疼痛诊疗学13章

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《疼痛诊疗学》

《疼痛诊疗学》
James Campell, 美国疼痛协会主席
消除疼痛是基本的人权!
Pain relief is a basic human right!
疼痛是第五生命体征!
Pain is the fifth vital sign !
“By any reasonable code, freedom from pain should be a basic human right, limited only by our knowledge to achieve it ...” Liebeskind JC &
•心理性疼痛;
•非疼痛性疾病:面肌痉挛、麻痹、失眠 、不定陈述、疲劳综合征、性功能障碍 、不孕症、药物依赖及戒毒治疗等
麻醉科疼痛治疗(AOPC)
麻醉科疼痛治疗的主要工作是: 癌痛的治疗; 慢性非癌痛的治疗; 术后镇痛; 难治性疼痛综合征的治疗。
AOPC在医院的作用
与内、外、妇、产、儿、耳鼻喉、皮肤、 口腔、放射等多学科双向合作的疼痛诊 疗与研究; 在癌痛的处置上,是随着新镇痛药的面 世、药理学进展、医疗设备与仪器的更 新、介入性治疗的普及应用,特别强调 以提高患者生活质量为最终治疗目标。
头痛:偏头痛、紧张性头痛、丛集性头 痛、颈性头痛、枕大神经痛;
颈肩痛和腰腿痛:颈椎病、肩周炎、腰 间盘突出症等;
四肢慢性损伤性疾病:滑囊炎、腱鞘炎 (弹响指)、腱鞘囊肿;
神经痛:三叉神经痛、肋间神经痛、复 杂局部疼痛综合征(CRPS)、幻肢痛、 带状疱疹性神经痛;
疼痛门诊诊治的常见病
•周围血管疾病:血栓闭塞性脉管炎、雷 诺综合征、股骨头缺血性坏死;
急性痛: 数天或几周 慢性痛: 持续6个月以上的疼 痛第一为慢性疼痛,而持续2年以上 的疼痛常认为是永久性疼痛

《疼痛诊疗学章》课件

《疼痛诊疗学章》课件
《疼痛诊疗学章》PPT课 件
让我们一起探索疼痛诊疗学的世界吧!在这个课件中,我们将介绍疼痛的定 义、分类、传导机制,以及疼痛的评估、治疗和预防的新方法。
疼痛的定义
疼痛不仅是身体的一种感觉,更是一种复杂的生理和心理体验,其定义因其主观性而带有个体差异。
疼痛的分类
急性疼痛
由组织损伤或疾病引起的短期疼痛,通常随着治疗 的进行逐渐减轻或消失。
神经性疼痛
由神经系统病理改变引起的疼痛,常常呈慢应该愈合的时 间),对患者的日常生活产生持久的影响。
癌症疼痛
由肿瘤引起的疼痛,可以是急性或慢性的。
疼痛的传导及机制
1
传导
通过神经细胞传递疼痛信号,从伤害部位到中枢神经系统。
2
机制
包括疼痛感受器的激活、神经传递的放大、中枢神经系统的加工和疼痛的调控。
3
疼痛门控理论
疼痛的传导可以被其他感觉输入所调节,如按摩、热敷等。
疼痛的评估
疼痛的评估是了解疼痛状况、确定治疗方案的重要步骤。它可以使用疼痛量 表、问诊、观察和检查等多种方法。
疼痛的治疗
药物治疗
药物疼痛治疗包括非处方药、处方 药和麻醉药。
非药物治疗
非药物治疗包括针灸、物理疗法和 心理行为疗法。
自我管理
通过学习放松技巧、积极自我控制 来减轻疼痛。
预防疼痛的新方法
随着科技的发展,我们可以利用神经调控、基因治疗和精准医学等新方法来 预防疼痛。

《疼痛诊疗学》课程简介

《疼痛诊疗学》课程简介

《疼痛诊疗学》课程简介
课程名称:《疼痛诊疗学》
英文名称:《Diagnosis and Treatment of Pain》
开课单位:麻醉学系疼痛诊疗学教研室
课程性质:选修课
总学时:18学时
学分:1学分
适用专业:麻醉学
教学目的:通过教学使学生熟悉和掌握疼痛的基础知识和常见疼痛疾病的诊断和治疗,为解决临床工作中疼痛问题打下坚实基础。

内容简介:疼痛诊疗学是麻醉医学的主要组成部分,本课程共19章,包括疼痛的基础知识、疼痛的诊断学基础、疼痛治疗常用药物、神经阻滞疗法、颌面
部疼痛、颈肩及上肢痛、手术后疼痛、癌性疼痛等内容。

整个课程少而
精,以临床实用为主,突出了疼痛疾病的诊断和治疗。

考核形式:闭卷考试
教材:《疼痛诊疗学》,人民卫生出版社,谭冠先,2版,2005年
参考书目:《现代麻醉学》,人民卫生出版社,庄心良,3版,2005年。

主讲教师:冉启华副教授李瑛副教授。

疼痛治疗学教学大纲

疼痛治疗学教学大纲

疼痛治疗学教学大纲(人民卫生出版社.第二版)2006.3修订目录第一章绪论第二章疼痛的基础知识第三章疼痛的诊断学基础第四章疼痛的药物治疗第五章神经阻滞疗法第六章病人自控镇痛术第七章疼痛的其他治疗方法第八章头痛第九章颌面部疼痛第十章颈、肩及上肢疼痛第十一章胸、腹部疼痛第十二章腰及下肢痛第十三章神经病理性疼痛第十四章周围血管性疾病的疼痛第十五章手术后疼痛第十六章分娩镇痛第十七章诊断性操作与治疗的相关性疼痛第十八章癌性疼痛第十九章小儿疼痛前言《疼痛诊疗学》第一版教材教学大纲是根据原有教材编写的,已随同教材使用了五年,现借第二版新教材使用之际对本大纲进行修订,供本科麻醉学专业《疼痛诊疗学》课程教学使用,是对《疼痛诊疗学》教学提出的基本要求。

《疼痛诊疗学》是麻醉学专业普通本科教育的主干课程之一,是麻醉医学的重要组成部分,是研究和阐述疼痛及疼痛性疾病的诊断与治疗的学科。

随着医学的发展,疼痛的诊断、治疗技术亦取得了重要的发展。

作为麻醉学专业的基础教材,突出临床疼痛疾病的诊断和治疗。

重点阐述疼痛的药物治疗、以神经阻滞为主的疼痛治疗、癌性疼痛的治疗、小儿镇痛、手术后镇痛、分娩镇痛。

为麻醉学专业学生进入临床工作,为患者解除痛苦打下一定的基础。

本大纲对所授内容分掌握、熟悉、了解三个层次。

并按照“学时分配”、“教学重点”、“教学难点”、“教学内容”、“思考题”、“参考资料”等内容逐一编写。

希望借此为授课者提供更为祥细的可供参考的蓝本,也希望让学习者获得更加具体的指导和目标。

实习课内容另见实习大纲。

修订后变化如下:1.新增第二章疼痛的基础知识,计划安排理论授课2学时,见习3学时;2.新增第第十七章诊断性操作与治疗的相关性疼痛,计划安排理论授课1学时,见习2学时;3.原大纲中第十七章手术后镇痛中第三节病人自控镇痛单独作为第六章病人自控镇痛术,计划安排理论授课1学时,见习3学时;现计划安排理论授课学时共34学时,见习学时共17学时,对应以前的教学大纲分别增加了4学时和2学时。

疼痛诊疗学部分-题库

疼痛诊疗学部分-题库

疼痛诊疗学部分-题库LT疼痛诊疗学部分第一章绪论A1型题1. 疼痛的定义为:A. 疼痛是组织损伤或与潜在的组织损伤相关的一种不愉快的躯体感觉和情感经历B. 疼痛仅仅是一种主观感觉C. 疼痛必定伴有直接的组织损伤D. 疼痛是仅仅是某些疾病的早期信号E. 疼痛仅仅是感觉异常,不伴有代谢、内分泌、呼吸、循环和心理学的改变标准答案:A2. 疼痛主要是由下列神经纤维传导的:A. Aα和Aβ纤维B. Aδ纤维和C纤维C. 交感神经传入纤维D. 灰交通支E. 白交通支标准答案:B3. 据疼痛的性质疼痛可以分为:A. 软组织、骨关节疼痛B. 神经病理性疼痛C. 快痛(刺痛)、慢痛(灼痛)和内脏痛(酸痛、胀痛和绞痛)D. 体壁痛和内脏痛E. 心因性疼痛和躯体痛标准答案:C4. 关于疼痛治疗下列那句话是错误的:A. 疼痛治疗应包括病因治疗和消除疼痛两方面B. 在治疗前应明确诊断,了解引起疼痛的原因和疼痛的传导方式,然后决定治疗方法C. 兼有疼痛症状的它科疾病,解除疼痛只是治疗的一个方面,病因及全面治疗应属专科D. 所有疼痛都应有疼痛科来治疗E. 疼痛治疗的基本途径是:消除病因、阻断疼痛的传导、提高痛阈值和调节机体反应标准答案:D5. 下列那种疼痛评定方法不是临床常用的疼痛评定方法A. 视觉模拟评分法(V AS)B. 语言评价量表(VRS)C. 数字评价量表(NRS)D. 疼痛问卷表E. 测定疼痛发作时的血压和心率标准答案:EA2型题一晚期胰腺癌患者,合并糖尿病性末梢神经炎,因糖尿病性脉管炎数小时前接受右足截肢术,患者自觉上腹部背部呈阵发性胀痛和绞痛、四肢末端呈手套和袜状分布烧灼样刺痛、右足创面呈刀割样剧痛。

6.按疼痛性质分患者目前有几种性质的疼痛?A. 三种不同性质的疼痛,分别是内脏痛、灼痛和快痛B. 二种不同性质的疼痛,分别是内脏痛和躯体痛C. 四种疼痛,分别是癌痛、躯体痛、神经病理性疼痛和创伤痛D. 四种疼痛,分别是胀痛、绞痛、烧灼痛和切割痛E. 三种疼痛,分别是躯体痛、内脏痛和神经病理性疼痛标准答案:A7.关于该患者的疼痛治疗,下列那项是不正确的A. 采用硬膜外患者自控止痛术(PCEA)控制手术创面痛B. 使用含糖皮质激素的消炎镇痛液在背部和四肢疼痛部位进行局部阻滞治疗C. 口服阿片类药物或硬膜外腔应用局麻药和阿片类药物缓解内脏痛D. 控制血糖,应用卡马西平,给予神经营养药物E. 请肿瘤外科和内分泌科会诊,对胰腺癌和糖尿病进行治疗标准答案:B一晚期癌痛患者第一次前来就诊时,在标有0(不痛)-10(最痛)刻度的10cm长V AS评分尺上,将其疼痛程度定在8.5cm处;经规范的“三阶梯”止痛治疗后,采用0(不痛)-10(最痛)的数字评价量表(NRS)对患者进行电话随访患者将其疼痛定位于4。

疼痛诊疗学教学大纲

疼痛诊疗学教学大纲

疼痛诊疗学教学大纲Pain Medicine(供五年制麻醉学专业使用)前言1.课程基本信息:总学时/总学分:50/2.5理论学时/学分:41/2实验学时/学分:9/0.5开课单位:临床医学院麻醉系疼痛诊疗学课程组2.课程性质:专业课,随着临床医学的发展,疼痛诊疗工作逐步走向专业化,其相关的系统知识、理论、和技能在临床医学和麻醉学专业本科阶段教育中的必要性日益凸显。

3.教学目的:通过该课程学习,培养学生对疼痛医学的兴趣,掌握疼痛有关基本理论与知识,解决临床有关疼痛问题,熟悉疼痛相关的治疗技术,如物理疗法、药物疗法、神经阻滞、心理治疗、手术治疗等。

了解微创介入治疗等方面的新技术新知识。

4.教学要求:本课程主要通过课堂讲授、讨论、计算机多媒体及临床示教相结合。

5.课程地位:专业课6.参考教材:《疼痛诊疗学》,郭政、王国年主编,人民卫生出版社,2016年6月,第4版7.考核方法:本课程为校考课程,学生理论考核采用闭卷笔试考试为主,考核成绩由期末考试成绩及平时成绩组成,期末考试成绩占70%,平时成绩按课程形成性评价考核实施占30%,其中课堂出勤及提问占课程考核比例10%,阶段测试及实践占课程考核比例为20%。

参考学时分配教学内容理论学时数实验学时数绪论10疼痛的基本理论20疼痛诊断学30疼痛的药物治疗30疼痛的神经阻滞治疗30微创介入治疗 1.50疼痛的其他治疗方法 1.50头面部痛23颈、肩、上肢疼痛30胸腹部疼痛10腰痛与下肢痛33风湿痛与软组织疼痛30神经病理性疼痛33癌症疼痛30手术后疼痛30分娩镇痛30复习20合计419第一章绪论目的要求1.掌握疼痛的诊疗范畴。

2.熟悉疼痛的概念与疼痛的治疗意义,疼痛的分类。

3.了解疼痛诊疗发展史,疼痛治疗的伦理观。

教学内容1.疼痛的定义,疼痛与疾病的关系,疼痛诊疗的意义。

2.疼痛诊疗发展史疼痛学简史,我国现代疼痛学的发展与成就。

3.疼痛诊疗的范畴慢性疼痛,急性疼痛,癌性疼痛。

疼痛诊疗学

疼痛诊疗学

疼痛诊疗学第一章绪论1.疼痛:疼痛是组织毁伤或与潜在的毁伤相关的一种不愉快的躯体感觉和情感经历。

常伴有代谢,内分泌,呼吸,轮回功能和心理学改变。

2.术后痛:是指因手术创伤所造成的刀口及创伤表面疼痛。

归属急性疼痛。

第二章疼痛根蒂根基知识1.疼痛的机制:包孕周围神经机制和中枢神经机制两个方面。

2.一般以为初级传入伤害sexy受器是Aδ纤维和C纤维的终末分支;与伤害sexy受通报有关的神经纤维包孕Aδ纤维和C纤维。

初级传入伤害sexy受器首要终止于脊髓背角的第Ⅰ、Ⅱ和Ⅴ层。

其中C纤维终止于第Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ层;Aδ纤维终止于第Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ层外,还终止于Ⅴ层。

3.Aδ纤维介导第1类疼痛(细觉疼痛),具备良好的定位,常被描写为锐痛或刺痛。

C纤维传导速度慢,介导第2类疼痛(特发性疼痛),于细觉疼痛后短暂发生,定位模糊或难以定位,被描写为烧灼痛或钝痛。

4.创伤性疼痛:主如果肉皮儿,肌肉,韧带,筋膜,骨的毁伤导致的疼痛,如骨折,急性或慢性腰扭伤,肱骨外上髁炎,烧伤等。

5.炎性疼痛:由于生物源性炎症,化学源性炎性所致的疼痛。

如风湿性,类风湿性枢纽关头炎,强直性脊柱炎等。

6.疼痛性质:刺痛:其痛刺激冲动是外周神经中的Aδ纤维传入中枢的。

灼痛:其痛刺激冲动是外周神经中的C纤维传入中枢的。

酸痛:其痛刺激冲动是外周神经中的Aδ纤维和C纤维传入。

7.疼痛疗治要领为:包孕消除疼痛病因疗治和其它对症疗治等方面。

疗治原理为:①消除病因;②阻断疼痛的神经传导;③提高痛域,改善疼痛反应。

具体要领有:手术疗治,物理疗法,镇痛药,(局麻药)神经阻滞,神经损毁,经皮神经电刺激,射频热凝疗法,神经切断手术,针刺疗法和心理疗法等。

8.疼痛评估:①视觉模拟量表(VAS)是最常用的疼痛强度评估要领。

②语言评价量表(VRS)。

③数字评价量表(NRS)。

第三章疼痛的诊断学根蒂根基一.颈项部检查:1.椎间孔挤压测试:病人座位,头微向患侧弯曲,检查者立于病人的后方,用手按住病人头顶部向下压,若患侧上身肢体疼痛、麻木即为阳性,多见于颈神经根炎或颈椎间盘突出症。

疼痛诊疗学智慧树知到课后章节答案2023年下潍坊医学院

疼痛诊疗学智慧树知到课后章节答案2023年下潍坊医学院

疼痛诊疗学智慧树知到课后章节答案2023年下潍坊医学院潍坊医学院第一章测试1.对于急性疼痛对机体的影响,错误的描述是()。

答案:可激活免疫系统,使机体抵抗力上升2.关于疼痛基本概念,下列哪项不正确()。

答案:每个机体对疼痛的感受和反应差异不大3.每个机体对疼痛的感受和反应不同()。

答案:患者的职业4.急性疼痛可引起的生理活动变化包括()。

答案:呼吸急促5.痛敏是指()。

答案:痛阈降低6.急性疼痛的评估流程和治疗流程是()答案:详问病史,体格检查→疼痛评分、评估→判断疼痛的类型→给出诊断及相应治疗7.急性疼痛治疗最危险的并发症是()答案:呼吸抑制8.以下选项中不属于生理性疼痛的是()。

答案:偏头痛9.下面有关急性疼痛的描述错误的是()。

答案:急性疼痛通常是损伤愈合后仍然持续存在10.下列选项中,属于内脏痛特点的是()。

答案:常伴有牵涉痛11.对疼痛的理解,正确的是()。

答案:慢性痛本身就是一种疾病;疼痛对病人、家庭和社会有影响;疼痛是机体对周围环境的保护性反应方式12.有关疼痛学的概念与范畴,正确的是()。

答案:是多学科相互渗透、交叉的边缘学科;是现代医学科学的重要组成部分13.对国际疼痛研究学会提出的疼痛的定义,应体现出以下几点对国际疼痛研究学会提出的疼痛的定义,应体现出以下几点()。

答案:不愉快的躯体感觉;组织损伤;不愉快的情感经历;潜在的组织损伤14.酸痛的痛觉冲动经外周神经中的()纤维传入。

答案:Aδ;C15.疼痛诊疗工作涉及的学科可包括()。

答案:解剖学;药理学;生理学; 神经内科学第二章测试1.内脏痛的传导主要是通过()。

答案:交感神经2.根据对不同伤害性刺激的敏感程度,可以将伤害性感受器分为以下几类,但不包括()。

答案:疼痛性伤害感受器3.下列选项中不正确的是()。

答案:Aδ类、C类纤维传导速度慢,只适合传导痛觉4.躯体伤害性感受器分布最密集的部位是()。

答案:皮肤5.调控伤害性信息最重要的部位是()。

《疼痛诊疗学》(第二版)教学大纲

《疼痛诊疗学》(第二版)教学大纲

《疼痛诊疗学》(第二版)教学大纲《疼痛诊疗学》(第二版)共有19章,大课安排讲授11章(20学时),见习安排讲授8章(12学时)。

目的要求分三级:了解、掌握和熟悉;讲授要求统一分为一般介绍和重点讲解。

第一章绪论第二章疼痛的基础知识一、目的:1、了解疼痛诊疗学的概念与范畴、疼痛诊疗学发展史。

2、了解疼痛的机制和分类。

3、熟悉疼痛诊断与治疗的基本方法。

4、掌握疼痛的测量与评估。

二、讲授内容:一般介绍疼痛诊疗学的概念与范畴、疼痛诊疗学发展史以及疼痛的机制和分类。

重点讲解疼痛诊断与治疗的基本方法以及疼痛的测量与评估。

三、时间安排:2学时,大课讲授。

第三章疼痛的诊断学基础一、目的:1、熟悉疼痛性疾病的理学诊断。

2、掌握疼痛性疾病的影像学诊断。

3、了解疼痛性疾病的实验室诊断。

二、讲授内容:重点讲解疼痛性疾病的理学诊断和影像学诊断。

一般介绍疼痛性疾病的实验室诊断。

三、时间安排:2学时,大课讲授。

第四章疼痛的药物治疗一、目的:1、掌握疼痛治疗常用药物的分类、主要药理作用和临床应用的注意事项。

2、熟悉疼痛治疗常用药物的不良反应及禁忌证。

二、讲授内容:重点讲解疼痛治疗常用药物的药理作用、临床应用的注意事项。

一般介绍疼痛治疗常用药物的不良反应及禁忌证。

三、时间安排:2学时,大课讲授。

第五章神经阻滞疗法一、目的:1、掌握神经阻滞疗法的概念、作用机制、适应证、禁忌证和并发症。

2、熟悉临床上常用的神经阻滞方法的操作方法、适应证、并发症及注意事项。

二、讲授内容:重点讲解神经阻滞疗法的概念、作用机制、适应证、禁忌证和并发症。

重点讲解三叉神经、膈神经、肩胛上神经、椎旁神经、腰大肌间沟、坐骨神经、星状神经节阻滞疗法的操作方法、适应证、并发症及注意事项。

三、时间安排:2学时,大课讲授。

第六章病人自控镇痛术第七章疼痛的其它治疗方法一、目的:1、掌握病人自控镇痛原理、PCA的临床应用以及PCA的优缺点。

2、了解病人自控镇痛的分类及技术参数3、掌握疼痛的物理疗法和局部阻滞疗法。

疼痛诊疗学

疼痛诊疗学

疼痛诊疗学疼痛治疗范围1、头痛:颈椎源性头痛,偏头痛,外伤后头痛等各种神经性头痛。

2、神经痛:三叉神经痛,臂丛神经痛,肋间神经痛、坐骨神经痛、急性带状疱疹、带状疱疹后遗痛、神经损伤后疼痛、幻肢痛、残端痛、糖尿病性神经痛、复杂的局部疼痛综合征。

3、骨关节痛:颈椎病,颈椎间盘突出症,肋软骨炎,腰椎间盘突出症,尾骨痛,膝关节炎,足跟痛,颞下颌关节功能紊乱综合征,退行性骨关节炎,痛风性关节炎。

4、软组织疼痛:急慢性腰扭伤、腰肌劳损、棘上棘间韧带炎、腰背肌筋膜炎、纤维肌痛综合征、腱鞘炎、肩周炎、网球肘、软组织损伤。

5、内脏性疼痛:顽固性心绞痛,心肌梗塞,慢性盆腔炎。

6、缺血性疼痛:雷诺氏症,闭塞性血栓性脉管炎,血栓性静脉炎,红斑性肢痛症,反射性交感神经萎缩症等。

7、癌性痛及良性肿瘤引起的疼痛,癌性胸腹水治疗和瘤体内化疗。

8、痛经、慢性盆腔痛。

9、无痛诊疗服务:无痛分娩、无痛人工流产、无痛内窥镜检查、无痛拔牙和手术后镇痛。

10、非疼痛性疾病:顽固性呃逆(打膈)、急性面神经炎(面瘫)、面肌痉挛、突发性耳聋、腱鞘囊肿、肝、肾囊肿。

神经性皮炎,突发性耳聋,内耳晕眩症,痛风症,瘢痕痛,面肌痉挛,眼睑痉挛。

疼痛治疗的原理1、阻滞痛觉的神经传导通路。

2、阻断“疼痛→肌紧张或小血管平滑肌痉挛→局部缺血→组织缺氧、代谢产物堆积→致痛物质增多→神经可塑性反应→疼痛加剧”这一恶性循环。

3、降低交感神经兴奋性,扩张血管,改善血液循环和组织代谢。

4、抗炎症作用,消除局部非菌性和免疫性神经炎症。

5、改善患者的情绪,调整心理状态,提高痛阈。

6、解除颈、腰椎间盘对神经的压迫。

疼痛治疗的注意事项1、治疗前不宜过饱。

沐浴或用温水洗净患处,如果皮肤有破损或感染应通知医生。

2、治疗时若有头晕、恶心、心慌或不适时应及时告知医生。

3、有时治疗后局部可出现疼痛加重现象,此为药物反应,一般在24小时内减轻至消失。

4、治疗后局部及相应部位可出现麻木、发热、出汗、感觉异常等反应。

疼痛诊疗学考试重点

疼痛诊疗学考试重点

疼痛诊疗学第1、2、3章总论※现代医学的五大生命体征:呼吸、体温、脉搏、血压、疼痛※疼痛产生机制:伤害性感受器→传入神经(Aδ、C)→脊髓背角(脊髓××束)→皮层下中枢(丘脑、下丘脑、核团)→大脑皮层·伤害性感受器发生外周敏化的表现:①自发性疼痛;②原发性痛觉过敏(阈值降低);③触诱发痛(非伤害性刺激引起的疼痛感觉,eg:抚摸)。

·中枢敏化的机制:脊髓背角N元兴奋性增强;表现为:①触诱发痛;②原发性痛觉过敏;③继发性痛觉过敏(对损伤区周围未损伤区的机械刺激发生过强反应)·交感N在慢性疼痛+复杂的局部疼痛综合征的形成和持续过程中具有重要的作用·致痛物质:K+、H+、缓激肽、P物质、组胺、PG等·Aδ※最常用的疼痛强度评估方法:V AS(视觉模拟量表);轻度:V AS<3;中度:V AS= 4~7;重度:V AS>7·VRS(语言评价量表)、NRS(数字评价量表)、MG问卷※风湿性关节炎(ASO);类风湿性关节炎(RF);SLE(抗-sm);炎症活动期(CRP);痛风(血UA);强直性脊柱炎(HLA-B27)第4章疼痛的药物治疗·NSIDs均有封顶效应,不可同时用2种;酮洛酸:NSIDs中止痛作用最强,不良反应较轻·Asp的不良反应:水杨酸反应、瑞夷综合征;芬必得:布洛芬的缓释剂·可乐定:α2受体激动剂,降压、镇痛、镇静、抗焦虑;不良反应:低血压+心动过缓·曲马多:治疗剂量不影响循环、呼吸,不致便秘、排尿困难·氯胺酮:阻断NMDA受体;VitB12:不能iv·局部麻醉药的使用原则是:最低有效浓度(MEAC)·弥可保:又称甲钴胺,为一种活性VitB12制剂,更易进入N cell第5章神经阻滞疗法机制:①阻断疼痛觉传导通路;②阻断疼痛恶性循环(解痉+扩血管);③改善血液循环;④抗炎(扩血管→内因性抗生素↑)1、三叉N2、面N阻滞:在乳突前0.5cm或下颌角与乳突连线的中点进针,方向为内上方,与正中线成30°角,从侧面观,与面部冠状面平行;适应证:面肌痉挛3、星状神经节阻滞、毁损:由第6、7颈神经节和第1胸神经节融合而成。

《疼痛诊疗学》课程教学大纲

《疼痛诊疗学》课程教学大纲

《疼痛诊疗学》课程教学大纲课程编号:课程名称:疼痛诊疗学英文名称:Studies of pain treatment课程类型: 专业课必修考试总学时:34 学分:2.0 理论课学时:24 实验课学时:10适用对象: 麻醉专业本科学生一、课程的性质和地位疼痛沴疗学是一门研究疼痛性疾病发生发展规律和机制的科学。

疼痛学是-门新的学科, 是现代医学科学的-个组成部分, 又是麻醉学的重要分支学科, 它是研究和阐述疼痛及各种疼痛性疾病的发生发展、病理生理及沴断与处理的一门学科。

在医学教学中,它是一门医学基础必修课。

它是渉及外科、內科、神经科、妇产科和皮肤科等许多临床学科的疾病、其治疗方法包括药物疗法、物理疗法、神经阻滞疗法、中医针灸、心理治疗和手术等多种方法。

因此,又可以汄为疼痛诊疗字是一门多学科互相渗透、交叉的边缘学科。

二、教学环节及教学方法和手段疼痛诊疗学的教学环节包括课堂讲授、讨论、考试等。

其中课堂讲授是通过教师对指定教材的大部分章节的讲解,结合多媒体课件及启发式、案例式等教学法的应用,达到学生能掌握基本知识和基础理论的目的。

讨论课是通过具体的病例让学生早期接触临床,将学到的理论运用到实践中,建立正确的逻辑思维,使知识融会贯通,从而提高学生分析问题、解决问题的能力,以达到培养高层次应用型医学人才的目的。

三、教学内容及要求第一章绪论第一节疼痛诊疗学的概念与范畴【掌握】疼痛诊疗学的内容,掌握疼痛诊疗学的概念。

【了解】疼痛诊疗学的任务、地位。

第二节疼痛诊疗学发展史【了解】疼痛诊疗学的发展规律。

本章思考题:1. 疼痛的定义?2.疼痛诊疗的定义?3.临床疼痛治疗的主要分类及分类的内容?4.疼痛诊疗的主要意义?5.疼痛与疾病的关系并举两个例子?6.2005年WHO新规定的五项生命体征?第二章疼痛的基础知识第一节疼痛的机制【了解】各种疼痛的发生机制及学涚。

第二节疼痛的分类【掌握】各种疼痛的分类方法。

第三节疼痛诊断与治疗的基本方法【了解】疼痛性疾病的诊疗程序。

(完整版)疼痛诊疗学重点(整理版)

(完整版)疼痛诊疗学重点(整理版)

第一章绪论1、疼痛学:是现代医学科学的一个组成部分,又是麻醉学的重要分支学科,是研究和阐述疼痛及各种疼痛性疾病的发生发展、病理生理及诊断与处理的一门学科。

2、疼痛:疼痛是组织损伤或潜在的组织损伤相关的一种不愉快的躯体感觉和情感经历。

同时可伴有代谢、内分泌、呼吸、循环功能和心理学的改变。

3、疼痛诊疗的任务与范围:①慢性疼痛性疾病②头痛③创伤后疼痛④内脏痛⑤术后痛⑥分娩痛⑦癌性疼痛⑧非疼痛性疾病。

第二章疼痛的基础知识1、疼痛的周围神经机制:①伤害性感受器;②伤害性感受的传入;③外周交感纤维活动与疼痛;④外周敏感化:表现为静息时疼痛或自发性疼痛、原发性痛觉过敏、触诱发痛。

2、何为伤害性感受器?分几类?①是产生痛觉信号的外周换能装置,主要分布于皮肤、黏膜、胃肠道黏膜和浆膜下层、肌肉间的结缔组织、肌腱表面和内部、深筋膜、骨膜和血管外膜等处。

②体表痛觉感受器、躯体深部痛觉感受器和内脏痛觉感受器。

3、疼痛的中枢神经机制:①初级传入纤维在脊髓背角的终止:脊髓是疼痛信号处理的初级中枢。

②伤害性刺激由伤害性传入纤维传入脊髓背角。

③痛觉中枢包括皮层下中枢和大脑皮层:参与疼痛整合、调制和感知作用的皮层下中枢主要是指丘脑,下丘脑以及脑内的部分核团和神经元;大脑皮质是疼痛的感觉分辨和反应冲动整合的高级中枢。

④中枢敏感化:表现为对正常刺激的反应增强,接受区域扩大,新近传入冲动激活阈值降低。

⑤疼痛的中枢调整机制:节段性抑制机制,脑干下行性抑制机制。

4、疼痛的感觉传导纤维及功能:①Aδ纤维和C纤维。

②有髓Aδ纤维传导速度快,称快痛;无髓C纤维传导速度慢,称慢痛;又可分为躯体疼痛传导和内脏痛觉传导的周围神经5、脊髓背角Rexed 分层及功能:①Rexed根据神经的形状、大小、走向和密度把脊髓背角分为6层。

②感受伤害性刺激的细胞集中在RexedⅠ层和Ⅴ层:Ⅰ层中对伤害性刺激起反应的细胞占多数,Ⅴ层细胞对触压觉、温度觉和伤害性刺激等均产生反应。

疼痛诊疗学 知识点

疼痛诊疗学 知识点

徐州医学院疼痛诊疗学第3版麻醉学院2009级3班王芷第一章绪论【目的要求】掌握疼痛和疼痛治疗学的概念。

熟悉疼痛诊疗学的范畴。

熟悉疼痛的分类。

了解疼痛诊疗学的发展史。

1.疼痛的定义组织损伤或潜在的组织损伤相关的一种不愉快的躯体主观感觉和情感体验,同时可伴有代谢、内分泌、呼吸、循环功能和心理学等多系统的改变。

2.疼痛诊疗学的概念疼痛学是现代医学的重要组成部分,同时又是麻醉学的分支学科。

是研究和阐述疼痛及各种疼痛性疾病发生发展规律、诊断和处理的一门新学科。

3.现代医学的五大生命体征呼吸、体温、脉搏、血压、疼痛。

4.疼痛诊疗的范畴⑴非癌性慢性疼痛①肌肉及软组织慢性疼痛②骨关节疼痛③头痛④神经病理性疼痛⑤创伤后慢性疼痛⑵急性疼痛①急性创伤性疼痛②术后疼痛③分泌痛④内脏痛⑶癌性疼痛5.疼痛的分类⑴根据疼痛发生部位分类①按器官、系统:驱体痛、内脏痛、中枢痛②按躯体部位:头痛、胸痛、下肢痛等⑵根据疼痛的性质分类刺痛、灼痛、酸痛⑶根据疼痛的病因分类①伤害性疼痛②炎性疼痛③神经病理性疼痛④癌痛⑴精神(心理性)疼痛⑷根据疼痛的持续时间分类急性痛、慢性痛第二章疼痛的基础理论与知识【目的要求】熟悉疼痛的周围神经机制。

熟悉疼痛的中枢机制。

1.疼痛的两个成分⑴伤害性刺激作用于机体所致的痛感觉⑵机体对伤害性刺激的痛反应2.疼痛的外周机制⑴初级传入纤维⑵伤害性感受器伤害性感受是引起伤害性疼痛的唯一机制。

⑶外周敏化产生炎性疼痛和一些神经病理性痛(如带状疱疹后神经痛)的机制。

3.初级传入纤维/感觉传入神经元⑴结构:外周端,胞体,中枢端①躯体初级传入纤维的胞体位于背根神经节(DGR)。

②内脏初级传入纤维胞的体位于DGR,也有部分位于交感神经节或源器官。

⑵分类①Aβ纤维:有髓,传导速度最快,为低阈值机械感受器。

②Aδ纤维:有髓,传导速度快,为低、高阈值机械或温度感受器。

③C纤维:无髓,传导速度慢,为高阈值机械、温度和化学感受器。

4.伤害性感受器的分类与分布⑴伤害性刺激:对正常组织有损害的刺激。

24疼痛诊疗学 教学大纲

24疼痛诊疗学 教学大纲

《疼痛诊疗学》教学大纲第一章绪论【目标】1.掌握疼痛的概念与疼痛治疗的意义。

2.了解疼痛诊疗发展史。

3.掌握疼痛诊疗的范畴。

4.掌握疼痛的分类。

5.了解疼痛治疗的伦理观【教学内容】1.疼痛的概念与疼痛治疗的意义1)疼痛的概念(掌握)2)疼痛诊疗的意义(掌握)2.疼痛诊疗发展史1)疼痛学简史(了解)2)我国现代疼痛学的发展与成就(了解)3.疼痛诊疗的范畴1)慢性疼痛(掌握)2)急性疼痛(掌握)3)癌性疼痛(掌握)4.疼痛的分类1)根据疼痛发生部位分类(掌握)2)根据疼痛的性质分类(掌握)3)根据疼痛的持续时间分类(掌握)4)根据疼痛的原因分类(掌握)5)疼痛的五轴分类法(掌握)5.疼痛治疗的伦理观1)疼痛治疗的道德规范(了解)2)疼痛治疗的伦理观(了解)3)完善告知义务、和谐医患关系(了解)【教学方法】讲授法,提问式教学。

【教学手段】多媒体;板书【授课学时】2学时第二章疼痛的基础理论与知识【目标】初步了解疼痛诊疗学的基础理论知识,重点掌握疼痛的概念、分类及发病机制,熟悉疼痛敏化的外周及中枢机制。

引起同学对疼痛学的兴趣。

【要求】1.掌握疼痛的概念、分类及发病机制。

2.熟悉痛觉敏化的外周及中枢机制。

3.了解“总疼痛”的起源及含义,以及目前对疼痛的正确认识。

【教学内容】1.概述1)疼痛的定义2)疼痛的分类及特点2.疼痛的外周机制1)基础知识回顾:神经基本结构及功能(反射及反射弧);疼痛形成的过程(四个生理过程)。

2)周围神经痛觉敏化的机制:外周敏化(掌握概念);激活神经的物质;离子通道变化;继发性结构改变。

3.疼痛的中枢机制1)中枢敏化2)脱抑制和扩大的易化3)结构重组【教学方法】讲授法;互动式教学【教学手段】多媒体+数字教材;教学PPT【授课学时】1学时第三章疼痛的诊断学基础教学大纲【目标】1.掌握疼痛病史采集。

2.掌握疼痛患者的体格检查。

3.掌握疼痛的影像学诊断。

4.掌握疼痛的实验室诊断。

5.掌握疼痛的测量与评估【教学内容】1.疼痛病史采集1)一般资料及发病原因(熟悉)2)疼痛的特征及病程(掌握)3)既往史、个人史和家族史(熟悉)2.疼痛患者的体格检查1)头面部检查(掌握)2)颈、肩及上肢检查(掌握)3)胸背及腰骶部检查(掌握)3.疼痛的影像学诊断1)、X线、CT、MRI检查(掌握)2)二、ECT、超声检查(熟悉)3)三、红外热图、PET(了解)4.疼痛的实验室诊断1)各项化验检查(熟悉)5.疼痛的测量与评估1)疼痛的测量方法(掌握)2)疼痛的心理学评估(了解)【教学方法】讲授法;提问式教学;演示法启发式教学。

疼痛治疗学教学大纲

疼痛治疗学教学大纲

疼痛治疗学教学大纲(人民卫生出版社.第二版)2006.3修订目录第一章绪论第二章疼痛的基础知识第三章疼痛的诊断学基础第四章疼痛的药物治疗第五章神经阻滞疗法第六章病人自控镇痛术第七章疼痛的其他治疗方法第八章头痛第九章颌面部疼痛第十章颈、肩及上肢疼痛第十一章胸、腹部疼痛第十二章腰及下肢痛第十三章神经病理性疼痛第十四章周围血管性疾病的疼痛第十五章手术后疼痛第十六章分娩镇痛第十七章诊断性操作与治疗的相关性疼痛第十八章癌性疼痛第十九章小儿疼痛前言《疼痛诊疗学》第一版教材教学大纲是根据原有教材编写的,已随同教材使用了五年,现借第二版新教材使用之际对本大纲进行修订,供本科麻醉学专业《疼痛诊疗学》课程教学使用,是对《疼痛诊疗学》教学提出的基本要求。

《疼痛诊疗学》是麻醉学专业普通本科教育的主干课程之一,是麻醉医学的重要组成部分,是研究和阐述疼痛及疼痛性疾病的诊断与治疗的学科。

随着医学的发展,疼痛的诊断、治疗技术亦取得了重要的发展。

作为麻醉学专业的基础教材,突出临床疼痛疾病的诊断和治疗。

重点阐述疼痛的药物治疗、以神经阻滞为主的疼痛治疗、癌性疼痛的治疗、小儿镇痛、手术后镇痛、分娩镇痛。

为麻醉学专业学生进入临床工作,为患者解除痛苦打下一定的基础。

本大纲对所授内容分掌握、熟悉、了解三个层次。

并按照“学时分配”、“教学重点”、“教学难点”、“教学内容”、“思考题”、“参考资料”等内容逐一编写。

希望借此为授课者提供更为祥细的可供参考的蓝本,也希望让学习者获得更加具体的指导和目标。

实习课内容另见实习大纲。

修订后变化如下:1.新增第二章疼痛的基础知识,计划安排理论授课2学时,见习3学时;2.新增第第十七章诊断性操作与治疗的相关性疼痛,计划安排理论授课1学时,见习2学时;3.原大纲中第十七章手术后镇痛中第三节病人自控镇痛单独作为第六章病人自控镇痛术,计划安排理论授课1学时,见习3学时;现计划安排理论授课学时共34学时,见习学时共17学时,对应以前的教学大纲分别增加了4学时和2学时。

疼痛诊疗学复习资料(含名词解释和问答题答案)

疼痛诊疗学复习资料(含名词解释和问答题答案)

1疼痛时组织损伤或与潜在的组织损伤相关的一种不愉快的躯体感觉和情绪的感受。

疼痛包含两重意思,即痛觉和痛反应。

2护士在疼痛诊疗中的地位和作用?⑴注意力,情绪,预期,意志,态度,信念,同情,学习,否认。

10 心理因素导致的疼痛:焦虑性疼痛,抑郁性疼痛,疑病性疼痛,癔症性疼痛,增敏性疼痛。

护士是患者疼痛状态的主要评估者⑵护士是止痛措施的具体实施者( 3)护士是其他专业人员的协作者。

(4)护士是疼痛患者及家属的健康教育者和指导者。

3 痛觉感受器:~是产生痛觉信号的外周换能装置,主要分布在皮肤,粘膜,胃肠道黏膜和浆膜下层,肌肉间的结缔组织,肌腱表面和内部,深筋膜,骨膜和血管外膜等不同组织4 疼痛的感受器的类型:体表痛觉感受器,躯体深部痛觉感受器,内脏痛觉感受器。

11 根据疼痛部位的组织器官,系统分类可分为躯体痛,内脏痛和中枢痛。

12 疼痛的性质分类:①刺痛②灼痛③酸觉13 疼痛测量与评估的意义①更准确地判定疼痛特性,便于选用最恰当的治疗方法和药物②在治疗过程中,随时监测疼痛程度的变化,及时调整治疗方案,而不是在终止治疗后才由病人作出回顾性比较,避免治疗的偏差③用定量的方法判断治疗效果④有时治疗后疼痛缓解不完全,通过疼痛定量可以说明治疗后疼痛缓解减轻的程度和变化特征5 疼痛的感觉传导纤维为 A& 纤维和 C 纤维6 痛觉信号的处理初级中枢是脊髓.7 外周敏感化:激活伤害性感受器或使其阈值降低从而使正常时不能引起疼痛的低强度刺激也能导致疼痛,这种现象称之为 ~。

表现为:自发性疼痛,原发性疼痛过敏,触诱发痛。

8 中枢敏感化:指组织损伤后,伤害性体积经 C 纤维传入,导致脊髓背角浅层释放伤害性神经递质或调质,这些递质或调质作用于相应的受体,致使脊髓背角神经元兴奋性呈活性依赖性升高,即中枢敏感化。

主要表现为:对正常刺激反应增强,接受区域扩大,新近传入冲动激活阈值降低。

9 与疼痛有关的心理因素:认知,暗示,14 疼痛的测量方法和评估㈠视觉模拟量表㈡语言评价量表㈢数字评价量表㈣长海痛尺㈤疼痛问卷表㈥面部量表15 吗啡主要作用于术后疼痛,严重创伤,心肌梗死所致的急性疼痛的镇痛和缓解各种急性,慢性,顽固性和癌症晚期疼痛,吗啡的制剂种类很多,除普通的片剂,胶囊和针剂外还有控释片,高浓度口服液,栓剂等,个体对吗啡的耐受量差异很大,剂量应因人而异。

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❖ (一)痛域或耐痛域测定 具体作法如下。
❖ ⒈机械刺激法 度较差。
常用弹簧压力计,此法精确
❖ ⒉温热或冷刺激法 应避免发生烧伤或冻伤。
❖ ⒊电刺激 为较好的测定方法,参数可以控
制,常用方波刺激能够确定脉宽、频率与峰值 电压,计录疼痛时域值。
❖ ⒋止血带法 大气加压至受试者感到疼痛, 计录其压力值。
Байду номын сангаас
二、感受器(Receptor) 1.疼痛感受器(Pain Receptor) 慨念:能接受痛刺激的组织或器管。 外周存在形式 :感觉神经游离端 终末神经小体 无雪旺鞘的末梢轴突
2.痛觉感受器分类 (1)化学敏感性:感受K+,H+ 5-HT
ACH及各种肽,炎症等刺激 (2)伤害性 : 热、电流、损伤 三、疼痛在末梢的传导
❖ ⒌药物刺激 由于引起疼痛的剂量不好掌 握,目前很少应用于测痛。
❖ (二)生理生化指标的测试 虽可反映疼 痛时的变化,但一般无特异性,临床上只在 某些科研项目应用。
❖ (三)行为测定法
附: 疼痛的中枢机制
一、疼痛的慨念:
是一种主观感 受,同时伴有情绪 及植物神经系统反应。
疼痛的产生
❖ 由一定的刺激(伤害性刺激)作用于外周感 受器(伤害性感受器),换能后转变成神经 冲动(伤害性信息)循相应的感觉传入通路 (伤害性传入通路)进入中枢神经系统,经 脊髓、脑干、间脑中继后直到大脑边缘系统 和大脑皮质,通过各级中枢整合后,产生疼 痛感觉和疼痛反应。
第四节 疼痛的临床评价方法
❖一 概

❖ 疼痛的评价是指在疼痛治疗前及过程中 利用一定的方法测定和评价病人的疼痛强度
及性质。迄今为止,虽然测痛方法不少,但
还没有一种达到精确客观,简便易行。尚有 待不断改进完善。
二 疼痛的临床评价方法
❖ 主观测定法
❖ 根据病人的主观感觉来测定疼痛的程度,主要 由病人自报,口述或非口述均可。以强度量表 和问卷表最常用。
四、疼痛信号在脊髓中的转导
Melzack学说
基本观点:粗纤维和细纤维的神经传导都能兴奋脊髓后角的 上行脑传递细胞(T细胞),同时与后角胶质细胞(SG)形 成突触关系,当粗纤维传导时兴奋SG细胞,该细胞释放抑 制递质,以突触前方式抑制T细胞传导,形成闸门关闭效应。 而细纤维传导则抑制SG细胞,使其失去对T细胞突触前抑制, 形成闸门开放效应,另外粗纤维传导之初疼痛信号在进入闸 门以前,先经脊索向高位中枢投射(快痛),中枢调控机制 再通过下行抑制系统作用与脊髓闸门系统,也形成关闸效应, 细纤维的传导使闸门开放,形成慢性钝痛,并持续性增强。
第一章 绪 论
第一节 疼痛诊疗学的概念与范畴
❖概念: 研究和阐述疼痛及疼痛性疾病的诊断 及综合治疗的学科。
❖范畴:疼痛性疾病、非疼痛性疾病、癌性镇痛 和术后镇痛。
国际疼痛研究会(IASP)对疼痛的定义 (2001)
❖ 疼痛是与实际或潜在的组织损伤相关联的不 愉快的感觉和情绪体验,或用这类组织损伤 的词汇来描述的主诉症状;
❖ (一)视觉模拟量表(VAS) ❖ (图1-1)
VAS法(visual analogue scale)
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
❖ (二)语言评价量表(VRS) ❖ 是用无痛、轻微痛、中度痛、重度痛和极重度痛5
级表示。
❖ (三)数字评价量表(NRS)
❖ (四)疼痛问卷表(pain questionnaiaes)
❖ 无交流能力决不能否认一个个体正有着痛体 验,需要适当缓解疼痛治疗的可能性;
❖ 疼痛即是一种生理感觉,又是对这感觉的一 种情绪反应。
第二节 疼痛诊疗学的发展历史
一、国外
疼痛门诊的成立(pain clinic)1936 学会、杂志的成立及发行 1975 ( 国际疼痛研究协会主办《 pain》 《Anesthesia and Analgesia》)
❖ ⒈马克盖尔(McGill)问卷表(MPQ) ❖ ⒉简化的McGill疼痛问卷表(SF-MPQ) 是1987
年Melzack制定的,有15个描述词,其中11个属感 觉,四个属情感,还包含有PPI和VAS。所有描述 词均用0-3表示无痛、轻度痛、中度痛和重度痛。 由此分类求出PRI。PPI用6分法评定。
二、国内
1.疼痛门诊 2.疼痛协会1997 3.杂志《疼痛治疗学杂志》《中国
疼痛治疗学杂志》
第三节 疼痛的治疗方法
❖ 疼痛的治疗应包括病因治疗和消除疼痛治疗两方面。 ❖ 疼痛治疗的目的主要是通过消除或减轻疼痛的感觉
和反应,改善血液循环,特别是局部小血管功能和 微血管循环,解除骨骼肌或平滑肌痉挛,松解局部 挛缩组织,改善神经营养,恢复正常神经功能,改 善全身或主要脏器的功能状态,进行精神心理性治 疗。 ❖ 疼痛治疗可归纳为三大类(表1-1)
⒉头面部的痛觉通路: ❖ 三叉神经→三叉丘系 ⒊内脏痛觉通路: ❖ 交感神经、副交感神经→脊髓丘脑束
闸门控制学说
❖ 疼痛受两个基本生理过程所控制:一个是外周传入 在脊髓对疼痛的调制;另一个是中枢下行镇痛系统。 前者的机制是以闸门控制学说加以解释。
❖ 躯体传入冲动在诱发痛知觉和痛反应之前就已受到 闸门的调控影响。闸门机制的增强和减弱感觉传入 的程度,由粗纤维和细纤维的相对活动以及脑的下 行性影响所决定。当通过闸门的信息量超过某个临 界水平,便可激活司理痛知觉和痛反应的神经组织。
由传导神经纤维完成 Erlanger—Gasser 神经纤维分类 1.神经传导速度与神经纤维关系 有髓Aδ纤维传导速度快,称快痛 无髓Cdr纤维传导速度慢,称慢痛
传入伤害信息
❖ 主要是Aδ和C纤维 ❖ 沿背根进入脊髓背角 ❖ 再将伤害信息传向脊髓以上的结构
脊髓上行通路
⒈躯干四肢的痛觉通路: ❖ 新脊-丘束 ❖ 旧脊-丘束或脊-网-丘束 ❖ 脊-颈束 ❖ 后索-内侧丘系 ❖ 脊髓固有束
❖ ⒊简明疼痛问卷表(BPQ)
❖ (五)行为测定法 目前采用的方法有 UBA疼痛行为量表。
❖ 客观测定法
❖ 以生理功能变化作为测痛指标并不一定准确, 临床及实验研究常利用物理或化学的测定方 法,测病人的痛域和耐痛域。
❖ 痛阈和耐痛阈:
❖ 利用物理或药物的刺激方法,使被试者确认 刺激强度逐步增加到感觉疼痛的那一点既是 痛阈;如果将刺激的强度继续增加至病人无 法忍受的强度即为耐痛阈。
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