小学三年级状物作文指导动物篇 (1)
动物类状物作文范文10篇

动物类状物作文范文10篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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三年级描述动物的作文

三年级描述动物的作文我家养了一只超级可爱的小仓鼠,它就像一个毛茸茸的小团子,整天在笼子里滚来滚去。
小仓鼠的毛软软的,就像棉花糖一样。
它的毛色是灰白色的,背上有一条淡淡的黑线,就像它背着一条小黑道似的,特别滑稽。
它的小眼睛圆溜溜的,像两颗黑色的小宝石,总是滴溜溜地转,看起来机灵极了。
它的小鼻子粉粉的,一耸一耸的,老是在嗅来嗅去,好像在寻找什么宝藏一样。
小仓鼠可贪吃啦!它最喜欢吃瓜子了。
每次我拿着瓜子靠近笼子,它就会立马跑过来,两只小爪子紧紧地抓住笼子的栏杆,眼睛直勾勾地盯着我手里的瓜子,小嘴巴还不停地动着,好像在说:“快给我吃,快给我吃!”我把瓜子放进笼子里,它就会用两只小爪子抱住瓜子,然后用它那锋利的小牙齿“嘎吱嘎吱”地咬起来,吃得可香了。
吃完了还会用小爪子抹抹嘴巴,那模样就像一个贪吃的小娃娃。
小仓鼠还是个运动健将呢!它的笼子里有一个小转轮,它经常在上面跑。
有时候跑得飞快,小转轮呼呼地转着,就像一阵小旋风。
它跑累了就会停下来,趴在转轮里休息一会儿,喘着粗气,那小模样真是可爱极了。
小仓鼠睡觉的时候也特别有趣。
它会把自己团成一个球,躲在木屑堆里,只露出一个小鼻子。
有时候它还会四脚朝天地躺着,肚皮鼓鼓的,一点也不注意形象。
这就是我家可爱的小仓鼠,它给我带来了很多欢乐,我可喜欢它啦!我家有一只调皮的小猫,它叫小花。
小花长得可漂亮啦,它浑身毛茸茸的,就像一个会移动的小毛球。
它的毛是白色的,上面还有几块黑色的斑点,就像黑色的小花洒在白色的雪地上。
小花的眼睛又大又圆,像两颗碧绿的宝石,在黑暗里还会闪闪发光呢。
它的耳朵尖尖的,就像两个小三角形,总是竖着,只要有一点动静,就会立刻转动起来,就像两个小雷达一样。
小花可调皮啦!它最喜欢玩毛线球了。
有一次,妈妈正在织毛衣,小花看到了毛线球,一下子就扑了过去。
它用爪子抓住毛线球,然后就开始又抓又咬,把毛线弄得乱七八糟的。
妈妈看到了,哭笑不得,想把毛线球拿回来,可是小花紧紧地抱住毛线球,就是不肯松开,还对着妈妈“喵喵喵”地叫,好像在说:“这是我的,这是我的!”最后妈妈只好放弃了,让小花继续玩。
小学三年级状物作文:小宠物

小宠物
我家养了许多小宠物。
其中我最喜欢小白兔——“红宝石”。
为什么叫它红宝石想必你也能猜到吧!他
长着一对圆溜溜的通红通红的眼睛,仿佛一对
红宝石。
十分引人注目。
它全身毛绒绒的,雪
白雪白的,走起路来一跳一跳的,好似一个白
绒球在滚动。
它的头上长着一对长长的耳朵,
只要听到声音还可以动呢;它的尾巴小的可伶,短得很,就好像钉上去的一颗纽扣。
我每天给它喂食,日子久了,它就认定我
是它的主人。
每天我上学的时候他就送我到门口。
放学的时候我一进门,它就蹦跳着朝我奔
过来,然后闻闻我的脚,绕着我转。
有时还站
起来,仿佛对我说:“抱抱我吧!”通常这时候,我都会情不自禁地抱它,还喂它一根胡萝卜。
你觉得我的小宠物可爱吗?他可是我的“
心肝宝贝”哟!。
状物作文动物

状物作文动物【篇一:状物作文写作技巧(物品、植物、动物)】状物作文写作技巧教学过程:一、教学衔接1、作业检查。
2、沟通交流,捕捉学生的思想动态。
二、教学内容:怎样状物所谓状物,就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。
这个物还应该包括动物、植物等类。
由于不同的物有不同的特点,所以状物的方法也不一样。
(一)怎样写物品1.抓住特征从大小、形状、颜色、质地(制造材料)等方面,对所写的物品仔细观察。
因为不同的物品有不同的特点,即使是同一种物品,也会有某些席位的区别,也有它自己的独特之处。
蛛蛛物品的特点写,就是抓住了这一物品是区别于另一物品的地方写。
2.按照一定的顺序写(1)按总一分一总的顺序写。
(2)按物品各部分的空间顺序写。
(3)有的物品,须按先外后内的顺序写,即先写外表,后写内里的顺序。
3.状物需要想象和联想展开想象和联想,不仅使所状之物更加具体生动,还可以开拓作品的意境,增强文章的感染力。
我的文具袋我有一个既漂亮又实用的文具袋,它就住在我的书包里,已经陪伴我度过了两个春秋。
我的文具袋它穿着一件蓝色的外衣,外衣上镶嵌着一幅美丽的案:三只狗,两只猴子拿着书、尺子,还有一只小老鼠扛着一支笔向我走来,真是有趣极了。
它共有三层。
第一层是橡皮和改正纸的家,第二层是钢笔、圆珠笔、三芯笔的家,第三层是尺子、转笔刀的家。
它可是我学习的好帮手。
每当我拿铅笔写错字的时候,文具袋就会派出橡皮擦来帮我改正错字。
当我要画直线时,尺子便会跳出来帮我画。
上课时它静静地躺在课桌的右角,似乎在提醒我:“小主人上课要用心哟,作业时才不会有错呢!”上四年级了,妈妈想帮我买新文具袋,我对妈妈说:“您看这个文具袋还是好好的,干吗要买新的。
”我喜欢我的文具袋!(二)怎样写动物大多数小学生都喜爱小动物,看了以后总想把它们写出来来。
到底用什么方法,才能写好描写小动物的作文呢?许多同学很喜欢动物,有的还亲自饲养动物,可是,有的同学一写起动物来一点儿也不生动形象。
作文:三年级状物作文动物篇写作指导

三年级状物作文动物篇写作指导:习作要求:1、写一种自己喜爱的动物。
2、要具体地写出动物的特点,表达自己的真情实感。
写作思路:一、开头:写小动物的来历及对它的印象。
二、中间:写小动物的外形特点和习性特点。
1、外形特点:按照由整体到局部(或由局部到整体)的顺序写。
可以写它的皮毛和体态(整体),眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、四肢、尾巴、和爪子等(局部)2、习性特点:可以写性情、爱好、本领、饮食、玩耍、生活规律、喜怒哀乐、睡眠等。
三、结尾:表达喜爱的情感。
范文导读:可爱的小鸭子我在五六岁的时候曾经养过两只小鸭子,它是妈妈从舅舅家要来的,他们长得非常可爱。
(开篇点题,写出了小鸭子的来历及对它的印象。
)小鸭子的脖子长长的,双眼黑黑发亮,像晶莹透亮的小玻璃球,好似渴望我去抱抱它给它温暖。
嘴巴扁扁小小的,上面还长着两颗沙粒般大小的鼻孔,它微微张开,真让人想去亲亲它!肚子的下方长着一双淡红色的小脚。
身上的羽毛毛茸茸的,是浅黄色的,柔软柔软的,摸起来舒服极了。
(写小鸭子的外形特征,按照从部分到整体的顺序写)小鸭子吃饭的时候可好笑了,因为小鸭子的脖子长,所以想把嘴巴里的食物吞到肚子里去,必须得先埋头吃两三口食物,然后再高高地仰起头将食物咬碎,接着,再慢慢地把嘴里的东西咽到胃里。
小鸭子吃饱的时候,肚子比原来大多了,圆溜溜的,就像是它的肚子里装了一个大的汤圆似的,有时肚子撑得胀,看起来就要“歪”到一边的感觉,走起路来还不平衡呢!(写小鸭子的生活习性之一:吃饭)小鸭子吃饱了就要去游泳,小鸭子天生就会游泳,你可别看它个子小,可它一游起泳来速度可快了,“哗啦!哗啦!”的,几下子它就能够在水盆里转了十几圈了。
小鸭子很喜欢玩水,它在玩水的时候,经常爱把头埋在水里上下左右地看,它身上的羽毛是从来都不会沾水的,那是因为鸭子身上的羽毛有油,所以只要有水沾在它身上就会很快地滑下来。
(写小鸭子的生活习性之二:游泳)这真是一只可爱的小鸭子啊!(表达对小鸭子的喜爱之情。
小动物状物作文(精选24篇)

小动物状物作文小动物状物作文(精选24篇)小动物状物作文篇1天刚蒙蒙亮,麻雀就在我家窗前的树上唧唧喳喳的叫起来“叽叽叽,喳喳喳!天亮了,起床吧!”噢,叫我起床啦!我连忙翻身下床,穿好衣服。
我轻轻推开门,走到院子里。
瞧!那些小麻雀多好玩。
它们在树枝跳来跳去,快活的很。
麻雀的身子长得又小又灵巧,尾巴总是向上翘着,上下不停的摆动。
它们的头上是一片褐色的翎毛,像盖了一块小小的头巾;白色的脖子上,好像带着银色的项圈;黑色的眼睛虽然不大,但是显得特别灵,眼珠子骨碌碌地来回转动,好像对周围的一切都感到特别新鲜。
麻雀的嘴巴真够调皮的,又尖又长,嘴角一点白,好像吃饭沾了一颗小米粒儿。
麻雀落到地上,蹦来蹦去,大概是寻找食物吧。
我把稀饭倒在地上一点儿。
开始,它们东瞧瞧,西望望,看见没人,就赶紧吃上一嘴;如有动静,连忙飞起,这样来回好几次,才把稀饭吃完。
多么活泼灵敏的小麻雀呀!我听大人说麻雀主要是吃害虫,但有时也要吃地里的粮食。
这多不好,我多么希望麻雀能克服自己的缺点啊!小动物状物作文篇2我有一只小兔子,它全身长满白色细腻的绒毛,远看就像一团棉花糖。
它的眼睛是红色的,像两颗红宝石,它的嘴巴是三瓣的,嘴巴短短的,十分可爱。
它便是我最喜欢的小动物。
在饭点时,我会给它喂些它最爱吃的青菜。
它一看见青菜就会一蹦一跳的向我跑来,一副迫不及待的样子瞧着我。
我把青菜放在它面前,它就会飞快地把青菜叼住,津津有味地吃起来。
每当它淘气地跑出笼子外随地大小便被我发现后,我正想把它放回笼子里,它就偏不肯回去,一直跑个不停,我怎么追也追不到它。
我十分生气的时候,就会恼火的盯着它。
它看到我的神情,似乎知道了我的想法,便不再跑了,卧在我跟前,瞅着我。
每一次我看到它这副模样,都不忍心去责打它。
我蹲下来,小心翼翼地把它抱在怀里,轻轻的抚一抚它那柔顺的绒毛。
过了一会儿,我把它放回笼子里,温柔地告诉它不要这样做了,它好像听懂了一样,立刻严肃起来,啥事也不做了。
状物作文之状物的动物的作文

状物的动物的作文【篇一:状物作文——动物】一、状物,就是把动物、植物、静物(主要指日用品、工艺品、玩具、特产和建筑物)如实地、细致地、准确地描绘出来,使人感到逼真,栩栩如生,如见其物。
动物是儿童的天使。
喜爱小动物是每个孩子的天性。
大人们每当回忆儿童时代的生活,总是忘不了小动物如何萌发他们的童心和爱心,忘不了那充满童稚和情趣的与小动物相处的美好时光。
所以,描写小动物是小学生不可缺少的作文题目二、怎样把动物写活许多同学很喜欢动物,有的还亲自饲养动物,可是,有的同学一写起动物来一点儿也不生动形象。
怎样让动物栩栩如生地跃然纸上,把动物写“活”呢?一、仔细观察写活。
我们要做生活的有心人,平时多接触各类动物。
如家禽家畜:鸡、鸭、鹅、牛、马、羊、猪??有条件的可以精心饲养这些动物,留心观察这些动物的外形特点、颜色、生活习性。
“下马观花”,做好观察笔记,才能对某种动物了如指掌,胸有成竹。
二、抓住外形特点写活。
动物的外形,包括动物的头、眼睛、嘴巴、颜色等特征。
抓住了它的外形、颜色的特点,就能给读者留下深刻的印象。
如《我和企鹅》中“最漂亮的是金企鹅,嘴是金红色的,头部有两块白毛,又叫花脸企鹅。
”这里作者抓住了金企鹅嘴、头部颜色的特点,写得生动、具体,突出了金企鹅的可爱。
的特点、生活习性。
如猫喜爱夜间活动,抓老鼠;翠鸟喜欢停在水边苇杆上,注视着水中鱼的动静,爱贴着水面疾飞;燕子喜欢在屋檐下做窝??抓住了动物的生活习性,才能把动物写得活灵活现,令人神往。
四、运用动词写活。
如《翠鸟》中,“翠鸟蹬开苇杆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了。
”这里作者运用了“蹬开”、“叼起”、“贴着”、“飞走”的动词,把翠鸟写得栩栩如生,惹人喜爱。
五、运用修辞手法写活。
如《我和企鹅中》“还有一种企鹅颈部有一圈黑毛,好像系帽子的带儿,叫帽带儿企鹅。
”用“系帽子的带儿”来比喻企鹅“颈部有一圈黑毛”,是多么生动得体啊!又如《富饶的西沙群岛》中,用“有的??有的??有的??”排比句来描写西沙群岛海里的鱼多,突出了西沙群岛的物产丰富。
状物作文指导+状物作文—动物的写法+状物作文

1:要细致观察“物”的外部特征:形状、大小、色彩等; 2:要注意“物”是否有变化过程,要善于从不同的角度去考查。
二.要时刻注意围绕中心状物。
无论是选材,还是描写,都要根据中心思想的需要而定, 以便笔力集中,写得更深刻,更细腻,“物”的形象更为丰富
三:重点要细、特点要明
1、观察要有顺序,或从上到下、由外到内, 或从整体到局部。
• 小狗吃东西的时候,总是先在食物的周围 闻一下,如果觉得对自己胃口的时候,便 狼吞虎咽。味道好像还不错哦,再伸出粉 嫩的舌头轻轻地将盘子周围的碎食舔干净; 如果觉得不合自己胃口的时候,便不屑一 顾,直接走开了。就好像它是主人似的, 好威风哦!
平淡的句子,运用对比修辞描写,使句子生动的表词达意。
例3:“段中练”例句演示,体味修辞格与描写
例:母亲说我头发太乱,同学说我头发横七竖八。我却不以为然, 现在不正流行这样吗?
修改:老妈说我满头秀发,连一堆茅草也不如,同学说我的发型有点“谢霆锋”, 也就是“强盗般”的模样。对此,本人打心眼里不屑一顾。公元2005年, 满大 街最流行的不就是那种把头发一根根拉直再剪得参差不齐,乱七八糟零零碎碎 的然后做得蓬蓬 的“乱发”吗?这真是“天然去雕饰”又省 money又很cool!他们花钱 还做不成这么粗犷的自然呢?
黑黑发亮,像晶莹 透亮的小玻璃球
嘴巴上还长着两颗 沙粒般大小的鼻孔
观察外形
嘴巴扁扁小小的
身上的羽毛毛茸茸 的,是浅黄色的
橘红色的小脚蹼
小狗“思思”是白色的,那打着卷儿的长毛裹在
身上,就好像一件厚厚的白袍。它那双又黑又亮 的大眼睛在长毛的遮挡中忽闪着,就像有两颗黑 宝石镶嵌在那里。我想一定是它不好意思见人吧, 所以才总是从长毛的缝隙间偷偷地张望。在思思 那黑不溜秋的小鼻子下面,隐藏着不易被人发现 的小嘴巴。不过,只要它一打哈欠,或是响亮地 叫一声,那一排锐利的牙齿就会显露出来。只有 这时,人们才记起它还有凶猛的一面。(外形)
三年级上册的动物作文怎么写(热门38篇)

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三年级状物关于动物的作文

关于动物的作文动物园里有许多老虎,这些老虎只要有人就会吼叫。
它们对于人来说都是异常凶猛而且巨大的东西。
老虎全身都是黄色和黑色的条纹,看起来威风凛凛。
老虎有一张血盆大口,头上还有一个“王”字。
老虎有一条既粗壮又坚硬的尾巴,这条尾巴可以把人打倒在地。
老虎奔跑的时候速度很快,尾巴可以帮助它在奔跑的时候掌握平衡、转弯,所以老虎一般都能轻而易举地捕取猎物。
所以老虎经常被人们称之为“森林之王”。
老虎都是夜里捕猎,白天睡觉。
它们在捕猎时一般都会先藏起来,发现猎物以后,再猛扑出去捉猎物,而且一般都能把最后面的一只捉住。
而且都是母老虎捕食,公老虎在窝里等着,但是公老虎需要参加保卫或侵占别的老虎的地盘时候大打出手。
我很喜欢威猛的老虎,你呢?我奶奶家养了一群小黄鸡,很可爱!金黄金黄的羽毛,毛茸茸的,红红的小嘴巴尖尖的,小小的爪子橙黄色的,踩出了一路的竹叶印,还有一顶红帽子。
小鸡可胆小了,我已走过去,它们就吓得四处乱穿,不靠近。
可我正对他们感兴趣呢,不会放弃。
于是我悄悄地在门后观看,只见他们吃食时用小嘴争先恐后地啄着小米粒,更有趣的是,它们喝水时,喝一口昂昂头,喝一口昂昂头,就像我们人类涮嘴一样,真有趣。
我轻轻地把其中一只小鸡抱了起来,它好像怕我伤害它,就使劲挣扎,我只好放下它。
中午我再次抱起它时,小鸡好像是困了,把头大了在我手上,闭上眼睛,不一会又把头抬了起来,我问妈妈这怎么回事?妈妈说它想睡觉,可又睡不踏实。
哈哈,小鸡们真是太有意思了!它们是那么开爱,那么胆小,那么脆弱,我今后一定要好好保护小动物。
一天,我和爸爸妈妈去了杭州野生动物园玩。
动物园里有许多动物,比如:长颈鹿、大象﹑白孔雀…我最想看的大熊猫这里也有。
观看大熊猫的人数不胜数,用人山人海还形容也不过分。
我们一家被挤来挤去的,终于我看见了大熊猫黑白相间的绒毛,正吃着碧绿的竹叶,可爱极了。
我还知道熊猫是我们的国宝,也是活化石,它与恐龙同一时代,恐龙我们只能看到化石,而我们的熊猫还在悠闲的啃着竹子。
状物作文怎么样写之动物篇_小学状物作文写作指导

状物作文怎么样写之动物篇_小学状物作文写作指导描写动物的文章是状物文章的一种,一般都通过对动物的外形、习性等特点的描写,来抒发作者的主观感受。
描写动物并不难,因为我们每个同学都对小动物感兴趣,都喜欢观赏、喂养它们。
描写小动物首先要选择你喜欢的一种动物进行仔细观察,这是写动物关键的一步。
为什么呢?道理很简单,因为你喜欢它就会想去写出它。
但光喜欢还不行,对小动物不了解,怎么能写好呢?只有认真地对它进行观察,阅读有关它的文章,才能熟悉它,写好它。
(1)注意刻画动物形态。
描写一种动物,首先要用简练,传神的语言,刻画动物的形态,给读者一个活生生的、鲜明的印象。
如我们课文中《燕子》一文的开头:一身乌黑的羽毛,光滑漂亮,一对俊俏轻快的翅膀,加上一个剪刀似的尾巴,凑成了那样活泼可爱的小燕子。
(2)描写动物活动。
好动,是动物区别于其他事物的鲜明特点,描写动物,不能脱离活动,既要注意动态描写。
只要描写动态,才能使动物活灵活现,使它真正动起来。
还以燕子一文为例:在微风中,在阳光下,燕子带着它剪刀似的尾巴,斜着身子在天空中掠过,喞的一声,已经由这边的稻田上,飞到了那边的高柳之下。
还有几只横掠过波光粼粼的湖面,剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面,那小圆晕一圈一圈地荡漾开去。
(3)抓住动物生活习性的特点。
习性,是指动物在食、住、睡、行以及生长繁殖等生活方面的特点和规律。
只要抓住动物这些自身特点才能把文章写得生动、形象。
在描写动物生活习性时,也不能泛泛地全面介绍,要抓住重点,分清主次。
(4)突出动物的价值。
动物之所以受到人们的喜爱,是因为某些动物能够给人一定的帮助。
人们喜欢鸡,是因为它能产蛋,鸡肉也是饭桌上的美味佳肴。
狼虽然是童话中的坏蛋,但放在动物园铁笼里,就有观赏价值。
还可以借动物抒发我们某些感情,赞扬某种精神,批判某种行为,达到借物喻人,托物言志的目的。
例如:写蚂蚁成群结队搬运食物,赞扬那些勤劳、团结的人们所具有的苦干精神,写牛干活很卖力,赞扬那些具有这种吃苦耐劳、任劳任怨精神的人们。
三年级状物描写小动物的作文

描写小动物的作文几个月前,妈妈给我买了一只小狗,名叫皮皮,它是一只活泼可爱的小狗。
他非常贪吃。
有一次妈妈带回来一大袋小鸡腿儿,我马上拿起一个鸡腿正要吃的时候,一个黑影闪过,我手中的鸡腿便没了。
我火冒三丈,一路追到阳台,发现皮皮正在慢慢地吃着鸡腿呢。
它看见了我,还刻意把鸡腿往边儿上移了移,我当时真是哭笑不得。
有一件事更有趣。
我正在写作业,皮皮跳上桌子,对我的作业本指指点点,好像一个博士一样。
我把它的爪子移开,轻轻地打了它一下。
它马上按住作业本,横眉竖目地对着我。
唉,它真是叫人没办法。
老天啊,救救我吧!还有一件事最好玩了。
表妹来到我家,皮皮一见生人,就成了一头见了红布的牛一样,发了疯一样地叫喊。
表妹以为皮皮要咬她,用她的必胜武器——“追魂棒”朝皮皮打去,皮皮也不甘示弱,使出浑身解数,和表妹扭成一团。
我们则在沙发上看一场精彩的“人狗大战”。
嘿嘿,你们说它可爱吧。
我的老家有一只小动物,它是一只惹人喜欢的狗它的名字叫“妞妞”,它是我的朋友,一个非常要好的朋友。
它的眼睛黑黑的;它的耳朵又长又黑;身体像天上的满月的月亮那么的圆;尾巴长长的,像一条长长的绳子。
又一次,妞妞生了一只小狗,我便把小狗放在妞妞身边,妞妞仔细地在照顾着小狗,让它不受到任何一点伤害。
如果我想抱了一抱小狗,妞妞就不肯让我抱小狗,即使是我妹妹它也不肯。
在晚上,如果很冷的话,妞妞会把小狗抱在自己的怀里,让小狗不会被一股股冷风吹到,当我看到这一幕时,心一酸,便从柜子里拿出一件小衣服,盖在妞妞和小狗的身上。
妞妞和小狗便温暖了许多,我的心便高兴了许多。
妞妞看我的眼神,变得温和了许多,因为它知道了,我对它的友好。
日子一天天的过去了,我和妞妞的感情也越来越深了,渐渐我就能抱小狗了。
这就是我的小动物——妞妞,它成了我亲密无间的好伙伴。
我家养了一只小狗,名字叫bign,我很喜欢它。
Bign长着一对水灵灵、蓝宝石般的大眼睛,胡须长长的,身材不胖不瘦,毛是白色的,它每天都穿着我亲自为它做的“灰姑娘”衣服。
三年级状物描写小动物的作文

描写小动物的作文
我家养了一只小老鼠,它的名字叫乐乐,一听这名字就知道它是母的。
小老鼠的“衣服”可漂亮了,它身穿黄白相间的黄大衣,耳朵是灰色的,在它那黑亮的眼睛下有着一张小巧的嘴,小嘴里还有小小的牙齿。
小老鼠吃东西的时候很可爱。
一天,我去看小老鼠,它好像感觉很饿,有气无力的,于是,我拿一大片嫩树叶给它吃,它看见一大片树叶,马上跑过来快速地吃起来,它三下五除二,一下子就吃完了,可它还没饱,还继续望着我,于是,我再拿几根面条喂它,我把面条放在它嘴边,它用爪子抓住面条快速地吃,我想逗逗它,就把面条向它后面漫漫地动,它好像受不了了,连连往后退,就像跳芭蕾舞一样,让我哈哈大笑起来。
小老鼠玩的时候也可爱,我经常躺小老鼠和我朋友的小老鼠一起比赛,可小老鼠似乎不愿意,不过我有法子,因为小老鼠要天天吃东西,不吃它就难受,所以我可以用树叶来引它,果真有效,小老鼠看见树叶真的跟着我来了,就这样很快地就到了重点。
你看,我的小老鼠可爱吧!。
状物作文之状物动物作文

状物的动物的作文【篇一:状物作文——动物】一、状物,就是把动物、植物、静物(主要指日用品、工艺品、玩具、特产和建筑物)照实地、仔细地、正确地描述出来,令人感觉传神,绘声绘色,如见其物。
动物是小孩的天使。
喜爱小动物是每个孩子的本性。
大人们每当回想小孩时代的生活,老是忘不了小动物如何萌生他们的童心和爱心,忘不了那充满幼稚和情味的与小动物相处的美好光阴。
因此,描绘小动物是小学生不行缺乏的作文题目二、如何把动物写活很多同学很喜爱动物,有的还亲身饲养动物,但是,有的同学一写起动物来一点儿也不生动形象。
如何让动物绘声绘色地呼之欲出,把动物写“活”呢?一、认真察看写活。
我们要做生活的居心人,平常多接触各种动物。
如家禽牲畜:鸡、鸭、鹅、牛、马、羊、猪 ?? 有条件的能够精心饲养这些动物,留意察看这些动物的外形特色、颜色、生活习惯。
“下马观花”,做好察看笔录,才能对某种动物如数家珍,胸中有数。
二、抓住外形特色写活。
动物的外形,包含动物的头、眼睛、嘴巴、颜色等特色。
抓住了它的外形、颜色的特色,就能给读者留下深刻的印象。
如《我和企鹅》中“最漂亮的是金企鹅,嘴是金红色的,头部有两块白毛,又叫花脸企鹅。
”这里作者抓住了金企鹅嘴、头部颜色的特色,写得生动、详细,突出了金企鹅的可爱。
的特色、生活习惯。
如猫喜爱夜间活动,抓老鼠;翠鸟喜爱停在水边苇杆上,凝视着水中鱼的动静,爱贴着水面疾飞;燕子喜爱在屋檐下做窝 ?? 抓住了动物的生活习惯,才能把动物写得活龙活现,令人向往。
四、运用动词写活。
如《翠鸟》中,“翠鸟蹬开苇杆,像箭同样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了。
”这里作者运用了“蹬开”、“叼起”、“贴着”、“飞走”的动词,把翠鸟写得绘声绘色,引人喜爱。
五、运用修辞手法写活。
如《我和企鹅中》“还有一种企鹅颈部有一圈黑毛,仿佛系帽子的带儿,叫帽带儿企鹅。
”用“系帽子的带儿”来比喻企鹅“颈部有一圈黑毛”,是多么生动得体啊!又如《丰饶的西沙群岛》中,用“有的 ?? 有的 ?? 有的 ??”排比句来描绘西沙群岛海里的鱼多,突出了西沙群岛的物产丰富。