《轴对称图形》导学案
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《轴对称图形》导学案
【学习内容】:北师大版小学数学三年级下册第二单元第12——14页。
【学习目标】:
1.结合欣赏民间艺术的剪纸图案,以及服饰、工艺品与建筑等图案,感知现实世界中普遍存在的轴对称现象。
2.通过折纸、剪纸、画图、图形分类等操作活动,体会轴对称图形的特征,能在方格纸上画出简单的轴对称图形。
3.渗透图形类的教育,培养热爱民族文化的情感。
【学习重难点】:
1.理解对称图形的特征,能画出简单图形的轴对称图形。2.判断对称图形,按要求画出对称图形。
3.挖掘和利用身边丰富有趣的实例,充分感知平移现象。
【学习准备】:方格纸、剪刀、搜集的图案等。
【知识链接】:本节的知识是我们认识了简单平面图形的基础上学习的。轴对称图形是日常生活中常见的图形,人们装饰、布置生活环境时也经常利用这些图形。在学习过程中通过“折一折,比一比,画一画”等活动认识轴对称图形的基本特点,即对折后两边完全重合,并知道这一条折线就是对称轴。
【学法指导】:
1.结合问题自学课本第12--14页,标出疑惑点;独立思考完成自学和合作探究任务。
2.针对预习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流答疑解惑。
【学习过程】:
一、自主学习。
(一)温故知新。(布置学生课前预习)
1. 什么是轴对称图形,轴对称图形的基本特点。
2. 动手操作:取出一张纸,对折,画出图案,用剪刀剪下图形,再打开,观察剪下来的图形有什么特点?
(学生独立阅读、实践探索,归纳特点)
(二)交流感知、互助释疑。(阅读课本第12,13页,小组内完成下列任务。)
1.轴对称图形的认识。(课本民间艺术的剪纸图案,以及服饰、工艺品与建筑等图案欣赏)
2.轴对称图形及对称轴。(用你的语言说说轴对称图形及对称轴,并画出课本中每个图案的对称轴。)
3.对称点和对称线段的特征,对称轴有什么功能呢?
验证:试一试不沿着对称轴对折,图形的左右两边会不会完全重合?4.画或剪轴对称图形的方法。(根据你的认识说一说,并试着画或剪一个轴对称图形)
5.判断轴对称图形的方法。
二、展示交流。
(一)小组展示。
(二)班级展示。
1.对称点到对称轴的距离相等吗?
2.轴对称图形的对称点有怎样的特征?
3. 展示你画的轴对称图形。
(小组讨论交流答疑解惑后集体反馈,每组一名学生,可轮流发言)
三、点拨升华。
(一)反馈矫正。
针对学生的反馈教师矫正其不准确的概念和说法。
(二)拓展提升。
课本第14页“试一试”第4题。
四、课堂作业。
1.“练一练”第1--3题及“配套练习”相关章节。
2. 在方格纸上画简单的轴对称图形。
(1) 理解题意。
(2) 作图方法(交流讨论)
以上结合课本第12、13页的数学活动及14页“试一试”的第1—3题。
五、自我小结。
通过今天的学习,我学会了,我在方面表现好,在方面表现不够,我会利用所学解决生活中的。