流山川。严于自律：不能成为自己本身之主人 他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。生活对于智者永远是一首昂扬的歌，它的主旋律永远是奋斗。眼泪的存 伤不是一场幻觉。要不断提高自身的能力，才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归，就是金榜题名。一个人失败的最大原因，是对自 的信心，甚至以为自己必将失败无疑。一个人炫耀什么，说明内心缺少什么。一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。我们的能力是有限的，有很多东西飘然于 之外。过去再优美，我们不能住进去；现在再艰险，我们也要走过去！即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。你的所有不甘和怨气来源于你 你可以平凡，但不能平庸。懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。平静的湖面锻炼不出精 生活打造不出生活的强者。人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花人生不怕重来，就怕没有将来。人生的成败往往就在于一念之差。人生就像一 为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员！人生如天气，可预料，但往往出乎意料。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。如果不想被打倒，只有增加 你向神求助，说明你相信神的能力；如果神没有帮助你，说明神相信你的能力。善待自己，不被别人左右，也不去左右别人，自信优雅。活是欺骗不了的，一个人要生活得 象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样一来可口！生命不止需要长度，更需要宽度。时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。世上最累人的事，莫过于 你感到痛苦时，就去学习点什么吧，学习可以使我们减缓痛苦。当世界都在说放弃的时候，轻轻的告诉自己：再试一次。过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！很多 结果，但是不努力却什么改变也没有。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误所以不要后悔。环境不会改变，解决之道在于改变自己。积 成功者的最基本要素。激情，这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断；但没有风，帆船就不能航行。即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行 粹取出来的。浪费时间等于浪费生命。老要靠别人的鼓励才去奋斗的人不算强者；有别人的鼓励还不去奋斗的人简直就是懦夫。不要问别人为你做了什么，而要问你为别人 遥远的梦想和最朴素的生活，即使明天天寒地冻，金钱没有高贵，低贱之分。金钱在高尚人的手中，就会变得高尚；金钱在庸俗人手中，就会变得低级庸俗。涓涓细流一旦 大海也就终止了呼吸。漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。如果我没有，我就一定要，我一定要，就一定能。上一秒已成过去，曾经的辉煌，仅仅是是曾经。其实 在昨天，而是失败在没有很好利用今天。千万人的失败，都有是失败在做事不彻底，往往做到离成功只差一步就终止不做了。强者征服今天，懦夫哀叹昨天，懒汉坐等明天 只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的。求人不如求己；贫穷志不移；吃得苦中苦；方为人上人；失意不灰心；得意莫忘形。人们总是在努力珍惜未得到的，而遗忘 告诉我，无理取闹的年龄过了，该懂事了。时间是个常数，但也是个变数。勤奋的人无穷多，懒惰的人无穷少。手莫伸,伸手必被捉。党与人民在监督,万目睽睽难逃脱。汝 不伸能自觉,其实想伸不敢伸,人民咫尺手自缩。思考是一件最辛苦的工作，这可能是为什么很少人愿意思考的原因。我们不能成为贵族的后代，但我们可以成为贵族的祖先 年后的自己。自信！开朗！豁达！无论现在的你处于什么状态，是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。无人理睬时，坚定执着。万人羡慕 志者常立志，有志者立常志，咬定一个目标的人最容易成功。心随境转是凡夫，境随心转是圣贤。学会以最简单的方式生活，不要让复杂的思想破坏生活的甜美。要无条件 的时候。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功，要看他有谁相伴。成功在优点的发挥，失败是缺点的累积。从绝望中寻 辉煌。当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下！当你决定坚持一件事情，全世界都会为你让路。贫穷本身并不可怕，可怕的是贫穷的思想，以及认为自己命中 了贫穷的思想，就会丢失进取心，也就永远走不出失败的阴影请享受无法回避的痛苦。人的一生就是体道，悟道，最后得道的过程。人生就是一万米长跑，如果有人�
《岳飞练字》教学设计
《岳飞练字》教学设计《岳飞练字》教学设计教学目标：1 学会本课的生字新词2 理解课文内容，知道岳飞是怎样珍惜时间、刻苦学习的。
3 正确流利地朗读课文.，复述课文。
教学重难点：1 学会本课的生字新词2 理解课文内容，知道岳飞是怎样珍惜时间、刻苦学习的。
重难点突破法：朗读法讨论法美育渗透点：教育学生珍惜时间、勤奋刻苦地学习。
能力训练点：训练学生的理解能力、复述能力和朗读能力拓展：说说你珍惜时间的故事。
课时安排：两课时教学准备：生字卡片、课件教学过程：第一课时一展示资料，了解岳飞：小朋友，你们通过问爸爸妈妈或查资料对岳飞的故事一定了解不少吧，谁愿意来说一说。
学生自由介绍岳飞的资料。
导入新课：今天我们来学习新的课文《岳飞练字》，讲的就是岳飞小时侯的故事，板书课题。
二初读感知，认读生字。
1 学生借助拼音自由读课文，要求：对照生字表圈出本课的五布置作业：熟读课文;用横线画出文中你喜欢的词语，并读一读。
第二时一巩固旧知，导入新课。
课文讲了一件什么事?二讨论交流，联系实际谈感想。
1 岳飞为什么能练得一手好字?2 集体交流。
3 联系实际说一说：我们的身边有这样珍惜时间、刻苦学习的人吗?4 小结：只有珍惜时间、刻苦学习的人才能取得成功。
三指导复述课文。
1 岳飞是我们学习的好榜样，你们想把岳飞的故事讲给别人听吗?2 分段读，说说每段主要讲了什么?3 小组内互相复述课文。
4 指名复述，全班评议。
四语文实践。
1 出示句子“岳飞经常在沙地上练字。
”，让学生读一读。
2 引导学生理解“经常”在句子中表达的意思。
3 你们经常做什么事?4 用“经常”造句。
五指导写字。
1、范在田字格中书写生字，学生观察。
2、指名反馈这些字在田字格中的位置。
学生自由的说，书写时要注意些什么?3、教师总结强调。
4、学生书写，师巡视，个别辅导。
5、作业点评，鼓励学生把字写好。
一年级下册语文《岳飞练字》
liàn qióng mǎi zhǐ gé qǐ
练穷 买 纸格 启
pén dào zhēn xī kè xí
盆 倒珍惜 刻习
岳飞 启发 细沙 树枝 纸笔 抹平 沙地 练字 时间 刻苦 终于 珍惜
岳飞 启发 细沙 树枝 岳飞 启发 细沙 树枝 新版一年级下册语文《岳飞练字》课件3 新版一年级下册语文《岳飞练字》课件3 新版一年级下册语文《岳飞练字》课件3 岳飞 启发 细沙 树枝 岳飞 启发 细沙 树枝 岳飞 启发 细沙 树枝 新版一年级下册语文《岳飞练字》课件3 岳飞 启发 细沙 树枝 岳飞 启发 细沙 树枝 新版一年级下册语文《岳飞练字》课件3 新版一年级下册语文《岳飞练字》课件3 岳飞 启发 细沙 树枝 纸笔 抹平 沙地 练字 岳飞 启发 细沙 树枝 新版一年级下册语文《岳飞练字》课件3 岳飞 启发 细沙 树枝 岳飞 启发 细沙 树枝 岳飞 启发 细沙 树枝 新版一年级下册语文《岳飞练字》课件3 岳飞 启发 细沙 树枝 纸笔 抹平 沙地 练字 岳飞 启发 细沙 树枝 新版一年级下册语文《岳飞练字》课件3 新版一年级下册语文《岳飞练字》课件3 岳飞 启发 细沙 树枝 岳飞 启发 细沙 树枝 岳飞 启发 细沙 树枝 纸笔 抹平 沙地 练字
写一写：
习纸刻珍 买练苦做
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28岳飞练字
教学目标
1.认识12个生字，会写“习”“找”“穷”“的”“居”“珍”“盆”“格”等字。
2.正确、流利地朗读课文，复述课文。
3.练习说句，会用“经常”造句。
4.理解课文内容，向岳习学习，学习他珍惜时间，勤奋刻苦的精神。
重难点、关键
1.识字、写字
2.明白做事要勤奋、刻苦才能取得成功的道理。
课时划分
两课时
·教学设计·
第一课时
教学目标
1.认识12个生字，会写“习”“找”“穷”“的”“居”“珍”“盆”“格”等宇。
2.正确、流利地朗读课文。
3.理解课文内容，知道岳飞能够写一手的好字，主要是因为珍惜时间、勤奋刻苦地练习。
教具准备
沙子一盆、生字词语卡片、收集爱国将领岳飞的资料。
教学过程
一、展示资料，了解岳飞。
1.教师：小朋友们，通过问爸爸妈妈、问书本或是电脑，你们对岳飞的故事一定了解不少了吧，谁愿意来说一说。
2.学生自由介绍岳飞，如有图片资料，可以适当地展示。
3.教师归纳、小结。
导入新课：今天我们学习的课文《岳飞练字》讲的是岳飞小时候的故事。
(板书课题)
4.学生跟教师读课题。
5.认读让字“练”。
(1)学生自己借助拼音拼读。
(2)指名读。
(3)全班读。
(4)说说该怎样记住“练”字。
二、初读感知。
1.学生借助拼音自由读课文。
2.同桌互相读，帮助读好课文。
3.指名分段读，学生评议。
4.全班齐读。
三、认读生字。
1.学生自由大读的情况，自己先读拼音认读。
2.小组内交流认读的情况，互相指读。
3.指名反馈，并要求组词，用所组的词语说一句话。
4.教师出求生字词卡，检查全班的小朋友。
5.指名读，其他学生评议。
6.开火车认读。
7.请小老师上台来教学生读。
8.全班齐读。
9.找字游戏，巩固：教师事先在装有沙子的盆子里埋上生字，创设情景说：“小朋友们，岳飞在沙子上写什么字呢？我请小朋友们上来找一找，找到的小朋友必须大声地把找到的字读给其他同学听。
”
四、再读课文，理解课文内容。
1.教师；小朋友们，岳飞小时候很爱读书、写字，可是家里穷，买不起纸和笔。
什么叫穷，你们知道吗？(引导学生联系生活实际，谈谈自已对穷的理解，为下文体会岳飞虽然身处逆境却奋发向上的高贵品质作铺垫。
)
2.带疑读课文：岳飞家里穷，买不起纸和毛，那他是用什么来练字的呢？请小朋友们读一读课文，找一找。
3.学生读文后反馈。
4.教师点拨，帮助理解。
岳飞看见邻居的孩子用树技在地上画格子做游戏，他心里是怎么想的？
5.指导读岳飞对妈妈说话，岳飞想到了代替纸和笔的东西，你想他的心情怎样？(高兴) “妈妈，我有纸和笔了。
”(高兴)
“这不是很好的纸和笔吗？”(自豪)
6.指名读，学生评议。
7.岳飞说的笔和纸是什么呢？(学生自由反馈)
8.动手实践：请小朋友们上来，用树技在老师事先准备好的沙盆里写字。
(尽可能多地请小朋友上来体验)
9.有了这些方便又不用钱的纸和笔，岳飞是怎样练字的呢？请小朋友们自己的学习伙伴一起读一读，找一找。
10.指名反馈，教师出示相关的句子。
“从此，岳飞经常在沙地上练字。
他珍惜时间，刻苦练习，终于练得一手好字。
”
11.引导学生抓住关键的词语，朗读课文。
]
(1)小朋友们，你们知道怎样叫做经常吗?（学生结合自己的生活实际，用自己的语言表达）
(2)为什么岳飞能练得手好字。
(3)引导学生抓住“经常”“珍惜时间”“刻苦学习”“终于”等词语，读好这一自然段。
12.小结：小朋友们，现在你们能用自己的话说一说，岳飞为什么能练得一手好字呢？(学生自由发言)
五、朗读课文。