贾平凹我的老师原文
名人写给老师的信范文名人写老师的文章有些
名人写给老师的信范文名人写老师的文章有些名人写老师的文章有,贾平凹《我的老师》、鲁迅《藤野先生》、冰心《我的老师》、魏巍《我的老师》、肖复兴《那片绿绿的爬墙虎》、《再塑生命》海伦凯勒。
贾平凹《我的老师》原文部分我的老师孙涵泊,是朋友的孩子,今年三岁半。
他不漂亮,也少言语,平时不准父母杀鸡剖鱼,很有些良善,但对家里的所有来客却不瞅不睬,表情木然,显得傲慢。
开始我见他,只逗着他取乐,到后来便不敢放肆,并认了他作我的老师。
《我的老师》赏析:是贾先生经典的写人散文,字数不多,更无华丽句式,这种写法,是我一直崇尚的,对老师表示谦虚和尊敬。
鲁迅《藤野先生》原文部分“在我所认为我师的之中,他是最使我感激,给我鼓励的一个”。
“他的性格,在我的眼里和心里是伟大的,虽然他的姓名并不为许多人所知道”。
“每当夜间疲倦,正想偷懒时,仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬顿挫的话来,便使我忽又良心发现,而且增加勇气了”。
《藤野先生》赏析:这鲁迅的一篇回忆散文,记叙了作者从东京到仙台学医的几个生活片断。
其中有东京“清国留学生”的生活情况,由东京到仙台的旅途回忆,有在仙台的食住情况,也有受到日本具有狭隘民族观念的学生的排斥,还有一次看电影受到的刺激,而重点却是记叙藤野先生的可贵品质。
藤野先生本名藤野严九郎,是作者的老师。
本文内容丰实,笔意纵横,形散神凝,错落有致,发人深省,一条鲜明的爱国主义思想线索贯穿了全文,使每个看来似乎是平淡无奇的生活片断闪耀着夺目的光华,从而给读者以深刻的启迪。
冰心《我的老师》原文部分我永远忘不掉的,是T女士,我的老师。
我从小住在偏僻的乡村里,没有机会进小学,所以只在家塾里读书,国文读得很多,历史地理也还将就得过,吟诗作文都学会了,且还能写一两千字的文章。
只是算术很落后,翻来覆去,只做到加减乘除,因为塾师自己的算学程度,也只到此为止。
冰心《我的老师》赏析:冰心写的我的老师,通过老师对我的补习,父母的感恩和我对老师的感恩,来表达老师无私,慈爱的性格特征,通过几个小事来写出来,每个小事写出老师的一种特征,很有感染力和说服力。
部编版七年级语文上册第三单元名家名篇:我的老师(贾平凹)
名家名篇:我的老师——贾平凹我的老师孙涵泊,是朋友的孩子,今年三岁半。
他不漂亮,也少言语,平时不准父母杀鸡剖鱼,很有些良善,但对家里的所有来客却不瞅不睬,表情木然,显得傲慢。
开始我见他只逗着取乐,到后来便不敢放肆,认了他是老师许多人都笑我认三岁半的小儿为师,是我疯了,或要矫情。
我说这就是你们的错误了,谁规定老师只能是以小认大?孙涵泊!孙老师,他是该做我的老师的。
幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游,他也在其中,阿姨摘了一抱花分给大家,轮到他,他不接,小眼睛翻着白,鼻翼一扇一扇的。
阿姨问:“你不要?”他说:“花疼不疼?”对于美好的东西,因为美好,我也常常就不觉得了它的美好,不爱惜,不保卫,有时是觉出了它的美好,因为自己没有,生嫉恨,多诽谤,甚至参与加害和摧残。
孙涵泊却慈悲,视一切都有生命,都应尊重和和平相处,他真该做我的老师。
晚上看电视,七点钟前中央电视台开始播放国歌,他就要站在椅子上,不管在座的是大人还是小孩,是惊讶还是嗤笑,目不旁视,双手打起节拍。
我是没有这种大气派的,为了自己的身家平安和一点事业,时时小心,事事怯场,挑了鸡蛋挑子过闹市,不敢挤人,唯恐人挤,应忍的忍了,不应忍的也忍了,结果失了许多志气,误了许多正事。
孙涵泊却无所畏惧,竟敢指挥国歌,他真该做我的老师我在他家书写条幅,许多人围着看,一片叫好,他也挤了过来,头歪着手掏耳屎。
他爹问:“你来看什么?”他说:“看写。
”再问:“写的什么?”说:“字。
”又问:“什么字?”说:“黑字。
”我的文章和书法本不高明,却向来有人恭维,我也是恭维过别人的,比如听别人说过某某的文章好,拿来看了,怎么也看不出好在哪里,但我要在文坛上混,又要证明我的鉴赏水平,或者某某是权威,是著名的,我得表示谦虚和尊敬,我得需要提拔和获奖,我也就说:“好呀,当然是好呀,你瞧,他写的这副春联,多好!”孙涵泊不管形势,不瞧脸色,不斟句酌字、拐弯抹角,直奔事物根本,他真该做我的老师。
街上两人争执,先是对骂,再是拳脚,一个脸上就流下血来,遂抓起了旁边肉店案上的砍刀,围观的人轰然走散。
《我的老师》阅读答案贾平凹
《我的⽼师》阅读答案贾平凹《我的⽼师》阅读答案贾平凹 做阅读题离开了原材料恐怕谁也答不准,答不全。
因此,准确解答阅读题最重要最有效的⽅法是在原⽂中找答案。
⼤多数题⽬在⽂章⾥是能够抠出答案的。
当然,找出的语句不⼀定能够直接使⽤,还必须根据题⽬要求进⾏加⼯,或摘取词语或压缩主⼲或抽取要点或重新组织。
《我的⽼师》原⽂ 贾平凹 我的⽼师孙涵泊,是朋友的孩⼦,今年三岁半。
他不漂亮,也少⾔语,平时不准⽗母杀鸡剖鱼,很有些良善,但对家⾥的所有来客却不瞅不睬,表情⽊然,显得傲慢。
开始我见他,只逗着他取乐,到后来便不敢放肆,并认了他作我的⽼师。
幼⼉园的阿姨领了孩⼦们去郊游,他也在其中。
阿姨摘了⼀抱花分给⼤家,轮到他,他不接,⼩眼睛翻着⽩,⿐翼⼀扇⼀扇的。
阿姨问:“你不要?”他说:“花⼉疼不疼?”⼈们对于美好的东西,往往不加爱惜,只想占有,甚⾄加以残害。
孙涵泊却视⼀切都有⽣命,加以怜悯、爱惜和尊重。
我想,他真该做我的⽼师。
晚上看电视,七点钟,当中央电视台开始播放国歌时,他就要站在椅了上,不管在座的是⼤⼈还是⼩孩,是惊讶还是 A,⽬不旁视,双⼿打起节拍。
……孙涵泊,孙⽼师,他真该做我的⽼师。
街上两⼈发⽣了争执,先是对骂,再是拳脚,⼀个脸上就流下⾎来,遂抓起了旁边⾁店案上的砍⼑,围观的⼈轰然⾛散。
他爹牵他正好经过,他便跑过⽴于两⼈之间,⼤喊:“不许打架!打架不是好孩⼦!”现在的⼈,多半是胆⼩怕事,事不关⼰,⾼⾼挂起。
⽽孙涵泊不顾个⼈安危,敢于挺⾝⽽出,显得⼗分神勇。
⼀点不假,他真该做我的⽼师。
有⼀次,我在他家书写条幅,许多⼈围着看,⼀⽚叫好,他也挤了过来,头歪着,⼀⼿掏着⽿朵。
他爹问:“你来看什么?”他说:“看写。
”再问: “写的什么?”说:“字。
”⼜问:“什么字?”说:“⿊字”。
还有⼀次,朋友带了他去⼀个同事家拜年。
同事家墙上新挂了印有西⽅诸神油画的年历,神是裸着或半裸着,来客没⼈时都注⽬偷看,⼀有旁⼈就神情严肃。
贾平凹散文集:教师节到了,又想起我的老师
贾平凹散文集:教师节到了,又想起我的老师我的老师叫李广智,是个大姑娘。
说这话已是四十多年前的事了。
在我的印象里老师很好看,那种端庄、朴实、自然的好看,也很壮实,粗胳膊粗腿大脚。
一个大姑娘能穿42码的鞋,当时在我们村的姑娘堆里是找不到的。
老师的是长方脸形略有一点尖嘴巴,总有一层像刚刚要熟了的桃子似的红晕,还时时挂着甜甜的笑容,扎着两根不十分讲究的粗辫子刚好触肩。
她青春、阳光、靓丽。
认识老师的时候是我十三岁那年。
因为身体原因学校里的每一位老师在招生的时候,都不愿意要我。
所以我的上学问题就成了父母的一块心病,我也只能在炕上和院子里玩玩而已。
记得是那年的早春,我在院子里胡乱地爬,撵着蚂蚁,突然,地上两只大脚映入眼帘,吓我一跳。
仰头往上一看是个十八九岁大姑娘,那么俊气善良,虽然她善意地向我微笑,因为是陌生人我还是羞怯地低下头。
“你叫什么名字啊?想上学吗?”她温声细语地问我,像在哄一个小孩。
“想,想,我要上学。
”我连连地说,急的什么似的不知如何是好。
妈妈闻声出门,那姑娘一把将我抱在怀里迎向妈妈:“婶,我是今年刚刚上来的老师,在招收今年的一年级学生。
听说你们家的虎儿没有上学,我是特意来招他上学的,因为是我教他们。
”她的话还没说完,妈妈就连连地答应着说:“你先放下他,看他那埋汰,着了你一身泥。
”妈妈便接过我在怀。
“没事的,干泥,拍打拍打就掉了。
”说着,笑着拍打起身上被我蹭上的泥土。
并告诫我再也不能在地上爬了,地上很凉,很脏,要学会站着走路。
否则,老师就不让你上学了。
我只是一个劲地点头。
妈妈邀她到屋里坐坐,她说在外面就行了。
妈妈一再告诉她这孩子跟你,你会吃苦受罪的。
你看,这么大了还穿着开裆裤。
她说:“没事,婶。
你把他好好收拾收拾,开学那天3月1号,我来背他。
你放心吧。
”还在小本子上圈圈点点地写着什么。
然后又向我说:“老师走了,说,跟老师再见。
”妈妈感激涕零地送走了老师,我趴在窗台上望着老师的背影,她朴实的不像老师,倒像村姑,像邻家的姐姐们,只是她更漂亮,更美丽,更亲切。
拓展阅读:贾平凹《我的老师》
我的老师贾平凹我的老师孙涵泊,是朋友的孩子。
今年三岁半。
他不漂亮,也少言语,平时不准父母杀鸡剖鱼,很有些良善,但对家里的所有来客却不瞅不睬,表情木然,显得傲慢。
开始我见他只逗着取乐,到后来便不敢放肆,认了他是老师。
许多人都笑我认三岁半的小孩为师,是我疯了,或耍矫情。
我说这就是你们的错误了,谁规定老师只能是以小认大?孙涵泊!孙老师,他是该做我的老师的。
幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游,他也在其中,阿姨摘了一抱花分给大家,轮到他,他不接,小眼睛翻着白,鼻翼一扇一扇的。
阿姨问:你不要?他说:“花疼不疼?”对于美好的东西,因为美好,我也常常就不觉得了它的美好,不爱惜,不保卫,有时是觉出了它的美好,因为自己没有,生嫉恨,多诽谤,甚至参与加害和摧残。
孙涵泊却慈悲,视一切都有生命,都应尊重和和平相处,他真该做我的老师。
晚上看电视,七点钟中央电视台开始播放国歌,他就要站在椅子上,不管在座的是大人还是小孩,是惊讶还是嗤笑,目不旁视,双手打起节拍。
我是没有这种大气派的,为了自己的身家平安和一点事业,时时小心,事事怯场,挑了鸡蛋挑子过闹市,不敢挤人,唯恐人挤,应忍的忍了,不应忍的也忍了,最多只写“转毁为缘,默雷止谤”自慰,结果失了许多志气,误了许多正事。
孙涵泊却无所畏惧,竟敢指挥国歌,他真该做我的老师。
我在他家书写条幅,许多人围着看,一片叫好,他也挤了过来,头歪着,一手掏耳屎。
他爹问:你来看什么?他说:“看写。
”再问:写的什么?说:“字。
”又问:什么字?说:“黑字。
”我的文章和书法本不高明,却向来有人恭维,我也是恭维过别人的,比如听别人说过某某的文章好,拿来看了,怎么也看不出好在哪里,但我要在文坛上混,又要证明我的鉴赏水平,或者某某是权威,是著名的,我得表示谦虚和尊敬,我得需要提拔加获奖,我也就说:“好呀,当然是好呀,你瞧,他写的这副联,××××××××××春,多好!”孙涵泊不管形势,不瞧脸色,不慎句酌字,拐弯抹角,直奔事物根本,他真该做我的老师。
贾平凹《我的老师》阅读答案
贾平凹《我的老师》阅读答案贾平凹《我的老师》阅读答案我的老师我的老师孙涵泊,是朋友的孩子,今年三岁半。
他不漂亮,也少言语,平时不准父母杀鸡剖鱼,很有些良善,但对家里的所有来客却不瞅不睬,表情木然,显得傲慢。
开始我见他,只逗着他取乐,到后来便不敢放肆,并认了他作我的老师。
幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游,他也在其中。
阿姨摘了一抱花分给大家,轮到他,他不接,小眼睛着白,鼻翼一扇一扇的。
阿姨问:“你不要?”他说:“花儿疼不疼?”人们对于美好的东西,往往不加爱惜,只想占有,甚至加以残害。
孙涵泊却视一切都有生命,加以怜悯、爱惜和尊重。
我想,他真该做我的老师。
晚上看电视,七点钟,当中央电视台开始播放国歌时,他就要站在椅了上,不管在座的是大人还是小孩,是惊讶还是A,目不旁视,双手打起节拍。
……孙涵泊,孙老师,他真该做我的老师。
街上两人发生了争执,先是对骂,再是拳脚,一个脸上就流下血来,遂抓起了旁边肉店案上的砍刀,围观的人轰然走散。
他爹牵他正好经过,他便跑过立于两人之间,大喊:“不许打架!打架不是好孩子!”现在的人,多半是胆小怕事,事不关己,高高挂起。
而孙涵泊不顾个人安危,敢于挺身而出,显得十分神勇。
一点不假,他真该做我的老师。
有一次,我在他家书写条幅,许多人围着看,一片叫好,他也挤了过来,头歪着,一手掏着耳朵。
他爹问:“你来看什么?”他说:“看写。
”再问:“写的什么?”说:“字。
”又问:“什么字?”说:“黑字”。
还有一次,朋友带了他去一个同事家拜年。
同事家墙上新挂了印有西方诸神油画的年历,神是裸着或半裸着,来客没人时都注目偷看,一有旁人就神情严肃。
同事也觉得年历不好,用红纸剪了小裤兜贴在那裸体上,大家都嗤嗤发笑起来。
有人故意指着仍裸着的胸脯问他:“这是什么?”他玩变形金刚,玩得正起劲,看了一下,说:“妈妈的奶!”说罢又忙他的操作。
孙涵泊无视权威,不瞧脸色,不转弯抹角,说话直奔事物的根本,没有丝毫的虚伪和做作,大大方方,自自然然。
《我的老师》贾平凹阅读理解
我的老师 1贾平凹我的老师孙涵泊,是朋友的孩子,今年三岁半。
他不漂亮,也少言语,平时不准父亲杀鸡剖鱼,很有些善良,但对家里所有的来客都不瞅不睬,表情木然,显得傲慢。
开始我见他只逗着取乐,到后来便不敢放肆,认了他是老师。
许多人都笑我认三岁半的小儿为师,是我疯了,或耍娇情。
我说这就是你们的错误了,谁规定老师只能以小认大?孙涵泊!孙老师,他是该做我的老师的。
幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游,他也在其中,阿姨摘了一抱花分给大家,轮到他,他不接,小眼睛翻着白,鼻翼一扇一扇的。
阿姨问:“你不要?”他说:“花疼不疼?”对于美好的东西,因为美好,我也常常就不觉得它的美好了,不爱惜,不保卫,有时是觉出了它的美好,因为自己没有,生嫉恨,多诽谤,甚至参与加害和摧残。
孙涵泊却慈悲,视一切都有生命,都应尊重和和平相处,他真该做我的老师。
晚上看电视,七点钟前中央电视台开始播放国歌,他就要站在椅子上,不管在座的是大人还是小孩,是惊讶还是嗤笑,目不旁视,双手打起节拍。
我是没有这种大气派的,为了自己的身家平安和一点事业,时时小心,事事怯场,挑了鸡蛋挑子过闹市,不敢挤人,惟恐人挤,应忍的忍了,不应忍的也忍了,最多只写“转毁为缘,默雷止谤”(将诋毁看作缘分,用沉默制止诽谤)自慰,结果失了许多志气,误了许多正事。
孙涵泊却无所畏惧,竟敢指挥国歌,他真该做我的老师。
我在他家写条幅,许多人围着看,一片叫好,他也挤了过来,头歪着,一手掏耳朵。
他爹问:“你来看什么?”他说:“看写。
”再问:“写的什么?”说:“字。
”又问:“什么字?”说:“黑字。
”我的文章和书法本不高明,却向来有人恭维,我也恭维过别人的,比如听别人说过某某的文章好,拿来看了,怎么也看不出好在哪里,但我要在文坛上混,又要证明我的鉴赏水平,或者某某是权威,是著名的,我得表示谦虚和尊敬,我得需要提拔和获奖,我也就说:“好呀,当然是,你瞧,他写的这幅春联,‘×××××××,××××××’,多好!”孙涵泊不管形势,不瞧脸色,不斟句酌字,拐弯抹角,直奔事物根本,他真该做我的老师。
贾平凹《我的老师》阅读练习及答案
阅读文段,回答问题。
我的老师我的老师孙涵泊,是朋友的孩子,今年三岁半。
他不漂亮,也少言语,平时不准父母杀鸡剖鱼,很有些良善,但对家里的所有来客却不瞅不睬,表情木然,显得傲慢。
开始我见他,只逗着他取乐,到后来便不敢放肆,并认了他作我的老师。
幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游,他也在其中。
阿姨摘了一抱花分给大家,轮到他,他不接,小眼睛翻着白,鼻翼一扇一扇的。
阿姨问:“你不要?”他说:“花儿疼不疼?”人们对于美好的东西,往往不加爱惜,只想占有,甚至加以残害。
孙涵泊却视一切都有生命,加以怜悯、爱惜和尊重。
我想,他真该做我的老师。
晚上看电视,七点钟,当中央电视台开始播放国歌时,他就要站在椅子上,不管在座的是大人还是小孩,是惊讶还是嗤笑,目不旁视,双手打起节拍。
……孙涵泊,孙老师,他真该做我的老师。
街上两人发生了争执,先是对骂,再是拳脚,一个脸上就流下血来,遂抓起了旁边肉店案上的砍刀,围观的人轰然走散。
他爹牵他正好经过,他便跑过立于两人之间,大喊:“不许打架!打架不是好孩子!”现在的人,多半是胆小怕事,事不关己,高高挂起。
而孙涵泊不顾个人安危,敢于挺身而出,显得十分神勇。
一点不假,他真该做我的老师。
有一次,我在他家书写条幅,许多人围着看,一片叫好,他也挤了过来,头歪着,一手掏着耳朵。
他爹问:“你来看什么?”他说:“看写。
”再问:“写的什么?”说:“字。
”又问:“什么字?”说:“黑字”。
还有一次,朋友带了他去一个同事家拜年。
同事家墙上新挂了印有西方诸神油画的年历,神是裸着或半裸着,来客没人时都注目偷看,一有旁人就神情严肃。
同事也觉得年历不好,用红纸剪了小裤兜贴在那裸体上,大家都嗤嗤发笑起来。
有人故意指着仍裸着的胸脯问他:“这是什么?”他玩变形金刚,玩得正起劲,看了一下,说:“妈妈的奶!”说罢又忙他的操作。
孙涵泊无视权威,不瞧脸色,不转弯抹角,说话直奔事物的根本,没有丝毫的虚伪和做作,大大方方,自自然然。
的的确确,他真该做我的老师。
美文欣赏:贾平凹《我的老师》阅读过程指导+练习(附参考答案)
美文欣赏:贾平凹《我的老师》阅读过程指导+练习(附参考答案)作者简介贾平凹,本名贾平娃,1952年2月21日出生于陕西省商洛市丹凤县棣花镇,中国当代作家,中国作协副主席,中国作家协会散文委员会主任,陕西省作协主席。
1973年,开始发表作品。
1975年,毕业于西北大学中文系。
1982年起,从事专业创作。
1986年,出版长篇小说《浮躁》。
1987年,出版长篇小说《商州》。
1988年,凭借《浮躁》获得第八届美孚飞马文学奖铜奖。
1992年,创刊《美文》。
1993年,出版长篇小说《废都》。
1995年,出版长篇小说《白夜》。
1996年,出版长篇小说《土门》。
1997年,凭借《废都》获得法国费米娜文学奖。
1998年,出版长篇小说《高老庄》。
2000年,出版长篇小说《怀念狼》。
2002年,出版长篇小说《病相报告》。
2003年,担任西安建筑科技大学人文学院院长、文学院院长。
2005年,出版长篇小说《秦腔》。
2007年,出版长篇小说《高兴》;同年,凭借《秦腔》获得第七届茅盾文学奖。
2011年,出版长篇小说《古炉》。
2014年,出版长篇小说《老生》。
2018年4月,出版长篇小说《山本》;同年,当选西咸新区作家协会名誉主席。
2019年9月23日,长篇小说《秦腔》入选“新中国70年70部长篇小说典藏”。
2020年9月,出版长篇小说《暂坐》和《酱豆》。
02美文诵读韩愈《师说》有云,“是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。
”师无少长,见贤便可思齐;道之所育,濡染便能教义。
作者贾平凹先生拜孙涵泊为师,心神向往而无仪式所困,魂灵涤荡而无师之责难。
三岁半的孙涵泊无好为人师之癖,却教化普众。
他珍惜生命,慈悲善良,有志气,纯净自然,敢作敢为,大义凛然,毫无伪饰,心无杂念,身上处处闪耀着令成年人汗颜的光芒。
全文一事一悟,叙议结合,在事件的并列对比中循序渐进,突出了人们应深刻反省,回归本真,向童心学习的主旨。
全文描写和议论平分秋色,无生动的描写,感叹无从生发;无点睛的议论,不足让人信服。
部编版七年级语文上册第三单元名家名篇:我的老师(贾平凹)
名家名篇:我的老师——贾平凹我的老师孙涵泊,是朋友的孩子,今年三岁半。
他不漂亮,也少言语,平时不准父母杀鸡剖鱼,很有些良善,但对家里的所有来客却不瞅不睬,表情木然,显得傲慢。
开始我见他只逗着取乐,到后来便不敢放肆,认了他是老师许多人都笑我认三岁半的小儿为师,是我疯了,或要矫情。
我说这就是你们的错误了,谁规定老师只能是以小认大?孙涵泊!孙老师,他是该做我的老师的。
幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游,他也在其中,阿姨摘了一抱花分给大家,轮到他,他不接,小眼睛翻着白,鼻翼一扇一扇的。
阿姨问:“你不要?”他说:“花疼不疼?”对于美好的东西,因为美好,我也常常就不觉得了它的美好,不爱惜,不保卫,有时是觉出了它的美好,因为自己没有,生嫉恨,多诽谤,甚至参与加害和摧残。
孙涵泊却慈悲,视一切都有生命,都应尊重和和平相处,他真该做我的老师。
晚上看电视,七点钟前中央电视台开始播放国歌,他就要站在椅子上,不管在座的是大人还是小孩,是惊讶还是嗤笑,目不旁视,双手打起节拍。
我是没有这种大气派的,为了自己的身家平安和一点事业,时时小心,事事怯场,挑了鸡蛋挑子过闹市,不敢挤人,唯恐人挤,应忍的忍了,不应忍的也忍了,结果失了许多志气,误了许多正事。
孙涵泊却无所畏惧,竟敢指挥国歌,他真该做我的老师我在他家书写条幅,许多人围着看,一片叫好,他也挤了过来,头歪着手掏耳屎。
他爹问:“你来看什么?”他说:“看写。
”再问:“写的什么?”说:“字。
”又问:“什么字?”说:“黑字。
”我的文章和书法本不高明,却向来有人恭维,我也是恭维过别人的,比如听别人说过某某的文章好,拿来看了,怎么也看不出好在哪里,但我要在文坛上混,又要证明我的鉴赏水平,或者某某是权威,是著名的,我得表示谦虚和尊敬,我得需要提拔和获奖,我也就说:“好呀,当然是好呀,你瞧,他写的这副春联,多好!”孙涵泊不管形势,不瞧脸色,不斟句酌字、拐弯抹角,直奔事物根本,他真该做我的老师。
街上两人争执,先是对骂,再是拳脚,一个脸上就流下血来,遂抓起了旁边肉店案上的砍刀,围观的人轰然走散。
我的老师贾平凹原文概括【精选3篇】
我的老师贾平凹原文概括【精选3篇】我的老师贾平凹原文概括【精选3篇】一我最喜爱的老师是一班级的贾老师,她给我们讲起课来兢兢业业。
备起课来认仔细真,我们都很喜爱上她的课。
贾老师不仅上课语言生动,也很信任同学。
学闹了冲突,恰好我在场,贾老师就让我给他们调解冲突,还说,以后全部同学的冲突调解工作就交给我了,并且给了我一个称号:和平使者。
我受宠若惊,嘴里喃喃地说:“这不行能,这不行能,再说了,我也不会调解呀!”贾老师听了,笑眯眯地说:“怎么不行能了,多调解几次就行了。
”万般无奈之下,我只好给同学调解冲突了说来也巧,那几天我们班有冲突得特殊多,在贾老师的信任和关心下,我处理“案件”处理得越来越多了,打架得也越来越少了,这个可都是贾老师的功劳啊。
虽然贾老师已经不教我们了,但是,我对贾老师的印象是怎么也抹不去的。
我的老师贾平凹原文概括【精选3篇】二她,每天第一个来到教室,等待着她的同学。
第一节开头了,微风吹拂着她满头乌黑的长发,一双炯炯有神的眼睛,再加上她甜蜜的声音,让人观察以后,一天都会是好心情。
你们大家是不是以为她一天的工作很轻松?你们错了,她一天特殊忙,每天不是给我们上课,就是检查、批改各项作业。
中午和下午还要给我们送队,你们是不是又要问,那她晚上干什么呀?别急,我立刻就说这,晚上她也很忙,许多家长打电话,了解孩子在学校的学习状况,提出各种各样的问题,她都要一一解答,还要备课,其次天的课还等着她上呢。
班里的同学有了小冲突,经过她的调解,都能成为好伴侣。
她告知我们,同学之间最珍贵的是友情,应当相互关心,相互理解,这样班集体才有分散力。
在学习中,每次遇到不明白的问题,她都不厌其烦的讲,从不嫌烦。
讲了这么多,忘了给大家说了,她还很幽默,有一次上课时,一个同学总是学她说话,她就说:“你是复读机吗?”这个同学说:“是啊!”她说:“好,我现在就把‘复读机’关机。
”那个同学吐了吐舌头,大方地低下了头。
她是我的班主任,也就是我们尊敬的贾老师。
贾平凹:我的老师今年三岁半【附阅读题和答案】
贾平凹:我的老师今年三岁半【附阅读题和答案】阅读题编制(贾老师书法)我的老师今年三岁半【附阅读题和答案】我的老师孙涵泊,今年只有三岁半。
他表情严肃,少言语,平时不准父母杀鸡剖鱼,很有些良善,但对家里的所有来客却不瞅不睬,表情木然,显得傲慢。
开始我见他,只逗着他取乐,到后来便不敢放肆,并认了他作我的老师。
他是朋友的孩子。
幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游,他也在其中。
阿姨摘了一抱花分给大家,轮到他,他不接,小眼睛翻着白,鼻翼一扇一扇的。
阿姨问:“你不要?”他说:“花儿疼不疼?”人们对于美好的东西,往往不加爱惜,只想占有,甚至加以残害。
孙涵泊却视一切都有生命,加以怜悯、爱惜和尊重。
我想,他真该做我的老师。
晚上看电视,七点钟,当中央电视台开始播放国歌时,他就要站在椅了上,不管在座的是大人还是小孩,是惊讶还是A,目不旁视,双手打起节拍。
……孙涵泊,孙老师,他真该做我的老师。
街上两人发生了争执,先是对骂,再是拳脚,一个脸上就流下血来,遂抓起了旁边肉店案上的砍刀,围观的人轰然走散。
他爹牵他正好经过,他便跑过立于两人之间,大喊:“不许打架!打架不是好孩子!”现在的人,多半是胆小怕事,事不关己,高高挂起。
而孙涵泊不顾个人安危,敢于挺身而出,显得十分神勇。
一点不假,他真该做我的老师。
有一次,我在他家书写条幅,许多人围观,一片叫好声。
他也挤了过来,头歪着,一手掏着耳朵。
他爹问:“你来看什么?”他说:“看写。
”再问:“写的什么?”说:“字。
”又问:“什么字?”说:“黑字”。
(老师书法)还有一次,朋友带了他去一个同事家拜年。
同事家墙上新挂了印有西方诸神油画的年历,神是裸着或半裸着,来客没人时都注目偷看,一有旁人就神情严肃。
同事也觉得年历不好,用红纸剪了小裤兜贴在那裸体上,大家都嗤嗤发笑起来。
有人故意指着仍裸着的胸脯问他:“这是什么?”他玩变形金刚,玩得正起劲,看了下,说:“妈妈的奶!”说罢又忙他的操作。
孙涵泊无视权威,不瞧脸色,不转弯抹角,说话直奔事物的根本,没有丝毫的虚伪和做作,大大方方,自自然然。
【初中散文阅读】贾平凹《我的老师》阅读答案
【初中散文阅读】贾平凹《我的老师》阅读答案我的老师我的老师孙涵泊,是朋友的孩子,今三岁半。
他不漂亮,也少言语,平时不准父母杀鸡剖鱼,很有些良善,但对家里的所有来客却不瞅不睬,表情木然,显得傲慢。
开始我我的老师我的老师孙涵泊,是朋友的孩子,今三岁半。
他不漂亮,也少言语,平时不准父母杀鸡剖鱼,很有些良善,但对家里的所有来客却不瞅不睬,表情木然,显得傲慢。
开始我见他,只逗着他取乐,到后来便不敢放肆,并认了他作我的老师。
幼儿园的阿姨领有了孩子们回去郊游,他也在其中。
阿姨剥了一抱著花掉让给大家,落跑他,他不直奔,小眼睛翻着黑,鼻翼一扇一扇的。
阿姨问:“你不要?”他说道:“花儿难受不难受?”人们对于幸福的东西,往往不提爱护,只想占据,甚至予以欺压。
孙涵泊却视一切都存有生命,予以仁慈、爱护和认同。
我想要,他真该搞我的老师。
晚上玩游戏,七点钟,当中央电视台已经开始播出国歌时,他就要东站在椅了上,不管诸位的就是大人还是小孩,就是吃惊还是a,目不旁视,双手踢起至节奏。
……孙涵泊,孙老师,他真该搞我的老师。
街上两人发生了争执,先是对骂,再是拳脚,一个脸上就流下血来,遂抓起了旁边肉店案上的砍刀,围观的人轰然走散。
他爹牵他正好经过,他便跑过立于两人之间,大喊:“不许打架!打架不是好孩子!”现在的人,多半是胆小怕事,事不关己,高高挂起。
而孙涵泊不顾个人安危,敢于挺身而出,显得十分神勇。
一点不假,他真该做我的老师。
存有一次,我在他家书写条幅,许多人围著看看,一片喝彩,他也挤到了过来,头撕着,一手缴着耳朵。
他爹反问:“你来看什么?”他说道:“看写。
”再问:“写下的什么?”说道:“字。
”又反问:“什么字?”说道:“黑字”。
除了一次,朋友拎了他回去一个同事家仁。
同事家墙上崭新摆了印上西方诸神油画的历,神就是攀岩或半裸着,来客没人时都注目偷窥,一存有旁人就神情严谨。
同事也真的历不好,用红纸抠了大裤兜张贴在那裸体上,大家都嗤嗤发笑出来。
【初中散文阅读】贾平凹《我的老师》阅读答案
【初中散文阅读】贾平凹《我的老师》阅读答案我的老师我的老师孙涵泊,是朋友的孩子,今三岁半。
他不漂亮,也少言语,平时不准父母杀鸡剖鱼,很有些良善,但对家里的所有来客却不瞅不睬,表情木然,显得傲慢。
开始我我的老师我的老师孙汉波是我朋友的孩子。
他三岁半了。
他不漂亮,很少说话。
平时,他的父母不允许杀鸡和鱼。
他很善良,但对家里所有的来访者都视而不见。
他的表情麻木而傲慢。
起初我看到他,只是为了取笑他。
后来,我不敢妄自尊大,认出他是我的老师。
幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游,他也在其中。
阿姨摘了一抱花分给大家,轮到他,他不接,小眼睛翻着白,鼻翼一扇一扇的。
阿姨问:“你不要?”他说:“花儿疼不疼?”人们对于美好的东西,往往不加爱惜,只想占有,甚至加以残害。
孙涵泊却视一切都有生命,加以怜悯、爱惜和尊重。
我想,他真该做我的老师。
晚上看电视,七点钟,当中央电视台开始播放国歌时,他就要站在椅了上,不管在座的是大人还是小孩,是惊讶还是A.,目不旁视,双手打起节拍。
……孙涵泊,孙老师,他真该做我的老师。
这两个人在街上发生了争执,先是互相责骂,然后又拳打脚踢。
一张脸上淌着鲜血,于是他们抓起附近肉店箱子上的弯刀,围观者四散了。
父亲领他经过时,他跑过去站在他们中间,喊道:“不要打架!打架不是好孩子!”如今,大多数人都很胆小、无足轻重、高高在上。
孙汉波不顾人身安全勇敢地站了起来。
他确实应该是我的老师。
有一次,我在他家书写条幅,许多人围着看,一片叫好,他也挤了过来,头歪着,一手掏着耳朵。
他爹问:“你来看什么?”他说:“看写。
”再问:“写的什么?”说:“字。
”又问:“什么字?”说:“黑字”。
还有一次,朋友带了他去一个同事家拜。
同事家墙上新挂了印有西方诸神油画的历,神是裸着或半裸着,来客没人时都注目偷看,一有旁人就神情严肃。
同事也觉得历不好,用红纸剪了小裤兜贴在那裸体上,大家都嗤嗤发笑起来。
有人故意指着仍裸着的胸脯问他:“这是什么?”他玩变形金刚,玩得正起劲,看了一下,说:“妈妈的奶!”说罢又忙他的操作。
贾平凹我的老师阅读答案
贾平凹我的老师阅读答案我的老师我的老师孙涵泊,是朋友的孩子,今年三岁半。
他不漂亮,也少言语,平时不准父母杀鸡剖鱼,很有些良善,但对家里的所有来客却不瞅不睬,表情木然,显得傲慢。
开始我见他,只逗着他取乐,到后来便不敢放肆,并认了他作我的老师。
幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游,他也在其中。
阿姨摘了一抱花分给大家,轮到他,他不接,小眼睛着白,鼻翼一扇一扇的。
阿姨问:“你不要?”他说:“花儿疼不疼?”人们对于美好的东西,往往不加爱惜,只想占有,甚至加以残害。
孙涵泊却视一切都有生命,加以怜悯、爱惜和尊重。
我想,他真该做我的老师。
晚上看电视,七点钟,当中央电视台开始播放国歌时,他就要站在椅了上,不管在座的是大人还是小孩,是惊讶还是A,目不旁视,双手打起节拍。
……孙涵泊,孙老师,他真该做我的老师。
街上两人发生了争执,先是对骂,再是拳脚,一个脸上就流下血来,遂抓起了旁边肉店案上的砍刀,围观的人轰然走散。
他爹牵他正好经过,他便跑过立于两人之间,大喊:“不许打架!打架不是好孩子!”现在的人,多半是胆小怕事,事不关己,高高挂起。
而孙涵泊不顾个人安危,敢于挺身而出,显得十分神勇。
一点不假,他真该做我的老师。
有一次,我在他家书写条幅,许多人围着看,一片叫好,他也挤了过来,头歪着,一手掏着耳朵。
他爹问:“你来看什么?”他说:“看写。
”再问:“写的什么?”说:“字。
”又问:“什么字?”说:“黑字”。
还有一次,朋友带了他去一个同事家拜年。
同事家墙上新挂了印有西方诸神油画的年历,神是裸着或半裸着,来客没人时都注目偷看,一有旁人就神情严肃。
同事也觉得年历不好,用红纸剪了小裤兜贴在那裸体上,大家都嗤嗤发笑起来。
有人故意指着仍裸着的胸脯问他:“这是什么?”他玩变形金刚,玩得正起劲,看了一下,说:“妈妈的奶!”说罢又忙他的操作。
孙涵泊无视权威,不瞧脸色,不转弯抹角,说话直奔事物的根本,没有丝毫的虚伪和做作,大大方方,自自然然。
的的确确,他真该做我的老师。
贾平凹的老师
贾平凹的老师 贾平凹 的老师是一个怎样的人,在贾平凹的眼中老师是什么样子的? 人类是惟一会脸红的动物,也是惟一该脸红的动物。
我的老师孙涵泊,是朋友的孩子。
今年三岁半。
他不漂亮,也少言语,平时 不准父母杀鸡剖鱼,很有些良善。
开始我见他只逗着取乐,到后来便不敢放肆, 认了他是老师。
许多人都笑我认三岁半的小孩为师,是我疯了,或耍矫情。
我说 这就是你们的错误了, 谁规定老师只能是以小认大?孙涵泊!孙老师, 他是该做我 的老师的。
幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游,他也在其中,阿姨摘了一抱花分给大家, 轮到他, 他不接, 小眼睛翻着白, 鼻翼一扇一扇的。
阿姨问: 你不要?他说: “ 花疼不疼?”对于美好的东西,因为美好,我也常常就不觉得了它的美好, 不爱惜,不保卫,有时是觉出了它的美好,因为自己没有,生嫉恨,多诽谤,甚 至参与加害和摧残。
孙涵泊却慈悲,视一切都有生命,都应尊重和和平相处,他 真该做我的老师。
晚上看电视,七点钟中央电视台开始播放国歌,他就要站在椅子上,不管在 座的是大人还是小孩,是惊讶还是嗤笑,目不旁视,双手打起节拍。
我是没有这 种大气派的,为了自己的身家平安和一点事业,时时小心,事事怯场,挑了鸡蛋 挑子过闹市, 不敢挤人, 唯恐人挤, 应忍的忍了, 不应忍的也忍了, 最多只写“ 转毁为缘,默雷止谤”自慰,结果失了许多志气,误了许多正事。
孙涵泊 却无所畏惧,竟敢指挥国歌,他真该做我的老师。
街上两人争执,先是对骂,再是拳脚,一个脸上就流下血来,遂抓起了旁边 肉店案上的砍刀,围观的人轰然走散,他爹牵他正好经过,便跑过去立于两人之 间, 大喊: “不许打架!打架不是好孩子, 不许打仗!”现在的人很烦, 鸡毛蒜皮的事也要闹出个流血事件, 但街头上的斗殴发生了, 却没有几个前去制 止的。
我的老师贾平凹赏析
我的老师贾平凹赏析贾平凹《我的老师》原文我的老师孙涵泊,是朋友的孩子,今年三岁半。
他不漂亮,也少言语,平时不准父母杀鸡剖鱼,很有些良善,但对家里的所有来客却不瞅不睬,表情木然,显得傲慢。
开始我见他,只逗着他取乐,到后来便不敢放肆,并认了他作我的老师。
幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游,他也在其中。
阿姨摘了一抱花分给大家,轮到他,他不接,小眼睛翻着白,鼻翼一扇一扇的。
阿姨问:“你不要?”他说:“花儿疼不疼?”人们对于美好的东西,往往不加爱惜,只想占有,甚至加以残害。
孙涵泊却视一切都有生命,加以怜悯、爱惜和尊重。
我想,他真该做我的老师。
晚上看电视,七点钟,当中央电视台开始播放国歌时,他就要站在椅了上,不管在座的是大人还是小孩,是惊讶还是嗤笑,目不旁视,双手打起节拍。
……孙涵泊,孙老师,他真该做我的老师。
街上两人发生了争执,先是对骂,再是拳脚,一个脸上就流下血来,遂抓起了旁边肉店案上的砍刀,围观的人轰然走散。
他爹牵他正好经过,他便跑过立于两人之间,大喊:“不许打架!打架不是好孩子!”现在的人,多半是胆小怕事,事不关己,高高挂起。
而孙涵泊不顾个人安危,敢于挺身而出,显得十分神勇。
一点不假,他真该做我的老师。
有一次,我在他家书写条幅,许多人围着看,一片叫好,他也挤了过来,头歪着,一手掏着耳朵。
他爹问:“你来看什么?”他说:“看写。
”再问:“写的什么?”说:“字。
”又问:“什么字?”说:“黑字”。
还有一次,朋友带了他去一个同事家拜年。
同事家墙上新挂了印有西方诸神油画的年历,神是裸着或半裸着,来客没人时都注目偷看,一有旁人就神情严肃。
同事也觉得年历不好,用红纸剪了小裤兜贴在那裸体上,大家都嗤嗤发笑起来。
有人故意指着仍裸着的胸脯问他:“这是什么?”他玩变形金刚,玩得正起劲,看了一下,说:“妈妈的奶!”说罢又忙他的操作。
孙涵泊无视权威,不瞧脸色,不转弯抹角,说话直奔事物的`根本,没有丝毫的虚伪和做作,大大方方,自自然然。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
贾平凹我的老师原文贾平凹论文518江西师范大学论贾平凹作品中的女性形象JIANGXI NORMAL UNIVERSITYOn the female images in jia pingwa’s works 姓名:学号:0605010290届别:2010届学院:文学院专业:汉语言文学指导老师:冯昊完成时间:2010年4月目录中文摘要.............................................1 英文摘要 (2)引言.................................................3一、贾平凹笔下女性的归类..............................4(一)美丽圣洁的女神.................................4(二)固守传统的女性.................................4(三)都市文明下的女性...............................5二、贾平凹笔下女性的通性. (6)(一)美丽···········································7(二)痴情···········································7(三)坚忍···········································8(四)善良···········································9三、贾平凹笔下女性的缺憾······························9(一)对女性的理想化·································9(二)解构女性悲剧····································10 结语················································13 参考文献············································14论贾平凹作品中的女性形象他创作了很多富有叛逆性和创造性的作品,在他构建的一个个乌托邦世界里,都离不开一个个的女性描写。
一个个子虚乌有的女性都是复杂的,包括她们的形体和灵魂。
在贾平凹作品中,写的多是一些具有中国传统美德的女性。
她们美丽善良,孝顺温柔,坚忍……可以说她们汇聚了中国传统妇女的一切优秀品质。
但她们往往没有好的结局,往往会受到感情的伤害。
作者多从男性角度出发,以男性的视野来描写女性。
这多表现了其男权主义的审美观和价值观,带有浓厚的男权意识。
这使他笔下的女性缺乏个人人格,没有独立的精神品质。
所以说这也是作者笔下女性形象的缺憾。
关键词:贾平凹,女性形象,感情,缺憾On the female images in jia pingwa’s worksAbstract: Jia Ping-wa, Chinas contemporary history of a literary people and literary genius. He created a lot of highly rebellious and creative works, built one by one in his utopia world, are inseparable from a description of a woman. Non-existent one by one female are complex, including their physical and soul.In the Jia Pingwa works, mostly written by some of the traditional virtues of Chinese women. They are beautiful and kind, gentle and filial piety, perseverance ... ... can say that they brought together all thetraditional qualities of women. But they are often not a good outcome is often hurt from their feelings.The writer from the male point of view, to describe the male-female perspective. This is more the performance of its masculinist aesthetics and values, with a strong sense of male power. This makes his characters, the lack of individual personality, there is no spirit of independence.So this is depicted by the image ofwomen defect. Keywords:Jia ping-wa;female images; feelings ;regret引言贾平凹生于1952年,陕西丹凤县人,毕业于西北大学中文系。
著有长篇小说《商州》、《妊娠》、《逛山》、《油月亮》、《浮躁》、《废都》、《白夜》、《土门》、《病相报告》、《怀念狼》、《秦腔》、《高兴》等;中短篇小说集《山地笔记》、《小月前本》、《腊月·正月》、《天狗》、《黒氏》、《美穴地》、《饺子馆》、《艺术家韩起祥》等,其中多篇作品在国内外获奖。
他的作品质量优者居多,曾屡屡获奖,并先后译为多国文字,影响甚大。
这种创作实绩与同辈乃至上辈作家相比,恐怕都罕有匹敌。
贾平凹的小说中有很多出色之处,其中无论是写景还是状物都比不上他笔下的女性形象来得光辉。
他塑造了很多出色的女性形象,如《远山野情》中的香香,《浮躁》中的小水,《小月前本》中的小月,《高老庄》中的西夏等等,她们的身上有着闪闪的光辉吸引着读者。