2.43制作检索表
检索表的编制
分类检索表的编制检索表的编制，必须掌握动物的分类特征。
一般根据拉马克的方法，找出目、科、属或种之间的共同特征和主要区别，才能进行编制。
因此，检索表与亲缘关系或系统发育没有直接的关系，而是按照人为的方法编制的，只要能把各目、科、属或种准确地区别开就达到目的。
检索表是分类的工具或称生物字典，它广泛应用于各分类单元的鉴定，动植物分类专业人员必须掌握。
一、检索表编制的要求：1．认真观察、比较动物的特征，列出相似特征和区别特征的比较表，同时要确定动物之间的最突出和稳定的区别，才有可能进行编制。
2．在选用区别特征时，最好选用相反的外部特征，而且要用绝对性状。
不要用“较大”、“较小”、“明些”、“暗些”等相对性状；并且是严格对称的性状，不要用重叠的性状(如“体长20—25毫米”与“翅长22—28毫米”，5—8条触手和6—9条触手等)。
3. 用最简洁明确的文字表达出来，一般用倒装句；如贝壳单个、螺旋型，贝壳两个，对称型；翅膜质、口器刺吸式等。
以使读者应用。
4．说明的检索特征要明显，利于观察。
至少利用放大镜就能看到的特征，防止采用很难直接看到的特征。
如染色体37对，DNA含量6×109bp，半变态等。
5．检索表的编排号码，只能用二个相同的号码，不能用三个甚至以上相同的号码并排。
6．有时同一类动物，由于生长的环境不同，可能有两种形状，这时都要编进去。
如蚜虫有的有翅、有的没有翅，遇到这种情况时，在有翅和无翅的项目中都要编进去，这样就保证可以查到。
7. 由于生物形态特征多样复杂，因此要尽量使用多种分类特征，如贝壳、外套痕、翅、口器、足、触角等。
8. 检索过程科学并符合基本逻辑。
鉴于检索表是用于许多动物分类的，需要全面考虑，前面检索过的特征后面不能再出现，内容之间不能出现矛盾。
二、检索表的类型两项式检索表是目前最通用的形式。
其优点是每对性状互相靠近，便于比较并按号码进行检索，非常便利，篇幅也节省，主要缺点是各单元的关系有时不明显。
检索表
检索表-编制注意事项
在编制检索表时，首先将所要编制在检索中的植物，进行全面细致地 研究，而后对其各种形态特征进行比较分析，找出各种形态的相对性状
（注意一定要选择醒目特征），然后再根据所拟采用的检索表形式，按先
后顺序，分清主次，逐项排列起来加以叙述，并在各项文字描述之前用数 字编排。最后到检索出某一等级的名称时，应写出具体名称（科名、属名
和种名）。在名称之前与文字描述之间要用“……”连接。例如，在被子
植物这一大类群中，有些胚是两片子叶，有些胚只是一片子叶，于是可以 根据这一对立特征及其他一些特征将被子植物分为二大类。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
按平行式排列编出检索表：
1．胚有两片子叶；叶片多具网状脉；花各部分的基数常是5或4……… 双子叶植物纲 1．胚有一片子叶；叶片多具平行脉；花各部分的基数常是3……………单子叶植物纲
检索表
检索表-使用方法
当遇到一种不知名的植物或动物时，应当根 据动植物的形态特征，按检索表的顺序，逐一寻 找该动植物所处的分类地位。首先确定是属于哪 个门、哪个纲和目的动植物，然后再继续查其分 科、分属以及分种的动植物检索表。 在运用动植物检索表时，应该详细观察或解 剖动植物标本，了解各种器官按检索表一项一项 的仔细查对。对于完全符合的项目，继续往下查 找，直至检索到终点为止。
检索表制作及详情
1. 首先要决定做分科、分属、还是分种的检索表，并认真地观察和记录，植物的特征，在掌握各种 植物特征的基础上，列出相似特征和区别特征的比较表，同时要找出各种植物之间的突出区别，才有可 能进行编制。
丝的长短、毛被及腺体存在与否。 (5)雌蕊群——心皮离生或合生，心皮的数目，子房着生的位置，子房的室数及胎座的类型，胚珠的
数目；几条花柱，离生或合生，柱头的形状。有无花盘及其它附属体等。 6、果实——果实的类型，有无附属的，种子的形态及特点。 将以上各项特征观察详尽之后，然后在检索中逐项进行检索。直到查出该植物所属的科、属、种为
（二）二歧检索表
1. 植物体具块茎或块根……………………………………………………… …………2 1. 植物体不具块茎或块根…………………………………………………………………3 2. 植物体具块茎，露了地面，叶厚，蓝绿色…………………擘蓝 B. caulorapa Pasp. 2. 植物体具块根……………………………………………………………………………4 3. 叶厚，蓝绿色，种子长 2-3 毫米，圆形，无棱角……………………………………5 3. 叶薄，绿色，种子短于 2 毫米，常具棱角……………………………………………6 4. 块根不具辛辣味，叶缘波状或浅裂………………………………………鞠青 B. rapa L. 4. 块根具辛辣味，叶缘具不规则的尖齿…………………芥菜疙瘩 B. napiformis Bailey 5. 叶互相包卷成圆球形……………………………圆白菜 B. oleracea L. var. capitata L. 5. 花序大而短，肉质化成球形…………………………菜花 B. oleracea L. var. botrytis L 6. 基生叶无柄，具叶片下延的翅…………………………………白菜 B. pekinensis Rupr. 6. 基生叶具柄，不具叶片下延的翅…………………………………小油菜 B. chinensis L.
制作检索表的基本步骤
制作检索表的基本步骤检索表是一种常用的工具，用于对大量信息进行分类、整理和检索。
它可以帮助我们更高效地寻找所需的信息，提高工作效率。
制作一个好的检索表需要经过一系列的步骤，下面将详细介绍制作检索表的基本步骤。
1. 确定检索表的目的和范围在制作检索表之前，我们首先需要明确检索表的目的和范围。
这是制作检索表的基础，也是后续步骤的依据。
明确目的和范围可以帮助我们更好地确定检索表的内容和分类方式。
2. 收集并整理信息收集并整理信息是制作检索表的核心环节。
我们需要收集与目的和范围相关的各种信息，并根据一定的分类方式进行整理。
在整理信息时，可以使用电子表格软件，如Excel，来记录和组织信息。
在整理信息时，要注意不要输入重复的信息，以保证检索表的准确性和完整性。
3. 设计检索表的结构设计检索表的结构是为了更好地组织和呈现信息。
在设计检索表的结构时，可以根据信息的属性和关联关系进行分类和分组。
可以使用表格、图表、列表等形式来展示信息，使其更加清晰易读。
同时，还可以使用恰当的标题和段落，使检索表的结构更加清晰和易于阅读。
4. 建立索引和关键字建立索引和关键字是为了方便检索表中的信息。
索引和关键字可以使我们更快速地找到所需的信息，提高检索表的使用效率。
在建立索引和关键字时，可以根据信息的特点和属性进行分类和标记，使其更易于查找。
5. 添加筛选和排序功能为了进一步提高检索表的使用效率，我们可以为检索表添加筛选和排序功能。
这样，当我们需要根据某个属性或条件来查找信息时，可以通过筛选功能快速找到符合条件的信息。
而排序功能可以帮助我们按照某个属性对信息进行排序，使其更具有可读性和可比性。
6. 定期更新和维护制作检索表不是一次性的工作，需要定期更新和维护。
随着信息的不断更新和变化，我们需要及时更新和调整检索表，以保证其准确性和实用性。
同时，还要定期对检索表进行维护和修复，确保其正常运行和使用。
7. 测试和优化检索表在制作检索表的过程中，我们需要进行测试和优化，以确保其质量和效果。
分类检索表
1
A：托叶以1/2以上和叶柄合生，不脱落 ……2
萼筒外面无刺，花柱分离，不伸出花 托口或伸出花托口外很短，短于雄蕊， 萼片结果时宿存，花单生或数朵聚生 …… 5 小叶表面皱，背面有柔毛和腺体 …………玫瑰
1
B：托叶与叶柄分离，或仅基部和叶柄 合生，早落 ……………………………………3 伞形花序，花柄光滑，萼片全缘，背面 无刺 ……………………………………………木香
1．灌木…………………………………………………2 1．乔木…………………………………………………3 2．常绿…………………………………………… …石楠 2．落叶…………………………………………… … 4 3．树皮光滑……………………………………………樱花
3．树皮不光滑…………………………………………5
羊膜卵
无尾 （黑猩猩）
有尾 （金丝猴）
用鳃呼吸
幼体用鳃成 体温不恒定 体温恒定 体用肺呼吸
无四肢 有四肢 喙短 喙长 软骨 硬骨 无尾 有尾 （蛇） （扬子鳄） （麻雀） （丹顶鹤） （鲨鱼） （鲫鱼） （青蛙） （大鲵）
1．无种子…………………………………………………2 1．有种子…………………………………………………4 2．无根、茎、叶分化……………………………………藻类植物 2．有根、茎、叶分化…………………………………… 3 3．无真正的根……………………………………………苔藓植物
对于我们暂时不熟悉 的生物有没有办法把 它们在生物界中的位 置确定下来,并且知道 它的种名？
一、制作检索表
通常采用对比分析和归 纳的方法，对不同种类 的生物确定比较明显而 稳定的特征，以简短的 文字条文排列。
动物无脊椎Biblioteka 有脊椎有翅 （蜜蜂）
2.43制作检索表
制作检索表
分类检索表
• 我们在大自 然中见到不认识的生物， 往往很想知道它属 于哪一类生物， 叫什索表来鉴定生物的种类。
• 目 前， 常用的是二歧分类检索表。 这种检索表把同一类 别的生物， 根据一对或几对相对性状的区别， 分成相对 应的两个分支。 接着， 根据另一对或几对相对性状， 把 上面的每个分支再分成相对应的两个分支， 如此逐级排 列下去，直到编制出包括全部生物类群的分类检索表。
利用脊椎动物检索表 （文字形式）
• 说一说下列动物各属于哪一类？并说明理由。
分类检索表
• 利用右图，确定青蛙 、猫、鸡、蛇、草鱼 各属于哪类动物。
分类检索表
脊椎动物检索表 1a 体外长有毛皮，胎生 …………………………… 哺乳类 1b 体外没有毛皮，卵生 …………………………… 2 2a 体外长有羽毛，体温恒定 ……………………… 鸟 类 2b 体外无羽毛，体温不恒定 ……………………… 3 3a 表皮干燥，在陆地上产卵 ……………………… 爬行类 3b 皮肤湿润，在水中产卵 ………………………… 4 4a 幼体生活在水中，用鳃呼吸。成体在水中或上陆生活，用 肺呼吸，有四肢 …………………………………… 两栖类 4b 幼体、成体都生活在水中，用鳃呼吸，无四肢，用鳍划 水 …………………………………………………… 鱼 类
制作检索表
制作检索表一、教学目标1．知道从比较中找出事物的特征。
2．知道能按照不同的准则将某些事物进行分类。
3．学会制作检索表。
4．通过制作检索表，培养学生观察、比较的能力及发散性思维能力。
二、教学重点和难点重点：检索表的制作。
难点：学会按照不同的准则将某些事物进行分类。
三、教学方法引导点拨法，讨论法。
四、教学设备投影仪、自制投影片、自制剪贴图等。
五、教学过程★复习引入：检索表的应用1．出示复合投影片:4位男生外文名称检索表(找班中4位男同学，分别给他们取个外文名，并制成检索表)。
2．请出这4位同学并要求全班同学利用检索表来辨认他们。
3．设问:你是怎样认出他们的?引出课题：如果去除检索表上的分类特征，我们如何根据这4位同学的特征来制作检索表呢。
★新课教学：制作检索表（一）认识分类准则1．出示两不同特征的铅笔并设问:我们可以怎样来区分这两支铅笔?【观察比较后进行交流】2．演示投影片：两支铅笔的分类引导认识什么是分类准则。
【认识分类准则的含义】3．出示两个不同的几何图形并设问:区分这两个几何图形的分类准则是什么?【观察比较后交流，找出区分两个几何图形的分类准则。
】（二）感悟检索表的制作1．演示投影片：4位男生外文名称检索表【请4位同学再次出场，以协助全班同学分析检索表的形成过程】引导分析：老师是怎样将4位同学分类后制成检索表的。
引导讨论：能否制成另一个不同的检索表。
全班同学观察比较，找出不同的分类准则，制成不同的检索表。
小结：根据事物的特征进行分类制成的检索表可以是多样的。
（三）实践活动1、活动2.18/2（1）展示4个几何图形的剪贴图，要求学生找出分类准则，记录分类过程，完成检索表。
【学生尝试在书上独立完成检索表的制作。
】（2）根据学生的回答在黑板上用剪贴图的形式展示出学生的完整的检索表。
【请一位同学交流完成情况，其他同学可作补充。
】2、活动2.18/1（1）展示4幅课本插图的剪贴图片，要求学生以小组形式观察、判断分类准则并完成检索表，并要求讨论能否制成另一个不同的检索表。
动物检索表的制作与使用
检索表的制作与使用一、检索表的作用系统生物学的一项重要任务、一项重大贡献。
1. 使某一类群零碎分散的知识系统化提供这一类群的各成员之间相互关系的丰富、系统知识；2. 为标本鉴定工作提供极大的方便●专业学者系统分类学研究的工具；●非分类学专业工作者识别他们研究的对象物种的工具；●初学者识别生物、了解其特征的重要指导；学生使用检索表鉴定标本时，必须进行仔细观察、比较和讨论，才能达到正确的结果。
对这一物种的名称、形态特征都会留下深刻、持久的印象和记忆。
二、制作检索表时应遵循的原则艰巨、费时的工作。
收集这一类群所有成员的标本以及描述它们的文献；认真研究、分析、比较，从中选出若干对可靠的对立特征，供制作检索表时使用。
在制作检索表时应遵循以下原则。
1．文字简洁细心选择对立的特征，使用互相对立的若干组对句；以电报式文体，用简洁、朴实、直接的语言对该类群成员进行描述；简单明了，能说明差别即可，不应全面概述。
2．陈述明了每组对句第一个句子应为肯定性陈述；第二个句子则为针对第一个句子所陈述的特征的否定性陈述；而且在否定性陈述之后，不应又加上其他肯定性特征陈述。
3．配以必要的插图可使文字描述大为简化；可达到文字描述难以达到的明了的效果，使检索过程变得容易；只要注意比例，绘制简单轮廓图，不必画出许多无关细节。
4．对比明确关于对立特征的描述，不能使用一些简单、模棱两可的形容词，如：“明显”与“不明显”，“发达’与“不发达”，“长”与“短”，“多”与“少”、“大”与“小”，“粗”与“细”以及“色深”与“色浅”，甚至“较”与“较不”等等。
必须用明确的字眼，即具有对比性，以便于使用者判断。
如：“有”与“无”，“黑色”与“白色”等；也可使用明确的数字，如：“多于8枚”与“少于5枚”，“超过4毫米”与“小于2毫米”；必要时还可选用身体的某一部分作为衡量对比的标准，例如：“触角为头长的4倍”“翅长，超过腹部末端”与“翅短，不达腹部末端”等。
检索表的编写
例9： 1（4）具脂鳍 2（3）鳔管椭型体灰白色……………南方大口鲇 3（2）鳔管呈“心”型体棕黄色………黄颡鱼 4（1）不具有脂鳍 5（8）体型为圆筒型 6（7）腹棱完全，口稍小……………鲢 7（6）腹棱不完全，口大……………鳙 8（5）体型鳗型，蛇形 9（10）背鳍很长………………………鳗鲡 10（9）背鳍退化低皮褶………………黄鳝
答卷中出现的典型问题
例1： 1（5）体长呈圆筒形 2（3）体表被覆细鳞，无背鳍或不明显，无硬棘或极少 3（4）体表被覆有斑点…………………………………鳗鲡 4（3）存在性逆转现象，体表光滑无斑………………黄鳝 5（1）体非圆筒形，多为长体形 6（8）有须 7（9）无须 8（10）口裂超过眼中部，须2对………………南方大口鲇 9（11）具有咽上器官，头小并鳃盖膜不位于峡部……鲢 10（8）体表有少量斑点，尾鳍有分叉，头略上，上口位…… 黄颡鱼 11（9）头大，体表被覆有大量斑点，头部鳃盖骨与吻骨相连 并不位于峡部，齿2，5/5,3………………………………………鳗鲡 2（1）D，A退化呈低皮褶…………黄鳝 3（4）有须2对………………………南方大口鲇 4（3）有须1对………………………黄颡鱼 5（6）尾柄长小于尾柄高……………团头鲂 6（5）尾柄长大于尾柄高……………鳊
例11： 1（8）具胸鳍 2（5）具腹鳍 3（4）口须2对……………………南方大口鲇 4（3）口须4对……………………黄颡鱼 5（2）无腹鳍 6（7）体型为圆球型 7（6）体型为长筒型………………鳗鲡 8（1）无胸鳍………………………黄鳝 9（10）下咽齿3行…………………鳊 10（9）下咽齿1行 11（12）侧线鳞少于60……………团头鲂 12（11）侧线鳞多于60
例8： 1（10）无咽上器官 2（9）有明显的背鳍和腹鳍 3（8）口无须 4（7）体无斑点 5（6）背鳍很长……………………鳗鲡 6（5）背鳍特化为棘………………黄颡鱼 7（4）体有斑点……………………鳙 8（3）口有须………………………南方大口鲇 9（2）无明显的背鳍和腹鳍………黄鳝 10（1）有咽上器官…………………鲢
编写检索表
第22章物种的多样性
第1节生物的分类_
(编写检索表、生物命名 )
一、活动设计理念：在简单了解了动、植物分类知识后，检索表的学习有助于贯穿起整个生物体系。
这个活动是在学习了生物的分类之后，掌握了分类方法的基础之上，学生初步体会检索表的基础之后，做的安排。
这个活动为学生学习生物命名的教学内容埋下伏笔。
二、教学目标：
1、知识目标
能够举例说出查阅生物检索表的方法。
2、能力目标
尝试根据生物检索表对生物进行分类；
尝试根据一定的特征编制分类检索表。
3、情感态度与价值观目标
认同学习生物分类知识在生活中的作用。
三、重点、难点
4、重点：
尝试根据生物检索表对生物进行分类；
5、难点。
2.43常见的动物
开始成为 真正的陆 生动物
两栖类
脊椎动物
爬行类 鸟 类 哺乳类
动 物
无脊椎动物
活动：比较五大脊椎动物的主要特征
鱼类
（鲫鱼）
两栖类
（青蛙）
幼体:水中 成体:陆上 成体皮肤湿润 有四肢 幼体:鳃 成体:肺和皮肤 不恒定
爬行类
（蛇）
鸟类
（鸽子）
哺乳类
（兔子）
生活 环境 体表
水中
有鳍 无四肢 有鳞片
你了解它吗？
问1：蚯蚓的外形、习性与生活环境
一般呈长圆筒状，体色暗红或灰黑，没有眼、耳、 鼻、足等器官，蚯蚓的体表湿润，有利于呼吸。 昼伏夜出 生活在阴暗潮湿的土壤中，具有很强的再生能力
问2：蚯蚓的运动 由许多相似的环节构成，每个环节均有一圈刚毛环 绕在环节中间，刚毛与运动有关，可以起固定作用。 问3：蚯蚓的感觉
鲎
身体分为头胸部和腹部
节肢动物——昆虫类
腹 胸 头
叶“虫脩”熟称竹节虫
昆虫类
蚕娥
蝴蝶
蜻蜓
蜜蜂
苍蝇
螳螂
蚱蜢
蝗虫
蟑螂
蜜蜂身体各个部分
头
触角
胸 腹
翅膀
复眼 口器 足
昆虫的特征：
共同特征： 1、体表有外骨骼； 2、身体分头、胸、腹三部分；
•头：一对触角、一个口器、一 对复眼、 三只单眼 •胸：一般两对翅膀、三对分节 的足
生活在水中， 用鳃呼吸， 用鳍游泳
体温恒定 鸟类
表皮干燥 陆地上产卵 爬行类
幼体水中生活， 用鳃呼吸； 成体陆上生活， 用肺呼吸
逐级分类
两栖类
鱼类
你知道吗?
脊椎动物4.7万种 无脊椎动物120万种
制作检索表
如果我们在大自然中 见到不认识的生物，但往往很 想知道：它是属于哪一类的？ 叫什么名称？我们可以怎么办？
鉴定 使用检索表
四、制作检索表
1.检索表是采用特征对比的方法鉴定植物的工具。
① 有无种子：种子植物和孢子植物 2.特征对比举例 ② 种子有无果皮包被：种子植物和裸子植物 ③ 有无脊柱：脊椎动物和无脊椎动物
检索表制作
种子植物 在水中生活
制作原理：两分法
绿色植物 孢子植物 不在水中生活
不在水中生活 在水中生活
荷花
君子兰
满江红
桫椤
制作检索表：
牛、鸡、蝴蝶、蜗牛 青菜、松、蕨、衣藻
胎生
牛 鸡 蝴蝶 蜗牛 青菜 松 蕨
脊椎动物
动物 无脊椎动物
卵生 身体分节 身体不分节
生物
种子植物 植物
种子有果皮包被 种子裸露 有根茎叶分化
孢子植物
无根茎叶分化
衣藻
月季、樟树、一串红、小麦
1.草本植物
2.叶卵形，网状叶脉‥
‥ ‥ ‥一串红 2.叶线形，平行叶脉‥ ‥ ‥ ‥小麦 1.木本植物
3.灌木，复叶，枝有皮刺‥
‥ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ‥月季 3.乔木，单叶，枝无皮刺‥ ‥ ‥樟树
检索表的编制与使用
0 检索表的编制与使用
2理解表述的特征的含义，
不能猜测 3有关大小的特征，用数字定量化，不能 揣测
4细微特征用足够放大倍数的放大镜进 行观察，不能马虎
5 新鲜的植物标本，常有颜色等的变 化，不能仅通过对一个材料的观察就 下结论，一定要对材料各部分以及多 份标本进行观察研究，选取要点进行 检索
植物二歧分类法是指将植物分为两类 的分类法，即裸子植物和被子植物。 这种分类法是现代植物分类学的基础 之一，也是植物学家们研究植物分类 的重要依据
植物分类检索表的类型和使用
1.检索表的式样一般有定距检索表、平行检索表和连续平行检索表三种 定距检索表将每一对互相矛盾的特征分开间隔在一定的距离处，而注明同样号码，如 1-1、2-2、3-3等，每两个相对应的分支，都编写在距左边有同等距离的地方
每一个分支下边相对应的两个分支，较先出现的又向右退一个字格，这样继续下去，直到 要编制的终点为止2.使用检索表检索时应注意以下几点：1一定要熟悉每组对立特征的表 述
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THANKS!
xxxxxxxxx 汇报人：XXX 汇报时间：XX年xx月xx日
检索表的编制与使 用
XXX：xxx
XXX：xxx
--
1 植物分类检索表的编制和使用
2
植物分类检索表的编制
3 植物分类检索表的类型和使用
4
制作检索表的基本思路
0 检索表的编制与使用
植物分类检索表的 编制和使用
植物分类检索表，是鉴定植物种 类的重要工具之一，一般植物志 、植物分类手册都有检索 据考 表，通过检索表，可以查找某一 植物的科、属和种名。检索表有 门、纲、目、科、属、种等分 现至少有类单位的检索表，其中 以分科、分属、分种三种检索表 为主
检索表的编制、使用和野外采集
05
检索表编制与野外采集的案例分析
案例一：植物检索表的编制与使用
总结词
植物检索表是用于快速识别植物的工具，编制和使用检索表对于植物学研究和生态保护 具有重要意义。
详细描述
植物检索表通常包括植物的特征描述、图片和地理分布等信息，用于帮助用户快速识别 植物种类。在编制检索表时，需要选择具有鉴别意义的特征，并按照逻辑顺序进行排列。 使用检索表时，用户可以根据自己的观察结果，逐一核对检索表中的特征，最终确定植
总结词：准确快速 总结词：简便实用 总结词：可靠准确
详细描述：检索表是一种基于特征对比的工具，用于快 速准确地识别物种。通过比较所观察到的特征与检索表 中的描述，可以确定物种的名称。
详细描述：检索表通常以表格形式呈现，使用方便，便 于携带。在野外采集过程中，可以直接使用检索表进行 物种识别，无需其他辅助工具。
详细描述：检索表编制过程中通常会经过严格的验证和 校对，以确保其准确性和可靠性。使用经过验证的检索 表可以提高野外采集的准确性，减少误判的可能性。
利用检索表记录采集信息
总结词：详尽全面
详细描述：除了用于物种识别，检索表还可以用于记录采集信息。在野外采集过 程中，可以记录下观察到的其他信息，如生长环境、花果期等，为后续研究提供 详尽的数据支持。
物种鉴定
野外采集可以提供新鲜的生物样本， 为物种鉴定提供依据，有助于生物 分类学的研究。
野外采集的准备与注意事项
01
工具准备
根据采集需求准备合适的工具， 如采集袋、剪刀、铲子、标本夹 等。
安全防护
02
03
记录详细信息
检索表的类型及制作方式
检索表的类型及制作方式分类检索表(identification key)是鉴定昆虫种类的工具，它广泛应用于各分类阶元的鉴定。
检索表的编制是用对比分析和归纳的方法，从不同阶元(目、科、属或种)的特征中选出比较重要、突出、明显而稳定的特征，根据它们之间的相互绝对性状，作成简短的条文，按一定的格式排列而成。
检索表的运用和编制，是昆虫分类工作重要的基础，学习和研究昆虫分类，必须熟练掌握检索表的制作和使用。
检索表的形式，常用的有双项式、单项式(连续式)和包孕式(退格式)三种，其中以前两种最为常见。
现以弹尾目、缨尾目、直翅目、鞘翅目、半翅目和同翅目等6目昆虫为例，说明检索表的制作方法。
首先经过分析比较，归纳出６个目的主要特征，供制作时选择使用：[1]制作双项式检索表如下：1.无翅 (2)有翅 (3)2.腹末有跳器…………………………………………………………………弹尾目腹末有1条中层丝和1对尾须………………………………………………缨尾目3.口器咀嚼式 (4)口器刺吸式 (5)4.前翅皮质，后翅膜质；后足跳跃式，或前足开掘式……………………直翅目前翅鞘翅，后翅膜质………………………………………………………鞘翅目5.前翅为半鞘翅，后翅膜质；喙着生于头部前端…………………………半翅目前后翅均膜质，或前翅略加厚；喙着生于头部腹面后端………………同翅目双项式检索表的特点是,每一天包含两项对应的特征,所鉴定的对象符合哪一项,就按哪一项所指示的条数继续向下检索,直至检索到其名称为止,总条数为所含种类数减1.[2]制作单项式检索表如下:1(4) 无翅2(3) 腹末有跳器……………………………………………………………弹尾目3(2) 腹末有1条中层丝和1对尾须…………………………………………缨尾目4(1) 有翅5(8) 口器咀嚼式6(7) 前翅皮质，后翅膜质；后足跳跃式，或前足开掘式………………直翅目7(6) 前翅鞘翅，后翅膜质…………………………………………………鞘翅目8(5) 口器刺吸式9(10) 前翅为半鞘翅，后翅膜质；喙着生于头部前端……………………半翅目10(9) 前后翅均膜质，或前翅略加厚；喙着生于头部腹面后端…………同翅目单项式检索表的特点是,每一条仅含一项,与其后所指示的特征向对应,所鉴定的对象若符合,就继续向下检索,若不符合,就检索其后号中的序号.总条数为所含种类数2倍减2.[3]制作包孕式检索表如下：A．无翅B.腹末有跳器…………………………………………………………………弹尾目BS.腹末有1条中层丝和1对尾须……………………………………………缨尾目AA．有翅B．口器咀嚼式C．前翅皮质，后翅膜质；后足跳跃式，或前足开掘式…………………直翅目CC．前翅鞘翅，后翅膜质…………………………………………………鞘翅目BB．口器刺吸式C．前翅为半鞘翅，后翅膜质；喙着生于头部前端………………………半翅目CC．前后翅均膜质，或前翅略加厚；喙着生于头部腹面后端……………同翅目包孕式检索表一般仅在包含种类数较少时应用，且具有层次清晰的优点。
编制生物检索表(20201020141943)
编制生物检索表
生物检索表是人们从生物的特征中找出比较重要而稳定的特征，用简短的文字描述排列而成。
使用检索表时一定要根据观察到的生物特征，把检索表按顺序逐级使用和逐项往下查。
全班同学分小组，根据下图，编制一份检索表。
要求
1 •要用科学术语描述生物的特征。
2 •要找出各类生物之间的共同特征和主要区别。
讨论
1. 各组交流编制的生物检索表，你们小组的检索表还需要修改和完善吗? 怎样修改完善？
2. 生物检索表的学习使用和尝试编制，对你有什么启示和指导意义？。
北师大版八下生物编写检索表方法
例1：小明在植物上找到8只“甲虫”，为了便于辨识，请你依据“甲虫”的足、触角、背部形状、色斑的不同，编制一个检索表。
小明找到的8只“甲虫”学生根据生物课上所学到的知识：“为了便于人们按照统一的表示生物，生物学家依据生物的特征的差异，编制出检索表。
在检索表中，将某一性状特征分为对立的两类，具有相似性状的生物归为一类，与该形状特征相异的生物归为另一类，特征相反的两类性状相对排列；然后，在每个类别中再寻找另外一些特征，依据新的性状差异继续归类、相对排列，直到确定出不同生物的分类地位为止。
”首先对8只“甲虫”进行分类，然后再编写检索表。
1、足光滑2、触角线形3、背部椭圆形4、有色斑…………………………………C1、足2、触角4、色斑 3、背部4、无色斑…………………………………A3、背部圆形…………………………………F2、触角非线形3、背部椭圆形………………………………D3、背部圆形4、有色斑…………………………………H4、无色斑…………………………………G1、足粗糙2、触角线形…………………………………B2、触角非线形………………………………E以上的编写的检索表，特别繁琐，学生在编写过程中，很多地方经常出错，多编和漏编现象特别突出。
老师不马上指出，而上学生谈论问题，从而意识到问题的所在，在师生共同参与下，老师引导，学生思考问题，分析问题。
例如，例1还可以启发学生：根据编写中出现遗漏现象，是否可以带着字母一起编写？经老师启示，学生很快就制作出如下的检索表：1、足光滑（A、C、D、F、G、H）2、触角线形（A、C、F）3、背部椭圆形（A、C）4、有色斑…………………………………C4、无色斑…………………………………A3、背部圆形…………………………………F2、触角非线形（D、G、H ）3、背部椭圆形………………………………D3、背部圆形（G、H ）4、有色斑…………………………………H4、无色斑…………………………………G1、足粗糙（B、E）2、触角线形…………………………………B2、触角非线形………………………………E例如，把例1的两种编写方法的基础上，提出是否可以编写出简单、简洁的编写方法？学生开始思考问题，发现同一性状特征分为对立的两类各占一半的排在第一层级，反之则最后一层。
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棘皮动物 节肢动物
利用脊椎动物检索表 （文字形式）
• 说一说下列动物各属于哪一类？并说明理由。
无 脊 椎 动 物 检 索 图
无脊椎动物检索表
1a 1b 2a 2b 3a 3b 4a 4b 5a 5b 6a 6b 7a 7b 身体单细胞 ……………………………… 身体多细胞 ……………………………… 摄食和排泄同一个开口 ………………… 摄食和排泄分两个开口 ………………… ___________________________________ 身体背腹扁平 身体辐射对称 ___________________________________ 长或薄的体型 …………………………… 非长或非薄的体型 ……………………… 身体线型，不分节 ___________________________________ ___________________________________ 身体有许多体节 身体柔软，大多数有贝壳 ……………… 无贝壳 …………………………………… 体具棘皮 ___________________________________ ___________________________________ 身体、足分节，有外骨骼 原生动物 2 3 4
2.4常见的动物
制作检索表
分类检索表
• 我们在大自 然中见到不认识的生物， 往往很想知道它属 于哪一类生物， 叫什么名称。 这往往要通过生物鉴定才 能知道。 生物学上常使用检索表来鉴定生物的种类。
• 目 前， 常用的是二歧分类检索表。 这种检索表把同一类 别的生物， 根据一对或几对相对性状的区别， 分成相对 应的两个分支。 接着， 根据另一对或几对相对性状， 把 上面的每个分支再分成相对应的两个分支， 如此逐级排 列下去，直到编制出包括全部生物类群的分类检索表。
分类检索表
• 利用右图，确定青蛙 、猫、鸡、蛇、草鱼 各属于哪类动物。
分类检索表
脊椎动物检索表 1a 体外长有毛皮，胎生 …………………………… 哺乳类 1b 体外没有毛皮，卵生 …………………………… 2 2a 体外长有羽毛，体温恒定 ……………………… 鸟 类 2b 体外无羽毛，体温不恒定 ……………………… 3 3a 表皮干燥，在陆地上产卵 ……………………… 爬行类 3b 皮肤湿润，在水中产卵 ………………………… 4 4a 幼体生活在水中，用鳃呼吸。成体在水中或上陆生活，用 肺呼吸，有四肢 …………………………………… 两栖类 4b 幼体、成体都生活在水中，用鳃呼吸，无四肢，用鳍划 水 …………………………………………………… 鱼 类