大学应用物理(蒲利春,张雪峰主编)思维导图
思维导图在大学物理化学教学中的应用
物理 化 学是高校 食品 类 专业本 科 生的 一门学 科 基 础 课，是 他们 学习食品 化 学、生物 化 学、食品工 程 原 理 等专 业课的基础，也是食品类专业的研究生参与科学研究工作 的重要理论基础。在科研领域有一句流传的话 语“: 无物 化、不 科 研”。如 果 要 想将科 研工作 深入 到理 论分析的层 次，就要用到物理化学的化学热力学、化学反应动力学理 论。物理 化 学 知 识 理 论 性 强，概 念 多，学 好 这门课 程 有一 定 难 度，需 要 教 师 们 从学 生 角度出发，多采用以学 生 为中 心的方式改革教学方法，提高学生学习的积极性，帮助学 生打 下扎 实的理 论 知 识 基 础，同时 培 养 学 生的 创 新思 维 能力。笔者长期为大学二年级本 科 生讲 授 物理化学，该 文 介绍笔者在以往教学改革的基础上，尝试将近年来教育界 逐渐兴起的思维导图工具引入教学过程中的背景、设计及 应用、效果，为同行们的工作提供一点经验作为参考。
1 思维导图的起源 思维导图(Mindmap)，起源于20世纪60年代左右，其创
始人为英国的东尼·博赞(Tony Buzan)，是一种将思维和知 识 结合 起 来的工具，又称为思 维 地图[1]。还有学 者 认 为可 追溯到公元 3世 纪 左右，古希腊 哲学家波菲力( Por phy r y) 构 建的波菲利之树(Tree of Porphyry)已经具备思维导图的雏 形(见图1)[2]。
科技教育 DOI：10.16661/ki.1672-3791.2019.31.107
科 技资讯 2019 NO.31
SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION
思维导图在大学物理化学教学中的应用①
周晓荣 王又容 陈浩 费会 方华 徐玉玲 (武汉轻工大学化学与环境工程学院 湖北武汉 430023)
思维导图在大学物理热学教学中的应用
思维导图在大学物理热学教学中的应用发布时间：2022-09-02T06:48:22.702Z 来源：《中国教师》2022年9期作者：沈宏志[导读] 思维导图能够模拟大脑功能进而引导思维，锻炼大脑的各种思维能力，并且帮助建构知识结构，有利于记忆。
与传统的教学方法相比，将思维导图工具引入大学物理教学，其优点是直观的图像简单易懂，有利于通过思考获得新知识。
沈宏志东北师范大学物理学院摘要：思维导图能够模拟大脑功能进而引导思维，锻炼大脑的各种思维能力，并且帮助建构知识结构，有利于记忆。
与传统的教学方法相比，将思维导图工具引入大学物理教学，其优点是直观的图像简单易懂，有利于通过思考获得新知识。
思维导图工具很适合大学物理教学，即使它们在目前的使用中仍有局限性。
但展望未来，思维导图工具应该有非常好的前景。
本文从三个方面介绍了思维导图在大学物理热学教学中的应用：第一，思维导图的概述；第二，思维导图在大学物理热学教学中的可行性；第三，思维导图在大学物理热学教学中的案例。
关键词：思维导图大学物理热学教学应用大学物理是目前大学课程中非常重要的必修课。
然而，与中学相比，大学具有较高的自由度，导致大多数自律能力较差的学生在课堂上表现散漫、缺乏兴趣。
通过将思维导图引入大学物理课堂，能够克服这些问题。
思维导图还可以提高学生的创造性思维能力，培养学生的创新能力。
有效使用思维导图不仅对学科的教学过程有积极影响，而且对学生的生活、学习和工作也有深远影响。
因此，下面我们将对思维导图进行概述，并结合大学物理热学教学中思维导图的应用，谈谈自己的几点思考。
一、思维导图概述思维导图是由英国人托尼.博赞在1970年开发的。
它是一个强大的图形工具，以大脑研究理论为基础，用于表示仿真思维。
思维导图使用图形技术，以相互依赖和相互关联的层次图显示不同层次的主题之间的联系。
为了在大脑中进行联系，思维导图将一个主题的关键词与图像和颜色联系起来，它通过利用左脑和右脑的功能，以及利用记忆、阅读和思考的规律，发挥了人脑的无限潜力。
高一物理必修一思维导图-20210828012106
高一物理必修一思维导图一、力学2. 时间和位移3. 速度和加速度4. 匀变速直线运动5. 自由落体运动6. 抛体运动7. 力的概念8. 牛顿三大定律9. 力的合成与分解10. 力矩和转动11. 动能和势能12. 动能定理13. 势能定理14. 能量守恒定律15. 动能守恒定律16. 势能守恒定律17. 动能和势能的转化18. 动能和势能的守恒19. 动能和势能的转化和守恒20. 动能和势能的转化和守恒的应用21. 动能和势能的转化和守恒的应用实例二、热学1. 温度2. 热量3. 热传递4. 内能5. 热力学第一定律6. 热力学第二定律7. 热力学第三定律8. 热力学过程9. 热力学循环10. 热力学循环的应用11. 热力学循环的应用实例12. 热力学循环的应用实例分析三、电磁学1. 电荷2. 电场3. 电势4. 电流5. 电阻6. 欧姆定律7. 电功率8. 电容9. 电感10. 电磁感应11. 电磁感应的应用12. 电磁感应的应用实例13. 电磁感应的应用实例分析四、光学1. 光的传播2. 光的反射3. 光的折射4. 光的衍射5. 光的干涉6. 光的偏振7. 光的散射8. 光的吸收9. 光的发射10. 光的传播的应用11. 光的传播的应用实例12. 光的传播的应用实例分析五、现代物理1. 相对论2. 量子力学3. 原子结构4. 核物理5. 粒子物理6. 现代物理的应用7. 现代物理的应用实例8. 现代物理的应用实例分析高一物理必修一思维导图一、力学质点的定义坐标系的建立2. 时间和位移时间的测量位移的概念位移的表示方法3. 速度和加速度速度的定义加速度的概念加速度的计算方法4. 匀变速直线运动匀变速直线运动的特征运动方程的推导实例分析5. 自由落体运动自由落体运动的条件自由落体运动的特点自由落体运动的计算6. 抛体运动抛体运动的基本概念抛体运动的轨迹分析抛体运动的计算方法7. 力的概念力的定义力的单位力的测量方法8. 牛顿三大定律牛顿第一定律牛顿第二定律牛顿第三定律9. 力的合成与分解力的合成方法力的分解方法实例分析10. 力矩和转动力矩的概念力矩的计算转动的条件11. 动能和势能动能的定义势能的概念动能和势能的转换12. 动能定理动能定理的内容动能定理的应用13. 势能定理势能定理的内容势能定理的应用14. 能量守恒定律能量守恒定律的原理能量守恒定律的应用15. 动能守恒定律动能守恒定律的条件动能守恒定律的应用16. 势能守恒定律势能守恒定律的条件势能守恒定律的应用17. 动能和势能的转化动能和势能的转化过程动能和势能的转化实例18. 动能和势能的守恒动能和势能的守恒条件动能和势能的守恒实例19. 动能和势能的转化和守恒动能和势能的转化和守恒关系动能和势能的转化和守恒实例分析20. 动能和势能的转化和守恒的应用动能和势能的转化和守恒在生活中的应用动能和势能的转化和守恒在工程中的应用21. 动能和势能的转化和守恒的应用实例动能和势能的转化和守恒实例分析二、热学1. 温度温度的定义温度的测量温度的单位2. 热量热量的概念热量的传递热量的单位3. 热传递热传递的方式热传递的速率热传递的实例4. 内能内能的概念内能的变化内能的单位5. 热力学第一定律热力学第一定律的内容热力学第一定律的应用6. 热力学第二定律热力学第二定律的内容热力学第二定律的应用7. 热力学第三定律热力学第三定律的内容热力学第三定律的应用8. 热力学过程热力学过程的分类热力学过程的特征热力学过程的分析9. 热力学循环热力学循环的定义热力学循环的分类热力学循环的分析10. 热力学循环的应用热力学循环在热机中的应用热力学循环在制冷中的应用11. 热力学循环的应用实例热力学循环实例分析12. 热力学循环的应用实例分析热力学循环实例分析的步骤热力学循环实例分析的方法热力学循环实例分析的意义热力学循环实例分析的结论三、电磁学1. 电荷电荷的概念电荷的单位2. 电场电场的概念电场的性质电场的单位3. 电势电势的概念电势的性质电势的单位4. 电流电流的概念电流的性质电流的单位5. 电阻电阻的概念电阻的性质电阻的单位6. 欧姆定律欧姆定律的内容欧姆定律的应用7. 电功率电功率的概念电功率的计算8. 电容电容的概念电容的性质电容的单位9. 电感电感的概念电感的性质电感的单位10. 电磁感应电磁感应的概念电磁感应的现象电磁感应的应用11. 电磁感应的应用电磁感应的应用实例电磁感应的应用分析12. 电磁感应的应用实例电磁感应实例分析13. 电磁感应的应用实例分析电磁感应实例分析的步骤电磁感应实例分析的方法电磁感应实例分析的意义电磁感应实例分析的结论四、光学光的传播方式光的传播速度光的传播实例2. 光的反射光的反射现象光的反射规律光的反射应用3. 光的折射光的折射现象光的折射规律光的折射应用4. 光的衍射光的衍射现象光的衍射规律光的衍射应用5. 光的干涉光的干涉现象光的干涉规律光的干涉应用6. 光的偏振光的偏振现象光的偏振规律光的偏振应用光的散射现象光的散射规律光的散射应用8. 光的吸收光的吸收现象光的吸收规律光的吸收应用9. 光的发射光的发射现象光的发射规律光的发射应用10. 光的传播的应用光的传播在通信中的应用光的传播在医学中的应用11. 光的传播的应用实例光的传播实例分析12. 光的传播的应用实例分析光的传播实例分析的步骤光的传播实例分析的方法光的传播实例分析的意义光的传播实例分析的结论五、现代物理1. 相对论相对论的基本概念相对论的主要理论相对论的应用2. 量子力学量子力学的基本概念量子力学的主要理论量子力学的应用3. 原子结构原子结构的基本概念原子结构的主要理论原子结构的应用4. 核物理核物理的基本概念核物理的主要理论核物理的应用5. 粒子物理粒子物理的基本概念粒子物理的主要理论粒子物理的应用6. 现代物理的应用现代物理在科技中的应用现代物理在工程中的应用7. 现代物理的应用实例现代物理实例分析8. 现代物理的应用实例分析现代物理实例分析的步骤现代物理实例分析的方法现代物理实例分析的意义现代物理实例分析的结论高一物理必修一思维导图一、力学质点的定义坐标系的建立2. 时间和位移时间的测量位移的概念位移的表示方法3. 速度和加速度速度的定义加速度的概念加速度的计算方法4. 匀变速直线运动匀变速直线运动的特征运动方程的推导实例分析5. 自由落体运动自由落体运动的条件自由落体运动的特点自由落体运动的计算6. 抛体运动抛体运动的基本概念抛体运动的轨迹分析抛体运动的计算方法7. 力的概念力的定义力的单位力的测量方法8. 牛顿三大定律牛顿第一定律牛顿第二定律牛顿第三定律9. 力的合成与分解力的合成方法力的分解方法实例分析10. 力矩和转动力矩的概念力矩的计算转动的条件11. 动能和势能动能的定义势能的概念动能和势能的转换12. 动能定理动能定理的内容动能定理的应用13. 势能定理势能定理的内容势能定理的应用14. 能量守恒定律能量守恒定律的原理能量守恒定律的应用15. 动能守恒定律动能守恒定律的条件动能守恒定律的应用16. 势能守恒定律势能守恒定律的条件势能守恒定律的应用17. 动能和势能的转化动能和势能的转化过程动能和势能的转化实例18. 动能和势能的守恒动能和势能的守恒条件动能和势能的守恒实例19. 动能和势能的转化和守恒动能和势能的转化和守恒关系动能和势能的转化和守恒实例分析20. 动能和势能的转化和守恒的应用动能和势能的转化和守恒在生活中的应用动能和势能的转化和守恒在工程中的应用21. 动能和势能的转化和守恒的应用实例动能和势能的转化和守恒实例分析二、热学1. 温度温度的定义温度的测量温度的单位2. 热量热量的概念热量的传递热量的单位3. 热传递热传递的方式热传递的速率热传递的实例4. 内能内能的概念内能的变化内能的单位5. 热力学第一定律热力学第一定律的内容热力学第一定律的应用6. 热力学第二定律热力学第二定律的内容热力学第二定律的应用7. 热力学第三定律热力学第三定律的内容热力学第三定律的应用8. 热力学过程热力学过程的分类热力学过程的特征热力学过程的分析9. 热力学循环热力学循环的定义热力学循环的分类热力学循环的分析10. 热力学循环的应用热力学循环在热机中的应用热力学循环在制冷中的应用11. 热力学循环的应用实例热力学循环实例分析12. 热力学循环的应用实例分析热力学循环实例分析的步骤热力学循环实例分析的方法热力学循环实例分析的意义热力学循环实例分析的结论三、电磁学1. 电荷电荷的概念电荷的性质电荷的单位2. 电场电场的概念电场的性质电场的单位3. 电势电势的概念电势的性质电势的单位4. 电流电流的概念电流的性质电流的单位5. 电阻电阻的概念电阻的性质电阻的单位6. 欧姆定律欧姆定律的内容欧姆定律的应用7. 电功率电功率的概念电功率的计算电功率的单位8. 电容电容的概念电容的性质电容的单位9. 电感电感的概念电感的性质电感的单位10. 电磁感应电磁感应的概念电磁感应的现象电磁感应的应用11. 电磁感应的应用电磁感应的应用实例电磁感应的应用分析12. 电磁感应的应用实例电磁感应实例分析13. 电磁感应的应用实例分析电磁感应实例分析的步骤电磁感应实例分析的方法电磁感应实例分析的意义电磁感应实例分析的结论四、光学1. 光的传播光的传播方式光的传播速度光的传播实例2. 光的反射光的反射现象光的反射规律光的反射应用3. 光的折射光的折射现象光的折射规律光的折射应用4. 光的衍射光的衍射现象光的衍射规律光的衍射应用5. 光的干涉光的干涉现象光的干涉规律光的干涉应用6. 光的偏振光的偏振现象光的偏振规律光的偏振应用7. 光的散射光的散射现象光的散射规律光的散射应用8. 光的吸收光的吸收现象光的吸收规律光的吸收应用9. 光的发射光的发射现象光的发射规律光的发射应用10. 光的传播的应用光的传播在通信中的应用光的传播在医学中的应用11. 光的传播的应用实例光的传播实例分析12. 光的传播的应用实例分析光的传播实例分析的步骤光的传播实例分析的方法光的传播实例分析的意义光的传播实例分析的结论五、现代物理1. 相对论相对论的基本概念相对论的主要理论相对论的应用2. 量子力学量子力学的基本概念量子力学的主要理论量子力学的应用3. 原子结构原子结构的基本概念原子结构的主要理论原子结构的应用4. 核物理核物理的基本概念核物理的主要理论核物理的应用5. 粒子物理粒子物理的基本概念粒子物理的主要理论粒子物理的应用6. 现代物理的应用现代物理在科技中的应用现代物理在工程中的应用7. 现代物理的应用实例现代物理实例分析8. 现代物理的应用实例分析现代物理实例分析的步骤现代物理实例分析的方法现代物理实例分析的意义现代物理实例分析的结论。
九年级物理全册最全思维导图
第十三章《分子热运动》第1节分子热运动
第2节内能
第3节比热容
第十四章《内能的利用》第1节热机
第2节热机的效率
第3节能量的转化和守恒
第十五章《电流和电路》第1节两种电荷
第2节电流和电路
第3节串联和并联
第4节电流的测量
第5节串、并联电路的电流规律
第十六章《电压电阻》
第1节电压
第2节串、并联电路的电压规律
第3节电阻
第4节变阻器
第十七章《欧姆定律》
第1节电流与电压和电阻的关系
第2节欧姆定律
第3节电阻的测量
第4节欧姆定律的应用
第十八章《电功率》
第1节电能电功
第2节电功率
第3节测量小灯泡的电功率
第4节焦耳定律
第十九章《生活用电》
第1节家庭电路
第2节家庭电路中电流过大的原因
第3节安全用电
第二十章《电与磁》第1节磁现象磁场
第2节电生磁
第3节电磁铁电磁继电器
第4节电动机
第5节磁生电
第二十一章《信息通信》全章思维导图
第二十二章《能源》全章思维导图。
大学物理上知识结构图
时
（1）质点的角动量： L r mv r m( r) J
间
累
（2）绕定轴转动刚体的角动量： L Li mir2 J
积 角 动 1.文字表述：刚体角动量的变化率在量值上等于刚体受到的合外力矩
↓ 量 定 2.数学表达式：
冲理 量
（1）微分形式： M dt d (J) d L
由 刚体：定轴转动 n=1；定点转动 n=3
度
刚
n
体
物体的质量中心。对于规则的几何体质心就是它的几何中心如圆球
的球心就是它的质心；对于由多个质点组成的质点系的质心，其质
的
心位置由以下公式确定：
相
质
n
关
心
mi ri
概
C
rC
i 1
m'
（ mi 、 ri 为第 i 个质点的质量，位矢； m' 为 n
运 的 面 3-3 线量和角量的关系：
动 问 曲 圆周运动存在弧长 S R dS Rd ，线速度大小 v dS / dt
学
题
线 运 动
dS Rd,v R a R,an R2
证明：
v
a
an
dS R d
dt
dt
立 存在的特性。
是运动的合成和分解
性
的理论依据
叠 当物体同时参与集中独立运动是，物
加 体的实际运动则是这几种运动叠加的 运 性 结果。
动
运动是绝对的，但运动的描述是相对的，同一物体的运动在不同参考性中的描述是
的
相对的。在牛顿力学中采用伽利略变换。
特相
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大学物理知识结构-思维导图全线■描述（与自黑学标系相同）鬻特系（出标杀』修迷运动的三个必要条件位矢（亦称矢及力由运就方程求速度加速度’返美底舞主要是用求导的方法_________________摘述质电适动的四个粒理董位移11r r —ri速度》=心'<1/r —儿门注意；IU上五式只送用于攀考系彼此间只有平动而无用对购幼段初体的运动速度远小于光速的情况.tn ♦力一功，点 H II 」 大中E =凡 + E”（机怆住） •若卬.=U ・W” 二 W I 「•心 卜 F 、• dr = 0 皿的倒号条■具机11 力的■时 ifRiefi* •动、 d t 伯笫啊方理【同一辍雌8上） a 。
的/* MC 旬仙美dC3) 玄具停8）W.・椎叫M 生懦舄速 分■贰 ___________________ 财东财H 合外 力为零时 •1•遇收分於呼支力作用下 ・ HtiiS ・力 _5/—度—士.*中 .在非O 忤乐不引入”!”力/ 一 一 手中 ♦惟艮定义 d(//i w > .1; 2.质点动力学 叁根姐力的近的形式2用左同约方后 SC __________________ / I ”.划取 I u «r / 便性40力 t\U A( trtv) U ，〃 s ■常矢 ht波动传报到各点都可X■作是发射子汉的新的波金M原理：几列Ml在冏一介及中僧播并相通时，各列波均供掩■URMWtt （fl*＜波长,援勖方向、传播方向）（tfl.在相通点各质点的16动星6列波单独到达读处引起的^^的合成相干条件两列波然率相同、历动方向咽同、在相遇点有憎;T的相信H 若例=片•则当波程必= r；-r]相长「涉干涉相长与为. H R•财在相遇点的机位差)-2n(2A + D翼相长干涉Ot ± 1 • d -•,相消卜涉向列报•■相同.相向传■的相千波在介默中■加后彬成的建定的分殴IB勘形式①波节与波按；柑邻两个疲节（盥，间距为〃2•稠邻波节.费腹间即为”4,郴年两波・网各朋点的振螭随」代余弦规律攵化.②相位分4i杵点，相邻两个潴。
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高中物理知识思维导图
相互作用：
运动的描述
重力、基本相互作用
力的合成与分解
牛顿第一定律、牛顿第三定律牛顿运动定律
摩擦力
圆周运动
运动和合成与分解
曲线运动
抛体运动
弹力
万有引力与航天
牛顿第二定律及其应用曲线运动
静电场
机械能守恒定律
能量守恒定律
电势、电势差、电势能
电荷守恒定律库仑定律宇宙航行
机械能守恒定律
功、功率
势能、动能、动能定理
电场电场强度
静电场中的导体电容器电容气体
磁场
交变电流
电磁感应现象楞次定律
法拉第电磁感应定律
带电粒子在电场中的运动
磁场磁感应强度
电磁感应
电磁感应与现代生活
恒定电流
欧姆定律
电阻定律
安培力
洛伦兹力
带电粒子在匀强磁场中的运动分子动理论
力与机械
动量守恒定律
热力学定律
热与热机
光
原子核
机械波
波粒二象性
物态和物态变化相对论简介
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《大学物理C》课程教学大纲
《大学物理C》课程教学大纲（College Physics C）大纲主撰人：周能吉大纲审核人：侯红生【课程代码】【课程修习类型】必修【开课学院】理学院【适用专业】数学、信息、地信、化学类、生命科学类、环境与食品安全类【学分数】3学分【学时数】总学时48【建议修读学期】第二学期【先修课程】高等数学一、课程说明1.课程介绍大学物理C是为数学、化学、材料、生命科学、环境科学等本科专业学生开设的一门学科专业基础课程。
本课程以物质运动形式为主线，介绍机械运动、热运动、电磁运动、波动光学和量子运动的基本知识，形成了从宏观到微观、从低速到高速各种基本运动的物理框架。
同时，结合各专业的自身特点，课程内容力求体现相关物理学的最新进展以及在高新技术方面的应用。
通过本课程的教学，应使学生获得系统的物理基础知识；掌握物理学中的基本概念、原理和研究的方法；培养和训练学生在科学实验、计算和思维方面的能力；提高学生分析问题和解决问题的能力。
College Physics C is a professional basic course for undergraduate students majoring in chemistry, materials, life science, environmental science and so on. With the mater movementpattern as the main line, the course introduces the basic knowledge of mechanical movement,thermal motion, electromagnetic motion, wave optics and quantum motion, and builds the framework of physics for various basic movements from macro to micro, from low speed tohigh speed. Meanwhile, combining with the own characteristics of each major, the curriculum content strives to reflect the recent developments in physics and the application ofhigh and new technology. Through this course, students can obtain systematic physical knowledge; master the basic concepts, principle and research methods in physics; train theabilities of students in scientific experiment, calculation and thinking; and improve theabilities of students in analyzing and solving problems.2.课程的主要内容及课时安排：（*）根据专业特色，可适当增加该部分内容的课时。
大学物理上卷思维导图
ρ 固体横波 U=√(G/ )
ρ U=√(E/ ) 固体纵波 波速决定因素
ρ 液体纵波 U=√(B/ )
ρ ω Δ Ek=1/2 A² ²(S x) ω sin² (t-x/u)
ρ ω Δ Ep=1/2 A² ²(S x) ω sin² (t-x/u)
介质中所有参与波动的 质点不断接受来自波源 的能量又不断释放出去,
M=(μr-1)H 磁化强度
i=M×en 磁化电流
电流和恒磁场
狭义相对论
x'=(x-vt)/√(1-v²/c²)
x=(x'+vt')/√(1-v²/c²)
y'=y
y=y'
洛伦兹变换 z'=z
逆变换
z=z'
t'=(t-vx/c²)/ √(1-v²/c²)
t=(t'+vx/c²)/ √(1-v²/c²)
逆变换
Uy=Uy'√(1-v²/c²)/ (1+V·Ux'·c²)
Uz=Uz'√(1-v²/c²)/ (1+V·Ux'·c²)
。 质能方程 mc²=Ek+m c²
刚体力学 质点运动
基本公式
J=∫r²dm
m=∫dm
α M=J
F=ma
ω ω Ek=1/2J
2²-1/2J
1²
Ek=1/2mV2²-1/2mV1²
时间延缓效应 t=t'/√(1-v²/c²)
长度收缩效应 L=L' √(1-v²/c²)
质速关系 m=m0/√(1-v²/c²)
Ux'=(Ux-V)/ (1-V·Ux·c²)
思维导图在物理学习中的应用
思维导图在物理学习中的应用作者：尹志宏来源：《中学生数理化·教与学》2015年第03期思维导图就是指学习者对特定主题构建的知识结构的视觉化表征，是语义网络的可视化表示方法，是人们将某一领域知识元素按其内在关联建立起来的一种可视化语义网络.在物理教学中运用思维导图，可以提高学生的学习效率.一、思维导图可以使学生将所学知识系统化、形象化，便于理解记忆思维导图具有主动性特征，学生绘制思维导图是一种主动思考、创造性思考的过程.学生在绘制过程中，通过主动思考，巧妙构图，用精练的语言将零散的知识贯通成一个系统，通过关键知识点的筛选，浓缩知识体系，降低记忆的信息量.思维导图综合文字、图形两种表达形式的优点，它更形象直观，可能激发学生右脑的形象思维，降低记忆难度.例如，在讲“物态变化”后，教师引导学生绘制出思维导图（图1）.这个思维导图，将整章知识浓缩为一张小图，既利于记忆，又利于复习.二、思维导图可以帮助学生理清解题思路，有利于逻辑思维训练理科解题有时就像走迷宫，在迷宫中行走会很迷茫，通过思维导图绘制能够使学生在所有时间内，保持对知识“图景”的整体展望.制作习题的解题思维导图时，可以以待求物理量为中心向外发散，将解题所依据的规律公式排列出来，以降低学习中的认知负荷，同时也加深了对规律公式的理解与记忆.电源频率50HZ额定电压220V最大加热功率1100W加热效率>92%例如，小刚家买了一台微波炉，微波炉说明书中的铭牌如上表.小刚对铭牌中加热效率大于92%有点怀疑，他动手进行了测量.他用容积250mL的矿泉水瓶装满20℃的自来水，倒入专用塑料杯中，放入微波炉中用最大加热功率加热1min，取出后测得温度为78℃.请你计算这台微波炉的加热效率.c水=4.2×103J/（kg·℃）解析：可以先绘制出解题思维导图（图2）.解：由题知V=250ml=2.5×10-4m3，ρ=1.0×103kg/m3.所以矿泉水的质量m=Vρ=2.5×10-4m3×1.0×103kg/m3=0.25kg.20℃的自来水加热到78℃吸收的热量为Q吸=cm△t=4.2×103J/（kg.℃）×0.25kg×（78℃-20℃）=6.09×104J.加热矿泉水微波炉消耗的电能：W电=pt=1100w×60s=6.6η=Q吸/W电104J.微波炉的加热效率η=Q吸W电×100%≈92.3%.三、思维导图有利于提高学生记课堂笔记的效率画思维导图是一种比较好的笔记方法.教师课前让学生准备一盒彩色笔和几张白纸，让学生尝试将课堂内容用不同颜色的笔进行记录.一个概念、一段话，可在理解后记一个或几个关键词或代码，或画一幅有趣小图，边听课边将相关概念和内容连线，就能画成一张初步的思维导图.这一过程中，学生积极地对关键字进行分析、加工和整理，使学习内容符合自己的认知规律，并和教师积极对话，提高了记忆能力和理解能力.用思维导图作笔记，有利于开发学生的空间智能，在创造性思维和逻辑思维提高的同时，提高了学习的有效性和趣味性.四、思维导图有利于提高学生的复习效率利用思维导图进行物理复习，能够提高复习效率.在物理复习课上，教师安排学生针对本章节所学的内容在白纸上用丰富的色彩符号、简单的语句画思维导图.学生在绘制思维导图时遇到困难，就能知道自己在学习中还存在哪些不足，以此来检查自己的学习情况，查漏补缺.在学生把自己的思维导图跟同学或老师的思维导图进行比较和讨论时，不清楚的问题就会变得明朗，并很快找到解决问题的办法.此外，学生在画思维导图时，还会自然地流露出对物理知识的情感，以各种各样的图形或色彩表达出来.因此，思维导图不仅能评价学生对知识理性认识的清晰性，也能了解其内心的情感品质.学生也可以把自己比较满意的思维导图贴在课桌上经常看，可以起到及时复习和巩固的作用，在不知不觉中牢固掌握了基础知识，轻松地实现将书本由“厚”转“薄”.总之，让学生掌握绘制思维导图的方法，把思维导图应用在物理学习中，可以有效地提高学生的学习效率.。