2017年学生体质健康测试实施计划清单方案设计
学生体质健康测试工作计划
学校2017年学生体质健康测试工作计划一、指导思想我校以“健康第一”思想为指导，本着“一切为了学生”的教育理念，进一步加强我校的体育工作，增强学生体质，全面实施《国家学生体质健康标准》，是学生养成主动参与体育锻炼，经常锻炼身体的好习惯，提高学生体质健康水平，结合我校实际情况特制定本实施计划。
二、工作目标我校以学生发展为本，以“达标争优、强健体魄”为目标，扎实地按照《国家学生体质健康标准》落实学生的体育锻炼，使大多数学生能做到每天锻炼一小时。
力争全校98%学生达到《国家学生体质健康标准》及格等级以上，掌握至少两项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，提高学生的体育素质。
三、主要措施：1、加强领导，严格管理成立由校长任组长、书记任副组长，其他班子成员及教师为工作组成员的工作领导小组，明确分工，落实到人，充分认识活动重要性，有计划的将该项常规纳入学校常规管理体系，从制度上保障该项工程的积极稳步推进。
体质健康测试工作领导小组组长：朱哲副组长：周清成员：张国平陆竹铮刘参波欧阳铭宽曹瑾方锡敏许嗣喜刘同应唐生仲以及各班班主任、体育老师?2、宣传工作我校将通过各种途径进行宣传教育，不断提高全体教师的责任感和使命感，努力落实《国家学生体质健康标准》的各项工作。
我校将从学校、班级、体育教研组等方面对学生进行经常性的宣传教育，深入进行思想发动，帮助学生了解健康的意义和锻炼的目的。
要让学生了解实施《国家学生体质健康标准》的目的是为了促进他们加强锻炼，提高体质健康水平，让学生懂得只有坚持经常参加体育活动，养成坚持锻炼身体的好习惯，才能增强体质，提高健康水平。
四、计划实施(1)将实施《国家学生体质健康标准》列入我校每学年工作计划中，同时在我校学校教育和体育工作近期和长期计划中有体现。
(2)我校要配备齐必要的测试器材，并安置完毕。
由体育教研组安排进行日常使用维护管理，最大程度地提高场地器材的使用率并努力降低损耗。
(3)对各年级的测试项目都做了统一的规定。
2017年大学生体质健康标准测试工作实施计划方案_大连民族大学
2017年大学生体质健康标准测试工作实施方案根据教育部关于印发〈国家学生体质健康标准（2014年修订）》的通知（教体艺[2014]5 ）中明确指出体质测试成绩将与学生评优以及毕业相关要求。
切实加强我校体育工作，促进学生积极参加体育锻炼,养成良好的锻炼习惯,更好地完成健康测试和数据上报工作，结合我校实际情况，特制定本方案：一、组织机构组长：陈明华副组长:任长虹吴俣史明涛张成山成员：各学院主管学生工作书记,体育教学部教师。
二、测试安排及要求（一）测试时间安排,春季学期测试14级、16级，秋季学期测试15级、17级。
（二）体育教师按照学校部署 ,大一、大二进行课上测试；大三、大四的学生利用周末进行测试 ,并填写测试成绩单,上交到测试负责人。
（三）各学院辅导员负责组织本学院学生服从指挥按时参加测试,对不在学校的学生,以书面形式加盖学院公章保送到体育教学研究部。
（四）体育教学部负责宣传、培训测试的工作人员，参加测试的学生的动员工作，室内测试项目及室外测试项目测试的整理和上报工作。
（五）加大人员和物资的投入，做好测试器材的准备。
三、安全预案（一）测试前1、对所有参加测试的教师及工作人员进行培训 ，了解测试项目、测试方法学会如何辅导学生 ；做好测试的目的意义和重要性的宣传工作。
2、依托查体，排查学生身体的健康状况，对于不能参加 激烈运动和有严重病变的学生实施免测3、测试前，做好充分的准备活动 做好准备。
（二）测试中1、学校卫生所全程监护测试工作 ，特别是800米、1000 米的测试。
测试（三）测试后 1、 数据整理2、 确保数据的真实，并按时上报。
四、测试工作的具体办法（一） 测试内容身高、体重、肺活量、50米跑、1000米跑（男）、800米 跑（女）、坐位体前屈、立定跳远、引体向上（男）、一分钟仰 卧起坐（女）。
（二） 测试时间2016级学生：2017年5月8日（第十教学周）开始测试， 十一周暂停（学校运动会），十三教学周测完，十四教学周补 测。
学生体侧工作实施方案
学生体侧工作实施方案为了全面关注学生的身体健康，提高学生的体质素质，学校需要制定一套科学合理的学生体侧工作实施方案。
这一方案需要全面考虑学生的实际情况，结合学校的教育特点和资源条件，以便有效推进学生体侧工作的开展。
首先，学生体侧工作实施方案需要明确目标。
学校可以根据学生的年龄、性别、身体素质等情况，制定相应的体侧指标和评价标准，明确学生体侧工作的总体目标和具体目标。
这些目标可以包括提高学生的身体素质水平、促进学生的健康发展、培养学生的锻炼习惯等。
其次，学生体侧工作实施方案需要合理安排体育课程。
学校可以通过调整课程设置、优化教学资源、加强师资队伍建设等方式，为学生提供更加丰富多样的体育课程。
在课程安排上，可以注重体育锻炼的系统性和持续性，引导学生树立正确的健身观念，培养学生的体育兴趣和爱好。
此外，学生体侧工作实施方案还需要加强学校体育设施建设。
学校可以根据实际情况，适当增加体育场馆、器材设施等投入，改善学生的体育活动环境。
通过提升体育设施的质量和数量，为学生提供更好的体育锻炼条件，激发学生积极参与体育活动的热情。
另外，学生体侧工作实施方案还需要加强体育教师队伍建设。
学校可以通过加强体育教师的培训和考核，提高体育教师的专业水平和教学能力。
同时，学校还可以鼓励体育教师参与体育科研和教学改革，促进体育教学质量的不断提升。
最后，学生体侧工作实施方案需要加强学生体侧工作的监督和评估。
学校可以建立健全的学生体侧档案，定期对学生进行体侧测试和评估，及时发现学生的身体健康问题，并采取相应的干预措施。
同时，学校还可以通过开展体育活动、举办体育比赛等方式，激发学生参与体育锻炼的积极性和热情。
综上所述，学生体侧工作实施方案是学校体育工作的重要组成部分，对学生的身体健康和全面发展具有重要意义。
学校应该充分重视学生体侧工作，制定科学合理的实施方案，全面推进学生体侧工作的开展，为学生的身心健康保驾护航。
2017年《国标》抽测工作方案
2017年国家学生体质健康标准测试工作方案
为了认真落实2017年《国家学生体质健康标准》抽查测试工作的通知，我校结合实际情况特制定学生体质测试实施方案：
一、测试目的：
通过学生体质健康测试，促进学生身心健康发展，激励学生积极进行身体锻炼，提高自我保健能力和体质健康水平；全方位了解学生身体形态机能和运动技能，充分了解和掌握学生的体质状况，为学院的体育教学与管理提供可靠的参考依据。
二、组织机构
测试工作组
组长：***
成员：全体体育教师
三、测试内容
1.身高、体重
2.肺活量
3.坐位体前屈
4.一分钟仰卧起坐
5.一分钟跳绳
6.50*8往返跑
7.50米跑
四、测试时间：
2017年5月到6月各年级体育课进行；
五、测试对象
所有在校学生（包括借读生）身体健康，可正常进行测试的同学，因病者出示免考证明。
*****小学
2017年5月5日。
学生体能测试工作方案
学生体能测试工作方案一、背景介绍近年来，随着人们对健康生活的关注度不断提高，体育运动在学生中的重要性也日益凸显。
为了更好地了解学生的体能水平并促进学生身心健康发展，学生体能测试工作成为学校管理的重要一环。
二、目的和意义学生体能测试旨在通过对学生身体素质的全面评估，了解学生的体力、灵敏度、柔韧性等方面的状况，及时发现学生的身体发育问题并采取相应的干预措施。
体能测试的目的在于提供学生个体化的健康建议，促进学生身心健康发展，并培养学生正确的健康观念和生活习惯。
三、测试内容1. 身高体重测量：通过测量身高和体重，了解学生的身体发育状况。
2. 肺活量测试：通过测试学生的肺活量，评估学生的呼吸系统状况和心肺功能。
3. 灵敏度测试：包括立定跳远、跳绳等，评估学生的反应和协调能力。
4. 速度测试：包括50米短跑、1000米长跑等，测试学生的速度和耐力。
5. 力量测试：包括引体向上、仰卧起坐等，评估学生的肌肉力量和耐力。
6. 柔韧性测试：包括前屈、肩部灵活度等，了解学生的身体柔韧性。
四、测试环境和设备1. 环境：选择平坦、安全的场地进行测试，确保学生的安全。
2. 设备：使用标准的体能测试设备，如恒定跳板、柔软度测试仪等，保证测试结果的准确性和可比性。
五、测试过程1. 测试前准备：包括学生家长签字同意、向学生宣讲测试内容和要求等。
2. 测试时间安排：根据学校的教学计划合理安排测试时间，确保测试的顺利进行。
3. 测试流程：按照测试内容依次进行测试，确保每个学生都有充分的准备和测试时间。
4. 测试记录：记录学生的测试结果，便于后续分析和总结。
六、测试结果分析1. 颁发测试报告：将学生的测试结果以个人报告的形式发放给家长，让家长了解孩子的体能状况。
2. 结果解读：针对测试结果，给予学生个体化的健康建议，引导学生制定合理的健身计划。
3. 问题干预：对于测试中发现的体能问题，制定相应的干预方案，并与家长和学生积极配合，共同解决问题。
【2017年国家体质健康测试项目方案】 2017体质测试实施方案
【2017年国家体质健康测试项目方案】2017体质测试实施方案体质健康测试是学校体育工作中的重要环节,也是学校教育评价体系中的重要组成部分,是促进学生体质健康发展,激励学生积极进行身体锻炼的教育手段。
下面是小编为你精心整理的2017年国家体质健康测试项目方案，希望对你有帮助!2017年国家体质健康测试项目方案篇1根据国家教育部和体育总局颁发的《学生体质健康标准》精神，坚持学校教育树立健康第一的指导思想，为了加强学校体育工作，使学生积极参加体育锻炼，养成良好的习惯，提高学生的自我保健能力和体质健康水平，促进学生健康发展。
结合我校实际情况，特制定本方案。
一、组织与管理1、领导小组：组长：谭鹏程副组长：刘大柱李永幸组员：李果周炜杨茜倩黄敏王兴隆刘南方及全体体育教师。
2、学校按照《学生体质健康标准》的实施要求，制定实施计划和方案且开展工作，并将《学生体质健康标准》测试工作纳入学校正常的教育教学工作之中。
学校有专人负责，实行岗位责任制，校长为《学生体质健康标准》实施的第一责任人。
3、学校《学生体质健康标准》的要求统一安排、班主任等协同配合，共同组织实施。
学校负责实施的计划和监督工作，体育教师负责测试的组织成绩记录、等级评定，负责本班的组织工作。
4、学校对《学生体质健康标准》测试工作要定期自查，并将此工作列入学校班主任评估工作内容之中。
二、测试分组与测试项目根据学生的生长发育规律，从身体形态、身体机能、身体素质等方面综合评定学生的体育健康状况，将测试对象划分为以下组别：小学一、二年级为一组、小学三、四年级为一组、小学五、六年级为一组：测试数据项目为：小学一、二年级测试项目：身高、体重、视力、坐位体前屈、50米跑、1分钟跳绳。
小学三、四年级测试项目：身高、体重、视力、坐位体前屈、50米跑、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐。
小学五、六年级测试项目：身高、体重、视力、肺活量、坐位体前屈、50米跑、400米(50米×8往返跑)、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐。
学生体质健康测试实施方案范文(通用3篇)
学生体质健康测试实施方案范文（通用3篇）学生体质健康测试实施方案1 一、指导思想为了全面贯彻《学生体质健康标准》试行方案，牢固树立“健康第一，素质第一”的思想，使学生和广大的学生以及家长能够及时了解学生的健康水平，督促学生积极参加体育锻炼，完成每天一小时体育锻炼和阳光体育活动，上好体育课，养成良好的锻炼习惯，进而全面增进学生的体质健康水平，把学生培养成德、智、体美全面发展的高素质的人才。
二、领导小组组长：副组长：成员：教导处总务处体育组各班班主任三、测试项目身高、体重、肺活量为全校学生必测项目。
1—2年级：50米跑、坐位体前屈、1分钟跳短绳3—4年级：50米跑、坐位体前屈、1分钟跳短绳、1分钟仰卧起坐5—6年级：50米跑、坐位体前屈、1分钟跳短绳、1分钟仰卧起坐、50米*8四、主要工作1、首先按照教学大纲和课程标准的要求，制定出切实可行的计划。
计划的内容根据学生的生理、心理特点，针对学生体质健康存在的问题，重视选择具有一定运动负荷，能有效提高学生身体素质的体育项目，以改善学生的心肺功能，全面提高学生的身体素质，培养学生吃苦耐劳，坚忍不拔的意志品质。
2、其次，向班主任和学生推行“学生体质健康标准”，通过班队课或聊天等形式介绍学生体质测试的内容、方法。
介绍关于此方面素质的辅助练习内容。
并通过校讯通平台告诉家长积极配合学校并督促学生积极进行自我锻炼，合理安排学生的作息时间，让学生了解自己的体质健康状况，针对存在的问题进行科学的锻炼，以达到增强体质健康水平的目标。
3、体育教师在课堂教学中，采取多种形式激发学生的运动兴趣，养成自觉积极进行体育锻炼的习惯，积极推进学生课外体育活动和大课间活动的开展，在抓好体育课堂教学的同时，落实学生每天一小时的活动，大力推选大课间体育活动，充分调动学生锻炼身体的积极性。
4、最后，通过学生的自我锻炼，教师的有效指导，学校的高度重视，安排学生集中进行分组测试，并进行成绩的统计和上报。
学生体质健康测试工作实施方案
墨红镇中学2016—2017学年度《国家学生体质健康》测试工作实施方案为了促进《国家学生体质健康标准》的顺利实施，努力使广大学生得到健康成长，根据墨红镇中心学校关于测试和上报数据工作方案的通知，促进我校学生积极参加体育锻炼，保证学生每天锻炼1小时，不断纠正、改变学生体质健康状况中出现的问题，从而使学生拥有健康、端正、秀丽的体貌姿态和健全的人格。
将“健康第一”的指导思想落到实处，充分发挥学校体育在育人教育中的独特作用。
现结合我校实际情况制定本实施方案。
一、成立实施《标准》工作领导小组和学生体质健康测试组1、工作领导小组组长：龚立东墨红镇中学校长副组长：龚稳吉墨红镇中学副校长关立方墨红镇中学副校长李治宏墨红镇中学副校长成员：赵老七贾一旭姚坤梅永兵2、测试组组长：贾一旭成员：刘雄兴李平锋李云山蔡地生王小高高丽3、数据录入组组长：姚坤成员：贾一旭刘雄兴李平锋李云山蔡地生王小高高丽4、宣传组组长：梅永兵成员：顾朝红文建波吴红良杨小山5、后勤组组长：李治宏成员：邓志明胡志飞越小双吕德孙小乖二、组织实施第一阶段：（2016年9月25日——2016年10月15日）宣传，让学生了解测试的重要性，由记者站、测试组负责落实具体工作。
第二阶段：（2016年10月16日——2016年10月25日）进行测试工作，做好记录并填好纸质档案，由测试组负责落实具体工作。
第三阶段：（2016年10月26日——2016年11月10日）测试数据统计及上传工作，由数据录入组负责具体工作。
三、测试工作具体要求1、测试前准备器材、宣传动员，提高测试时间利用率，保证测试效果。
2、各项测试，按《国家学生体质健康标准》解读中的有关要求进行。
3、测试采用流水作业方式，测试过程中必须保持秩序正常，测试数据和记录要准确无误，测试、记录、监督检查人员必须在测试结果上签字。
4、测试的原始数据、资料由体育组保存。
5、测试成绩，评定结果要及时反馈给学生，以便指导学生科学、合理的锻炼。
学生体质健康测评计划
学生体质健康测评计划近年来，越来越多的学生存在体质下降的问题。
为了提高学生的身体素质和健康水平，我国各级教育部门纷纷推行学生体质健康测评计划。
本文将从计划的目的、测评内容、实施方法和存在问题等方面展开分析，探讨学生体质健康测评计划的意义和改进措施。
一、目的学生体质健康测评计划的目的在于全面了解学生身体素质的状况，为学校和家庭提供科学依据，以促进学生的身心发展。
通过测评，学校可以针对学生的具体情况，制定科学的体育教育计划和培养方案，提高学生的运动能力和健康水平。
二、测评内容学生体质健康测评计划的内容通常包括身高体重、视力、肺活量等基本指标的测量，以及跑步、跳远、引体向上等体育项目的测试。
此外，心理健康、生活习惯、饮食情况等也被纳入测评的范畴。
三、实施方法学生体质健康测评计划通常由学校组织实施，具体流程为：学校组织相应人员对学生进行身体测量，并记录数据；之后，学生按照规定的测试项目进行运动测试；最后，教师对测试结果进行评估和分析，并给予相应的指导和建议。
四、意义学生体质健康测评计划的意义重大。
首先，通过检测学生的身体素质，学校和家庭可以及时发现体质低下、健康问题等情况，采取相应措施加以改善。
其次，测评结果可以为学校提供科学依据，制定合理的体育课程和教学方法。
此外，测评计划促进了学校与家庭之间的密切合作，共同关注学生的健康成长。
五、存在问题然而，当前学生体质健康测评计划也存在一些问题。
首先，部分学校对测评重视不够，缺乏有效的组织和管理。
其次，测评项目过于单一，关注重点偏重肌肉耐力和体能指标，忽视了其他方面的健康问题。
再次，测评结果在一定程度上缺乏科学性，不能全面反映学生身体素质的实际情况。
六、改进措施为了提高学生体质健康测评计划的效果，应采取以下改进措施：首先，加强对学生体质健康测评计划的宣传，提高学校和家庭的重视程度。
其次，增加测评项目的多样性，综合考虑学生的身体、心理和生活习惯等方面。
再次，加强测评结果的科学性，引入专业的检测设备和人员，提高测评的准确性。
广州市教育局关于印发2017年局属学校和有关学校国家学生体质健康标准统一测试工作方案的通知
广州市教育局关于印发2017年局属学校和有关学校国家学生体质健康标准统一测试工作方案的通知文章属性•【制定机关】广州市教育局•【公布日期】2017.09.01•【字号】•【施行日期】2017.09.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】健康促进正文广州市教育局关于印发2017年局属学校和有关学校国家学生体质健康标准统一测试工作方案的通知各区教育局，局属各学校，各有关学校，市教育研究院、市中小学卫生健康促进中心：为贯彻落实教育部《学生体质健康监测评价办法》和《国家学生体质健康标准（2014年修订）》，推进2017年广州市“全面提升学生体质体能”民生实事，结合工作实际，我局制定了《2017年局属学校和有关学校国家学生体质健康标准统一测试工作方案》，现印发给你们，请认真贯彻执行。
附件：2017年局属学校和有关学校国家学生体质健康标准统一测试工作方案广州市教育局2017年9月1日（联系人：蔡恭良，联系电话：22083733）附件2017年局属学校和有关学校国家学生体质健康标准统一测试工作方案为贯彻落实教育部《学生体质健康监测评价办法》（以下简称“《办法》”）和《国家学生体质健康标准（2014年修订）》（以下简称“《标准》”），推进2017年广州市“全面提升学生体质体能”民生实事，进一步健全我市学生体质健康监测评价机制，市教育局拟委托第三方中标社会机构完成局属学校和有关学校国家学生体质健康标准进行统一测试工作，制定本工作方案。
一、工作意义和任务（一）工作意义。
《办法》和《标准》是国家学校教育工作的基础性指导文件和教育质量基本标准，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，是广州市教育质量阳光评价体系的重要内容，是全面提升学生体质体能的一项重要举措。
《办法》和《标准》的实施对于促进和激励学生积极参加体育活动，养成体育锻炼习惯，不断增强体质发挥着重要的作用；对于深化学校体育改革，完善学校体育评价体系，提高学生综合素质具有深远的意义。
学生身体素质测试方案
学生身体素质测试方案1.引言近年来，学生身体素质下降的问题引起了广泛的关注。
为了提高学生的身体素质，学生身体素质测试成为了必不可少的一项工作。
本文将提出一个全面且可行的学生身体素质测试方案，以期帮助学生发展健康的体魄。
2.测试内容的选择学生身体素质测试的内容应当综合考虑学生体能、灵活性、协调性、耐力等方面。
其中，体能测试包括跑步、跳绳、爬绳等项目；灵活性测试可以选择仰卧起坐、前屈体前屈等项目；协调性测试可以选择平衡木行走、毽球接触等项目；耐力测试可以选择长跑、游泳等项目。
3.测试工具和场地的准备为了进行精确的测试，应备齐相应的测试工具和场地。
例如，跑步测试需要计时器和标准的田径场；跳绳测试需要标准的跳绳；爬绳测试则需要有固定的爬绳设备。
4.测试标准的确定为了衡量学生身体素质水平，需要根据年龄和性别制定相应的测试标准，并将测试结果进行分级。
例如，以身体柔韧性为例，对于男生和女生不同年级的测试标准会有所不同，测试成绩按照优秀、良好、及格、不及格等等进行评定。
5.测试过程的管理进行学生身体素质测试，需要做好测试过程的管理工作。
首先，需要安排合适的时间，确保学生可以充分休息和准备；其次，需要指定专门的工作人员负责测试的组织和监督；最后，学生应该按照老师的指导进行相应的热身活动，以避免测试过程中的意外受伤。
6.测试结果的评估和分析在测试结束后，应对学生的测试结果进行评估和分析，以便针对性地进行个性化训练。
可以使用图表和统计数据对测试结果进行可视化展示，帮助学生更直观地了解自己的身体素质水平。
7.结果反馈和个性化训练根据学生的测试结果，可以及时向学生和家长反馈测试结果，并提出相应的改进建议。
对于身体素质较差的学生，可以制定个性化的训练计划，帮助他们有针对性地提高身体素质。
8.学校与家庭的合作学生的身体素质测试不仅仅限于学校的工作，需要学校与家庭的紧密合作。
学校可以向家长提供有关测试的信息和指导，引导家长关注孩子的身体素质。
2017学生体质体测方案
2017年潞城市职业高中《国家学生体质健康标准》实施方案为了促进《国家学生体质健康标准》的顺利实施，努力使广大中小学生得到健康成长，根据市教育局《关于认真做好2017年《国家学生体质健康标准》测试及数据报送工作的通知》文件的精神，促进我校学生积极参加体育锻炼，将“健康第一”的指导思想落到实处，充分发挥学校体育在育人教育中的独特作用。
结合我校实际情况制定本实施方案。
一、组织机构1、领导小组组长：王金保组员: 刘兰芹赵鹏毅领导小组职责是负责安排学校按要求开设的体育课，督促体育课规范教学，结合测试标准加强学生体质训练，组织人员开展学生体质达标测试工作，督查实施《国家学生体质健康标准》情况。
根据具体情况做好分工，做到分工明确，责任到人，确保测试、录入等各项工作按时完成。
2、测试小组组长：王金保成员：刘兰芹申建中赵鹏毅周升华王燕燕测试小组职责是负责按照方案的要求对学生进行指导锻炼和进行测试，负责成绩的记录、整理并及时上报录入小组。
3、录入及数据报送小组：杨振明录入及数据报送小组职责是负责成绩的录入，并及时上报二、工作内容1、测试小组9月25日—11月5日进行测试工作。
测试结束后体育教师对照《国家学生体质健康标准》及评分标准如实填写表册，及时上报录入及数据报送小组。
11月6日----11月24日为录入时间，录入工作必须在11月24日前完成。
2、测试项目身高、体重、肺活量、50米跑、立定跳远、坐位体前屈、800米（女）、1000米（男）、1分钟仰卧起坐（女）、引体向上（男）三、工作要求1、测试要统一标准，统一要求；数据的记录要真实，杜绝虚拟测试成绩。
表册填写字迹清楚、工整，不改写，格式正确。
2、针对学生身体特点，考虑气候、场地等因素，科学组织测试工作，保证学生的身心健康和安全。
3、班主任和体育教师要加强对学生的安全教育，无论在校内还是在校外进行“体育达标”训练，都要对学生提出安全要求。
要利用班会和体育课对学生进行体育达标及训练的安全教育。
《国家学校体质健康标准》测试实施方案
《国家学校体质健康标准》测试实施方案（2017年）《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》）是国家对学生体质健康方面的基本要求。
《标准》从身体形态、身体机能和身体素质等方面综合评定学生的体质健康水平，是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是国家学生发展核心素养体系和学业质量标准的重要组成部分。
为切实加强学校体育工作，促进学生积极参加体育锻炼，养成良好的锻炼习惯，提高体质健康水平，结合学校实际，制定本测试实施方案。
一、成立实施《国家学生体质健康标准》工作领导小组顾问：组长：副组长：成员：各学院分管教学副院长；各学院分管学生工作副书记二、测试对象全体在校本、专科学生。
三、测试项目身高体重、肺活量、50米跑、肺活量、坐位体前屈、立定跳远、800米跑（女）、1000米跑（男）、引体向上（男）、1分钟仰卧起坐（女）四、实施办法1、按照教育部的要求，《标准》的组织实施工作在校长领导下，由通识教育部、教务处、学生处、各学院、校门诊部等协同配合，共同组织实施，由通识教育部体育教研室具体负责组织落实。
2、学校每学年对学生进行1次《标准》测试。
《标准》的测试方法按《国家学生体质健康标准解读》（人民教育出版社出版）中的有关要求进行。
3、本标准的学年总分由标准分与附加分之和构成，满分为120分。
标准分由各单项指标得分与权重乘积之和组成，满分为100分。
附加分根据实测成绩确定，即对成绩超过100分的加分指标进行加分，满分为20分；大学的加分指标为男生引体向上和1000米跑，女生1分钟仰卧起坐和800米跑，各指标加分幅度均为10分。
4、根据学生学年总分评定等级：90.0分及以上为优秀，80.0~89.9分为良好，60.0~79.9分为及格，59.9分及以下为不及格。
5、学年成绩记入《〈国家学生体质健康标准〉登记卡》。
学生毕业时的成绩和等级，按毕业当年学年总分的50%与其他学年总分平均得分的50%之和进行评定。
学生体质健康标准测试方案
学生体质健康标准测试实施方案岞山中心学校学生体质健康标准测试实施方案根据国家教育部和体育总局颁发的《学生体质健康标准》精神，坚持学校教育树立健康第一的指导思想，为了加强学校体育工作，使学生积极参加体育锻炼，养成良好的习惯，提高学生的自我保健能力和体质健康水平，促进学生健康发展。
结合我校实际情况，特制定本方案。
一、组织与管理1、领导小组：组长：陈丽丽副组长：刘德生组员：唐小兵闫中伟马淑芹周建伟2、学校按照《学生体质健康标准》的实施要求，制定实施计划和方案且开展工作，并将《学生体质健康标准》测试工作纳入学校正常的教育教学工作之中。
学校有专人负责，实行岗位责任制，校长为《学生体质健康标准》实施的第一责任人。
3、学校《学生体质健康标准》的要求统一安排、班主任等协同配合，共同组织实施。
学校负责实施的计划和监督工作，班主任负责测试的组织成绩记录、等级评定，负责本班的组织工作。
4、学校对《学生体质健康标准》测试工作要定期自查，并将此工作列入学校班主任评估工作内容之中。
二、测试分组与测试项目根据学生的生长发育规律，从身体形态、身体机能、身体素质等方面综合评定学生的体育健康状况，将测试对象划分为以下组别：小学一、二年级为一组、小学三、四年级为一组、小学五、六年级为一组：测试数据项目为：小学一、二年级测试项目：身高、体重、视力、坐位体前屈、50米跑、1分钟跳绳。
小学三、四年级测试项目：身高、体重、视力、坐位体前屈、50米跑、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐。
小学五、六年级测试项目：身高、体重、视力、肺活量、坐位体前屈、50米跑、400米（50米×8往返跑）、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐。
三、时间安排：1、9月26日-9月30日全校体育老师及班主任培训2、10.8——10.21对全校学生进行模拟测试.进行学生体质测试，体育老师利用体育课及大课间对学生加强技能训练3、10.24——11.6对全校学生进行测试登记4、11.7——11.14对各班测试成绩进行汇总5、11.15——11.18成绩录入、上报四、测试、等级评定与登记1、《学生体质健康标准》的测试每学年进行一次，由学校自行组织。
学生体测工作方案实施计划
学生体测工作方案实施计划为了更好地关注学生的身体健康状况，提高学生的体质素质，我校决定制定学生体测工作方案实施计划。
该计划将全面推进学生体测工作，为学生提供更优质的体育教育服务。
以下是具体实施计划：一、目标与任务根据国家有关体育政策和要求，结合我校实际情况，制定具体的体测目标和任务。
通过体测工作，促进学生全面发展，提高学生的身体素质水平，培养学生的体育兴趣和锻炼习惯。
二、实施步骤1. 制定体测计划：确定体测时间、地点及相关流程，明确体测项目和评测标准。
2. 组织筹备工作：设立体测工作小组，明确各成员职责，分工合作，确保体测工作顺利进行。
3. 提前宣传：通过校园广播、公告等方式提前宣传体测信息，引导学生重视体测工作。
4. 完成体测工作：按照计划进行体测工作，保证数据准确可靠，及时反馈结果。
5. 数据分析与总结：对学生体测数据进行分析，制定个性化训练计划并进行汇总总结。
三、保障措施1. 人员保障：校内安排专业体育老师和医务人员参与体测工作，确保体测工作的专业性和科学性。
2. 设备保障：保证体测仪器设备的完好，并定期进行检修和维护。
3. 安全保障：严格遵循体测操作指南，确保学生体测过程安全无误。
4. 隐私保障：保护学生个人隐私，严格保密学生体测数据。
四、效果评估根据学生体测数据和反馈情况，对本次体测工作进行效果评估，总结经验，改进不足，为今后的体测工作提供指导和参考。
通过本次学生体测工作方案实施计划，我校将更加关注学生的身体健康状况，促进学生的全面发展，为学生提供更好的体育教育服务，培养健康向上的学生成长。
希望全校师生共同努力，推动学生体测工作取得更好的成效。
感谢大家的支持与配合！。
2017年学生体质健康测试实施方案
2017年学生体质健康测试实施方案D注：另外需要安排的测试教师见附表九、相关事宜每组测试首位老师是组长，负责本组事务。
测试时可能会出现个别场地较空而个别场地比较繁忙，出现这种情况是因为各个项目测试时间不同，轮换测试造成的时间差，此时务必请班主任教育班中学生遵守测试时间安排，测试老师在测试期间涉及课程请各班班级自行安排，如有变动以裁判员通知为准。
十、奖惩办法学生奖励：1.以年级为单位，奖励单项成绩达到优秀的前三名学生；2.以年级为单位，奖励综合成绩达到优秀的前八名学生。
班级奖励：班级成绩综合高于年级平均水平前三的班级进行奖励。
教师奖励：体育教师所带全部班级综合成绩高于全校的平均成绩的前三名进行奖励。
本次测试成绩只有达到良好及以上的学生，方可参加本学年内的所有评优与评奖。
十一、本方案解释权归体育组。
未尽事宜，另行通知。
延安实验小学体育组2017年11月1日一年级具体安排1、2、3班 4、5、6班 7、8、 9班10、11、12班注：请各班级严格按照指定路线进行测试。
二年级具体安排1、2、3班 4、5、6、7班 8、 9、10、11班 12、13、14班注：请各班级严格按照指定路线进行测试。
身高、体重、肺活量坐位体前屈1分钟跳绳50米跑身高、体重、肺活量坐位体前屈1分钟跳绳50米跑三年级具体安排1、2、3班 4、5、6班 7、 8、9班 10、11、12班 13、14班注：请各班级严格按照指定路线进行测试。
四年级具体安排1、2、3班 4、5、6班 7、 8、9班 10、11、12班 13、14、15班身高、体重、肺活量坐位体前屈1分钟跳绳50米跑1分钟仰卧起坐身高、体重、肺活量坐位体前屈1分钟跳绳50米跑1分钟仰卧起坐注：请各班级严格按照指定路线进行测试。
五年级具体安排1、2、3班 4、5、6班 7、8、9班 10、11班 12、13班 14、15班注：请各班级严格按照指定路线进行测试。
六年级具体安排1、2、3班 4、5、6班 7、8班 9、10班 11、12班 13、14班身高、体重、肺活量坐位体前屈1分钟跳绳50米跑1分钟仰卧起坐50米跑身高、体重、肺活量坐位体前屈1分钟跳绳50米跑1分钟仰卧起坐50米跑注：请各班级严格按照指定路线进行测试。
学生体质健康促进实施方案
学生体质健康促进实施方案
随着社会的发展和进步，学生体质健康成为了社会各界关注的焦点之一。
学生
是祖国的未来，他们的身体健康不仅关乎个人的成长发育，更关系到国家的未来发展。
因此，制定并实施学生体质健康促进方案显得尤为重要。
首先，学校应当加强体育课程的设置，增加体育课时，提高学生的体育锻炼时间。
体育课不仅可以增强学生的体质，还可以培养学生的团队合作意识和竞技精神。
通过增加体育课程的时间，学生的身体素质可以得到有效提高。
其次，学校应当加强学生体质监测和评估工作，建立健全的学生体质档案。
通
过定期的体质测试，可以及时发现学生的体质问题，为学生提供个性化的健康指导和管理。
同时，建立学生体质档案可以为学校提供数据支持，为制定更科学合理的促进方案提供依据。
此外，学校应当加强对学生的健康教育工作，提高学生的健康意识和健康素养。
通过开展健康教育课程和活动，引导学生正确树立健康观念，养成良好的生活习惯，增强自我保健能力，从而全面提高学生的整体健康水平。
最后，学校应当加强与家庭和社会的合作，共同为学生的体质健康促进贡献力量。
学校、家庭和社会应当形成合力，共同关注学生的体质健康问题，共同制定并实施促进方案，为学生提供更好的健康保障。
综上所述，学生体质健康促进实施方案需要学校、家庭和社会的共同努力。
只
有通过全社会的关注和支持，才能真正实现学生体质健康的全面提升。
让我们共同为学生的健康努力，为祖国的未来贡献力量。
学生身体健康检测方案
学生身体健康检测方案近年来，随着社会的发展和生活水平的提高，人们对健康的重视程度不断增强。
作为社会的未来和希望，学生的身体健康备受关注。
然而，由于学生的生活方式和学习压力等因素，学生身体健康问题日益突出。
为了保障学生的身体健康，制定一套有效的学生身体健康检测方案势在必行。
一、检测项目的选择学生身体健康检测方案应当包含全面而有针对性的检测项目，从而全面了解学生的身体状况。
首先，身高、体重等基本指标是必不可少的，这些指标可以反映学生的身体发育情况。
其次，心肺功能、肌肉力量等指标也应该纳入考虑。
这些指标可以直接反映学生的运动能力和体力状况。
另外，学生的视力、听力和牙齿健康也不能忽视。
二、检测方式的确定学生身体健康检测方案中，检测方式的选择至关重要。
传统的体检方式需要较长时间，且对学生的课堂学习造成一定的影响。
因此，应该采用快速、便捷的检测方式来保证效率。
例如，使用体重秤、血压计和视力检测仪等设备进行快速检测可提高效率。
三、检测时间的安排学生身体健康检测方案中，检测时间的安排应该充分考虑学生的学习负担和身体特点。
最好选择在学期结束或寒暑假期间进行身体健康检测，以免对学习造成过多干扰。
此外，可以根据学生的年级和性别设定不同的检测频率，重点关注身体发育关键期的学生。
四、检测结果的分析学生身体健康检测方案的核心是对检测结果进行科学的分析和解读。
检测结果应该与相应的标准进行比较，找出学生身体状况中存在的问题和不足。
针对不同的问题，制定相应的改进措施和健康建议，帮助学生提升身体素质。
五、家长的参与学生身体健康检测方案中，家长的积极参与至关重要。
家长可以通过了解学生的身体状况，针对性地提供营养和保健建议。
此外，家长还可以与学校合作，共同营造健康的学习和生活环境，为学生的身体健康提供更好的保障。
六、学校的责任学校在学生身体健康检测方案的实施中发挥着重要的作用。
学校应该制定健康教育方案，提供相关知识和技能培训，让学生了解健康的重要性，并掌握一些保健方法。
学生体质测试的实施方案
学生体质测试的实施方案一、背景介绍。
学生体质测试是对学生身体素质进行科学、系统的测试，是学校体育工作的重要内容之一。
通过体质测试，可以全面了解学生的身体素质状况，为学校开展体育教学、训练和比赛提供科学依据，促进学生身心健康全面发展。
因此，制定科学合理的学生体质测试实施方案显得尤为重要。
二、实施方案。
1. 目标确定。
学生体质测试的目标是全面了解学生的身体素质水平，包括体能、柔韧性、速度、力量等方面。
同时，也要关注学生的心理健康和生活习惯等方面。
通过测试结果，及时发现学生的身体素质问题，为学校制定针对性的体育教学计划提供依据。
2. 测试项目。
（1）体能测试，包括跑步、跳远、引体向上等项目，以考察学生的耐力和爆发力。
（2）柔韧性测试，主要包括体前屈、坐位体前屈等项目，以考察学生的柔韧性水平。
（3）速度测试，主要包括短跑、折返跑等项目，以考察学生的速度和反应能力。
（4）力量测试，主要包括握力、仰卧起坐等项目，以考察学生的肌肉力量水平。
（5）心理健康测试，通过问卷调查等方式，了解学生的心理健康状况。
（6）生活习惯测试，通过问卷调查等方式，了解学生的饮食、作息等生活习惯。
3. 测试流程。
（1）测试前的准备工作，确定测试时间、地点，做好测试器材的准备工作，组织好测试工作人员，做好测试前的宣传工作。
（2）测试过程中的指导和监督，测试工作人员要对学生进行测试项目的具体指导，确保测试过程中的安全和规范进行。
（3）测试结果的记录和分析，对学生的测试结果进行详细记录和分析，及时发现问题，为后续的教学工作提供依据。
（4）结果反馈和个性化指导，将测试结果进行反馈给学生和家长，针对性地进行个性化的体育指导和健康教育。
4. 测试工作的保障。
（1）人员保障，确保测试工作人员的专业素质和工作热情，做好培训和考核工作。
（2）器材保障，保障测试所需的器材设备齐全、安全可靠。
（3）安全保障，做好测试过程中的安全防护工作，确保学生在测试过程中的安全。
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2017年学生体质健康测试实施方案
一、指导思想
为了全面贯彻《学生体质健康标准》试行方案，牢固树立“健康第一，素质第一”的思想，使学生和广大的学生家长能够及时了解学生的健康水平，督促学生积极参加体育锻炼，完成每天一小时体育锻炼和体育活动，上好体育课，养成良好的锻炼习惯，进而全面增进学生的体质健康水平，把学生培养成德、智、体美全面发展的高素质的人才。
根据学校体育健康工作安排，结合实际，特制定本方案。
二、本次活动形式：以运动会形式进行测试。
三、测试日期与地点：2017年11月9日——10日。
四、参与对象：全体学生。
五、测试分组及项目
根据学生的生长发育规律，从身体形态、身体机能、身体素质等方面综合评定学生的体育健康状况，将测试对象划分为以下组别：小学一、二年级为一组，小学三、四年级为一组，小学五、六年级为一组。
测试数据项目为：
小学一、二年级测试项目：身高、体重、肺活量、坐位体前屈、50米跑、1分钟跳绳。
小学三、四年级测试项目：身高、体重、肺活量、坐位体前屈、50米跑、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐。
小学五、六年级测试项目：身高、体重、肺活量、肺活量、坐位体前屈、50米跑、50米×8往返跑、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐。
六、参加办法
每位学生必须参加测试。
教育学生遵守测试规则，注意安全，不准在场随意跑动，测试前做好准备活动，有心脏病、肝炎和急性病，发烧的学生可以不参加测试，但是要进行补测。
有慢性病患者可以不参加测试，但是必须出具正规医院疾病证明，具体学生由班主任提供给相应的体育老师。
七、测试办法
（一）测试安排：测试老师提早15分钟签到并布置好测试场地。
学生按时到指定场地(详见测试时间安排表)。
（二）数据登入：各班老师和测试引领员将学生按表格上的顺序排好队伍后带领学生到各项测试处，正、副班主任分工：一人负责带领本班同学按测试时间顺序安排参加测试，一人协
助测试员填写成绩。
在测试的空隙时间里，正、副班主任将本班数据及时输入到本班的测试表。
（三）具体项目场地安排
肺活量：校医务室
身高体重：校医务室
坐位体前屈：篮球场
1分钟仰卧起坐:篮球场
1分钟跳绳场地：田径场南侧
50米跑：田径场东侧
50米×8往返跑：田径场西侧
（四）请严格遵守测试时间表
一年级：11月6日早8点开始。
二年级：11月6日早10点开始。
三年级：11月6日下午1点10分开始。
四年级：11月6日下午2点30分开始。
五年级: 11月7日早8点开始。
六年级: 11月7日早10点开始。
注：具体路线安排见附图
八、数据上报
（一）测试前期培训会议：各班学生电子信息表格填写方式在测试前全体正副班主任、参与测试教师及全体体育教师会议进行培训。
（二）各年级数据汇总人员：一年级：高磊周春侠二年级：王庆玲三年级：丁哲四年级：耀武五年级：王佳六年级：申泽旭汇总：高盼。
请各位负责老师于11 月10日前将本年级学生电子信息表格成绩按要求汇总到高盼老师处，逾期造成不能上报后果自负。
八、测试员安排
总指挥：高盼(负责整个测试的部署与安排)
副指挥：高磊(负责打印各班测试表册)
后勤组：任延博(总务主任)负责测试期间工作人员的后勤服务。
身高体重：何苗 (测试)
肺活量：袁芳 (测试)
坐位体前屈测试员：申泽旭王佳 (测试)
仰卧起坐：耀武王晶晶 (测试)
1分钟跳绳：丁哲古春苗 (测试)
50米跑：高磊周春侠 (测试)
50米×8往返跑：王泽洋王庆玲 (测试)
实验小学体育组2017年11月1日
一年级具体安排
1、2、3班 4、5、6班 7、8、 9班 10、11、12班
注：请各班级严格按照指定路线进行测试。
二年级具体安排
1、2、3班 4、
5、6、7
班 8、 9、10、11班 12、13、14班
注：请各班级严格按照指定路线进行测试。
三年级具体安排
1、2、3班 4、5、6班 7、 8、9班 10、11、12班 13、14班
注：请各班级严格按照指定路线进行测试。
四年级具体安排
1、2、3班 4、5、6班 7、 8、9班 10、11、12班 13、14、15班
注：请各班级严格按照指定路线进行测试。
五年级具体安排
1、2、3班 4、5、6班 7、8、9班 10、11班 12、13班 14、15班
注：请各班级严格按照指定路线进行测试。
六年级具体安排
1、2、3班 4、5、6班 7、8班 9、10班 11、12班 13、14班
注：请各班级严格按照指定路线进行测试。