幼儿中班数学有趣的排序PPT
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幼儿园中班数学：有趣的排序(ppt课件)
活动目标:1、引导幼儿学习排序，让幼儿在探索活动中，尝试和发现不同的排序方法。 2、发展幼儿的发散性思维，培养幼儿的探索精神。
活动准备:积木、雪花片、课件、操作材料 活动过程: 一、引导幼儿观察活动 1、请六名小朋友按照教师的要求排排队（一个男孩一个女孩） 2、看看我们今天排的队伍和原来排队一样吗?哪里不一样?如果按照同样的规律进行排队后面的 小朋友应该怎样排？ 3、今天，老师要和大家一起学习《排序》，什么是排序呢?把物体按照一定的规律排排队。就 像刚才小朋友的队伍，排序有好多种方法，看看其他的是怎洋排序的吧。 二、引导幼儿发现不同的排序方法 1、教师播放课件，引导幼儿发现不同的排序方法，观察图片，说出解决方法。(排序的方法可 真多，我们可以按物品的大小、形状、颜色、数量、种类等特征来排队。下面我们看看这些排 序，有问题吗?) 2、请幼儿一起来解决排序中的问题。 3、教师提供积木、雪花片，引导幼儿一起尝试排序。 三、操作部分 1、手工活动《美丽的项链》，请小朋友们将材料有规律的排序，制作一条漂亮的项链，送给妈 妈。(用手工纸条粘合、串联的方法) 四、课后延伸活动 1、为幼儿提供多种排序材料投放至区域中，供幼儿练习。
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中班数学
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排一排、画一画
活动准备:积木、雪花片、课件、操作材料 活动过程: 一、引导幼儿观察活动 1、请六名小朋友按照教师的要求排排队（一个男孩一个女孩） 2、看看我们今天排的队伍和原来排队一样吗?哪里不一样?如果按照同样的规律进行排队后面的 小朋友应该怎样排？ 3、今天，老师要和大家一起学习《排序》，什么是排序呢?把物体按照一定的规律排排队。就 像刚才小朋友的队伍，排序有好多种方法，看看其他的是怎洋排序的吧。 二、引导幼儿发现不同的排序方法 1、教师播放课件，引导幼儿发现不同的排序方法，观察图片，说出解决方法。(排序的方法可 真多，我们可以按物品的大小、形状、颜色、数量、种类等特征来排队。下面我们看看这些排 序，有问题吗?) 2、请幼儿一起来解决排序中的问题。 3、教师提供积木、雪花片，引导幼儿一起尝试排序。 三、操作部分 1、手工活动《美丽的项链》，请小朋友们将材料有规律的排序，制作一条漂亮的项链，送给妈 妈。(用手工纸条粘合、串联的方法) 四、课后延伸活动 1、为幼儿提供多种排序材料投放至区域中，供幼儿练习。
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幼儿园中班数学课件-
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中班数学课件《给蔬果排队》教案学具PPT课件
演示内容
教师向幼儿展示如何使用蔬果模型和 排序卡片进行排队操作，包括选择排 序方式、放置模型和卡片等步骤。
注意事项
在操作前，确保所有学具完好无损且 干净卫生；引导幼儿正确使用学具， 避免争抢或破坏行为；鼓励幼儿按照 自己的想法进行尝试，培养其自主探 索和解决问题的能力。
互动环节：学具操作比赛
比赛规则
将蔬果按照颜色进行分类，如红色、 绿色、黄色等。
将蔬果按照口感进行分类，如脆的、 软的、多汁的等。
按形状分类
将蔬果按照形状进行分类，如圆形、 长条形、扁平形等。
互动环节：蔬果分类游戏
游戏目的
通过游戏的方式，让幼儿更加深入地了解蔬果的分类和特点。
游戏规则
准备一些常见的蔬果，让幼儿根据指定的分类标准（如颜色、形状、口感等）将蔬果进行 分类。分类正确的幼儿可以获得奖励。
请家长带领孩子去超市或菜市场，让孩子挑选不同种类的蔬果，并按照大小、颜色或形 状等标准进行排序。家长可以拍照或录像记录下孩子的实践过程，以便与老师和其他家
长分享交流。
延伸思考
请家长引导孩子思考，除了蔬果之外，还有哪些物品也可以按照大小、颜色或形状等标 准进行排序？鼓励孩子发挥想象力，寻找生活中的排序现象，并与家长分享自己的发现
05
CHAPTER
课程总结与延伸
课程回顾与知识点梳理
蔬果分类与排序
通过观察和比较不同蔬果的特征 ，学生能够按照大小、颜色、形
状等标准进行分类和排序。
数字与数量的对应
学生能够将数字与相应的蔬果数 量进行匹配，理解数字与实物数
量之间的关系。
空间位置与方向
通过排列蔬果，学生能够理解前 后、左右等空间位置关系，以及
。
幼儿园中班数学有趣的排序
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精品课件Βιβλιοθήκη 你知道下面这段路的路标有什么规律吗？ 请你接着往下画。
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幼儿园中班数学课件
有趣的排序
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制作人： 崔晓娟
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中班数学课件《有趣的排序》PPT课件
插入排序算法演示
演示步骤 初始化一个无序序列。 从第一个元素开始，认为该元素 已经被排序。
插入排序算法演示
取出下一个元素，在已经排序的元素序列 中从后向前扫描。
如果该元素（已排序）大于新元素，将该 元素移到下一位置。
重复步骤3，直到找到已排序的元素小于 或者等于新元素的位置。
插入排序算法演示
将新元素插入到该位置后。 重复步骤2~6，直到所有元素都插入到已排序部分并排序完毕。
实现步骤
1. 申请空间，使其大小为两个已经排序 序列之和，该空间用来存放合并后的序列 。 2. 设定两个指针，最初位置分别为两个 已经排序序列的起始位置。
归并排序算法原理及实现
3. 比较两个指针所指向的 元素，选择相对小的元素 放入到合并空间，并移动 指针到下一位置。
4. 重复步骤3直到某一指针 达到序列尾。
编程实践能力。推荐使用Python等语言进行实践。
谢谢您的聆听
THANKS
排序应用
排序在生活和工作中有着广泛的应用，如 整理物品、安排时间、处理数据等。
排序方法
常见的排序方法有冒泡排序、选择排序、 插入排序等。
课程目标与意义
知识目标
掌握排序的基本概念和方 法，了解不同排序算法的
原理和实现。
能力目标
能够运用所学知识解决简 单的排序问题，培养逻辑
思维和算法设计能力。
情感目标
算法设计
在计算机科学中，排序算法是一类重 要的算法，它们被广泛应用于各种场 景，如数组排序、文件排序等。
系统设计
在操作系统、数据库管理系统等系统 设计中，排序也是一项基本功能，用 于管理文件、记录等数据的顺序。
数据结构
排序与数据结构密切相关，比如二叉 搜索树、堆等数据结构都需要利用排 序的思想来实现。
中班数学活动《有趣的排序》课件
中班数学活动《有趣的排序》课件一、教学内容本次活动内容选自幼儿园中班数学教材《数学启蒙》第五章“有趣的排序”。
活动主要围绕“排序”这一主题，通过观察、操作、交流等环节，让幼儿理解排序的概念，学会按照一定的规律对物品进行排序。
二、教学目标1. 培养幼儿对排序活动的兴趣，激发幼儿的探究欲望。
2. 帮助幼儿理解排序的概念，掌握基本的排序方法。
3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握排序的基本方法和步骤。
难点：让幼儿能够灵活运用排序的方法，解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、实物等。
学具：每个幼儿准备一套排序卡片，包括不同颜色、形状和大小的物品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示课件中的图片，引导幼儿观察并发现图片中的物品有规律地排列着。
例如，图片中的水果按照颜色排序，动物按照大小排序等。
让幼儿说说他们观察到的规律。
2. 讲解排序概念（5分钟）教师向幼儿讲解排序的概念，即按照一定的规律对物品进行排列。
通过示例，让幼儿学会按照形状、颜色、大小等特征进行排序。
3. 动手操作（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组发放一套排序卡片。
引导幼儿按照指定的特征（如颜色、形状、大小）对卡片进行排序。
教师巡回指导，帮助幼儿解决排序过程中遇到的问题。
4. 交流分享（5分钟）5. 随堂练习（5分钟）教师出示一些实际生活中的排序场景，让幼儿运用所学知识进行排序。
如，将教室里的椅子按照高度排序，将玩具按照种类排序等。
六、板书设计板书有趣的排序板书内容：1. 排序概念：按照一定规律排列物品2. 排序方法：形状、颜色、大小等3. 排序步骤：观察、操作、交流七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起找一找生活中的排序现象，并用照片或画笔画出来，明天分享给大家。
答案：幼儿可以找出如超市商品排序、家里玩具排序等生活中的排序现象。
2. 请幼儿尝试自己设计一套排序卡片，并按照指定的特征进行排序。
幼儿园中班数学有趣的排序
幼儿园中班数学课件
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【精品课件】幼儿园中班数学：有趣的排序(课件)共19页文档
【精品课件】幼儿园中班数学：有趣 的排序(课件）
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
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11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
《有趣的排序》PPT课件 (共17张PPT)
•
5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑）
•
6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书）
•
7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟）
•
青春座右铭
•
1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。
•
3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！
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5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。
•
6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。
•
7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。
•
8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素）
•
战胜挫折的名言
•
1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
•
2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋
中班数学活动《有趣的排序》ppt课件
.
2
小熊天过生日了， 他邀请好朋友到他家去 做客呢！他请了谁呢？
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3
小象
小兔
小猪
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4
小象、小兔、小猴分 别走了三条不同的路 去小熊家，请小朋友 来说一说他们走了哪 三条不同的路？
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5
大小排序
大小小 大
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小小
6
颜色排序
红 黄 绿 红黄 绿
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7
形状排序
太阳 月亮 太阳 月亮 太阳 月亮
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8
幼儿园中班数学活动(按规律排序)：
小熊请客
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1
设计意图：
中班幼儿喜欢小动物，因此，我以 “小熊请客”这 一游戏情景引导幼儿发现规律，有序排列，育教育 于游戏之中，为了恰当解决重难点，我首先设计示 范了几种有规律的排列，如：小兔走的路，小猫走 的路，小狗走的路，还有小兔的盘子等等，幼儿有 了一定的排列经验，再引导幼儿行创造性的排序， 给礼物进行装饰迁移经验，检查幼儿掌握情况，以 检视目标达成度。
小象：不同大小排列下去 小兔：不同颜色排列下去 小猪：不同形状排列下去
.
14
小熊还要请我们小朋友 去做客呢，我们也来准备 一些礼物送给小熊吧！
.
15
小结：
小象：不同大小的排序 小兔：不同颜色的排序 小猪：不同形状的排序
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9
三个好朋友到了小熊家，小
熊请三位好朋友吃点心，点心分别 装在三个不同的盘子里，如果三位 好朋友能将盘子里的好吃的按一定 规律说下去，就可以吃好吃的点 了！！
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10
大小小排序
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颜色排序
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饼干
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小结：
优秀幼儿园幼教课件-幼儿园中班数学课件有趣的排序
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春
咏柳 （唐）贺知章 碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦(tāo)。 不知细叶谁裁(cái)出，
二月春风似剪刀。
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赋(fù)得古原草送别
(唐)白居易
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
幼儿园中班数学课件
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咏鹅 （唐）骆宾王
鹅 ，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波
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大小排序
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颜 色 排序
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请选择下面正确的颜色
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高矮排序
你也来试一试
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是谁排错了？
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Hale Waihona Puke 图形排序你也试一试
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该到谁排队啦？
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长短排序
你也试一试
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谁没有来排队？
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动手练一练
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活动目标
1、引导幼儿感知“ABAB，ABAB’，这样简 单序列的的规律。 2、通过操作，让幼儿尝试在已排列的物体中找出 ‘ABAB’的排列规律，并运用推理接着排。 3、培养幼儿对排序活动的兴趣。 重难点:引导幼儿自选种种规律排列图形。 活动准备；按照图形的大小，长短，高矮，颜色规律 的排序等等。
GO!
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排一排、画一画
你会按规律接着画下去吗？试一试吧，并说说你是按怎样的规律接着画的。
下一题
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排一排、画一画
你会按规律接着画下去吗？试一试吧，并说说你是按怎样的规律接着画的。
下一题
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活动结束
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在我们的 生活中到处充满了排序；皮包上的排序，环境装饰上的排序等等。幼 儿们在生活中有意或无意地会发现生活中存在一些排序的现象。幼儿学习排序可以 为幼儿建立初浅的数学概念做好准备。新《纲要》提出“在幼儿中进行数学习”， 幼儿在生活中学数学玩数学，用数学，教师引导幼儿在游戏和玩乐中初步接受和学 习有规律的排序，并鼓励幼儿将之应用于生活。本次活动，我想把枯燥的数学内容 变为有趣的游戏活动。