日行一善活动方案及其总结
小学“日行一善”道德实践活动方案和总结
一、活动背景如今社会，人们越来越注重道德素质的培养。
为了培养小学生的道德素养，让他们在日常生活中养成善良、助人为乐的好习惯，我们特别策划了这次“日行一善”道德实践活动。
二、活动目标1.培养学生关爱他人、助人为乐的良好品质。
2.培养学生自觉遵守社会公德，做一个有道德的小公民。
3.增强学生团队合作意识，提高人际交往能力。
三、活动内容1.活动主题：日行一善，从我做起。
2.活动形式：a)个人行动：每位学生每天至少做一件善事，如帮助同学、关爱家人、保护环境等。
b)团队协作：以班级为单位，每周开展一次集体善行活动，如公益活动、志愿服务等。
3.活动安排：第一周：主题宣传周a)开展“日行一善”主题班会，让学生了解活动意义和目标。
b)设计宣传海报，鼓励学生积极参与。
第二周：个人行动周b)班主任对学生的善行进行点评和鼓励。
第三周：团队协作周a)班级开展集体善行活动，如关爱老人、环保行动等。
b)拍摄活动照片，记录美好瞬间。
b)评选出“最佳善行班级”和“最佳善行个人”。
四、活动保障1.加强组织领导：成立活动领导小组，明确责任分工，确保活动顺利进行。
2.落实保障措施：确保活动安全，为学生提供必要的支持和帮助。
3.营造浓厚氛围：通过校园广播、班级群等渠道，及时宣传报道活动动态。
注意事项：1.学生参与度不高：有些孩子可能不太理解善行的意义，导致参与度不高。
解决办法：设计一些有趣的善行挑战，比如“微笑传递”、“温馨小卡片”等，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受到善行的乐趣。
2.家长配合度不足：家长可能忙于工作，对孩子的日常善行关注不够。
解决办法：通过家长会、群等方式，及时与家长沟通活动进展，鼓励家长参与孩子的善行记录和分享，形成家校共育的良好氛围。
3.活动安全问题：户外活动或集体善行可能存在安全隐患。
解决办法：提前做好风险评估和安全预案，确保活动在安全的环境下进行，同时加强学生的安全教育，提高自我保护意识。
4.活动持续性难以保证：活动初期热情高涨，但随着时间推移，学生可能逐渐失去兴趣。
2024小学日行一善活动总结范本(3篇)
2024小学日行一善活动总结范本2024年是小学日行一善活动的第三个年头，通过三年的努力和实践，我们取得了很大的成绩，不仅培养了孩子们的善良品质和社会责任感，还深入了解了社会问题，并以实际行动去改善和解决这些问题。
以下是对2024小学日行一善活动的总结。
一、活动目标的达成情况我们的活动目标是培养小学生的善良品质和社会责任感，让他们积极参与公益活动，关心他人，关心社会。
通过三年的努力，我们看到了很大的变化。
孩子们在活动中通过参观社会公益机构、做义工、捐款等方式，深入了解了社会问题，增加了他们对社会的关注和了解，培养了他们的关爱他人的品质。
同时，他们还积极参与了各种公益活动，如为贫困学生捐款、为环保活动出力、为孤寡老人提供帮助等，以实际行动关爱社会。
二、活动内容的设置在2024年的小学日行一善活动中，我们设置了多种不同的内容，从而满足不同年级学生的需求和兴趣。
活动内容包括参观社会公益机构，为社区做义工，开展环保活动，做公益讲座和宣传等。
1. 参观社会公益机构：我们组织了学生们参观了当地的敬老院、孤儿院、残疾人福利院等社会公益机构。
通过亲身参观和交流，学生们更加深入地了解了这些机构的工作和需要帮助的对象，增加了他们对社会弱势群体的关注和理解。
2. 做社区义工：学生们分组到当地社区做义工，如打扫卫生、整理图书馆、看护植物等。
通过亲身参与社区的服务工作，学生们体验了帮助他人的快乐，并感受到了自己的付出对社区的影响。
3. 开展环保活动：我们组织了学生们一起进行环保活动，如植树、垃圾分类、节约用水等。
通过这些活动，学生们学会了保护环境的重要性，也提高了他们的环保意识和行动能力。
4. 做公益讲座和宣传：在学校里，我们邀请了公益机构的工作人员来给学生做公益讲座，向他们介绍社会问题和公益活动，并鼓励他们积极参与。
同时，我们还开展了宣传活动，如海报制作、宣传页面设计等，让更多的人关注公益事业。
三、活动效果的评估和总结通过对2024年小学日行一善活动的评估，我们认为取得了显著的效果。
2024学生“日行一善”系列教育活动总结
2024学生“日行一善”系列教育活动总结一、活动背景近年来，随着社会的发展和人们生活水平的提高，学生思想道德教育越来越受到关注。
为了更好地培养学生的社会责任感和公德心，提高学生综合素质，我校开展了“日行一善”系列教育活动。
通过这一活动，引导学生从日常生活中的点滴小事做起，养成行善的习惯，弘扬中华民族传统美德，营造和谐、美好的校园氛围。
二、活动内容“日行一善”系列教育活动主要包括以下几个方面：开展主题班会：各班级组织主题班会，通过分享身边的好人好事、观看道德教育影片等形式，引导学生认识到行善的重要性，树立正确的价值观。
善行记录：学生每天记录自己做的善事，可以是帮助同学、为父母做家务、参与社区服务等，以此培养行善的习惯。
志愿服务：组织学生参加志愿服务活动，如到敬老院探望老人、参与环保活动等，让学生在服务他人中感受行善的意义。
评选表彰：根据学生善行记录和志愿服务表现，评选出“最美善心少年”，给予表彰和奖励，激励更多学生积极参与。
三、活动效果经过一段时间的开展，“日行一善”系列教育活动取得了以下效果：提高了学生的道德素质：通过参与活动，学生逐渐认识到行善的重要性，培养了良好的道德品质和社会责任感。
促进了校园和谐氛围的形成：学生之间互相帮助、关心他人的氛围更加浓厚，校园环境变得更加和谐美好。
培养了学生的实践能力：学生在参与志愿服务的过程中，提高了自己的实践能力、组织能力和协作能力。
树立了榜样作用：通过评选表彰“最美善心少年”，树立了身边的榜样，激励更多学生积极参与行善活动。
四、存在问题与改进措施在“日行一善”系列教育活动的开展过程中，我们也遇到了一些问题：活动宣传不够深入：部分学生对活动的意义和目的不够了解，参与积极性不高。
为此，我们需要加强对活动的宣传力度，通过多种渠道宣传活动的意义和目的，提高学生对活动的认识和参与度。
活动组织不够规范：部分班级在组织活动时存在不够规范、缺乏计划性的问题，影响了活动的整体效果。
2024小学日行一善活动总结范本
____小学日行一善活动总结范本为了培养学生的品德素质和社会责任感，我们学校在____年开展了一系列的日行一善活动。
这些活动旨在引导学生在日常生活中，积极参与一些小事情，在行为中传递善意和爱心。
在今年的活动中，我们取得了很大的成功，下面是对此次活动的总结。
一、活动安排为了确保这次活动的顺利进行，我们提前制定了详细的计划和安排。
活动时间为一年的整个学期，每个月都会安排不同的日行一善主题，激发学生的参与热情。
活动内容包括以下几个方面：1.环保行动：学生们通过垃圾分类、节约用水和节约用电等方式，争做环境保护的小卫士，积极为环境保护贡献自己的力量。
2.关爱他人：学生们在日常生活中，注意关心身边的人，尤其是老人、残疾人和需要帮助的同学，提供帮助并关照他们的生活情况。
3.学习互助：学生们通过组织互助学习小组，相互帮助、互相学习，共同进步。
4.文明礼仪：学生们通过参与学校礼仪培训和在日常生活中树立文明礼仪的榜样，培养良好的行为习惯。
5.爱心行动：学生们积极参与各类公益活动，如捐款支持贫困山区学校、志愿者服务等，用实际行动践行爱的力量。
二、活动成果通过一学期的日行一善活动，我们取得了以下几个方面的成果：1.树立了正确的价值观：通过活动的组织和引导，学生们逐渐树立了正确的价值观，认识到积极参与公益事业和关爱他人的重要性。
2.培养了学生的社会责任感：学生们在活动中亲身体验到帮助他人的快乐和成就感，明白到自己对社会具有责任，激发了他们的社会责任感。
3.增强了团队合作意识：通过学生参与小组活动，培养了他们的团队合作意识，学会了与他人合作、协调和沟通。
4.提升了学生的品德素养：通过活动的开展，学生们在日常生活中形成了良好的行为习惯和品德素养，比如文明礼仪、守时守信等。
5.树立了学校的良好形象：学生们的积极参与、热情投入，使得学校在社会中树立起一个良好的形象，增强了学校的影响力。
三、活动的不足尽管我们在一学期的日行一善活动中取得了很多成果，但也存在一些不足之处：1.活动内容单一：活动中的主题内容主要集中在环保、关爱和公益方面，缺乏一些创新和多样性。
2024年日行一善活动总结范本
2024年日行一善活动总结范本尊敬的xxxx:2024年是我们组织举办的“日行一善”活动第10个年头, 经过大家的共同努力, 活动取得了可喜的结果。
在此, 我向您汇报一下2024年“日行一善”活动的总结。
一、活动概况2024年, “日行一善”活动从1月1日开始, 持续到12月31日, 全年共365天。
我们通过线上线下相结合的方式, 鼓励人们养成每天行善的习惯, 共同营造和谐、善良的社会氛围。
二、活动收益1.人们行善积极性提高: 通过宣传推广、“善举榜”公示等方式, 激发了广大群众的行善热情, 许多人踊跃参与到活动中来, 每天都有大量的善行发生。
2.社会文明程度提升: 活动中涌现出许多正能量的行为, 善事层出不穷。
社会公德意识得到普遍提高, 文明素质得到显著提升。
3.善行传播效果显著：通过社交媒体、新闻报道等渠道, 善行的新闻得到广泛传播, 极大地提升了公众对“日行一善”活动的认同度和关注度。
三、活动亮点1.创新宣传方式: 我们针对不同年龄、职业、地域群体的特点, 设计了多样化的宣传方式, 包括微信公众号、短视频、海报等, 有效地传播了活动的理念和意义。
2.善举榜推动力: 我们设立了“善举榜”, 每月评选出优秀的善行行者, 他们的善举作为典范被广泛宣传, 不仅鼓励了他们, 也激励了更多人投身到善行中。
3.强化志愿者培训：我们通过举办志愿者培训班, 提升了志愿者的服务水平和专业素养, 使志愿者能够更好地开展活动, 为社区居民提供更优质的服务。
四、存在问题在2024年的活动中, 我们也面临了一些问题, 主要包括:1.活动宣传覆盖面有限: 虽然我们通过多种媒体进行了宣传, 但仍然有一些人对活动的认知度不高, 我们需要进一步扩大宣传覆盖面, 让更多人了解并参与到活动中来。
2.活动评估不充分：我们在2024年的活动中没有设置科学有效的评估体系, 无法准确地评估活动的效果和影响力。
今后我们应该加强评估工作, 为活动的改进提供科学依据。
2024年小学“日行一善”活动实施方案及总结
2024年小学“日行一善”活动实施方案及总结____年小学“日行一善”活动实施方案及总结一、活动宗旨“日行一善”活动旨在培养小学生关爱他人、乐于助人的美德，引导他们在日常生活中实践善行，促进社会的和谐发展。
二、活动目标1. 增强小学生的社会责任感和团队合作精神；2. 培养小学生的乐于助人和关爱他人的意识；3. 培养小学生的自我反思和改进能力；4. 提高小学生的道德素养和社会公德意识。
三、活动内容1. 学校定期组织“日行一善”活动，每周一次，每次活动时间为1小时。
2. 活动形式多样化，包括但不限于：帮助老人过马路、捐献物品给贫困地区学校、开展环境保护宣传活动等。
3. 每个学生每次活动都需要填写一份活动反思表，记录自己的行为和感受，并进行自我评价。
4. 学校鼓励学生在日常生活中自发开展一些善举，如主动帮助同学、保持公共环境的整洁等。
四、活动实施1. 在学校的公告栏和班级通知中宣传“日行一善”活动的内容、时间和目标，让学生和家长都能了解活动的意义和重要性。
2. 学校制定具体的活动计划，明确每周活动的形式和内容，并将计划在学校网站上发布。
3. 每次活动前，班主任和任课教师都需要对活动内容进行讲解和引导，让学生能够明白活动的目标和意义，并知道自己应该如何参与其中。
4. 活动结束后，学校将组织相关人员对活动的参与情况进行统计和评估，并对学生的善行进行宣传和表彰。
五、活动总结1. 活动的开展对于培养小学生的社会责任感和关爱他人的意识起到了积极的促进作用。
2. 学生通过实施善行，提高了自己的道德素养和社会公德意识。
3. 活动的开展让学生更加了解社会和人与人之间的联系，并增强了团队合作意识。
4. 学校需要进一步加大对活动的宣传力度，让更多的学生和家长了解活动的意义和重要性，以便更好地参与其中。
5. 学校鼓励学生在日常生活中自发地开展善举，进一步培养他们的关爱他人和乐于助人的精神。
6. 需要加强对学生活动反思的引导，让他们能够更好地认识到自己的行为和改进空间。
“日行一善”主题教育活动方案范文（6篇）
“日行一善”主题教育活动方案范文主题：推行日行一善，凝聚爱心共建和谐未来一、活动背景日行一善作为一项体现积极向上精神的价值观，旨在通过日常的善行，传播正能量，激发公众的爱心与互助精神。
此类活动对于提升社会风气，塑造正面社会形象，以及提高个人素质和幸福感具有重要意义。
随着社会进步和生活质量的提高，人们在精神层面的需求日益增长，日行一善正成为满足这些需求的有效途径，对个人成长和社会和谐产生积极影响。
二、活动目标1. 增强公众的日行一善意识，养成善行习惯，传播正能量。
2. 提高公众的爱心和互助意识，构建互助平台。
3. 鼓励公众参与公益活动，强化社会责任感。
4. 引导公众关注弱势群体，减少社会不平等现象。
三、活动内容1. 宣传推广a. 制作宣传材料，如海报和视频，于公共场所展示，强调日行一善的重要性。
b. 利用广播、社交媒体等渠道进行广泛宣传，鼓励公众参与。
c. 邀请知名人士分享经验，通过公开演讲阐释日行一善的意义。
2. 活动组织与推动a. 成立专门的活动组织委员会，制定并执行活动方案。
b. 联合社区、学校和企业等力量，共同推广日行一善活动。
c. 设立奖励机制，表彰积极参与的个人和组织。
3. 主题教育活动a. 举办讲座、研讨会等活动，邀请专家分享日行一善的实践与影响。
b. 在学校和社区开展教育活动，培养儿童和青少年的善行意识。
c. 组织志愿服务活动，如探病、环保、助老助残等，增强社会参与感。
4. 社会互助平台a. 创建“日行一善”在线平台，鼓励分享善行，增进互动与激励。
b. 制定行动指南，为公众提供日常善行的实践指导。
c. 与公益组织合作，设立专项基金，为需要帮助的群体提供支持。
四、预期效果预期通过日行一善活动的实施，实现以下目标：1. 塑造互助友爱的社会氛围，普及日行一善的观念。
2. 提高公众的公民素质和社会责任感，促进全面发展。
3. 缩小社会差距，增强社会公平与和谐。
4. 激发公众参与热情，推动公益事业的繁荣与发展。
2024年小学日行一善活动总结
2024年小学日行一善活动总结2024年，我们小学开展了一系列的日行一善活动，旨在培养学生的良好品德，提高学生的道德素养。
通过这些活动，学生们感受到了善行的力量，懂得了做好事的意义，养成了乐于助人的好习惯。
下面就2024年小学日行一善活动进行总结如下：一、活动方案制定在活动开始前，我们制定了详细的活动方案。
我们考虑到学生的年龄特点，以简单易行、寓教于乐的方式进行活动，让学生能够积极参与。
活动内容包括每天列出一项善举，例如帮助老人过马路、关注保护环境等，鼓励学生主动参与其中，并制定相应的奖励机制，为表现突出的学生进行奖励。
二、活动启动仪式我们在2024年开学第一天举行了活动启动仪式。
仪式上我们向全校师生宣布了本学期的日行一善活动的目标和意义，并通过小品表演、演讲等形式让学生们深入理解活动的重要性。
我们还邀请了社区的社工来给学生们讲解如何做好事，激发学生的热情。
三、主题讲座和讲故事活动为了让学生更好地理解日行一善的意义，我们组织了一系列的主题讲座和讲故事活动。
学校邀请了社区的专家和志愿者，给学生们讲述生活中的善良事迹和感人故事，让孩子们深刻体会到帮助他人的快乐和满足感。
讲座内容丰富多样，有的是关于环保、献爱心的，有的是关于关心他人、尊重长辈的，给学生们带来了启迪和教育。
四、日行一善实践活动为了让学生能够将善行付诸实践，我们组织了一系列的日行一善实践活动。
活动内容包括帮助老人购物、清理校园、为社区送温暖等，每天一个小任务。
通过这些实践活动，学生们亲身体验到了善行的乐趣，明白了做好事的价值。
同时，学生们还能够运用所学的知识和技能，发挥自己的聪明才智，为社区的改善和发展做出贡献。
五、表彰优秀学生为了激励学生积极参与和坚持日行一善活动，我们对表现出色的学生进行了表彰。
每周，我们评选出一名善行之星，并举行隆重的表彰仪式，让学生们感受到自己努力的价值和被肯定的快乐。
通过这种方式，激发了更多学生的参与热情，形成了良好的学校风气。
“日行一善”主题教育活动方案模板(三篇)
“日行一善”主题教育活动方案模板一、活动背景近年来，社会风气不断恶化，公德意识和社会责任感普遍降低，呈现出人与人之间的冷漠和利己主义盛行的现象。
为了提高全社会的道德水平和公德意识，促进社会和谐稳定发展，我们组织开展了“日行一善”主题教育活动。
二、活动目的1. 弘扬社会主义核心价值观。
通过开展“日行一善”主题教育活动，推崇做好事的道德行为，倡导诚信、友善、公正、公益的社会道德观念。
2. 培养良好的社会习惯。
通过倡导“日行一善”，引导广大群众养成做好事的习惯，为社会提供更多的正能量和公益活动。
3. 增进社区居民间的交流与合作。
通过活动的组织与推广，增进居民之间的交流与合作，提高社区居民的凝聚力和归属感。
三、活动内容1. 宣传推广阶段（1）制作活动海报和宣传标语，张贴于社区、政府、学校等公共场所。
（2）利用新媒体平台（如微博、微信等）发布活动信息，号召广大群众参与。
（3）邀请社区居民代表、社会各界人士参与，发挥他们的影响力和示范作用。
（4）在社区举办宣传讲座，邀请专家学者普及道德知识和做好事的重要性。
2. 活动开展阶段（1）制定活动计划，确定每天的主题和方式。
（2）每天在社区公告栏或活动专区发布当天的主题和指导行动，号召居民在当天内完成一个善举。
（3）开展“善举争先”大赛，邀请居民自愿报名参与，比赛评选出一等奖、二等奖、三等奖等获奖名单。
（4）组织开展“社区讲堂”活动，邀请专家学者分享善行故事和经验，促进居民之间的交流和学习。
（5）举办“善行路上”摄影展览，在社区内展出居民参与“日行一善”活动的照片和经历，以激励更多人参与。
（6）开展慈善义卖活动，将所得善款用于资助弱势群体或慈善事业。
四、活动预期效果1. 提高社会道德水平。
通过广泛的宣传和实际行动，引导广大群众提高公德意识，形成良好的社会道德行为习惯。
2. 增加公益活动参与度。
倡导居民每天坚持行善，积极参与公益活动，推动社会公益事业的开展。
3. 加强社区凝聚力。
2024年“日行一善”主题教育活动方案范文(三篇)
2024年“日行一善”主题教育活动方案范文____年“日行一善”主题教育活动方案一、活动背景作为一个发展中的社会主义国家，中国的建设离不开每一个公民的参与和付出，更离不开每一个人对社会的关怀和责任感。
为了推动社会主义核心价值观的传播和落地，营造积极向上的社会氛围，我们决定在____年举办一次“日行一善”主题教育活动。
通过这次活动，希望激发每个人的爱心和善意，让每个人都能在日常生活中行善积德，推动社会发展和个人成长。
二、活动目标1. 提高社会主义核心价值观的认同感和价值观念的培养。
2. 培养公民的社会责任感和善良品质，激发爱心和善意。
3. 营造积极向上的社会氛围，形成人人皆为志愿者的大家庭。
4. 促进社会公平公正，减少社会矛盾和冲突。
三、活动内容1. 清洁家园：常年开展环境保护和垃圾分类宣传活动，号召大家共同关注环境保护问题，并亲自动手清理周边环境。
2. 关爱贫困学生：向全社会发起捐款活动，通过各种形式的捐助，帮助贫困学生改善生活条件和学习环境。
3. 支援特殊群体：组织公益演出、义卖会等活动，为特殊群体筹款，并提供义诊、义教和心理咨询等服务。
4. 社会志愿者招募：通过宣传和普及志愿服务的相关知识，鼓励更多的人参与社区志愿服务，提高志愿者队伍的数量和质量。
5. 弘扬传统文化：组织传统文化表演、展览和讲座，加强对传统文化的认知和传承，培养公民的文化自信心和爱国情怀。
四、活动策划1. 活动宣传：利用各类传媒渠道，包括电视、广播、互联网、手机APP等进行活动宣传。
制作宣传片和海报，通过社交媒体的传播，让更多的人了解活动并参与其中。
2. 社区动员：通过社区居民代表会议、社区文化活动中心等途径，将活动宣传带到社区，动员居民积极参与活动。
3. 志愿者培训：组织相关的培训课程，包括心理援助、应急救护、环境保护、社区管理等方面的培训，提高志愿者的服务能力和专业水平。
4. 合作共赢：积极与企业、学校、社会组织合作，共同举办活动，并通过捐款、赞助等形式为活动提供支持和保障。
小学“日行一善”道德实践活动方案（5篇）
小学“日行一善”道德实践活动方案实验小学为深化未成年人思想道德建设，扎实推进“做一个有道德的人”主题实践活动的开展，弘扬中华民族优秀传统美德，增强未成年人对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，结合中华经典诵读实施方案，在全校开展“日行一善”活动，特制订如下实施方案：一、指导思想深入贯彻落实《____进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以全面提高中小学生的思想道德素养和文明素养为目标，遵循中小学生身心特点和成长规律，全面实施“日行一善”道德实践活动。
引导学生“修身、修心”，从而树立正确的世界观、人生观和价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操。
二、活动目标通过实施“日行一善”道德实践活动，使学生充分体验习善、行善、扬善的快乐，逐步实现由“日行一善”到“时时行善”，最终实现“善行一生”。
通过活动引导学生从小树立善念、拥有善心、实践善行来实现人格的优化与完善，让学生“勿以善小而不为”，从而积善成德，形成健全的人格。
同时通过“小手拉大手”，带动家庭其他成员共同参与，起到“一个学校教育一批少先队员，一个孩子带动一个家庭”的社会效应，构建学校、家庭、1社区三位一体的德育教育网络，达到全社会参与，全方位育人的目的，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社会道德新风尚。
三、活动内容(一)发挥学校主阵地作用，开展多种形式的主题活动1.开展“小天使互助行动”主题活动。
按照学习、品德、生活三个方面成立“小天使互助小组”，每个“小天使互助小组”确定帮扶对象、帮扶目标，开展互助行动。
根据活动情况进行“小天使”评选，在学生中倡导互帮互助的良好风尚。
2.在教师中开展“红烛献爱心”活动。
要求每一名教师善待每一名学生，重点关注生活、学习困难的学生，尤其是留守学生，每名教师每年结对帮扶两名学生。
(二)以家庭为突破口，开展争当“家庭小孝星”主题活动。
1.每学期开展一次“小孝星”评选表彰活动，帮助孩子改正缺点，使其成为一个孝敬长辈、关心他人、自立自理的好少年，并把其先进事迹在学校进行宣传。
《日行一善》活动方案(5篇)
《日行一善》活动方案为深入贯彻《____进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，推进“做一个有道德的人”主题实践活动深入开展，引导学生感恩社会、奉献爱心，我县决定开展“日行一善”主题实践活动，现制定实施方案如下：一、活动目标通过全面开展“日行一善”主题实践活动，教育学生深刻理解“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，使学生充分体验知善、习善、行善、扬善的快乐，逐步实现由“日行一善”到“时时行善”，最终实现“善行一生”。
同时通过“小手拉大手”，带动家庭其他成员共同参与，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社会道德新风尚。
二、实施原则1、坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。
2、坚持知与行相统一的原则。
3、坚持教育与管理相结合的原则。
4、坚持以学生为主体、重在实践的原则。
5、坚持突出特点、体现特色的原则。
6、坚持学校、家庭、社会相结合的原则。
三、活动内容“日行一善”道德实践活动，是一个从学善、行善、思善到扬善的过程。
学生通过长期的观察、记录、感受、体验，在头脑中逐渐形成善的道德观念，使学生在日常学习生活中，懂得有所为有所不为。
具体活动内容包括以下几个方面：寻善源：利用中华经典诵读活动、思品课等课堂主渠道，培养和引导学生从中华优秀传统文化中寻找善念，发现善源。
存善心：组织中小学生开展寻找身边的好人好事等活动，培养学生向善、从善、行善的心理品质，拥有爱心、富有同情心、怀有感恩之心等。
发善言。
在学校学习生活中，通过设立监督岗、文明哨等形式，培养和教育学生语言文明，会恰当使用礼貌用语，会理解别人、安慰别人、鼓励别人。
行善事。
通过开展每天做一件好事的形式，培养和教育学生养成良好的行为习惯，主动为需要帮助的人提供方便，自觉为他人和社会做一些力所能及的好事，以及与人和睦相处等。
四、活动对象：善待自己。
正确认识自我，积极上进，珍爱生命，热爱生活，追求美好，快乐成长，心理自调，行为自律、情感自控。
善待他人。
学校“日行一善”活动方案范文(三篇)
学校“日行一善”活动方案范文一、活动背景随着社会的发展和进步，人们对于社会责任和公益事业的关注度越来越高。
作为学校教育的一部分，培养学生的社会责任感和公民意识是非常重要的。
通过开展“日行一善”活动，旨在引导全体师生将善行融入日常生活，增强他们的社会责任感，培养乐于助人的品质。
二、活动目标1. 增强社会责任感：通过参与各种公益活动，提高学生的社会责任意识和共同参与意识。
2. 培养团队合作精神：通过团体活动，培养学生的团队合作能力和意识。
3. 培养爱心品质：通过参与志愿服务活动，培养学生的乐于助人和关心他人的品质。
4. 发扬传统文化：通过举行传统文化活动，加强对传统文化的认识和传承。
三、活动内容1. 公益捐赠活动：通过校园内的捐赠箱收集物品，给需要帮助的人或群体提供物质支持。
每周设立捐赠主题，如书本、玩具、衣物等。
2. 环境保护活动：组织学生参与校园或社区的环境保护活动，如清理垃圾、植树造林等。
3. 志愿服务活动：鼓励学生参与志愿服务活动，如到福利院、敬老院等关心老人和孤儿，并进行义务劳动。
4. 随机礼物活动：每周安排一天，学生可自己准备一个小礼物，随机送给其他同学或老师，增进同学之间的友谊和互助精神。
5. 传统文化宣传活动：举办传统文化知识竞赛、书法展览、戏曲表演等活动，让学生了解和传承中华传统文化。
6. 半小时公益时间：每天固定安排半小时，学生在这个时间段内可以选择去校内的公益角落做些力所能及的公益活动。
比如：给花草浇水、整理公共图书馆等。
四、活动实施1. 活动策划：校内成立活动策划小组，由老师和学生一起制定活动计划、安排人员和资源等。
2. 活动宣传：通过校园广播、校园电视台、学校网站等多种方式进行宣传，让全体师生了解活动目标和内容。
3. 活动执行：根据活动计划，分期分批地开展各项活动。
学生可以自愿选择参加，并由老师和志愿者指导。
4. 活动评估：每次活动结束后，进行评估和总结，了解活动效果和问题，并及时进行改进。
2024年小学“日行一善”活动实施方案及总结（2篇）
2024年小学“日行一善”活动实施方案及总结一、活动背景社会的进步离不开每个人的参与和努力，小学生是国家未来的希望，他们从小培养乐于助人、热心公益的品质对于社会的进步至关重要。
为了引导小学生养成良好的行为习惯和社会责任感，我校决定在____年开展“日行一善”活动，倡导小学生每天做一件好事，积累善行，培养公益意识。
二、活动目标1. 培养小学生的社会责任感和公益意识。
2. 培养小学生的乐于助人、关心他人的品质。
3. 培养小学生的自律和自主能力。
4. 扩大校园公益活动的影响力，凝聚全校师生共同参与。
三、活动内容1. 每天“一善”：要求全校学生每天都要做一件善事，例如帮助同学拾起书包、关心照顾老师等；每月将优秀“一善”作品进行展示和评选，激励学生积极参与。
2. 志愿者服务队：鼓励学生自愿加入志愿者队伍，参与社区公益活动和义务服务，如扫街、为老人擦鞋等，为社会贡献自己的力量。
3. 公益捐赠：组织学生进行公益捐赠活动，募捐物资或资金用于帮助贫困地区的学生或其他需要帮助的人群。
4. 校园环境卫生：每周组织学生进行校园环境清扫和美化，增强学生的环保意识和责任感。
四、活动具体实施方案1. 活动宣传：在开展活动前，组织宣传小组进行活动宣传，包括张贴海报、发放传单、校内横幅等，提醒学生和家长关注活动内容，并鼓励大家积极参与。
2. 校内组织：成立“日行一善”活动组织委员会，负责活动的具体组织和协调工作，包括活动安排、奖项评选、捐赠物资收集等。
3. 活动评选：每月组织评选优秀“一善”作品，评选标准包括善意、创意、影响力等，并给予获奖学生奖励和表扬。
4. 捐赠活动：组织学生和家长参与公益捐赠活动，设立定点捐赠箱，每月收集物资并定期送往贫困地区或需要帮助的人群。
5. 志愿者服务：成立志愿者服务队，开展定期的社区义务服务活动，并建立志愿者荣誉墙，表彰优秀志愿者。
6. 校园环境卫生：制定校园环境卫生清扫计划，每周组织学生进行校园环境清扫和美化活动，定期检查和评估校园环境的整洁度。
2024年小学“日行一善”活动实施方案及总结
2024年小学“日行一善”活动实施方案及总结第一部分：活动实施方案一、活动目标：1. 培养学生良好的品德修养和社会责任感；2. 培养学生日常生活中关心他人、关爱环境的习惯；3. 培养学生健康向上、积极向善的价值观；4. 增强学生与家庭、社区的联系和互动。
二、活动时间：每周一次，持续一学年。
三、活动内容：1. 班级级别：每周一次的“日行一善”任务，如帮助老师整理教室、关心同学、倡导节约用水、参加环保活动等；2. 年级级别：每月举办一次公益活动，如植树活动、义卖活动等，集中展示学生的爱心和奉献精神；3. 学校级别：每学期举办一次社区服务活动，如为社区长者提供服务、为孤寡老人送温暖等，让学生通过实际行动回报社会。
四、活动方案：1. 老师指定每周的“日行一善”任务，提前布置并引导学生思考、讨论相关主题，提高学生的参与度；2. 学校建立“日行一善”活动平台，实时记录和宣传学生的善举，激励学生积极参与；3. 学校加强与家庭和社区的联系，邀请家长和社区居民共同参与活动，形成良好的共同氛围；4. 每次活动后，学校组织学生进行反思和分享，鼓励学生互相交流、学习和借鉴。
五、活动评估：1. 定期进行活动效果评估，收集学生和家长的反馈意见，及时调整和改进活动方案；2. 建立学生“日行一善”活动档案，对学生的参与情况进行统计分析，及时表彰和奖励优秀者；3. 借助社区和媒体的力量，向外界宣传学校“日行一善”活动的成果和影响，形成正向示范。
第二部分：活动总结2024年的小学“日行一善”活动得到了学生、家长和社区居民的积极参与和广泛支持，取得了一定的成效。
以下是对这次活动的总结：一、活动收获：1. 学生的品德修养和社会责任感得到了明显的提高，他们开始主动关心和帮助他人，自觉爱护环境和节约资源；2. 学生的互助合作意识增强，班级之间、年级之间的合作和交流更加频繁，形成了积极向上的班级和年级氛围；3. 家长和社区居民的参与度明显增加，他们积极参与活动策划和组织，并为孩子们的成长和发展提供了更多的支持和帮助；4. 学校活动平台的建立和运行有力地推动了活动的开展，学校及时记录和宣传学生的善举，鼓励学生积极参与。
“日行一善”道德实践活动实施方案范文(四篇)
“日行一善”道德实践活动实施方案范文一、背景概述随着社会的进步和发展，人们的生活水平不断提高，但同时也出现了一些社会问题和道德困境。
为了营造和谐、文明、进步的社会氛围，推动社会公德、职业道德、家庭美德的培养与实践，以及增强人们的社会责任感和文明意识，“日行一善”道德实践活动应运而生。
二、活动目标1. 提倡人们养成每天行善一次的习惯，推动社会和谐发展。
2. 培养公民的社会责任感和文明意识，引导人们从小事做起，从身边开始，积极参与社会实践。
3. 建设和谐家庭，倡导亲情观念和家庭美德。
4. 推动职业道德的规范，提升社会单位和行业的良好形象。
三、活动内容1. 日常生活中的善行实践（1）慈善捐助：倡导每个人每天捐出一定金额用于慈善事业，或参与各类慈善活动。
（2）环保行动：提倡减少用水用电、垃圾分类等环保行为，鼓励人们养成节约资源、保护环境的好习惯。
（3）礼让行为：引导人们在日常生活中做到礼让、互助、尊重他人，培养文明待人的习惯。
（4）志愿者服务：鼓励人们每天至少为他人服务半小时，到社区、医院、福利院、学校等进行义务劳动，展示爱心和关怀。
2. 家庭善行实践（1）弘扬家庭美德：倡导全家一起参与志愿者服务活动、社区义务工作等，培养孝敬父母、照顾家人的美德。
（2）家庭环保行动：通过节约用水、节约用电、垃圾分类等实际行动，来强化家庭成员的环保意识，培养环保习惯。
（3）家教工作坊：组织专家开展家教讲座和亲子活动，引导家长培养孩子的社会责任感和道德观念。
3. 单位道德实践（1）职业道德培训：组织各类职业道德培训，提升员工的职业素养和道德水平，倡导遵纪守法、廉洁奉公、诚实守信的行为准则。
（2）正面宣传推广：通过宣传媒体、企业内部渠道等方式，宣传企业的道德标准和价值观，树立企业良好形象。
（3）社会责任活动：组织企业员工参与社会公益活动，如无偿献血、关爱留守儿童等，提升企业的社会责任感。
四、活动实施方案1. 建立组织机构成立“日行一善”道德实践活动组织委员会，负责活动的组织、协调和评估工作。
2023年小学“日行一善”活动实施方案及总结
2023年小学“日行一善”活动实施方案及总结一、活动实施方案1. 活动宗旨：“日行一善”活动旨在培养学生的社会责任感和公民意识，通过每日完成一项善举，积累小小善举，促进社会和谐与共同进步。
2. 活动时间：活动时间为一整个学年，从2023年9月1日开始，到2024年6月30日结束。
3. 活动内容：(1) 每天进行一次简单的善举，如主动为老人让座、帮助同学解答问题、捡起地上的垃圾等。
(2) 活动内容可根据学生的年龄和实际情况进行适当调整。
4. 活动组织：(1) 指导老师：每个班级指定一名班级指导老师负责活动的组织与督导，并在每天的晨会或班会上向学生传达活动的目的和要求。
(2) 学生参与：全体学生均参与活动，每个学生每天需完成一次善举，并在学校指定的小本子上记录。
(3) 家长参与：家长作为学生的监督者和启发者，在家庭教育中鼓励孩子参与善举活动，并根据孩子在学校的记录进行点评和奖励。
5. 活动奖励：(1) 学校表彰：每个月学校会评选出在善举活动中表现突出的学生，进行表彰。
(2) 家长奖励：家长可以根据孩子完成的善举情况，给予适当的奖励，如小礼物、表扬信等。
6. 活动总结：(1) 学校会在学年结束时，对学生参与活动的情况进行总结，并在班级或学校宣传栏上展示优秀善举案例。
(2) 学生可以写下自己在活动中的感受和体会，并分享给全校师生。
二、活动总结2023年小学“日行一善”活动的实施，为学生提供了一个全面培养品格的机会，使他们能够在日常生活中积累善举，锻炼自己的社会责任感和公民意识。
通过活动的组织和引导，学生们逐渐意识到每个人的一小步善举，也能为社会带来一些积极的影响。
他们懂得了关心他人、帮助他人的重要性，并愿意主动行动起来。
在活动中，学生们的热情高涨，很多人不仅在学校完成善举，还在家庭和社区中继续实施“日行一善”的理念。
活动的实施让学生们意识到，做善事不仅仅是为了表达爱心，更是在自我提升和人际关系中的一种宝贵财富。
2024年小学日行一善活动总结参考（2篇）
2024年小学日行一善活动总结参考____小学日行一善活动总结活动名称：日行一善活动活动时间：____年1月1日至12月31日活动地点：全校范围活动主办单位：XX小学一、活动背景日行一善活动是为引导学生树立正确的价值观和道德观，培养他们关爱他人、乐于助人的品质而开展的一项持续性的活动。
通过日常生活中的点滴行为，引导学生在学校、家庭和社会中积极行善，培养正能量，共同营造和谐、友爱的校园环境。
二、活动目标1. 培养学生良好的品德素养，形成乐于助人的好习惯。
2. 培养学生关爱他人、乐于分享的意识和能力。
3. 培养学生责任心和团队合作意识，激发社会责任感。
4. 营造积极向上、友善和谐的校园氛围。
三、活动内容1. 每日一善：每天学生们在自己的生活中能够寻找一个小小的善举，比如帮助同学扶书包、给老师递上瓶装水等等，通过这些小小的行动来培养学生的关爱他人、乐于助人的品质。
2. 主题助人活动：根据校历中的主题，组织学生们进行主题助人活动，如春节前的慰问活动、暑假前的志愿服务活动等，通过参与实际的社会活动来培养学生的社会责任感。
3. 友善互助行动：组织学生们开展友善互助行动，如互帮互助学习小组、互相借用文具书籍等，培养学生的团队合作意识和相互关爱的能力。
4. 感恩活动：通过开展感恩教育活动，让学生懂得感恩父母、老师、亲友以及社会，组织学生们写感恩日记、制作感恩卡片等形式，培养学生的感恩意识和表达能力。
5. 公益活动：组织学生参与社区的公益活动，如义务植树活动、义卖活动等，提升学生的社会参与能力和服务意识。
四、活动方案1. 在每周例会上宣布活动目标，并分发日行一善活动手册。
2. 每天在学校广播中播放“日行一善”活动口号，提醒学生们积极行善。
3. 设立“日行一善”活动展板，定期展示学生的善举及相关活动照片。
4. 邀请校外人士或社会组织进行相关主题讲座，增加活动的影响力。
5. 建立学生志愿者团队，定期组织主题助人活动。
2024小学日行一善活动总结范本(三篇)
2024小学日行一善活动总结范本一、活动回顾在2024年度小学生日行一善活动中，我们积极响应号召，广泛开展了一系列有意义的公益活动。
活动旨在培养小学生的社会责任感和公益意识，引导他们关爱他人，帮助他人，传递温暖。
在这次活动中，我校全体小学生纷纷行动起来，为社区和人民贡献自己的一份力量。
二、活动内容1. 学生自愿报名参加公益活动。
我们开展了多个公益项目，包括慰问孤寡老人、志愿者巡逻、义卖募捐等。
学生们积极报名参加活动，并在活动中表现出色。
2. 慰问孤寡老人。
我们组织学生们到社区的敬老院慰问孤寡老人，为他们送去温暖和关爱。
学生们亲手制作精美贺卡，为老人们表达祝福和关怀。
3. 志愿者巡逻。
学校组织了志愿者巡逻活动，学生们自愿参与，主要任务是在学校周边巡逻，维护社会秩序。
这不仅提高了学生们的文明意识，还培养了他们的团队协作能力。
4. 义卖募捐。
学校组织了一次大规模的义卖募捐活动，义卖所得全部用于资助贫困地区的孩子们读书。
学生们积极参与义卖活动，不仅能够为慈善事业贡献自己的力量，也能提高他们的团队意识和销售技能。
三、活动收获1. 培养了学生们的社会责任感。
通过参与各类公益活动，学生们深刻体会到了关爱他人、帮助他人的重要性，增强了他们的社会责任感。
2. 培养了学生们的公益意识。
这次活动让学生们认识到公益事业的意义，激发了他们的热情和参与度。
未来，他们将在成长的路上保持这种公益意识，持续地为社会做出贡献。
3. 提高了团队合作能力。
在活动中，学生们通过合作完成各项任务，培养了他们的团队协作能力和沟通能力。
这对他们的未来学习和工作都大有裨益。
4. 培养了良好的道德品质。
通过参与公益活动，学生们学会了关心他人、分享他人，培养了他们的爱心、宽容和勇于奉献的精神，形成了良好的道德品质。
四、活动感想1. 这次活动让我们有机会感受到了帮助他人的快乐。
看到孤寡老人们的笑脸，听到他们的关怀和祝福，我们感到非常温暖和满足。
2. 这次活动加深了我们对贫困地区孩子们的了解和同情。
活动总结日行一善（精选15篇）
活动总结日行一善（精选15篇）活动总结日行一善篇1根据学校20xx学年，和“日行一善”道德实践活动总体方案，我们扎实推进了“日行一善”道德实践活动。
在过程上，我们以学生养成良好的行为习惯为落脚点;在内容上，以传统美德教育为侧重点。
同时，积极扩展活动渠道，强化活动评价。
在老师们的一致努力和同学们的积极参与下，我校的“日行一善”道德实践活动，高潮迭起，精彩纷呈，取得了预期的良好效果。
一、计划安排细致周密一是组织得力。
大队部在借鉴银川“日行一善”主题活动的开展情况以及经验教训的基础上，经过慎密思考，拟定了学校“日行一善”道德实践活动实施方案，并在全体教师会上就此项活动强调了要做好的各个方面的工作。
各班也迅速根据德育处计划，结合班级学生年龄特点，认真制定了“日行一善”班级活动计划，各班计划语言平实简练，思路清晰明了，方法措施贴近学生实际情况、操作性强。
二是家校联育。
向家长传授正确的教育方法，跟踪学生的成长足迹，及时更新教育方法。
三是学科渗透。
寓“善”于教，用“心”施教。
四是强化宣传。
在黑板报上开辟“班级快讯、行善故事”等栏目，树立典型。
五是定时评价。
可以说，每一份计划都是经过老师们的深思熟虑的。
更新、更实、更高层次的计划，指引着我们的活动向更新、更实、更高层次迈进。
二、活动过程扎实有效根据学校实际，我们制定了“日行一善”道德实践，开展了内容丰富多彩、各具特色的德育主题文化活动，传播善文化，践行善文化：1、将“学雷锋、树新风”和“日行一善”活动相结合，长期广泛地开展活动，创文明和谐校园。
2、组织开展了以“日行一善”为主题的主题班会。
3、实施了关爱特殊群体儿童行动，开展了“手拉手、结对子”、“一帮一”活动，把“日行一善”落实到对留守儿童、流动儿童、单亲家庭儿童的关爱之中。
4、开展了经典诵读演讲。
5、以学校、学校周边社区为平台开展了丰富多彩的志愿者服务活动。
三、活动效果显著一是校园环境卫生有了进一步的改善;二是同学们的文明礼貌习惯有明显好转;三是家长们看到了同学们在活动中的进步成长，对活动给予了充分肯定，对学校活动充满感激，对大家的未来充满信心;四是我们的活动得到了各级领导和新闻媒体的关注。
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实验小学“日行一善”活动实施方案及总结
开原市实验小学
实验小学“日行一善”活动实施方案
为了深入贯彻落实《公民道德建设纲要》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等文件精神，进一步丰富学校德育活动内容，学校实施“日行一善”教育实践活动。
一、实施原则
1、坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。
2、坚持知与行相统一的原则。
3、坚持教育与管理相结合的原则。
4、坚持以学生为主体、重在实践的原则。
5、坚持突出特点、体现特色的原则。
6、坚持学校、家庭、社会相结合的原则。
二、活动内容：寻善源、存善心、发善言、行善事
“日行一善”教育实践活动，它是一个从学善、行善、思善到扬善的过程。
学生通过长期的观察、记录、感受、体验，在头脑中逐渐形成善的道德观念，使学生在日常学习生活中，懂得有所为有所不为。
“日行一善”教育实践活动的具体活动内容包括以下几个方面：寻善源：就是培养和引导学生从中华民族的传统美德中寻找善念，发现善源。
存善心：就是培养和教育学生向善、从善、行善的心理品质，拥有爱心、富有同情心、怀有感恩之心等。
发善言：就是培养和教育学生语言文明，会恰当使用礼貌用语，会理解别人、安慰别人、鼓励别人。
行善事：就是培养和教育学生养成良好的行为习惯，主动为需要帮助的人提供方便，自觉为他人和社会做一些力所能及的好事，以及与人和睦相处等。
凡是一切真、善、美的意识和行为，凡是一切有利于学校发展、有利于学生个人健康成长的意识和行为，都属于“日行一善”教育实践活动的内容。
三、活动对象：善待自己、善待他人、善待环境
善待自己：正确认识自我，积极上进，珍爱生命，热爱生活，追求美好，快乐成长，心理自调，行为自律、情感自控。
善待他人：正确认识别人的长处与不足，接纳他人，乐于助人，宽容他人的过失，忍让他人的过激，能为别人的快乐而快乐，能为别人的忧愁而忧愁。
善待环境：正确认识人与自然和谐相处的道理，追求人与自然的和谐。
四、活动范围：善在学校、善在家庭、善在社会
善在学校：认真学习科学文化知识，培养良好的心理品质，养成良好的行为习惯，尊敬老师，友爱同学，做合格的学生。
善在家庭：孝顺父母，生活自理，主动承担一些力所能及的家务事，待人热情，做合格的主人。
善在社会：正确认识和面对社会，主动为社会上需要帮助的人提供方便，正确处理人际关系，爱护环境，追求和谐，做合格的公民。
四、活动过程：
“日行一善”是一个从想善、言善、写善到行善、思善、扬善是一个不断发展与升华的过程。
想善：就是每天在心中回想自己或他人的善行、善言。
言善：包含两层含义，一层是每天说一些自己或他人的善举、善言；一层是语言文明。
要会安慰人、会鼓励人、会理解人等，不断送给他人温馨与热情。
写善：就是把每天想的善事、说的善事、做的善事、看的善事一点一滴记录下来，是形式上积德、厚德的一个过程。
行善：是善的落脚点。
能积极为他人做好事，对人有礼貌，与人和睦友好相处等。
行善就是方便他人、善待自然、和谐社会。
行善也可以是改掉自身存在的缺点，修正已有的错误。
思善：是想善、言善、写善的思想升华，是自己内在品质提升的重要过程，自己通过对善事的感悟和反思，将善变成自己优秀品质的一个重要组成部分，变成一种自觉的道德意识，从而支配自己的行为。
扬善：就是不断地利用各种机会向周围的人宣传行善的好处，讲古今中外行善积德的名人故事，宣传行善积德对自然、他人、社会以及诸事众物的相生关系，引导大家都明白行善于人于己都有利的道理。
六、活动措施及要求
1、宣传发动。
要深刻认识开展“日行一善”活动的重要意义，充分利用宣传栏、校园电视等媒体，充分利用班会、通过讲座、家长会
等形式在学生当中认真做好“日行一善”宣传教育工作，营造开展“日行一善”活动的良好氛围。
2、全员参与。
积极组织各班学生将学生身边一点一滴的好事，利用每周班会进行总结，表扬坚持每日做好事的学生，从而引导学生从部分——大部分——全体学生全部参与教育活动，教育和引导广大学生积极投入到“日行一善”活动中去，努力形成“知行善、学行善、比行善”的良好局面。
3、有机结合。
寻善源与思想品德、语文课的读国语精典、综合实践课结合。
存善心要与音乐、美术、体育及日常行为规范结合。
纳善言与语文的摘抄、周记等结合。
行善事要与平时的一举一动结合。
总之要把“日行一善、积善成德”活动与日常的教育教学活动结合起来，坚持把“日行一善、积善成德”活动贯穿教育教学工作始终，不断扩大社会效应，增强影响力和覆盖面，营造“学校主抓、学生参与、社会支持”的浓厚氛围。
4、活动推动。
为了进一步培养广大学生从小养成做好事、做善事、助人为乐的良好习惯和优秀品质，学校将经常性地开展以“日行一善”为主题的征文、演讲比赛和事迹报告会。
5、成果展示。
少先队大队会要在全校各年级举行“日行一善、积善成德”活动的总体情况和取得的效果。
6、总结表彰。
为了倡导“人人向善、人人崇善”良好道德风尚，激励广大学生积极参与活动，学校将定期总结表彰一批在活动中表现突出的教师、学生和班集体。
小学“日行一善”活动总结
根据市“日行一善”活动总体方案，我们扎实推进了“日行一善”道德实践活动。
在过程上，我们以学生养成良好的行为习惯为落脚点；在内容上，以传统美德教育为侧重点。
同时，积极扩展活动渠道，强化活动评价。
在老师们的一致努力和同学们的积极参与下，我校的“日行一善”道德实践活动，高潮迭起，精彩纷呈，取得了预期的良好效果。
一、计划安排细致周密
（一）是组织得力。
年初，学校经过慎密思考，拟定了学校“日行一善”道德实践活动实施方案，并在全体教师会上就此项活动强调了要做好的八个方面的工作。
各班也迅速根据计划，结合班级学生年龄特点，交流了各班的设想，思路清晰明了，方法措施贴近学生实际情况、操作性强。
（二）是家校联育。
向家长传授正确的教育方法，跟踪学生的成长足迹，及时更新教育方法。
（三）是学科渗透。
（四）是强化宣传。
在黑板报上开辟“日行一善”栏目，树立典型。
（五）是定时评价。
二、活动过程扎实有效
根据学校实际，我们制定了“日行一善”道德实践活动方案，开展了内容丰富多彩、各具特色的德育主题文化活动，传播善文化，践行善文化：
1、建立了学生《星光少年档案》。
2、将“学雷锋、树新风”和“日行一善”活动相结合，长期广泛地开展活动，创文明和谐校园。
3、组织开展了以“星光少年”事迹演讲。
4、实施了关爱特殊群体儿童行动，开展了“手拉手、结对子”、“一帮一”活动，把“日行一善”落实到对留守儿童、流动儿童、单亲家庭儿童的关爱之中。
5、开展了知善的经典诵读活动
6、以学校、学校周边社区为平台开展了丰富多彩的志愿者服务活。
三、活动效果显著
一是校园环境卫生有了进一步的改善；二是同学们的文明礼貌习惯有明显好转；三是家长们看到了同学们在活动中的进步成长，对活动给予了充分肯定，对学校活动充满感激，对大家的未来充满信心。
总之，“日行一善”道德实践活动所产生的成效是显著的，在以后的活动开展过程中，我们要一如既往的认真努力！。