教科版三年级上册科学《空气》单元检测卷(含答案)
教科版三年级科学上册第二单元《空气》测试卷及答案(含三套题)
科学试题 第1页（共22页） 科学试题 第2页（共22页）教科版三年级科学上册第二单元《空气》测试卷（满分：100分 时间：40分钟）一、填空题（每空1分，共10分）1.水从一个杯子里倒进另一个形状不同的杯子里，它的形状立即会发生变化，这说明水没有________的形状。
2.空气和水都能________空间，都有________，都是无色透明的，空气容易被________。
3.沸腾的水中会有气泡冒出，这些气泡主要是________，说明________比水________。
4.帆船航行是借用________的力量，热的空气，会________。
5.火柴在空气中可以燃烧，说明空气可以支持________。
二、判断题（每小题1分，共10分）1.水和空气都是摸不着的。
（ ）2.红旗在飘，说明空气在流动。
（ ）3.空气很轻，容易泄露，所以我们很难收集空气。
（ ）4.最早证明空气有重量的科学家是牛顿。
（ ）5.风看不见、摸不着，我们无法研究风。
（ ）6.制作空气压缩枪时，一开始要在注射器中吸入一些空气。
（ ）7.一大袋空气一定比一小袋水要重。
（ ）8.制作“热气球”时，用纸筒罩住蜡烛可以防止塑料袋变形。
（ ）9.我们能把空气装进圆柱形容器里，说明空气形状不固定。
（ ） 10.动物生存需要空气，而植物生长不需要空气。
（ ） 三、选择题（每小题3分，共60分）1.流感病毒可以通过空气快速的传播，主要是因为空气（ ）。
A.可以流动 B.有质量 C.没有固定的形状2.小小篮球可以充进许多空气，那是因为（ ）。
A.空气占据空间B.空气有重量C.空气可以被压缩 3.下面物体中有压缩空气的是（ ）。
A.轮胎B.牛皮筋C.实心球 4.17世纪时，伟大的科学家伽利略用实验证明空气（ ）。
A.能流动 B.有重量 C.能压缩 5.关于水和空气的共同点，说法不正确的是（ ）。
A.都是无色无味的 B.都会流动 C.都有固定的形状 6.下列能证明空气有重量的是（ ）。
教科版三年级科学上册第二单元《空气》测试卷及答案(含六套题)
教科版三年级科学上册第二单元《空气》测试卷（满分：100分 时间：40分钟）一、填空题（每空1分，共20分）1.物体按照他们的存在状态可以分为固体、________、________三类，其中我们喝的水属于________，空气是________。
2.在生活中压缩空气的用途很广，给人们带来了便利。
例如________和________等就利用了压缩空气。
3. ________和________，是地球上的两种非常重要的物质，有了它们地球上才有了生命。
4.我们可以使用______来称量一袋空气的质量，用_____来给袋子充气。
5.请你写出有关空气的三个特征________、________、________。
6.在做“热气球”时，点燃________加热袋中的空气，用手贴住袋子的面壁，感觉到袋子________。
松开双手，装有热空气的袋子会________。
7.我们可以通过观察红旗飘动知道空气在______，人们用风来_______。
8.地球被一层厚厚的________包围着，人们称它为________。
二、判断题（每小题1分，共10分）1.空气是无色无味、看不见、摸不着的，但我们可以感觉到它的存在。
（ ）2.人不能在水中呼吸，说明水中没有空气。
（ ）3.空气占据空间的大小是无法改变的。
（ ）4.空气可以被压缩，但水不容易被压缩。
（ ）5.把一瓶密封的空气抽去半瓶后，瓶里只有半瓶空气了。
（ ）6.会流动的物体都是液体。
（ ）7.空气是一种单一的气体。
（ ）8.我们能传递石块和水，但没办法传递空气。
（ ）9.打气筒能给袋子充气，是因为打气筒能制造空气。
（ ）10.孔明灯只有在灯内的空气变热之后才会升上高空。
（ ） 三、选择题（每小题3分，共45分）1.下列选项中，（ ）能让我们感知空气的存在。
A.看一看 B.扇一扇 C.闻一闻2.把纸揉皱后，塞入杯底，倒过来，插入水底，纸不会湿的原因是（ ）。
新教科版三年级科学上册第二单元《空气》测试卷及答案
新教科版三年级科学上册第二单元《空气》测试卷及答案一、选择题1．星期天，楠楠一家准备出去游玩。
早上，妈妈用燃气灶做好了早餐，这需要（）。
A．压缩空气产生的弹力B．空气助燃C．空气流动2．大自然中的风是（）形成的。
A．人类活动B．空气流动C．植物生长3．关于空气的组成说法正确的是（）。
A．空气是一种单一的气体B．空气是由三种气体混合而成的C．空气是多种气体混合的4．下列说法错误的是（）。
A．空气有质量B．空气是无色透明的C．空气就是氧气5．下列是液体的物质是（）。
A．石头B．牛奶C．氧气6．下列物品中，运用了空气可以被压缩的性质的是（）。
A．风扇B．救生气垫C．热气球7．在放飞“热气球”的过程中，以下哪一项不正确？（）A．“热气球”的袋口边缘高于纸筒的进气孔B．加热到“热气球”绷紧时，小组成员同时放手C．“热气球”加热导致变形，继续用这个“热气球”进行实验8．将一定体积的空气压缩后，里面的空气的微粒数（）。
A．变少了B．增加了C．不变9．灌满空气的篮球，会“跳”是因为（）。
A．皮球自己会跳B．压缩的空气有弹性C．皮球里面有电10．空气微粒之间的距离是很容易改变的，因此很容易被压缩。
在压缩过程中，微粒的大小和数量（）。
A．保持不变B．会减少C．会增多二、填空题11．常见的水的形态是液体，有一定的________，没有固定的形状。
12．（）相同的物体，（）可能不同。
13．在做“空气能占据空间吗”实验时，我们发现将塑料杯稍微倾斜放入水中，瓶口会有气泡冒出，冒出的气泡是_______。
（选填：空气；水）14．一阵风吹过，公园里的人、树摇晃起来，风的形成是___________的结果。
15．水中的气泡总会冒出水面，这说明空气比水（）。
16．把一个压瘪未破的乒乓球放在热水里，过一会儿乒乓球又恢复原状，这说明（）。
17．把空瓶子压入水中会冒出气泡，说明空瓶子里有___________。
18．相同体积的空气质量要比相同体积的铁块_______。
教科版三年级科学上册第二单元《空气》测试卷及答案(含三套题)
…○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○…………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………… 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________教科版三年级科学上册第二单元《空气》测试卷（满分：100分 时间：40分钟）题号 一 二 三 四 五 六 总分 分数一、填空题（每空1分，共9分）1.空气看不见、摸不着，但是占据__________。
2.压缩的空气具有__________。
3.帆船的航行是借助于__________流动产生的__________。
4.妈妈在厨房做饭，在客厅的小明很快闻到了香味，这是因为空气是__________。
5.蒸好的馒头手一按就塌下去了，因为馒头里面有__________。
6.像铁块这样，有固定的形状和体积的是__________体。
7.像水这样，没有固定的形状，有一定的体积，可以流动的是__________体。
8.像空气这样，没有固定的形状，没有一定的体积，可以流动的是__________体。
二、判断题（每小题2分，共20分） 1.空气是由多种气体混合而成的。
（ ） 2.空气有一定的体积和形状。
（ ）3.因为空气中氢气的质量比较轻，所以氢气球可以飘在空中。
（ ）4.杯子盖起来时空气是占据空间的，但是把杯盖打开以后空气就不占据空间了。
（ ）5.在给自行车打气时不能一直打气，会爆胎。
（ ）6.开油汀取暖不会形成风。
（ ）7.在高山的山顶没有空气，所以登山员要带氧气瓶。
（ ） 8.水里没有空气，所以潜水员要携带氧气瓶。
（ ） 9.跳到充气城堡上会弹起来是因为空气占据空间。
（ ）10.揭锅盖时不要把脸放在锅的正上方，因为热空气是向上流动的。
新教科版三年级科学上册第二单元《空气》测试卷及答案
新教科版三年级科学上册第二单元《空气》测试卷及答案一、选择题1．简易天平调整好平衡后，左侧挂上皮球，右侧挂上塑料桶。
天平的右侧往下倾斜说明（）。
A．皮球更重B．塑料桶更重C．一样重2．游乐园的充气蹦床利用了（）的性质。
A．空气支持呼吸B．压缩的空气有弹性C．空气很轻3．夏天电风扇可以把风吹到我们身上，主要是因为空气（）。
A．可以流动B．可以压缩C．没有体积D．质量很轻4．下列是液体的物质是（）。
A．石头B．牛奶C．氧气5．空气微粒之间的距离是很容易改变的，因此很容易被压缩。
在压缩过程中，微粒的大小和数量（）。
A．保持不变B．会减少C．会增多6．下列关于风的描述不正确的是（）。
A．风形成的原因是空气流动B．人类不能自己制造风C．风能是一种可再生能源7．下列物质中，热胀冷缩现象最明显的是（）。
A．水B．铁块C．空气8．灌满空气的篮球，会“跳”是因为（）。
A．皮球自己会跳B．压缩的空气有弹性C．皮球里面有电9．相同体积的下列物质中，最轻的是（）。
A．绿豆B．水C．空气10．将一定体积的空气压缩后，里面的空气的微粒数（）。
A．变少了B．增加了C．不变二、填空题11．用两个相同的注射器，分别抽进同样多（达到同一刻度）的水和空气，然后堵住注射器管口，将活塞向下压，我们发现装有空气的注射器，活塞________，而装水的注射器，活塞________，这说明_____________。
12．把一个压瘪未破的乒乓球放在热水里，过一会儿乒乓球又恢复原状，这说明（）。
13．水和空气的共同特点是都占据_____。
14．下列物体中，有一定形状和体积的是（），有一定体积、没有一定形状的是（），既没有一定体积、又没有一定形状的是（）。
A．空气B．瓶盖C．牛奶15．压缩空气有（）性。
16．物体可以分为____________、_____________和_____________三种类型。
水是__________，石头和沙是____________，空气是_____________。
教科版三年级上册科学《空气》单元检测卷(含答案)
教科版三年级上册科学《空气》单元检测卷(含答案)教科版三年级上册科学《空气》单元检测卷一、填空题。
1.物体可以分为_____、_____和_____三种类型。
水是_____；石头和沙是_____；空气是_____。
2.风是由于_____流动形成的。
3.用力推充满空气的注射器活塞，用手堵住出气口，活塞能够下移，说明空气可以_____。
4.空气占据_____，空气占据空间的大小_____[填“可以”或“不可以”]改变。
5.帆船航行是借用_____的力量前进的。
6.水、石头有一定的质量，占据一定的空间，空气也有_____，也_____。
二、判断题。
1.空气和水相比，没有相同之处，只有不同之处。
（）2.水里面是没有空气的。
（）3.没有盖子的空杯子里面没有空气，只有盖上盖子后杯子里面才有空气。
（）4.不同位置的空气冷热不同就会形成风。
（）5.生活中我们感受不到空气的质量，所以空气没有质量。
（）6.水和空气的形状都不固定，也都容易被压缩。
（）7.把塑料袋装满空气，手用力按塑料袋能变形，是因为塑料袋是软的，与空气没有关系。
（）8.用手按装满空气的塑料袋的一端，另一端会鼓起来，说明空气会流动。
（）9.把装有空气的塑料袋放入水中，松手后塑料袋会上浮，说明空气比水轻。
（）10.两个完全相同的袋子，分别装满水和空气，它们同样重。
（）三、选择题。
1.注射器抽进空气后，堵住管口，用力压活塞会（）。
A.一点都推不动B.推到底C.推到一定程度就推不动了2.打足气的皮球能弹得很高，是因为（）。
A.皮球里的氛围被压缩了B.皮球里的氛围比较轻C.皮球里的空气会上下流动3.下列关于液体的描述中，正确的是（）。
A.液体都是透明的B.液体都有固定的形状C.液体都是会活动的4.在装有空气的袋子上扎一个小孔，让空气吹在脸上，会感觉到气流，这说明空气（）。
A.有质量B.会流动C.没有气味5.下列物质不能流动的是（）。
A.空气B.水C.石头6.氛围是（）活动的。
教科版 三年级科学上册第二单元空气单元测试卷(含答案)
第二单元空气单元测试卷班级：姓名：一、填空题(每空2 分，共30 分)1.我们周围到处都有。
2.物体可以分为、、三种类型。
3.空气和水、石块一样，都能。
4.20 筒空气的质量等于6 颗豆子的质量，用打气筒给一个袋子打入100 筒空气，则这袋空气的质量等于颗豆子的质量。
5.进行“空气压缩枪”的游戏时，注射器的管口不能对着。
6.装有热空气的袋子会上升，这是因为热空气比冷空气。
7.在太阳的照射下，空气的温度升高而，周围的空气补充过来而发生了流动，这就形成了。
8.砖块放入水中会冒气泡，说明砖块中。
9.空气是由许多组成，受到压力之后它们之间的距离会变得更。
10.大气层中空气的总质量很，但空气与同体积的水比起来质量较。
二、选择题(每题2 分，共20 分)11.把纸揉成团后塞入杯底，将杯子倒过来扣入水底，纸不会湿的原因是( )。
A.空气没有一定的形状B.空气要占据杯中的空间C.空气能流动12.喷雾器是利用( )的性质制成的。
A. 压缩空气B. 水会流动C. 空气会流动13.注射器抽进空气，堵住管口，用力压活塞，会观察到( )。
A.活塞推不动B.活塞能推到底C.活塞推到一定程度就推不动了14.空气的颜色是( )。
A. 彩色的B. 无色的C. 白色的15.相同质量的空气和水，( )。
A.空气的体积比较大B.水的体积比较大C.无法比较体积的大小16.使用救生圈可以使不会游泳的人浮在水面上，利用的是( )的特征。
A.空气比水密度小B.空气有一定的体积C.空气能流动17.下列关于空气的说法中，不合理的是( )。
A.我们周围大部分地方都有空气B.一般情况下，空气有一定的体积和形状C.山越高，山顶上的空气就越稀薄18.炼钢时，往钢炉内吹进( )，可以提高炉内的温度，使钢炼得又快又好。
A. 氧气B. 氮气C. 二氧化碳19.下列选项中，( )最容易被压缩。
A. 冰块B. 矿泉水C. 空气20.下列说法中正确的一项是( )。
A.气体比液体体积大B.气体能被压缩，液体却很难被压缩C.气体的形状是固定不变的三、判断题(每题2 分，计20 分)21.石头等固体看得见、摸得着，所以有一定的质量。
教科版三年级上册科学试题 - 第二单元 空气 测试题(含答案)
三年级上册科学试题-第二单元空气测试题-教科版（含答案）一.选择题（共5题，共10分）1.下列有关空气的说法中正确的是（）。
正在空中挥动塑料袋，装满空气后，塑料袋鼓鼓的，说明空气有一定的形状B.汽车轮胎充满气体后会减少汽车振动，这是因为压缩的空气具有弹性口空气既看不到，又摸不着，所以我们说空气不是一种物质2.将一水桶倒扣在水池中，越往下按感觉用力越大，这种现象说明（）。
A.空气具有流动性B.空气有一定的体积C.空气占据一定的空间3.风是由于（）流动形成的。
A.水B.空气C.泥土4.下列仪器中，用于压缩空气实验的是（）。
A.注射器B.试管C.酒精灯5.在做“热气球"实验中，加热塑料袋中空气时需要在蜡烛外面套一个纸筒，这是为了防止（）。
A.蜡烛熔化B.塑料袋被点燃C.空气进入塑料袋二.填空题（共5题，共18分）1.当小天平平衡时，两端的重物质量（）。
2.风是由于（）的流动形成的。
3.空气是有质量的，但是它的质量很（），我们在测一袋空气的质量时，可以用（）等这样的物品来做标准物。
4.堵住空注射器的管口，用力向下压活塞或用力向上托动活塞，活塞会（）（填“运动”或“保持不动”）。
这说明空气占据的空间会随着活塞的变化而变化，即可以被（）（填“压缩”或“缩小”）或者被（）（填“扩张”或“拉伸”）。
5.倒扣进水中的杯子，杯底的纸巾没有湿，是因为（）阻隔了水和纸巾的接触，（）占据了杯子的空间。
三.判断题（共5题，共10分）1.空气和水都是没有颜色、没有气味的，植物和动物都需要它们。
（）2.一袋空气是没有质量的。
（）3.空气总是在循环运动的，空气的流动形成风。
（）4.土壤中的动物同样需要空气。
（）5.空气看不见也摸不着，是一种单一的气体。
（）四.连线题（共1题，共4分）1.把下列物品和它利用的空气特征连起来。
电风扇轮胎热气球孔明灯会流动可以压缩热空气比冷空气轻五.填表题（共1题，共12分）1.填写表格、对比空气水和石头的特征。
教科版科学三年级上册第二单元《空气》测试卷及参考答案(夺分金卷)
教科版科学三年级上册第二单元《空气》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.篮球可以充进许多空气，那是因为（）。
A.空气占据空间B.空气有重量C.空气可以被压缩2.在“乌鸦喝水”这个故事里，乌鸦能够喝到瓶子里的水，是因为（）。
A.空气占据一定的空间B.石子占据一定的空间C.水占据一定的空间3.我们制作的“热气球”升空的原理是（）。
A.袋子中的空气没有了B.袋中的空气受热膨胀，比重变轻而上升C.袋子变轻了4.下列现象中不是由风造成的是（）。
A.塑料瓶漂浮在水面上B.烟囱里排出的气体在飘动C.吹出的泡泡在飘动5.风扇可以给我们送风，主要是因为（）。
A.风扇可以让周围的空气流动B.风扇可以压缩空气 C.空气没有质量6.（）不会流动。
A.固体B.液体C.气体1.游客乘坐（）能够升到高空去看风景。
2.空气、水和石块一样，都能（）空间，都有一定的（）。
3.空气压缩枪的制作需要（）和（）。
4.帆船航行是借用（）的力量。
5.将注射器吸进空气,用橡皮塞堵住出口,用力压活塞（如下图）,观察空气的体积（）（填“变大”“变小”或“不变”。
以上实验说明了（）这时，如果将手松开，看到的现象是（），以上实验说明（）。
6.压缩的空气有（）性，可以产生弹力。
三.判断题(共6题，共12分)1.车胎可以打进很多气是因为气体能被压缩。
（）2.充气玩具是人们利用空气发明出来的。
（）3.日常生活中，我们可以用多种方式感受到风。
（）4.地球被一层厚厚的大气包围着。
（）5.空气有质量是可以通过实验证明的。
（）6.袋子能飞到空中是因为袋子会飞。
（）四.连线题(共1题，共4分)1.把下列物品和它利用的空气特征连起来。
电风扇轮胎热气球孔明灯会流动可以压缩热空气比冷空气轻1.填表题。
请在下表中填出各种物体对应的数量六.简答题(共5题，共28分)1.请你再举一个空气占据空间的例子。
2.说说石头、空气和水的相同点与不同点？3.课本中是怎么证明空气能占据空间的？请你简单说一说。
教科版三年级科学上册第二单元《空气》测试卷及答案
21.【答案】C
【解析】
【详解】我们周围到处都有空气。空气具有无色、无味、透明、会流动、形状不固定的特征。我们的地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为大气层。动物、植物和我们都离不开空气。假如没有空气，我们的地球将一片荒芜，没有生机。植物呼吸和风力发电是空气和我们生活的联系，所以C符合题意。
2.【答案】(1).石头(2).空气
【解析】
【详解】固体、液体、气体都占据空间，具有一定的质量，同体积相比较，气体最轻。相同体积的空气、水、石头比较，石头最重，最轻的是空气。
3.【答案】中心点
【解析】
【详解】自制简易的天平时，我们在细棍的中心点的两侧按上钩子和小木桶。一定量的空气有一定的质量，可以用不同的物体来衡量。我们在称量空气时用到的工具是简易天平，我们还可以借助豆子和皮球来验证空气有质量。
14.【答案】√
【解析】
【详解】阴、晴、雨、雪、风等是我们常见的天气现象。刮风也是一种天气现象。彩旗飘飘，波浪汹涌……这些都是风的作用。风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用风向和风速来描述，所以题干中的说法是正确的。
15.【答案】√
【解析】
【详解】空气是地球上的人类和动植物生存的必要条件，人的呼吸、动物呼吸和植物光合作用都离不开空气。空气主要由氮气和氧气组成。大多数动物和我们人类都进行有氧呼吸，吸收大气中的氧气，呼出二氧化碳，身体结构也适于大气中生活。植物在太阳光下把空气中的二氧化碳和从根部吸收的水分与矿物质，依靠叶绿素的作用，转化成它所需要的有机物质。很显然，如果没有空气，植物就无法进行光合作用。空气对于人类和其他动植物的生存是非常重要的，所以题干中说法是正确的。
24.空气是由多种气体混合而成的，其中占空气体积最多的是（）。
教科版科学三年级上册第二单元《空气》测试卷及答案(全优)
教科版科学三年级上册第二单元《空气》测试卷一.选择题(共8题，共16分)1.用注射器做压缩空气的实验时，我们发现（）。
A.注射器中的空气能够被压缩到0毫升B.空气不能被压缩C.空气可以被压缩，但无法压缩到0毫升2.假如20筒空气是2.7克，那么100筒空气是（）克。
A.1.35B.13.5C.1353.空气和水的相同点是（）。
A.都是会流动B.都是白色的C.都是摸不到的4.打足气的皮球能跳得很高，是因为（）。
A.皮球里的空气被压缩了B.皮球的皮富有弹性C.球里的空气会上下流动5.把一团纸紧紧塞在杯底，将杯子倒立压入水中，纸团不会湿，能够说明空气（）。
A.有质量B.占据一定的空间C.能流动6.相同体积的热空气和冷空气相比，（）。
A.热空气重B.冷空气重C.一样重7.风是我们周围流动的（）。
A.空气B.水C.沙子8.水是生活中常见的（）。
A.液体B.气体C.固体二.填空题(共8题，共26分)1.用“蜡烛”和“塑料袋”来研究热气球的试验中，“塑料袋”是用来（）的，“蜡烛”是用来（）的。
2.人们利用空气流动来（）。
3.风形成的原因是（）；热气球能上升是因为（）。
4.自制天平时，天平支架需要在木棍的（）。
5.空气是无色无味的（）。
6.火柴在空气中可以燃烧，说明空气可以支持（）。
7.空气（）在水中，但是人（）在水中呼吸，（）可以在水中呼吸。
8.天平两端分别放有两个充满空气的气球,此时天平左右两端处于平衡状态,把右侧气球中的气体放掉,天平会向（）端倾斜，这是因为空气（）。
三.判断题(共8题，共16分)1.空气在我们的生活中不存在，因为我们看不到也摸不到它们。
（）2.木头有质量，水有质量，空气没有质量。
（）3.水中也有空气，鱼可以在水中呼吸。
（）4.一把沙子可以流动，放到不同的容器中也能改变形状，所以沙子是液体。
（）5.厨房里的香味充满整个房同，这是因为空气的流动性。
（）6.妈妈在炒菜时，其他房间也能闻到香味，说明空气在流动。
教科版科学三年级上册第二单元《空气》测试卷含答案【综合题】
教科版科学三年级上册第二单元《空气》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.以下关于水和空气的描述，正确的是（）。
A.水和空气都没有固定的形状B.水会流动，空气不会流动 C.水能占据空间，空气不能占据空间2.煮饭时,锅里的热气总是向（）飘。
A.下B.上C.两侧3.如果空气是由很多小微粒组成的话，当空气受到压力时，这些小微粒之间的距离会（）。
A.变小B.不变C.变大4.教室门口放有一瓶香水，最先闻到香味的是（）的同学。
A.教室门口B.教室中间C.教室后面5.下列物质是固体的是（）。
A.空气B.石头C.水6.在风的模拟实验中，洞口处摆放的纸条的作用是（）。
A.美观B.观察纸条的颜色变化C.观察纸条摆动的方向二.填空题(共6题，共18分)1.拿一个自封口塑料袋，抓住袋中口，在空中来回挥动几下,然后收紧袋口,可以发现塑料袋变得鼓鼓的，里面装満了（）。
2.（）和水、石块一样，可以占据空间。
3.注射器中装半管空气，往里压活塞，说明空气可以（），松手发现活塞会弹回去，说明（）的空气有弹性。
4.空气占据一定的空间，但可以被压缩。
空气被压缩后体积会（），但不能压缩到0，被压缩的空气具有（），例如：轮胎、篮球、足球。
5.我们给瘪了的自行车轮胎打气，轮胎会鼓起来，说明空气能（）空间，用手按压轮胎能按下去，说明空气能被（）。
6.把一团纸巾粘在杯子的底部，然后将杯子竖直倒扣入水中，纸巾没被水浸湿，这个实验说明空气可以（）。
三.判断题(共6题，共12分)1.空气能占据一定的空间，说明空气的体积也不会发生变化。
（）2.热气球能飞起来，是因为里面装的是热空气。
（）3.车胎可以打进很多气是因为气体能被压缩。
（）4.我们所在的教室的空间很大，很多地方都空着，什么都没有。
（）5.水中的气泡总是往上冒,是因为空气比水轻。
（）6.有时空气不占据空间。
（）四.连线题(共1题，共3分)1.将空气的特性与生活中的作用连接起来压缩空气乌鸦喝水的故事空气占据空间孔明灯热空气比冷空气轻篮球五.填表题(共1题，共12分)1.根据自己的生活经验和实验中获得的知识，来填写下面的表格。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教科版三年级上册科学
《空气》单元检测卷
一、填空题。
1.物体可以分为_____、_____和_____三种类型。
水是_____；石头和沙是_____；空气是_____。
2.风是由于_____流动形成的。
3.用力推充满空气的注射器活塞，用手堵住出气口，活塞能够下移，说明空气可以_____。
4.空气占据_____，空气占据空间的大小_____[填“可以”或“不可以”]改变。
5.帆船航行是借用_____的力量前进的。
6.水、石头有一定的质量，占据一定的空间，空气也有_____，也_____。
二、判断题。
1.空气和水相比，没有相同之处，只有不同之处。
（）
2.水里面是没有空气的。
（）
3.没有盖子的空杯子里面没有空气，只有盖上盖子后杯子里面才有空气。
（）
4.不同位置的空气冷热不同就会形成风。
（）
5.生活中我们感受不到空气的质量，所以空气没有质量。
（）
6.水和空气的形状都不固定，也都容易被压缩。
（）
7.把塑料袋装满空气，手用力按塑料袋能变形，是因为塑料袋是软的，与空气没有关系。
（）8.用手按装满空气的塑料袋的一端，另一端会鼓起来，说明空气会流动。
（）9.把装有空气的塑料袋放入水中，松手后塑料袋会上浮，说明空气比水轻。
（）
10.两个完全相同的袋子，分别装满水和空气，它们同样重。
（）
三、选择题。
1.注射器抽进空气后，堵住管口，用力压活塞会（）。
A.一点都推不动
C.推到一定程度就推不动了
2.打足气的皮球能弹得很高，是因为（）。
A.皮球里的空气被压缩了
B.皮球里的空气比较轻
C.皮球里的空气会上下流动
3.下列关于液体的描述中，正确的是（）。
A.液体都是透明的
B.液体都有固定的形状
C.液体都是会流动的
4.在装有空气的袋子上扎一个小孔，让空气吹在脸上，会感觉到气流，这说明空气（）。
A.有质量
B.会流动
C.没有气味
5.下列物质不能流动的是（）。
A.空气
B.水
C.石头
6.空气是（）流动的。
A.上下
B.循环
C.水平
7.用扇子扇风、吹肥皂泡都可以证明（）。
A.空气是看不见的
B.空气会流动
C.空气有质量
8（）运用了空气可以被压缩的性质。
A.红旗飘扬
C.小车
9.空气是一种（）。
A.单一的气体
B.由三种气体组成的气体
C.混合气体
10.玻璃瓶中有一瓶空气，现在抽出半瓶，瓶里还剩下（）空气。
A.半瓶
B.一瓶
C.大半瓶
四、连线题。
将下列物体与其对应的种类用线连接起来。
书本牛奶木块橡皮饮用水
液体气体固体
空气石头树叶铅笔醋
五、实验题。
1.将注射器吸进空气，用橡皮堵住出口。
用力压活塞（如下图所示），空气的体积变化是___________________________________________。
以上实验现象说明__________________________________________。
2.赵一鸣同学想通过比较充气篮球和被踩瘪的篮球的质量来验证空气是有质量的。
下面是他的实验过程，请将实验补充完整。
实验材料：_______、篮球、_______气针等。
实验步骤：（1）用气针和打气筒给篮球打满气，然后用电子秤称出_______。
（2）把气针插进篮球的气孔中，用脚将篮球踩瘪，把篮球里面的_______尽量排净。
（3）把_______放在电子秤上，称出质量。
（4）观察两次称量的数值是否发生变化，重复实验几次。
实验现象：两次称量的数值是_______的。
[填“相同”或“不同”]
实验分析：重复实验几次的目的是避免偶然现象影响实验的结果。
实验结论：___________________________________________________。
六、探究题。
我们利用注射器研究过空气。
请根据所学知识回答下列问题。
1.先用注射器抽进一部分空气，然后用手指堵住注射器的管口，用力向下压活塞，活塞能被压下去吗？
2.如果放开按住注射器活塞的手指，将会看到活塞回弹还是静止不动？
3.实验中我们为什么要用手指堵住注射器的管口呢？
4.这个实验说明了空气具有怎样的性质？（）（多选）
A.空气占据一定空间
B.空气是有重量的
C.空气会流动
D.空气是可以被压缩的
E.空气被压缩后具有弹性
参考答案：
一、1.固体液体气体液体固体气体
2.空气
3.被压缩
4.空间可以解析：空气占据空间，但空气容易被压缩或扩张，所以空气占据空间的大小可以改变。
5.风解析：空气流动形成风，吹动风帆，为船提供动力。
6.质量占据一定的空间解析：空气有质量，只是很轻，正常情况下我们感受不到。
二、1.×解析：空气和水有相同之处，比如都是无色无味。
2.×
3.×
4.√
5.×
6.×解析：空气容易被压缩，水不容易被压缩。
7.×8. ×9.√
10.×解析：相同体积的水比空气重得多。
三、1.C 解析：空气可以被压缩，所以可以推动一定程度。
2.A 解析：被压缩的空气具有一定的弹力。
3.C 解析：液体没有固定的形状，且具有流动性。
4.B
5.C
6.B
7.B
8.B 解析：轮胎需要将空气压缩后注入。
9.C 解析：空气由氧气、氮气、二氧化碳等多种气体组合而成。
10.B 解析：空气不仅可以被压缩，还可以被扩张。
四、
五、1.空气的体积缩小空气可以被压缩
解析：上述实验表明，空气占据的空间缩小，也就是体积缩小，这说明空气可以被压缩。