华夏基石职业测评在高校职业规划中的应用
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——如果你只是沙滩中的一粒沙，那你不能苛求别人 注意你，认可你。如果要别人认可你，那你就想办法 先让自己变成一颗珍珠。
个人自评
认识测评
➢ 测评是间接测量-行为样本
心理测量
➢ 测评的相对性 ➢ 测评的客观性-样本可以量化重复观察
决定测评的指标？
常模：
标尺
有一定代 表性的比 较标准
信度：Байду номын сангаас测评本身 测验的稳定性、一致性
心理测验分类
按测验性质分类 标准化测验、投射性测验
按功能分类 能力测验（普通能力、特殊能力）、学绩测验（对知识技能 的掌握）、人格测验
按对象分类 个别测验、团体测验
按测验材料分类 文字测验（用文字材料，进行文字作答）、非文字测验（操 作性测验）
按测验要求分类 最高行为测验（如能力测验、学绩测验）、典型行为测验（ 如人格测验）
11探索工作世界的策 略与方法 12决策与目标设定 13行动—求职与简历 14行动—面试 15成长
建立主动干预的服务体系
同侪服务体系
初级-中级-资深规划师(北大)
要求完成CS探索过程
以作业形式未完成自我探索(天师大)
系统化的活动体系
普遍案例：规划月、咨询日、测评周等
校友Mentor(导师)制
效度： 测评功能 测验的有效性、准确性
什么是好的测评？——常模标准
常 模 团 体 的 组 成
性质 ：某种共同特征的人所 组成的一组群体，或 是该群体的一个样本
条件 ：群体必须明确
代表性样本
样本大小要适当
常模的时间性
一般常模与特殊常模
标准化的
理论 编制过程 发布 使用 记分 解释 反馈
答案是：
决定去做职业规划 。
然后一步一步进行 。
整体职业规划促进
理念传达为基
职业规划理念 可学习榜样的树立 化解问题规划
……
方法： 自助系统 入学教育
Seven-Eleven
……
针对性人群关注
大一新生适应教育 毕业生就业教育
……
方法： 早早引入CD服务 职业规划课程系统 针对性的小组辅导
……
沟通：发现理想与现状差距
分析：现状评估
综合：策略总结
E
评估：方案评价
执行：采取行动
爬华山
V
元认知疏导：思维误区
C CASVE
A S
行动计划(示例)
职业规划做与需要做的事
Push
营造压力-权威 强化危机-专制 批评指责-高姿态 抱怨生气-哀怨 苛刻要求-心不由
衷
……
Draw
职业测评对机构价值价值
3
自我了解和发展 提升人际沟通能力 促进问题解决能力发展 职业发展和规划 班级管理 有针对性培训 教育和学校科目的发展 学术交流
职业规划测评对于学生的帮助 3
了解自己的行为风格及做事的心态特点 学习新的职业生涯规划的理念和方法 清楚在面试过程中，如何表现自己的特
1、择己所爱 2、择己所长 3、择时所需 4、择己所利
回答
我的愿景(梦想)？ 我的倾向？ 我的喜好？
自内而外的自我探索
人生的悲惨在于：辛辛苦苦的作了一晚上内容 香艳的美梦，第二天早上醒来居然全都记不起来 了！
一个年轻人，觉得自己怀才不遇，有位老 人听了他的遭遇，随即把一粒沙子扔在沙滩 上，说：“请把它找回来”，“这怎么可能”年 轻人说道，接着老人又把一颗珍珠扔到沙滩 上，“那现在呢？”他说。
点 理解他人的行为 明确自己适合的组织类型、工作、环境
四部曲之二：自我探索
参考职业推荐
测评反馈
通过测评实现全面自我探索……
环境的要求 人的特征
人与环境匹配
性格气质特征
本分
(SJ) 部门主管 会计 警察 医生 教师
……
尽职的 悲观的
安全
享乐
(SP) 表演者 企业家 排除故障者 自由职业者 抢险队员
回答
哪些机会？ 哪些人？
社会需要什么？
四部曲之三：职业探索
学生选择职 交叉推荐职 业 测评推荐职业 业
JOBSOSO
获得真实信息
精确度
人物访谈
师兄、姐
企业网站
亲友
交流会
网站
实习 难度
决策-行动
做选择：？ 行动计划？ 做了什么……
四部曲之四：职业决策与行动
职业决策流程 行动计划设置
职业决策
职业规划的四步曲
回答：
职业？生涯？ 规划？ 工具
回答
我的愿景(梦想)？ 我的倾向？ 我的喜好？
决策-行动
做选择：？ 行动计划？ 做了什么……
回答
哪些机会？ 哪些人？
社会需要什么？
职业生涯规划匹配图
铁饭碗的真正含义不是在一个地方吃一辈子饭，而是一辈子到哪儿都有饭吃。
职业
自身
匹
配
机遇
行动 内在动力
没有规划的生涯结果……
强烈的职业意识：顺利而务实地走向社会 积极的进取精神：市场、自主、竞争 冷静的平民心态：精英向大众回归 理性的职业期望：为自己的生存负责 明智的职业选择：基于自我认识的追求 科学的职业规划：科学、系统的职业规划 诚信的职业道德：诚信、执守 胜任的职业素质：知识、态度、创造
职业生涯规划的黄金准则：
职业规划终极目标
知己、知彼，有勇气行动，开始为自己负责 。
社会环境
精神
身份、认同
个人环境
信念、价值 能力 行为 环境
职场环境 心理环境
职业规划终极目标
知己、知彼，有勇气行动，开始为自己负责 。
认定方向
生涯计划书
确定领域 制订计划 行动实施
主动 生涯承诺 生涯计划书 行动责任感 自我负责态度
职业规划成熟标准
……
方法： 专业职业规划咨询 个别职业辅导
……
GCDF(全球职业规划师)
1.职业生涯辅导理论 2.沟通技巧与帮助程序 3.生涯咨询中的评估过程 4.劳动力市场与信息 5.目标设定与行动计划 6.职业规划服务 7.法律与道德规范 8.案例分析
小组互动教学 生动的过程 注意实操(分类卡) 人本教学 关注身心成长
……
实际的 乐观的
刺激
理性
(NT) 科学家 建筑师 工程师 设计师 经理人员
……
实用的 怀疑的
知识
理想
(NF) 咨询师 记者 艺术家 心理学家 神职人员 ……
利他的 轻信的
本体
全息自测，洞悉自我特征
性格自我分析
兴趣自我分析
价值观分析
清楚自己的“三点”是怎样？？
早起的鸟儿有虫吃，早起的虫儿被鸟吃！
北大、清华、南开等
个别问题处理的专业水平
理念传达为基
职业规划理念 可学习榜样的树立 化解问题规划
……
方法： 自助系统 入学教育
Seven-Eleven
……
针对性人群关注
大一新生适应教育 毕业生就业教育
……
方法： 早早引入CD服务 职业规划课程系统 针对性的小组辅导
……
个别问题辅导咨询
针对性的反馈帮助 具体问题针对解决
个别问题辅导咨询
针对性的反馈帮助 具体问题针对解决
……
方法： 专业职业规划咨询 个别职业辅导
……
系统结构实现
职业规划四部曲之
职业规划四部曲
职业了解
之
决职策业行规划动四部曲职业规划四部曲之
之
理念输入
自我了解
结果中心
四部曲之一：理念输入
《开启你的职业生涯》 系统结构的潜移默化
结构化的生涯计划书
前期全国1300多名大学生的试用反馈满意度 87%。
建立主动干预的服务体系
理念传达为基
职业规划理念 可学习榜样的树立 化解问题规划
……
方法： 自助系统 入学教育
Seven-Eleven
……
针对性人群关注
大一新生适应教育 毕业生就业教育
……
方法： 早早引入CD服务 职业规划课程系统 针对性的小组辅导
华夏基石职业测评在高校职 业规划中的应用
内容提要
职业规划概要
职业规划的内涵 职业规划的一般流程
职业测评有效应用
职业测评理论基础 系统化工具应用 拓展服务体系
高校系统化职业规划需求
学生主动性是职业规划关键 “80、90后”独特性 职业规划意识不足 专业人员极度不足
职业规划过于目标化
全“员80化后、”全的程独化特、性人性化，但
目前有300多 GCDF活跃在CD 领域
全国CD大赛
塑造典型、榜样 引欲：鱼-渔-欲 给出方案：创业街
给予鼓励：强化信 心
促进行动：团队动 力
提供机会：实习基 地、专业路径、专业素 质结构、发展资源整合
……
探索成果：结果中心
系统定义：
国内第一款在线职业规划系统
在线自助方式实现大学生的职业生涯规划探 索。
从学生的职业规划理念教育、自我了解、职 业信息了解以及决策、行动四大模块的有机 构造，实现学生的职业规划探索
感觉现在职业/专业不好，但却忍着——“一只 猫，却过着一只驴的生活”
总需要努力找些证明“还不错”的理由； 总感觉别人混的比自己好； 总有一种生不逢时的感觉； 特别怕与别人比，却总不由自主与别人比； 拒绝了一件事，却感觉可能会有损失； 活在别人的“监控”之下……
“怎么样才能做好职业规划？”
学嗜生老往族往是“听起来激动、离
开价老时值师感观把动缺职、失业回规到划宿责舍任一全动面不承动担 ”，人职使生业得目规学标划生不专失清业去晰人主员动缺选乏择，性使得 职在工把致业学作职力规生压业于划缺力规就的乏之划业工应下与率作有，找提深的却工高度主没作，与动有等使系的工同职统前作，业性提动使规
下机职不划，!业到完-“老规位成我现划。工视的流具金努于 化钱力技，为事巧从粪倍普而土功及失…半去…。价”值 不陷专忘学入业记-囚性职教徒的业什困缺规么境乏划学：，的什企使最么业得终-喜要对目欢求职标什也业么水规 学涨划缺什船的少么高重对-，要整有招性个目聘认过的成识程地本不中学攀足学高。生主动性 、无参法与形性成、系积统极的性工的作调体动系与。应
……
个别问题辅导咨询
针对性的反馈帮助 具体问题针对解决
……
方法： 专业职业规划咨询 个别职业辅导
……
职业规划师资培训(TTT)
十五次的课程内容
01-02认识职业规 划 03-04技能探索 05-06兴趣探索 08-09性格探索 10工作世界概貌
哈工大上课示 例
工作世界探索
完整的教材与PPT
用，最终使职业规划成为老师
单相焦虑的责任。
职业生涯规划
职业生涯规划
个人结合自身情况 眼前的机遇和制约因素，为自 己确立职业方向、职业目标，选择 职业道路，确定教育计划、发展计 划 为实现职业生涯目标而确定行 动时间和行动方案。
生涯目标：成功的人生
高职不如高薪，高薪不如高寿，高寿不如高兴。
个人自评
认识测评
➢ 测评是间接测量-行为样本
心理测量
➢ 测评的相对性 ➢ 测评的客观性-样本可以量化重复观察
决定测评的指标？
常模：
标尺
有一定代 表性的比 较标准
信度：Байду номын сангаас测评本身 测验的稳定性、一致性
心理测验分类
按测验性质分类 标准化测验、投射性测验
按功能分类 能力测验（普通能力、特殊能力）、学绩测验（对知识技能 的掌握）、人格测验
按对象分类 个别测验、团体测验
按测验材料分类 文字测验（用文字材料，进行文字作答）、非文字测验（操 作性测验）
按测验要求分类 最高行为测验（如能力测验、学绩测验）、典型行为测验（ 如人格测验）
11探索工作世界的策 略与方法 12决策与目标设定 13行动—求职与简历 14行动—面试 15成长
建立主动干预的服务体系
同侪服务体系
初级-中级-资深规划师(北大)
要求完成CS探索过程
以作业形式未完成自我探索(天师大)
系统化的活动体系
普遍案例：规划月、咨询日、测评周等
校友Mentor(导师)制
效度： 测评功能 测验的有效性、准确性
什么是好的测评？——常模标准
常 模 团 体 的 组 成
性质 ：某种共同特征的人所 组成的一组群体，或 是该群体的一个样本
条件 ：群体必须明确
代表性样本
样本大小要适当
常模的时间性
一般常模与特殊常模
标准化的
理论 编制过程 发布 使用 记分 解释 反馈
答案是：
决定去做职业规划 。
然后一步一步进行 。
整体职业规划促进
理念传达为基
职业规划理念 可学习榜样的树立 化解问题规划
……
方法： 自助系统 入学教育
Seven-Eleven
……
针对性人群关注
大一新生适应教育 毕业生就业教育
……
方法： 早早引入CD服务 职业规划课程系统 针对性的小组辅导
……
沟通：发现理想与现状差距
分析：现状评估
综合：策略总结
E
评估：方案评价
执行：采取行动
爬华山
V
元认知疏导：思维误区
C CASVE
A S
行动计划(示例)
职业规划做与需要做的事
Push
营造压力-权威 强化危机-专制 批评指责-高姿态 抱怨生气-哀怨 苛刻要求-心不由
衷
……
Draw
职业测评对机构价值价值
3
自我了解和发展 提升人际沟通能力 促进问题解决能力发展 职业发展和规划 班级管理 有针对性培训 教育和学校科目的发展 学术交流
职业规划测评对于学生的帮助 3
了解自己的行为风格及做事的心态特点 学习新的职业生涯规划的理念和方法 清楚在面试过程中，如何表现自己的特
1、择己所爱 2、择己所长 3、择时所需 4、择己所利
回答
我的愿景(梦想)？ 我的倾向？ 我的喜好？
自内而外的自我探索
人生的悲惨在于：辛辛苦苦的作了一晚上内容 香艳的美梦，第二天早上醒来居然全都记不起来 了！
一个年轻人，觉得自己怀才不遇，有位老 人听了他的遭遇，随即把一粒沙子扔在沙滩 上，说：“请把它找回来”，“这怎么可能”年 轻人说道，接着老人又把一颗珍珠扔到沙滩 上，“那现在呢？”他说。
点 理解他人的行为 明确自己适合的组织类型、工作、环境
四部曲之二：自我探索
参考职业推荐
测评反馈
通过测评实现全面自我探索……
环境的要求 人的特征
人与环境匹配
性格气质特征
本分
(SJ) 部门主管 会计 警察 医生 教师
……
尽职的 悲观的
安全
享乐
(SP) 表演者 企业家 排除故障者 自由职业者 抢险队员
回答
哪些机会？ 哪些人？
社会需要什么？
四部曲之三：职业探索
学生选择职 交叉推荐职 业 测评推荐职业 业
JOBSOSO
获得真实信息
精确度
人物访谈
师兄、姐
企业网站
亲友
交流会
网站
实习 难度
决策-行动
做选择：？ 行动计划？ 做了什么……
四部曲之四：职业决策与行动
职业决策流程 行动计划设置
职业决策
职业规划的四步曲
回答：
职业？生涯？ 规划？ 工具
回答
我的愿景(梦想)？ 我的倾向？ 我的喜好？
决策-行动
做选择：？ 行动计划？ 做了什么……
回答
哪些机会？ 哪些人？
社会需要什么？
职业生涯规划匹配图
铁饭碗的真正含义不是在一个地方吃一辈子饭，而是一辈子到哪儿都有饭吃。
职业
自身
匹
配
机遇
行动 内在动力
没有规划的生涯结果……
强烈的职业意识：顺利而务实地走向社会 积极的进取精神：市场、自主、竞争 冷静的平民心态：精英向大众回归 理性的职业期望：为自己的生存负责 明智的职业选择：基于自我认识的追求 科学的职业规划：科学、系统的职业规划 诚信的职业道德：诚信、执守 胜任的职业素质：知识、态度、创造
职业生涯规划的黄金准则：
职业规划终极目标
知己、知彼，有勇气行动，开始为自己负责 。
社会环境
精神
身份、认同
个人环境
信念、价值 能力 行为 环境
职场环境 心理环境
职业规划终极目标
知己、知彼，有勇气行动，开始为自己负责 。
认定方向
生涯计划书
确定领域 制订计划 行动实施
主动 生涯承诺 生涯计划书 行动责任感 自我负责态度
职业规划成熟标准
……
方法： 专业职业规划咨询 个别职业辅导
……
GCDF(全球职业规划师)
1.职业生涯辅导理论 2.沟通技巧与帮助程序 3.生涯咨询中的评估过程 4.劳动力市场与信息 5.目标设定与行动计划 6.职业规划服务 7.法律与道德规范 8.案例分析
小组互动教学 生动的过程 注意实操(分类卡) 人本教学 关注身心成长
……
实际的 乐观的
刺激
理性
(NT) 科学家 建筑师 工程师 设计师 经理人员
……
实用的 怀疑的
知识
理想
(NF) 咨询师 记者 艺术家 心理学家 神职人员 ……
利他的 轻信的
本体
全息自测，洞悉自我特征
性格自我分析
兴趣自我分析
价值观分析
清楚自己的“三点”是怎样？？
早起的鸟儿有虫吃，早起的虫儿被鸟吃！
北大、清华、南开等
个别问题处理的专业水平
理念传达为基
职业规划理念 可学习榜样的树立 化解问题规划
……
方法： 自助系统 入学教育
Seven-Eleven
……
针对性人群关注
大一新生适应教育 毕业生就业教育
……
方法： 早早引入CD服务 职业规划课程系统 针对性的小组辅导
……
个别问题辅导咨询
针对性的反馈帮助 具体问题针对解决
个别问题辅导咨询
针对性的反馈帮助 具体问题针对解决
……
方法： 专业职业规划咨询 个别职业辅导
……
系统结构实现
职业规划四部曲之
职业规划四部曲
职业了解
之
决职策业行规划动四部曲职业规划四部曲之
之
理念输入
自我了解
结果中心
四部曲之一：理念输入
《开启你的职业生涯》 系统结构的潜移默化
结构化的生涯计划书
前期全国1300多名大学生的试用反馈满意度 87%。
建立主动干预的服务体系
理念传达为基
职业规划理念 可学习榜样的树立 化解问题规划
……
方法： 自助系统 入学教育
Seven-Eleven
……
针对性人群关注
大一新生适应教育 毕业生就业教育
……
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华夏基石职业测评在高校职 业规划中的应用
内容提要
职业规划概要
职业规划的内涵 职业规划的一般流程
职业测评有效应用
职业测评理论基础 系统化工具应用 拓展服务体系
高校系统化职业规划需求
学生主动性是职业规划关键 “80、90后”独特性 职业规划意识不足 专业人员极度不足
职业规划过于目标化
全“员80化后、”全的程独化特、性人性化，但
目前有300多 GCDF活跃在CD 领域
全国CD大赛
塑造典型、榜样 引欲：鱼-渔-欲 给出方案：创业街
给予鼓励：强化信 心
促进行动：团队动 力
提供机会：实习基 地、专业路径、专业素 质结构、发展资源整合
……
探索成果：结果中心
系统定义：
国内第一款在线职业规划系统
在线自助方式实现大学生的职业生涯规划探 索。
从学生的职业规划理念教育、自我了解、职 业信息了解以及决策、行动四大模块的有机 构造，实现学生的职业规划探索
感觉现在职业/专业不好，但却忍着——“一只 猫，却过着一只驴的生活”
总需要努力找些证明“还不错”的理由； 总感觉别人混的比自己好； 总有一种生不逢时的感觉； 特别怕与别人比，却总不由自主与别人比； 拒绝了一件事，却感觉可能会有损失； 活在别人的“监控”之下……
“怎么样才能做好职业规划？”
学嗜生老往族往是“听起来激动、离
开价老时值师感观把动缺职、失业回规到划宿责舍任一全动面不承动担 ”，人职使生业得目规学标划生不专失清业去晰人主员动缺选乏择，性使得 职在工把致业学作职力规生压业于划缺力规就的乏之划业工应下与率作有，找提深的却工高度主没作，与动有等使系的工同职统前作，业性提动使规
下机职不划，!业到完-“老规位成我现划。工视的流具金努于 化钱力技，为事巧从粪倍普而土功及失…半去…。价”值 不陷专忘学入业记-囚性职教徒的业什困缺规么境乏划学：，的什企使最么业得终-喜要对目欢求职标什也业么水规 学涨划缺什船的少么高重对-，要整有招性个目聘认过的成识程地本不中学攀足学高。生主动性 、无参法与形性成、系积统极的性工的作调体动系与。应
……
个别问题辅导咨询
针对性的反馈帮助 具体问题针对解决
……
方法： 专业职业规划咨询 个别职业辅导
……
职业规划师资培训(TTT)
十五次的课程内容
01-02认识职业规 划 03-04技能探索 05-06兴趣探索 08-09性格探索 10工作世界概貌
哈工大上课示 例
工作世界探索
完整的教材与PPT
用，最终使职业规划成为老师
单相焦虑的责任。
职业生涯规划
职业生涯规划
个人结合自身情况 眼前的机遇和制约因素，为自 己确立职业方向、职业目标，选择 职业道路，确定教育计划、发展计 划 为实现职业生涯目标而确定行 动时间和行动方案。
生涯目标：成功的人生
高职不如高薪，高薪不如高寿，高寿不如高兴。