音乐游戏 小兔捉迷藏

中班音乐游戏：小兔捉迷藏

设计思路

1、让幼儿完整倾听感受音乐，为后面的游戏情节做好铺垫。

2、着重引导幼儿用身体动作表现花的不同造型。（运用图片让幼儿感受花园情景中的美，以大花和小花为一个点，引导幼儿将花开在身体的不同部位。）

3、音乐的改进（在两段音乐连续处我插入了提示语，帮助幼儿区分两段音乐的不同，并能进行有续的游戏）

一、活动目标：

1、初步熟悉音乐的旋律，学习蹦跳步，动作较合拍。

2、启发幼儿能创造性的表现花的不同造型。

3、体验游戏活动中小兔和兔妈妈捉迷藏时的愉快心情。

二、活动准备：

音乐磁带、兔妈妈的头饰，兔宝宝头饰，《茉莉花》音乐。

三、活动过程：

随《茉莉花》音乐做动作导入。

1、欣赏乐曲《小兔捉迷藏》，并学习随音乐合拍地做相应的动作。

（1）、初步欣赏乐曲。

师：老师这有一首非常好听的音乐，让我们一起来听一听。是哪只小动物在和妈妈捉迷藏？（放音乐）

（2）、讲述故事，让幼儿分段感受音乐，明确乐曲有AB两段。

你们知道吗？这首好听的音乐里还藏了一个故事呢：有一天，天气真好，兔宝宝蹦蹦跳跳地来到草地上玩，他们蹦啊，跳啊，玩得可高兴了。这时，妈妈来找他们回家了，调皮的兔宝宝和妈妈玩起了捉迷藏的游戏。为了不让妈妈找到，他们变成了一朵朵美丽的花，一动也不动的。兔妈妈来了，找也找不到兔宝宝，妈妈说：“咦，怎么都是花呀，我的宝宝到哪里去了呢？”明明我听到宝宝的声音的,怎么回事呀?现在我们再到音乐里去找一找哪一段音乐是兔宝宝蹦蹦跳跳地

来到草地上玩？哪一段音乐是妈妈来找宝宝了，宝宝变成一朵朵美丽的花一动不动的？

提问：谁来告诉老师哪一段音乐是兔宝宝蹦蹦跳跳在草地上玩？哪一段音乐是妈妈来找宝宝了？

（3）分段学习。

跟着A段音乐，有节奏地做蹦跳步。

宝宝们，我们学着兔宝宝在草地上高高兴兴地跳一跳。（放音乐）

老师发现这个宝宝会轻轻地、一下一下跳的，我们请她来表演一下，好吗？你们看她跳得多开心呀，会轻轻地、一下一下地跳。

谁也会轻轻地、一下一下地跳？那我们一起来学一学，看看哪个宝宝也会轻轻地、一下一下地跳。

刚才老师发现好多宝宝会轻轻地一下一下地跳了，但也有几个宝宝没有听着音乐一下一下地跳，现在我们听着音乐再来跳一跳，这一次，每个宝宝都要听好音乐一下一下地跳，好吗？

现在兔宝宝要到花园里去玩了！小兔是怎样跳的呢？

2、用身体表现不同花的造型。

（1）出示花园范图引导幼儿摆花的不同造型。

公园到了，哇，红的花，绿的草，快来看，这里的花多美啊！这朵花开得低低的，我们来开一朵低低的花，真漂亮！宝宝们，还有什么花呀，请你们用动作做出来。

（2）、引导幼儿把花开在身体的某一部位

（3）、听B段音乐创编花的不同姿态。

宝宝们，听一听，这是哪一段音乐？（放B段）那我们赶快听着音乐也来变一变，让妈妈看看哪一朵花最漂亮。

3、游戏《小兔捉迷藏》

师：我的宝宝真能干……现在，妈妈就跟你们到花园玩捉迷藏的游戏，当你们听到第一段音乐时，你们就做什么动作？当听到第二段音乐时，妈妈要来找你们了。你们要怎么做呢？那怎样不让妈妈发现你们？

（1）、第一遍游戏，提醒幼儿随乐曲轻轻地、一下一下地跳。

（2）、第二遍游戏，听音乐分角色游戏。

教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。提醒幼儿变出不同姿态的花。

（3）、第三遍游戏，交换角色，请幼儿做兔妈妈。

谁也想做兔妈妈？刚才有没有兔宝宝被兔妈妈找到呢！没有被兔妈妈找到的兔宝宝可以继续留到花园里做游戏。

今天调皮的兔宝宝跟兔妈妈开了个玩笑！玩起了捉迷藏的游戏。现在兔宝宝们该回家了。跟老师们说再见！