部编版七年级语文上册第三单元写作PPT
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尤其要注意细节描写,有时一个眼神、一个微笑、一个动作都会让 人物形象跃然纸上。
(３)要选材典型，详略得当。 要选取最能突出人物 形象的典型事例来写,并且所选素材要来源于生活.叙述 事件要详略得当,概括叙述与具体叙述相结合。 (４)要语言精美。 在记真事、抒真情的基础上,可多 运用一些修辞手法,使文章文辞优美,语言灵动而富有创 意,切忌平淡苍白,没有美感。
但，他扼住了命运的咽喉。他坚持创作，为艺术而献身，把 美妙的音乐留给了后世。贝多芬在挫折中站了起来，以坚强的意 志、创作的激情，谱写出惊人的杰作。贝多芬是一个传奇，他用 心灵感受世界，用生命谱写乐章。
贝多芬还是一位性情孤傲、勇于挑战权贵的人。一次，他与
歌德同行，迎面遇到一支贵族队伍。歌德急忙脱帽致敬，而贝多 芬却不卑不亢地等着贵族们向他致敬。贝多芬对权贵的轻视更显 示了他人格的高贵，不禁让人叹服。
提示:
1.要写出偶像吸引你的地方,让人明白你崇拜他的原因。 2.注意搜集所写人物的有关资料，结合你对 他的了解，尝试描写
Fra Baidu bibliotek
他的外貌、神态等，力求通过一些事或细节写出他的特点。
思路指导
1.首先要善于观察,善于捕捉人物最突出的特点。在观察人物
的过程中,要充分调动自己的感官,不仅要用眼睛看,还要用耳朵听, 让人物的外貌、语言、动作、神态等都了然于胸。其次要抓住人物 特点,精心锤炼词语,描写人物富有个性的语言、动作等,以表现人 物的思想、性格。另外,还要善于“浓妆淡抹”。对人物的描写,该
要把人写活，写成“他自己”，就要把人放在事 中去写，写他与别人的交往，写他富有个性的语言、 动作行为和心理活动。可写的事情很多，要选择能够 表现人物特征的事来写，可以是一件事，也可以是几 件事。
你有自己的偶像吗？是曹操、关羽、李白那样的古代人物， 还是毛泽东、鲁迅、钱学森这样的现代名人? 是现实生活中的歌 星、影星、球星，还是文学影视形象孙悟空、哈利•波特、蜘蛛侠？ 试围绕“我的偶像”这个 话题，自拟题目，完成一篇以写人为主 的记叙文。不少于500字。
3.(１)“偶像”即崇拜的对象。 应选择自己最喜欢、最了解的
人去写，要写出人物的性格特点,对人物一定要有细致的刻画。 (２)要写出偶像对自己的影响。你之所以崇拜他,是因为他 某一方面具有独特魅力,而这魅力又深深地吸引了你,影响了你, 因而你才会对他产生崇拜之情。因此,写作时千万不要把自己当 作一个旁观者,而要积极主动地参与到你的作文中来。 (３)选材要新颖。 避开平淡题材,凸显个性是关键。
又似一位“小淑女”。她就是范佳薇。
素材二
精彩开头 1.每个人都有属于自己的偶像，当然我也不例外。不过，有的
人的 偶像是名人，有的人的偶像是明星，而我的偶像并不是什么
名人，也 不是什么明星，她是一位普普通通的小学语文老师。 2.历史的天空，群星闪烁。有的最终归于沉寂，有的却历经沧 桑， 依然熠熠生辉。他们就是我心中的偶像，像夜幕降临时西方 的那颗 启明星，不仅给予我视觉上的美感，更给了我前进的动力 和方向。
我的偶像 历经岁月的洗礼，我们走过童稚，步入青春。我们尽情地释 放着自己的个性，追逐着自己的偶像。我，也不例外，也有自己的 偶像。 在一间幽暗的小屋里，一位头发蓬乱的老者正在弹奏着动人 的乐曲。他饱经沧桑的脸上写着沉浸于音乐中的快乐。他就是—— 贝多芬。 一次演出结束时，台下掌声一片，可他却听不见。直到一个登 台献花的女孩抱住他，他才回过神来。他这才意识到，自己永远听 不到美妙的音乐了。他万分痛苦，双耳失聪对于一个音乐家来说是 何等不幸。
浓则浓,该淡则淡.还可借助细节描写,更传神地刻画人物。
2.(１)要认真审题，扣题写作。“你熟悉的一个同学”限定了文 章的写作范围,同时题干规定了文体———写人的记叙文,通过叙 述具体生动的事件和塑造形象可感的人物来完成写作。 (２)要叙写生动，细节丰满。 对人物的语言、动作、神态、外
貌等的刻画是文中必不可少的.这样刻画出来的形象才血肉丰满。
第三单元
写 作
写人要抓住特点
要写好一个人物，首先要学会细心观察，抓住人物特点。
接下来，展开具体描写，描写外貌，可写人物的五官、头发
与胡须，也可写脸色、神情，尤其是眼睛；描绘衣着，可写人物某 次的具体穿着，也可写其习惯的颜色搭配、衣服样式等。注意不要 泛泛地叙述和描写，要抓住人物区别于他人的独特之处来写。比如： 《从百草园到三味书屋》，写寿镜吾老先生“读书入神”的动作， 寥寥几笔，一个可爱的“宿儒”形象跃然纸上。
这就是我的偶像——音乐界伟大的贝多芬。在我遇到挫折 时，他带给我战胜困难的勇气；在我孤独无助时，他陪伴我迎
接风雨的洗礼。
素材一
我的同学
她是一位漂亮的女孩。她有着苗条的身段，高挑的个头，还
有那微黑的皮肤，但丝毫不影响她的美丽，反而增添了些秀色。
她的眼睛是那样好看：黑亮亮的眼珠，像两粒闪闪发光的黑珍珠， 又似一对黑玻璃球浸在清水里。转动到眼眶的任何部位都显得灵 动俏媚。再配上一副淡紫边框的眼镜，俨然一个“小博士”。她 有时又用素色头花将一头柔顺飘逸的秀发束在脑后，的羊角辫，
素材三
父亲的爱 有一种爱，在你失败时，牵动你奋斗的动力；有一种爱，在 你成功时，激起你继续努力的信念；有一种爱，在你犯错时，促 使你弥补过错；有一种爱，在你放弃时，激励你重新振作起来。 这种爱，叫父爱。 父爱不像母爱那样的温柔，那样的温暖，那样的舒服，但父 爱有它独特的色彩。它深沉，它含蓄，对儿女默默奉献着；它踏 实，它真实，它一直这样付出着。爸爸对我的爱是特殊的，记得 六岁那年我学骑自行车。爸爸将我扶住，我才放开胆子骑，爸爸 一放掉，我就赖着不骑了。
贝多芬的乐曲像一股清泉，滋润了人们的心田；贝多芬的乐 曲像一面战鼓，擂响了战斗的声音；贝多芬的乐曲像一把利剑， 直刺邪恶的心脏。 贝多芬是一个巨人，是一位英雄。他生活简朴，淡泊名 利。他是我的偶像，他的精神值得我学习和赞颂。 贝多芬，我想对你说：你的精神激励着我，你的品格引领着 我，你的音乐熏陶着我。你是历史长河中一朵巨大的浪花，你是 人类天空中一颗夺目的明星……有人说，命运掌握在上帝手里。 你用自己不平凡的一生证明了：命运掌握在自己手中。你用激昂 的音乐诠释了大写的“人”，谱写了你辉煌的人生。
(３)要选材典型，详略得当。 要选取最能突出人物 形象的典型事例来写,并且所选素材要来源于生活.叙述 事件要详略得当,概括叙述与具体叙述相结合。 (４)要语言精美。 在记真事、抒真情的基础上,可多 运用一些修辞手法,使文章文辞优美,语言灵动而富有创 意,切忌平淡苍白,没有美感。
但，他扼住了命运的咽喉。他坚持创作，为艺术而献身，把 美妙的音乐留给了后世。贝多芬在挫折中站了起来，以坚强的意 志、创作的激情，谱写出惊人的杰作。贝多芬是一个传奇，他用 心灵感受世界，用生命谱写乐章。
贝多芬还是一位性情孤傲、勇于挑战权贵的人。一次，他与
歌德同行，迎面遇到一支贵族队伍。歌德急忙脱帽致敬，而贝多 芬却不卑不亢地等着贵族们向他致敬。贝多芬对权贵的轻视更显 示了他人格的高贵，不禁让人叹服。
提示:
1.要写出偶像吸引你的地方,让人明白你崇拜他的原因。 2.注意搜集所写人物的有关资料，结合你对 他的了解，尝试描写
Fra Baidu bibliotek
他的外貌、神态等，力求通过一些事或细节写出他的特点。
思路指导
1.首先要善于观察,善于捕捉人物最突出的特点。在观察人物
的过程中,要充分调动自己的感官,不仅要用眼睛看,还要用耳朵听, 让人物的外貌、语言、动作、神态等都了然于胸。其次要抓住人物 特点,精心锤炼词语,描写人物富有个性的语言、动作等,以表现人 物的思想、性格。另外,还要善于“浓妆淡抹”。对人物的描写,该
要把人写活，写成“他自己”，就要把人放在事 中去写，写他与别人的交往，写他富有个性的语言、 动作行为和心理活动。可写的事情很多，要选择能够 表现人物特征的事来写，可以是一件事，也可以是几 件事。
你有自己的偶像吗？是曹操、关羽、李白那样的古代人物， 还是毛泽东、鲁迅、钱学森这样的现代名人? 是现实生活中的歌 星、影星、球星，还是文学影视形象孙悟空、哈利•波特、蜘蛛侠？ 试围绕“我的偶像”这个 话题，自拟题目，完成一篇以写人为主 的记叙文。不少于500字。
3.(１)“偶像”即崇拜的对象。 应选择自己最喜欢、最了解的
人去写，要写出人物的性格特点,对人物一定要有细致的刻画。 (２)要写出偶像对自己的影响。你之所以崇拜他,是因为他 某一方面具有独特魅力,而这魅力又深深地吸引了你,影响了你, 因而你才会对他产生崇拜之情。因此,写作时千万不要把自己当 作一个旁观者,而要积极主动地参与到你的作文中来。 (３)选材要新颖。 避开平淡题材,凸显个性是关键。
又似一位“小淑女”。她就是范佳薇。
素材二
精彩开头 1.每个人都有属于自己的偶像，当然我也不例外。不过，有的
人的 偶像是名人，有的人的偶像是明星，而我的偶像并不是什么
名人，也 不是什么明星，她是一位普普通通的小学语文老师。 2.历史的天空，群星闪烁。有的最终归于沉寂，有的却历经沧 桑， 依然熠熠生辉。他们就是我心中的偶像，像夜幕降临时西方 的那颗 启明星，不仅给予我视觉上的美感，更给了我前进的动力 和方向。
我的偶像 历经岁月的洗礼，我们走过童稚，步入青春。我们尽情地释 放着自己的个性，追逐着自己的偶像。我，也不例外，也有自己的 偶像。 在一间幽暗的小屋里，一位头发蓬乱的老者正在弹奏着动人 的乐曲。他饱经沧桑的脸上写着沉浸于音乐中的快乐。他就是—— 贝多芬。 一次演出结束时，台下掌声一片，可他却听不见。直到一个登 台献花的女孩抱住他，他才回过神来。他这才意识到，自己永远听 不到美妙的音乐了。他万分痛苦，双耳失聪对于一个音乐家来说是 何等不幸。
浓则浓,该淡则淡.还可借助细节描写,更传神地刻画人物。
2.(１)要认真审题，扣题写作。“你熟悉的一个同学”限定了文 章的写作范围,同时题干规定了文体———写人的记叙文,通过叙 述具体生动的事件和塑造形象可感的人物来完成写作。 (２)要叙写生动，细节丰满。 对人物的语言、动作、神态、外
貌等的刻画是文中必不可少的.这样刻画出来的形象才血肉丰满。
第三单元
写 作
写人要抓住特点
要写好一个人物，首先要学会细心观察，抓住人物特点。
接下来，展开具体描写，描写外貌，可写人物的五官、头发
与胡须，也可写脸色、神情，尤其是眼睛；描绘衣着，可写人物某 次的具体穿着，也可写其习惯的颜色搭配、衣服样式等。注意不要 泛泛地叙述和描写，要抓住人物区别于他人的独特之处来写。比如： 《从百草园到三味书屋》，写寿镜吾老先生“读书入神”的动作， 寥寥几笔，一个可爱的“宿儒”形象跃然纸上。
这就是我的偶像——音乐界伟大的贝多芬。在我遇到挫折 时，他带给我战胜困难的勇气；在我孤独无助时，他陪伴我迎
接风雨的洗礼。
素材一
我的同学
她是一位漂亮的女孩。她有着苗条的身段，高挑的个头，还
有那微黑的皮肤，但丝毫不影响她的美丽，反而增添了些秀色。
她的眼睛是那样好看：黑亮亮的眼珠，像两粒闪闪发光的黑珍珠， 又似一对黑玻璃球浸在清水里。转动到眼眶的任何部位都显得灵 动俏媚。再配上一副淡紫边框的眼镜，俨然一个“小博士”。她 有时又用素色头花将一头柔顺飘逸的秀发束在脑后，的羊角辫，
素材三
父亲的爱 有一种爱，在你失败时，牵动你奋斗的动力；有一种爱，在 你成功时，激起你继续努力的信念；有一种爱，在你犯错时，促 使你弥补过错；有一种爱，在你放弃时，激励你重新振作起来。 这种爱，叫父爱。 父爱不像母爱那样的温柔，那样的温暖，那样的舒服，但父 爱有它独特的色彩。它深沉，它含蓄，对儿女默默奉献着；它踏 实，它真实，它一直这样付出着。爸爸对我的爱是特殊的，记得 六岁那年我学骑自行车。爸爸将我扶住，我才放开胆子骑，爸爸 一放掉，我就赖着不骑了。
贝多芬的乐曲像一股清泉，滋润了人们的心田；贝多芬的乐 曲像一面战鼓，擂响了战斗的声音；贝多芬的乐曲像一把利剑， 直刺邪恶的心脏。 贝多芬是一个巨人，是一位英雄。他生活简朴，淡泊名 利。他是我的偶像，他的精神值得我学习和赞颂。 贝多芬，我想对你说：你的精神激励着我，你的品格引领着 我，你的音乐熏陶着我。你是历史长河中一朵巨大的浪花，你是 人类天空中一颗夺目的明星……有人说，命运掌握在上帝手里。 你用自己不平凡的一生证明了：命运掌握在自己手中。你用激昂 的音乐诠释了大写的“人”，谱写了你辉煌的人生。