《常见的量》

常见的量

复习内容：

常见的量

复习目标：

1. 使同学们熟练掌握常见的计量单位，能正确使用学过的计量单位描述实际问题。

2.熟练掌握有关计量单位之间的进率关系，并能正确进行单位换算。

3.体验数学与生活的密切联系，培养同学们的数学应用意识和数感。

教学重点：

整理学过的质量单位、时间单位、人民币单位的意义。形成系统的知识网络。

教学难点：

熟练的进行单位之间的换算。

复习过程：

一、情境导入。

师：今天老师给大家带来了一篇由“小马虎”同学写的数学日记。请看大屏幕。（请一名同学读日记）

2月29日晴今天是2014年2月29日，早上从睡梦中醒来已经7:30了，我立刻从床上爬起来，马上穿好衣服。我拿起8平方米的毛巾洗脸，15毫米长的牙刷刷牙。不知不觉中已经过了20小时。该吃饭了，我端起一杯300L的牛奶一饮而尽，又吃了200千克面包和一个煎鸡蛋。吃过早餐，我便冲出家门，步行500千米到达学校!进校门的时候铃声刚刚响起！

读了这篇日记，你想说什么？

同学们观察还真是仔细，我们学习就应该细心、认真、一丝不苟。其实在我们日常生产、生活和科学研究中，经常要接触到各种量，并且进行各种量的计量。今天我们就一起来复习小学里面学习的一些常见的量和它们的计量单位。（板书课题：常见的量）

请同学们找找这则日记中有哪些常见的量呢？

二、分类整理。

师：我们还学过哪些量？它们各有哪些计量单位？请同学们以小组为单位对我们所学过的量和计量单位进行分类整理。

过程要求：

1、由小组同学共同分类整理。

2、教师引导学生列表整理，并巡视课堂进行个别指导。

三、汇报交流。（每个小组汇报一种量）

1、长度。

（1）什么是长度？长度：两点之间的距离。

（2）我们学过哪些长度单位？用字母如何表示？

（3）1厘米有多长？1分米有多长？1米呢？（用手比划比划）（4）它们之间的进率是什么？

2、面积。

（1）什么是面积?

（2）我们学过哪些面积单位？

（3）我们的教室面积大约是多少？用什么单位最合适？

（4）它们之间的进率。

3、体积/容积。

（1）体积：物体所占空间的大小。容积：容器所能容纳的物体的体积。

（2）体积计量单位有哪些？

（3）1立方厘米有多大？1立方分米有多大？1立方米呢？

（4）进率。

4、质量。

（1）常见单位有哪些？

（2）进率。

（3）估一估。老师的体重大约是多少？

5、时间单位。

（1）常见单位有哪些？

（2）进率：1年=12个月1年=365天(闰年366天)

有31日的月份是：1，3，5，7，8，10，12。

有30天的月份是：4，6，9，11。

平年的二月有28日。闰年的二月有29日。

怎样判断某一年是闰年还是平年？

（年份能被4整除的是闰年，不能被4整除的是平年，整百数年份能被400整除的才是闰年，如1900年虽能被4整除，但不是闰年。）1日=24时1时=60分1分=60秒

6、整理得出表格.

四、巩固练习

第一关：

1、在横线上填上合适的单位名称：

一枚硬币的厚度约是2（）。

老师的一拃约是1（）。

老师指甲盖的大小约是1（）。

一盒牛奶的含量约是500（）。

老师从讲台走到门口约需3（）。

老师沿学校操场跑一圈约需3（）。

一袋食盐的重量是500（）。

一袋饺子粉的重量是5（）。

一头大象重4（）。

明明身高145 （）。

飞机每小时飞行900 （）。

我国领土面积960万（）。

2、判断：

（1）2000年和2100年都是闰年。（）

（2）1吨铁比1000千克棉花重。（）

（3）平方千米和公顷是土地面积单位。（）

（4）一份协议的鉴定日期是2005年2月29日。（）

（5）操场占地面积10000米，合1公顷。（）

（6）一个正方形的边长4米，它的面积和周长相等。（）（7）2年5个月＝25个月（）

（8）一只大象体重约50000克。（）

（9）钟表上分针转动的速度是时针的60倍。（）

(10) 2006年3月5日是星期日，则这年的6月5日一定是星期一。（）

第二关：

1、一条10厘米长的线段，这条线段长（）分米，是1米的（）分之（）。

2、平方米的正方形里正好有（）个1平方分米的正方形。

3、1立方米的正方体的棱长是（）；如果用1立方分米的正方体木块堆成这样的正方体，需要

（）块。

4、一月的下旬有（）天，闰年二月的下旬有（）天，四月的下旬有（）天。

5、15.48米＝( )米( )分米( )厘米5公顷40平方米＝( )平方米

85000毫升＝( )升＝( )立方米2时40分＝( )时

五、本课小结

通过本节课的复习，你对常见的量有什么新的体会？

你还有什么疑问吗？

六、布置作业

完成课本第48页第1、2、3题。