2021学年度第一学期校本培训计划
2021学年第一学期校本培训工作计划
2021学年第一学期校本培训工作计划依照《东辽县中小学教师全员培训实施方案》精神，按照东辽县教师进修学校的具体安排打算，结合我校教师新课程培训的实际，对我校20**年下半年工作做如下安排：一、加强领导，成立机构，设专人负责。
教师全员培训教材三类课程治理层次B类课程以《教师职业与进展为主》，以市培训骨干教师为辐射，以光盘《爱的教育——全国优秀教师师德报告团》作为校本培训内容。
《新课程实施难点与计策》、《中小学各学科教学实施指南》两部分内容A类课程：师德部分《新时期师德精神颂歌》、新理念部分：《推进新课程——问题与案例分析》、《中小学学科标准与大纲对比研究》18课时，骨干教师由市统一培训其余教师由县里具体安排培训。
三、加强治理、保证质量按着县全员培训实施方案要求，我校将加大力度，加强治理、完善制度。
严格把关，保证质量。
1、保证时刻，保证地点2、注重过程性材料积存，各类记录齐全保证按时整理、归档。
笔记勤检查，发觉问题，及时整改。
3、做好连续教育证书登记治理，保证各类课程学时到位、考核到位、考试到位。
123 内容。
语文 9月3日局一楼会议室任课教师德巍数学 9月4日局一楼会议室任课教师立民物理 9月17日实验中学任课教师纯辉化学 9月18日实验中学任课教师云刚历史 10月16 实验中学任课教师郑刚地理 9月24日实验中学任课教师走健生物 10月15日实验中学任课教师艳凤英语 9月24日局一楼会议室任课教师毅力音乐 9月23日局一楼会议室任课教师振阁美术 9月2 4日局一楼会议室任课教师春平体育 10月15日局一楼会议室任课教师凤波2、校本培训具体安排时刻地点参加人员负责人周三7、8节校电教室全体教师高波教革周一6节校长室数学教师宪军莉岷周一8节校长室体音美劳教师高远凤波周二5节校长室语文教师丽娜德巍周四1节校长室理化生教师教革纯辉周四1、2节校长室英语教师高波毅力周五1节校长室政史地教师永涛周三9节微机室全校教师韩华书海 123。
第一学期校本培训计划(通用5篇)
第一学期校本培训计划（通用5篇）第一学期校本培训计划1一、指导思想本学期我校校本教研工作要以落实《连云港市中小学教学常规管理要求》和深化校本教研为重点，以促进教师专业发展和学生素质发展为宗旨，以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，以科研为先导，素质教育为核心，通过扎实开展各种有针对性的校本教研活动，提高校本培训与校本教研管理水平与绩效，进一步提升校本教研品位，促使我校校本教研工作走向常态化、全员化、实效化。
二、工作目标在校长室领导下，坚持以科研为先导，以教师为研究主体，以课堂为主阵地，以研究、解决教师教育教学中的实际问题为重点，以行动研究为主要方式，走科研兴教之路，与各职能部门密切配合，积极进行各级各类课题的申报和研究，充分发挥全体教师的主动性、积极性和创造性，不断提升教师业务能力，促进教师专业化成长，使更多的教师向“科研型”、“专家型”方向发展，逐渐提高校本教研工作的含金量。
三、具体工作与措施（一）健全组织，完善制度，强化校本管理。
本年度，我们要进一步加强领导，优化管理，确保新课程改革的深入发展。
1、进一步调整健全校本教研领导机构，建立以校长为组长，教学副校长为副组长，教导主任和教研组长、备课组长为组员的多级管理络，共同参与校本教研工作计划的制订，深入课堂调查、研究、指导，为推进教育教学工作保驾护航。
2、对教研组、备课组的活动做好监督管理工作，实行领导包组负责，每一名领导联系一个教研组，包一个年级。
包级领导要坚持深入课堂听课，指导科任教师开展集体备课、研讨等教研工作，发现问题及时整改。
每学期参与研讨不少于4次。
3、定期召开校本教研工作会议，不断调整工作方向，总结阶段性教研工作的经验、教训，商讨、修订下阶段的工作安排；开展多种形式的教科研活动。
4、引领教研组长、备课组长订计划：要对现阶段的实际问题进行调查与整合，研究主题要明确，并且要具有针对性、实效。
2021年校本培训个人培训计划3篇
2021年校本培训个人培训计划3篇校本培训个人培训计划篇1随着时代的发展和新课程改革的深入，无论是在平时的工作，还是在信息技术教学中，我都与其他老师一样面临着许多的问题和困惑，所以说，新时期的教师工作是极富挑战性的。
我一直很喜欢孔子说过的一句话：学而不厌，诲人不倦。
我渐渐懂得了一个朴素的道理，那就是只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以适应社会的需要。
以教书育人为己任的老师就更应该对自己的发展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民教师。
在今后得1年时间里，我打算从以下方面努力：1、结合学校本学期的校本培训计划，本年度认真学习《〈基础教育新课程改革纲要〉及解读》、《〈学科课程标准〉及解读》、《新课程改革中教师行为的变化》学科新教材等为主要培训教材，认真研修以求自我发展。
2、加强自身师德修养，争做具有强烈的事业心，崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的教师。
我们的工作的对象是天真可爱的孩子，不是生产线上的产品，而是有血有肉、有思想，并且还没有定型的孩子。
因此，我必须培养自身高尚的道德情操及职业道德修养，用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的知识积累，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生，使之形成高尚的品德，正确的人生观和价值观。
3、积极参加学校组织的课题研究，提高教育教学科研意识和能力，努力争做反思型、研究型和学者型教师，为学生做好榜样。
4、学习《教师反思能力的培养与提高》，进一步提高自己的反思意识，要经常反思自己的教育观念、教学行为，主动进行教学方式的改革，教学水平不断提高。
5、掌握现代教育技术能力，熟练运用计算机备课，能借助络查找有关教学资料，能应用软件制作课件，运用计算机辅助教学。
个人校本培训计划为了更好地发挥前段学习所获的技能及学习所得，也为了能提高自己的综合素质，提高自身的教学水平，提高自己的教学修养，使自己的教育教学水平在.校本研修中得质上的飞跃和提高.结合实际，因地制宜，制定计划如下：一、指导思想：在新时期里，新课改新理念要求下，我们的教育教学方式也必须转变。
2021年学校校本培训工作计划范文(通用3篇)
2021年学校校本培训工作计划范文（通用3篇）学校校本培训工作计划1为了全面提高教育教学质量，根据《__市“十三五”中小学教师教育规划》要求及省、市、县关于中小学教师专业发展培训的相关文件精神，结合我校的实际情况，制定我校校本培训工作实施计划。
一、指导思想深入学习贯彻党的“十九大”精神，强化教科室“组织、服务、研究”的职责，创新活动载体，打造品质教育，重点做好提升教育教学质量、落实教学常规、提高科研品质和促进教师发展等工作，以校为本，研训结合；聚焦课堂，关注学生。
充分发挥教科研的先导、引领和服务功能，努力为学校的行政决策、教育教学、教师发展服务，从而推动学校的可持续发展，全面提高学校的办学水平和教育质量。
二、工作重点1、引导加强学科教研组建设。
创设良好的学科教研环境，扎实开展校本教研，围绕“专业引领、同伴互助、教学反思”三个环节，继续开展“一人一课”活动、集体备课活动，发挥教研组和备课组的集体智慧，充分实行资源共享，努力改变教研形式，加强对主题教研活动的研究，激活教师参与教学研究的热情，让校本教研活动落到实处，取得成效。
2、发挥骨干教师（班主任）辐射效应，重视青年教师培养。
发挥名师引领作用，利用骨干教师展示课、新教师汇报课等活动带动教师队伍教学能力的提升；做好20__年新教师师徒结对工作，努力促进青年教师专业成长。
3、做好教师专业发展培训。
积极搭建教师发展平台，本学期将组织骨干教师外出学习参观及邀请县内外专家来校进行讲座。
同时做好省平台教师选课、审核评价等工作，完成20__年下半年教师选课培训计划，提高教师专业水平。
4、加强校本研修管理与指导。
深化校本培训工作，加强校本培训工作的管理、指导、监督，同时进一步规范校本培训博客建设，做好校本培训学时的及时录入和管理工作。
5、提升科研品质。
着重做好课题、案例、反思、叙事、一师一优课等各项科研成果的总结提升评比工作，突出小课题、微课题研究，引领教师专注做真实的、有品质的研究，以课题促科研，以科研促成长。
小学2021-2021学年度第一学期校本培训计划
小学2021-2021学年度第一学期校本培训计划在新课程背景下，根据我校的实际，立足校本，以解决学校在课程实施中碰上的各种具体问题为上述对象，以教师为培训课程主体，体育教师以促进中学教师专业成长为宗旨，现制定本学期工作计划如下：一、注重调查研究，充分了解教师的需求校本培训最突出的特点就是能够根据教师的实际需求，安排培训内容，培训的结果又可直接用于教师的素质教育教学实践，能有效地提高教育学员的教育教学质量。
因此，掌握教职员教师的实际需求是决定其培训效果的关键所在。
在调查研究过程中会，我们力求做到三个结合。
1、教师的需求与学校的发展相结合，找到二者之间的最佳著重与非点，确定培训内容；2、教师的知识业务水平与现代教育技术相结合，分清与非的主次关系，合理安排研修内容；3、教师的课堂教学水平与其他业务素质相结合，摸清真正存在的问题，精选培训内容。
通过如此细致的调查科学研究，有的放矢，为下才做足一步安排校本培训做好充分准备。
二、精心制定计划，充分考虑校本培训的实效性根据校本培训表现形式，学校制定培训计划不仅要与学校的近期工作目标和长期发展规划相适应，还要与教师队伍的规划规划相适应。
1、活动之前，安排布置到位；2、活动之中，讨论研究到位；3、活动之后，检查评估到位。
三、采取多种形式，积极扩充校本培训的渠道。
1、校内教研。
由于校本辅导基本是培训课程在校内进行，教师互相之间较熟悉，因而为活动的多样化提供了便利的条件。
一般来说，我们将平时大型活动的业务活动内容均纳入校本培训的范畴，使教师在互相学习交流的过程中得到提高，能者为师，共同提高。
例如，举办专题讲座，深入开展课堂教学研讨，或进行教科研案例分析，组织经验交流闲时以及平时的听课、评课、说课等。
并根据实际情况或能够，将诸多型式交叉进行，使培训始终与教师的实际需求和中小学的教育教学的实际紧密地联系在一起，不仅拓宽了培训的渠道，而且大大地增强了培训的实效。
2、发挥教师作用，鼓励教师积极参与校本培训。
2021年小学校本培训工作计划（精选5篇）
2021年小学校本培训工作计划2021年小学校本培训工作计划（精选5篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，为此需要好好地写一份工作计划了。
写工作计划需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的2021年小学校本培训工作计划（精选5篇），希望对大家有所帮助。
2021年小学校本培训工作计划1一、培训目标努力建设一支师德高尚、素质精良、结构合理、充满活力的科研型的阳光教师队伍，提高学校教育教学综合能力。
具体如下：1、更新教育观念，树立现代教育思想。
2、促进学校发展，全面提高教师的综合素质。
3、适应教学改革与课程改革需要，形成良好的“以校为本”的教学研究机制。
4、加强理论学习与教学实践的联系，促进每位教师专业的发展。
5、提升教师的教学反思能力，使教学过程成为学会教学的过程。
二、培训内容为适应教师个人成功需要、学校发展需要和教育改革需要，本学年主要开展以下几方面的培训：1、师德培训。
本学年在教师中继续开展师德培训系列活动，开展“三治”“五刹”整治不良作风活动，推行“七静、三品、四用”的教师状态。
“七静”：即静下心来上好每一节课、静下心来批改好每一本作业、静下心来与每一个学生对话、静下心来研究每一次教学、静下心来读好每一本书、静下心来总结工作规律、静下心来反思自己的言行和方式；“三品”：即品味师生的情谊、品味工作的乐趣、品味生活的幸福；“四用”：即用智慧启迪灵性、用人格陶冶情操、用爱心浇灌希望、用汗水哺育未来。
2、“二五五”课堂模式培训。
继续深入学习“二五五”课改理论和“六推六让”教学策略，以集体备课为主要形式，实行研修一体，促进教师不断更新教育教学观念，转变教与学的方式，创新发展性评价机制，积极探索我校的“一二二”（以学生发展为中心，让学生学会、会学，打造快乐高效课堂）课堂模式，构建符合我校特色的各学科“五步教学法”。
本学年拟安排8次各种形式的新课改培训。
实验小学20XX-2021学年度第一学期校本培训计划
实验小学20XX－2021学年度第一学期校本培训计划**实验小学20XX——20XX学年度第一学期校本培训计划一、指导思想：以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以“职业道德培训、教学策略培训”为重点，以教师的可持续发展为本，努力开创我镇教师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型高素质的新型教师队伍。
二、工作目标：1、加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。
2、努力打造名师、学科带头人、骨干教师、教坛新秀等优秀教师群体。
三、工作要点：1、理清工作思路，避免工作盲目性。
认真组织教师学习国家、省、市、县教师继续教育的有关文并深刻领会精神，明确工作任务和要求。
2、以实施新课程教材为契机，深入学习新课标，更新教师教学理念，把“主动学习、探究学习”作为课堂教学模式的突破口，倡导自主、合作、探究的学习方式，体现教学民主，鼓励多元化的教学方式，建立“尊重、关爱、民主”的新型师生关系，倡导教学创新，挖掘、推广创新教育的典型。
3、要求教师做终身学习的模范。
做到学历达标与提高，掌握现代教育技术应用知识。
指导教师处理好“学历、能力、努力”之间的关系，将研究型、终身学习、自主发展的师资素质作为努力方向。
四、工作措施：1、加强校本培训的管理。
2、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新教材、新教法的培训继续作为本学期校本培训的核心工作来抓。
3、开展“师徒挂钩”活动，明确师徒双方职责。
4、抓好“一人学习，众人受益”式培训。
学校选派骨干教师或教坛新秀外出学习、培训考察，回校归来要求他们写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。
月工作安排：九月：第一周：讨论并完善教研组工作计划第二周：讨论并制定一年级读写绘计划第三周：讨论并制定1—6年级课外阅读活动计划十月：第四周：老教师与代课教师、青年教师及交流教师互相交流、帮扶活动——集体备课第五—七周：准备长三角联盟汇演工作十一月：第八—十一周：一年级读写绘上课评课活动十二月：第十二周：讨论“我爱祖国”征文方案第十三周：“我爱国庆”征文评比第十四周：讨论软笔书法比赛方案第十五周：软笔书法评比20XX年元月：第十六周：讨论课外阅读检测方案第十七周：课外阅读检测第十八---二十周：教研组总结工作语文教研组20XX年9月8日本文来自:。
第一学期学校校本培训计划
第一学期学校校本培训计划2021―2021学年第一学期四棵树镇中心学校校本培训计划近两年，我校新分特岗教师很多。
为了使新教师增强敬业精神，提高业务素质，能在教育教学中脱颖而出。
现结合学校教师的实际情况，制定校本培训工作计划。
一、加强师德修养1、本学期，我校首先将政教处与教务处合而为一，调整中层领导班子，选拔敬业精神强、业务素质强的教师进入中层领导班子，提高管理水平。
2.我们学校有很多新老师，他们的文化知识是毋庸置疑的。
然而，他们中的大多数人雄心勃勃，不愿意留在农村教书，因为他们不在家。
鉴于这种情况，我校教务处将每周组织教师学习政治。
以民族团结、教师法、科学发展观、中小学教师职业道德规范、教育战线先进人物事迹为学习内容，鼓励和感染全体教师爱岗敬业。
二、加强培训、提高教师业务水平1.学校将派出骨干教师或学科带头人外出学习培训。
培训结束后，教师应利用例会时间对全体教师进行培训，传达学习精神。
培训可以采取多种形式，如专题讲座、经验交流、报告课等。
发挥辐射示范作用。
2、教务处将结合学校工作需要及教师的认知水平，制定严格的业务学习制度，积极组织教师进行业务学习，学习内容有学课标，校本培训的书籍及观看优质课堂教学光碟等。
3.在学习上，要求教师将自学与集中学习相结合，注重自学；教务处每月集中开展一次教师学习；教研组应根据学校的商业学习计划定期组织教研组织教师学习。
集中学习时实行点名制，无特殊情况不准请假，并且将学习参加情况纳入年度考核。
三、新教师培训1、本学期，教务处不仅继续为新教师配备责任心强、业务能力强的教师作为指导教师，还将在新教师到校后对他们进行至少一周的班级管理、课堂教学等培训，努力做好新教师的培养工作。
另外，教务主任、教研组长等都将经常性地深入课堂，特别对新教师进行跟踪、指导,促使每位教师都能得到不同程度的成长。
2.本学期，学校将每月组织班主任交流经验，新老教师相互帮助、相互学习，为教师之间的合作创造良好的时间和机会。
2021学年第一学期小学校本培训计划
2021学年第一学期小学校本培训计划2021学年第一学期小学校本培训计划xxxx—xxxx学年第一学期小学校本培训计划一、指导思想本学年是深入贯彻党的十八大精神的开局之年，是实施教育事业“十二五”发展规划承前启后的关键一年，因此，我们要用科学发展观统领教研教学工作全局，以县、学区教研部门的工作要求为依据，以“抓规范、重创新、求实效”为原则，以校本研训为主线，以学生发展为根本，夯实教学质量过程管理，提升教师专业素养，促进课程改革的深化与发展，全面提升我校教育教学质量。
二、工作重点本学年教研工作重点是要围绕“三个立足”，做好“五项工作”。
“三个立足”：一是立足教学质量，二是立足教师专业发展，三是立足学生成长；“五项工作”：一是加强教学常规管理，二是解读课程标准精神，三是大力开展经典诵读，四是继续实施“三小”工程，五是深入“有效学习”教学主题研讨。
三、工作措施1。
加强教学规范水平，提高有效学科教学管理抓实、抓细教学常规管理，提高学科教学管理的有效性。
在常规教学管理的内容上要突出重点，着力解决教师在教学实践中存在的突出问题。
一要规范教师备课。
按照“以学为主、先学后教、以学定教”的课堂改革思路，继续实施《乌牛第一小学电子教案管理办法》，加强集体备课，倡导个性化备课；语文组实施电子教案上传学校资源库的跟踪管理模式，切实提高备课质量和效率。
各校校区、教研组应从备课入手，促课改、提效益，坚决杜绝教师上不备之课，打无准备之“仗”。
二要落实减负工作实施意见，规范学生作业的布置，严格控制学生家庭书面作业总量。
每天保证小学一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级书面家庭作业不超半小时，五、六家庭书面作业不超过1小时。
对于作业总量的控制，教导处采用问卷调查等方式，定期或不定期进行监督检查，避免布置机械、重复性作业，不得增加学生课余负担。
三要完善教学常规工作检查制度。
保证每学期不少于二次全面检查，每学期开学初查计划，期中和期末实行分项和集中相结合的形式，同时采用教学常规展评方法，为教师提供一个相互学习、相互交流的平台。
2021年第一学期校本培训工作计划
The greatest happiness of all happiness lies in the contemplation of truth.（页眉可删）2021年第一学期校本培训工作计划2021年第一学期校本培训工作计划1一、指导思想：本学期，依据《__区教研中心20__年工作要点》，结合我校“生活教育”特色发展需求和师生现状，以打造具有__基因的教师专业成长和培育学生核心素养为根本，以“基于深度教学的八会习惯养成”为研训主题，以“教师发展学校”为研训基地，整合“四项行动”的推进，坚持研训一体、融合创新，努力建设一支会生活、懂生活教育的生活化教师队伍。
二、基本情况分析：我校现有上课教师x人（含编外教师x人），其中x年以下教龄教师x人，教龄x年以上且35周岁以下x人，35至49岁x 人（多集中于45岁以上），50岁以上教师x人。
这样一支趋于老化的教师队伍，优点是教学经验丰富，能较顺畅地开展常规教学；缺点是青年教师少，名师数量少，教师学习力、创新力不足，工作缺乏干劲、冲劲。
通过校本培训，要有效促进老、中、青不同层次教师的持续发展。
三、教师发展目标1.教师发展总目标：会生活，懂生活教育“会生活”直指教师的个人生活，即有品位的生活，有追求的生活，有趣味的生活等；“懂生活教育”直指教师的职业生活，即有规划的生活，有研究的生活，有品质的生活等。
两者完美结合，构成教师的幸福人生。
通过“教师发展学校”这一载体，努力实现教师生命价值与职业价值的高度统一。
2.教师发展分层目标：将全体教师分为新手上路型、青年成长型、优秀骨干型、成熟稳健型四类，开展“育苗拔尖”工程，培养新生力量，打造名优教师，稳固中坚砥柱，形成四级衔接的人才梯队。
①新手上路型——培土育苗——合格教师培养对象：__等，教龄不足3年的新教师。
发展目标：能站稳讲台、学生喜欢的合格教师。
培养方法：通过师徒结对等进行跟踪培训，从课标学习、听评课、名师访谈、基本功训练等方面，做好传帮带的培养工作。
2021学年度第一学期校本培训计划
2021学年度第一学期校本培训计划2021学年度第一学期校本高三培训投资计划课堂教学，是学校工作中的重中之重。
教学质量，是一所学校的希望所在。
学校的每位教师，他们的课堂执教潜能，关系到一个学校的产业发展和兴盛，我校按照学校校本培训五年计划的安排和学校的具体要求，特制定以“备好课”为主题的校本培训学期篇章计划。
二、指导思想以科学发展观为指导，围绕推进基础教育课程改革、全面推进素质教育，以“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”为目标，以提高教师新课程教学能力为重点，以提高培训质量为主线，贴近课改，贴近课堂，贴近教师，实施以中英文培训为中心，整合集中培训与自我研修的培训模式，明显增强继续教育的实践性针对性和实效性，全面提高教师的教书育人水平和业务素质。
三、校本培训领导组和业务指导组1、校本培训领导组（1）成员名单组长：金征斌副组长：宋志凌、李华、尤亚辉成员：徐利军、李杰志、屈伟青、尤匡青、王宁、徐能兴（2）工作职责全面负责本校教师继续教育校本培训的转而规划、实施、管理和总结工作。
2、校本培训投资业务指导组（1）成员名单组长：金征斌副组长：宋志凌（2）工作职责负责通用版培训课程培训业务指导工作，指导教师完成各项培训任务，参与校本培训应邀参加业务考核工作。
3、校本培训金融业务考核组（另文公布）四、培训内容(一)培训目标1、树立“备课”的全程观念，落实新课改、新理念的教育思想；熟悉新教材体系及新教学内容的要求，掌握和运用现代教育手段，理解和熟悉现代教学设计的新方法，减低教学设计理论素养。
2、专门针对现代教育教学、学校生存和发展、师资队伍建设和教师发展的需要，通过“备课”活动的开展，切实提高教师的师德水平，全面提高教师基本教学技能，落实教学常规和教研常规，提高学校辅导员的教育教学的质量和教师的教学水平。
3、以集体备课、教学公开课为主要形式，以“邀请式”听课制为亮点，以“课例”研究为校本培训有效模式，充分发挥学科专业组教师的集体智慧，开展“四个一”的活动，组织校级教学评比，开展论文评选活动，培养教学骨干和学科带头人。
2021年校本培训工作计划范文(精选5篇)
2021年校本培训工作计划范文（精选5篇）校本培训工作计划篇1一、指导思想校本培训工作是学校教学工作的重要组成部分，是提高教师道德修养和业务水平的主要内容与途径，因此说，校本培训应从老师的需要出发。
突出培训的针对性，强调培训的适用性，注重培训的实效性，应该在务实、求实、落实上下功夫。
即：务实：就是要从实际出发，培训内容能为教育教学服务，是教师迫切需要的。
求实：就是在培训目标上，培训方式上讲求实际效果。
落实：就是脚踏实地、把所有的操作都落到实处。
二、工作目标1、通过理论培训，更新教育观念，使教师能自觉地着眼未来的需要而实施教育。
2、提升教师的教学反思能力，使教学过程真正成为学会教学的过程。
3、适应课程改革的需要，形成良好的“以校为本”的教研机制。
4、教师能结合自己的工作实践，引发对教育教学问题的思考。
在一定理论的指导下，对问题要有自己鲜明的观点，并能将理论与实践有机的结合起来，加以讨论。
5、提高教师的信息技术水平，人人会上查找资料，人人会自制适用的多媒体课件。
6、加强理论学习与教学实践的密切联系，促进每位教师的专业发展，力争达到“新教师要过关，青年教师要过硬，骨干教师要有个性，老教师要能适应新课程”的标准，实现教师队伍专业化。
三、培训内容为了实现校本培训应从教师的实际出发，突出培训的针对性，强调培训的适用性，注重培训的实效性，我们对培训内容做到精心筛选，使之更规范，更有序列。
所以培训内容确定为：学课标、览教材、写计划、听讲座、看课例、深反思、谈收获，达到由浅入深、环环紧扣，学以至用的目的。
(一)假期培训内容1、集中培训，看专家的录像课、讲评、课例，并完成一篇学习体会。
2、自修内容(1)学习课程标准，要求仔细研读，弄清课标的总要求，各学段的具体要求。
(2)统览教材：要求在充分理解课程标准的前提下，分章节按知识重点、难点、关键点、知识之间的联系等完成。
(3)教学计划：要求制定一份详细的，能指导全学期教学进程的实用计划，即：根据备、讲、批、辅、考几大教学环节，采取的教学对策、措施、教学进度、活动设计等。
2021年学校校本培训工作计划4篇
2021年学校校本培训工作计划4篇学校校本培训工作计划篇1基础教育课程改革的不断深入，对教师素质的提高提出了更高、更深层次的要求，教师应该从实践中反思，在反思中进步，尽快提高实施新课程的专业化水平。
因此，校本培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径。
本年度，将继续以校本教研为主要内容，加大教师校本培训力度，并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。
一、指导思想：围教育局年度工作任务，以提高教师知识水平、业务能力为主要目标，面向全体教师，造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。
二、工作目标及主要措施：1、师德培训。
进一步提高学校教师队伍的职业道德水准，争做学生爱戴、家长信赖的老师。
增强教师学习教育教学理论的自觉性、形成教师自觉提高自身素质的良好氛围。
组织教师认真学习有关文件，重视教师职业情感的培养。
学习教育政策法规，增强法规意识。
学习师德规范，学习师德高尚的教师的典型事迹等，以先进促奋进。
开展“爱生敬业、爱岗敬业、乐于奉献”的主题教育活动，发挥教师在师德教育中的主体作用。
使全体教师能够规范自己的师德行为，提高师德养成的自觉性。
2、加强现代教育技术的培训现代社会的发展是信息更新的.发展，教育的发展也需要我们教师更新教育观念，并能把现代教育技术应用到课堂教学中，丰富课堂教学手段，拓宽学生的知识视野，以提高课堂教学效益。
本年度，教研培训中心将继续进行现代教育技术的培训，通过培训，使教师都能够操作电教仪器设备。
3、新课程培训组织小学新进入课改年级的教师学习先进的教育理论，以《新课程标准》、《走进新课程》等有关新课程的基本理论为主要指导，从理论到实践进行全方位的培训。
通过这些内容的培训达到如下效果：教师由原来的知识传授者成为学生学习的参与者、引导者和合作者；教师由传统的教学支配者、控制者成为学生学习的组织者、促进者和指导者；教师由传统的静态知识拥有者成为动态的研究者。
2021学校校本培训工作计划（通用7篇）
学校校本培训工作计划2021学校校本培训工作计划（通用7篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又有了新的工作，不妨坐下来好好写写工作计划吧。
什么样的工作计划是你的领导或者老板所期望看到的呢？下面是小编精心整理的2021学校校本培训工作计划（通用7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
学校校本培训工作计划1一、指导思想：打造活力课堂，呈现学校特色，树立生命理念的教育教学观念。
教师的专业水平是教师从事教育工作的生命，为更好地落实教育局关于全面开展中小学校本培训工作的要求，我校从教育部颁发的《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神为指导，积极探索以学校为主要培训基地，校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，促进教师专业化发展，努力实现教师终身教育和可持续发展。
二、工作目标：1、通过校本培训，完善教师业务学习的机制，提高教师教育教学活动的实效性，优化知识结构，培养创新精神与创新能力，努力实现教师的专业发展。
2、提高教学能力，促进理论学习和实践研究相结合。
努力建设一支观念新、素质高，能够胜任基础教育课程改革与开发的教师队伍，能够适应社会发展需要的学习型、科研型教师队伍，为课程改革的可持续发展奠定人才基础。
3、提高教学质量，教学科研与教育教学现状相结合。
以《走进生命课堂》课题研究为抓手，深入分析本校的教学实际情况，实践课题理念，使课堂教学充满活力，获得高效。
4、提升师德修养，加强职业道德建设。
加强班主任培训，使班主任工作成为学校教育工作的中枢。
5、规范培训，完善考核。
三、培训内容：1、理论学习。
2、教师的专业性研讨。
3、生命课堂讲座、研讨。
4、生命课堂研讨课。
5、课堂教学多媒体的运用。
6、集体备课7、班主任工作研讨及培训。
四、培训形式：1、自学——反思自学是在学校规划与指导下，教师根据自己的要求开展的自我培训活动，主要采取上网浏览教育文献，系统学习教育专著，学校博客网站阅读学校推荐文章、到校阅览室学习教学杂志，然后结合自身教学实际，开展自我反思，总结提高。
2021年关于学校校本培训工作计划3篇
2021年关于学校校本培训工作计划3篇学校校本培训工作计划篇1一、指导思想认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》、《麦区教体发[20__]16号__市麦积区教育体育局转发市教育局的通知》的精神，按照麦积区教体局的统一要求，积极探索以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的'校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训模式的校本化，促进教师专业成长和生命活力，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。
二、培训目标1、建立主动参与、开放高效、满足教师自主性选择学习需要的教师培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化。
2、更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型教师队伍，培养一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。
三、培训对象所有在职50岁以下的教师均需参加培训和考核。
四、培训学时学期总培训学时不超过45学时。
（3学时记1学分，共15学分。
一年学分不超过30学分）五、工作要点：1、理清工作思路，避免工作盲目性。
认真组织教师学习国家、省、市、区教师继续教育的有关文件并深刻领会精神，明确工作任务和要求。
2、以实施新课程教材、构建高效课堂为契机，深入学习新课标，更新教师教学理念，把“主动学习、探究学习”作为课堂教学模式的突破口，倡导自主、合作、探究的学习方式，体现教学民主，鼓励多元化的教学方式，建立“尊重、关爱、民主”的新型师生关系，倡导教学创新，挖掘、推广创新教育的典型。
3、要求教师做终身学习的模范。
做到学历达标与提高，掌握现代教育技术应用知识。
指导教师处理好“学历、能力、努力”之间的关系，将研究型、终身学习、自主发展的师资素质作为努力方向。
4、继续实施教师“自主培训”计划，加强培训的自主性和层次性，营造适合教师成长的学习氛围，发挥教师的主动性和创造性，努力提高教师现代信息技术手段的应用、心理辅导能力。
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2021学年度第一学期校本培训计划
课堂教学，是学校工作中的重中之重。
教学质量，是一所学校的希望所在。
学校的每位教师，他们的课堂执教能力，关系到一个学校的发展和兴盛，我校按照学校校本培训五年计划的安排和学校的具体要求，特制定以“备好课”为主题的校本培训学期计划。
一、背景分析，为校本培训定位变革教育，首先要改变教师。
新世纪的教育，“教师”的时代正成为历史，一个全面呼唤“导师”的时代正在诞生。
教师需要更新教育理念，需要改变教育方式，需要接受新的培训。
我们认为，学校成功的内在机制，在于建立一个高水平的校本研训集体。
要确保课改的全面推进，同样有赖于开展“以校为本”的校本培训活动。
把教师的教学实践与教学研究、研训有机地融为一体，是提升学校的教研水平，促进教师可持续发展的有效途径。
二、指导思想
以科学发展观为指导，围绕深化基础教育课程改革、全面推进素质教育，以“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”为目标，以提高教师新课程教学能力为重点，以提高培训质量为主线，贴近课改，贴近课堂，贴近教师，实施以校本培训为中心，整合集中培训与自我研修的培训模式，增强继续教育的针对性和实效性，全面提高教师的师德水平和业务素质。
三、校本培训领导组和业务指导组
1、校本培训领导组
（1）成员名单
组长：金征斌
副组长：宋志凌、李华、尤亚辉
成员：徐利军、李杰志、屈伟青、尤匡青、王宁、徐能兴
（2）工作职责全面负责本校教师继续教育校本培训的规划、实施、管理和总结工作。
2、校本培训业务指导组
（1）成员名单
组长：金征斌
副组长：宋志凌
（2）工作职责负责校本培训业务指导工作，指导教师完成各项培训任务，参与校本培训业务考核工作。
3、校本培训业务考核组（另文公布）
四、培训内容
(一)培训目标
1、树立“备课”的全程观念，落实新课改、新理念的教育思想；熟悉新教材体系及新课程标准的要求，掌握和运用现代教育手段，理解和熟悉现代教学设计的新理念新方法，提高教学设计理论素养。
2、针对现代教育教学、学校生存和发展、师资队伍建设和教师发展的需要，通过“备课”活动的开展，切实提高教师的师德水平，全面提高教师基本教学技能，落实教学常规和教研常规，提高学校的教育教学的质量和教师的教学水平。
3、以集体备课、教学公开课为主要形式，以“邀请式”听课制为亮点，以“课例”研究为校本培训有效模式，充分发挥学科组教师的集体智慧，开展“四个
一”的活动，组织校级教学评比，开展论文评选活动，培养教学骨干和学科带头人。
（二）培训任务
上盘中学校本培训五年计划安排，今学年确定一个主题进行专题研修，2021学年上学期培训主题为“备好课”，分五个专题进行，分别为：备课与师德行为、备课实务与新技能、现代学习论和教学设计、集体备课、教学公开课、教学反思。
本学年的主题分两阶段完成，第二学期学习主题为“教科研培训”，继续学完其余四个专题，即：“如何做好课题、如何做好教研科研论文、如何做好案例、课件制作”。
（三）学习目标
本学期的五个专题的学习目标如下：
（1）备课与师德行为。
抓好生本备课，更新师德观念，调整师德行为；（2）备课实务与新技能。
学会有序备课，掌握教学设计技能，提高教学设计能力；
（3）现代学习论和教学设计。
讲究科学备课，联系备课实际需要，提高教学设计理论素养。
（4）集体备课。
做好备课组的工作，各学科在教研组，备课组的共同组织下，完成各学科的集体备课。
（5）教学反思。
抓好教师备课工作中的教学反思环节，促进教师个人素养的提高，完善课堂教学。
五、培训过程
（一）培训方式
1、个人自学。
以个人强烈的提高本人教学能力意愿，做好教师的校本培训工作。
2、主题培训。
采取集中培训的方式，通过专家讲座、视频观摩，帮助教师了解备课实质，培养六个意识，即：对话意识、课程资源开发意识、动态生成意识、角色意识、质量意识和效率意识。
知道备课的基本程序和方法，掌握有效备课的策略，
3、课堂研学。
（1）“邀请式”公开课。
以“邀请式”公开课的形式展示培训成果，要求每位教师至少上1节多媒体公开课，课后集中评议，做好记录，总结经验，在组内学习推广；找出不足，在后续备课过程中加以改进。
（2）说课。
就选定的公开课例进行说课，以说课稿的形式提交学科组，供同学科教师研讨、交流，深化教师对所任学科《课程标准》的理解，了解教材的编写意图，吃透教材思想内涵，提高备课的理论素养。
真正做到“用教材教”，而不是“教教材”。
（3）听课、评课。
同伴协助，互相听课评课，检验备课的实际效果，找出教学过程中存在的问题，及时反馈调整，为二次备课提供素材，切实提高备课实效。
（4）教学反思。
对个人的备课和教学过程进行反思，不断改进教学备课策略，优化教学过程。
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