初中生物重要概念
搭建思维脚手架,构建初中生物学重要概念
搭建思维脚手架，构建初中生物学重要概念摘要：生物学重要概念是高度概括提炼出来的生物核心知识，具有统摄一般概念、将众多科学事实统整起来的作用，可以为新的学习搭建支架。
生物学核心素养需要学生理解学科最核心、最本质的知识，养成学科独特思维能力和生命观念，从而能迁移应用到特定的情境中解决生产生活实际问题，这对学生的未来学习和生活意义重大[1]。
《初中生物课程标准（2011年版）》中提出初中生物重要概念有50个，本文以第26个重要概念“泌尿系统包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道，其功能是排除废物和多余的水”为例，详细介绍了多种思维脚手架策略来初步构建重要概念和深化概念内涵及外延，并促进学生“结构与功能观”生命观念的形成，提高学生的生物学核心素养。
关键词：初中生物；重要概念；概念学习策略一、教材分析（一）教材地位本文围绕北师大版初中生物七年级下册第十一章第2节《尿的形成与排出》为教学内容，上承人体三大系统（消化系统、血液循环系统、呼吸系统），下启神经系统和神经调节。
肾单位与尿液形成过程等概念略为复杂和抽象：肾单位图片是平面状态，未有效将泌尿系统、肾脏、肾单位的三级关系体现出来；肾单位结构、尿液形成过程的文字描述部分较为复杂和抽象。
教师有必要为学生提供思维脚手架，帮助学生层层递进构建本节重要概念。
本节是“结构与功能观”生命观念形成的良好素材，教师可结合教学内容，有意识地将生命观念进行凸显，提升教学内容的价值，让学生更上位地来看待重要概念[2]，并利用此观念于新情境中学习知识、解决问题。
（二）重要概念《标准》中提出的第26个重要概念，即“泌尿系统包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道，其功能是排除废物和多余的水”，棣属第五一级主题“生物圈中的人”，体现“结构与功能观”的生命观念，其统摄的一般概念和科学事实如下所示：[3]1 一级主题生物圈中的人2 重要概念泌尿系统包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道，其功能是排除废物和多余的水。
3 一般概念 A.肾脏和肾单位的结构有利于形成尿液。
初中生物学的重要概念教学
初中生物学的重要概念教学初中生物学是让学生初步学习生物学基本知识的一个阶段，因此，将初中生物学的重要概念教学精心规划和组织能够帮助学生建立对生物学基本概念的系统理解，为后续的深入学习打下良好基础。
下面，本文将对初中生物学的重要概念进行简要介绍，帮助初学者打牢学习基础。
遗传遗传是生物学中的一个重要概念，指的是某个个体从其上一代(父母)获得的所有物质(如DNA、RNA)和相应的表现型特征的过程。
从基因角度来看，遗传是基因在不同代之间的遗传传递和变异的过程。
在初中生物学中，学生可以通过学习遗传的基本原理，如孟德尔遗传定律等，了解遗传的基本规律和过程，以及基因遗传过程中的变异现象，例如基因突变和染色体非整倍体现象等。
生态生态学是研究生物群落与环境相互作用的学科。
生态包括物种、群落、生态位、生态系统等概念。
初中生物学的生态学学习中，需要学习如何利用现代科技手段观察生态系统的重要组成部分，如生物种类、数量和分布等，并利用相关知识探索和理解生态系统中物种之间的相互关系，如共生、竞争和食物链等。
细胞细胞是生物学的基本单位。
在初中生物学中，需要学生了解细胞的结构和功能。
学习细胞结构时需要学生能够辨识细胞壁，细胞膜、核、质体、线粒体和高尔基体等。
接着，学生需要了解细胞的代谢功能，了解如何通过细胞呼吸和光合作用来有效的维持细胞的生命。
生长与发育在生物学中，生长是指物体增加大小，发育是指物体在生命过程中的各种可见变化，包括细胞分化、器官形成和生殖等。
初中生物学中，需要学生了解生长和发育的基本过程和原理，包括生长激素的作用，环境和基因对生长和发育的影响。
进化进化是生物学的基础概念之一，是适应环境需要而逐渐演化出的生命现象。
在初中生物学中，学生需要了解生命的进化过程,通过研究化石记录、生物形态和分子遗传等，了解生物演化的历史和原因,了解物种的形态多样性和适应环境的能力。
总结初中生物学的教学，可以让学生了解到生命世界的千变万化，引导学生从自身身边的事物出发，进一步了解生命现象背后的原理。
初中生物中的核心概念归纳
初中生物中的核心概念归纳生物学作为一门自然科学学科，是研究生命现象、生物结构、生物功能和生物演化等方面的学科。
在初中生物学学习中，有一些核心概念是学生必须掌握的。
本文将对初中生物中的核心概念进行归纳，让学生更好地理解和掌握这些概念。
1. 细胞细胞是生物体的基本单位，是所有生物组织和器官的构成单位。
它具有自身的代谢功能，能进行生物物质的合成和转化，完成生命活动的基础功能。
细胞结构包括细胞膜、细胞质和细胞核等。
2. 遗传与变异遗传是物种传递特征和特点给后代的过程。
遗传物质主要指DNA，通过遗传物质的变异和组合，物种能够产生新的形态和特性。
基因是遗传物质中携带遗传信息的基本单位。
3. 生物多样性生物多样性指生物种类和生物群落在时间和空间上的多样性。
生物多样性的维持对于生态系统的平衡、生物进化以及人类的生存都起到关键作用。
保护和维护生物多样性是人类的责任。
4. 生物系统生物系统是指具有相互关联的组成部分、相互作用，并且能够通过物质和能量的输入和输出来维持自身稳定的生物体系。
例如，人体的各个器官组成了一个复杂的生物系统。
5. 消化与循环消化与循环是生物体维持生命活动的重要过程。
消化系统能够将食物转化为能量和养分，供细胞使用；循环系统则将能量和养分通过循环液分配到各个细胞，同时将代谢产物排出体外。
6. 呼吸与排泄呼吸是生物体将氧气吸入体内，将二氧化碳排出体外的过程。
这个过程是维持细胞代谢的重要环节。
排泄则是指生物体代谢废物的排出过程，通过排泄，生物体可以排除有害物质。
7. 生物对环境的适应生物对环境的适应是指生物根据环境的变化，通过进化和适应，调整自身结构和功能以适应环境。
例如，极地动物的毛发厚密，能够很好地保护身体免受寒冷的侵害。
8. 遗传工程与生物技术遗传工程与生物技术是指人类利用生物的遗传物质进行基因的改造、克隆、转移和利用的一门技术。
通过遗传工程和生物技术，可以生产更多的粮食、药物和改良生物体的特性。
初中生物中的核心概念整理
初中生物中的核心概念整理生物学是研究生命的科学，其核心概念是指在生物学中起主要作用并且具有重要意义的基本概念。
初中阶段是生物学学习的重要时期，学生通过学习和掌握生物学的核心概念，可以建立起对生命现象和生物世界的基本认识。
下面将围绕初中生物学中的核心概念进行整理。
1.细胞理论：细胞是生命的基本单位，一切生物都是由一个或多个细胞组成。
这个理论对于深入理解生物结构、功能、发育和遗传等方面具有重要意义。
2.遗传规律：遗传是生物学的基本现象，遗传基因是决定个体遗传特征的基本单位。
孟德尔遗传规律提出了显性和隐性遗传等概念，对遗传学的发展产生了重大影响。
3.生物多样性：生物多样性是生物的一种基本属性，指地球上不同物种的数量和多样性。
生物多样性的保护和维护对于生态平衡、食物链以及人类生存等方面都具有重要意义。
4.物质循环：物质在生态系统中的循环是维持生态平衡的重要环节。
主要包括水、碳和氮等元素的循环，它们通过生物和非生物因素的相互作用，在生态系统中实现循环和平衡。
5.能量转换：生物通过光合作用和呼吸作用等途径，将太阳能转化为化学能，并且在生命活动中不断利用能量。
理解能量转换对于理解生命现象的能量来源和传递，以及影响生态环境的作用具有重要意义。
6.进化论：进化是生物多样性的形成和发展机制，达尔文进化论提出了物种适应性和自然选择等观点，极大地推动了生物学的发展。
理解进化论对于认识生物的演化历程和变异机制具有重要意义。
7.生物生长发育：生物体的生长发育是生命活动的特征之一。
包括生物体从单细胞到多细胞的发育过程，以及生物体从出生到成熟的生长过程。
了解生物生长发育对于理解生物个体变异和群体生态等方面具有重要意义。
8.免疫与抗病：生物体在抵御外来病菌和病毒等侵袭时，通过免疫系统产生抗体和细胞免疫等机制进行自我防御。
研究免疫与抗病的机制对于生物体的健康和疾病防治具有重要意义。
9.人体健康：人体健康是生物学的重要领域之一，学生需要了解人体的结构和功能，掌握一些常见疾病的预防和保健知识，培养良好的生活习惯，从而保持身体健康。
初中生物大概念
初中生物大概念
初中生物的大概念包括以下几个方面：
1. 细胞：细胞是生命体的基本单位，了解细胞的结构和功能是学习生物学的基础。
2. 遗传和变异：遗传和变异是生命进化的基础，学习遗传和变异的基本原理和应用对于理解生命的多样性和进化至关重要。
3. 生态系统：生态系统是由生物和非生物因素组成的复杂系统，学习生态系统的结构和功能对于理解生物的生存和繁衍至关重要。
4. 人体健康：学习人体的结构和功能，以及如何保持健康的生活方式，对于了解人体健康和疾病的预防和治疗至关重要。
5. 植物和动物：学习植物和动物的结构和功能，以及它们在生态系统中的作用，对于理解生物的多样性和生态平衡至关重要。
6. 生物技术：生物技术是利用生物体系进行技术开发和应用的领域，学习生物技术的基本原理和应用对于了解生物技术的发展和应用前景至关重要。
这些大概念是初中生物学习的核心内容，它们相互关联，构成了一个完整的生物学知识体系。
1。
初中生物学重要概念的有效教学
初中生物学重要概念的有效教学初中生物新课标突出了重要概念，教师教学过程中要充分应用生物科学史、采用探究实验教学的方式，结合概念图通过比喻或模型，并借助现代信息技术等手段使学生更好的学习生物学，逐步领悟生物学科思想，从而提高学生应用应用生物学知识解决实际问题的能力。
标签：生物学；重要概念；有效教学在科学技术迅速发展的今天，我们要让学生学习全部的知识，哪怕是大部分的知识，都已经是不可能的，所以在有限的基础教育时间里，为学生精选最重要的内容，为他们日后的学习打下基础，成为必须。
重要概念和基于重要概念构建的知识结构对于学生日后的学习影响巨大。
对于重要概念的理解，首先要区分事实和概念：事实是客观的，是通过感官或者一定的有仪器器材进行观察测量得到的；概念往往是主观的，是人的思维活动的结果，即是由众多的事实归纳推理得出的。
如：“工业污染区，深色的桦尺蠖越来越多，浅色的桦尺蛾越来越少。
”属于事实；“由雌雄亲代双方共同繁殖后代的生殖过程称为有性生殖。
”是概念。
在教学中事实性知识需要学生通过观察测量获得，学生学习的主要形式为记忆，检测时主要是复述；概念性知识需要学生归纳推理，需要逻辑加工，最低层次也是需要学生理解，检测评价时一般需要在新的情境中应用。
“核心概念”在某种程度上等同于课程标准中所述的“核心知识”，这样的认识是基于把生物科学知识分为1.科学事实2.科学概念3.科学原理4.科学理论5.科学模型等类型，所谓的核心知识囊括了重要的生物学概念、原理、理论和模型等，因此我们所说的“核心概念”也可以称之为“概念性知识”，是与生物科学事实相对应的知识。
学生在理解事物和解决问题的过程中，不是靠记住一两件孤立的和零散的事实，而是更多地需要在理解重要科学概念和原理的基础上运用。
由重要概念构成的知识框架可以较长时间地留在学生头脑中，学生的知识不是零散和孤立的，而是有逻辑编排的，对学生以后的学习起到一支撑作用，同时学生能够更好地把一些事实性知识有条理地储存在这个知识框架当中，并能调用他们学到的知识。
初中生物重点知识归纳
初中生物重点知识归纳
初中生物主要包括以下重点知识：
1. 细胞：细胞是生物体的基本单位，能进行代谢活动。
包括原核细胞和真核细胞，真核细胞由细胞核、细胞质和细胞膜组成。
2. 细胞器：细胞质内各种具有特定功能的结构，包括高尔基体、线粒体、叶绿体、核糖体等。
3. 遗传物质：DNA是生物的遗传物质，控制着生物的遗传特征和生物体的生长发育。
4. 基因：基因是DNA上携带遗传信息的单位，决定着生物体的性状。
5. 遗传交配：通过有性生殖，生物体的两个亲代贡献基因，形成新的个体。
6. 遗传变异：基因突变是遗传变异的重要原因，也是进化的基础。
7. 细胞分裂：包括有丝分裂和减数分裂，是生物体生长和繁殖的基础过程。
8. 基因工程：利用基因技术改变生物的遗传特征，有助于生产和医学研究。
9. 生态系统：生物与环境的相互作用所组成的系统，包括生物群落、生物圈、食物链、能量流动等。
10. 生物多样性：指生物种类的多样性和遗传多样性，对维持生态平衡和生态系统稳定具有重要意义。
以上就是初中生物的主要知识点归纳，希望对你有帮助。
初中生物课重要概念归纳
初中生物课重要概念归纳生物科学是关于生命的研究，涉及广泛的知识领域。
作为初中生物课的学生，我们需要理解和记忆许多重要的概念。
在本文中，我将归纳初中生物课中的一些重要概念，帮助你更好地掌握生物学知识。
1. 细胞：细胞是生物的基本单位，所有生物体都是由细胞构成的。
细胞有不同的形状和功能，包括动物细胞和植物细胞。
细胞通过不同的器官和细胞器实现特定的生物功能。
2. 细胞膜：细胞膜是细胞的外层边界，它控制物质的进出，维持细胞内外环境的相对稳定。
细胞膜由脂质双层组成，其中嵌有各种蛋白质通道和受体。
3. 细胞器：细胞器是细胞内的不同结构和功能的组织体，如核、线粒体、叶绿体和内质网等。
不同的细胞器在细胞内承担着不同的生物功能，相互协作，维持细胞的正常生活。
4. 基因：基因是生物体遗传信息的单位，是DNA分子上的一段特定序列。
基因控制着生物体的特征和功能，包括外貌、生理和行为等。
基因通过遗传传递给后代。
5. 遗传：遗传是指生物个体将遗传信息传递给下一代的过程。
遗传是生物进化和物种多样性的基础。
遗传可以通过性繁殖和无性繁殖等方式进行。
6. 进化：进化是生物种类和特征随时间演变的过程。
通过自然选择和适应环境的压力，物种可以逐渐发展出适应性更强的特征。
进化是生物多样性的重要因素。
7. 能量转化：生物体需要能量来维持生命活动。
能量可以从食物中获得，通过新陈代谢过程转化为细胞可用的能量。
光合作用是植物通过光能转化为化学能的过程。
8. 分子生物学：分子生物学是研究生物体中分子结构和功能的科学。
它涉及DNA、RNA、蛋白质等大分子的结构和功能，以及它们在细胞内的作用机制。
9. 生态系统：生态系统是由生物和环境之间相互作用形成的。
它包括生物群落、生物圈和生物多样性等。
生态学研究生物之间以及生物与环境之间的关系。
10. 遗传工程：遗传工程利用生物学知识和技术改变生物体的遗传信息。
它可以用于治疗疾病、改良农作物、生产药物等。
遗传工程在医学和农业领域具有重要的应用前景。
初中生物50个重要概念
初中生物50个重要概念一、科学探究·探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径。
·提出问题是科学探究的前提，解决科学问题常常需要作出假设。
·科学探究需要通过观察和实验等多种途径来获得事实和证据。
设置对照实验，控制单一变量，增加重复次数等是提高实验结果可靠性的重要途径。
·科学探究既需要观察和实验，又需要对证据、数据等进行分析和判断。
·科学探究需要利用多种方式呈现证据、数据，如采用文字、图表等方式来表述结果，需要与他人交流和合作。
二、生物体的结构层次·细胞是生物体结构和功能的基本单位。
·动物细胞、植物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体等结构，以进行生命活动。
·相比与动物细胞，植物细胞具有特殊的细胞结构，例如叶绿体核细胞壁。
·细胞能进行分裂、分化，以生成更多的不同种类的细胞用于生物体的生长、发育和生殖。
·一些生物有单细胞构成，一些生物有多细胞组成。
·多细胞生物体具有一定的结构层次，包括细胞、组织、器官（系统）和生物个体。
·理解有关细胞的知识是学习生物学的基础，教师应提供机会，引导学生探究动植物细胞的结构和功能，初步学会显微观察的方法和技能，激发探究的兴趣。
三、生物与环境·生物与环境相互依赖、相互影响。
·一个生态系统包括一定区域内的所有的植物、动物、微生物以及非生物环境。
·依据生物在生态系统中的不同作用，一般可分为生产者、消费者和分解者。
·生产者通过光合作用把太阳能（光能）转化为化学能，然后通过食物链（网）传给消费者、分解者，在这个过程中进行着物质循环和能量流动。
·生物圈是最大的生态系统。
四、生物圈中的绿色植物·植物的生存需要阳光、水、空气和无机盐等条件。
·绿色开花植物的生命周期包括种子萌发、生长、开花、结果与死亡等阶段。
初中生物学的重要概念教学
初中生物学的重要概念教学初中生物学是学生们在初中阶段学习的一门重要的科学课程，它涉及到许多生物学的重要概念和知识，为了帮助学生更好地理解生物学，掌握相关知识，教师们需要有针对性地进行教学。
本文将探讨初中生物学的重要概念教学，包括教学内容、教学方法和教学手段等方面的内容。
一、教学内容初中生物学的重要概念包括生物基础知识、生物组织与细胞、生物生长发育、遗传与进化、生态与环境等内容。
在教学中，教师需要根据学生的认知水平和学科特点，有针对性地设计教学内容，注重概念的阐释和理解。
如生物基础知识包括细胞理论、生物膜的结构和功能、生物分子的组成及代谢等内容。
生物组织与细胞包括生物组织的结构和功能、细胞的结构和功能、细胞有丝分裂和减数分裂等内容。
生物生长发育包括动植物的生长发育规律、人体的生殖和生长发育等内容。
遗传与进化包括遗传基因的规律、基因的突变和重组、生物的进化等内容。
生态与环境包括生态系统的组成和结构、生物与环境的关系、生物多样性与保护等内容。
教师需要在教学中注重生物学的概念和基本知识的传授，让学生在学习中获得系统的生物学知识。
二、教学方法在教学中，教师需要根据教学内容和学生的认知水平，采用合适的教学方法。
在初中生物学的教学中，可以采用讲授法、实验法、讨论法、示范法等多种教学方法。
讲授法是教学的主要方法，通过讲解和讲解，向学生传授生物学的基本概念和知识。
实验法是教学的重要手段，通过开展生物学实验，让学生亲身体验和观察生物现象，培养学生的动手能力和观察能力。
讨论法是培养学生思维能力和分析能力的重要手段，通过讨论和交流，激发学生的学习兴趣，提高学生的思维能力。
示范法是教学的具体操作方法，通过示范和演示，让学生更直观地了解生物现象和实验操作，提高学生的实验技能。
三、教学手段。
初中生物重要知识考点总结归纳
初中生物重要知识考点总结归纳
在初中生物的学习中，有很多重要的知识点和考点需要掌握。
这些知识点涵盖了生物学的基础概念、生命体的组成和功能、遗传学等方面，是初中生物学习中必须掌握的内容。
下面就让我们一起来总结归纳这些重要的知识点和考点。
一、生物学基础概念
1. 生物是指具有生命现象的物质体，包括所有的有机和无机物质。
2. 细胞是生命体的基本单位，所有的生命体都是由一个或多个细胞组成的。
3. 遗传物质是指遗传信息的载体，是决定生物性状的基础。
4. 核糖核酸（RNA）和脱氧核糖核酸（DNA）是生物体内的重要遗传物质。
5. 光合作用是指绿色植物、藻类和光合细菌利用阳光、二氧化碳和水进行的一种化学反应。
二、生命体的组成和功能
1. 细胞膜是细胞内外的界限，它控制着物质进出细胞，保护细胞内部结构。
2. 细胞核是细胞的控制中心，它包含了遗传物质DNA，指导细胞发挥功能和进行分裂。
3. 精细的细胞器可以根据细胞的需要来进行制造和分解物质，调节细胞内部环境。
4. 植物体的组成包括根、茎、叶和花、果实等，各器官之间协同作用，共同完成生命活动。
三、遗传学
1. 基因是遗传物质的最小单位，每个基因都控制着一个特定的性状。
2. 基因表现形式有显性和隐性两种，显性基因决定表现在外的性状，隐性基因则不表现在外。
3. 遗传的规律有孟德尔遗传规律和染色体遗传规律两种。
4. 遗传变异是指在基因传递过程中的变异，产生了多样性。
以上就是初中生物中的一些重要的知识点和考点了。
通过掌握以上内容，我们可以更好地理解生物学中的各种现象和规律，为今后的学习和研究打下基础。
初中生物学习中需要掌握的关键知识点归纳
初中生物学习中需要掌握的关键知识点归纳生物学是研究生命现象和生命规律的科学，它是初中科学教育中的重要组成部分。
在初中生物学习中，有一些关键的知识点需要我们掌握。
本文将对初中生物学习中需要掌握的关键知识点进行归纳和概述。
1. 细胞结构和功能细胞是生物体的基本单位，初中生物学习中需要了解细胞的结构和功能。
我们需要掌握细胞的组成部分，如细胞膜、细胞质、细胞核等，以及它们的功能。
此外，还需了解细胞分裂、细胞的营养和代谢过程等内容，以便深入理解细胞的功能和作用。
2. 遗传与演化遗传是生物学的重要概念之一，也是初中生物学习的重点和难点。
学生需要了解基因、染色体、遗传物质的组成和遗传规律等内容。
此外，还需了解基因突变、基因工程等与遗传相关的前沿知识，以便更好地理解生物的遗传特性和变异过程。
演化是生物进化的过程，初中生物学习中需了解演化的基本概念、演化的证据和演化的机制，如自然选择、物竞天择等等。
3. 生物多样性与分类生物多样性是生物界丰富多样的物种和基因的总称，初中生物学习中需要了解各种生物类型的划分和分类方法。
学生需了解植物和动物的分类特征，如体型、组织结构、生长方式等，学会使用分类学的方法将生物进行分类和归纳。
4. 生物与环境生物与环境相互作用，互为依存。
初中生物学习中需了解生物与环境的相互关系。
需要了解生物对环境的适应性和调节能力，以及环境对生物的影响。
学生需了解如何保护环境，维护生物多样性，提高生态环境的质量。
5. 人体健康人体健康是生物学习中的重要内容，也是每个人都应该关注的重要话题。
在初中生物学习中，需了解人体的组成和结构，了解各个器官和系统的功能，如呼吸系统、消化系统、循环系统等。
学生还需了解常见的疾病和预防保健的基本知识，如艾滋病、近视、肥胖等。
总之，初中生物学习中需要掌握的关键知识点是多方面的，从细胞结构和功能到遗传与演化再到生物与环境，涵盖了生物学的基本概念和重要理论。
了解这些关键知识点，可以帮助我们更好地理解生命现象和生态环境，提高对生物学的认识和兴趣，同时也为未来更深入的学习和研究打下基础。
初一主要的生物知识点总结
初一主要的生物知识点总结一、细胞与生命基础1. 细胞的结构（1）细胞膜：细胞的外部包围膜，控制物质的进出。
（2）细胞质：细胞内液体，包括细胞器和细胞骨架。
（3）细胞核：存储遗传信息的核酸和调控细胞生命活动的核蛋白。
（4）细胞器：包括内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体等，负责不同的生物合成和代谢功能。
2. 细胞的生物学特性（1）新陈代谢：细胞自身合成和分解物质的过程，包括物质的能量转换和信息传递等。
（2）增殖和分化：细胞的生长与分裂过程，以及分化成各种功能特异的细胞类型。
（3）遗传信息：存储在细胞核中的DNA分子，控制细胞的生物学特性和后代的遗传。
3. 生物学基本概念（1）生命的特征：包括自我复制、适应环境、代谢能力和对环境的刺激响应等。
（2）细胞理论：所有生命体都由细胞组成，细胞是生物的基本单位。
（3）生物多样性：生物种类的多样性和相互关系，包括分类、地理分布和进化等。
（4）生态系统：生物与环境相互作用的生态系统，包括群落、种群和个体等生态单位。
二、遗传与进化1. 遗传物质（1）DNA结构：双螺旋结构的核糖核酸，包含遗传信息的编码载体。
（2）RNA功能：核糖核酸在蛋白质合成和调控基因表达中的作用。
（3）基因与染色体：基因是控制个体性状的遗传单位，染色体上携带多个基因。
2. 遗传规律（1）孟德尔遗传定律：单因素遗传的显性与隐性，以及基因的随机分离和随机结合等。
（2）植物杂交：不同特征的植物交配后代的表型比例和遗传规律。
（3）人类遗传疾病：遗传疾病的发病规律、遗传咨询和遗传检测。
3. 进化与生物多样性（1）达尔文的进化论：物种的起源、物种的变异和自然选择，以及演化的机制和过程。
（2）物种形成与多样性：种群分化和生态适应等导致物种形成和多样性的来源。
（3）生物进化历程：生物演化的地质时期、动物界和植物界的进化历史。
三、生物的营养与代谢1. 植物的光合作用（1）光合色素：叶绿素和类胡萝卜素等光合作用的色素。
初中生物必背核心概念100条
初中生物必背核心概念100条1.除病毒外，生物都是由细胞构成的。
2.细胞是生物结构和功能的基本单位。
3.生物圈为生物的生存提供的基本条件有：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间等。
4.影响生物生活的环境因素可分为两类：生物因素和非生物因素。
5.生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者；非生物部分如阳光、空气、水等。
6.生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
食物链彼此交错连接形成食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着“食物链和食物网”流动的。
7.最大的生态系统是生物圈。
8.显微镜使用步骤：取镜和安放、对光、观察、清洁收镜。
9.目镜看到的是倒像；显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。
10.当物体不在视野中央，要把物体移至视野中央时，物体在哪边就往哪边移。
（比如物体在视野的右下方，那么就往右下方移动。
)11.洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作：准备(擦干净、滴清水）；制作（撕下内表皮、展平；盖盖玻片）;染色（滴碘液、吸水）。
12.染色：使细胞结构更清楚，但影响活细胞的生物活性，甚至使活细胞死亡；观察活的细胞及其生物活性时不应染色。
14.细胞由无机物（如水、无机盐、氧等）和有机物（如糖类、核酸、蛋白质）组成。
15.细胞膜控制物质的进出。
16.DNA 是主要的遗传物质；蛋白质和DNA组成染色体；有遗传效应的DNA片段叫基因。
17.细胞分化形成组织。
18.人体结构层次：细胞、组织、器官、系统、人体。
植物体无系统。
19.绿色植物可以分成四大类群：藻类、苔藓、蕨类、种子植物（包括被子植物和裸子植物）。
20.菜豆种子是由种皮和胚（胚根、胚轴、胚芽、子叶）构成，储存营养物质的结构是子叶（两片），能发育成新植株的是胚。
我们平常吃的豆瓣酱主要是大豆的子叶。
玉米种子是由种皮、胚（胚根、胚轴、胚芽、子叶）和胚乳构成，储存营养物质的结构是胚乳， 子叶一片。
初中生物学的重要概念教学
初中生物学的重要概念教学初中生物学是学生在中学生涯中接触到的第一个生物学课程。
在这门课程中，学生将学习关于生态系统、传输过程、生物进化、遗传等生物学概念。
以下是初中生物学的重要概念和它们的教学方法。
1. 生态系统生态系统是由生物和非生物因素相互作用形成的生态群落，涵盖了各种不同类型的生态系统，如森林、草原、湖泊等。
教学重点应集中在生态系统的组成、有机体之间的关系以及生态系统对环境的影响等方面。
教学方法：让学生理解生态系统的层次结构和各种生态因素之间的相互作用。
通过介绍真实的生态系统案例和模拟实验，让学生了解生态系统是如何受到自然和人为因素的影响的。
2. 传输过程传输过程是指在植物和动物的身体中发生的有关物质、能量的传输。
教学重点应集中在细胞膜排除物质和吸收物质两个方面。
教学方法：通过动画和实例，让学生了解细胞膜的过程，例如主动传输和被动传输。
重点让学生理解一些重要的营养物质的吸收方式和通道。
还可以让学生设计简单的实验，探索和了解物质和能量的传输。
3. 生物进化生物进化是指物种或群体的遗传性质和性状在时间和环境变化的影响下而发生的变化。
教学重点应集中在基本遗传原理，如自然选择、基因突变、环境等因素对进化的影响。
教学方法：通过展示化石和现有物种，让学生了解生物进化的基本信息和理解。
通过使用交互式课程和动画，让学生探索不同物种的遗传和生理特征的变化。
4. 遗传学遗传学是研究遗传和变异现象的科学。
教学重点应集中在基因和遗传，如基因的结构和功能、人类染色体的类型和一些遗传性状的探讨。
教学方法：通过演示基因和 DNA 的结构和功能，让学生理解遗传和变异的基本细节。
通过各种遗传实验，让学生了解基因遗传和人类染色体，并探讨遗传病和遗传疾病如何影响人类。
5. 细胞细胞是指生命体中最小的功能单元，是生命体存在的基础。
教学重点应集中在细胞的结构、功能和类型。
教学方法：通过动态显示细胞结构，让学生了解细胞的基本信息。
重点介绍细胞类型和应用：动物、植物和细菌细胞，让学生了解不同类型的细胞的特点。
初中生物学50个重要概念
初中生物学50个重要概念一.科学探究(5个）01、科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径。
02、提出问题是科学探究的前提，解决科学问题常常需要作出假设。
03、科学探究需要通过观察和实验等多种途径来获得事实和证据。
设置对照实验，控制单一变量，增加重复次数等是提高实验结果可靠性的重要途径。
04、科学探究既需要观察和实验，又需要对证据、数据等进行分析和判断。
05、科学探究需要多种方式呈现证据、数据，如采用文字、图表等方式来表述结果，需要与他人交流和合作。
二。
生物体的结构层次（6个)06、细胞是生物体结构和功能的基本单位。
07、动物细胞、植物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体等结构，以进行生命活动.08、相比于动物细胞,植物细胞具有特殊的细胞结构,例如叶绿体和细胞壁。
09、细胞能进行分裂、分化，以生成更多的不同种类的细胞用于生物体的生长、发育和生殖.10、一些生物由单细胞构成,一些生物由多细胞构成。
11、多细胞生物体具有一定的结构层次，包括细胞、组织、器官(系统）和生物个体。
三.生物与环境(5个)12、生物与环境相互依赖、相互影响。
13、一个生态系统包括一定区域内的所有植物、动物、微生物以及非生物环境.14、依据生物在生态系统中的不同作用，一般可分为生产者、消费者和分解者。
15、生产者通过光合作用把太阳能（光能）转化为化学能，然后通过食物链（网)传给消费者、分解者，在这个过程中进行着物质循环和能量流动。
16、生物圈是最大的生态系统.四。
生物圈中的绿色植物（5个）17、植物的生存需要阳光、水、空气和无机盐等条件。
18、绿色开花植物的生命周期包括种子萌发、生长、开花、结果与死亡等阶段。
19、绿色植物能利用太阳能（光能），把二氧化碳和水合成贮存了能量的有机物，同时释放氧气。
20、在生物体内,细胞能通过分解糖类等获得能量，同时生成二氧化碳和水。
21、植物在生态系统中扮演重要角色,它能制造有机物和氧气;为动物提供栖息场所；保持水土;为人类提供许多可利用的资源。
初中生物重要知识点汇总
初中生物重要知识点汇总生物学是中学阶段的重要学科之一，它涉及到生命的起源、演化、生物的结构和功能以及环境与生物的关系等方面的内容。
在学习生物学过程中，有一些重要的知识点需要我们掌握和理解。
本文将对初中生物学中的重要知识点进行汇总，帮助同学们更好地学习和掌握这些内容。
1. 细胞理论细胞是生物的基本单位，所有的生命活动都发生在细胞中。
细胞理论是生物学的基石，其中包括以下几个重要的内容：- 所有生物由一个或多个细胞组成；- 细胞是生物结构与功能的基本单位；- 细胞是所有生物的遗传信息的储存和传递单位。
2. 生物分类生物学研究的对象是各种不同的生物，对它们进行分类有助于更好地理解和研究生物。
常用的生物分类方法有：- 形态分类法：通过生物的形态特征将其划分到不同的分类等级中，如动植物门纲目科属种等；- 进化分类法：通过生物的进化关系将其分类，如根据共同祖先的不同将生物分为不同的演化支。
3. 遗传与进化遗传和进化是生物学中的核心概念。
遗传是指生物个体通过遗传物质（如DNA）将信息传递给后代的过程，它决定了个体的遗传特征。
而进化是指物种在长时间内适应环境的变化，产生新的物种的过程。
遗传和进化的重要知识点包括：- DNA与基因：DNA是一种特殊的分子，它携带了生物体的遗传信息，而基因是DNA的一部分，它决定了生物的遗传特征；- 遗传规律：孟德尔的遗传规律包括了隐性遗传、显性遗传、基因分离定律等内容；- 进化理论：达尔文的进化论提供了关于生物进化的重要思想，包括物种的适应性、自然选择等。
4. 生命活动生命活动是生物存在和发展的基础，包括以下几个方面的内容：- 新陈代谢：生物体通过新陈代谢过程获取能量，保持正常的生命活动；- 呼吸与循环：生物体通过呼吸系统吸入氧气，将氧气运输到细胞中，并排出二氧化碳；- 消化与吸收：生物体通过消化道将食物分解为可吸收的营养物质，并吸收到细胞中；- 生殖与繁殖：生物通过生殖过程产生后代，维持物种的传承。
生物初中知识点总结归纳
生物初中知识点总结归纳生物是自然科学的一个分支，研究生命的起源、结构、功能、发育和演化等方面的知识。
在初中阶段，学生主要学习生物的基本概念、生命现象、细胞、遗传与变异、生物的多样性等内容。
下面是生物初中知识点的总结归纳：一、生物的基本概念1. 生物的定义：一种有机体，具备生命活动，能够进行代谢、生长、繁殖和适应环境的能力。
2. 生物的特征：生物具有组成结构、代谢功能、生物多样性和遗传变异等特征。
3. 生物的起源：生命起源于地球上的无机物质，通过化学反应逐渐形成有机物。
二、生物的细胞组成1. 细胞的基本结构：细胞膜、细胞质和细胞核是细胞的基本结构。
2. 细胞的种类：原核细胞和真核细胞是细胞的两个主要种类。
3. 细胞的功能：细胞具有新陈代谢、生长、分裂和传递遗传信息等功能。
三、细胞的呼吸和光合作用1. 细胞呼吸：细胞通过有氧呼吸产生能量，主要包括糖的分解和氧化磷酸化两个过程。
2. 光合作用：植物细胞能将光能转化为化学能，合成有机物质，产生氧气。
四、遗传与变异1. 遗传的基本规律：孟德尔的遗传定律包括单因素遗传和二因素遗传。
2. DNA的结构和功能：DNA是遗传信息的携带者，具有双螺旋结构和复制、转录和翻译功能。
3. 基因组和染色体：基因组是一个生物所有基因的总和，染色体是特定DNA序列的组织形式。
4. 变异的形成：变异是基因型和表型的改变，包括变异和突变两种形式。
五、生物的多样性1. 分类系统：生物根据形态、生殖方式、生活方式等特征进行分类，包括物种、属、目和纲等分类单位。
2. 原核生物：原核生物包括细菌和蓝藻，是最简单的生物形态。
3. 真核生物：真核生物包括原生生物、真菌、植物和动物，具有细胞核和复杂的细胞结构。
4. 生物圈：生物圈是地球上生物生活的全部空间，包括陆地生态系统和水生生态系统。
六、人体的结构和功能1. 人体器官：人体包括皮肤、呼吸系统、消化系统、循环系统、神经系统和生殖系统等器官组织。
初中生物学重要知识点总结
初中生物学重要知识点总结初中生物学是学生接触生物学的基础阶段，它涵盖了生物学的多个重要领域，为学生提供了对生物世界的基本理解。
以下是初中生物学的一些重要知识点总结：# 1. 细胞结构与功能- 细胞理论：所有生物都是由一个或多个细胞组成，细胞是生命的基本单位。
- 细胞结构：细胞膜、细胞核、线粒体、叶绿体（植物特有）、内质网、高尔基体等。
- 细胞分裂：包括有丝分裂和无丝分裂，是生物体生长、发育和繁殖的基本过程。
# 2. 遗传与进化- DNA与RNA：遗传信息的载体，DNA负责存储信息，RNA参与蛋白质的合成。
- 遗传规律：孟德尔的遗传定律，包括分离定律和自由组合定律。
- 自然选择：达尔文提出的进化理论，解释了物种如何适应环境并随时间演变。
# 3. 生物多样性- 分类学：生物的分类系统，从大类到小类依次为界、门、纲、目、科、属、种。
- 生物多样性：生物种类的多样性，包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
- 生态系统：生物群落和它们的非生物环境相互作用的系统。
# 4. 植物学- 植物结构：根、茎、叶、花、果实、种子等。
- 光合作用：植物通过叶绿体将光能转化为化学能，制造食物。
- 植物生长：植物的生长过程，包括萌发、生长、开花和结果。
# 5. 动物学- 动物分类：根据动物的特征进行分类，如脊椎动物和无脊椎动物。
- 动物生理：动物的消化系统、循环系统、呼吸系统、神经系统和生殖系统。
- 动物行为：包括本能行为、学习行为和社会行为。
# 6. 人体生理与健康- 人体系统：骨骼系统、肌肉系统、循环系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统和内分泌系统。
- 健康与疾病：健康的定义，疾病的预防和治疗。
- 营养与消化：营养素的分类和作用，食物的消化过程。
# 7. 微生物与环境- 微生物分类：细菌、真菌、病毒和原生生物等。
- 微生物的作用：在自然界中的物质循环和生态平衡中的作用。
- 环境保护：微生物在环境保护和污染治理中的应用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
生物学课程标准（2011年版）50个核心概念一.科学探究(5个)01、科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径。
02、提出问题是科学探究的前提，解决科学问题常常需要作出假设。
03、科学探究需要通过观察和实验等多种途径来获得事实和证据。
设置对照实验，控制单一变量，增加重复次数等是提高实验结果可靠性的重要途径。
04、科学探究既需要观察和实验，又需要对证据、数据等进行分析和判断。
05、科学探究需要多种方式呈现证据、数据，如采用文字、图表等方式来表述结果，需要与他人交流和合作。
二、生物体的结构层次（6个）06、细胞是生物体结构和功能的基本单位。
07、动物细胞、植物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体等结构，以进行生命活动。
08、相比于动物细胞，植物细胞具有特殊的细胞结构，例如叶绿体和细胞壁。
09、细胞能进行分裂、分化，以生成更多的不同种类的细胞用于生物体的生长、发育和生殖。
10、一些生物由单细胞构成，一些生物由多细胞构成。
11、多细胞生物体具有一定的结构层次，包括细胞、组织、器官(系统)和生物个体。
三.生物与环境(5个)12、生物与环境相互依赖、相互影响。
13、一个生态系统包括一定区域内的所有植物、动物、微生物以及非生物环境。
14、依据生物在生态系统中的不同作用，一般可分为生产者、消费者和分解者。
15、生产者通过光合作用把太阳能(光能)转化为化学能，然后通过食物链(网)传给消费者、分解者，在这个过程中进行着物质循环和能量流动。
16、生物圈是最大的生态系统。
四.生物圈中的绿色植物(5个)17、植物的生存需要阳光、水、空气和无机盐等条件。
18、绿色开花植物的生命周期包括种子萌发、生长、开花、结果与死亡等阶段。
19、绿色植物能利用太阳能(光能)，把二氧化碳和水合成贮存了能量的有机物，同时释放氧气。
20、在生物体内，细胞能通过分解糖类等获得能量，同时生成二氧化碳和水。
21、植物在生态系统中扮演重要角色，它能制造有机物和氧气;为动物提供栖息场所;保持水土;为人类提供许多可利用的资源。
五.生物圈中的人(8个)22、人体的组织、器官和系统的正常工作为细胞提供了相对稳定的生存条件，包括营养、氧气等以及排除废物。
23、消化系统包括口腔、食道、胃、小肠、肝、胰、大肠和肛门，其主要功能是从食物中获取营养物质，以备运输到身体的所有细胞中。
24、呼吸系统包括呼吸道和肺，其功能是从大气中摄取代谢所需要的氧气，排出代谢所产生的二氧化碳。
25、血液循环系统包括心脏、动脉、静脉、毛细血管和血液，其功能是运输氧气、二氧化碳、营养物质、废物和激素等物质。
26、泌尿系统包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道，其功能是排除废物和多余的水。
27、神经系统和内分泌系统调节人体对环境变化的反应及生长、发育、生殖等生命活动。
28、人体各个系统相互联系、相互协调以完成生命活动。
29、人类的活动对生物圈有重要影响。
六.动物的运动和行为(3个)30、动物因逃避敌害、争夺食物和栖息地、完成繁殖所进行的运动，是在神经系统和内分泌系统的调节下，由骨骼和肌肉共同完成的。
31、动物的行为使其能适应环境的变化，提高其存活和繁殖的机会。
32、动物的行为由先天遗传或后天学习而获得。
七.生物的生殖、发育与遗传(5个)33、人体的生殖系统可以产生两性生殖细胞，通过受精作用产生新的个体;其分泌的性激素对第二性征的发育和维持具有重要作用。
34、不同动物发育的方式可能不同。
有些动物的幼体与成体形态相似，有些动物的幼体与成体形态差别很大。
35、生物能以不同的方式将遗传信息传递给后代。
一些进行无性生殖，后代的遗传信息来自同一亲本;一些进行有性生殖，后代的遗传信息可来自不同亲本。
36、DNA是主要的遗传物质。
基因是包含遗传信息的DNA片段，它们位于细胞的染色体上。
37、遗传性状是由基因控制的，基因携带的遗传信息是可以改变的。
八.生物的多样性(5个)38、地球上生活着各种各样的生物，可以根据特征将生物进行分类。
39、为了科学地将生物进行分类，弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，把它们划分为界、门、纲、目、科、属、种等不同等级。
“种”是最基本的分类单位。
40、不同类群的生物各有其特征，在生物圈中具有不同的作用，保护生物的多样性极为重要。
41、地质学、化石记录、解剖学等从不同方面为进化理论提供证据。
42、生物的遗传变异和环境因素的共同作用，导致了生物的进化。
九.生物技术(3个)43、微生物通常包括病毒、细菌、真菌等类群。
44、发酵技术利用了微生物的特性，通过一定的操作过程生产相应的产品。
45、现代生物技术(克隆、转基因技术等)已被用于生产实践，并对个人、社会和环境具有影响。
十.健康地生活(5个)46、青春期生理和心理均出现一系列变化，青春期的生理、心理健康状态影响青少年的成长。
47、按照是否有传染性，可将疾病分为传染性疾病和非传染性疾病。
48、免疫系统可抵抗能引起疾病的微生物、异己物质等。
它包括免疫器官、免疫细胞和免疫物质。
49、个人的生活习惯与行为选择能对一生的健康产生积极或消极影响。
50、了解基本的急救方法，能减少伤害或挽救生命。
人教版教师教学用书要求教师帮助学生形成的重要概念一、生物和生物圈（9个）1、生物具有区别于非生物的基本特征。
生物具有以下特征：需要营养；能进行呼吸；能排出身体内产生的废物；能对外界刺激做出反应；能生长和繁殖；都有遗传和变异的特性；除病毒外，生物体都是由细胞构成。
2、可以按照一定的特征将生物氛围植物、动物和其他生物，生物的生存依赖于一定的环境。
3、生物与环境相互依赖、相互影响，环境中的生态因素影响生物的生活和分布，生物以各种方式适应环境，影响环境。
4、在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统5、生态系统的成分包括生物成分和非生物成分，前者由生产者、消费者和分解者组成6、在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动，一些不易分解的有毒物质能够沿食物链积累。
7、生态系统靠自身的调节能力维持相对稳定，但这种调节能力是有一定限度的。
当人为的或自然因素的干扰超过这种限度时、生态系统会遭到严重破坏。
8、地球上各种各样的生态系统之间有着密切的联系，它们相互作用、相互影响，共同构成一个统一的整体---------生物圈。
9、生物圈是最大的生态系统。
生物圈是所有生物共同的家园。
二、生物体的结构层次(12个)10、普通光学显微镜的基本结构、功能及使用方法。
11、玻片标本依据材料的不同，可以分为三种类型：切片、涂片、装片12、临时装片的制作方法。
13、植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、线粒体、液泡等等。
14、动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、等等15、大多数生物体是有细胞构成的。
细胞是生物体结构和功能的基本单位。
16、细胞的生活需要物质和能量，细胞膜控制物质的进出，细胞中的叶绿体和线粒体是能量转换器17、细胞核是细胞的控制中心。
细胞核内有染色体，染色体中由遗传物质DNA，DNA是携带着控制细胞生命活动，生物发育和遗传的遗传信息18、细胞通过分裂产生新细胞。
细胞分裂过程中有染色体的变化。
新细胞与原细胞的遗传物质相同19、染色体主要是由DNA和蛋白质两种物质组成的。
DNA是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体20、自然界中还生活着单细胞生物，身体只有一个细胞构成，也能完成生命活动21、生物体的结构是有层次的。
分化组成组成植物体细胞组织器官组成系统动物体三、生物圈中的绿色植物（31个）22、生物圈中的绿色植物包括藻类、苔藓、蕨类和种子植物四大类群，这四大类群植物的生活环境不同，形态、结构有明显的差别、在生物圈中都有重要的作用23、藻类、苔藓、蕨类植物依靠孢子繁殖，种子植物依靠种子繁殖。
24、种子的结构包括种皮和胚，胚有胚芽、胚轴、胚根和子叶组成，有的种子还有胚乳。
25、根据种子外面是否果皮包被，种子植物又可分为裸子植物和被子植物26、被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长和发育、开花和结果、衰老和死亡27、适宜的温度、一定的水分、充足的空气都是种子萌发所需要的外部环境条件28、种子完整、胚具有生命力、未处于休眠期是种子萌发所需要的自身条件29、种子中的胚是新植物的幼体、能发育成幼小的植株。
30、种子萌发的过程包括胚根发育成根、胚轴伸长、胚芽发育成芽、芽进一步发育成茎和叶等31、幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠伸长区细胞体积的增大32、芽中分生组织的细胞分裂和分化，形成有幼嫩的茎、叶和芽组成新的枝条33、给庄稼施肥是给植物生长提供无机盐。
植物生长需要最多的无机盐是氮、磷、钾。
34、花的基本结构包括花柄、华托、花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊等，雄蕊有花药和花丝组成，雌蕊有柱头、花柱、子房组成35、花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉36、受精的基本过程：花粉落到柱头上萌发出花粉管，花粉管伸长穿过花柱进入子房到达胚珠，花粉管中的精子向下移动进入胚珠内部，与胚珠里面的卵细胞结合形成受精卵。
37、受精完成后，子房发育成果实、子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚。
38、绿色植物的生活需要水和无机盐。
水和无机盐是由根吸收的，通过导管运送到各个器官39、绿色植物通过吸收水分和蒸腾作用参与了生物圈中的水循环，在生物圈的水循环中骑着重要作用。
40、绿色植物是生物圈中有机物的制造者。
绿色植物通过光合作用制造有机物。
41、绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变为化学能，储存在有机物中，这个，这个过程就是人们常说的光合作用。
42、光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件43、叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的能量转换器。
44、绿色植物通过光合作用制造的有机物除了自身利用之外，还通过食物链被其它生物所利用。
有机物既是生物用来构建身体的重要物质，又为生物的生命活动提供能量。
45、绿色植物制造的有机物不仅用于构建植物体，而且养育了生物圈中的其他生物46、光合作用的实质是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程47、光合作用的原理在生产上有广泛应用，比如合理密植，能保证农作物的叶片充分获得光照，提高光合作用的效率。
48、细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用49、呼吸作用是生物的共同特征50、绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，有助于维持生物圈中的碳----氧平衡51、我国主要的植被类型包括：草原，荒漠，热带雨林，落叶阔叶林，常绿阔叶林，针叶林，等等。