10松鼠表格教案

①生划出说明方法的句子，并说明。
②教师归纳板出主要的说明方法：比喻、拟人。
自我检测二、完成设问导读。（阅读课文，完成问题。）第二小题
2．与《鲸》一课作比较。
①说明角度的比较；
说明方法的比较；
语言风格的比较。
②归纳小结出本课的语言风格：《鲸》这篇运用了大量数字进行说明，文字表达上基本没有用上华丽的词语，语言风格上显得平实精练。今天，我们学习的《松鼠》这篇课文则运用了较多的比喻、拟人等手法进行说明，语言风格更显得生动传神，更具有文学色彩。
2．出示学习目标
（1）认识11个生字。正确书写本课生字。
(2)朗读课文，了解松鼠的习性特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。
(3)感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。
3．检查预习情况。
自我检测一、完成导学案基础达标第1题和第4题。
（一）、学习课文。
1.自由朗读课文
①松鼠给你的第一印象是什么？（可爱、漂亮）
②课文里有一句话直接告诉我们松鼠是一种怎样的动物，大家找一找，用波浪线划出来。
③句子中写出了松鼠哪些讨人喜欢的特点？（相机板书：漂亮、可爱）
④文中一开头就用了这么一句话概括地写出了松鼠的特点，谁能说说这句话在全文中起到了什么作用？叫什么句？
（此环节的设计是为了引出文章的主线，理清文章思路。并认识总起句在全文的作用。）
教学内容
10.松鼠
教学课时
一课时
教学课型
新授课
主备教师
Baidu Nhomakorabea王蕊芳
教学
目标
1．认识11个生字。正确读记“乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、玲珑、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽“等词语。
2、朗读课文，了解松鼠的习性特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。
3、感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。
2．体会松鼠的漂亮、活动、撘窝三个特点及松鼠的其他习性。
松鼠具有漂亮、活动、撘窝的特点，那么课文又是怎么把这些特点写出来的？请大家默读课文，体会一下文中的哪些地方分别写出了它的这些特点的？课文的最后自然段还补充说明了松鼠的哪些其他习性？
1．学习说明方法。
通过学习，我们了解了作者从松鼠的外形、活动、撘窝等特征向我们介绍松鼠的。那么作者运用了哪些说明方法向我们介绍这一切的呢？同桌交流讨论找出。
4、能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。
重难点
1．感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写。
2．激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。
教学准备
PPT课件
教学步骤
师生活动
二次备课
一、导入明标
二、自学质疑
三、合作交流
四、教师点拨
五、小结反思
六、拓展延伸
1．同学们，今天这节课我们又一起来学习一篇新的说明文《松鼠》。
走出课文，拓展延伸。
小练笔：观察身边的一种小动物，运用学过的说明方法学写一篇动物的说明文。
板书设计
松鼠
外形特点（美丽可爱）
生活习性（活动、撘窝、吃食）
教学反思
体会作者思想感情，激发学生喜欢和观察小动物的兴趣。
①作者用生动传神的语言为我们塑造了一只漂亮、活波、可爱的小松鼠，你们喜欢这只小松鼠吗？（喜欢）老师也非常喜欢，作者呢？
②作者能写出这么优美的文章，除了喜爱小松鼠外，你认为还有哪些原因？（仔细观察小动物）
③我们身边也有一些和小松鼠一样可爱的小动物。如果我们想写出优美的文章，我们必须和作者一样：仔细观察小动物和喜爱小动物。