武汉元月调考电学复习
2022武汉市元月调考复习专题——测小灯泡电功率

2022武汉市元月调考专题——测小灯泡电功率例题讲解典例1:某同学利用图甲所示的电路测量小灯泡的电功率。
实验中电源电压保持不变,小灯泡的额定电压是2.5V;滑动变阻器的规格为“100Ω,0.5A”。
(1)该同学接错了一根导线,请你在这根导线上打“×”,并补画出正确的那根导线。
(2)该实验的原理是P = UI。
闭合开关前滑动变阻器移到阻值最大处,远离下接线柱电阻变大(3)连接电路时,开关应该断开。
将滑片P移到滑动变阻器的最左(选填“左”或“右”)端;(4)正确连接电路后,用开关进行试触,发现电流表指针不偏转,而电压表指针明显偏转。
故障原因可能是小灯泡(填“电流表”、“滑动变阻器”或“小灯泡”)断路。
移动滑片过程中,需要关注小灯泡两端电压是否达到额定电压(5)排除故障后,按正确的步骤进行实验。
在移动变阻器滑片的过程中,眼睛应注视的电压表的示数,直至灯泡正常发光,此时电流表的示数如图乙所示,则小灯泡的额定功率是0.65 W,此时小灯泡的电阻是9.62 (结果保留两位小数)Ω。
P额= U额I = 2.5V × 0.26A = 0.65W(6)使小灯泡两端的电压低于额定电压,观察小灯泡的亮度,测量它实际的电功率。
再使小灯泡两端的电压高于额定电压,一般不超过额定电压的 1.2 倍,观察小灯泡的亮度,测量它实际的电功率。
(7)实验表明:小灯泡的亮度是由它的实际功率决定的。
小灯泡实际功率越大,小灯泡越亮(8)将小灯泡换成发光二极管,测量加在它两端的电压和通过它的电流,计算它的电功率,将所得的电功率与小灯泡相比,发现它们在亮度相当的时候,发光二极管的电功率较小练习题1:(2019武汉元调)某同学利用图甲所示的电路测量小灯泡电功率。
已知待测小灯泡的额定电压为3.8V,滑动变阻器的规格为“20Ω 1.5A”。
(1)请在答题卡中的虚线框内画出与图甲相应的电路图。
(2)当电压表的示数为3.8V时,电流表示数如图乙所示,则小灯泡的额定电功率是W。
元月调考专题——得失电子

元调专题——得失电子知识点梳理知识点1:两种电荷:自然界中只存在两种电荷。
丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷毛皮摩过的橡胶棒带的电荷叫负电荷知识点2:电荷间的相互作用: ①同种电荷相互排斥②异种电荷相互吸引③带电体可以吸引轻小物体判断物体是否带电,看物体能否吸引轻小物体。
相互排斥的两个物体一定带同种电荷。
相互吸引的两个物体,可能带异种电荷,也可能一个带电,另一个不带电。
知识点3:得失电子当两个物体摩擦时,原子核对电子束缚能力强的原子,得到电子,核外电子多于原子核中质子,显负电性,原子核对电子束缚能力弱的原子,失去电子,质子数多于核外电子,显正电性。
知识点4:导体与绝缘体导体:容易导电的物体叫导体。
例如:人体、大地、各种金属、石墨(铅笔芯)、酸碱盐的溶液(例如醋、酱油、盐水等)金属导电原因:金属内部有大量自由电子(注意:金属导体中正电荷不移动)绝缘体:不容易导电的物体叫做绝缘体。
例如:橡胶、玻璃、塑料、陶瓷(绝缘体中的电荷不移动)例题讲解典例1:(2018江岸区期中)如图所示,用一段细铁丝做一个支架,作为转动轴,把一根中间戳有小孔(没有戳穿)的饮料吸管放在转动轴上,吸管能在水平面内自由转动,用餐巾纸与吸管的一端摩擦使其带电,再用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近吸管的两端,吸管两端都能与玻璃棒相互吸引。
下列说法正确的是(C )A.吸管两端都带负电(错误)餐巾纸与吸管的一端摩擦使其带电,由于吸管是塑料,电荷不能移动,所以吸管一端带电,一端不带电。
又因为吸管两端与玻璃棒相互吸引,所以吸管一端带负电,一端不带电B.丝绸摩擦过的玻璃棒带正电,是因为玻璃棒原子核束缚电子的本领强而带正电(错误)玻璃棒带正电性说明玻璃棒原子核对电子束缚能力弱的原子,失去电子,质子数多于核外电子。
C.餐巾纸和吸管摩擦起电时,吸管带负电,餐巾纸带正电(正确)摩擦起电是使两个物体带等量的异种电荷,吸管带负电,则餐巾纸带正电D.把某个物体靠近带电吸管时,发现吸管被吸引过来,该物体一定带电(错误)带电物体具有吸引轻小物体的性质,所以也可能不带电元调真题巩固练(2016武汉元调)如图所示,用一段细铁丝做一个支架,作为转动轴,把一根中间戳有小孔(没有戳穿)的饮料吸管放在转动轴上,吸管能在水平面内自由转动,用餐巾纸与吸管的一端摩擦使其带电,再将用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近带电吸管的一端时,发现吸管被排开,下列说法正确的是(C)A.吸管两端都带负电B.吸管两端都带正电C.吸管的一端带负电,一端不带电D.吸管的一端带正电,一端不带电(2019二中广雅9月考)如图,用一段细铁丝做一个支架,作为转动轴,把一根中间戳有小孔(没有戳穿)的饮料吸管与餐巾纸摩擦,使吸管两端带电后支在支架上,把丝绸摩擦过的玻璃棒靠近吸管右端,发现吸管右端靠近玻璃棒.关于这一实验,下列说法正确的是(A)A.吸管和餐巾纸摩擦起电时,餐巾纸失去了电子B.吸管和餐巾纸摩擦起电时,吸管带正电,餐巾纸不带电C.吸管和餐巾纸摩擦起电时,吸管带负电,餐巾纸不带电D.把某物体靠近带电吸管时,发现吸管被吸引过来,该物体一定带正电(2019江汉区10月考)如图所示,用一段细铁丝做一个支架,作为转动轴,把一根中间戳有小孔(没有截穿)的饮料吸管放在转动轴上,吸管能在水平面内自由转动。
武汉市元月调考推荐考题
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(3)(6分)如图12所示是助动车的转向指示灯线路。
电路中LD l、LD2。
为前后两个左转向灯。
RD1、RD2。
为前后两个右转向灯,D为在仪表盘上转向指示灯。
四个转向灯分别“6V、2.5A”的灯泡,D为“6V、0.25A”的小灯泡,当灯泡的实际电压小于额定电压的60%时。
灯泡不发光,灯泡电阻保持不变。
RJ为不计电阻的通断器。
可使电路间歇地通断;但当闪光器RJ,中的电流小于4A时,虽有电流通过RJ却不会使电路间歇地通断。
K为转向灯开关。
是一个单刀三掷开关。
正常情况下,把K拨至1位,LD1、LD2会发出闪光,示意助动车将左转,同时D指示灯闪烁向驾驶员显示转向灯的工作情况;把K 拨至2位,RD1、RD2会发出闪光,示意助动车将右转,同时D指示灯闪烁向驾驶员显示转向灯的工作情况。
当驾驶员将K 拨至1位时,发现D灯发光但不闪烁。
据此现象可以判定电路的哪一处发生了怎样的故障,请说明理由。
2022年湖北省武汉市元月调考复习专题学案——探究电流与电压的关系附答案
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2022武汉市元月调考专题——探究电流与电压的关系附答案例题讲解典例1:在“探究电流与电压的关系”的实验中:如图所示的电路未完成连接,请你将电路连接完整(用笔画线代替导线).实验器材:电源,开关,定值电阻(只需要一个),滑动变阻器,电流表,电压表,导线若干(探究电流与电压关系的实验时,采用的实验方法是控制变量法)(1)一个同学连接好电路的最后一根导线时,小灯泡立刻发出微弱的光亮.导致上述现象的不规范操作是连接电路时开关没有断开.所以连接电路时,开关应断开,并将滑动变阻器的滑片滑到右(选填“左”或“右”)端.(开关闭合前,应将滑动变阻器调到阻值最大处,作用是保护电路)。
(2)闭合开关,移动滑动变阻器的滑片发现,电压表始终无示数,电流表有示数,其原因可能是电阻短路。
电流表有示数,则是发生短路,电压表无示数,可能是内短或者外断,因为只有一处故障,则是内短,电压表测谁谁就是内。
电压表测定值电阻,所以是电阻短路(3)然后调节滑动变阻器,使得电阻R两端的电压发生变化,然后读出在不同电压下对应电流表的示数.(此时滑动变阻器的作用是改变电阻R两端的电压)(4)若滑动变阻器损坏时,该同学的做法是改变电源电压,多次实验。
(5)分析实验表格得出实验结论:在电阻一定的情况下,通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。
(6)小明接好电路后闭合开关,把滑动变阻器的滑片从一端移到另一端的过程中,共测得如下表所示的数据。
实验次数123456电压表示数U/V 3.0 2.8 2.5 2.0 1.8 1.5①小明发现实验中电压表的示数越大,电流表的示数却越小,他仔细检查自己连接的电路,找到了出现这一现象的原因: 电压表并联在滑动变阻器两端定值电阻的电流是与电压成正比的,电压增大,电流也增大。
所以电压表不是测量定值电阻。
①该实验中所用的电源电压是 4 V ,定值电阻的阻值是 10Ω . 定值电阻Ω=--=∆∆=101.012.08.23AA VV I U R ,电压表测量滑动变阻器,当电压为3V 时,电流为0.1A , 电源电压U = U 滑 + U R = 3V + 10Ω × 0.1A = 4 V①该实验至少选用阻值为 30Ω 的滑动变阻器滑动变阻器电压最大时,电阻最大,电压最大为3V ,电流为0.1A ,所以滑动变阻器阻值至少为30Ω练习题1:(2021武汉元调)某同学利用如图甲所示的器材探究电流与电压的关系,得到的实验数据如下表所示。
武汉元调电学试题及答案
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武汉元调电学试题及答案一、选择题(每题3分,共30分)1. 电流的单位是:A. 伏特B. 安培C. 欧姆D. 瓦特答案:B2. 欧姆定律的公式是:A. V = IRB. I = V/RC. R = V/ID. V = I * R答案:C3. 串联电路中,总电阻与各分电阻的关系是:A. 等于最大电阻B. 等于各电阻之和C. 等于各电阻之积D. 等于各电阻倒数之和答案:B4. 并联电路中,总电流与各支路电流的关系是:A. 等于最大电流B. 等于各电流之和C. 等于各电流之积D. 等于各电流倒数之和答案:B5. 电容器的单位是:A. 法拉B. 欧姆C. 安培D. 伏特答案:A6. 电感器的单位是:A. 法拉B. 欧姆C. 安培D. 亨利答案:D7. 电磁感应定律的公式是:A. E = BLvB. E = 1/2BLvC. E = BL^2D. E = BL^2v答案:A8. 交流电的有效值与峰值的关系是:A. 有效值是峰值的1/2B. 有效值是峰值的√2倍C. 有效值是峰值的√2/2倍D. 有效值是峰值的2倍答案:C9. 电功率的公式是:A. P = VIB. P = V^2/RC. P = I^2RD. P = V/I答案:A10. 电能的单位是:A. 焦耳B. 瓦特C. 伏特D. 安培答案:A二、填空题(每题4分,共20分)1. 电路中电流的方向是________。
答案:从正极流向负极2. 电阻的单位是________。
答案:欧姆3. 电容器的充放电过程遵循的规律是________。
答案:Q = CV4. 电感器对电流变化的阻碍作用称为________。
答案:自感5. 交流电的周期是________。
答案:交流电完成一个周期内正负方向变化所需的时间三、简答题(每题5分,共10分)1. 简述电磁感应现象及其应用。
答案:电磁感应现象是指当导体在磁场中运动时,会在导体中产生电动势的现象。
其应用包括发电机、变压器等。
武汉市元月调考备考复习——电学
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期末复习3Part 1、选择题1、如图所示的电路中,电源电压恒为8V ,电阻R 1=2R 2.当滑动变阻器的滑片P 在A 端,S 1闭合、S 2断开时,电流表的示数为0.8A 。
此时若再将S 2闭合,发现电流表的示数变化了0.4A ,则下列说法正确的是A 、当滑片P 在A 端,且S 1、S 2都闭合时、电路的总功率为6.4WB 、当滑片P 在A 端,且S 1、S 2都闭合时、电路的总功率为3.2WC 、当滑片P 在B 端,且S 1、S 2都闭合时、电路的总功率为9.6WD 、当滑片P 在B 端,且S 1、S 2都闭合时、电路的总功率为6.4W2、如图所示的电路中,电源电压保持不变,R 2、R 3是两个定值电阻。
闭合开关S 、滑片P 向左滑动:当电流表示数变化量的绝对值为ΔI 时,电压表示数变化量的绝对值为ΔU ;当电流表示数变化量的绝对值为ΔI ′时,电压表示数变化量的绝对值为ΔU ′。
若ΔI<ΔI ′,则A.I U I U '∆'∆=∆∆ B.I U I U '∆'∆<∆∆ C.I U I U '∆'∆>∆∆ D.以上三种情况都有可能 3、如图所示电路,电源电压不变,电阻R 1=10Ω,当开关S 闭合时, 电压表V l 和V 2的示数之比是3:1,当开关S 断开时,R 2和R 3的功率之和是R 1功率的4倍。
关于此电路以下说法中正确的是A.R 2的阻值为10ΩB.R 3的阻值为30ΩC.S 断开与闭合时,电阻R 2消耗的功率之比为9:25D.S 断开与闭合时,电阻R 3消耗的功率之比为3:54、如图所示电路,电源电压不变.闭合开关后,当滑动变阻器的滑片P 向右滑动时( ) A 、两表的示数都减小 B 、两表的示数都不变 C 、电压表的示数不变,电流表的示数减小 D 、电压表的示数减小,电流表的示数增大5、用均匀的电阻丝围成一个正方形ABCD ,如图所示,其中E 为CD 的中点.当B 、D 两点接入电路中时,阻值为8Ω;那么将B 、E 两点接入电路时,阻值为( )Ω. A 、8Ω B 、16Ω C 、12Ω D 、7.5Ω6、在如图所示的电路中,电源电压时6V ,当开关闭合后,只有一只灯泡发光,且电压表的示数位6V ,产生这一现象的原因是A .灯L 1短路B .灯L 2短路C .灯L 1断路D .灯L 2断路7、在如图所示的电路中,闭合开关后,小灯泡正常发光。
2022武汉市元月调考复习专题——欧姆定律
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2022武汉市元月调考复习专题——欧姆定律元调真题练习练习题1:(2022武汉元调)电阻甲和乙的电流随电压变化规律如图所示。
若将它们串联接入电源电压恒为6 V的电路中,则下列说法正确的是()A.电阻甲和乙两端的电压可能都等于3 VB.电阻甲和乙两端的电压之比可能等于1:2C.电阻乙两端的电压一定大于甲两端的电压D.电阻乙两端的电压一定小于甲两端的电压练习题2:(2021武汉元调)两个灯泡的规格分别为“2.4V 0.2A”和“3V 0.3A”,不考虑灯丝电阻的变化,在保证电路安全的情况下,下列说法正确的是()A.若两个灯泡串联后只有一个灯泡能正常发光,则电源电压是4.8VB.若两个灯泡串联后只有一个灯泡能正常发光,则电源电压是5.4VC.若两个灯泡并联后只有一个灯泡能正常发光,则干路中的电流是0.44AD.若两个灯泡并联后只有一个灯泡能正常发光,则干路中的电流是0.5A练习题3:(2020武汉元调)a和b两个定值电阻的电流与电压的关系如图所示,下列说法正确的是( )A.将a和b串联接入电路中,a、b两端的电压之比是1:2B.将a和b串联接入电路中,a,b消耗的功率之比是2:1C.将a和b并联接人电路中,通过a、b的电流之比是1:2D.将a和b并联接入电路中,相同时间内电流通过a、b产生的热量之比是4:1练习题4:小灯泡L和电阻R上分别标有“6V 4.8W”和“0.6A”字样,它们的电流随电压变化规律如图所示。
现将小灯泡L和电阻R连入电路中,若能确保电路中的元件不烧坏,则下列说法错误的是()A.L和R并联时干路中的电流最大可达到1.4AB. L和R并联时电路的总功率最大可达到8.4WC.L和R串联时电源电压不超过9VD.L和R串联时小灯泡的功率最大可达到1.2W练习题5:(2020硚口区12月考)如图所示是灯泡L和电阻R的I-U图像,下列说法中正确的是()A.R为定值电阻,其阻值为20Ω不变B.灯泡两端电压增大时,灯泡的电阻增大,说明灯泡的电阻大小与它两端的电压大小有关C.灯泡L和电阻R串联在电路中,若电源电压为8V,则电路中的电流为0.6AD.灯泡L和电阻R并联在电路中,若电源电压为2V时,干路中电流为0.6A练习题6:如图是电路元件甲和乙的Ⅰ-U图象,下列说法正确的是()A.乙为定值电阻B.当甲两端电压为2V时,R甲=0.2ΩC.甲和乙两个元件串联接入电路中,电路电流为0.2A时,电路的总功率为0.6WD甲和乙两个元件并联接入电路中,当电源电压为2V时电路总电流为0.4A练习题7:如图是电路元件甲和乙的I-U图象,下列说法不正确的是()A.甲、乙串联在3V的电源上,甲、乙两端的电压之比为2:1B.甲、乙并联在2V的电源上,通过甲、乙的电流之比为2:1C.甲、乙串联在5V的电源上,甲、乙的电功率之比为1:1D.甲、乙并联在1.5V的电源上,甲、乙的电功率之比为3:1练习题8:如图所示是电阻甲和乙的I-U图象,下列说法不正确...的是()A.通过甲的电流与它两端的电压成正比B.当乙两端电压增大时,通过它的电流也增大,它的电阻在减小C.甲、乙串联在电路中,甲、乙两端的电压可能相同D.甲、乙并联在电路中,通过甲、乙的电流可能相同练习题9:两个额定电压均为3V的小灯泡的I-U图象如图所示,如果将它们分别串联和并联在电路当中。
2022武汉市元月调考复习专题——电功率计算
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2022武汉市元月调考专题——电功率计算专题练习题1:(2022武汉元调)图甲是学校常用的某型号节能饮水机原理图。
该饮水机的进水管与出水管紧贴在一起,这样常温净化水经进水管与连接热水胆出水管中的开水进行了充分的热交换,可以将常温净化水预热后再注入到热水胆内进行加热,而从出水管中流出的则是温开水。
(1)若质量是10kg、温度是100℃的开水从热水胆经出水管流出后变成温度是80℃的温开水,则同时从进水管流过的常温净化水吸收的热量是多少J? (不计热损失)(2)饮水机内装有电加热系统,图乙是它的电路示意图,其中R1是热水胆内的加热电阻,R2是热水胆外温控器内的限流电阻。
饮水机加热状态和保温状态的总功率分别是3kW和200W。
℃当开关S1闭合、S2________时,饮水机处于加热状态;当开关S1闭合、S2_______时,饮水机处于保温状态。
℃饮水机内的加热电阻R1和限流电阻R2的阻值分别是多少Ω? (结果保留整数)练习题2:(2021武汉元调)图甲是某品牌多功能牛奶加热器,其简化电路图如图乙所示。
当开关S转到触点“1”时,加热器处于高温消毒档,可以对空奶瓶进行消毒;当开关S转到触点“2”时,加热器处于恒温保温档;当开关S转到触点“3”时加热器处于加热档,此时牛奶加热器的功率为200W。
(1)将装有质量为300g、初温为12℃的牛奶的奶瓶置于加热器中,当开关S转到触点“3”时,3min后可以将牛奶加热到42℃。
试求:℃牛奶吸收的热量是多少J?℃加热器消耗的电能转化为牛奶的内能的效率是多少?(2)已知R1=R3,若牛奶加热器消毒档的功率为保温档的4倍,则R2的阻值是多少Ω?练习题3:(2020武汉元调)图甲所示为某款电炖锅,其简化电路如图乙所示,部分参数如丙表所示。
旋转功率选择开关S1接“0”“1”“2”和“3”触点时,电炖锅分别处于“关”“保温”“慢炖”和“快炖”四个档位。
S2是温度控制器,作用是当锅内的水沸腾后能自动切断电路,当水降到一定温度时,温度控制器会再次接通电路。
2022年湖北省武汉市元月调考复习专题教案——电荷的移动附答案
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知识点1:导体与绝缘体导体:容易导电的物体叫导体。
例如:人体、大地、各种金属、石墨(铅笔芯)、酸碱盐的溶液(例如醋、酱油、盐水等)金属导电原因:金属内部有大量自由电子(注意:金属导体中正电荷不移动)绝缘体:不容易导电的物体叫做绝缘体。
例如:橡胶、玻璃、塑料、陶瓷(绝缘体中的电荷不移动)知识点2:电流方向:在物理中我们规定电流方向跟正电荷的定向移动方向相同,跟负电荷的定向移动方向相反。
知识点3:产生持续电流的条件①电源②闭合回路练习题1:(2022武汉元调)取两个相同的验电器A和B,使A带负电,B不带电,可以看到A的金属箔张开,B的金属箔闭合。
如图甲和乙所示,分别用橡胶棒和带有绝缘柄的金属棒把A和B连接起来,下列说法正确的是()甲乙A.图甲中,用橡胶棒把A和B连接起来,B金属箔的张角会变大B.图乙中,用金属棒把A和B连接起来,A金属箔的张角会变小C.图甲中,将有一-部分负电荷通过橡胶棒从A移动到BD.图乙中,电流将通过金属棒从A流到B2022武汉市元月调考专题——电荷的转移附答案知识点梳理真题练习练习题2:(2021武汉元调)如图所示,将一根与毛皮摩擦过的橡胶棒接触金属箔片张开的验电器,发现两片金属箔先闭合后张开。
关于验电器所带的电荷,下列说法正确的是A.验电器原来带负电B.验电器一直带正电C.验电然先带负电后带正电D.验电器先带正电后带负电练习题3:(2019武汉元调)如图所示,取两个相同的验电器A和B,使A带正电,B不带电。
用橡胶棒把A 和B连接起来的瞬间,橡胶棒中()A.有正电荷流向B,A金属箔的张角减小B.有负电荷流向A,B金属箔的张角增大C.有正电荷流向B,同时有负电荷流向AD.始终无电流练习题4:如图所示,取两个相同的验电器A和B,使A带正电,B不带电,用带有绝缘手柄的金属棒把A和B连接起来。
下列说法正确的是()A.A中正电荷通过金属棒流向B,A金属箔的张角减小B.B中负电荷通过金属棒流向A,B金属箔的张角增大C.A中正电荷通过金属棒流向B,同时B中负电荷通过金属棒流向AD.金属棒中瞬间电流的方向从B流向A,B金属箔的张角增大练习题5:如图所示,将用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球后,发现验电器的金属箔片张开了一定的角度,下列说法正确的是( )A.毛皮与橡胶棒摩擦起电,毛皮的原子核束缚电子的本领强B.橡胶棒接触验电器的金属球,橡胶棒上的全部电荷转移到验电器的金属箔上C.金属杆中瞬间电流的方向是从金属球流向金属箔D.两金属箔片间的张角越大,说明验电器所带电荷量越多练习题6:如图所示,取两个相同的验电器A和B,使A带正电,B不带电,用带有绝缘手柄的金属棒把A和B连接起来。
武汉市元月调考总复习
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元调总复习一、选择题1.市教育局明确要求全市所有中小学均为无烟学校,各学校会议室里均张贴了禁止吸烟标志,这主要是考虑到在空气不流通的房间里,只要有一个人吸烟,其他人都在被动吸烟,这是因为()A.物质是由分子组成的B.分子之间有作用力C.分子之间有间隙D.分子在不停地运动2.关于温度、内能和热量,下列说法正确的()A.物体温度越低,分子运动越剧烈B.物体温度越高,含有的热量越多C.水沸腾时吸收热量,温度保持不变D.物体的温度为0℃时,其内能为零3.为了安全,汽车行驶时驾驶员必须系好安全带.当系好安全带时,相当于闭合开关,指示灯不亮;未系好安全带时,相当于断开开关,指示灯发光.符合上述要求的学电路图是()4. 如图所示的电路图,开关S接到a 时,电压表示数为9V,开关S接到b 时,电压表示数为4V 。
下列说法不正确的是()A.电源电压为9V B.灯Ll两端的电压为4VC.灯L2 两端的电压为4V D.灯L1 和灯L2 的总电压为9V5. 如图所示,闭合开关,两灯并联,各电表都能正常工作.下列判断正确的是()A.甲、乙、丙都是电流表B.甲、乙、丙都是电压表C.甲、乙是电压表,丙是电流表D.甲、丙是电流表,乙是电压表题4 题5 题76. 关于影响导体电阻大小的因素说法正确的是()A.导体电阻大小取决于通过它电流的大小,电流越小的导体电阻越大B.导体电阻大小取决于加在它两端电压的大小,电压越大的导体电阻越大C.相同材料制成粗细相同的导线,长度越长电阻也越大D.相同材料制成长短,粗细相同的导线,其电阻一定随温度的升高而增加。
7. 在图所示的电路中,电源两端电压不变.闭合开关S,电压表V1与V2的示数之比为2:3,电流表A 的示数为1A.若将电压表V1换成电流表A1,则电流表A1的示数为2A.电阻R1 与电阻R3 的阻值之比为()A.1:2 B.4:3 C.1:4 D.2:18.将两只额定电压相同的灯泡L1、L2 串联在电路中,闭合开关S 后,发现L1 亮,L2 不亮.对此有下列几种猜想,其中可能的是()①L2 灯丝断了,灯座未短路;②灯泡L2 的电阻太小;③灯泡L2 两端电压较大;④通过灯泡L1、L2 电流不等;⑤灯泡L2 的灯座被短路;⑥灯泡L1、L2 的额定功率不同.A.①B.①③⑥C.③④D.②⑤⑥9. 如图电源电压不变,闭和开关S,当滑动变阻器滑片P 向右移动时()A.电流表A1 示数变小,电压表V 示数变小B.电流表A2 示数变大,电压表V 示数变大C.电压表V 示数与电流表A1示数比值不变D.电压表V 示数与电流表A2示数比值不变10.如图表示阻值不等的两个电阻的电流随电压变化的I-U图线,从图中判断正确的是()A.R1>R2B.R1、R2串联后的总电阻的I﹣U 图线在区域ⅡC.R1、R2并联后的总电阻的I﹣U 图线在区域ⅢD.R1、R2并联后的总电阻的I﹣U 图线在区域Ⅰ题9 题10 二(题1)二、实验探究题1. 为了比较甲乙两种液体的吸热能力,某同学设计了以下实验:a.在两个同样的烧杯中,分别装入等体积的甲乙两种液体b.用温度计分别测出甲乙两种液体的初温c.在两个烧杯中分别装入功率相同的电热器,且加热时间相同d.用温度计分别测出甲乙两种液体的末温请解答下列问题:(1)在上述a、b、c、d 四个实验步骤中,存在错误的是步骤,该步骤中错误的内容应改为的两种液体;(2)步骤c 中“加热时间相同”是为了使甲乙两种液体;(3)图是甲乙两种液体的温度随时间变化的关系图像。
2022武汉市元月调考复习专题——电路故障
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典例1:如下图所示的常见电路,一小灯泡和滑动变阻器串联,电压表测量小灯泡两端电压,当闭合开关时,电路完好无故障,小灯泡发光,两电表都有示数。
(1)若小灯泡熄灭,电流表无示数,电压表有示数解析:小灯泡熄灭,电流表无示数,说明电路中发生断路。
电压表有示数,说明电压表与电源相连的这条路没有发生断路,(电压表有示数,内断外短)则只能是滑动变阻器发生了断路。
(2)若小灯泡不亮,电流表无示数,电压表无示数。
解析:小灯泡熄灭,电流表无示数,说明电路中发生断路。
电压表有示数,说明电压表与电源相连的这条路发生断路。
(电压表无示数,内短外断)所以是小灯泡发生断路。
(3)小灯泡不亮,电流表有示数,电压表无示数。
解析:小灯泡不亮说明,没有电流流过小灯泡,电流表有示数,则说明有电流流过电流表,则电路中没有发生断路。
电路没有发生断路,而电压表无示数,则是电压表接在导线两端,(电压表无示数,内短外断)则是小灯泡被短路。
2022武汉市元调复习专题——电路故障例题讲解元调真题巩固练练习题1:(2022武汉元调)如图所示是某同学探究串联电路的电压规律所连接的电路。
闭合开关后,发现小灯泡L1不发光,但小灯泡L2正常发光,且电压表有示数。
下列说法正确的是()A.电压表测量的是小灯泡L2两端的电压B.小灯泡L1不发光可能是小灯泡L1断路C.将导线①的左端改接到a接线柱,闭合开关后电压表会被短路D.要测量L1两端的电压,可以直接将导线①的上端改接到a接线柱练习题2:(2022武汉元调)下图所示的电路中,开关都闭合后只有一个灯泡被短接的是练习题3:(2020武汉元调)如图所示的电路中,电源电压保持不变。
闭合开关S,发现只有两个电表的指针发生偏转,移动滑动变阻器R1的滑片,观察到这两个电表中,只有一个电表的示数发生变化。
该电路的故障可能是()A.电压表V1断路B.R1被短接C.R2被短接D.R2断路练习题4:(2019武汉元调)如图所示的电路中,电源电压保持不变。
2022年湖北省武汉市元月调考复习专题教案——电路故障
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2022年湖北省武汉市元月调考复习专题教案——电路故障教案设计意图:我设计的这节电路故障复习课,旨在帮助孩子们巩固电路基础知识,提高他们分析问题和解决问题的能力。
我采用了情境教学法和小组合作学习的方式,让孩子们在实践中学习,培养他们的动手能力和团队协作能力。
教学目标:1. 让孩子们掌握电路的基本概念和组成。
2. 让孩子们学会使用电路检测工具,并能判断电路故障。
3. 培养孩子们的动手操作能力和团队协作能力。
教学难点与重点:重点:电路的基本概念和组成,电路检测工具的使用。
难点:判断电路故障,分析故障原因。
教具与学具准备:1. 电路元件(电源、开关、导线、灯泡等)。
2. 电路检测工具(电流表、电压表等)。
3. 故障电路模型。
活动过程:一、情境引入(5分钟)1. 讲述一个关于电路故障的故事,引发孩子们的兴趣。
2. 展示一个简单的电路装置,让孩子们观察并描述其工作原理。
二、知识回顾(5分钟)1. 提问:电路由哪些基本元件组成?它们的作用是什么?2. 讲解:电路的基本概念和组成,电路检测工具的使用方法。
三、小组合作学习(15分钟)1. 将孩子们分成若干小组,每组提供一个故障电路模型。
2. 要求孩子们通过观察、讨论,找出故障所在,并尝试修复。
3. 教师巡回指导,解答孩子们的问题。
四、实践操作(10分钟)1. 让孩子们自己动手搭建一个电路装置。
2. 鼓励孩子们尝试在电路中故意设置故障,并使用电路检测工具找出故障。
3. 教师巡回指导,解答孩子们的问题。
活动重难点:1. 让孩子们掌握电路的基本概念和组成。
2. 让孩子们学会使用电路检测工具,并能判断电路故障。
3. 培养孩子们的动手操作能力和团队协作能力。
课后反思及拓展延伸:1. 反思:本节课孩子们的学习效果如何?有哪些优点和不足?2. 拓展延伸:鼓励孩子们在课后继续探索电路知识,尝试解决更复杂的电路故障。
通过本节课的学习,孩子们巩固了电路基础知识,提高了分析问题和解决问题的能力。
2022年湖北省武汉市元月调考复习专题教案——欧姆定律
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教案:欧姆定律一、教学内容本节课的教学内容选自2022年湖北省武汉市元月调考复习专题,主要复习欧姆定律的相关知识。
欧姆定律是电学的基础定律之一,它描述了电流、电压和电阻之间的关系。
具体内容包括:1. 电流的定义及电流的单位;2. 电压的定义及电压的单位;3. 电阻的定义及电阻的单位;4. 欧姆定律的表述及数学表达式;5. 欧姆定律的应用及实例分析。
二、教学目标1. 学生能够理解电流、电压、电阻的概念及它们之间的关系;2. 学生能够掌握欧姆定律的表述及数学表达式;3. 学生能够运用欧姆定律解决实际问题。
三、教学难点与重点1. 欧姆定律的理解及应用;2. 电流、电压、电阻的单位换算。
四、教具与学具准备1. 教具:黑板、粉笔、多媒体设备;2. 学具:笔记本、笔、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入:以一个简单的电路为例,让学生观察电流表和电压表的读数,引出欧姆定律的概念。
2. 知识点讲解:a) 电流的定义及电流的单位;b) 电压的定义及电压的单位;c) 电阻的定义及电阻的单位;d) 欧姆定律的表述及数学表达式。
3. 实例分析:让学生运用欧姆定律解决实际问题,如给定电压和电阻,求电流大小。
4. 随堂练习:给出几道有关欧姆定律的题目,让学生现场解答。
六、板书设计1. 电流的定义及单位;2. 电压的定义及单位;3. 电阻的定义及单位;4. 欧姆定律的表述及数学表达式;5. 欧姆定律的应用实例。
七、作业设计1. 题目:已知一段电阻丝的电阻为10Ω,通过的电流为2A,求这段电阻丝两端的电压。
答案:U = IR = 2A × 10Ω = 20V2. 题目:一个电路中,电流为5A,电压为10V,求电路中的电阻。
答案:R = U/I = 10V / 5A = 2Ω八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课学生对欧姆定律的理解和应用有了基本的掌握,但在电流、电压、电阻的单位换算方面仍需加强;2. 拓展延伸:让学生思考欧姆定律在现代科技领域中的应用,如传感器、电路设计等。
2022年湖北省武汉市元月调考复习专题教案——电路设计
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教案:2022年湖北省武汉市元月调考复习专题教案——电路设计一、教学内容:本节课的教学内容选自人教版八年级下册物理教材第16章《电路设计》。
该章节主要介绍了电路的基本概念、组成及设计方法。
具体内容包括电路的定义、电路的组成、电路的连接方式、电路图的绘制、串并联电路的特点、电路的设计原则等。
二、教学目标:1. 让学生掌握电路的基本概念、组成及设计方法,能够绘制简单的电路图。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力,提高学生的动手操作能力。
3. 培养学生合作学习、积极探究的科学精神,激发学生对物理学科的兴趣。
三、教学难点与重点:1. 重点:电路的基本概念、组成及设计方法,串并联电路的特点。
2. 难点:电路图的绘制,电路的设计原则。
四、教具与学具准备:1. 教具:多媒体课件、电路图示、实验器材(如小灯泡、导线、开关等)。
2. 学具:学生实验器材、电路图绘制工具(如铅笔、直尺、橡皮等)。
五、教学过程:1. 实践情景引入:教师通过展示日常生活中常见的电路图片,引导学生思考电路在生活中的应用,激发学生对电路学习的兴趣。
2. 知识讲解:教师引导学生回顾所学过的电路知识,为新课的学习做好铺垫。
然后详细讲解电路的基本概念、组成及设计方法,串并联电路的特点。
3. 例题讲解:教师通过展示典型例题,讲解电路图的绘制方法和步骤,让学生在实践中掌握电路图的绘制技巧。
4. 随堂练习:学生根据教师提供的实际问题,运用所学知识自主设计电路,并绘制出电路图。
教师巡回指导,解答学生疑问。
5. 课堂小结:六、板书设计:1. 电路的基本概念、组成及设计方法2. 串并联电路的特点3. 电路图的绘制方法及步骤七、作业设计:1. 题目:设计一个照明电路,包括开关、灯泡和电源。
要求绘制出电路图,并说明电路的工作原理。
2. 答案:(1)电路图:(2)工作原理:当开关闭合时,电流从电源经过开关、灯泡,形成通路,灯泡发光。
八、课后反思及拓展延伸:1. 教师反思本节课的教学效果,针对学生的掌握情况,调整教学策略,为下一节课的教学做好充分准备。
2022年湖北省武汉市元月调考复习专题教案——欧姆定律
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2022年湖北省武汉市元月调考复习专题教案——欧姆定律教案设计意图:本节课的设计方式采用实践教学法和问题驱动法,通过欧姆定律的复习,帮助学生巩固已学过的物理知识,提高他们解决实际问题的能力。
活动目的是让学生理解并掌握欧姆定律的内容及其应用,培养他们的实验操作能力、观察能力和分析能力。
教学目标:1. 理解欧姆定律的内容,掌握其表达式;2. 学会使用欧姆表进行测量;3. 能够运用欧姆定律解决实际问题。
教学难点与重点:重点:欧姆定律的内容及其表达式;欧姆表的使用方法。
难点:欧姆定律在实际问题中的应用。
教具与学具准备:教具:欧姆表、电阻箱、导线、电池等。
学具:笔记本、笔、计算器等。
活动过程:一、引入(5分钟)通过一个简单的电路实验,让学生观察电流、电压和电阻之间的关系,引发学生对欧姆定律的思考。
二、讲解欧姆定律(10分钟)1. 讲解欧姆定律的内容及其表达式;2. 讲解欧姆表的使用方法;3. 举例说明欧姆定律在实际问题中的应用。
三、分组实验(10分钟)学生分组进行实验,测量不同电阻下的电流和电压,记录数据并计算电阻值,验证欧姆定律。
四、解决问题(10分钟)给出一个实际问题,让学生运用欧姆定律进行解决。
例如:一个电路中,已知电压和电流,如何计算电阻?活动重难点:重点:欧姆定律的内容及其表达式;欧姆表的使用方法。
难点:欧姆定律在实际问题中的应用。
课后反思及拓展延伸:通过本节课的学习,学生应该能够掌握欧姆定律的基本知识,并能够运用到实际问题中。
在课后,可以让学生进行一些拓展延伸,例如:研究欧姆定律在不同温度、不同介质下的变化规律;尝试设计一个简单的电路,运用欧姆定律进行计算和分析。
同时,教师应加强对学生的个别辅导,帮助他们克服学习中的困难,提高他们的物理素养。
重点和难点解析:在本次教案中,有几个重点和难点需要特别关注。
学生需要理解并掌握欧姆定律的内容及其表达式,这是整个教学的核心。
欧姆定律是物理学中的基本定律之一,它描述了电流、电压和电阻之间的关系。
2022年湖北省武汉市元月调考复习专题教案——发光二极管附答案
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2022武汉市元月调考专题——发光二极管附答案知识点梳理考点:发光二极管——半导体材料半导体定义:导电能力(电阻率)介于导体和绝缘体之间的这部分导体叫做半导体。
半导体应用:LED灯(发光二极管)光敏电阻压敏电阻热敏电阻压力传感器发光二极管:发光二极管的两根引脚中较长的为正极,较短的为负极。
(电流从正极流入,负极流出)具有单向导电性超导体:在很低的温度下,电阻为零的导体真题练习练习题1:(2021武汉元调)如图所示,将发光二极管LED接入电路中,团合开关,发现LED发光。
下列说法正确的是(B)A.电流从电池的左边流出,从电池的右边流进B.电子从LED较短的引脚流人,从较长的引脚流出C.流过LED较长引脚的电流比较短引脚的大D.将电路中的于电池正负极对调,LED的亮度会稍微变略练习题2:如图所示,几只水果提供的电力点亮了一排发光二极管。
下列说法错误的是:(C)A.水果电池将化学能转化为电能B.发光二极管是由半导体材料制成的C.一排二极管同时发光说明它们一定是串联的D.改变流入发光二极管中的电流方向,二极管不发光练习题3:发光二极管简称LED,是一种高效的节能环保灯。
如图是武汉长江灯光秀的情景。
两江四岸,近千栋建筑布满LED,共同演绎出炫目的动画,庆祝新中国七十华诞。
关于灯光秀中的LED,下列说法中正确的是(B)A.发光二极管的两根引脚中较长的为负极B.利用LED可以判断电路中电流的方向C.LED工作时主要将光能转化为电能D.LED高效环保是因为它采用了先进的超导材料练习题4:下列说法正确的是(B)①在很低的温度时,电阻为零的导体叫超导体②有些材料在-5℃时就能变成超导体③“半导体材料”广泛应用于手机、电视机、电脑的元件及芯片④“半导体材料”的导电性会受温度、光照、杂质等外界因素的影响A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④练习题5:我国年仅22岁的优秀青年科学家曹原研究发现:当两层石墨烯以一个“魔角”叠加在一起时,再加入一定数量的电子,石墨烯的电阻突然变为0.此现象中石墨烯是(D)A.绝缘体B.导体C D.超导体练习题6:关于甲、乙两图的说法正确的是(A)A.甲图中集成电路芯片主要由超导材料制成B.乙图中电源右端是电源正极C.乙图中LED灯主要将电能转化为内能D.乙图金属导线中电子定向移动方向:电源正极→LED→电源负极练习题7:如图所示是由一个小灯泡、一个LED(发光二极管)、水果电池、一个开关组成的电路。
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期末复习1Part 1、选择题1、如图所示,L 1和L 2是两只相同的小灯泡,a 、b 是电流表或电压表.闭合开关S 后,若两灯都能发光,则( )A 、a 、b 均为电流表B 、a 、b 均为电压表C 、a 为电流表,b 为电压表D 、为电压表,b 为电流表2、在探究“怎样用变阻器改变灯泡的亮度”时,连接的电路如图所示.闭合开关后,灯泡不亮,用电压表进行电路故障检测,测试结果如表所示,则电路中的故障可能是( )A 、开关断路B 、开关短路C 、变阻器断路D 、灯泡断路3、如图甲所示为一种调光型台灯,通过旋动下方连接碳膜电阻的旋钮,就可以调节灯的亮度.调节亮度的电路如图乙所示,P 为旋片,可随意转动从而改变在碳膜上的位置.要将图乙连在图丙所示的电路中,要求顺时针旋转旋片可以使灯泡亮度增加,下面接法正确的是( )A 、A 接M ,B 接N B 、A 接M ,C 接NC 、C 接M ,A 接ND 、C 接M ,B 接N4、家用电烙铁在长时间使用过程中:当暂时不使用时,如果断开电源,电烙铁会很快变冷,而再次使用时,温度就不能及时达到要求;如果长时间闭合电源,又浪费电能.为改变这种不足,小枫设计将电烙铁改成如图所示电路、其中R 0是适当的定值电阻,R 是电烙铁的电热丝,则( )A 、若暂不使用,应断开SB 、 若再次使用,应断开SC 、若暂不使用,应闭合SD 、开关S 闭合时电烙铁消耗的电能小于开关S 断开时消耗的电能5、小枫同学设计了如图所示的电路:图中电源电压保持不变,R 是定值电阻,Rt 是热敏电阻,其阻值随温度的降低而增大,在该电路中,可以通过电流表或电压表示数的变化来判断温度的变化情况.小枫在连接好电路且闭合开关后做了以下的实验:往热敏电阻上擦一些酒精,然后观察电表示数的变化情况.他观察到的现象应该是( )A 、A 表和V 表示数均变小B 、 A 表示数变大,V 表示数变小C 、A 表示数变小,V 表示数变大D 、 A 表和V 表示数均变大6、将甲、乙两个定值电阻并联后接在电源两端,它们的电流与电压关系如图所示,若流过乙电阻的电流为1A ,则流过干路电流是( )A 、1AB 、2AC 、3AD 、4A7、如上右图所示,电源电压保持不变,R 1∶R 2 = 1∶2。
只闭合S 1时,电流表的示数为0.3 A ,R 1消耗的功率为P 1;只闭合S 2时,R 0消耗的功率为0.8 W ,R 2消耗的功率为P 2,且P 1∶P 2 = 9∶8。
则下列结果正确的是( )A .电源电压为12 VB .R 0的阻值为40 ΩC .R 2的阻值为20 ΩD .R 0先后两次消耗的功率之比为3∶28、如图所示电路,电源电压不变,滑动变阻器上标有“2A20Ω”字样.以下四个图象中,能正确表示当开关S 闭合后,通过小灯泡L 的电流I 与滑动变阻器连入电路的电阻R 的关系的是( )A 、B 、C 、D 、9、某同学在做“调节灯泡亮度”的电学实验时,电路如图11所示,电源电压恒为4.5V ,电压表量程“0~3V ”,滑动变阻器规格“20Ω lA ”,灯泡L 标有“2.5V 1.25W ”字样(忽略灯丝电阻变化),在不损坏电路元件的情况下,下列判断正确的是( )A .电路中电流变化的范围是0.18A ~0.5AB .滑动变阻器阻值变化的范围是2.5Ω~10ΩC .灯泡的最小功率是0.162WD .该电路的最大功率是2.25W10、如图所示,甲灯为“6V ,6W ”,乙灯为“6V ,4W ”,用一个输出电压恒为12伏的电源对. B .C .D .12开关后,两个电压表指针偏转均如图(b )所示,则电阻R 1、R 2两端的电压分别为A 、9.6V ,2.4VB 、12V ,2.4VC 、2.4V ,12VD 、2.4V ,9.6V12、如上右图是“探究电流通过导体产生的热量与导体电阻间关系“的实验装置,两阻值分别为R 和2R 的电阻丝浸在相同质量和初温的煤油中,每一烧瓶里各插入一温度计。
关于这个实验的做法和说法正确的是A 、用温度计示数的变化来反映电阻丝产生热量的多少的方法,用的是控制变量法B 、两根电阻丝采用如图所示中的连接方式的目的是控制电压相同C 、在通电时间相同时,两瓶中煤油吸收的热量相同D 、实验中用的是煤油而不是水,主要是因为煤油是绝缘体,且在相同的条件下煤油的温度变化明显13、在如下图所示的四个电路中,电源两端电压保持不变,若定值电阻R 的阻值已知,则在不拆卸元件的情况下,不能够测出待测电阻Rx 阻值的电路是14.在如图所示的电路中,电源电压保持不变,R 1为定值电阻,在滑动变阻器的滑片P 从最右端移动到中间某个位置时,电压表V 1、V 2的示数分别为U 1、U 2,电流表A 的示数为I ,滑动变阻器连入电路中的电阻为R 2,三个电表的示数分别变化了△U 1、△U 2、△I .在以下四个表达式中,不正确的是IU R D I U R C I U R B I U R A △△△△22112211. . . .====15.如图甲所示,电源电压恒为9伏,某电阻R 1在通过0.1安~0.4安之间的电流时均能正常工作,滑动变阻器R 2的最大阻值为100欧,,若电流表的示数与电压表的示数关系如图乙所示,则下列判断正确的是A .电阻R 1工作时,电阻保持不变B .为使电阻R 1处于正常工作状态时,滑动变阻器的阻值R 2范围应控制在2.5欧~80欧C .电阻R 1处于正常工作状态时,电路消耗的最大功率为3.6瓦D .当滑动变阻器R 2的滑片P 在中点时,电阻R 1与滑动变阻器的电压之比为1:1Part 2、实验题1、在“探究影响电流做功多少的因素”活动中,小枫和同学们设计了如图甲、乙、丙三个电路.(l )经过讨沦,认为不应该选择图甲电路,原因是 _________ .( 2 )为研究电流做功与电压的关系,应该选择图 _________ 所示的电路. ( 3 )学习电功率知识后,小枫还想测灯泡的额定功率,将标有“12V 6W ”灯泡L 1,和“6V 4W ”灯泡L 2按图丙电路连接,再接入电流表.经分析,能测出灯泡 _________ 的额定功率.2、为了探究通电导体产生热量的多少与电阻的关系,小枫找来了如图所示的实验器材,其中A、B 两个相同的瓶内分别装有质量和初温相同的煤油,将选择好的长度和横截面积相同的铜丝和镍铬合金丝浸没在煤油中,用两支温度计分别测量A、B 两瓶中煤油的温度.(1 )实验中瓶里装的是普通煤油而不是普通的水,原因是_________(写出你想到一条合理原因)(2 )实验时,将铜丝和镍铬合金丝串联接入电路中,这是为了控制_________相同;(3 )给图中的装置通电一段时间后,切断电源,根据铜丝和镍铬合金丝的_________大小以及观察到的_________,可知通电导体产生热量的多少与电阻的大小关系.3、小明为测量小灯泡正常发光时的电阻(阻值约为10Ω),设计了如图所示的电路图.已知电源电压为6V,灯泡的额定电压为3.8V,滑动变阻器标有“20Ω 1A”字样.(1)如图是小明根据电路图连接的实物图.闭合开关后,移动滑动变阻器的滑片,发现小灯泡_________;经检查,是由于一根导线连接错误.请你在实物图中连接错误的导线上打“×”并补画出正确的连线.(2)若电压表0~15V的量程损坏,为完成实验,请你使用原有器材重新设计一个串联电路,并将设计的电路图画在上面的虚线框内.(3)根据你的设计重新连接电路进行实验.闭合开关,眼睛应看_________表,小灯泡正常发光,此时电流表的示数为0.4A,则小灯泡的电阻是_________Ώ.4、小枫和小红同学做“测定小灯泡的电功率”实验,电源电压为3V 且保持不变,滑动变阻器标有“3A 5Ω”的字样,所用小灯泡是额定电压为“2.2V”和“2.5V”中的一个.(1)小枫连接的电路如图(a )所示,图中尚有一根导线未连接,请用笔画线代替导线在图中正确连接.(2)闭合开关前应把滑动变阻器滑片的位置调到_________(填写“最左”或“最右”)端.(3)小枫在闭合开关后,移动滑动变阻器的滑片,发现滑片在中点附近某位置时,小灯泡正常发光,此时电流表的示数如图(b)所示,则该实验中所用小灯泡的额定功率为_________W.接着,小枫又移动滑动变阻器滑片,发现小灯泡发出耀眼的亮光,则此时小灯泡的电功率_________额定功率(选填“小于”“等于”或“大于”),可判断他是将滑片向变阻器的_________端移动(选填“左”或“右”).(4)小红在闭合开关后,发现灯泡不发光,电流表有示数,电压表的示数为O,产生此故障的原因可能是_________;排除故障后,按正确的操作程序闭合开关,发现电流表的指针指到0.22A、然后又慢慢指到0.20A,电流表示数减小的原因是_________.5、实验室中要测量未知电阻的阻值,实验桌上备有的器材:稳压输出电源、电压表、电阻箱、开关S1和单刀双掷开关S2、导线若干.现要测量待测电阻Rx的阻值,小枫同学设计了如图所示的实验电路图.(1)根据实验电路图,连接成如图所示的实物电路,但存在连接错误,只改动一根导线,即可使电路连接正确,请在接错的导线上打“ד,并用笔画线代替导线画出正确的接法.(2)电路连接正确后,调节电阻箱的阻值调为R1,闭合开关S1,将开关S2拨到触点1时,电压表的示数为U1,则电源电压为。
(3)将开关S2拨到触点2,电压表的示数为U2,则待测电阻的阻值Rx= 。
(4)把待测电阻Rx换成额定电压为U0的小灯泡,利用本实验可以测出小灯泡的额定功率:把电阻箱的阻值调到,闭合开关S1,将开关S2拔到触点时,再调节电阻箱,使电压表的读数为时,读出此时电阻箱的阻值为R,则小灯泡的额定功率P= 。
6、小红同学按下图所示的电路图做“测量小灯泡的电功率”的试验。
实验室可提供下列器材:A、电流表B、电压表C、滑动变阻器R(阻值0~20ΩD、电阻为6Ω的待测灯泡(电阻不随温度变化)E、电源U(电压4.5V并保持不变)F、开关S及导线若干(1)请用笔画线代替导线,按照如图所示的电路图,将图中的实物电路连接完整(要求连线不得交叉,电流表的量程选择要恰当):(2)根据电路图和试验室提供的器材,可判断出:实验时通过灯泡的最小电流为A(结果保留二位小数):加载灯泡两端的最大电压为V。
(3)若小红所选电压表的量程为0~3V、电流表的量程为0~0.6A,实验要求测量时通过灯泡的电流至少为电流表刻度的三分之一,则测出的灯泡的功率范围只能是。
(4)小红按电路连接好电路后进行实验,由于电路中某一处...有故障,当闭合开关时电压表无示数,为查出电路故障,小红进一步观察并检查电路,当检查到电源、开关、电压表、电流表、导线及其连接都完好时,小红结合前面的观察,就可判断出电路的故障:如果小红观察到,则故障是;如果小红观察到,则故障是。