第三课道德是人生发展、社会和谐的重要条件(11(12))-

第三课道德是人生发展、社会和谐的重要条件(11（12)）-

醴陵陶瓷花炮职业技术学校

职业道德与法律课程一年级汽车修理专业

科目内容第三类道德课课时教案模板是生活发展和社会和谐的重要条件。新知识和技能课时的过程和方法从道德知识(特征和分类)到道德规范(公民的基本道德规范，家庭美德，1。特殊的社会伦理、职业伦理、理解人类道德的要点和分类)公民的基本道德准则是从共性到个性:中国认同基本道德准则，以遵守道德为荣，以违背道德为耻，并认同加强个人道德修养是人生的必修课。2.美国家庭的情感、态度和价值观以及基本道德标准是道德和社会道德教学总目标的普遍道德要求。家庭美的主要内容是理解道德、社会道德和职业道德，加强个人道德修养和个人道德对一定的收养具有重要意义。该地区特定群体提出的道德要求。自觉满足公民的需求道德的基本准则是在学习各种道德准则时成为一个有道德的人。学习体现了知识、信念和实践的学习路径，即:道德认知-道德情感和信念-道德行为(1)公民基本道德的教学重点(2)社会道德基本规范的主要内容和难点(3)加强个人道德修养是人生必修课(4)家庭美德基本规范的主要内容教学方法探讨，阅读分析，案例分析，小组教学中等职业学校学生使用教具和课件的生活环境以及他们自身的一些经历都与德育的有效性有关，如多元价值观对社会学习状况分析的影响以及学生道德意识薄弱等。因此，教师不能简单地向学生灌输内容。要从学生的实际情况出发，精心整合内容，使学生在情感上接受，并转化为自觉的行动，从而达到德育课的

学习目的教与学课程结束后(内容不能少于150字)，提出了教学环节的教学内容，建议[创设环境激发兴趣]，让教师开展学生活动，创设情境，激发学生兴趣。研究问题从“丁丁现在结合学生中存在的突出问题①:每个人的形象”扩展到思想现实。学生列出以下哪些标准？然而，争论的问题是:经过准确地判断、分类和归纳，争论的问题①:说到爱国主义就是歌唱更高的生活现象，这概括为五大主题。这与我无关。我只想把它做好。提问:(幻灯片)工作辩论话题2:太多的礼仪话题2:我们的国家是爱国守法的，礼貌诚实的，现代人想要自由，公民应该诚实、团结、友好、随意。勤奋、节俭、自强和专业的基本原则是什么？贡献是什么？一些？辩论主题3:我自己做事情，我是否团结并不重要。这是我在处理国家事务时必须依赖的。自我完善是没有用的。辩论问题4:多劳多得，问公民应该遵守的问题:上述基本道德规范吃的能力，奉献的观念已经通过了道德规范学生讨论的基本要求，列表最后，它是什么？3.在学生列举的基础上，和谐社会的教师和案例中的学生共同总结了社会公德，并总结出以下五条

2:谢和罗颖珍

文明礼仪:尊老爱幼、男女平等、助人为乐、爱夫妻和睦、勤俭持家、邻里

查询公物、保护环境、团结问题1:谢遵纪守法。

延信和罗颖珍体现了什么家庭美德？

通过讨论，引导学生分析两者体现的家庭伦理

探究问题②:说家庭美德还包含什么？

问:家庭美德基本规范的具体要求是什么？

提问:结合漫画，谈谈加强社会道德

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校园道德扫描中的提问(1):谈谈我的社会道德表现

探讨问题②:讨论社会道德意识和人格

建设的必要性提问:为什么说加强个人道德修养是人生的必修课？(1)请评论夹住插头的男性用餐者的行为大厅里，每个人(2)结合有序的安排，在公共的队伍里打饭在这个地方和公共生活中，一个男人为什么要遵守喘气的社会道德呢？他跑得很慢，[有经验的导游②周恩来直接把七篇修养文章推销给①更努力地学习；米窗团队规则:吴突然炫耀(2)工作努力；(3)混乱，演习后陷入一片混乱；(4)面对前进与自己和他人的拥挤，团队混乱一切错误的思维定势要意识到作为一种坚决斗争的原则；(5)适当发挥他们的优势，具体纠正他们的缺点；6.永远不要脱离群众，向他们学习。⑦改善自己的身体，维持合理有规律的生活，这是修身养性的物质基础用“清点收获”的方法组织学生在课堂上进行总结。(1)我们可以从知识方面进行评估，如:“通过今天的学习，我知道家庭伦理的基本规范是什么？？”(2)也可以从情感方面进行盘点，如:“通过今天的学习，课堂总结我对父亲有了新的认识？？”“通过今天的学习，我后悔我以前做的一些事情，”和“通过今天的学习，我想对我妈妈说什么？？”(3)你也可以从行动方面进行盘点，比如:“在学校，我打算？？”，“在家里，我打算怎么样？？”，“今

后，在工作上，我打算怎么样？？”(1)你认为你在家做的哪件事最能体现你美丽的家庭作业？写下来(2)为教室、餐厅、公寓、广场、操场、公共厕所等场所设计若干社会道德警示1.我国公民的基本道德标准是爱国主义、守法、礼貌、诚实、团结、友好、节俭、自强和奉献。板书设计2。幸福生活中的家庭美德尊重老人、爱年轻人、男女平等、夫妻和谐、节俭和努力工作以及邻里团结3.和谐社会的社会伦理是文明礼貌、乐于助人、爱护公共财产、保护环境和遵守法律法规。本课提供的材料是学生熟悉的话题，问题设计更能把握学生的心理，与学生的思想实际紧密联系，因此教学后记能吸引学生，师生达到了良好的互动，教学效果显著。这就要求教师重视材料的积累，必须善于通过阅读报纸、上网等多种渠道积累材料，以增强教学的新颖性、趣味性和吸引力。指导老师:文杰

本课程提供的所有材料都是学生熟悉的话题，问题设计更加把握了学生的心理，与学生的思想实际紧密联系，所以教学后记能够吸引学生，师生达到了良好的互动，教学效果显著。这就要求教师重视材料的积累，必须善于通过阅读报纸、上网等多种渠道积累材料，以增强教学的新颖性、趣味性和吸引力。讲师:文杰