语言 宝贝牙旅行记
宝贝牙旅行记
宝贝牙旅行记
活动目标：
1.理解故事情节并体验成长的快乐。
2.尝试与同伴与同伴分享自己换牙的经验。
活动准备：
幼儿用书画面《宝贝牙旅行记》。
牙齿统计海报纸，笔。
活动过程：
一、开始部分。
通过提问引起幼儿回忆：
1．我们有人掉牙了吗？
2.牙掉了，会跑到哪里去了吗？
二、提出要求，老师讲述故事《牙齿旅行记》。
1.当故事讲述到心里充满了紧张和兴奋时，让幼儿说一说：
---为什么妞妞的牙齿会摇来摇去？
---为什么妞妞要准备一个温暖的窝？
---你自己的牙齿有没有摇动过？
1.继续讲述故事至结束。
提问：
---后来发生什么事？
---妞妞到哪里去找她的牙齿？
---最后妞妞在哪里找到了她的牙齿？
3.打开幼儿用书画面《宝贝牙旅行记》，幼儿完整听老师讲述故事。
4.幼儿自己看画面讲述故事《宝贝牙旅行记》。
三、分享自己的掉牙经验。
1.看看同伴，哪些小朋友掉了牙？
2.你有没有掉过牙？
3.怎么发现牙齿快要掉了？
4.牙齿掉下来以后，你是怎么处理掉下来的牙齿？
5.教师将幼儿讨论的内容记录在牙齿统计海报上。
活动延伸：
请幼儿回家与家人讨论：他们以前什么时候掉牙的？怎么掉的？掉下来后有什么感觉？掉下牙齿到哪里去了
活动后记：。
幼儿园大班语言教案《牙齿旅行记》
幼儿园大班语言教案《牙齿旅行记》教案主题：牙齿旅行记教学目标：1.能够听懂、仿照、运用和表达“牙齿”的词语和句子。
2.能够理解并记录小构成员之间的牙齿保健习惯。
3.能够正确填写与牙齿有关的词汇图表。
4.能够口头表达牙齿保健的方法以及洗牙的注意事项。
教学重点：1.培育孩子们珍惜牙齿的习惯和意识。
2.让孩子们了解牙齿保健的学问。
教学难点：1.辨认牙齿部位的名称。
2.教育孩子们如何保护好本身的牙齿，形成正确的习惯。
教学准备：1.图片：有关牙齿保健和洗牙的图片。
2.工具：一份填图表和小组用的笔。
教学过程：1.引入先让孩子们说说本身的牙齿，问问他们每天在吃东西的时候会注意什么，提示他们每天要刷牙，并告知他们牙齿很紧要，是呈现本身的一个紧要部位。
2.学习词汇教育孩子们“牙齿、牙龈、牙缝、口腔、刷牙”等词汇的含义，教给他们如何正确用这些词汇表达本身的感受和想法。
3.形成小组将班级分成四个小组，每个小组有四个孩子，然后告知孩子们把每个小组的名字写在纸上，然后我们会给你们一张图表，你们可以在团队之间合作来填写这张表格。
4.学习和记录在第一张图表上，孩子们需要写下“我们护牙的方法”，每个小组需要讨论并记录下来一些让牙齿特别健康的事情。
孩子们可以用图片、文字、颜色来呈现他们的想法。
其中可以包括刷牙时间，刷牙方法，食物选择，以及一些其他的事情。
在第二张图表上，孩子们需要填写一些关于口腔卫生习惯的学问，包括使用牙线、使用漱口水、看牙医等等。
孩子们可以分摊任务并一起完成这张图表。
5.接下来的任务当孩子们完成了两张图表的时候，我们可以告知他们一些牙齿保健的注意事项，如刷牙时间，刷牙时间和使用漱口水等。
接着，再告知孩子们实际上每个人一年最少应当要去看一次牙医，让他们明白这点的紧要性。
6.总结在我们完成全部的任务之后，可以让每个小组呈现他们的作品，并将每个小组的图表打印出来粘贴在教室的墙上。
这样，孩子们可以不断地切磋和发觉更多关于牙齿保健的学问，同时还能学习如何回答问题和如何呈现本身的想法。
大班语言牙齿旅行记教案
1. 认知目标：让幼儿了解牙齿的基本结构，知道牙齿的功能。
3. 情感目标：通过故事，培养幼儿爱护牙齿的意识，增强自我保护能力。
二、教学内容：1. 牙齿的基本结构：牙冠、牙颈、牙根。
2. 牙齿的功能：咀嚼食物、辅助发音。
3. 正确的刷牙方法：巴氏刷牙法。
三、教学过程：1. 导入：通过牙齿模型展示，引起幼儿对牙齿的兴趣。
2. 讲解：介绍牙齿的基本结构、功能以及正确的刷牙方法。
3. 实践：分组进行刷牙实践，指导幼儿掌握正确的刷牙方法。
四、教学评价：1. 幼儿是否能正确说出牙齿的基本结构。
2. 幼儿是否能掌握正确的刷牙方法。
五、教学资源：1. 牙齿模型。
2. 牙刷、牙膏。
3. 教学图片或视频。
4. 故事课件《牙齿旅行记》。
六、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。
3. 情感目标：通过故事，培养幼儿爱护牙齿的意识，增强自我保护能力。
1. 牙齿的作用：咀嚼食物、辅助发音。
2. 保护牙齿的重要性：预防龋齿、保持口腔健康。
3. 正确的刷牙方法：巴氏刷牙法。
八、教学过程：1. 导入：通过牙齿模型展示，引起幼儿对牙齿的兴趣。
2. 讲解：介绍牙齿的作用，强调保护牙齿的重要性。
3. 实践：分组进行刷牙实践，指导幼儿掌握正确的刷牙方法。
九、教学评价：1. 幼儿是否能正确说出牙齿的作用。
2. 幼儿是否能掌握正确的刷牙方法。
十、教学资源：1. 牙齿模型。
2. 牙刷、牙膏。
3. 教学图片或视频。
4. 故事课件《牙齿旅行记》。
六、教学活动：1. 故事分享：《牙齿旅行记》2. 牙齿知识问答3. 刷牙比赛4. 制作口腔卫生宣传海报七、教学步骤：1. 分享故事《牙齿旅行记》，让幼儿了解牙齿的冒险之旅。
2. 进行牙齿知识问答，巩固幼儿对牙齿知识的掌握。
3. 组织刷牙比赛，让幼儿展示正确的刷牙方法。
4. 分配任务，让幼儿分组制作口腔卫生宣传海报。
八、教学评价：1. 幼儿是否能理解故事《牙齿旅行记》的内容。
2. 幼儿在知识问答中是否能正确回答牙齿相关问题。
《牙齿旅行记》幼儿园大班科学教案
《牙齿旅行记》幼儿园大班科学教案教学目标：1.了解牙齿的基本结构和功能。
2.掌握良好的口腔卫生习惯。
3.培养爱护牙齿的意识。
4.通过观察和实践，培养幼儿的动手能力和观察能力。
教学重点：1.了解牙齿的基本结构和功能。
2.学会正确刷牙的方法。
3.培养良好的口腔卫生习惯。
教学准备：《牙齿旅行记》绘本、牙模、牙刷、牙膏、镜子、洗手盆、毛巾。
教学过程：一、导入（5分钟）1.师生互动：老师和幼儿打招呼，询问幼儿今天的口腔卫生情况，引出本节课的主题。
2.游戏：师生一起做个小游戏，看谁能快速把嘴巴张大。
二、新课呈现（10分钟）1.教师出示绘本《牙齿旅行记》，讲述牙齿旅行的故事，引起幼儿的兴趣。
2.导入：师生一起观察牙齿模型，了解牙齿的基本结构和功能。
三、学习方法（10分钟）1.教师出示正确刷牙的方法，一边讲解一边演示。
2.幼儿模仿教师的动作，一起刷牙。
四、实践操作（20分钟）1.小组活动：将幼儿分成小组，每个小组配备一面镜子、一盆水、一块毛巾，让他们再次模仿教师的动作，自己刷牙。
2.教师逐一巡视指导，纠正错误动作。
五、总结（5分钟）1.回顾：教师和幼儿一起回顾本节课所学的内容，强调正确刷牙的重要性。
2.小结：要有良好的口腔卫生习惯，保持牙齿的健康。
六、拓展活动（10分钟）1.游戏：师生一起玩个游戏，看谁能快速说出关于口腔卫生的口号。
2.小组讨论：让幼儿自由发表对口腔卫生的看法，鼓励他们互相分享，培养良好的口腔卫生习惯。
七、课堂作业（5分钟）1.让幼儿回家后和家人一起刷牙，记录刷牙的时间和感受。
2.鼓励幼儿将刷牙的经历和感受写成小作文，下节课上交。
教学反思：本节课通过绘本故事的引入，让幼儿了解到牙齿的基本结构和功能，通过实践操作让幼儿掌握正确刷牙的方法，培养良好的口腔卫生习惯。
同时，通过游戏和小组讨论的形式，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的观察能力和动手能力。
在教学过程中，我注意到幼儿对于口腔卫生的重要性有了一定的认识，能够主动参与到刷牙的活动中，也能正确地刷牙。
大班科学教案牙齿旅行记
大班科学教案牙齿旅行记大班科学教案牙齿旅行记4篇作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的大班科学教案牙齿旅行记，希望能够帮助到大家。
大班科学教案牙齿旅行记1活动目标：1、初步了解雨的形成过程，水两态之间的变化。
2、知道雨与人们生活的关系。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：1、一个酒精灯，一个装有水的烧杯，一块透明玻璃。
2、课件《小水滴旅行记》。
3、水滴宝宝图片、下雨的图片，雨与人类关系的图片。
活动过程：一、出示图片，导入活动。
1、出示水滴宝宝图片。
今天呢，水滴宝宝想去旅行，小朋友们想不想知道旅行中会发生哪些有趣的事呢?(想)2、出示下雨的图片。
哇，下雨了!我们的水滴宝宝躲到哪里去了呢?3、引导幼儿讨论雨是怎么形成的。
教师鼓励幼儿大胆想象。
二、实验演示，幼儿观察操作过程。
1、教师用酒精灯加热烧杯里的水，让小朋友仔细观察烧杯里的水，并说说发现了什么变化。
(水变成了水蒸汽)教师提问：你在哪里看见过水蒸发的想象?水变成水蒸汽跑到哪里去了?变成什么了?2、继续试验，在烧杯上遮盖上玻璃片，让幼儿观察玻璃片上有什么变化。
再请幼儿拿起玻璃片观察玻璃片里的水珠流到水杯里的想象，让幼儿说说这是为什么。
得出实验结果：水蒸汽遇冷就会变成小水珠。
3、播放课件《小水滴旅行记》，了解雨的形成原因及过程。
教师小结：太阳是一个大火球，就像一个炉子，衣服、江河、大海、湖泊里的水，被太阳一晒，都变成了水蒸汽，这么多的水蒸汽都跑到哪里去了呢?三、幼儿再次观看课件《小水滴旅行记》，了解雨的形成循环过程。
小结：水遇到热量后就会变成水蒸汽，大量的水蒸汽聚集到一起，当他们遇到冷空气后就变成了小水珠。
小水珠越来越重时，空气托不住小水珠了，小水珠就变成雨落下来了。
大班《牙齿旅行记》教案5篇
大班《牙齿旅行记》教案5篇大班《牙齿旅行记》教案篇1活动设计背景因本班出现幼儿不刷牙现象;为了培养幼儿讲卫生、爱刷牙的好习惯;结合幼儿的年龄特点，设计该活动过程。
活动目标1、使幼儿知道细菌给我们的牙齿带来的危害。
2、让孩子们懂得讲卫生、爱刷牙，养成良好的卫生习惯，做一个健康的孩子。
3、初步了解健康的小常识。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自己保护意识。
教学重点、难点让幼儿知道怎样保护我们的牙齿并养成爱刷牙的好习惯活动准备1、flish动画故事《熊宝宝拔牙记》，挂图一幅2、牙型模具一套活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。
注：重点表述基本环节)1、开始环节：放映动画故事《熊宝宝拔牙记》，让幼儿观看并思考以下几个问题2、基本环节：教师提问引入课题a、熊宝宝为什么牙痛呀?b、熊妈妈把熊宝宝送到哪里去了?c、医生怎么处理的呢?3、鼓励幼儿踊跃回答问题，回答问题结束后让幼儿自由讨论，怎样保护我们的牙齿。
4、让幼儿上台演示自己平时是怎么刷牙的5、教师演示正确的刷牙方法6、结束环节：教师总结怎样保护我们的牙齿7、延伸环节：让幼儿分组进入“娃娃家”区域角扮演牙医和熊宝宝的角色游戏教学反思1.对活动过程的反思：(以下方面无论是与否，都应该分析是与否的原因，从而总结经验或提出改进措施)⑴对幼儿发展的反思，本次教学活动的学习内容幼儿很乐意并容易接受。
有适度的自由空间。
能通同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展。
⑶对师幼互动的反思，师幼配合情况欠缺，教师能够扮演牙医让幼儿扮演熊宝宝教学效果会更好。
2.对活动效果的评析。
本次教学活动达到了预期的效果，孩子们对牙齿的卫生和健康有了一定的重视。
我发现许多幼儿不用提醒也会饭后漱口的习惯，早晨检查牙齿的卫生也改善了许多。
幼儿园大班教案：牙齿旅行记（2篇）
幼儿园大班教案：牙齿旅行记【活动目标】1、仔细倾听故事，初步了解人体各消化器官的名称及其功能，感受人体消化过程的奇妙。
2、积累正确的保护人体消化器官的好习惯。
【活动准备】1、幼儿经验：对于身体中消化器官十分好奇，知道认识嘴巴、胃比较常见的器官。
2、教学课件：《牙齿旅行记》。
【活动过程】一、导入故事情景1、讨论：看图片猜猜，洋洋是个怎样的女孩？2、分段讲述故事提问：馋嘴的女孩洋洋身上发生了一件什么事？牙齿吞下去之后会怎么样？二、初步了解各消化器官的名称和作用1、结合分段讲述故事（认识消化器官并了解它们的作用）重点讨论：1）胃的形状像什么？胃有什么作用？2）小肠的工作是什么呢？3）大肠喜欢做什么？食物被大肠吸完水分以后会变成什么呢？2、结合人体模型图巩固消化器官的顺序和功能。
小结：原来女巫从嘴巴里进去，经过了食道、胃、小肠、大肠，最后从肛门里出来了。
这些器官都有自己的工作，只有完成了这些工作后食物才能顺利地进入下一个器官。
三、游戏：问问答（提供认识消化器官以及如何保护它们的问题）游戏规则：自由分成人数一样多的两组进行轮流回答问题。
幼儿园大班教案：牙齿旅行记（2）教案：牙齿旅行记一、教学目标：1. 能够认识和了解牙齿的重要性。
2. 能够正确使用牙刷及讲述正确的刷牙方法。
3. 能够理解并讲述牙齿健康的重要性。
4. 能够运用所学知识绘制牙齿旅行记。
二、教学准备：1. 教学课件及图片。
2. 教具：牙刷、牙膏、绘画纸和彩笔。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）老师向幼儿们展示一张大牙齿图片，并询问他们牙齿的作用是什么，引起幼儿们的兴趣和思考。
2. 学习牙齿的基本知识（10分钟）利用课件或图片，向幼儿们介绍牙齿的种类、构造和功能。
讲解其中的重点，如乳牙和恒牙的区别，刷牙对保护牙齿的重要性等。
3. 讲解正确的刷牙方法及演示（10分钟）向幼儿们讲解正确的刷牙方法，包括：1) 先将牙刷蘸湿，挤适量牙膏。
2) 将牙刷头放在牙齿和牙龈交接处，以45度角刷牙。
大班下学期科学教案《牙齿旅行记》
大班下学期科学教案《牙齿旅行记》教案名称：牙齿旅行记教学目标：1. 了解牙齿的组成和结构。
2. 了解牙齿的功能和重要性。
3. 学习正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。
4. 了解牙齿的疾病和保护方法。
教学重点：1. 牙齿的组成和结构。
2. 正确的刷牙方法和口腔卫生习惯的养成。
教学难点：1. 牙齿的疾病和保护方法。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片。
2. 牙齿模型。
3. 童话故事书《牙齿旅行记》。
教学过程：Step 1: 导入新课 (10分钟)通过展示幻灯片和利用牙齿模型，引导学生了解牙齿的作用和重要性。
鼓励学生分享自己对牙齿的认知和经验。
Step 2: 讲授牙齿的组成和结构 (15分钟)利用幻灯片和牙齿模型，讲解牙齿的组成和结构，包括牙齿的不同部位和功能。
引导学生了解牙齿的构造，并让学生用手触摸牙齿模型，加深他们对牙齿的了解。
Step 3: 阅读《牙齿旅行记》 (20分钟)让学生自己阅读《牙齿旅行记》这本童话故事书。
故事中的主人公是一颗牙齿，通过牙齿的视角，让学生了解口腔卫生的重要性和正确的刷牙方法。
学生可以通过阅读故事，回答相关问题，加深对牙齿和口腔卫生的认识。
Step 4: 讨论和复习 (15分钟)组织学生讨论《牙齿旅行记》中的重要观点和教训。
引导学生分享自己对故事的理解和感想。
回顾牙齿的组成和结构，以及正确的刷牙方法。
鼓励学生提出问题，解答他们的疑惑。
Step 5: 学习牙齿的疾病和保护方法 (20分钟)通过幻灯片和讲解，向学生介绍牙齿的常见疾病，包括蛀牙、牙龈炎等，并讲解相应的保护方法。
引导学生了解如何保护牙齿，养成良好的口腔卫生习惯。
Step 6: 提出问题和总结 (10分钟)提出一些问题，让学生回顾所学内容，并进行讨论。
总结学习的重点和要点，回顾正确的刷牙方法和口腔卫生习惯。
Step 7: 作业布置 (5分钟)布置相关作业，巩固所学内容。
可以要求学生用绘画或写作的形式，表达对牙齿的认识和对口腔卫生的重视。
全国爱牙日牙齿“旅行记”
全国爱牙日牙齿“旅行记”我是一颗小牙齿，欢乐地生活在仆人的口腔里面，仆人每天都用我来咀嚼东西，所以我经常连玩的时间都没有，每天早上，仆人都回将我洗个澡，让我里里外外都变得干洁净净的浑身上下都强壮有力。
十年来，我都牢坚固固吸在仆人的牙床上，久久不愿离开我的妈妈――牙床。
可今年就不同了，我突然变得很松很松，里面的新兄弟也忍不住了，连忙跑出来，害得我不知道往哪儿跑。
仆人也不停地伸进她的口腔里把我用手，摇一摇，板一板，弄地我浑身上下都痒痒的，而且很疼。
在9月3日，我最终可以去闯世面了，由于――我掉了！：早上，〔那时候我已经很摇很摇了，差不多快退休了〕仆人用舌头把我舔一舔，结果，把我舔掉了！仆人流了好多血，我看了都很难过……哈哈离开妈妈――牙床，离开兄弟――其他的牙齿和刚长出来的牙齿，离开仆人――毛越的感觉可真是好啊！接着，我就要去闯世面啦！no1遇见小猫咪咪：“咱们老百姓呀，今儿可真兴奋啊！”“哎！在重复一遍：离开妈妈――牙床，离开兄弟――其他的牙齿和刚长出来的牙齿，离开仆人――毛越的感觉可真是好啊！”我就这样边走边说边唱地走着，走到了猫咪咪咪家里。
“hi你好，我叫牙齿，nicetomeetyou！”“nice tomeetyoutoo！”小猫咪兴奋的和我握手，并幽默地对我说，“你从哪里来？”我回答说：“我从我仆人的口腔里来！”“哦！原来你从你仆人的口腔里来啊，我明白了！”咪咪说，“对了，那个“口腔”是什么东东啊？”“哎呀，不跟你说那么多了！”no。
2来到大地妈妈的怀抱：跟小猫咪咪说bye！bye！以后，我被一个小男孩捡到，丢在了大地妈妈的怀抱，“哇哦，绿草被被好软软哦！”我躺在大地妈妈的怀抱里撒娇，由于每天没有东东吃，所以我离开了大地妈妈。
哎，旅行还不错，不过还是回家好，“我蹦我蹦，我蹦蹦蹦！”我正在回家的路上……。
幼儿园大班教案《牙齿旅行记》
一、教案名称：幼儿园大班教案《牙齿旅行记》二、课时安排：1课时（25分钟）三、教学目标：1. 让孩子们了解牙齿的基本结构和功能。
3. 通过故事，提高孩子们的想象力和语言表达能力。
四、教学重点与难点：重点：了解牙齿的基本结构和功能。
五、教学准备：1. 牙齿模型或图片2. 口腔卫生工具（如牙刷、牙膏等）3. 与牙齿相关的故事书或视频第一课时：认识牙齿1. 引入话题：展示牙齿模型或图片，让孩子们观察并说出牙齿的名称。
2. 讲解牙齿的结构和功能：门牙、犬齿、磨牙等。
3. 游戏：模拟刷牙，让孩子们动手操作，掌握正确的刷牙方法。
第二课时：牙齿的健康重要性1. 讲解牙齿健康的重要性：牙齿是我们的好朋友，要保护好它们。
2. 学习口腔卫生知识：如何正确刷牙、使用牙膏等。
3. 情景剧：孩子们扮演医生，为同伴检查牙齿，并提出改进建议。
第三课时：牙齿旅行记（故事分享）1. 分享故事《牙齿旅行记》：讲述牙齿在小老鼠体内的冒险经历，引导孩子们了解牙齿的作用。
2. 讨论：让孩子们谈谈自己对牙齿旅行的看法，以及如何保护牙齿。
3. 制作牙齿手工作品：鼓励孩子们用废旧材料制作牙齿模型，培养动手能力。
第四课时：情景剧表演1. 复习牙齿知识和口腔卫生习惯。
2. 孩子们自编自导自演情景剧，展示牙齿旅行记的故事情节。
3. 评选最佳表演奖、最佳导演奖等，鼓励孩子们积极参与。
第五课时：家庭作业1. 布置作业：要求孩子们回家后，与家长一起进行家庭口腔卫生检查，并记录在日记中。
2. 作业反馈：下一节课分享孩子们在家的口腔卫生实践经历，互相学习、交流。
六、教案名称：幼儿园大班教案《牙齿旅行记》七、课时安排：1课时（25分钟）八、教学目标：1. 加深孩子们对牙齿健康的理解。
2. 学会通过日常习惯来保护牙齿。
3. 培养孩子们的团队合作能力和创造力。
九、教学重点与难点：重点：掌握保护牙齿的方法和日常习惯。
十、教学准备：1. 牙齿健康宣传册或海报2. 牙齿模具3. 口腔卫生工具的实物或图片4. 记录表，用于记录孩子们的刷牙情况第六课时：牙齿健康的日常习惯1. 展示牙齿健康宣传册或海报，引导孩子们回顾牙齿的重要性。
宝贝牙旅行记童话故事
宝贝牙旅行记童话故事
宝贝牙旅行记童话故事
当妞妞嘴巴里第一颗牙齿开始摇来摇去的时候，她为那颗快要掉落的小牙牙，准备了一个温暖又可爱的窝。
妞妞每天早上起床后，第一件事就是跑到镜子前面，看着嘴巴里面那颗越荡越高的牙齿，心里充满了紧张和兴奋。
有一天，妞妞飞似的跑向妈妈，神秘地伸出手来。
原来那颗被期待已久的宝贝呀，终于跳出嘴巴向大家说哈喽了！
妞妞帮小牙牙洗澡，水哗啦哗啦地流，小牙牙居然从妞妞的指缝中溜走了，顺着水开始溜滑梯。
滑进水管中的`小牙牙，跑到哪里去了呢？哥哥说：“水管里的水会流到小河里。
”所以妞妞每次吃鱼都吃得很仔细，吃到整条鱼只剩下骨头。
爸爸说：“水管里的水会流到大海里。
”所以妞妞道海边玩时，一直拼命地在海滩上找啊找，可是到处看到的都像是她的小牙牙。
却有都不是她的小牙牙。
日子一天一天地过去了，妞妞仍然没找回她的小牙牙。
一天早晨，奇妙的事发生了—“妈妈，小牙牙自己回来了！”妞妞开心地张大了嘴巴。
“真是个调皮的小家伙！只露出一点点儿，不好意思露出全部呢！”。
幼儿园大班科学教案《牙齿旅行记》含反思
幼儿园大班科学教案《牙齿旅行记》含反思一、教学目标：1.通过本次教学，幼儿能了解牙齿的紧要性和正确的刷牙方法，以及牙齿与食物之间的关系。
2.培育幼儿良好的卫生习惯和饮食习惯，并懂得保护本身的牙齿，避开显现蛀牙等牙齿疾病。
教学重点：1. 要求幼儿了解牙齿的紧要性和正确的刷牙方法。
2.培育幼儿良好的卫生习惯和饮食习惯，并懂得保护本身的牙齿。
教学难点：1.如何使幼儿从情感上认得到牙齿的紧要性。
2.如何培育幼儿保持良好的牙齿卫生习惯和饮食习惯。
二、教学准备：1.图片呈现牙齿和食物的关系。
2.牙刷、牙膏、牙线、牙具消毒剂等生活用品。
三、教学过程：1.切入主题（15分钟）到幼儿园的科学试验室，“请依次开放我们幼儿园最强大班级——大班的宝贝们！”（敲门声，大家一起进入试验室）让孩子们戴上试验室专业试验手套，通过试验，让孩子们认得牙齿的紧要性。
制作一个盐水液，参加的小伙伴们将手放到盐水中，这时候他们会明显感觉到这样的水“刺刺”地刺激到他们的牙齿，接着再预示小伙伴们刷牙的动作，并让孩子们本身动手体验，以此来加深他们对牙齿卫生的认得。
2.讲解图表（20分钟）在放映“牙齿与食物之间的关系”这张图片时，老师让小伙伴们一起讨论牙齿与食物之间的关系，并介绍不同食物对牙齿的影响。
借助扩音器和音响设备，让幼儿更加直观的听到声音，并保证更多的互动讨论；3.动手实践（30分钟）请幼儿洗手，小伙伴们察看老师呈现的牙齿的大小、形状、颜色，并介绍正确的刷牙方法。
让幼儿分别拿出牙刷、牙膏、牙线，使用正确的方法刷牙，并操作牙线等器具清洁口腔。
之后引导幼儿们想象并描述他们在刷完牙后本身的感受。
同时让孩子们本身感受一下用沙子擦过的牙仿佛未被洗干净的样子，以此让孩子们认得到了我们正确的刷牙方法的紧要性。
4.游戏环节（25分钟）通过“吃得好，牙齿好”这个简单的小游戏，让孩子们更好的理解牙齿与食物的关系。
请幼儿们仿照小猪嗷嗷大叫一声“啊！”，然后收集小猪的健康食物（如鲜奶、海带、胡萝卜、苹果等），然后放在餐桌上，但同时，也有不健康的食物，如糖果，甜点等。
幼儿园大班科学教案《牙齿旅行记》含反思
幼儿园大班科学教案《牙齿旅行记》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学领域教案《牙齿旅行记》（2篇）
大班科学领域教案《牙齿旅行记》【活动目标】1、仔细倾听故事，初步了解人体各消化器官的名称及其功能，感受人体消化过程的奇妙。
2、积累正确的保护人体消化器官的好习惯。
【活动准备】1、幼儿经验：对于身体中消化器官十分好奇，知道认识嘴巴、胃比较常见的器官。
2、教学课件：《牙齿旅行记》。
【活动过程】一、导入故事情景1、讨论：看图片猜猜，洋洋是个怎样的女孩?2、分段讲述故事提问：馋嘴的女孩洋洋身上发生了一件什么事?牙齿吞下去之后会怎么样?二、初步了解各消化器官的名称和作用1、结合分段讲述故事(认识消化器官并了解它们的作用)重点讨论：1)胃的形状像什么?胃有什么作用?2)小肠的工作是什么呢?3)大肠喜欢做什么?食物被大肠吸完水分以后会变成什么呢?2、结合人体模型图巩固消化器官的顺序和功能。
小结：原来女巫从嘴巴里进去，经过了食道、胃、小肠、大肠，最后从肛门里出来了。
(教案出自：屈老师教案网)这些器官都有自己的工作，只有完成了这些工作后食物才能顺利地进入下一个器官。
三、游戏：问问答(提供认识消化器官以及如何保护它们的问题)游戏规则：自由分成人数一样多的两组进行轮流回答问题。
大班科学领域教案《牙齿旅行记》（2）教案概述：本教案以《牙齿旅行记》为教学内容，主要针对大班学生的科学领域教学。
通过故事情节的引导，学生将了解牙齿的组成结构、牙齿的作用，培养良好的口腔卫生习惯。
同时，通过多种活动形式，帮助学生巩固所学内容，提高综合运用能力。
一、教学目标：1. 知识目标：了解牙齿的组成结构和作用，知道保护牙齿的重要性。
2. 能力目标：能够简单描述牙齿的组成结构和作用，能够正确使用牙刷刷牙。
3. 情感目标：培养学生良好的口腔卫生习惯，养成爱护牙齿的好习惯。
二、教学重点：1. 掌握牙齿的组成结构和作用。
2. 提高学生的口腔卫生意识。
三、教学难点：1. 理解牙齿的组成结构和作用。
2. 掌握正确使用牙刷刷牙的方法。
四、教学准备：1. 教学用具：教具《牙齿模型》、图片、图书《牙齿旅行记》2. 环境准备：教室里应保持整洁，有良好的光线。
幼儿教师面试说课稿大班语言《宝贝牙旅行记》
大班语言《宝贝牙旅行记》说课稿各位评委老师：大家好！我是（）号参评教师，今天我说课的题目是大班语言《宝贝牙旅行记》，接下来我将从以下九个方面进行我的说课：一、说设计意图人的一生仅有一次换牙机会。
大多数人会在五到六岁期间换牙:乳牙开始掉落，恒牙慢慢长出，这正是幼儿上大班的年龄。
在这个时候与他们一起讨论换牙的经验，让他们知道乳牙脱落，恒牙萌出是正常的生理现象，是每个小朋友必有的经历，从而帮助幼儿自然地接受换牙的过程，对生命的成长有正向的认识和期待。
二、说活动教材大班的孩子正是换牙的年龄，掉落的乳牙会去到哪些地方呢？掉落的牙齿会重新长出来······这一系列问题都能引起孩子的兴趣。
《宝贝牙旅行记》这个故事就通过妞妞掉落牙齿后发生的一系列故事，让孩子们懂得掉牙的一些故事与换牙的一些常识，同时学会保护自己的牙齿。
三、说幼儿情况大班幼儿正处于换牙的人生阶段，在这个时期的幼儿会对牙齿产生极大的兴趣，他们会好奇为什么会掉牙？牙掉了之后会不会长出新的牙齿？牙齿生病了会发生什么？怎样保护牙齿等等，为了满足幼儿的好奇心，探索牙齿的奥秘，感受生命的奇妙，特开展此次活动。
四、说活动目标1.理解故事情节，知道乳牙掉落、恒牙萌出的过程。
2.通过学习知道掉牙后如何保护牙齿。
3.尝试与同伴分享自己换牙的经验并体验成长的快乐。
五、说活动重难点重点：理解故事内容并体验故事中换牙的乐趣。
难点：根据画面线索复述故事。
六、说活动准备1.“故事时间”：《宝贝牙旅行记》。
2.故事大书：《宝贝牙旅行记》。
3.牙齿统计海报，书面纸、图画纸、笔。
七、说教法学法说教法：新《纲要》中指出“教师应成为幼儿活动的支持者、引导者和合作者”,在活动中应力求形成合作探究式的师生互动与生生互动,因此活动中除了以积极饱满的情绪影响孩子外，我精选了以下几种教学方法：谈话法.直观法.讨论法、视听讲做结合法、问答法等,整个活动我以幼儿为主体，遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说的轻松气氛中掌握了活动的重点、难点。
幼儿园大班科学教案《牙齿旅行记》
幼儿园大班科学教案《牙齿旅行记》一、教学目标1.帮助幼儿了解牙齿的组成结构和重要性；2.培养幼儿的口腔卫生习惯，提高口腔健康意识；3.发展幼儿的观察能力，理解能力和表达能力。
二、教学内容1. 知识点1.牙齿的组成结构和功能；2.牙齿的保健方法。
2. 教学活动1.给幼儿展示一张牙齿的结构示意图，引导幼儿了解牙齿的组成结构；2.讲解牙齿的功能，如咀嚼食物、保护口腔等，呼吁幼儿重视牙齿健康；3.通过一个小故事《牙齿旅行记》，带领幼儿了解牙齿的重要性；4.引导幼儿想象自己是牙齿，某天自己掉落到了陌生的地方，需要找到回家的路，幼儿可以发挥自己的想象力，讲述这段旅程。
三、教学流程时间教学内容教学活动10分钟知识点讲解给幼儿展示牙齿结构示意图，讲解组成结构和功能15分钟故事讲述通过《牙齿旅行记》引导幼儿理解牙齿的重要性20分钟想象活动引导幼儿想象自己是牙齿，讲述旅程15分钟总结复习引导幼儿总结本堂课所学知识，巩固记忆四、教学评估1. 教师评估通过观察和记录幼儿在想象活动中的表现和口头表述，判断幼儿对牙齿结构和功能的理解程度。
2. 自我评估教师规定时间，让幼儿自行进行口腔检查，检查幼儿的口腔卫生习惯，如刷牙时间、刷牙粘度等，发现问题及时指导和纠正，培养幼儿的口腔健康意识。
五、教学资源准备1.牙齿结构示意图；2.《牙齿旅行记》故事绘本；3.彩笔、画纸、教案。
六、教学反思本堂课通过小故事和想象活动的方式让幼儿感受到牙齿的重要性和保健方法，在教学前对幼儿进行口腔检查，使幼儿得到及时的纠正和指导，教学效果明显。
同时在教学设计中，需要根据幼儿的年龄特点和认知程度，选择合适的切入点和教学方法，充分调动幼儿的兴趣，提升教学效果。
幼儿园大班语言教案《牙齿旅行记》
幼儿园大班语言教案《牙齿旅行记》《大班语言教案《牙齿旅行记》》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、仔细倾听故事，初步了解人体各消化器官的名称及其功能，感受人体消化过程的奇妙。
2、积累正确的保护人体消化器官的好习惯。
3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
4、能分析故事情节，培养想象力。
活动准备：1、幼儿经验：对于身体中消化器官十分好奇，知道认识嘴巴、胃比较常见的器官。
2、教学课件：《牙齿旅行记》PPT。
活动过程：一、导入故事情景1、讨论：看图片猜猜，洋洋是个怎样的女孩？2、分段讲述故事。
提问：馋嘴的女孩洋洋身上发生了一件什么事？牙齿吞下去之后会怎么样？二、初步了解各消化器官的名称和作用1、结合ppt分段讲述故事（认识消化器官并了解它们的作用）重点讨论：1）胃的形状像什么？胃有什么作用？2）小肠的工作是什么呢？3）大肠喜欢做什么？食物被大肠吸完水分以后会变成什么呢？2、结合人体模型图巩固消化器官的顺序和功能小结：原来女巫从嘴巴里进去，经过了食道、胃、小肠、大肠，最后从肛门里出来了。
这些器官都有自己的工作，只有完成了这些工作后食物才能顺利地进入下一个器官。
三、游戏：问问答（提供认识消化器官以及如何保护它们的问题）游戏规则：自由分成人数一样多的两组进行轮流回答问题。
小百科：牙齿是一种在很多动物上存在的结构，人类、两栖类、爬行类、鸟类和高等哺乳动物咀嚼食物的器官。
牙齿是人类身体最坚硬的器官。
大班语言教案《牙齿旅行记》这篇文章共1594字。
相关文章《大班语言教案《秋天的雨》9篇汇总含反思》：活动目标：1、理解散文所描绘的多彩迷人丰收的秋天，产生热爱自然、热爱生活的美好情感。
2、运用个人的经验想象画面，仿编新的散文。
3、用歌唱、朗诵和舞蹈等方式来表现与赞美秋《大班语言教案《我长大了》5篇汇总含反思》：设计背景从中班升入大班，班上有很多幼儿已经知道自己是哥哥姐姐了，但幼儿对成人依赖的现象依然明显存在，许多力所能及的事情仍喜欢让成人一手包办。
宝贝牙旅行记教案
宝贝牙旅行记教案教案名称：宝贝牙旅行记教案教案目标：1. 培养幼儿的阅读兴趣，提高他们的阅读能力；2. 培养幼儿的想象力和创造力；3. 培养幼儿的观察力和思考能力；4. 加强幼儿对保健知识的认识和理解。
教学准备：1. 《宝贝牙旅行记》绘本；2. 幻灯片；3. 卡片、彩色纸、笔；4. 盆、碗、牙刷、牙膏；教学过程：Step 1 课前准备（5分钟）1. 教师准备好幻灯片，介绍《宝贝牙旅行记》的故事情节，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 教师准备好绘本和相关道具，准备进行互动式教学。
Step 2 导入新知（10分钟）1. 展示幻灯片，向幼儿简要介绍《宝贝牙旅行记》的故事情节和主要人物。
让幼儿了解故事的大致内容并激发他们的好奇心。
2. 引导幼儿回忆平时刷牙的过程，提问：你们平时刷牙时都会注意什么？Step 3 阅读绘本（15分钟）1. 教师展示绘本，并边读边展示绘本中的插图。
2. 激发幼儿对绘本内容的想象，提问：你们猜猜宝贝牙在旅行途中会遇到什么问题？3. 适时停顿，让幼儿猜测并表达自己的想法。
Step 4 互动讨论（15分钟）1. 教师展示卡片写有故事中的关键词，让幼儿选择并发表自己的观点与想法。
2. 引导幼儿讨论宝贝牙在旅行中遇到的问题，并让幼儿给予解决方法。
3. 鼓励幼儿发表自己的见解和建议，并进行适度引导。
Step 5 实践操作（10分钟）1. 教师拿出牙刷、牙膏等道具，并提问幼儿：你们知道如何正确刷牙吗？带来了哪些道具呢？2. 让幼儿观察牙刷、牙膏的颜色、形状等特点，并让他们尝试真实操作。
3. 帮助幼儿正确掌握刷牙的方法和步骤。
Step 6 总结提高（5分钟）1. 教师引导幼儿思考宝贝牙旅行的意义，问：宝贝牙的旅行给我们带来了什么启示？2. 结合幼儿的回答，简要总结本节课的主要内容，并表扬幼儿的参与和思考。
Step 7 课后巩固（5分钟）1. 教师布置课后作业，要求幼儿回家跟家人一起认真完成刷牙，并把刷牙过程和体会记录下来。
大班保健：牙齿旅行记
大班保健：牙齿旅行记活动目标：1.初步了解人体各消化器官的名称及其功能，感受人体消化过程的奇妙。
2.敢于表达自己的观点，进一步积累有关保护人体消化器官的经验。
活动准备：1.幼儿已经积累了一些关于人体呼吸器官的经验。
2.在个别化学习活动中，个别幼儿已经表现出对人体消化器官的好奇。
3.多媒体课件(包括故事内容和游戏内容)。
活动过程：一、出示角色，引起欣赏故事的兴趣1.师：小女孩洋洋在干什么?她的表情是什么样子？2.师：她想告诉你们什么呢?为什么你认为洋洋最喜欢吃糖果?3.师：恩，洋洋正在吃棒棒糖，突然她手捂着嘴巴，可能发生了什么事情?我请小朋友来猜一猜。
4.师：洋洋的牙齿掉下来，会到哪儿去呢？让我们一起来听一个故事。
点ppt二、听赏故事，感知作品内容的有趣。
1.老师完整的讲故事。
师：故事听完了，你们知道牙齿都去哪些地方旅行了?点PPT，洋洋身体里的消化器官解剖图2.师：原来，洋洋的小白牙到人体里面去旅行啦，这些器官有个“统一的大名字”，叫什么呢? 叫消化器官。
3.师：那我们身体里面有没有这些消化器官?请你们指出来。
老师带小朋友一起指一指：把好吃的食物嚼碎，是在口腔。
咽一口口水，是喉咙。
吃饱了吃多了，我们胃会觉得撑。
我们想要拉臭臭的时候，会从肛门排出来。
4.师：每个人身体里面有许多器官，消化器官有口腔、食道……这些消化器官在每个人的身体里工作着……口腔里的牙齿能咬碎食物，食道就像滑滑梯运送食物，胃帮助我们消化食物，吸收营养，小肠像个清洁工把我们消化完的垃圾都清理掉了，大肠想个口渴的海绵吸水保持水分，最后肛门就是垃圾的出口，排出臭臭。
这些消化器官真奇妙。
四、游戏“翻翻乐”，巩固和拓展相关经验1.师：现在洋洋知道人体的消化器官很重要，她说要好好保护自己的消化器官，你们同意吗?那么怎样保护自己的消化器官呢?请小朋友来说一说。
2.交代游戏规则师：洋洋说要和小朋友一起做一个“翻翻乐”的游戏(放PPT)，这个游戏一共有六道题，数字越大题目越难。
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活动反思:
大班的孩子正是换牙的年龄,掉落的乳牙会去到哪些地方呢？掉落的牙齿的地方怎么又有了新的牙齿呢？……这一系列问题都能引起孩子的兴趣。
《宝贝牙旅行记》这个故事就通过妞妞掉落牙齿后发生的一系列故事，让孩子们懂得掉牙的故事与换牙的常识,同时学会保护自己的牙齿。
大班的孩子观察能力与想象能力都有飞速地发展，而以往猜测讲述再猜测讲述的方式对部分孩子的吸引力不是很好。
因此教学活动时我大胆放手,采用让小朋友做老师看着画面线索自由讲述故事的方式来进行教学,调动孩子的参与性，帮助幼儿更好的理解换牙的过程。
一开始我以“变化”为题引导幼儿展开交流、通过说自己身体的变化继而过渡到孩子们牙齿的变化。
因为这些话题是孩子们较感兴趣,而且在昨天的集体活动《我上大班了》又已经积累了一定的已有经验,因此一开始就能吸引孩子。
接着我以“宝贝牙旅行记”为题,告诉幼儿有个妞妞,也遇到了变化。
到底发生了些什么事？我们一起去看看。
继而引导幼儿带着问题“你看到了什么,还可能是什么?”进行阅读。
之所以这样做,是考虑到大班孩子，理解能力增强，而带有目的性地阅读，能让他们读得有方向性，继而收获到价值。
再接着我请幼儿看着画面自己尽可能完整地讲述故事内容来引导幼儿与同伴进行分享,这样能让讲的幼儿在表述中发展自己的表达能力，而同样给听的幼儿获得经验上的共享。
之后再与孩子共同完整的讲述,给孩子们一个完整的作品享受。
接着我请换过牙或者掉过牙的幼儿同大家分享自己的经验，深化幼儿对掉牙与换牙的理解。
这是我在大班正式组织的第一次集体活动,教学的环节都完整的一一落实了,部分幼儿也能跟着用自己的语言大胆完整的讲述自己所理解的图片内容，了解了换牙的有关知识，但我在活动秩序的组织上还略有欠缺，在让幼儿小组讨论时无法收放自如,让幼儿做到轻轻的交流,讨论完就安静的坐好,在以后的活动中我会逐渐改进。
活动反思：
大班的孩子正是换牙的年龄,掉落的乳牙会去到哪些地方呢?掉落的牙齿的地方怎么又有了新的牙齿呢?……这一系列问题都能引起孩子的兴趣。
《宝贝牙旅行记》这个故事就通过妞妞掉落牙齿后发生的一系列故事，让孩子们懂得掉牙的故事与换牙的常识,同时学会保护自己的牙齿。
大班的孩子观察能力与想象能力都有飞速地发展,而以往猜测讲述再猜测讲述的方式对部分孩子的吸引力不是很好。
因此教学活动时我大胆放手，采用让小朋友做老师看着画面线索自由讲述故事的方式来进行教学,调动孩子的参与性,帮助幼儿更好的理解换牙的过程。
一开始我以“变化”为题引导幼儿展开交流、通过说自己身体的变化继而过渡到孩子们牙齿的变化。
因为这些话题是孩子们较感兴趣，而且在昨天的集体活动《我上大班了》又已经积累了一定的已有经验，因此一开始就能吸引孩子。
接着我以“宝贝牙旅行记”为题,告诉幼儿有个妞妞,也遇到了变化。
到底发生了些什么事？我们一起去看看。
继而引导幼儿带着问题“你看到了什么，还可能是什么？”进行阅读。
之所以这样做,是考虑到大班孩子,理解能力增强,而带有目的性地阅读，能让他们读得有方向性,继而收获到价值。
再接着我请幼儿看着画面自己尽可能完整地讲述故事内容来引导幼儿与同伴进行分享,这样能让讲的幼儿在表述中发展自己的表达能力,而同样给听的幼儿获得经验上的共享。
之后再与孩子共同完整的讲述，给孩子们一个完整的作品享受。
接着我请换过牙或者掉过牙的幼儿同大家分享自己的经验，深化幼儿对掉牙与换牙的理解。
这是我在大班正式组织的第一次集体活动,教学的环节都完整的一一落实了，部分幼儿也能跟着用自己的语言大胆完整的讲述自己所理解的图片内容，了解了换牙的有关知识，但我在活动秩序的组织上还略有欠缺，在让幼儿小组讨论时无法收放自如,让幼儿做到轻轻的交流，讨论完就安静的坐好，在以后的活动中我会逐渐改进。