课题3利用化学方程式的简单计算(第一课时)
(新)人教版化学《利用化学方程式的简单计算》PPT课件 (1)
课题3 利用化学方程式的简单计算教学目标： 1、知识与技能在正确书写化学方程式的根底上，进行简单的计算。
2、过程与方法通过由易到难的题组和一题多解的训练，开阔思路，提高解题技巧，培养思维能力，加深对化学知识的认识和理解。
3、情感与价值观培养学生按照化学特点进行思维及审题、分析、计算能力。
教学重点：1、由一种反响物〔或生成物〕的质量求生成物〔或反响物〕的质量。
2、根据化学方程式计算的书写格式要标准化。
教学难点：训练和培养学生按照化学特点去思维的学方法。
教学方法：讲练结合 课 时：二课时 教学过程： 复习提问：写出以下化学方程式并说明化学方程式的涵义 （1） 氯酸钾与二氧化锰共热 〔2〕氢气复原氧化铜 引入新课：〔情景设计〕根据化学方程式的涵义，反响物与生成物之间的质量比可 表示为：2KClO 3＝＝2KCl ＋3O 2↑ 245 149 96假设 〔 〕g 〔 〕g 48g同理： C ＋ O 2 == CO 2 12 32 44假设 〔 〕g 〔 〕g 22g讲解：这说明：在化学反响中，反响物与生成物之间质量比是成正比例关系，因此，利用正比例关系根据化学方程式和的一种反响物〔或生成物〕的质量，可生成物〔或反响物〕的质量。
讲授新课△点燃根据化学方程式的计算例1：加热分解5.8克氯酸钾，可得到多少克的氧气？ 提问：怎样计算？〔在引入的根底上学生答复〕 讲解：解题步骤：设、方、关、比、算、答 设：设未知量方：写出正确的化学方程式〔配平〕关：找关系〔写出有关物质的相对分子质量与计量数的关系，然后再写出量与未知量质量关系，并写在化学式下面。
比：列出正确的比例式算：计算正确答案〔保存小数点一位〕 答： 说明：书写格式[解]：设：可得氧气的质量为x 。
生成氯化钾的质量为y ………………〔1〕设2KClO 3 ＝＝ 2KCl ＋3O 2↑…………〔2〕方245 149 96…………〔3〕关5.8g y xx g 968.5245= yg 1498.5245= …………〔4〕比 x=2.3g y=3.5g …………〔5〕算 答：分解5.8克氯酸钾可得到氧气2.3克 …………〔6〕答练习：假设将[例题1]改为：实验室要制取2.3克的氧气。
九年级上化学第5单元课题3利用化学方程式的简单计算
计算注 意事项
（1）解题步骤必须规范完整 （2）化学方程式要配平 （3）带入量均指纯净物的质量 （4）计算过程单位要统一
课堂达标
在反应A＋3B 2C＋2D中，已知A和B的相对分子质量之比为7∶8，
当2.8g的A与一定量B恰好完全反应后，生成3.6gD，则生成C的质
量为( B )
A．9.6 g B．8.8 g C．6.8 g D．4.4 g
初中化学 人教版 九年级上册
利用化学方程式的简单计算
第五单元 课题3 第1课时
学习目标
1.学会利用化学方程式进行简单的计算； 2.理解计算原理，掌握解题的一般格式； 3.认识化学计算对于解决实际问题的重要意义。
【重点】掌握根据化学方程式进行计算的步骤。 【难点】解题的格式规范化。
新知导入
“神舟九号”用长征系列火箭 发射升空时，若火箭燃料是液 氢，助燃剂是液氧，当火箭被 点火时会发生什么反应？写出 反应的化学方程式。
解析：设A的相对分子质量为7k，B的相对分子质量为8k，2.8g的A与一定量B恰好完全反应，消 耗B的质量为x，则：
A + 3B
2C+2D
7k 3×8k
2.8g x
7k = 2.8g ，解得x＝9.6g，所以生成C的质量＝2.8g＋9.6g－3.6g＝8.8g。
3×8k
x
“人工固氮”每年能产生11.9亿吨氨（NH3）,反应原理为： N2+3H2 一定条件 2NH3。
在化学反应中，参加化学反应的各物质及反应生成的各物质之间 的质量比始终是一个定值。
化学方程式中的比例关系
以碳在空气中燃烧为例说明化学方程式的含义 碳在空气中燃烧的反应中，反应物与生成物之间的质量比可表示为：
人教版九年级上册 第五单元 课题3 利用化学方程式的简单计算(第一课时)教案
人教版九年级上册第五单元课题3 利用化学方程式的简单计算（第一课时）教案教学目标1.掌握化学方程式的基本组成和表示方法；2.理解化学方程式的平衡；3.知道如何利用化学方程式进行计算。
教学重点1.化学方程式的基本组成和表示方法；2.化学方程式的平衡。
教学难点1.如何利用化学方程式进行计算。
教学准备1.PowerPoint幻灯片，包含化学方程式的基本概念和表示方法；2.实验器材：试剂、量筒、烧杯等；3.实验步骤和记录表。
教学过程导入（5分钟）1.提出问题：你们知道化学方程式是什么吗？它有什么作用？2.让学生回答问题，并引出本堂课的教学内容。
概念讲解（10分钟）1.展示幻灯片，讲解化学方程式的基本组成和表示方法。
2.强调化学方程式反应物与生成物的摩尔比例关系，以及化学方程式的平衡。
实验演示（15分钟）1.进行一个简单的化学反应实验，例如：氢氧化钠与盐酸的反应。
2.让学生观察实验现象，并记录实验步骤和观察结果。
计算练习（20分钟）1.提供一些化学方程式计算题目，包括摩尔计算和质量计算。
2.让学生利用所学知识进行计算，并解释计算过程。
知识总结（5分钟）1.回顾本节课的学习内容，总结化学方程式的基本概念和表示方法。
2.强调化学方程式的平衡和计算应用。
课堂作业完成课堂上的计算练习，并撰写实验报告，包括实验步骤、观察结果和计算过程。
课后拓展1.自主学习化学方程式的更高级应用；2.参加化学实验室开放日，亲自进行化学反应的观察和计算。
教学反思本堂课通过理论讲解、实验演示和计算练习的方式，将化学方程式的基本概念和计算方法进行了详细的介绍。
学生通过实验的观察和计算练习的实践，加深了对化学方程式的理解和运用能力。
但在教学过程中，还需要更多的实际例子和案例分析，以便学生更好地理解和应用化学方程式的概念和方法。
课题3利用化学方程式的简单计算(第一课时)
MnO2
H2 O2
x 34 x —— 4
H2 O
+
O2 4 kg 32
=
34 —— 32
x=4.25 kg 答：需要4.25kg的过氧化氢。
慧眼识错
实验室做氧气的性质实验时需要4kg氧气，若实验室以
过氧化氢为原料制取，需要过氧化氢的质量是多少？
解：设完全分解需要过氧化氢的质量为x。
(1)设未知数 ………………设 (2)写出化学方程式并配平 ………写 上标相对分子质量×系数
(3) 标出有关物质的量 下标已知质量和未知数 (4) 列比例式………列 (5) 解方程…………解 (6) 简明地写出答案 …………答
……标
展示提升：
【典例】将氯酸钾（KClO3）和二氧化锰的固体混合 物30.6克加热至质量不再改变为止，冷却后称量剩 余固体物质的质量为21.0克。试问：
复习回顾
化学方程式的含义：以电解水的反应为例
2H2O 2×18=36
通电
2H2↑+O2↑ 2×2=4 32
1、表示水通电生成氢气和氧气。 2、表示每36份质量的水完全反应，生成4 份质量的氢气和32份质量的氧气。 3、表示水分子、氢分子和氧分子的个数比 为 2 ： 2： 1。
课题3
利用化学方程式的简单计算
Δ
2 H2 O2
68 x x —— 4kg
2 H2 O
+ O2
32 4 kg
=
68 —— 32
x=8.5 kg 答：需要8.5kg的过氧化氢。
课堂练习（步骤：设、写、标、列、解、答 ）
1.加热分解15.8g高锰酸钾，可以得到多少克氧气？ 2.镁条在氧气中充分燃烧，生成40g氧化镁，请问： 需要的镁条的质量是多少？ 3.在实验室用氯酸钾制取氧气，要制取3.2g氧气， 则需要氯酸钾的质量是多少？
利用化学方程式的简单计算(第一课时)
=
32 x
158g x
X=16g
简明地写答
答：加热分解158g高锰酸钾，可以得到16g氧气。
【例题解析】
1、在实验室中，将含有34g过氧化氢的溶液与少量 二氧化锰混合，计算：将过氧化氢完全分解后，可 以得到多少克氧气？
（1）设 （2）写 （3）找 （4）列 （5）解 （6）答
1、电解54g水，计算可得到氢气多少克？ 同时生成氧气多少克？
2．制取五氧化二磷142克，需燃烧多少克 磷?消耗多少克氧气? 3、实验室要制取96克的氧气，理论上需要 分解多少克的高锰酸钾？ 4、在实验室利用245g氯酸钾与少量二氧化 锰混合制取氧气，最多可制得氧气多少克？
【自主探究】
完成下题，小组交流纠错，找出其中注意点。
例2：工业上，高温煅烧CaCO3可制得 CaO和二氧化碳。如果要制取28t氧化钙， 需要碳酸钙多少吨？
第五单元 化学方程式
课题3 利用化学方程式的简单计算(1)
【学习目标】
在正确书写化学方程式 的基础上，进行简单的规范 的计算。
【知识准备】
1、请写出下列反应的化学方程式。
4P+5O2======2P2O5 （1）磷燃烧_______________________。
点燃
（2）加热高锰酸钾制氧气
2KMnO4=====K2MnO4+MnO2+O2↑ ___________________________ 。
根据化学方程式计算的步骤
例：加热分解158g高锰酸钾，可以得到多少克氧气？
设未知量 写出化学方程式并配平 写出有关物质的相对分子 质量和已知量、未知量 列出比例式、求解 解：设加热分解158g高锰酸钾可 以得到氧气的质量为x
人教版九年级化学上第五单元课题三利用化学方程式的简单计算教学课件共15张PPT
1×(2×16)
6.3g 2×158 （4）列出比例式········· x 32 32 × 6.3g =0.6g （5）求解············· x= 2×158
x
答：加热分解6.3g高锰酸钾，可以得到氧气的质量为0.6g。 （6）简明地写出答案··
活动元二 构建计算模型
环节一 自主学习 引领示范
2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑
36
32
316
32
一解二设最后答，方程书写不能差，
准确找到质量比，纯量代入不掺假，
所有单位要一致，列式计算解决它。
谈谈我的收获 感谢您的聆听！
5、规范“解”、“答”
活动元三 体会计算意义
环节一 自编题目 学以致用
【活动内容】 结合已知信息，小组合作，编写 一道有关木炭完全燃烧的化学方 程式的计算题。
已知：木炭有3kg
【题目编写要求】： （1）书写工整； （2）清楚简洁。
活动元三 体会计算意义
环节二
通电
思维延伸
提升素养
△
【比一比】产生等质量的氧气，H2O和KMnO4谁消耗的更多？ 2H2O 2H2 + O2
电
活动元二 构建计算模型
环节三 总结计算过程中值得注意的地方
活动要求： 1、设 x 不带单位
1、小组成员互相帮助，用红笔改正错误； 2、正确书写化学方程式（配平、条件、“↑或↓”） 2、共同总结：计算过程中值得注意的问题； 3、算对相对分子质量，找准质量比关系 3、将小组讨论结果记录在学案上，交流分享。 看哪个小组的总结又快又全面！ 4、单位规范、统一
圈画关键字 归纳步骤
阅读教材 自学例1
《第五单元-课题3-利用化学方程式的简单计算》第1课时示范课教学课件【人教版化学九年级上册】
【分析】这是一类由已知反应物的质量求生成物质量的计算题，一般解法如下：
1.2 计算的步骤
利用化学方程式的简单计算
=
=
x
1.2 计算的步骤
利用化学方程式的简单计算
同学们，你能说出利用化学方程式进行计算的一般步骤吗？
例2：工业上，煅烧石灰石（主要成分是CaCO3）可制得生石灰（CaO)和二氧化碳。如果要制取5.6 t 氧化钙，需要碳酸钙的质量是多少？
D
3.找出解Байду номын сангаас过程中的错误，并给出完整的解题过程。
H2O2 H2O + O2
解：设需要过氧化氢的质量为x。
x
4 kg
答：需要4.25 kg的过氧化氢。
x = 4.25 kg
34
32
x
4
=
34
——
32
Δ
先标出质量比，再标出已知量和未知量
化学方程式未配平且反应条件错误
（4）列比例式，求解
（5）简明地写出答案
【解】设：加热分解6.3 g高锰酸钾可得氧气的质量为x。
2×（39+55+4×16） 1×（2×16） 6.3g x
写出氢气作为火箭燃料燃烧的化学方程式，并说一说该化学方程式提供了哪些信息？
“质”：
2.每4份质量的氢气跟32份质量的氧气完全反应生成36份质量的水。
氢气和氧气在点燃的条件下生成水；
“量”：
化学方程式能表示出反应物、生成物之间的质量比。
质量比 12 : 32 : 44
课题3 利用化学方程式的简单计算
第1课时
重 点
难 点
化学九上《利用化学方程式的简单计算》课件.
↑ 2 K C l O 3 =M=△=nO==2 = 2KCl +3O2
245
149 96
…………….…… .方 …………...……….写
12.25克
Y X …………...……….标
245
------96
=
1--2-.-2--5-克 X
---2-4--5- = 149
-1-2--.-2-5--克-Y……………….…….. 比 149×12.25克
316 = 0.6g
答：可以得到0.6克的氧气。
(5) 列比例式..………....比 (6) 求解…………...…..算
(7) 简明地写出答案….答
根据化学方程式计算的注意事项: （1）. 根据物质的组成求各化学式 的相对分子质量与化学式前边系数 的乘积之比，计算时必须准确无误。
（2）. 解题格式的书写要规范化。
利用化学方程式的简单计算
序言
下载提示：该PPT课件是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解 决实际问题。PPT课件下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!
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位
142
X
X = -1--4-2--×---1-5--.5--× = 71× 31 计算结果错误且无单位
答:可生成五氧化二磷71克.
[练习二]：
(1) .加热分解12.25克氯酸钾,可得到多少克的氧气?
同时生成氯化钾多少克？
(2) .制取4.8克氧气,需要氯酸钾多少克?
(1) [解]:设:可得到氧气的质量为X。生成…氯…化…钾…的…质.量…为…Y…设
课题3 利用化学方程式的简单计算
课题3利用化学方程式的简单计算【教学目标】知识与技能：1、学会利用化学方程式的简单计算，正确掌握计算的格式和步骤。
2、在正确书写化学方程式的基础上，进行简单的计算。
过程与方法：通过对化学方程式中物质间质量比，初步理解反应物和生成物之间的质和量的关系。
培养学生按照化学特点去进行思维的良好习惯和熟练的计算技能。
情感态度与价值观：认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。
培养学生严谨求实、勇于创新和实践的学习态度和科学精神。
【学前分析】本节课在学习了质量守恒定律、化学方程式、相对原子质量、化学式计算等知识的基础上，对化学知识进行定量分析。
知识本身并不难，关键是使学生自己思考、探索由定性到定量的这一途径，并使之了解化学计算在生产生活中的重要作用。
在计算过程中，对解题格式、步骤严格要求，培养他们一丝不苟的科学态度。
【教学重点】根据化学方程式计算的步骤。
【教学难点】1、物质间量的关系；2、根据化学方程式计算的要领及关键。
【教学安排】2课时第一课时：学会利用化学方程式的简单计算，正确掌握计算的格式和步骤。
第二课时：反馈练习，熟练掌握，并能达到综合运用化学方程式进行计算的目的。
第一课时教学过程：[复习提问]1、书写化学方程式要遵循的两个原则是什么？（1）必须以客观事实为基础，绝不能凭空臆想、臆造事实上不存在的物质和化学反应；（2）要遵守质量守恒定律，等号两边各原子的种类与数目必须相等。
2、书写并配平下列化学方程式：点燃（1）硫的燃烧S + O2 SO2点燃（2） 磷的燃烧 4P + 5O 2 2P 2O 5（3） 加热高锰酸钾制氧气2KMnO 4 K 2MnO 4 + MnO 2 +O 2↑（4） 过氧化氢和二氧化锰制氧气 2H 2O 2 2H 2O + O 2↑[创设情境]在生产生活中，我们通常要计算用一定量的原料最多可以生产出多少产品？或者制备一定量的产品最少需要多少原料？下面请大家思考一下：32g 的硫粉完全燃烧可以生成多少克有毒的二氧化硫气体？[学生讨论]可能得到的结果：1、无从下手。
九年级上册化学 课题3 利用化学方程式的简单计算(第一课时)
第五单元化学方程式课题3 利用化学方程式的简单计算（第一课时）课型：新授课主备人：吴海清审核人：郑景强班级姓名学号 .可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Mg-24 Al-27 S-32 K-39 Ca-40 Cu-64Cl-35.5 Fe-56 Zn-65【探究目标】1、在正确书写化学方程式的基础上，进行简单(纯净物)的计算。
2、通过有关化学方程式计算，掌握化学方程式计算的书写格式，同时培养、提高思维能力和解题能力。
【知识回顾】通电1．在反应电解水：2H2O 2H2↑+O2↑中：(1)反应物是________，生成物是________，反应条件是________；(2)反应中H2O、H2、O2的个数比是________________；(3)每________份质量的H2O完全电解，生成_______份质量的H2和________份质量的O2【新课学习】【知识点】一、已知纯净物的质量，求另一种物质的质量。
例1、加热分解6.3g高锰酸钾,可以得到氧气质量的多少？解题步骤书写格式（1）、设未知量：；（2）、写出反应的化学方程式并配平：；（3）、标出相关物质的相对分子质量和已知量、未知量：；（4）、列比例式求解：；（5）、求出未知数的值：；（6）、简明地写出答案：；【注意事项】：⑴.设未知量时可以直接设，也可以间接设。
⑵.写出方程式要注意配平，而且要注意方程式的完整，反应条件、气体和沉淀的符号要注意标明。
⑶.相关物质的相对分子质量写在相应化学式的下面，一定要注意用相对分子质量乘以化学式前面的系数，已知量和未知量写在相应相对分子质量的下边。
⑷.计算结果的小数位保留按题中要求进行，若题中没有要求，一般保留一位小数。
例2、工业上，煅烧石灰石（CaCO3）可制得生石灰（CaO）和二氧化碳。
如果要制得5.6t 氧化钙，需要碳酸钙的质量是多少？解题步骤书写格式（1）、设未知量：；（2）、写出反应的化学方程式并配平：；（3）、标出相关物质的相对分子质量和已知量、未知量：；（4）、列比例式求解：；（5）、求出未知数的值：；（6）、简明地写出答案：；【堂上训练】1、电解18kg 的水能生产多少千克的氢气？同时产生多少千克氧气？【知识点】二、已知纯净物的质量，求气体的体积。
人教版九年级上册化学课件：第五单元 课题3 利用化学方程式的简单计算(共15张PPT)
1.初步学会根据化学方程式进行简单的计算。 2.理解有关化学方程式计算的基本思路和解题步骤,提高分析问题和解决问题的能 力。 3.初步认识定量研究化学反应对于社会生产和生活的重要意义。
一、利用化学方程式的计算依据 1.理论依据: 质量守恒 定律。
2.计算依据:化学方程式中各物质的质量比在数值上等于 学计量数 的积之比。
A.化学方程式表示了参加反应的物质是什么,反应后生成的物质又是什么
B.化学方程式表示了一种化学反应的过程
C.在化学方程式中,各反应物的质量比等于各生成物的质量比
D.化学方程式表示了反应前后反应物和生成物的质量关系
2.(2017 天津)已知 A+3B 2C+3D 中,2.3 g A 跟 4.8 g B 恰好完全反应生成 4.4 g
,求解。
5.答:简明地写出答案。
与化学计量数的乘积及
化学方程式要配平,需将纯量代方程;关系式对关系量,计算单位不能忘;关系量间成 正比,解设列答要记牢。
1.12 g碳在氧气中充分燃烧,生成二氧化碳的质量是( C) A.24 g B.36 g C.44 g D.12 g 2.结合镁燃烧的化学方程式,计算各物质间的质量关系。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
化学方程式 各物质质量比
已知所求
2Mg+ 48
O2
2MgO
32 80
24 g 16 g
40 g
探究点一:利用化学方程式计算的依据 1.依据化学方程式计算出的各物质的相对质量比与实际质量比有什么关系?
答案:由于 物质的质量比 是依据质量守恒定律计算出来的,体现了化学反应由 微观到宏观的过程,因此根据化学方程式计算出的 各物质的相对质量比 等于 实际质量比 。
课题3 利用化学方程式的简单计算-九年级化学上册课件(人教版)
为
。
解：设消耗乙的质量为x。
C3H8 +5O2 点燃 3CO2 +4H2O 44 5×32
22 kg x
2424kg=
5×32
x
x = 80 kg
答：消耗乙的质量为80 kg。
4 4）g
8g
： 32 :（ 32 ）g :（ 64 ）g
： 36 ： 36 g
：（72 ）g
①生成36g质量的水，需要多少克的氢气和氧气？ ②8g的氢气和多少克的氧气，生成多少克的水？ 相对分子质量乘以化学计量数之比等于实际质量之比
一、利用化学方程式进行计算的步骤 例1：加热分解6.3g高锰酸钾,可以得到氧气的质量是多少？
相对原子质量：O—16 K—39 Mn—55
1.设未知量 解：设可以得到氧气的质量为X。
2.写方程式
3.找质量比
4.列比例式
5. 求解 6. 答
X=0.6g 答:可以得到氧气的质量是0.6g
小技巧
2*158X=6.3g*32
相对分子质量乘以化学计量 数之比等于实际质量之比
例2：工业上高温煅烧石灰石(CaCO3)可制得生石灰(CaO)和 二氧化碳，如果要制取5.6t氧化钙，需要碳酸钙的质量是多少?
5.乙醇俗称酒精，可用作医用消毒，也常作燃料。其完全燃 烧的化学方程式可表示为：C2H6O+3O2 2CO2 + 3H2O 。 1.23g乙醇完全燃烧需消耗多少克氧气？
6.工业上用电解氯化镁来生产金属镁： MgCl2 Mg+Cl2↑。电解190kg氯化镁理论上能生产 多少千克镁？同时能得到多少千克氯气？ （Mg-24 Cl-35.5）
铁的质量是多少？ 解：设需要消耗铁的质量为x
人教版九年级上册化学学案：5.3利用化学方程式的简单计算(第一课时)
课题3 利用化学方程式的简单计算（第一课时）
主备人： 审核：化学备课组
学习目标：1、掌握根据化学方程式进行计算的步骤和书写格式；2、能够据反
应物或生成物的质量，计算另一反应物或生成物的质量； 3、利用化学方程式计
算的格式和步骤（重难点）
一、情景导入：
二、自主学习：1、根据化学方程式计算有两种形式：根据某一反应物的质量可
求出 的质量，根据某一 的质量可求出反应物的
质量。
2、 根据化学方程式计算的步骤可概括为：① ；
② ；
③ ；④ ；
⑤ 。
三、合作探究：1、【例题】加热分解6g
高锰酸钾，可以得到多少克氧气？ 〖分析〗（1）反应的化学方程式为： 2KMnO 4==K 2MnO 4+MnO 2+O 2↑
（2）题目给出的已知量为 的质量，未知量为 的质量；
解：（1）设未知量
设 。
（2）写出反应化学方程式并配平 2KMnO 4==K 2MnO 4+MnO 2+O 2↑
（3）写出已知未知物质的相对分
子质量，标出已知、未知量。
（4）列比例式，求解
（5）写出简明答案 答：
2、【例题】工业上高煅烧石灰石（CaCO 3）可制得生石灰（CaO ）和二氧化碳，如
果要制得10t 氧化钙，需要碳酸钙多少吨？
四、拓展提升：
1、指出下列解题中错误的地方：电解36g 水可得到多少克氢气？
△
△
2、通过此题，在计算过程中应注意哪些问题？
3、请按正确的格式和步骤解题：电解36g水可得到多少克氢气？
七、作业布置：
八、课后反思：。
初三化学课题三利用化学方程式的简单计算课件
根据化学方程式和A、B的相对分子质量比，可以求出A、B的 质量比，进而求出B的质量。再根据质量守恒定律，求出C的 质量。
计算反应中物质的质量分数实例
题目
在反应2A + 5B = 4C + 7D中，已知 20gA与一定量B恰好完全反应，生成 30gC和44gD，则在此反应中B和C的 质量比为多少？
已知反应2A + B → C，A的相对 分子质量为30，B的相对分子质 量为40，C的相对分子质量为80，
求反应中A与B的质量比。
计算题3
已知反应3A + 2B → 2C，A的 相对分子质量为40，B的相对分 子质量为50，C的相对分子质量 为100，求反应中A与B的质量比。
提高练习题
计算题1
已知反应2A + B → C，A的相对分子质量为30，B的相对 分子质量为40，C的相对分子质量为80，求反应中A与B的 质量比。
03
理解了化学计量数与物 质的质量之间的关系。
04
学会了如何根据化学方 程式进行质量计算和比 例计算。
学习收获和感悟
通过本节课的学习，我掌握了利用化学方程式进行简 单计算的基本技能，这对我未来的化学学习和实验操
作都非常重要。
输标02入题
在学习过程中，我深刻体会到了化学方程式的实用性 和重要性，它不仅可以帮助我们理解化学反应的本质， 还可以帮助我们解决实际问题。
注明反应所需的温度、压力等条件， 对于特定反应，还需注明催化剂等物 质。
配平
化学方程式应遵循质量守恒定律，通 过调整化学式前面的系数，使反应物 和生成物中各元素的原子个数相等。
化学方程式的配平
01
02
03
观察法
化学人教版九年级上册 利用化学方程式的简单计算课件
二. 计算题
化学反应: A+2B=C+D, 5.6克A跟7.3克B恰好完全反应, 生成12.7克C。现要制得0.4克D, 则所需A的质量是多少?
3 g镁在3 g氧气中燃烧可生成氧 化镁的质量为（ ）
A.小于6 g B.大于6 g C.等于6 g D.以上都可能
1.把氯酸钾和二氧化锰的混合物15.5g 放入大试管中加热, 充分反应后冷却、 称量, 剩余固体质量为10.7g。 （1）反应产生氧气的质量是多少? （2）剩余固体里有哪些物质? 各多少克? （已知 相对原子质量: K 39 Cl 35.5 O 16）
Fe+2O2 点 燃 Fe3O4
题设中的未知量不需带单位
56 64
232
5.6 X克
Y克
56 = 5.6 64 X克
56 = 5.6 232 Y克
X=6.4
Y=23.2
答: 需要消耗6.4克的氧气, 同时生成23.2克 的四氧化三铁。
化学方程式未配平 相对分子质量、未知量应标在 化学式正下方
比例式中已知量未带单位
高温
CaCO3
CaO + CO2↑
100 X
100 =
56
答: 略。
56 5.6t X 5.6t
100×5.6t
X=
=10t
56
一、选择题 1．电解水得到的氢气和氧气的质量比是（ ）
A．2:1 B．4:8 C．1:8 D．1:16 2．电解54克水, 可得到氢气（ ）
A．6克 B．3克 C．1.5克 D．8克
课题3: 利用化学方程式的简单计算
温故而知新: 化学方程式的含义
❖（1）表示化学反应的反应物、 生成物和反应条件;
课题3利用化学方程式的简单计算-教学设计
《第五单元化学方程式》单元教学设计教学目标设计学习评价设计教学策略设计《课题3 利用化学方程式的简单计算》课时教学设计教学目标设计教学策略设计学习评价设计22CO O C点燃=+1.化学方程式表示的意义有： ○1宏观：表示 和 在 条件下生成 ； ○2微观：表示反应中碳原子、氧分子和二氧化碳分子的个数比 （化学计量数之比）为 ； ○3质量：表示在点燃条件下，每 份质量的碳与 份质量的氧气恰好完全反应，生成 份质量的二氧化碳。
2. 碱式碳酸铜受热分解生成CuO 、CO 2和H 2O 三种物质， 则碱式碳酸铜的组成是( )A.只含有碳、氢、氧元素B.一定含有碳、氢、铜元素，可能含有氧元素C.一定含有碳、氢、氧元素,可能含有铜元素D.肯定含有碳、氢、氧、铜四种元素3.自来水厂净水时消毒杀菌的化学反应方程式为：Cl 2+X=HCl+HClO ，则X 的化学式为 。
【主要内容】1.化学方程式表示的意义;2.质量守恒定律的应用:元素守恒;3.联系生活实际,质量守恒定律在化学方程式中的体现。
【评价反馈】1.学生在前一节课已经学习了化学方程式表示的意义,掌握得比较牢固；2.联系生活实际“自来水厂净水时消毒杀菌”,学生养成学以致用的习惯。
知识点1：根据反应物的质量，求生成物的质量[例1]加热分解15.8g 高锰酸钾，可以得到多少克氧气？解：设加热分解15.8g 高锰酸钾可以得到氧气的质量为x （1）设 （2）写 （3）比 (4)列 (5）答答：加热分解15.8g 高锰酸钾，可以得到 氧气。
【学中评价】1.找出下列所解答案中的错误并订正。
（小组讨论） 15.5克红磷在氧气中充分燃烧,可生成五氧化二磷多少克? 解:设可生成x 克五氧化二磷P + O 2 = P 2 O 531 142 15.5 xx1425.1531x = 71 答:可生成五氧化二磷71克。
【主要内容】根据反应物的质量，求生成物的质量；【评价反馈】教师示范计算的格式;学会找己知量，学生通过小组讨论的方式,找出错误的地方,加深了学生的规范计算格式。
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质量是( A )
A.8g C.16g B.12g D.4g
3.已知每瓶氧气的质量大约是0.16g，根据前面的探究试 求一下：要制两瓶氧气需要多少克过氧化氢？ 解：设需要过氧化氢的质量为x 2H2O2
催化剂
2H2O+O2↑
2×34 32 x 0.16g×2 2×34 32 = x 0.16g×2 x=0.68g 答：需要过氧化氢0.68g。
一、利用化学方程式进行计算的步骤
例1 加热分解6g高锰酸钾,可以得到多少克氧气？ 设:可以得到氧气的质量为x 2 KMnO4 ===== K2MnO4 +MnO2 + O2
Δ 步骤: 1.设未知量 2.写出反应的化学方 程式
3.标出相关物质的化学 计量数与相对分子质量 的乘积以及已知量、未 知量
4.列比例式
Δ
2 H2 O2
68 x x —— 4
2 H2 O
+ O2
32 4 kg
=
68 —— 32
x=8.5 kg 答：需要8.5kg的过氧化氢。
展示交流
实验室做氧气的性质实验时需要4kg氧
气，若实验室以过氧化氢为原料制取，则 需要过氧化氢的质量为多少？
展示交流
实验室做氧气的性质实验时需要4kg氧气，若实验室以
点燃
2H2 + O2 ===== 2 H2O 2×1×2 ：16×2 ： 2 ×(2+16） 4 ： 32 ： 36 若： 4克 ：（ 32 ）克 ： （ 36 ） 克 18 克 若：（ 2 ）克 ： （16 ）克 ：
这说明：在化学反应中，各物质之间 的质量成正比例关系。因此，在化学反 应中，已知的一种物质的质量，利用正 比例关系，可以求出另一种物质的质量。
复习回顾
化学方程式的含义：以电解水的反应为例
2H2O 2×18=36
通电
2H2↑+O2↑ 2×2=4 32
1、表示水通电生成氢气和氧气。 2、表示每36份质量的水完全反应，生成4 份质量的氢气和32份质量的氧气。 3、表示水分子、氢分子和氧方程式中各物质的质 量比和粒子个数比：
课堂练习：
1.加热分解15.8g高锰酸钾，可以得到多少克氧气？ 2.镁条在氧气中充分燃烧，生成40g氧化镁，请问： 需要的镁条的质量是多少？ 3.在实验室用过氧化氢制取氧气，要制取3.2g氧气， 则需要过氧化氢的质量是多少？
慧眼识错
实验室做氧气的性质实验时需要4kg氧气，若实验室以
过氧化氢为原料制取，需要过氧化氢的质量是多少？
过氧化氢为原料制取，则需要过氧化氢的质量为多少？ 解：设完全分解需要过氧化氢质量为x 2H2O2 x 2×34 x —— 4
Δ
设未知量x
配平化学方程式 先标出已知量 和未知量质， 再标出相关量 列比例，计算中 要带单位
2H2O
+
O2 4kg 32
=
68 —— 32
x=8.5kg
答：需要8.5kg的过氧化氢。
计算结果要正确
注意事项
⑴设未知量时一定要注意质量单位。 ⑵写出方程式要注意配平。 ⑶相关物质的相对分子质量写在相应化学式的下面，一定 要注意用相对分子质量乘以化学式前面的系数，已知量和 未知量写在相应相对分子质量的下边。 ⑷计算结果的小数位保留按题中要求进行，若题中没有要 求，一般保留一位小数。
知识点、依据化学方程式计算的简单问题
2×158
6g 2×158 _______ = 6g x=0.6g 32 ___ x
32 x
5.求解
6.作答
答:可以得到0.6克氧气
例2：工业上高温煅烧石灰石(CaCO3)可制得生石灰 (CaO)和二氧化碳，如果要制取10 t氧化钙，需要碳 酸钙多少吨?
解：设需要碳酸钙的质量为X。
CaCO3 100 x 100 = 56 解得x = 18t 答：需要碳酸钙18t。 CaO+CO2↑ 56 10t x 10t
（1）2H2O
通电
2H2↑+O2↑
点燃
（2）2CO+O2
2CO2
课题3
利用化学方程式的简单计算
学习目标
• 1、进一步认识化学方程式的意义，在正 确书写化学方程式的基础上会进行简单 的计算； • 2、掌握有关化学方程式计算的思路和规 范解题的格式； • 3、有关化学方程式计算的基本题型。
写出氢气在氧气中燃烧的化学方程式,并 标出各物质的质量比
解：设完全分解需要过氧化氢的质量为x。
Δ
H2 O2
x 34 x —— 4
H2 O
+
O2 4 kg 32
=
34 —— 32
x=4.25 kg 答：需要4.25kg的过氧化氢。
慧眼识错
实验室做氧气的性质实验时需要4kg氧气，若实验室以
过氧化氢为原料制取，需要过氧化氢的质量是多少？
解：设完全分解需要过氧化氢的质量为x。
MnO2
Δ
2KCl+ 3O2 96 9.6 g
一、选择题 1.利用化学方程式计算的依据是( C ) A.化学方程式表示了一种化学反应的过程 B.化学方程式表示了反应物、生成物和反应条件
C.化学方程式表示了反应前后反应物和生成物的质量关系
D.化学方程式中，各反应物的质量之比等于各生成物的质 量之比
2、8g氧气恰好跟硫完全化合生成二氧化硫，则参加反应的硫的
【典例】将氯酸钾（KClO3）和二氧化锰的固体混合物30.6克加 热至质量不再改变为止，冷却后称量剩余固体物质的质量为
21.0克。试问：
（1）生成氧气的质量是多少克？ （2）原混合物中氯酸钾和二氧化锰分别为多少克？
解析：（1）生成氧气的质量为： 30.6g-21.0g=9.6g （2）解：设氯酸钾的质量为x 2KClO3 245 x 245 x 答：略 = 96 9.6g x=24.5g
根据化学方程式进行计算的步骤
(1)设未知数 ………………设 (2)写出化学方程式并配平 ………写 上标相对分子质量
(3) 标出有关物质的量 ……标 下标已知质量和未知数 (4) 列比例式,求解 ………列
(5) 简明地写出答案 …………答
顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！
——狄更斯