人教版七年级语文下册 课后达标训练 训练·提升作业 3.14王之波
人教版七年级语文下册课后达标训练训练提升作业1.3王之波
I'M课后达标训练/训练•提升作业一、双基积累1 •根据拼音写汉字，给加点的字注音。
（1）那只雄吐Shdu（）鸡一生下来脚上就有距。
（2）别的孩子也兴高cdi （）烈地叫起来：“是的，又来了一只新的天鹅！”（3）他在这儿躺了一整夜，因为他非常疲乏和沮（）丧。
■（4）蓝色的烟雾像云似的弥（）漫在这些黑树之间。
■2.下列对加点词语的解释有误的一项是（）A.他处处挨啄，被排挤（利用势力或手段使不利于自己的人失去地位或利益），• •被讪笑（讥笑）。
• •B.他并不嫉妒偲妒）他们。
他怎能梦想有他们那样美丽呢？• •C.他看到了这只小鸭，就走过去用木屐（木头鞋）把冰块踏破。
• •D.正在这时候，一只骇人（害人）的大猎狗跑来紧紧地站在他的身边。
• •3.指出下列句子运用的描写方法。
（1）他把头藏到翅膀里面，不知道怎么办才好。
他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。
（）（2）他把自己吹得像一条鼓满了风的帆船，来势汹汹地向他走来，瞪着一双大眼睛，脸涨得通红。
（）⑶“不过，在水里游泳是多么痛快呀！”小鸭说，“让水淹没你的头，往水底一钻，那是多么痛快呀！” （）4.指出下而句子所用修辞手法并说说其表达作用。
（1）他把自己吹得像一条鼓满了风的帆船，来势汹汹地向他（小鸭）走来。
答：_____________________________________________________________________(2)他来到一个简陋的农家小屋。
它是那么残破，甚至不知道应该向哪一边倒才好。
答：_______________________________________________________________________5.下列说法不正确的一项是()A.本文是一篇带有自传色彩的童话，丑小鸭的一生是作者自身生活的写照。
B.“丑小鸭”原是一个不知来历、被遗忘在一棵牛着底下的天鹅蛋，一只母鸡把它当作一只鸭蛋孵化出来。
人教版七年级语文下册课后达标训练训练_提升作业3.11王之波
课后达标训练/训练·提高作业一、双基累积以下加点字注音全对的一项为哪一项()A.不为人知(xiān)尴尬(kān)．．B.鞠躬尽瘁(cuì)开辟(tuò)．．C.百感交集(kuànɡ)功臣(xún)．．D.至死不懈(xiè)好友(chì)．．以下字形书写完整正确的一项为哪一项()A.殷红出生离别选骋B.谣言戈璧救助去世C.妇儒癌症决胜胆识D.睿智叱咤氢弹博士宰割(zǎi)．筹备(chóu)．吼叫(xiào)．．徘徊(huáng)．对以下加点字解说有误的一项为哪一项()A.不为人知(少) 可歌可泣(值得)．．B.至死不懈(松弛)．C.轩露头角(完了)．D.知人之明(眼力好)．人人皆知(认识)．死尔后已(停止)．层见迭出(重叠；重复)．以下句子中成语运用不正确的一项为哪一项()A.张爱萍将军称他为“‘两弹’功臣”，他是当之无愧的。
．．．．B.奥本海默是一个拔尖的人物，轩露头角。
．．．．C.当时，他是美国人人皆知的人物，由于他曾成功地领导战时美国的原子弹制．．．．造工作。
D.在建设和睦社会的进度中，浮现出了很多值得可歌可泣的感人故事。
．．．．综合性学习。
学习了课文，班级展开以“走近邓稼先”为主题的实践活动，请你参加。
(1)【板报设计】从1964年10月16日中国第一颗原子弹爆炸到2012年“神舟”九号顺利返回，表示我国科技人员在“两弹一星”精神的激励下，在科技攻关上已经走在了世界前列。
请你为以“翻开科技之窗”为主题的黑板报设计两个详细的栏目。
答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________【在线沟通】若是邓稼先还健在，请你在宽泛收集资料的基础上设计两个问题和邓稼先在网长进行沟通，你会如何设计？答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________【写墓志铭】1986年7月29日邓稼先去世，请模仿例句，为邓稼先写一段墓志铭。
人教版七年级语文下册 课后达标训练 训练·提升作业 5.24王之波
课后达标训练/训练·提升作业一、双基积累1.下列加点字的注音全都正确的一项是( )A.拓．荒(tuò) 弥．补(mí) 给．予(ɡěi)B.余暇．(xiá) 阴霾．(mái) 家眷．(juàn)C.疆域．(yù) 勋．章(xún) 悼．念(dào)D.祈．求(qǐ) 安慰．(wâi) 归宿．(sù)2.结合句意解释下面句中加点的词语。
(1)老老少少都在诉说自己的悲哀，都为我们的宇航员感到骄傲．．。
骄傲：_______________________________________________________________(2)如果出现什么．．，它决不意味着太空计划的结束。
什么：_______________________________________________________________(3)现在在星际之外找到了上帝许诺以不朽生命的归宿．．。
归宿：_______________________________________________________________ 3.指出下列各句使用的表达方式。
(1)阴霾笼罩着整个国家，我们走出家门，手拉着手，互相安慰。
( )(2)啊，让(罗纳德的爱称)，我们将永远怀念你的萨克管。
( )(3)未来的道路并不平坦，整个人类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。
( )4.下列各句中，标点符号使用正确的一项是( )A．我们今天所说的远远不够表达我们内心的真实情感，言语在我们的不幸面前显得如此软弱无力，它们根本无法寄托我们对你们深深爱着的、同时也是我们所敬佩的英勇献身的人们的哀思。
B.2012年6月13日至29日，“神舟”九号飞船搭载第八届中国摄影金像奖终身成就奖获得者、香港摄影家简庆福的6幅风光代表作在太空飞行，这是中国摄影家的摄影作品首次遨游太空。
人教版七年级语文下册 课后达标训练 训练·提升作业2.8王之波
课后达标训练/训练·提升作业一、双基积累1.下列加点字注音有误的一项是( )A.阻抑．(yì) 崎．岖(qí) 宽阔．(kuò) 逼狭．(xiá)B.沙漠．(mò) 景致．(zhì) 山峡．(xiá) 浊．流(zhuó)C.魄．势(pò) 险阻．(zú) 曲调．(diào) 险峻．(jùn)D.旅．途(lǚ) 绝壁．(bì) 平坦．(tǎn) 回环．(huán)2.解释下列句中加点的词语。
(1)中华民族现在所逢的史路，是一段崎岖．．险阻的道路。
崎岖：______________________________________________________________(2)民族生命的进程，其经历亦复如是．．．．。
亦复如是：__________________________________________________________ 3.分析下面文字中比喻修辞手法的表达效果。
一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻万里。
有时流到很逼狭的境界，两岸丛山叠岭，绝壁断崖，江河流于其间，回环曲折，极其险峻。
民族生命的进程，其经历亦复如是。
答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________4.请重新排列下列句子的语序。
①在这一段道路上，实在亦有一种奇绝壮绝的景致。
②但这种壮美的趣味，没有雄健的精神是不能够感觉到的。
③中华民族现在所逢的史路，是一段崎岖险阻的道路。
④使我们经过这段道路的人，感到一种壮美的趣味。
最恰当的语序是：______________________(只填序号)5.下列说法不正确的一项是( )A.本文是一篇用散文形式写的民族精神颂。
人教版七年级语文下册 课后达标训练 训练·提升作业1.4王之波
课后达标训练/训练·提升作业一、双基积累1.下列加点字注音完全正确的一项是( )A.涉．足(shâ) 怀恋．(liàn) 欺骗．(piàn) 诱．人(yuò)B.伫．立(chù) 丛．林(cónɡ) 幽寂．(jì) 选．择(xuǎn)C.萋．萋(qī) 瞬．息(shùen) 清晨．(chãn) 忧郁．(yù)D.污染．(rǎn) 叹．息(tàn) 悲．伤(bēi) 延绵．(mián)2.选择恰当的词语填在横线上(1)心儿永远_____________(憧憬渴望向往)着未来；现在却常是忧郁。
(2)而那过去了的，就会成为亲切的______________(留恋怀恋怀念)(3)虽然在这条小路上，很少留下_______________(行人人们旅人)的足迹。
3.对下列句子中加点词语的理解不正确的一项是( )A.可惜我不能同时去涉足．．。
涉足：指进入某种环境或范围。
B.那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染．．。
污染：本来指有害物质混入空气、土壤、水源等而造成危害，用在这个句子中说明这条道路很少有人走过。
C.它荒草萋萋．．，十分幽寂。
萋萋：形容荒草孤独寂寞，十分荒凉的样子。
D.但我知道路径延绵．．无尽头，恐怕我难以再回返。
延绵：绵延的意思，用在这里指这条路径延长。
4.下列诗句朗读节奏划分错误的一项是( )A.很少/留下/旅人的足迹B.心儿/永远向往着/未来C.可惜/我不能/同时去涉足D.也许多少年/后在某个/地方5.下列对课文内容理解不正确的一项是( )A.《假如生活欺骗了你》既是诗人对孩子的叮咛和嘱托，同时也是勉励自己的座右铭。
B.《假如生活欺骗了你》一诗中诗句清新流畅，感情热烈深沉，有丰富的人情味和深刻的哲理味，从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。
C.《未选择的路》运用了象征手法，表达了诗人对人生之路的思考。
人教版七年级语文下册 课后达标训练 训练·提升作业1.2王之波
课后达标训练/训练·提升作业一、双基积累1．下列加点字注音完全正确的一项是( )A.低哑．(yā) 花圃．(pǔ) 咻．咻(xiū) 白薯．(shǔ)B.哀．求(āi) 狼狈．(bâi) 栅．栏(zhà) 静默．(mî)C.玉簪．(zān) 廊檐．(yán) 恐惧．(jǜ) 衣襟．(jīn)D.骊．歌(lí) 示意．(yì) 麻渣．(zhā) 掸．子(tǎn)2.下列句中加点词语使用有误的一项是( )A.我听到这儿，鼻子抽搭．．了一下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。
B.但是我皱紧了眉头，低声向妈妈哀求．．说：“妈，今天晚了，我就不去上学了吧？”C.昨天我去看爸爸，他的喉咙臃肿．．着，声音是低哑的。
D.我是一只狼狈．．的小狗，被宋妈抱上了洋车——第一次花钱坐车去上学。
3.综合性学习。
文中的父亲对英子要求非常严厉，父亲的教育方式引起了同学们的热议。
班级准备召开一次主题班会，邀请家长参会。
假如你是策划人之一，请你按要求完成如下任务。
(1)依据下列材料提供的信息，请你简要介绍“狼爸”和“羊爸”和“林爸爸”不同的教育方式。
材料一：“狼爸”萧百佑坚信“棍棒底下出才子”。
每当孩子日常生活中的品行、学习成绩不符合他的要求，就必须要接受鸡毛掸子的“惩罚”。
但是，打之前要把道理讲清楚，怎么做是对的，怎么做是错的，打得孩子心服口服。
打不是目的，是要通过打让孩子接受好的规矩，形成好的习惯，所以打只是辅助手段，要把握合适的尺度。
材料二：“羊爸”赖秋芳一向主张开放式教育，意在培养孩子自觉、自律的意识。
他从不会规定孩子今天必须做完这个，明天必须完成那个。
他一般会把一项作业布置给孩子，要求孩子在规定的一段时间内完成，这个时间可能是一个星期，也可能更久。
孩子做完后必须自己检查错误，然后自行订正，他会定期抽查。
材料三：林书豪家庭的做法和我们很多父母一样，在孩子很小的时候灌输他们很多知识和技能，甚至有时只是家长自己的梦想，把读书学习看成是发展成长的唯一道路。
七年级语文下册 3.14课后达标训练与提升作业 新人教版
课后达标训练/训练·提升作业一、双基积累1下列加点字的注音全都正确的一项是A鉴．赏iàn 白皙．ī模．样mó滑稽．īB犹豫．ù简陋．òu 和蔼．ǎi 覆．盖fùC淹没．mò散．乱ǎn 活跃．ào 头颅．úD气氛．fèn 固执．hi 魅．力mèi 翘．起qiào2下列词语书写完全正确的一项是A博学多识一拍即合不约而同热烈激动B忘乎所以非凡魅力义愤填鹰声情并茂C惊叹不已才华横溢寻欢做乐贪图享受D极端荒谬不慌不忙密密麻麻激情满杯3下列句子中加点词语解释错误的一项是A他举止活跃，手势生动．．。
具有活力能感动人的B他的头很小却很漂亮．．。
好看；美观C黑色的眼睛虽然近视，但透着十分尖锐．．的探求的目光。
敏锐D一副朴实但很固执．．的面庞。
态度生硬，无可救药4选择恰当的词语依次填入下面句中的横线上。
这张肥胖但很__________固执坚毅顽固的脸的下半部覆盖着______ ______剪修刮得很短的胡须，黑色的眼睛虽然近视，但透着十分______ _____尖锐尖刻锐利的_________恳求探求渴求的目光。
5指出下列各句的人物描写方法。
1他的头很小却很漂亮，乌木色的浓密卷发从头上一直披到肩上，和卷曲的胡须连成一片。
2紧紧握住对方的手，再热情地大笑着用手拍打几下对方的肩头……3不时发出几声：“可是……可是……”然而总是被别人的大笑声所淹没。
6福楼拜家为什么会有这么多客人来访答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________7从全文看，对左拉的刻画是详写还是略写为什么会有这种安排答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________8综合性学习。
人教版七年级语文下册 课后达标训练 训练·提升作业1.1王之波
课后达标训练/训练·提升作业一、双基积累1．下列各组加点字的注音完全正确的一项是( )A.确凿．(zuó) 桑葚．(shân) 鼎沸．(fâi) 绣．像(xiù)B.秕．谷(bǐ) 菜畦．(wā) 觅．食(mì) 竹筛．(shāi)C.锡箔．(bó) 博．学(bó) 脑髓．(suí) 鉴．赏(jiàn)D.蝉蜕．(tuì) 珊瑚．(hú) 收敛．(liǎn) 渊．博(yuān)2.下列语句中没有错别字的一项是( )A.我不知道为什么家里的人要将我送进书熟里去了。
B.第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。
C.但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很燥，养不过夜的。
D.我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：你太性急，来不急等它走到中间去。
3.结合语境，解释句中加点的词。
(1)但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关．．。
机关：_______________________________________________________________(2)先生读书入神的时候，于我们是很相宜．．的。
相宜：_______________________________________________________________(3)其中似乎确凿．．只有一些野草；但那时却是我的乐园。
确凿：______________________________________________________________(4)说只要放在枕边，便可高枕而卧．．．．。
高枕而卧：__________________________________________________________4．指出下列句子所使用的修辞手法。
(1)碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚。
( )(2)油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
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课后达标训练/训练·提升作业一、双基积累1.下列加点字的注音全都正确的一项是( )A.鉴．赏(jiàn) 白皙．(xī) 模．样(mó) 滑稽．(jī)B.犹豫．(yù) 简陋．(lòu) 和蔼．(ǎi) 覆．盖(fù)C.淹没．(mò) 散．乱(sǎn) 活跃．(yào) 头颅．(lú)D.气氛．(fèn) 固执．(zhi) 魅．力(mèi) 翘．起(qiào)2.下列词语书写完全正确的一项是( )A.博学多识一拍即合不约而同热烈激动B.忘乎所以非凡魅力义愤填鹰声情并茂C.惊叹不已才华横溢寻欢做乐贪图享受D.极端荒谬不慌不忙密密麻麻激情满杯3.下列句子中加点词语解释错误的一项是( )A.他举止活跃，手势生动．．。
(具有活力能感动人的)B.他的头很小却很漂亮．．。
(好看；美观)C.黑色的眼睛虽然近视，但透着十分尖锐．．的探求的目光。
(敏锐)D.一副朴实但很固执．．的面庞。
(态度生硬，无可救药)4.选择恰当的词语依次填入下面句中的横线上。
这张肥胖但很__________(固执坚毅顽固)的脸的下半部覆盖着______ ______(剪修刮)得很短的胡须，黑色的眼睛虽然近视，但透着十分______ _____(尖锐尖刻锐利)的_________(恳求探求渴求)的目光。
5.指出下列各句的人物描写方法。
(1)他的头很小却很漂亮，乌木色的浓密卷发从头上一直披到肩上，和卷曲的胡须连成一片。
( )(2)紧紧握住对方的手，再热情地大笑着用手拍打几下对方的肩头……( )(3)不时发出几声：“可是……可是……”然而总是被别人的大笑声所淹没。
( ) 6.福楼拜家为什么会有这么多客人来访？答：_________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 7.从全文看，对左拉的刻画是详写还是略写？为什么会有这种安排？答：_________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 8.综合性学习。
学习了本文，同学们欣赏了文学大师的风采，班内开展以“好读书，读好书”为主题的综合性学习活动。
(1)【续写标语】为鼓励更多同学参与活动，班长负责设计一条宣传标语。
他根据下面语段中的画线句拟出了标语的前半句，请你续写后半句。
(要求：与前半句语意相关、字数相等)书的世界是一个多彩的世界，与书为伴是人生最大的幸事。
读到一本好书的时候我们会感到一时的快乐，并常常会心一笑；而经常性地读书则会让我们一辈子都从中获得很多益处，真正领略“读书是福”的意境。
标语：读好书一时快乐，________________(2)【设计活动】这次活动的成功举行离不开合理的安排，语文老师已设计好了两种活动形式，请你帮他再设计两个。
活动一：举办“我的读书经验”交流会活动二：举办“走进名著”读书报告会活动三：___________________________活动四：___________________________二、美文品析阅读下面这篇文章，完成9～12题。
妈妈和房客［美国］凯·福布斯①妈妈在窗外贴出“租房启事”，海德先生应租而来。
这是我们家第一次出租房屋，所以妈妈忽略了弄清海德先生的背景和人品，也忘了让他预付房费。
②“房子我很满意，”海德先生说，“今晚我就送行李来，还有我的书。
”他顺顺当当地住进了我家。
平时，他好像没有固定的工作时间，常和善地与我家的孩子逗趣。
当他走过我妈妈坐着的大厅时，总是礼貌地弯弯腰。
我爸爸也喜欢他。
爸爸喜好回忆迁居美国前住过的挪威。
海德去过挪威，他能与爸爸起劲地聊在那儿钓鱼的野趣。
③只有开客栈的杰妮大婶不欣赏我们的房客。
她问：“他什么时候交房租呢？”“向人要钱总难开口，他会很快付清的。
”妈妈答道。
但杰妮大婶只是哼了两声：“这种人我以前见得多了，别指望借给人一件新外套，收回来还是好的。
”妈妈笑笑：“兴许你说得对。
”她递上一杯咖啡，止住了杰妮大婶的嘟囔。
④雷雨天里，妈妈担心海德的屋子夜里冷，就让爸爸邀请他到暖和的厨房和我们一起坐。
我的两个姐姐、哥哥尼尔斯还有我在灯下做作业，爸爸和海德靠着炉子叼着烟斗，妈妈在洗盘子或是在小桌上静静地工作。
⑤海德能辅导尼尔斯的高中课程，有时还帮他学拉丁文。
尼尔斯渐渐对学习产生了兴趣，他不再求爸爸让他停学做工了。
当我们做完了作业，妈妈坐在摇椅上拿起针线时，海德就给我们讲他的旅游奇遇。
噢，他知道的可真多。
那些美妙的历史和地理，便随他走入我们的屋子和生活。
⑥有天晚上，他给我们读狄更斯的书，很快，读书成了我们生活的一部分。
我们写好作业，海德就夹一本书来高声朗读，一个神奇的新世界向我们洞开。
⑦妈妈也像我们一样爱听古挪威侠士传奇：“太好听了！”海德还朗读莎士比亚的戏剧。
他悦耳的男低音，听起来像是个演员。
即使在天气暖和的晚上，我们也不再出去玩耍。
妈妈对此很欣慰。
她是不喜欢我们天黑上街的。
而最值得高兴的，还是尼尔斯几乎不再混到街头的野孩子堆里。
有天晚上，孩子们在街上闯了祸，而尼尔斯正和我们一起听《孤星血泪》的最后一章。
⑧就在我们急于听完一个骑士的传奇时，一封信送到了海德手里。
第二天一早，他告诉妈妈要离开。
“我得走了，”他说，“我把这些书留给尼尔斯和其他孩子。
这是一张我所欠房租的支票。
夫人，对您的好心款待，我深表谢意。
”我们再也不能听他读完那个故事了。
⑨我们伤感地看着海德先生离开了，同时，又为能在厨房继续读书感到兴奋。
那么多的书啊！妈妈精心地整理了书堆：“我们可以从这里学到很多东西。
尼尔斯能代替海德先生读书，他也有一副好嗓子。
”我看得出来，这使尼尔斯很自豪。
⑩就在这一天，妈妈向杰妮大婶亮出海德的支票：“你看，收回的还是一件好外套。
”⑪几天后，开面包铺的克瑞波先生来我家，怒气冲天地喊道：“那个海德是个骗子，瞧他给我的支票，全是假货。
银行的人告诉我，他早把款兑光了。
”在一旁的杰妮大婶得意地点着头，那神态分明是说：“看，我不是提醒过你们了吗？你们不听嘛。
”“我敢打赌，他也欠了你们家许多钱，是不是？”克瑞波不无希望地探问道。
⑫妈妈转过身向着我们，目光长久地停留在尼尔斯身上，然后走到炉子边，把支票投入炉火。
⑬“不！”他向克瑞波先生回答道，“不，他什么也不欠。
”(选自《世界微型小说名家名作百年经典》，有改动) 9.请以“妈妈”的口吻概括这篇微型小说的主要情节。
(不超过60字)答：_________________________________________________________________ 10.结合上下文，品味下列句子中加点的词语，指出其表达效果。
(1)但杰妮大婶只是哼．了两声：“这种人我以前见得多了，别指望借给人一件新外套，收回来还是好的。
”答：_________________________________________________________________ ____________________________________________________________________(2)妈妈向杰妮大婶亮出．．海德的支票：“你看，收回的还是一件好外套。
”答：_________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 11.第⑪段克瑞波的出场，在情节结构上有什么作用？请结合上下文简要作答。
答：________________________________________________________________________________________________________________________________12.小说主要刻画了妈妈和海德先生两个人物形象，请任选一个，结合内容分析。
答：_______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________三、写作训练13.【写法借鉴】本文描写人物时，运用对比手法突出人物性格特征。
如描写都德和左拉，一个健谈，一个寡言，一个突出其活跃的动态，一个突出其温和的静态，对比鲜明，各自性格也就更加明晰。
【片段仿写】请你也运用对比的手法描写两个人物，突出人物的性格特征。
(150字左右)答案解析1.【解析】选B。
A项中“模”应读mú； C项中“跃”应读yuè；D项中“氛”应读fēn。
2.【解析】选A。
B项中“义愤填鹰”应是“义愤填膺”;C项中“寻欢做乐”应是“寻欢作乐”;D项中“激情满杯”应是“激情满怀”。
3.【解析】选D。
“固执”的意思是(性情或态度)古板执着，不肯变通。
4.答案：坚毅修尖锐探求5.答案：(1)肖像描写 (2)动作描写 (3)语言描写6.答案：因为福楼拜热情好客，博学睿智，所以他的朋友众多，很多人愿意来他家。
7.答案：详写。
因为左拉是四个人中最与众不同的一个，形象特别，个性鲜明，有详写的必要。
8.(1)答案(示例)：好(常)读书终(一)生受(获)益。
(2)答案(示例)：举办“名著在我心中”读书演讲会；举行“名著走向舞台”话剧表演；出一期“我与名著共成长”墙报(黑板报)。
(写出两个即可)9.【解析】本题考查对小说主要情节的概述能力。
首先理清小说的开端、发展、高潮和结局，以“妈妈”的口吻用简洁的语言概括主要情节。
答案(示例)：我把房子租给了海德。
海德与我们相处得很融洽，给我们家尤其是尼尔斯带来了积极影响。
后来他离开了，我不认为他欠我们什么。
(语言简洁，意思符合即可)10.【解析】本题考查对语言的品析能力。
赏析第(1)句中“哼”字，要联系上下文，从杰尼大婶说话的神态和语气入手作答；赏析第(2)句中“亮出”一词，要结合具体语境，从人物心情和品质方面回答。