小学三年级状物作文指导动物篇 (1)
动物类状物作文范文10篇
动物类状物作文范文10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级描述动物的作文
三年级描述动物的作文我家养了一只超级可爱的小仓鼠，它就像一个毛茸茸的小团子，整天在笼子里滚来滚去。
小仓鼠的毛软软的，就像棉花糖一样。
它的毛色是灰白色的，背上有一条淡淡的黑线，就像它背着一条小黑道似的，特别滑稽。
它的小眼睛圆溜溜的，像两颗黑色的小宝石，总是滴溜溜地转，看起来机灵极了。
它的小鼻子粉粉的，一耸一耸的，老是在嗅来嗅去，好像在寻找什么宝藏一样。
小仓鼠可贪吃啦！它最喜欢吃瓜子了。
每次我拿着瓜子靠近笼子，它就会立马跑过来，两只小爪子紧紧地抓住笼子的栏杆，眼睛直勾勾地盯着我手里的瓜子，小嘴巴还不停地动着，好像在说：“快给我吃，快给我吃！”我把瓜子放进笼子里，它就会用两只小爪子抱住瓜子，然后用它那锋利的小牙齿“嘎吱嘎吱”地咬起来，吃得可香了。
吃完了还会用小爪子抹抹嘴巴，那模样就像一个贪吃的小娃娃。
小仓鼠还是个运动健将呢！它的笼子里有一个小转轮，它经常在上面跑。
有时候跑得飞快，小转轮呼呼地转着，就像一阵小旋风。
它跑累了就会停下来，趴在转轮里休息一会儿，喘着粗气，那小模样真是可爱极了。
小仓鼠睡觉的时候也特别有趣。
它会把自己团成一个球，躲在木屑堆里，只露出一个小鼻子。
有时候它还会四脚朝天地躺着，肚皮鼓鼓的，一点也不注意形象。
这就是我家可爱的小仓鼠，它给我带来了很多欢乐，我可喜欢它啦！我家有一只调皮的小猫，它叫小花。
小花长得可漂亮啦，它浑身毛茸茸的，就像一个会移动的小毛球。
它的毛是白色的，上面还有几块黑色的斑点，就像黑色的小花洒在白色的雪地上。
小花的眼睛又大又圆，像两颗碧绿的宝石，在黑暗里还会闪闪发光呢。
它的耳朵尖尖的，就像两个小三角形，总是竖着，只要有一点动静，就会立刻转动起来，就像两个小雷达一样。
小花可调皮啦！它最喜欢玩毛线球了。
有一次，妈妈正在织毛衣，小花看到了毛线球，一下子就扑了过去。
它用爪子抓住毛线球，然后就开始又抓又咬，把毛线弄得乱七八糟的。
妈妈看到了，哭笑不得，想把毛线球拿回来，可是小花紧紧地抱住毛线球，就是不肯松开，还对着妈妈“喵喵喵”地叫，好像在说：“这是我的，这是我的！”最后妈妈只好放弃了，让小花继续玩。
小学三年级状物作文：小宠物
小宠物
我家养了许多小宠物。
其中我最喜欢小白兔——“红宝石”。
为什么叫它红宝石想必你也能猜到吧！他
长着一对圆溜溜的通红通红的眼睛，仿佛一对
红宝石。
十分引人注目。
它全身毛绒绒的，雪
白雪白的，走起路来一跳一跳的，好似一个白
绒球在滚动。
它的头上长着一对长长的耳朵，
只要听到声音还可以动呢；它的尾巴小的可伶，短得很，就好像钉上去的一颗纽扣。
我每天给它喂食，日子久了，它就认定我
是它的主人。
每天我上学的时候他就送我到门口。
放学的时候我一进门，它就蹦跳着朝我奔
过来，然后闻闻我的脚，绕着我转。
有时还站
起来，仿佛对我说：“抱抱我吧！”通常这时候，我都会情不自禁地抱它，还喂它一根胡萝卜。
你觉得我的小宠物可爱吗？他可是我的“
心肝宝贝”哟！。
状物作文动物
状物作文动物【篇一：状物作文写作技巧(物品、植物、动物)】状物作文写作技巧教学过程：一、教学衔接1、作业检查。
2、沟通交流，捕捉学生的思想动态。
二、教学内容：怎样状物所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。
这个物还应该包括动物、植物等类。
由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。
（一）怎样写物品1.抓住特征从大小、形状、颜色、质地（制造材料）等方面，对所写的物品仔细观察。
因为不同的物品有不同的特点，即使是同一种物品，也会有某些席位的区别，也有它自己的独特之处。
蛛蛛物品的特点写，就是抓住了这一物品是区别于另一物品的地方写。
2.按照一定的顺序写（1）按总一分一总的顺序写。
（2）按物品各部分的空间顺序写。
（3）有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。
3.状物需要想象和联想展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力。
我的文具袋我有一个既漂亮又实用的文具袋，它就住在我的书包里，已经陪伴我度过了两个春秋。
我的文具袋它穿着一件蓝色的外衣，外衣上镶嵌着一幅美丽的案：三只狗，两只猴子拿着书、尺子，还有一只小老鼠扛着一支笔向我走来，真是有趣极了。
它共有三层。
第一层是橡皮和改正纸的家，第二层是钢笔、圆珠笔、三芯笔的家，第三层是尺子、转笔刀的家。
它可是我学习的好帮手。
每当我拿铅笔写错字的时候，文具袋就会派出橡皮擦来帮我改正错字。
当我要画直线时，尺子便会跳出来帮我画。
上课时它静静地躺在课桌的右角，似乎在提醒我：“小主人上课要用心哟，作业时才不会有错呢！”上四年级了，妈妈想帮我买新文具袋，我对妈妈说：“您看这个文具袋还是好好的，干吗要买新的。
”我喜欢我的文具袋！（二）怎样写动物大多数小学生都喜爱小动物，看了以后总想把它们写出来来。
到底用什么方法，才能写好描写小动物的作文呢？许多同学很喜欢动物，有的还亲自饲养动物，可是，有的同学一写起动物来一点儿也不生动形象。
作文：三年级状物作文动物篇写作指导
三年级状物作文动物篇写作指导：习作要求：1、写一种自己喜爱的动物。
2、要具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感。
写作思路：一、开头：写小动物的来历及对它的印象。
二、中间:写小动物的外形特点和习性特点。
1、外形特点：按照由整体到局部(或由局部到整体)的顺序写。
可以写它的皮毛和体态（整体），眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、四肢、尾巴、和爪子等(局部)2、习性特点：可以写性情、爱好、本领、饮食、玩耍、生活规律、喜怒哀乐、睡眠等。
三、结尾：表达喜爱的情感。
范文导读：可爱的小鸭子我在五六岁的时候曾经养过两只小鸭子，它是妈妈从舅舅家要来的，他们长得非常可爱。
（开篇点题，写出了小鸭子的来历及对它的印象。
）小鸭子的脖子长长的，双眼黑黑发亮，像晶莹透亮的小玻璃球，好似渴望我去抱抱它给它温暖。
嘴巴扁扁小小的，上面还长着两颗沙粒般大小的鼻孔，它微微张开，真让人想去亲亲它！肚子的下方长着一双淡红色的小脚。
身上的羽毛毛茸茸的，是浅黄色的，柔软柔软的，摸起来舒服极了。
（写小鸭子的外形特征，按照从部分到整体的顺序写）小鸭子吃饭的时候可好笑了，因为小鸭子的脖子长，所以想把嘴巴里的食物吞到肚子里去，必须得先埋头吃两三口食物，然后再高高地仰起头将食物咬碎，接着，再慢慢地把嘴里的东西咽到胃里。
小鸭子吃饱的时候，肚子比原来大多了，圆溜溜的，就像是它的肚子里装了一个大的汤圆似的，有时肚子撑得胀，看起来就要“歪”到一边的感觉，走起路来还不平衡呢！（写小鸭子的生活习性之一：吃饭）小鸭子吃饱了就要去游泳，小鸭子天生就会游泳，你可别看它个子小，可它一游起泳来速度可快了，“哗啦！哗啦！”的，几下子它就能够在水盆里转了十几圈了。
小鸭子很喜欢玩水，它在玩水的时候，经常爱把头埋在水里上下左右地看，它身上的羽毛是从来都不会沾水的，那是因为鸭子身上的羽毛有油，所以只要有水沾在它身上就会很快地滑下来。
（写小鸭子的生活习性之二：游泳）这真是一只可爱的小鸭子啊！（表达对小鸭子的喜爱之情。
小动物状物作文（精选24篇）
小动物状物作文小动物状物作文（精选24篇）小动物状物作文篇1天刚蒙蒙亮，麻雀就在我家窗前的树上唧唧喳喳的叫起来“叽叽叽，喳喳喳！天亮了，起床吧！”噢，叫我起床啦！我连忙翻身下床，穿好衣服。
我轻轻推开门，走到院子里。
瞧！那些小麻雀多好玩。
它们在树枝跳来跳去，快活的很。
麻雀的身子长得又小又灵巧，尾巴总是向上翘着，上下不停的摆动。
它们的头上是一片褐色的翎毛，像盖了一块小小的头巾；白色的脖子上，好像带着银色的项圈；黑色的眼睛虽然不大，但是显得特别灵，眼珠子骨碌碌地来回转动，好像对周围的一切都感到特别新鲜。
麻雀的嘴巴真够调皮的，又尖又长，嘴角一点白，好像吃饭沾了一颗小米粒儿。
麻雀落到地上，蹦来蹦去，大概是寻找食物吧。
我把稀饭倒在地上一点儿。
开始，它们东瞧瞧，西望望，看见没人，就赶紧吃上一嘴；如有动静，连忙飞起，这样来回好几次，才把稀饭吃完。
多么活泼灵敏的小麻雀呀！我听大人说麻雀主要是吃害虫，但有时也要吃地里的粮食。
这多不好，我多么希望麻雀能克服自己的缺点啊！小动物状物作文篇2我有一只小兔子，它全身长满白色细腻的绒毛，远看就像一团棉花糖。
它的眼睛是红色的，像两颗红宝石，它的嘴巴是三瓣的，嘴巴短短的，十分可爱。
它便是我最喜欢的小动物。
在饭点时，我会给它喂些它最爱吃的青菜。
它一看见青菜就会一蹦一跳的向我跑来，一副迫不及待的样子瞧着我。
我把青菜放在它面前，它就会飞快地把青菜叼住，津津有味地吃起来。
每当它淘气地跑出笼子外随地大小便被我发现后，我正想把它放回笼子里，它就偏不肯回去，一直跑个不停，我怎么追也追不到它。
我十分生气的时候，就会恼火的盯着它。
它看到我的神情，似乎知道了我的想法，便不再跑了，卧在我跟前，瞅着我。
每一次我看到它这副模样，都不忍心去责打它。
我蹲下来，小心翼翼地把它抱在怀里，轻轻的抚一抚它那柔顺的绒毛。
过了一会儿，我把它放回笼子里，温柔地告诉它不要这样做了，它好像听懂了一样，立刻严肃起来，啥事也不做了。
状物作文之状物的动物的作文
状物的动物的作文【篇一：状物作文——动物】一、状物，就是把动物、植物、静物（主要指日用品、工艺品、玩具、特产和建筑物）如实地、细致地、准确地描绘出来，使人感到逼真，栩栩如生，如见其物。
动物是儿童的天使。
喜爱小动物是每个孩子的天性。
大人们每当回忆儿童时代的生活，总是忘不了小动物如何萌发他们的童心和爱心，忘不了那充满童稚和情趣的与小动物相处的美好时光。
所以，描写小动物是小学生不可缺少的作文题目二、怎样把动物写活许多同学很喜欢动物，有的还亲自饲养动物，可是，有的同学一写起动物来一点儿也不生动形象。
怎样让动物栩栩如生地跃然纸上，把动物写“活”呢？一、仔细观察写活。
我们要做生活的有心人，平时多接触各类动物。
如家禽家畜：鸡、鸭、鹅、牛、马、羊、猪??有条件的可以精心饲养这些动物，留心观察这些动物的外形特点、颜色、生活习性。
“下马观花”，做好观察笔记，才能对某种动物了如指掌，胸有成竹。
二、抓住外形特点写活。
动物的外形，包括动物的头、眼睛、嘴巴、颜色等特征。
抓住了它的外形、颜色的特点，就能给读者留下深刻的印象。
如《我和企鹅》中“最漂亮的是金企鹅，嘴是金红色的，头部有两块白毛，又叫花脸企鹅。
”这里作者抓住了金企鹅嘴、头部颜色的特点，写得生动、具体，突出了金企鹅的可爱。
的特点、生活习性。
如猫喜爱夜间活动，抓老鼠；翠鸟喜欢停在水边苇杆上，注视着水中鱼的动静，爱贴着水面疾飞；燕子喜欢在屋檐下做窝??抓住了动物的生活习性，才能把动物写得活灵活现，令人神往。
四、运用动词写活。
如《翠鸟》中，“翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。
”这里作者运用了“蹬开”、“叼起”、“贴着”、“飞走”的动词，把翠鸟写得栩栩如生，惹人喜爱。
五、运用修辞手法写活。
如《我和企鹅中》“还有一种企鹅颈部有一圈黑毛，好像系帽子的带儿，叫帽带儿企鹅。
”用“系帽子的带儿”来比喻企鹅“颈部有一圈黑毛”，是多么生动得体啊！又如《富饶的西沙群岛》中，用“有的??有的??有的??”排比句来描写西沙群岛海里的鱼多，突出了西沙群岛的物产丰富。
状物作文指导+状物作文—动物的写法+状物作文
1：要细致观察“物”的外部特征：形状、大小、色彩等； 2：要注意“物”是否有变化过程，要善于从不同的角度去考查。
二．要时刻注意围绕中心状物。
无论是选材，还是描写，都要根据中心思想的需要而定， 以便笔力集中，写得更深刻，更细腻，“物”的形象更为丰富
三：重点要细、特点要明
1、观察要有顺序，或从上到下、由外到内， 或从整体到局部。
• 小狗吃东西的时候，总是先在食物的周围 闻一下，如果觉得对自己胃口的时候，便 狼吞虎咽。味道好像还不错哦，再伸出粉 嫩的舌头轻轻地将盘子周围的碎食舔干净； 如果觉得不合自己胃口的时候，便不屑一 顾，直接走开了。就好像它是主人似的， 好威风哦！
平淡的句子，运用对比修辞描写，使句子生动的表词达意。
例3：“段中练”例句演示，体味修辞格与描写
例：母亲说我头发太乱，同学说我头发横七竖八。我却不以为然， 现在不正流行这样吗？
修改：老妈说我满头秀发，连一堆茅草也不如，同学说我的发型有点“谢霆锋”， 也就是“强盗般”的模样。对此，本人打心眼里不屑一顾。公元2005年， 满大 街最流行的不就是那种把头发一根根拉直再剪得参差不齐，乱七八糟零零碎碎 的然后做得蓬蓬 的“乱发”吗？这真是“天然去雕饰”又省 money又很cool!他们花钱 还做不成这么粗犷的自然呢？
黑黑发亮，像晶莹 透亮的小玻璃球
嘴巴上还长着两颗 沙粒般大小的鼻孔
观察外形
嘴巴扁扁小小的
身上的羽毛毛茸茸 的，是浅黄色的
橘红色的小脚蹼
小狗“思思”是白色的，那打着卷儿的长毛裹在
身上，就好像一件厚厚的白袍。它那双又黑又亮 的大眼睛在长毛的遮挡中忽闪着，就像有两颗黑 宝石镶嵌在那里。我想一定是它不好意思见人吧， 所以才总是从长毛的缝隙间偷偷地张望。在思思 那黑不溜秋的小鼻子下面，隐藏着不易被人发现 的小嘴巴。不过，只要它一打哈欠，或是响亮地 叫一声，那一排锐利的牙齿就会显露出来。只有 这时，人们才记起它还有凶猛的一面。（外形）
三年级上册的动物作文怎么写(热门38篇)
三年级上册的动物作文怎么写(热门38篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级状物关于动物的作文
关于动物的作文动物园里有许多老虎，这些老虎只要有人就会吼叫。
它们对于人来说都是异常凶猛而且巨大的东西。
老虎全身都是黄色和黑色的条纹，看起来威风凛凛。
老虎有一张血盆大口，头上还有一个“王”字。
老虎有一条既粗壮又坚硬的尾巴，这条尾巴可以把人打倒在地。
老虎奔跑的时候速度很快，尾巴可以帮助它在奔跑的时候掌握平衡、转弯，所以老虎一般都能轻而易举地捕取猎物。
所以老虎经常被人们称之为“森林之王”。
老虎都是夜里捕猎，白天睡觉。
它们在捕猎时一般都会先藏起来，发现猎物以后，再猛扑出去捉猎物，而且一般都能把最后面的一只捉住。
而且都是母老虎捕食，公老虎在窝里等着，但是公老虎需要参加保卫或侵占别的老虎的地盘时候大打出手。
我很喜欢威猛的老虎，你呢?我奶奶家养了一群小黄鸡，很可爱!金黄金黄的羽毛，毛茸茸的，红红的小嘴巴尖尖的，小小的爪子橙黄色的，踩出了一路的竹叶印，还有一顶红帽子。
小鸡可胆小了，我已走过去，它们就吓得四处乱穿，不靠近。
可我正对他们感兴趣呢，不会放弃。
于是我悄悄地在门后观看，只见他们吃食时用小嘴争先恐后地啄着小米粒，更有趣的是，它们喝水时，喝一口昂昂头，喝一口昂昂头，就像我们人类涮嘴一样，真有趣。
我轻轻地把其中一只小鸡抱了起来，它好像怕我伤害它，就使劲挣扎，我只好放下它。
中午我再次抱起它时，小鸡好像是困了，把头大了在我手上，闭上眼睛，不一会又把头抬了起来，我问妈妈这怎么回事?妈妈说它想睡觉，可又睡不踏实。
哈哈，小鸡们真是太有意思了!它们是那么开爱，那么胆小，那么脆弱，我今后一定要好好保护小动物。
一天，我和爸爸妈妈去了杭州野生动物园玩。
动物园里有许多动物，比如：长颈鹿、大象﹑白孔雀…我最想看的大熊猫这里也有。
观看大熊猫的人数不胜数，用人山人海还形容也不过分。
我们一家被挤来挤去的，终于我看见了大熊猫黑白相间的绒毛，正吃着碧绿的竹叶，可爱极了。
我还知道熊猫是我们的国宝，也是活化石，它与恐龙同一时代，恐龙我们只能看到化石，而我们的熊猫还在悠闲的啃着竹子。
状物作文怎么样写之动物篇_小学状物作文写作指导
状物作文怎么样写之动物篇_小学状物作文写作指导描写动物的文章是状物文章的一种，一般都通过对动物的外形、习性等特点的描写，来抒发作者的主观感受。
描写动物并不难，因为我们每个同学都对小动物感兴趣，都喜欢观赏、喂养它们。
描写小动物首先要选择你喜欢的一种动物进行仔细观察，这是写动物关键的一步。
为什么呢？道理很简单，因为你喜欢它就会想去写出它。
但光喜欢还不行，对小动物不了解，怎么能写好呢？只有认真地对它进行观察，阅读有关它的文章，才能熟悉它，写好它。
（1）注意刻画动物形态。
描写一种动物，首先要用简练，传神的语言，刻画动物的形态，给读者一个活生生的、鲜明的印象。
如我们课文中《燕子》一文的开头：一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快的翅膀，加上一个剪刀似的尾巴，凑成了那样活泼可爱的小燕子。
（2）描写动物活动。
好动，是动物区别于其他事物的鲜明特点，描写动物，不能脱离活动，既要注意动态描写。
只要描写动态，才能使动物活灵活现，使它真正动起来。
还以燕子一文为例：在微风中，在阳光下，燕子带着它剪刀似的尾巴，斜着身子在天空中掠过，喞的一声，已经由这边的稻田上，飞到了那边的高柳之下。
还有几只横掠过波光粼粼的湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕一圈一圈地荡漾开去。
（3）抓住动物生活习性的特点。
习性，是指动物在食、住、睡、行以及生长繁殖等生活方面的特点和规律。
只要抓住动物这些自身特点才能把文章写得生动、形象。
在描写动物生活习性时，也不能泛泛地全面介绍，要抓住重点，分清主次。
（4）突出动物的价值。
动物之所以受到人们的喜爱，是因为某些动物能够给人一定的帮助。
人们喜欢鸡，是因为它能产蛋，鸡肉也是饭桌上的美味佳肴。
狼虽然是童话中的坏蛋，但放在动物园铁笼里，就有观赏价值。
还可以借动物抒发我们某些感情，赞扬某种精神，批判某种行为，达到借物喻人，托物言志的目的。
例如：写蚂蚁成群结队搬运食物，赞扬那些勤劳、团结的人们所具有的苦干精神，写牛干活很卖力，赞扬那些具有这种吃苦耐劳、任劳任怨精神的人们。
三年级状物描写小动物的作文
描写小动物的作文几个月前，妈妈给我买了一只小狗，名叫皮皮，它是一只活泼可爱的小狗。
他非常贪吃。
有一次妈妈带回来一大袋小鸡腿儿，我马上拿起一个鸡腿正要吃的时候，一个黑影闪过，我手中的鸡腿便没了。
我火冒三丈，一路追到阳台，发现皮皮正在慢慢地吃着鸡腿呢。
它看见了我，还刻意把鸡腿往边儿上移了移，我当时真是哭笑不得。
有一件事更有趣。
我正在写作业，皮皮跳上桌子，对我的作业本指指点点，好像一个博士一样。
我把它的爪子移开，轻轻地打了它一下。
它马上按住作业本，横眉竖目地对着我。
唉，它真是叫人没办法。
老天啊，救救我吧!还有一件事最好玩了。
表妹来到我家，皮皮一见生人，就成了一头见了红布的牛一样，发了疯一样地叫喊。
表妹以为皮皮要咬她，用她的必胜武器——“追魂棒”朝皮皮打去，皮皮也不甘示弱，使出浑身解数，和表妹扭成一团。
我们则在沙发上看一场精彩的“人狗大战”。
嘿嘿，你们说它可爱吧。
我的老家有一只小动物，它是一只惹人喜欢的狗它的名字叫“妞妞”，它是我的朋友，一个非常要好的朋友。
它的眼睛黑黑的；它的耳朵又长又黑;身体像天上的满月的月亮那么的圆；尾巴长长的，像一条长长的绳子。
又一次，妞妞生了一只小狗，我便把小狗放在妞妞身边，妞妞仔细地在照顾着小狗，让它不受到任何一点伤害。
如果我想抱了一抱小狗，妞妞就不肯让我抱小狗，即使是我妹妹它也不肯。
在晚上，如果很冷的话，妞妞会把小狗抱在自己的怀里，让小狗不会被一股股冷风吹到，当我看到这一幕时，心一酸，便从柜子里拿出一件小衣服，盖在妞妞和小狗的身上。
妞妞和小狗便温暖了许多，我的心便高兴了许多。
妞妞看我的眼神，变得温和了许多，因为它知道了，我对它的友好。
日子一天天的过去了，我和妞妞的感情也越来越深了，渐渐我就能抱小狗了。
这就是我的小动物——妞妞，它成了我亲密无间的好伙伴。
我家养了一只小狗，名字叫bign，我很喜欢它。
Bign长着一对水灵灵、蓝宝石般的大眼睛，胡须长长的，身材不胖不瘦，毛是白色的，它每天都穿着我亲自为它做的“灰姑娘”衣服。
三年级状物描写小动物的作文
描写小动物的作文
我家养了一只小老鼠，它的名字叫乐乐，一听这名字就知道它是母的。
小老鼠的“衣服”可漂亮了，它身穿黄白相间的黄大衣，耳朵是灰色的，在它那黑亮的眼睛下有着一张小巧的嘴，小嘴里还有小小的牙齿。
小老鼠吃东西的时候很可爱。
一天，我去看小老鼠，它好像感觉很饿，有气无力的，于是，我拿一大片嫩树叶给它吃，它看见一大片树叶，马上跑过来快速地吃起来，它三下五除二，一下子就吃完了，可它还没饱，还继续望着我，于是，我再拿几根面条喂它，我把面条放在它嘴边，它用爪子抓住面条快速地吃，我想逗逗它，就把面条向它后面漫漫地动，它好像受不了了，连连往后退，就像跳芭蕾舞一样，让我哈哈大笑起来。
小老鼠玩的时候也可爱，我经常躺小老鼠和我朋友的小老鼠一起比赛，可小老鼠似乎不愿意，不过我有法子，因为小老鼠要天天吃东西，不吃它就难受，所以我可以用树叶来引它，果真有效，小老鼠看见树叶真的跟着我来了，就这样很快地就到了重点。
你看，我的小老鼠可爱吧！。
状物作文之状物动物作文
状物的动物的作文【篇一：状物作文——动物】一、状物，就是把动物、植物、静物（主要指日用品、工艺品、玩具、特产和建筑物）照实地、仔细地、正确地描述出来，令人感觉传神，绘声绘色，如见其物。
动物是小孩的天使。
喜爱小动物是每个孩子的本性。
大人们每当回想小孩时代的生活，老是忘不了小动物如何萌生他们的童心和爱心，忘不了那充满幼稚和情味的与小动物相处的美好光阴。
因此，描绘小动物是小学生不行缺乏的作文题目二、如何把动物写活很多同学很喜爱动物，有的还亲身饲养动物，但是，有的同学一写起动物来一点儿也不生动形象。
如何让动物绘声绘色地呼之欲出，把动物写“活”呢？一、认真察看写活。
我们要做生活的居心人，平常多接触各种动物。
如家禽牲畜：鸡、鸭、鹅、牛、马、羊、猪 ?? 有条件的能够精心饲养这些动物，留意察看这些动物的外形特色、颜色、生活习惯。
“下马观花”，做好察看笔录，才能对某种动物如数家珍，胸中有数。
二、抓住外形特色写活。
动物的外形，包含动物的头、眼睛、嘴巴、颜色等特色。
抓住了它的外形、颜色的特色，就能给读者留下深刻的印象。
如《我和企鹅》中“最漂亮的是金企鹅，嘴是金红色的，头部有两块白毛，又叫花脸企鹅。
”这里作者抓住了金企鹅嘴、头部颜色的特色，写得生动、详细，突出了金企鹅的可爱。
的特色、生活习惯。
如猫喜爱夜间活动，抓老鼠；翠鸟喜爱停在水边苇杆上，凝视着水中鱼的动静，爱贴着水面疾飞；燕子喜爱在屋檐下做窝 ?? 抓住了动物的生活习惯，才能把动物写得活龙活现，令人向往。
四、运用动词写活。
如《翠鸟》中，“翠鸟蹬开苇杆，像箭同样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。
”这里作者运用了“蹬开”、“叼起”、“贴着”、“飞走”的动词，把翠鸟写得绘声绘色，引人喜爱。
五、运用修辞手法写活。
如《我和企鹅中》“还有一种企鹅颈部有一圈黑毛，仿佛系帽子的带儿，叫帽带儿企鹅。
”用“系帽子的带儿”来比喻企鹅“颈部有一圈黑毛”，是多么生动得体啊！又如《丰饶的西沙群岛》中，用“有的 ?? 有的 ?? 有的 ??”排比句来描绘西沙群岛海里的鱼多，突出了西沙群岛的物产丰富。