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部编版《道德与法治》八年级上册1.2《在社会中成长》优质课件(共62张PPT)
他在孤岛上生存的知识、技能、依赖的火 枪工具都是在社会中得来的，像他这样极端的 例子都不能脱离他人而存在，何况我们。
目录
1. 在社会课堂中成长 2. 养成亲社会行为 3. 课堂小结 4. 随堂训练
1. 在社会课堂中成长
社会对个人成长的作用
（1）人的成长是不断社会化的过程
狼孩的故事 1920年，在印度加尔各答附近的一个山村里，人们在打死大狼后，于狼 窝里发现了两个由狼抚育的女孩，其中大的年约7、8岁，被取名为卡玛拉； 小的约2岁,被取名为阿玛拉。后来她们被送到一个孤儿院去抚养。阿玛拉于 第2年死去,卡玛拉一直活到1929年。 孤儿院的主持人辛格在他所写的《狼孩和野人》一书中，详细记载了这 两个狼孩重新被教化为人的经过。 狼孩刚被发现时，生活习性与狼一样； 用四肢行走；白天睡觉，晚上出来活动，怕火、光和水；只知道饿了找吃的, 吃饱了就睡；不吃素食而要吃肉（不用手拿,放在地上用牙齿撕开吃）；不 会讲话，每到午夜后像狼似地引颈长嚎。卡玛拉经过7年的教育，才掌握45 个词,勉强地学几句话，开始朝人的生活习性迈进。她死时估计已有16岁左 右，但其智力只相当3、4岁的孩子。
划线文字说明了什么？
社会对个人成长的作用 课堂笔记（一）
（1）人的成长是不断社会化的过程 （2）人的生存和发展离不开社会，我们每个人都从社 会中获得物质支持和精神滋养。
2. 养成亲社会行为
养成亲社会行为的必要性（原因）
中国的“看客文化”从古至今就一直存在着，外国 也有“看客”，但是，却远远没有中国的这么严重、这 么普遍。中国的“看客文化”的形成与中国几千年来的 封建专制制度有关，也与“各人自扫门前雪，莫管他人 瓦上霜”的观念有关。即围观，俗称凑热闹、看稀奇。
第一课 丰富的社会生活
目录
1. 在社会课堂中成长 2. 养成亲社会行为 3. 课堂小结 4. 随堂训练
1. 在社会课堂中成长
社会对个人成长的作用
（1）人的成长是不断社会化的过程
狼孩的故事 1920年，在印度加尔各答附近的一个山村里，人们在打死大狼后，于狼 窝里发现了两个由狼抚育的女孩，其中大的年约7、8岁，被取名为卡玛拉； 小的约2岁,被取名为阿玛拉。后来她们被送到一个孤儿院去抚养。阿玛拉于 第2年死去,卡玛拉一直活到1929年。 孤儿院的主持人辛格在他所写的《狼孩和野人》一书中，详细记载了这 两个狼孩重新被教化为人的经过。 狼孩刚被发现时，生活习性与狼一样； 用四肢行走；白天睡觉，晚上出来活动，怕火、光和水；只知道饿了找吃的, 吃饱了就睡；不吃素食而要吃肉（不用手拿,放在地上用牙齿撕开吃）；不 会讲话，每到午夜后像狼似地引颈长嚎。卡玛拉经过7年的教育，才掌握45 个词,勉强地学几句话，开始朝人的生活习性迈进。她死时估计已有16岁左 右，但其智力只相当3、4岁的孩子。
划线文字说明了什么？
社会对个人成长的作用 课堂笔记（一）
（1）人的成长是不断社会化的过程 （2）人的生存和发展离不开社会，我们每个人都从社 会中获得物质支持和精神滋养。
2. 养成亲社会行为
养成亲社会行为的必要性（原因）
中国的“看客文化”从古至今就一直存在着，外国 也有“看客”，但是，却远远没有中国的这么严重、这 么普遍。中国的“看客文化”的形成与中国几千年来的 封建专制制度有关，也与“各人自扫门前雪，莫管他人 瓦上霜”的观念有关。即围观，俗称凑热闹、看稀奇。
第一课 丰富的社会生活
1.2 在社会中成长 课件(共23张PPT)+内嵌视频 道德与法治部编版八年级上册
人的成长离不开社会的原因
探究与分享1
结论：我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
学习
住
衣
食
行
个人成长与社会的关系
1.为什么个人的成长离不开社会？(1)人的成长是不断社会化的过程。
(2)我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。(3)人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
亲社会行为的意义和价值
思考一：习主席的讲话对我们有何启示？
青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。——习近平
探究与分享2
探究与分享3
2.为什么要养成亲社会行为？青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。3.养成亲社会行为的意义有利于我们养成良好的行为习惯；有利于塑造健康的人格；有利于形成正确的价值观；有利于获得他人和社会的接纳与认可；有利于成就自己，实现自己的人生价值。
解析 作为“00后”的中学生，要树立强烈的责任意识，促使自己成为一个负责的人。要亲近社会、奉献社会，养成亲社会行为，关注社会、服务社会，实现自己的人生价值，故③④符合题意；①错误，既要努力学习，又要关心国家大事；②错误，要正确对待他人的看法，有则改之，无则加勉。
同学们再见！
授课老师：课件创作组
时间：2024年9月1日
人的成长是不断社会化的过程
人的生存和发展离不开社会
道德与法治八年级上册 1.2 在社会中成长 课件(22张PPT)
答案要点“如何养成亲社会行为”
我们要养成亲社会行为
教学目的
3、个人成长于社会生活的关系？（为什么个人成长离不开社会）
（1）人的成长是不断社会化的过程。 （2）我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联 系。 （3）人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋 养。
2 养成亲社会行为
养成亲社会行为
3.亲社会行为的含义和表现
含义：指人们在社会交往中，表现出来 的那些有利于社会和他人的行为。
表现：
谦让
分享
帮助 他人
关心社 会发展
下列行为是亲社会行为吗？
情境三：乱扔垃圾，熟视 无睹
情境四：乱插队，无秩序
4.我们为什么要养成亲社会行为？
①青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注 社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。（必要性）
2、为什么人的成长是不断社会化的过程？
通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等,我们的知识 不断丰富,能力不断提高,规则意识不断增强,价值观念日渐养成,我们逐步成长为一 名合格的成长离不开社会？（社会对个人成长的作用）
同伴的帮助
社会的关 爱
老师的教诲
用品、衣服等实际行动，去帮助那些需要帮助的孩子们，为解决他
们生活、学习上的困难做出力所能及的贡献，用大家的力量共同托
起孩子学习生活的希望。
（1）青岛六中师生爱心募捐的行为是一种什么行为?
是亲社会行为，是服务社会，奉献社会的行为。
B
（2）为了倡导同学们向青岛六中师生学习，你所在的中学团委会
决定向全校同学发出倡议。请你写出倡议的要点。
养成亲社会行为， 我们应该怎样做呢？
部编版八年级道德与法治上册1.2《在社会中成长》优质课件
父母的抚育 同伴的帮助 我们 知识技能不断丰富
能力不断提高 规则意识不断增强
价值观念日渐养成……
老师的教诲
社会的关爱……
社会化
关键点拨
什么是社会化？包括哪些途径？
（1）社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。
（2）社会化包括两个途径：社会教化和个体内化。
社会教化是从社会环境因素入手分析社会化；
个体内化则是从个体能动性着眼探讨社会化。
人的演变过程
探究与分享
服装的生产过程
采摘棉花 棉花被送到纺织厂进行纺纱织布， 为服装生产等提供布匹。
对布匹进行再加工，
生产服装
播种
收获
结合上图，说明学习用品、食物、
衣服等是怎样生产出来的。
食品加工
二、我们的成长与社会有什么联系？
我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
生价值。
读一读
Morality is the herd instinct in the individual.
(German Philosopher) 道德是个人心目中的群居本能。 (德国哲学家 尼采.F.) Mutual forgiveness of each vice, such are the gates of Paradise.
1
在社会课堂中成长
金山区万名学生参加“金山情”主题 社会实践活动
大桥中学学生暑期走进无锡“爱粮节粮”教育 社会实践基地开展体验活动
石家庄外国语教育集团学生开展国货产品社会实践活动 暑期生活中，你是否有类似的经历？ 与同学交流分享你的付出和收获。
杭州市第十二届中学生社会实践岗位招聘会顺利举办
一、为什么说人的成长是不断社会化的过程？
能力不断提高 规则意识不断增强
价值观念日渐养成……
老师的教诲
社会的关爱……
社会化
关键点拨
什么是社会化？包括哪些途径？
（1）社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。
（2）社会化包括两个途径：社会教化和个体内化。
社会教化是从社会环境因素入手分析社会化；
个体内化则是从个体能动性着眼探讨社会化。
人的演变过程
探究与分享
服装的生产过程
采摘棉花 棉花被送到纺织厂进行纺纱织布， 为服装生产等提供布匹。
对布匹进行再加工，
生产服装
播种
收获
结合上图，说明学习用品、食物、
衣服等是怎样生产出来的。
食品加工
二、我们的成长与社会有什么联系？
我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
生价值。
读一读
Morality is the herd instinct in the individual.
(German Philosopher) 道德是个人心目中的群居本能。 (德国哲学家 尼采.F.) Mutual forgiveness of each vice, such are the gates of Paradise.
1
在社会课堂中成长
金山区万名学生参加“金山情”主题 社会实践活动
大桥中学学生暑期走进无锡“爱粮节粮”教育 社会实践基地开展体验活动
石家庄外国语教育集团学生开展国货产品社会实践活动 暑期生活中，你是否有类似的经历？ 与同学交流分享你的付出和收获。
杭州市第十二届中学生社会实践岗位招聘会顺利举办
一、为什么说人的成长是不断社会化的过程？
新部编人教版八年级上册1.2《在社会中成长》(共25张PPT)
下事，事事关心。"这是明代大学者顾宪成的一句名言。
它给我们的启示是 （ D） A．要参加社会实践，热心为公众服务 B．要养成亲社会的行为 C．事必亲躬，大小事都要亲历亲为 D．要关心社会发展，关注国家大事，增强自己的社会责 任感
答案解析
• 【解析】这对联是劝勉读书人要以救国为己任，其实就
是“天下兴亡，匹夫有责”的意思。横批可为：天下兴
社会经验 ，形成__________ 社会认可 了解和认识社会，并从中获得___________
的思维和行为方式，成为合格的社会成员。
课前预习
• 3.我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面 联系 发生着千丝万缕的__________ 。人的生存和发展也离不 物质支持 开社会，每个人都从社会中获得_______________ 和 精神滋养 。 _____________ 关键 时期，我们应该树立积 4.青少年处于走向社会的_____ 生活态度 ，关注社会，了解社会，服务社会，养 极的_____ 成亲社会行为 ______ 。
第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活
在社会中成长
目录
情境导入 学习目标 课前预习 疑难解答 知识结构 典例精析 课后训练
情境导入
1920年，在印度的一个名叫米德纳波尔的小城，人们常见 到有一种“神秘的生物”出没于附近森林，一到晚上，就
有两个用四肢走动的“像人的怪物”尾随在三只大狼后面。
知识结构
典例精析
例1、“我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人
造的房子。我们的大部分知识和信仰都是别人创造的，由
别人传授给我们的……”对此正确的理解是（ B） • A．个人可以离开社会而独立存在 • B．每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 • C．社会是由个人组成的社会 • D．社会的发展需个人做出各种牺牲
1.2 在社会中成长 课件-部编版道德与法治八年级上册(共30张PPT)
会
中
1.表现
成
养成亲社 2.为什么养成
长
会行为
3.如何养成
课堂练习 1.某学校在开展助残的活动中，许多同学发生
了巨大的变化；冷漠的变热情了，脆弱的变坚
强了。可见（ ）
C
A.人在社会中能够不断成长
B.我们应该多了解社会
C.社会化的过程就是我们成长的过程
D.我们的情绪变化太大
课后作业
在笔记本上整理本节所学 的4个问题和答案，并背诵。
4、如何养成亲社会行为？
①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 ②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极 投身于社会实践。 ③在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热 心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
课堂小结
在 社
在社会 课堂中 成长
1.人的成长是不断社会化的过程 2.人的生存和发展离不开社会
2、亲社会行为表现为：谦让、分享、 帮助他人、关心社会发展等。
亲社会行为举例： 捐款、捐物、献血、志愿者（创城、疫苗）、 遗体捐献、植树造林、垃圾分类等
二、养成亲社会行为
3、为什么青少年要养成亲社会行为？
①有利于养成良好的行为习惯。 ②塑造健康的人格。 ③形成正确的价值观念。 ④获得他人和社会的接纳与认可。 ⑤才能实现自己的人生价值。
思考：这两个“狼孩”为什么不具有人的禀性？
一、在社会课堂中成长 1.社会对个人成长的重要性？
①人的成长是不断社会化的过程。 ②人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社 会中获得物质支持和精神滋养。
判断以下行为哪些属于亲社会行为，哪些
二、养成亲社会行为
亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来 的那些有利于社会和他人的行为。与之相对 的是反社会行为。
秋八年级道德与法治上册课件第1课第2课时在社会中成长共21张PPT
秋八年级道德与法 治上册课件第1课第 2课时在社会中成长
共2世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就 没有到不了的地方。 严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。——夸美纽斯 活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 能克服困难的人，可使困难化为良机。 明白事理的人使自己适应世界，不明事理的人硬想使世界适应自己。 一个人的个人能力再强也无法战胜一个团队。 知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。——《论语·雍也》 人生如棋，走一步看一步是庸者，走一步算三步是常者，走一步定十步是智者。 你的成就将永远不会比你的自信的高度高出一厘米。 我们确实有如是的优点，但也要隐藏几分，这个叫做涵养。 没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。 白发无凭吾老矣！青春不再汝知乎？年将弱冠非童子，学不成名岂丈夫？俞良弼
共2世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就 没有到不了的地方。 严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。——夸美纽斯 活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 能克服困难的人，可使困难化为良机。 明白事理的人使自己适应世界，不明事理的人硬想使世界适应自己。 一个人的个人能力再强也无法战胜一个团队。 知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。——《论语·雍也》 人生如棋，走一步看一步是庸者，走一步算三步是常者，走一步定十步是智者。 你的成就将永远不会比你的自信的高度高出一厘米。 我们确实有如是的优点，但也要隐藏几分，这个叫做涵养。 没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。 白发无凭吾老矣！青春不再汝知乎？年将弱冠非童子，学不成名岂丈夫？俞良弼
1.2《在社会中成长》课件精品-统编版道德与法治八年级上册
③我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助 他人，想他人所想，急他人所急。
4.如何养成亲社会行为？P8
①主动了解社会， 关注社会发展变 化，积极投身于 社会实践。
②遵守社会规 则和习俗，热 心帮助他人。
③主动关心社会， 积极融入社会， 倾力奉献社会。
1.2 在社会 中成长
社会化的含义
在社会课堂中成长
在社会课堂中成长
人的社会化过程
自然人
父母的抚育 知识
同伴的帮助 能力
老师的教诲 社会的关爱
社会人
规则意识 价值观念
社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。（P7）
综合上图，说明食物、学习用品、衣服等是怎样生产出来的？ （探究用品来源）
播种
收 获
食品 加工
采摘棉花
棉花被送到纺织厂进行 纺纱织布，为服装生产 等提供布匹。
A
②积极参与社会生活，养成亲社会行为
③关注自我发展，积极谋求个人的利益
④拒绝融入社会，寻求自身的舒适安逸
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．（2024·河南·中考真题）用身边的材料做实验，进行一
场科学探究；走进博物馆，当一名小小讲解员；学习制作
一道菜品，请家人品尝；行走大好河山，了解国情民情……
笔笔记记区区
➢ 含义：是指人们在社会交往中，表现出来的那些有利 于社会和他人的行为。
➢ 我表们现为 ：什？么要了解社会？ ➢ 感受社会生活有什么意义？
关心社会发展
二、养成亲社会行为 3.我们为什么要养成亲社会行为？
爱心捐款
无偿献血
社会实践
关注时政
①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立 积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社 会。