人教版-数学-五年级上册-3.3 商的近似数 教学反思
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小学-数学-打印版
小学-数学-打印版 1 商的近似数
课后反思
1.让学生在生活中体验。数学源于生活，生活中充满数学，并最终服务于生活。为抽象的教材内容选择、补充生活背景，使数学贴近学生生活，变得易于感受。
2.让学生在比较中体验。比较是常用的一种数学思想方法。只有经历这样的过程，才能使学生直观感受到数学知识形成的过程，学习能力得以提升。