中国特色社会主义理论与实践研究_课件

导 论
改革开放的社会主义现代化时期的思考： ●社会主义本质（从根本上认识什么是社会主义） ●社会的根本任务（从基础上解决怎样建设社会主 义） ●中国的社会主义处在什么历史发展阶段（特色根 据） ●初级阶段基本路线（怎样建设社会主义的具体路 径） ●初级阶段社会主义建设总体目标框架（四位一体） ●以人为本的社会主义建设的终极目标
导 论
中国特色社会主义道路： 第一、它与中国的现代化命运结合在一起，是实 现中国社会主义现代化的必由之路（中国社会 实践） 第二，它与创造人民美好生活结合在一起，是创 造人民美好生活的必由之路。（马克思主义理 论逻辑）
“无论哪一个社会形态，在它们所能容纳的 全部生产力发挥出来以前，是绝不会灭亡的，而 新的更高的生产关系，在他存在的物质条件在旧 社会的太暴力成熟以前，是绝不会出现的。” ——马克思 “工人阶级不是要实现什么理想，而只是要 解放那些在旧的、正在崩溃的资产阶级社会里孕 育着的新社会的因素。” ——马克思
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二、引领中国走向繁荣富强的旗帜。
改革开放30年，在中国特色社会主义旗帜的 引领下，中国获得了前所未有的长期、快速、 稳定的发展，取得了举世瞩目的成就，综合 国力增强，经济建设，政治建设、文化建设、 社会建设以及生态文明建设和党的建设取得 显著成就，人民生活总体达到小康，并正在 向更高水平的小康迈进
导 论
●建设什么样的党、怎样建设党 主要在两个方面： 一是党自身的建设问题 二是党领导的中国特色社会主义发展的问题。
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●实现什么样的发展，怎样发展。 发展理念：物本主义 人本主义
实现什么样的发展：物质财富的增长（片面） 怎样发展：一是赶超型战略 二是非均衡战略
导 论
科学发展观对发展问题的重新认识 发展终极目标： 满足人的多个层面的需求和促进人的全面发展 怎样发展： 整体性(经济政治文化社会生态全面发展） 协调性（五个统筹） 可持续性
《中国特设社会主义理论与实践研究大纲》
导论 第一讲 第二讲 第三讲 第四讲 第五讲 第六讲
当代中国的基本国情 中国特色社会主义经济建设 中国特色社会主义政治建设 中国特色社会主义文化建设 中国特色社会主义社会建设 中国特色社会主义生态文明建设
导 论
教学基本要求： 一、认识和把握当代中国的主题 二、掌握中国特色社会主义的基本问题和主要内容 三、认识中国特色社会主义发展的成就和基本要求 四、本课程学习目的和方法
导 论
政治不独立
领 土 不 完 整 司 法 不 独 立
一批不平等条约
奴 化 教 育
导 论
经济不独立
赫德把持中国海 关近半个世纪
在中国开办工厂
汇丰银行 外国人在中 国发行纸币
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外患不断
两 次 鸦 片 战 争 甲午中日海战 南京大屠杀
八国联军 侵略北京
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在整个日本侵华期间，按1937年的比值 计算，日本侵略给中国造成的直接经济损 失1000亿美元，间接经济损失5000亿美元。 学者们认为，这种破坏使中国工业化进程 至少推迟半个世纪。
—— 经过资本主义达到社会主义
“不断革命论”
——不经过资本主义直达社会主义
“革命分两步走”
——经过新民主主义达到社会主义
导 论
“我们不是乌托邦的社会主 义，决不幻想不经过资本主义而
可以由半封建社会一跳便到社会
主义的社会。”
——陈独秀
导 论
“二次革命论”（陈独秀）： 社会主义革命（第二次： ） ——建立社会主义社会 资本主义社会 ——发展生产力 资产阶级民主革命（第一次） ——拯救和解放生产力
发展战略 苏 联 社 会 主 义 模 式
以高速发展国民经济为首 要任务 以重工业和国防工业为固 定发展重点
经济体制
所有制高度国有化经 济管理高度集中化排 斥市场 党政不分 政企不分 权力高度集中
政治体制
导 论
苏联社会主义模式的失败，究其根源是没有 搞清楚什么是社会主义，也就不懂得怎样建设社 会主义。
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广 义 马 克 思 主 义
哲学世界观和方法论 马恩原典：（辩证唯物主义和历史唯物主义） 基本观点、结论 （资本论、科学社会主义） 论断、行动纲领
后人解读：列宁主义、中国化马克思主义、 欧洲民主社会主义
导 论
马克思主义基本内容： 1、最根本的世界观和方法论； 2、 崇高的社会理想； 3、鲜明的政治立场； 4、实事求是的理论品质
封建的自然经济占主导 地位，资本主义经济不 发展。
导 论
半封建的政治层面
封建帝制
北洋军阀专政
国民党新军 阀独裁
导 论 半殖民地半封建社会特点说明 暨两大历史任务的提出： 一、近代中国 生产力落后， 发展不平衡。
国家富强 人民共富
二、贫穷落后根源于 帝国主义的侵略、掠 夺和封建主义的压迫。
民族独立 人民解放
导 论
二、主要内容（道路、理论体系和制度） ——道路 在中国共产党的领导下（领导力量），立足 基本国情（现实依据），以经济建设为中心，坚 持四项基本原则，坚持改革开放（基本路线）， 解放和发展社会中生产力（主要任务），巩固完 善社会主义制度，建设社会主义市场经济，社会 主义民主法治，社会主义先进文化，社会主义和 谐社会（总体布局），建设富强民主文明和谐的 社会主义现代化国家（奋斗目标）。
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——以俄为师到中国特色社会主义道路
从城市中心论
农村中心论
传统社会主义
中国特色社会主义
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三件大事： ——完成了新民主主义革命；实现了民族独立，人民 解决； ——完成了社会主义革命，确立了社会主义制度； ——进行了改革开放的伟大革命，开创、坚持、发展 了中国特色社会主义。
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两个不可逆转： ——不可逆转地结束了近代以来中国内忧外患积贫 积弱悲惨历史， ——不可逆转地开启了中华民族不断发展壮大，走 向伟大复兴的历史进程。
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被欧洲工人阶级从资本主义社会胎胞里解 放出来的社会主义： ——生产力极大发展 ——社会占有生产资料 ——社会用计划调节生产（无商品经济） ——国家逐渐消亡 …… ——人自由而全面发展
导 论
大饥荒以及由此引发的“新经济政策，列宁 开始意识到：俄国的现实条件，不可能建成马克 思所描述的社会主义。 “根据书本争论社会主义的时代已经过去，今 天只能根据经验来谈社会主义”——列宁
“我们的理论是发展的理论，而不是必须背得 烂熟并机械地加以重复的教条”。“这些基本原 理的实际运用，正如《宣言》中所说的，随时随 地都要以当时的历史条件为转移。” ——恩格斯
导 论
坚持用科学的态度对待马克思主义需要 ——坚持解放思想、实事求是，与时俱进， 以改革开放和现代化建设的实际问题，以我们
正在做的事情为中心，着眼于马克思主义理论
的的运用，着眼于对理论问题的实际思考，着
眼于的实际和新的发展，不断推进理论创新，
用发展着的马克思主义指导新的实践。
导 论
●建设什么样的社会主义、怎样建设社会主义 （贯穿整个社会主义历史阶段的问题 ） 马克思的社会主义； 解决资本主义社会问题的社会改造方案，社会 主义是资本主义发展的必然逻辑。
导 论
导 论
第二节 中国特色社会主义的主要内容 1、什么是马克思主义、怎样对待马 克思主义 2、建设什么样的社会主义、怎样建 设社会主义 3、建设什么样的党、怎样建设党 4、实现社么样的发展、怎样发展
一、基本问题
二、主要内容： 道路、理论体系、制度
导 论
●什么是马克思主义、怎样对待马克思主义 （坚持和发展中国特色社会主义的思想前提） 狭义： 马恩创立的一种思想体系，或者叫马恩学说； 广义： 由马恩创立经后人发展的关于关于人类社会发展 及其规律的学说，其中包括人类解放学说。
导 论 圆明园的毁灭 海晏堂建于乾隆二十五（1760）年 ，楼前喷水 池上有十二生肖铜像，1860年铜像头部被英法联军掠 走，石身被毁。 已 毁 的 琉 璃 塔
流 失 在 外
的 金 佛 塔
海晏堂
导 论
半封建的经济层面： 近代中国工业在工农 业总产值中的比重 1920 4.6%
1936 1949
10.8% 17%
“我们还不能阐述社会主义的特征，社会主义 将来是什么样子，什么时候达到完备形式，我们 都不知道。”——列宁
导 论
马克思的社会主义： 是实现人自由而全面发展 苏联模式的社会主义： 经济基础层面——窒息了社会主义的经济活力，束 缚了生产力的发展，妨碍了“物”的解放。 上层建筑层面——窒息了社会主义民主法制，人的 自由度大大缩小，妨碍了“人”的解放。 苏联社会主义模式，在根本上远离了马克思主义。
导 论 四个选择
道路 道路选择：
领导
理论
制度
——由中体西用到全盘西化 （器物 制度 心理）
导 论
全盘西化的现代化道路，理论上是有问题
的，实践中也未能成行，很快部分精英们的目
光转向了邻近的俄国。但是不能否认这个时期
的思想革命，乃近代中国惟一一次真正的民主 启蒙，在更广的领域开启了民智，为道路的重 新选择做了思想上和理论上的准备。
导 论
中国特色社会主义能够引领中国发展，关键在于： ——它既坚持了科学社会主义的基本原则，又根据我 国实际和时代特征赋予其鲜明的中国特色； ——中国特色社会主义在实践中产生发展，具有鲜明 的实践特色； ——立足于中国基本国情，汲取中华民族优秀文化传 统，具有鲜明的民族特色； ——顺应时代潮流、体现时代要求，学习借鉴现代文 明的一切有益成果，始终与世界发展和人类文明 进步联系在一起，具有鲜明的时代特色。
没有搞清楚什么是社会主义，根源在于离开 唯物史观来认识社会主义，形成“左”倾空想社 会主义。
导 论
中国共产党对怎样建设社会主义的探索 生产力问题是中国先进分子选择社会主义后 必须首先在理论上加以解决的问题： 一是要不要生产力的发展作为前提？ 二是如何解决生产力不足？