2016年北京体育大学考研内部信息
北京体育大学(体育人文社会学)历年考研真题2004--2010
北京体育大学(体育人文社会学)历年考研真题北京体育大学2010年体育人文考研真题A体育基本理论一名词解释1社会组织2体育功能3体育原理4体育价值取向5 休闲运动二简答1体育方法的个性化2 体育的属性3 宏观评价和微观评价的联系和区别三论述1 针对国际DU球问题，论述国际体育存在的问题和对策2 体育科学研究的发展趋势B体育管理一名词解释1体育管理2体育行政3 系统原理4 目标管理5 激励原则二简答1古典管理思想家以及他们的贡献2简述研究体育管理环境的重要意义？3简述动态原理的内容三论述1 结合实际谈谈领导还有领导艺术2 根据国外的体育管理组织，谈谈对我国体育管理体制的启示北京体育大学09年体育人文考研真题A体育基本理论：一、名词：1体育评价 2体育过程 3体育科学 4体育文化5游戏二、简答：1.体育的目的与任务及确定的依据2.简述体育的社会功能三、论述：1.列举实例说明2008年北京奥运会，残奥会的举办对中国的影响2.在全球化的背景下，大众体育的发展趋势B体育管理一、名词：1组织 2领导 3体育国际化 4目标管理 5管理跨度二、简答：1.人际关系学说的主要内容及与古典管理学说的主要区别2.组织含义与组织设计三、论述：1.结合实际论述体育的可持续发展2.结合实例谈谈当今我国体育管理体制的利弊北京体育大学08年体育人文考研真题A体育基本理论一、名词解释：1体质、2身体练习、3体育制度二、简答：１、体育与政治的关系２、简述体育的起源与发展３、体育的内涵与外延三、论述：１、根据社会和谐的目标论述竞技体育与群众体育协调发展的重要意义B体育管理学一、名词解释：1体育管理，2人本原理，3决策二、简答：１、目标管理的实质、推行目标管理的必要条件２、研究体育管理环境的重要意义３、在体育管理国际化背景下，体育管理者应该具备怎样的现代化管理理念三、论述：１、联系某一体育组织实际，论述体育管理环境对体育组织的影响２、当前我国体育产业发展的基本现状和存在的问题C体育人文社会学一、名词解释：1体育社会现象 2竞技体育群体 3体育运动角色二、简答：1.竞技体育的社会价值；2.体育与大众传媒的关系；3.体育概念的历史演变三、论述；1.如何认识体育是建设现代文明社会的重要力量；2.论述体育的可持续发展2007年北体体育人文真题第一部分体育概论:一、名词:1体育娱乐2,体育手段,3体育组织,4体育法律体系5,动作要素二、简答:1体育的目的与任务及确定得依据.2体育的社会功能三、论述:1奥运会的举办对中国文化的作用2在全球化的背景下,民族体育面临那些困境,怎样解决?第二部分体育管理:一、名词:1正式组织,2领导职能,3预算,4系统,5是管理跨度二、简答:1人际关系学说的主要内容及与古典管理学说得主要区别?2行政方法的含义与特点三、论述:1结合实际论述体育管理决策的过程.2怎样发挥体育对和谐社会的作用2006北体体育基本理论试题A体育基本理论试题一、名词解释:1、运动训练2、体育伦理3、体育产业4、运动动作要素5、科技奥运二、简答题1、我国体育目的与任务2、体育手段的特点3、竞技运动的特点4、衡量体育运动发展水平的标志三、论述题1、论述体育科学观的多视角分析2、比较竞技体育战略与大众体育战略的异同3、论述体育与教育的关系B体育人文社会学一、名词解释:1、体育社会现象2、竞技体育群体3、体育运动角色二、简答题1、竞技体育的社会价值2、体育与大众传媒的关系3、体育社会学研究程序三、论述题1、如何认识体育是建设现代文明社会的重要力量2、体育运动对于培养现代社会所需要的人有什么重要作用C体育管理学试题一、名词解释1、体育管理2、人本原理3、决策二、简答题1、研究体育管理环境的重要意义2、目标管理的实质、推行目标管理的必要条件3、在体育管理国际化背景下，体育管理者应具备怎样的现代化管理理念三、论述题1、联系某一体育组织实际，论述体育管理环境对体育组织的影响2、当前我国体育产业发展的基本现状和存在的问题D体育新闻学试题一、名词解释:1、体育新闻报道2、赛间采访3、体育信息主管二、简答题1、体育新闻价值是什么2、简述体坛周报的发展史3、体育专项报道是现代体育报道者的趋势三、论述题1、结合我国近几年的情况，说说虚假新闻产生的原因是什么。
北体大考研运动训练学历年真题答案整理
历年北体考研运动训练学大题整理1998年简答：1、简述运动训练过程的基本结构尽管不同的运动项目各有自己的特点和训练的特定要求，尽管不同时间跨度的运动训练过程各有不同的组织形式和具体的内容，但完整的运动训练过程总是按照一定的组织结构形式组织起来的。
一个完整的训练过程应该包括运动员现实状态的诊断、训练目标的确定、训练计划的制定、训练计划的实施、训练过程中的检查评定以及训练目标的实现这样六个基本环节。
（1）对运动员现实状态的诊断是一个完整的运动训练过程的出发点.（2）训练指标的确定则是为运动训练过程确定了一个目标状态,是整个运动训练过程的目的，也是对运动训练过程发展状况作出检查评定的标准。
（3）运动训练计划是对整个运动训练过程，对实现状态转移的通路所预先做出的理论设计。
（4）通过训练计划的实施将这一预先做出的理论设计付诸实践并对之进行检验。
（5）通过特定指标的确定，对训练的效果进行检查评定,并将评定的结果与训练的目标状态进行比较,找出差距，据此对相应的环节进行必要的调整和修改,以使训练获得满意的效果,实现预定的指标。
2、举例说明运动素质的同类转移和非同类转移.论述：1、论述训练过程中为什么要划分大周期（1）定义：运动训练过程的阶段性特征，是通过许许多多连绵不断的大小周期循环往复而表现出来的。
包括运动员竞技状态的形成、保持和消失三个阶段的一个完整的训练过程，称为一个训练大周期。
训练的大周期是以参加重要比赛获得满意成绩为目标,以运动员竞技状态发展过程的阶段性特征为依据而确定和划分的.（2）划分周期的依据：A、运动训练为什么要划分周期，是人们一直在探讨研究的主要问题。
通过训练实践发现运动员在全年训练过程中表现出个人最高水平的成绩，具有一定的规律性。
这个规律性主要是，运动成绩的最高水平在全年中不能长期持续地出现，有的项目的运动员能多次表现出优异运动成绩,但一般都是在赛季的重大比赛中才能表现出来，最佳成绩呈现出一种波动起伏的状态，而且在出现最好成绩前都有一段时间的准备性训练，当在重大比赛中创造出优异运动成绩后,一般也都有一段时间的恢复与调整。
北京体育大学考研真题(体育教育训练学)
1。个体无氧阀在运动训练中的应用2。真稳定状态3。运动性心脏肥大4。基本代谢率5。
连续心音
三。论述题：
1。长时间持续运动对人体机能产生什么影响
2。详细阐述运动性疲劳的产生机制
2000年运动生理学试题
一。名词解释：1。准备活动2。超量恢复3。最大摄氧量4。青春期高血压5。无氧功率பைடு நூலகம்
二。简答题：
二。简答题：1。运动训练的特点？
2。举例说明什么是间歇训练法以及特点？
3。大周期训练计划中各时期，各阶段的运动负荷是什么概念？
4。力量素质有哪些种类？谈谈实际训练中发展某一种力量素质的基本做法？5。运动负荷和恢复与训练适应的关系？
三。论述题：
1。根据训练的任务内容不同把小周期分为哪几种类型？试指定某一种小周期训练计划？2。
2010年
运动生理学试题
名词解释:
渗透压减压反射运动技能姿势反射运动后过量氧耗
肌梭减压反射最大通气量有氧耐力肌电图简答：
1.非条件反射特点及在体育中的运用。
2.氧离曲线的特点及影响因素。
3.极点与第二次呼吸的产生与预防。
4.儿童少年身体素质发育特点。
论述：
1.有氧耐力的生理学基础。
2.xx训练方法的发展和生理学基础。
3.运动适应的生理学基础。
运动训练学试题名词解释：
柔韧素质运动素质项群训练理论竞技水平
二。简答题：
1。简述决定步频快慢的生理学因素2。什么是极点，产生的原因是什么3。儿童少年血液循环的生理特点有哪些
三。综合分析题
1。论述肌肉三种能源供应的特点
四。方法运用题：
1。如何评定运动员的肌肉能力
2002年运动生理学试题
2016年北京体育大学行政管理专业考研复试要求复试经验
2016年北京体育大学行政管理专业考研复试必备攻略北京体育大学行政管理专业考研复试招生情况、复试规定、分数线（北京体育大学考研复试辅导课程保过班咨询育明教育张老师扣扣：七七二六、七八、五三七）（北京体育大学考研复试辅导课程保过班咨询育明教育张老师扣扣：七七二六、七八、五三七）考研复试联系导师联系方式篇复试是与导师进行面对面的交流，考生有可能因为时间短或紧张等原因无法完全展示真实的学术水平，提前联系导师一定程度上能够减轻你的紧张情绪。
和导师联系的目的尽管并不是获知复试题目，然而考生通过采取有效的表达方式，尽可能多地从导师那里得知复试的相关信息是完全有可能的。
如果在准备考研(课程)初试时联系导师还有些避嫌的想法，那么初试结束后联系导师就显得理所当然了。
所以如果有希望上线，跨考教育建议你立刻行动起来，提前开始准备复试，提前与导师进行联络。
首先，联系导师需要遵循一定的原则。
1.实事求是的原则。
实事求是原则的意思是考生应该如实向导师讲述自己的研究兴趣、特长等相关信息。
一般来说，诚实的考生更能获得导师的青睐。
主要基于：其一，诚实是一名研究者应该具备的首要品质。
科学研究是在实事求是的基础上，探寻事物背后的本质。
如果研究者缺乏诚实的品质，总是幻想走捷径，无疑难以进入科学的怀抱。
其二，诚实在当今学术界显得弥足珍贵。
随着市场经济的快速发展，其不良副产品也开始弥漫学术界。
浮躁之风愈演愈烈。
一些学者为了评职称、获奖励，往往不顾论文质量，粗制滥造，把别人的研究成果堂而皇之地据为己有。
因此，诚实在当今学术界是如此的重要，导师在选择学生时也将会对其投入更多的目光。
2.与人方便的原则。
与人方便原则的意思是考生应该尽量考虑导师的需要，避免引起导师的反感。
一般来说，硕士生导师是一所高校或研究所的中坚力量，大都承担极为繁重的科研、教学和行政任务。
因此，他们大都非常忙碌。
那么遵循与人方便原则，尽量考虑导师的需要就显得极为重要。
这里所说的“需要”指的是：其一，工作需要。
北体大考研运动训练学历年真题答案整理
北体大考研运动训练学历年真题答案整理历年北体考研运动训练学大题整理2004年简答题1、简述竞技能力与训练水平含义的异同竞技能力是指运动员的参赛能力。
由具有不同表现形式和不同作用的体能、技能、战术能力、运动智能以及心理能力所构成，并综合的表现于专项竞技的过程之中。
训练水平是运动员在训练过程中所达到的竞技能力的水平，反映着训练中运动员竞技能力的发展程度。
二者的异同：训练水平这一概念常用于表达教练员组织训练工作的能力，可以说，训练水平时一个多义词；而竞技能力的含义则专一而明确。
当训练水平被用于表达运动员的训练状态时，则比竞技能力这一概念更为具体的表达所达到的程度。
2、简述模式训练法的基本结构（同2006年简答第2题）3、简述竞技状态阶段性发展过程的生物学基础运动训练过程的阶段性特征，是通过许许多多连绵不断的大小周期循环往复而表现出来的。
包括运动员竞技状态的形成、保持和消失三个阶段的一个完整的训练过程，称为一个训练的大周期。
训练的大周期是以参加重要比赛获得满意成绩为目标，以运动员竞技状态发展过程的阶段性特征为依据而确定和划分的。
在机体的适应性机制、动员性机制以及保护性机制的交替作用下，通过训练、比赛和恢复三个阶段周期性的影响使得运动员的竞技水平不断地得到提高。
与运动员竞技状态的形成、保持和消失三个阶段相对应，分别组织准备时期（或称训练期）、比赛时期和恢复时期（或称过渡期）的训练，并把这一循环称之为一个训练的大周期。
论述题1、为什么许多运动员某项竞技能力的发展并非突出，但是他们仍可获得世界冠军，请运用运动训练学相应理论分析这一现象，并举例说明。
a)运动员竞技能力结构：是指运动员竞技能力各组成要素之间相互联系、相互作用的方式。
反映着竞技能力各要素之间的关系。
b)每名运动员在参照优秀运动员竞技能力模型、确定自己的训练目标并安排自己的训练计划时，应考虑个体特点，注意保持和发扬个人的优势能力。
相对于运用统计方法建立的能够反映优秀运动员总体共同特征的运动员竞技能力结构模型而言，每一名运动员个体竞技能力的各个构成因素的发展大都呈不均衡状态，这种非衡状态是普遍存在的。
北体考研内部资料
名词解释:1兴奋 2兴奋性 3应激性 4适应性 5稳态 6运动性疲劳 7动作电位 8静息电位 9等长收缩 10等张收缩 11离心收缩 12等动收缩 13运动单位 14兴奋收缩耦联 15阈刺激 16内环境 17渗透压 18等渗溶液 19碱储备 20运动性贫血 21心动周期 22压积 23心指数 24最大心率 25心输出量 26射血分数 27心电图 28减压反射 29窦性心动徐缓 30运动性心脏肥大 31胸内负压 32肺内压 33胸内压 34潮气量 35肺泡通气量 36时间肺活量 37最大通气量 38通气血流比值 39氧离曲线 40氧脉搏 41氧利用率 42最大射氧量 43基础代谢 44基础代谢率 45呼吸商 46代谢当量 47服习 48运动性蛋白尿 49运动性血尿 50内分泌 51激素 52视力 53视野 54立体视觉 55前庭反射 56前庭功能稳定性 57牵张反射 58姿势反射 59状态反射 60运动技能 61运动动力定型 62自动化 63摄氧量需氧量 64氧亏 65运动性过量氧耗 66最大射氧量 67乳酸阈 68无氧阈 69身体素质 70反应速度 71动作速度 72位移速度 73抗疲劳能力 74有氧耐力 75无氧耐力 76灵敏素质 77柔韧素质 78赛前状态 79准备活动 80进入工作状态 81极点 82第二次呼吸 83真稳定工作状态 84假稳定状态 85恢复过程 86超量恢复 87整理活动 88高原服习 89连续心音 90青春期高血压 91高原训练补充:1自由基 2本体感觉 3两个信号系统的概念 4闭式运动 5开式运动 6功能性肥大 7肌浆性功能肥大 8积极性休息 9重力性休克 10食物的特殊动力作用 11红细胞比容运动训练学名词解释:1竞技体育 2运动训练 3项群专项训练理论 4项群训练理论 5运动成绩 6竞技水平 7竞技能力 8运动能力 9训练水平 10竞技能力结构的非衡特征和补偿效应 11训练规律 12训练原则 13竞技需要原则 14动机激励原则 15有效控制原则 16系统训练原则 17周期安排原则 18适宜负荷原则 19区别对待原则 20直观教练原则 21适时恢复原则 22运动训练方法 23运动训8、起始状态诊断的基本内容？9、训练目标的基本内容？第四章1、训练规律，训练原则的概念2、竞技需要原则。
2016北京体育大学运动人体科学考研真题及答案详解版
2016北京体育大学运动人体科学考研真题及答案详解版运动解剖试题一．名词解释1.足关节；足关节包括踝关节和距跗关节，后者又由距跟关节和距跟舟关节组成。
踝关节即距骨小腿关节，又名距上关节。
该关节由胫骨的下关节面、内踝关节面和腓骨的外踝关节面共同形成的叉状关节窝，以及距骨滑车的关节头构成。
距跗关节又名距下关节，由距跟关节和距跟舟关节组成，它被一系列韧带所加强，如距跟骨间韧带、距舟背侧韧带、跟舟跖侧韧带及跖长韧带。
距跟关节和距跟舟关节在功能上是联合关节，共同统一在不典型的矢状轴内做内翻和外翻运动。
2.迷走神经；是脑神经中行程最长、分布范围最广的神经，是自主神经系副交感部的主要组成成分。
它的运动性纤维分布到胸腹腔内脏的平滑肌、腺体、心肌和咽喉的横纹肌上，支配其运动和分泌；感觉性纤维分布于胸腹腔脏器、咽喉（会厌）粘膜、硬脑膜、耳廓和外耳皮肤。
3.固定工作和加固工作；固定工作指作用相反的两群肌肉共同收缩，使受力一环节固定不动。
肌肉的这种工作，称为固定工作。
如双杠直角支撑时，肘关节周围肌肉的工作就是固定动作。
又如站立时，膝关节周围肌肉工作也是固定动作。
加固工作指关节周围肌肉持续收缩，防止相邻环节由于外力作用而在关节处互相脱离。
肌肉这种工作，称为加固工作。
如悬垂动作中，肘关节周围的肌肉是加固工作。
又如拔河两队相持时，肘关节周围的肌肉也是做加固工作。
4.骨松质和骨密质；骨忪质：位于骨的内部，在长骨主要见于骨髓腔，长骨干密质深层面也有薄层骨松质，它们往往形成杆状或片状的骨小梁。
此外，长骨骺及短骨、扁骨、不规则骨内部亦有骨松质。
骨小梁排列与该部位的功能作用有关，排列方向粗细乃至数目多少都与所受拉压、扭曲力及肌肉、韧带对骨的拉力有关。
骨密质：位于骨的外部，在长骨是骨干的主要层，骨质厚而致密，坚硬而抗压，抗扭曲力强。
长骨干主要由规则排列的骨板构成，分为外环骨板和内环骨板、哈佛氏骨板和间骨板。
5.微循环指在微动脉与微静脉之间的微细血管内的血液循环，是血液循环的基本功能单位。
北京体育大学考研复习资料——体育概论
北京体育大学考研复习资料——体育概论第一章体育是什么第一节:体育产生的动因第二节:有关“体育”定义的综述一、余力论二、巫术论三、劳动论四、游戏论五、模仿论六、需要论国外对体育的界定:体育是促进人体健康发第二节:体育产生的内部动因育的教育，体育是促进人全面发展的教育，体育是开发人类运动潜能的活动与制度的一、人的生存需要。
二、人的健康需要。
总称三、人的精神需要。
四、人的休闲娱国内:身体教育、体育是社会文化活动。
乐需要第三节:体育与其他身体活动形式的关系第三节:体育产生的过程与条件一、体育与劳动的关系一、原始体育发展的一般过程联系:1劳动在改造自然的过程中，也改造身体活动萌芽时期、身体练习形成时期、了人的“身体自然”。
2劳动是体育获取实践竞技赛会产生时期手段的源头之一3劳动是租金体育生产和发二、体育形成的基本条件展的重要动因。
(一)人类需要具备一定的抽象思维能力区别:二者目的不同、二者作用的对象不同、(二)人类必须具备较为复杂的生产手段有鉴于两者的作用对象不同，两种活动的表(三)人类必须具备相对稳定的社会结构现形式也不完全相同第四节:体育运动项目产生的方式和特点二、体育与军事的关系一、体育运动项目产生的方式:演变、模联系 1仿、借用、设计、体育活动是军队训练的手段。
2、战争工具的改造，又为体育提供了丰富多样二、体育运动项目产生的特点的活动形式，促进了新的体育运动项目产一是体育运动项目的地域特点; 生。
二是体育运动项目的时代特点。
第三章体育的运行区别 1、军事训练是以提高杀人本领为任第一节:体育运行的结构务，其技术结构建立在致人死地的基础上;体育训练提高运动技能为任务，其技术构成主体结构、客体结构和过程结构，按以符合生理规律，展示人的运动能力为基照一定的规则，相互确定在一定的关系中，、两种身体活动期待的结果有着本质就构成了体育运行的结构体系。
础。
2 的差异。
一、体育运行的主体结构三、体育与医疗卫生活动的关系体育运行的主体结构按照不同的行动单位联系 1、体育活动曾是医疗活动的一部分。
首都体育学院考研资料—运动训练学
运动训练学1.竞技体育是体育的重要组成部分，是以体育竞赛为主要特征，以创造优异运动成绩，夺取比赛优胜为主要目标的社会体育活动.2.竞技体育形成的基本动因:一是生物学因素，人们为了更好地提高自身活动能力而逐步形成竞技体育；二是个性心理因素，人的＂取胜和对抗的本能＂及＂追求胜过对手＂的动机推进了竞技运动的形成；三是社会学因素，人们逐渐认识到竞技体育在培养，教育及审美等方面的功能，因此推进了竞技体育的发展.3.现代竞技体育发展的百年回顾1竞技体育在世界范围广泛开展2建立相对完善的管理体制3运动竞赛活动日益活跃④现代奥运会百年盛世⑤运动竞技水平及运动训练科学化水平不断提高⑥竞技体育发展的职业化与商业化趋势4.竞技体育构成:1运动员选材2运动训练3运动竞赛④竞技体育管理5.竞技体育的特点:1竞争性2规范性3公开性④公平性⑤集群性⑥观赏性6.竞技运动的现代社会价值:1激励人类的自我奋斗精神2满足社会生活的观赏需要3促进社会大众的体育参与④显示国家和社会团体的综合实力⑤促进社会和经济的迅速发展⑥排除社会成员的不良心绪7.运动训练学是竞技体育的重要组成部分，是为提高运动员的竞技能力和运动成绩，在教练员的指导下，专门组织的有计划的体育活动.8.现代运动训练的基本特点:1训练目标的专一性与实现途径的多元性2竞技能力结构的整体性与各子能力之间的互补性3运动训练过程的连续性与组织实施的阶段性④不同训练负荷影响下机体的适应性及劣变性⑤训练调控的必要性及应变性⑥现代科技支持的全面性及导向性9.运动训练学研究的主要目的在于:揭示运动训练活动的普遍规律，指导各专项运动训练实践，使各专项的训练活动建立在科学的训练理论基础之上，努力提高训练的科学化水平.10.运动训练学的主要任务为:1从众多专项的训练实践中总结出带有普遍意义的共性规律2深入探索未被人们所认识和认识还不十分清楚的运动训练规律3进一步健全运动训练理论和内容体系④广泛吸取现代科技成果和多学科的理论与方法，应用于运动训练学的理论研究与实践应用之中⑤运用一般运动训练学的基本理论指导各专项训练实践.11.项群训练理论的基本内容:a各项群的形成和发展b各项群竞技能力决定因素的系统分析c各项群运动成绩的系统分析d各项群训练的基本特点（负荷内容与量度，训练组织与控制）12.项群训练理论的科学意义:A鲜明地概括了同一项群不同项目的共同规律。
北体大考研运动训练学历年真题答案整理
历年北体考研运动训练学大题整理1998年简答：1、简述运动训练过程的基本结构尽管不同的运动项目各有自己的特点和训练的特定要求，尽管不同时间跨度的运动训练过程各有不同的组织形式和具体的内容，但完整的运动训练过程总是按照一定的组织结构形式组织起来的。
一个完整的训练过程应该包括运动员现实状态的诊断、训练目标的确定、训练计划的制定、训练计划的实施、训练过程中的检查评定以及训练目标的实现这样六个基本环节。
（1）对运动员现实状态的诊断是一个完整的运动训练过程的出发点。
（2）训练指标的确定则是为运动训练过程确定了一个目标状态，是整个运动训练过程的目的，也是对运动训练过程发展状况作出检查评定的标准。
（3）运动训练计划是对整个运动训练过程，对实现状态转移的通路所预先做出的理论设计。
（4）通过训练计划的实施将这一预先做出的理论设计付诸实践并对之进行检验。
（5）通过特定指标的确定，对训练的效果进行检查评定，并将评定的结果与训练的目标状态进行比较，找出差距，据此对相应的环节进行必要的调整和修改，以使训练获得满意的效果，实现预定的指标。
2、举例说明运动素质的同类转移和非同类转移。
论述：1、论述训练过程中为什么要划分大周期（1）定义：运动训练过程的阶段性特征，是通过许许多多连绵不断的大小周期循环往复而表现出来的。
包括运动员竞技状态的形成、保持和消失三个阶段的一个完整的训练过程，称为一个训练大周期。
训练的大周期是以参加重要比赛获得满意成绩为目标，以运动员竞技状态发展过程的阶段性特征为依据而确定和划分的。
（2）划分周期的依据：A、运动训练为什么要划分周期，是人们一直在探讨研究的主要问题。
通过训练实践发现运动员在全年训练过程中表现出个人最高水平的成绩，具有一定的规律性。
这个规律性主要是，运动成绩的最高水平在全年中不能长期持续地出现，有的项目的运动员能多次表现出优异运动成绩，但一般都是在赛季的重大比赛中才能表现出来，最佳成绩呈现出一种波动起伏的状态，而且在出现最好成绩前都有一段时间的准备性训练，当在重大比赛中创造出优异运动成绩后，一般也都有一段时间的恢复与调整。
北京体育大学考研招生简章
北京体育大学考研招生简章一、培养目标培养热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，遵纪守法，品德良好，具有服务国家服务人民的社会责任感，掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识，具有创新精神、创新能力和从事体育科学研究、教学、管理等工作能力的高层次学术型专门人才以及具有较强解决实际问题的能力、能够承担专业技术或管理工作、具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。
二、报考条件(一)报名参加全国硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：1.中华人民共和国公民。
2.拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。
3.身体健康状况符合国家和北京体育大学规定的体检要求。
4.考生的学历必须符合下列条件之一：⑴国家承认学历的应届本科毕业生(2015年9月1日前取得国家承认的本科毕业生证书。
含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生，及自学考试和网络教育届时可毕业本科生)。
⑵具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。
⑶获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年(从毕业后到2015年9月1日，下同)或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学力，且符合北京体育大学的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员。
⑷国家承认学历的本科结业生，按本科毕业生同等学力身份报考。
⑸已获硕士、博士学位的人员。
在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。
(二)报名参加全国专业学位硕士研究生招生考试的报考条件按下列规定执行：1.报名参加体育硕士专业学位(体育教学、运动训练、社会体育指导)、新闻与传播硕士专业学位，艺术硕士专业学位硕士研究生招生考试的人员，须符合(一)中的各项要求。
2.报名参加体育硕士中的竞赛组织专业学位硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：(1)符合(一)中第1、2、3各项的要求;(2)大学本科毕业后有3年以上工作经验的人员;或获得国家承认的高职高专毕业学历后，有5年以上工作经验，达到与大学本科毕业生同等学力的人员;或已获硕士学位或博士学位并有2年以上工作经验的人员。
北京体育大学体育教育训练学考博真题导师分数线内部资料
考博英语的整体难度介于六级和老托福之间，对词汇量有很高的要求，特别注重对形近
字、意近词和固定搭配以及语法的考察。做阅读理解一定要遵守“实事求是”的原则，
翻译这一个题型很容易丢分，考博资料获取、复习经验可咨询叩叩：玖伍，陆壹伍贰，
040303 体育教育训练学 《教学论》，李秉德主编，人民教育出版社、2000 年版 《运动心理学》，张力为、毛志雄主编，华东师范大学出版社、2003 年 12 月第一版 《运动生理学》，王瑞元、苏全生主编，人民体育出版社，2011 年版 《运动训练学》，全国体院通用教材，人民体育出版社、2000 年版
育明 考博分校 资料来源： 考博资料、辅导课程 咨询育明考博刘老师
曲淑华，博士，北京体育大学教师。1983 年 7 月至今北京体育大学田径教研室裁判 经历:北京奥运会主裁判北京残奥会主裁判 1983-2009 北京国际马拉松裁判世界大学生 运动会主裁判远南残疾人运动会世界田径青年锦标赛主裁判全国室内田径比赛裁判全 国田径系列赛裁判等。
题型的解题思路、答题方法和技巧。全面提升学员的答题能力，把前面几个阶段掌握的 理论知识转化为分数。
第五阶段：模拟练习及绝密押题 就最新的理论前沿和学科热点结合现实的热点进行拔高应用性讲解。开展高强度模拟考 试，教会考生怎么破题，怎么安排结构，怎么突出创新点等答题技巧。结合最新的内部 出题信息和导师信息进行高命中押题。 六、考博特别注意事项 （一）关于招考类别：北京体育大学根据考生报考时的身份区分为非在职和在职两类。
资料来源育明教育官网：（考博分校） 考博考试信息、辅导课程可咨询育明教育考博分校
育明 考博分校 资料来源： 考博资料、辅导课程 咨询育明考博刘老师
北京体育大学考研复习权威材料-实用体育管理学
北京体育大学考研实用体育管理学复习资料（绝对是干货）一共41页具体看内容，望各位考试顺利第一章结论第一节体育管理的概念一．什么是管理（一）管理的必要性1．管理是人人类社会发展到一定阶段的必然产物。
2．管理是推动社会经济发展的重要因素3．管理也是促进体育事业发展的重要因素（二）管理的定义综合以上观点，用合理的管理手段，方法，程序，设计，营造一种良好的环境，通过实施计划，组织，控制等到职能，协调管理客体的活动，发挥各种资源的作用，使别人同自己一起实现既定的目标的活动过程”。
对上述表述可以简化为，“管理是指管理者通过实施计划，组织，控制等职能，协调管理客体的活动，实现既定目标的活动过程。
”（三）管理的性质管理具有二重性，即自然属性与社会属性。
1．自然属性2．社会属性二．体育管理的概念（一）体育管理的定义等职能，协调体育管理客体的活动，实现既定目标的活动过程。
也可表述为：“为了实现体育事业或体育工作的目标，不断提高体育工作的功效所进行的决策，组织，领导，控制，创新等一系列活动。
体育管理，体育经营与体育行政是既有联系又有区别的不同概念，实践中既要注意它们相联系的内容，又要划分它们相区别的部分。
体育经营。
这里的体育经营，不是指单纯商业的活动，而是相对而言于体育管理的一种特有活动。
它是指对一个体育单位或体育组织，从战略的高度对自己所经营的事业，在方向，任务，目标，规划，大政方针加以决策的推进的活动过程。
这是在解决自身发展中，如何处理好外部的关系，处理好本系统与系统外的各种各样的其他相关系统的关系。
而体育管理则主要处理好本系统内部的各种关系，是为了实现系统的目标所进行的计划，组织，控制的活动过程。
体育行政。
它是指体育行政机关有效推行政令的组织领导和管理活动。
这是在一落千丈定组织范围内，采用的一定的形式的方式所进行的特殊的管理活动。
可见，体育管理的规范要比体育行政宽泛得多。
（二）体育管理的职能原国家体委规定其基本职能为：领导，监督，协调，这是为主管国家体育工作的机关所制定的职能。
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2016年北京体育大学考研内部信息一、2016年北京体育大学简介北京体育大学研究生教育始于1953年，它是国内最早培养体育专业研究生的最高学府，是全国体育系统中第一所博士学位和第一批硕士学位的授予院校，也是最早被国务院学位办公室批准为可向海外招收博士、硕士研究生的学校。
为了适应研究生教育发展形式的需要，国家体育总局2002年12月正式批准北京体育大学成立研究生院。
这标志着北京体育大学的研究生教育又步入了一个新台阶。
北京体育大学自1953年开始招收研究生，到1965年连续招收了13届研究生，后因文革中断招生，1978年恢复招生，从1987年起开始招收和培养博士研究生。
多年来，在教育部、国务院学位办公室、北京市教委和国家体育总局的关怀与领导下，我校的研究生教育不断深化改革，调整专业结构，逐步扩大规模，提高教学质量。
到目前已经培养了博士、硕士研究生10000多名。
在培养国内高级体育人才的同时，北京体育大学研究生院还逐步加大招收外国留学生和和港、澳、台地区学生的力度。
迄今为止，已经招收外国留学生博士研究生50人、硕士研究生65人，港、澳、台地区博士研究生94人、硕士研究生116人。
目前，北京体育大学拥有体育学一级学科所有博士学位和硕士学位授予权。
博士学位授予的二级学科包括：体育人文社会学、运动人体科学、体育教育训练学、民族传统体育学；硕士学位授予的二级学科学包括：体育人文社会学、运动人体科学、体育教育训练学、民族传统体育学、思想政治教育、应用心理学、康复医学与理疗学、行政管理。
体育学二级学科运动人体科学可授予医学、理学和教育学三个门类的博士、硕士学位。
目前，北京体育大学又被批准设立了体育学博士后科研流动站。
北京体育大学研究生招生类别包括：攻读硕士学位研究生（含单独考试、应届本科推免、硕士少数民族骨干计划）、硕士研究生冠军班、博士学位的研究生（含博士少数民族骨干计划）、在职体育硕士专业学位研究生、以同等学历在职申请硕士学位研究生课程进修班、国内高级访问学者（含一般访问学者、青年骨干教师访问学者）、面向港澳台地区的博士硕士学位研究生招生、面向外国留学生的博士硕士学位研究生招生。
北京体育大学师资力量雄厚，学科门类齐全，学术水平高。
现有硕士生导师260多名，博士生导师60多名。
原国际奥委会第一副主席、中国奥委会主席何振梁先生曾是我校的博士生导师。
北京体育大学的研究生教育是体育精英向往的地方，吸引着国内外优秀的体育人才。
招收的研究生中有，共有奥运会冠军50多名。
目前，北京体育大学研究生院的在校生已经达到2200多名。
北京体育大学研究生院在办学过程中，注重理论联系实际，充分发挥学科齐全、科研力量雄厚等优势，结合教育、训练、科研“三结合”基地建设工作，与时俱进，开拓创新。
2003年4月，北京体育大学研究生院与国家皮划艇队合作，在浙江千岛湖国家水上训练基地建立起第一个“北京体育大学研究生工作流动站”。
雅典奥运会男子双人划艇500米决赛中，中国选手孟关良、杨文军夺得金牌。
这是中国水上项目在奥运会上所获得的第一枚金牌。
这枚金牌的取得与研究生工作站的全体人员的努力奋斗密不可分。
此后北京体育大学研究生院又与安徽体育局、吉林体育局、北京康比特公司等多家单位共同建立研究生工作站。
北京体育大学研究生院在做好在校生培养的同时，加强同国内外的联合办学。
目前已经同国内一些大学实行了联合办学，举办以同等学历在职申请硕士学位研究生课程进修班。
同时与我国港澳台地区的香港大学、澳门理工大学签署了联合办学的协议。
为了加强国际合作与交流，北京体育大学研究生院也和美国、韩国、日本和俄罗斯等国的一些大学进行了接触，以期进一步建立合作关系。
目前，北京体育大学正面向21世纪的社会发展需求，积极进行教学改革、大胆创新，以建设国际一流体育大学为目标，以人才培养为中心，以“三结合”基地建设为主线，全面提高学校的办学质量与办学效益，努力向国内领先、国际先进的体育高等学府的目标迈进。
二、2016年北京体育大学考研招生目录专业、研究方向考试科目及拟招收人数040301体育人文社会学拟招收人数：94人（含推免生人数14人）01体育社会学①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语③611体育基本理论及体育管理学02体育新闻学03体育管理学04体育经济与产业05学校体育（含适应体育）040302运动人体科学拟招收人数：66人（含推免生人数6人）06运动解剖学①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语③612运动生理学及运动解剖学07运动生理学08体育保健学09运动生物化学10运动生物力学11体育统计与测量37体育运动心理学理论与应用040303体育教育训练学拟招收人数：165人（含推免生人数35人）12田径①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语③613运动生理学及运动训练学（仅限单考生）①111单独考试思想政治理论②240单独考试英语③613运动生理学及运动训练学13体操14篮球15排球16足球17网球18乒乓球19羽毛球20游泳21重竞技22健美操23艺术体操24体育舞蹈25运动训练学26体能训练27社会体育040304民族传统体育学拟招收人数：33人（含推免生人数8人）28武术套路①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语③613运动生理学及运动训练学（仅限单考生）①111单独考试思想政治理论②240单独考试英语③613运动生理学及运动训练学29散打30导引养生31民族民间体育030501马克思主义基本原理拟招收人数：2人38马克思主义与当代体育①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语③615马克思主义理论基础（马克思主义哲学、政治经济学）④815思想政治教育原理030505思想政治教育拟招收人数：8人（含推免生人数6人）32大学生思想政治教育①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语③615马克思主义理论基础（马克思主义哲学、政治经济学）④815思想政治教育原理33体育法制与运动队思想政治教育040203应用心理学拟招收人数：16人（含推免生人数3人）34运动心理学①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语③312心理学专业基础综合100215康复医学与理疗学拟招收人数：8人（含推免生人数5人）①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203 35运动医学日语③306西医综合120401行政管理拟招收人数：4人，（含推免生人数1人）①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203 36体育行政管理日语③614公共管理学④814行政学及公共政策专业领域、方向考试科目0452体育硕士045201体育教学拟招收人数：100人（含推免生人数15人）①101思想政治理论②204英语二或202俄语或20312田径日语③346体育综合13体操14篮球15排球16足球17网球18乒乓球19羽毛球20游泳21重竞技22健美操23艺术体操24体育舞蹈28武术套路29散打30导引养生31民族民间体育045202运动训练拟招收人数：110人（含推免生人数45人）①101思想政治理论②204英语二或202俄语或203 12田径日语③346体育综合13体操14篮球15排球16足球17网球18乒乓球19羽毛球20游泳21重竞技22健美操23艺术体操24体育舞蹈28武术套路29散打30导引养生31民族民间体育39应用体育科技045203竞赛组织拟招收人数：5人①101思想政治理论②204英语二或202俄语或203 03体育管理学日语③346体育综合045204社会体育拟招收人数：29人（含推免生人数12人）指导①101思想政治理论②204英语二或202俄语或203 12田径日语③346体育综合13体操14篮球15排球16足球17网球18乒乓球19羽毛球20游泳21重竞技22健美操23艺术体操24体育舞蹈27社会体育28武术套路29散打30导引养生31民族民间体育0552新闻与传播055200新闻与传播拟招收人数：10人40体育新闻传播①101思想政治理论②204英语二③334新闻与传播专业综合能力④440新闻与传播专业基础1351艺术硕士135106舞蹈拟招收人数：10人41舞蹈训练与应用开发①101思想政治理论②204英语二③616舞蹈基础理论④501舞蹈专业技能三、2015年北京体育大学考研复试分数线四、2016年北京体育大学马克思主义哲学考研真题答题黄金攻略名师点评：认为只要专业课重点背会了，就能拿高分，是广大考生普遍存在的误区。
而学会答题方法才是专业课取得高分的关键。
下面易研老师以经常考察的名词解释、简答题、论述题、案例分析为例，来讲解标准的答题思路。
(一)名词解析答题方法【考研名师答题方法点拨】名词解释最简单，最容易得分。
在复习的时候要把参考书中的核心概念和重点概念夯实。
近5-10年的真题是复习名词解释的必备资料，通过研磨真题你可以知道哪些名词是出题老师经常考察的，并且每年很多高校的名词解释还有一定的重复。
我们的考研专业课对每个科目都收集了重点名词，不妨作为复习的参考。
专业课辅导名师解析：名词解析答题方法上要按照核心意思+特征/内涵/构成/案例，来作答。
①回答出名词本身的核心含义，力求尊重课本。
这是最主要的。
②简答该名词的特征、内涵、或者其构成、或者举一个案例加以解释。
如果做到①②，基本上你就可以拿满分。
如果除非你根本不懂这个名词所云何事，或者压根没见过这个名词，那就要运用类比方法或者词义解构法，去尽可能地把握这个名词的意思，并组织下语言并加以润色，最好是以很学术的方式把它的内涵表述出来。
【名词解释答题示范】例如：“A”。
第一，什么是A（核心意思，尊重课本）第二，A的几个特征，不必深入解释。
第三，A的5点内涵。
【名词解释题答题注意事项】第一，控制时间作答。
由于名词解释一般是第一道题，很多考生开始做题时心态十分谨慎，生怕有一点遗漏，造成失分，故而写的十分详细，把名词解释写成了简答或者论述，造成后面答题时间紧张，专业课老师提示，要严格控制在5分钟以内。
第二，专业课资深咨询师提醒大家，在回答名词解释的时候以150-200字为佳。
如果是A4的纸，以5-8行为佳。
(二)名词辨析答题方法【考研名师答题方法点拨】这道题目可以作为“复合型名词解析”来解答。
最主要的还是要解释清楚题目中的重要名词。
对于答题思路，还是按照我们总结的“三段论”的答题模式。
一般可以归类为“A是…”“A和B…”“AB和C”的关系三种类型，分别做答。
【名词辨析答题示范】例如“A就是B”。
(专业课老师解析：这属于“A和B…”类型的题目)第一，A的定义。