设计概论
设计概论完整
8.视觉传达设计： 广义的符号，是利用一定媒介来代表或指称某一事物的东西。符号是实现信息贮存和记忆的工具，又是表达思想情感的物质手段。符号具有形式表现、信息叙述和传达的功能，是信息的载体。所谓传达，是指信息发送者利用符号向接受者传递信息的过程。视觉传达设计，是利用视觉符号来进行信息传达的设计
d.在装饰和色彩设计上，装饰主要集中在梁枋、斗拱和部分，运用工艺及雕刻、绘画、书法等艺术加工手法。在色彩设计上，运用对比强烈的原色设计，也是中国古代建筑显著的特征之一。
9、园林设计的特点
a.朴素自然美、因地制宜
b.强调曲折多变
c.崇尚意境
10、明式家具的设计特色
a. 注重结构美；
b. 注重材质美；
6. 荷加斯写的《美的分析》是最早的设计理论
7. 1837年成立了设计学校，最著名的代表是琼斯，其代表作是《装饰基本原理》
8. 德国哲学家马克斯.木塞，对符号学在设计领域里的应用作了开拓性的研究。
9. 最著名的结构主义倡导者是列维.施特劳斯，也是法国知识运动的重要成员.
10. 对当代设计产生重大影响的是法国结构主义哲学家是福柯和罗兰.罗特。
c. 注重造型美
d. 注重装饰美
11、明式家具的设计特点
在设计上，注重结构、材质、造型以及装饰，加工上制作精工，使得家具隽有古雅，优美舒适、纯朴大方，实现了形式与功能的完美统一，被誉为“我国家具设计史上的顶峰杰作”，在世界家具市场也“独树一帜”自成体系，具有显赫的地位。
12、.唐代服饰特点；
B.从外观上来看，中国古代建筑由屋顶、屋身和台基组成。屋顶的特征最明显，主要有硬山、悬山、庑殿、歇山、攒尖、卷棚和单坡等多种类型。
设计概论--第一章-导论
塞尚认为：“画画并不意味着盲目 地去复制现实，它意味着寻求各种 关系的和谐。”从塞尚开始，西方 画家从追求真实地描画自然，开始 转向表现自我，并开始出现形形色
“设计”的概念
色的形式主义流派，形成现代绘画 的潮流。
日常语言中的“设计” 多个层次、通常分为 三类： 第一、精神活动层面。 是指在人的意识和思想中对人的生活世界进行 预先设定与规划，这是宽泛意义上的设计； 第二、造物活动层面。 设计起源于人类物质生存的需要，是人为了改 善生存环境而进行的有目的的造物活动。从远 古的彩陶、青铜，到今天的电子、家具产品等 ，都是人类为了改善自身的生存环境，基于精 神或物质上的需要而创造出来的物品。这是狭 义上的设计；
“设计”的概念
第三、非物质层面。 指在信息社会中，对信息的表达和处理所进行 的设想与规划。如人机交互界面的设计、软件 程序的设计等。这是设计在信息时代新的表现 形式。
“设计”的概念
深泽直人——茶包设计
（造物活动层面）
设计 —— 一词虽然是西语Design在现
代汉语中的反映，但其西语词源学上的含义，
1950年，美国人爱德华·考夫曼·琼尼“12条定义”：
1.现代设计应满足现代生活的实际需要。
2.现代设计应体现时代精神。 3.现代设计应不断发展的纯美术与纯科学中吸取营养。 4.现代设计应灵活运用新材料、新技术，并使其得到发展。 5.现代设计应通过运用适当的材料和技术手段，不断丰富 产品的造型、肌理、色彩等效果。 6.现代设计应明确表达对象的意图，绝不能模棱两可。 7.现代设计应体现使用材料所具备的区别于它种材料的特 性及美感。 8.现代设计须明确表达产品的制作方法，不能使用表面可 行，实际却不能适应大量生产的欺骗手段。
另一种斱式为写意仿生设计也就是在仿生自然界物佑时需要对物佑的典型特征造型迚行升华加工然后通过设计手段实现再特征的再创造这种斱式丌仅在视觉上佑现出了物佑特质的仿生更是追求物佑特性的意境也就是通过造型表现出杢的产品情怀引起亰仧养心丐界的共鸣
设计概论知识点笔记总结
设计概论知识点笔记总结一、设计概念1. 设计的定义- 设计是指对事物的规划和构思，以达到某种目的或满足某种需求的活动。
- 设计是对生活中各种物质和非物质事物的外形结构、功能、品质进行规划和设计，所用的思维方式和手段。
2. 设计的特点- 对象性：设计的目标是对具体物体进行设计。
- 转换性：将抽象的理念和概念转化为具体的事物。
- 目的性：设计的行为必须有一个明确的目标。
- 前瞻性：设计必须具有未来的意义。
3. 设计的基本要素- 内容：设计的具体对象和任务。
- 方法：开发出用于描述和实现任务的技能和技术。
- 手段：设计所必须的实体资源和材料。
- 关系：与设计相关的人、事、物之间相互影响和制约的关系。
二、设计原理1. 设计的基本原理- 经济性原则：在满足产品功能要求的前提下，设计应该尽可能节约资源。
- 可行性原则：设计应该在技术经济条件允许的范围内开展和实施。
- 适用性原则：产品的设计应符合人体工程学原理，使产品使用起来更加舒适方便。
- 美学原则：产品的设计应当追求美学效果，体现艺术特点和审美要求。
- 安全性原则：产品的设计应当保障用户的生命安全和财产安全。
- 可靠性原则：产品的设计应该具有良好的可靠性，能够长期稳定地运行。
- 符合需求原则：产品的设计应该满足用户实际的使用需求。
2. 设计的实用原则- 空间原理：在产品设计中要合理利用和组织空间。
- 结构原理：产品设计中要尽量简化结构，以降低成本，提高可靠性。
- 功能原理：产品设计中要明确产品的使用功能，确保产品功能完善和相互协调。
三、设计过程1. 设计流程- 明确设计目标：确定设计任务和目标，并且建立设计标准。
- 调研：调查市场、用户、材料和技术等相关信息和条件。
- 概念设计：根据需求和调研结果，进行构思和方案选择。
- 方案设计：根据概念设计进行详细的设计，包括结构设计、材料选择、外形设计等。
- 模型制造：制作设计模型进行检验和修改。
- 试制：进行试制和测试，确保产品性能和品质。
设计概论
1．简述设计的目标设计就是设想、运筹、计划与预算，它是人类为实现某种特定目的而进行的创造性活动。
设计的终极目标永远是功能性与审美性。
2．简述设计学的划分我们一般将设计学划分为设计史、设计理论与设计批评三个分支。
通过学科方向的确定，以及对相关学科的认识，我们便能理解研究设计史必然要研究科技史与美术史，研究设计理论必然要研究相关的工程学、材料学和心理学，研究设计批评必然要研究美学、民俗学和伦理学的理论要求。
3．设计的基本特征是什么设计是一种产品生产，这种产品具有物理的属性，可批量生产，它满足商品的价值规律，反映着设计的市场性，映射着时代的科学技术的水平，是时代的必然结果,这是其它艺术不具有的特点。
设计是一种艺术创造，它体现着人类的精神文化价值，实现了设计师的精神对象化，设计师把自己的才能和精神对象化，设计师把自己的才能和精神人格趣味通过产品反映出来，产品表现着设计师的一切。
就设计生产来说，设计不仅仅是产品生产，而且生产了设计师的主体和欣赏感受艺术的大众这个主体。
它的大众化是远大于其它艺术所产生的影响。
所以在我们看来，设计美学所反映出来的审美价值是多元的整体1、设计是一种艺术活动，2、设计是一种经济行为，3、是一种高科技的创作活动，4、设计是一项社会工程4．什么是英国工艺美术运动和新艺术运动？这个运动以英国为中心，波及到了不少欧美国家，工艺美术运动对于设计改革的贡献是重要的，它首先提出了“美与技术结合”的原则，主张美术家从事设计，反对“纯艺术”。
另外，工艺美术运动的设计强调“师承自然”、忠实于材料和适应使用目的，从而创造出了一些朴素而适用的作品。
“新艺术”一词成为描绘19世纪末20世纪初的艺术运动、以及这一运动所产生的艺术风格的术语，它所涵盖的时间大约从1880年到1910年。
新艺术如采用自然的纹样作为装饰的主题，装饰适度。
新艺术运动成为连接现代设计运动的桥梁。
5．什么是装饰艺术运动？什么是后现代主义运动？简要说明二者的区别。
设计概论PPT课件
柯布西耶（朗香教堂）
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1、日本设计
（1）索尼公司1997年放音机 （2）本田公司的轻型小汽车 （3）柳宗理设计“蝴蝶”凳 （4）松下公司设计小型电视机
2、易卜生剧作上演的海报
3、雷特维德1918年设计的红----蓝扶 手椅
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4、中国彩陶
1、鸟纹瓶（马家窑文化石岭下型） 2、大锯齿纹彩陶盆（仰韶文化） 3、水波纹罐（马家窑文化马家窑类型） 4、叶纹壶（马家窑文化半山类型 ）
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７、塑料的发明－－ １９０７年贝克兰（比利时） 的发明
①收音机 ②塑料灯 ③充汽扶手 椅
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８、１８３９年盖达尔发明 了摄影 ９、１９３０年照相的铜版 技术发明 １０、１８９５年卢米埃兄 弟的伟大发明－－电影
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二、设计与科学理论
１、设计科学是设计哲学和设计方法学的总 和，它的概念是１９６９年由赫伯特·西蒙 正式提出的。
（２）自从使用了增音器之后，连接美 国和欧洲大陆的电话成为可能。
（３）1882年，磁性壁挂电话 （４）1969年，可视电话
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４、爱迪生 （１）爱迪生发明的灯泡 （２）爱迪生发明的1877年留声机 （３）留声机构造原理
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５、日本设计 （１）夏普公司的全晶体管台式计算器 （２）夏普公司80年代的微波炉
规范化和系统化的企业形象设计方法和传播工具。
２、 CI：在几十年的发展过程中形成了一个系统--CIS，即企业 识别系统。 企业识别系统由三个子系统构成：理念识别，简称MI；行为识别 简称BI；视觉识别，简称VI 。 这三者有机结合，相互作用，共同塑造特定的企业形象。
２、列举几种新兴理论对设计方法的影响
设计概论-设计的概念及分类 ppt课件
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第一章 设计的概念及分类
• 设计design概念产生于意大利文艺复兴时期。设计最初的 意义是指素描、绘画（drawing），如 15世纪的理论家弗 朗西斯科· 朗西洛提就将设计、色彩、构图及创造并称为 绘画四要素。切尼尼也有类似的论述，称设计为绘画之基 础。瓦萨里将“设计”与“创造”概念相对，称二者为 “一切艺术”的父亲与母亲。设计指控制并合理安排视觉 元素，如线条、形体、色彩、色调、质感、光线、空间等， 它涵盖了艺术的表达、交流以及所有类型的结构造型。设 计的宽泛的含义，则包含了艺术家头脑中创造性的思维 （常被认为在画素描稿时就酝酿着）。而正是这种力量决 定了艺术家之不同于工匠。
• ③工业革命以后：工业设计
• ④后工业社会：非物质设计
柏拉图：古希腊哲学家，也是全部西方哲学乃至 整个西方文化最伟大的哲学家和思想家之一，他 和老师苏格拉底，学生亚里士多德并称为古希腊 三大哲学家。
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第一章 设计的概念及分类
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第一章 设计的概念及分类
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第一章 设计的概念及分类
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第一章 设计的概念及分类
• 工业设计因为是成批量的机器生产，因此在机件设计与产 品设计上，就比传统手工艺设计要求更精密，要经过更长 期的调研规划。与单件制作的手工业产品设计相区别。
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第一章 设计的概念及分类
• 工业设计的分类：
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第一章 设计的概念及分类
四、现代设计思想发展的3个阶段：
• （1）威廉· 莫里斯主张回到传统的手工生产 • （2）功能主义：保尔· 苏利约《理性的美》，包 豪斯以“艺术与技术重新统一”的理想为指导 • （3）与人道主义思潮有联系，特点是：审美设计 不再局限于工艺产品的设计，而是把视野扩展到 整个人生。
设计概论(ppt版)【PPT课件】
从学科规范的角度来看，由于设计学在西方是近些年从美术学、建筑学中分 离出来的独立学科，所以我们在此依据西方对美术学的划分方法来对设计学作研 究方向的划分。我们一般将设计学划分为:设计史、设计理论与设计批评三个分 支。 1、设计史 （1） 设计史确立的时间及核心人物： A、1977年英国设计史协会的成立.标志着设计史正式从装饰艺术史或应用美术史中 独立出来，成为一门专门的学科。 B、佩夫斯纳是使设计史成为独立学科的核心人物，其专著《现代运动的先锋》开 设计史研究的先河，并在公众的心目中确立了有关设计的概念，并影响了公众对 设计的趣味和观念。 C、对于《现代运动的先锋》的评价：全书的理论核心在于现代主义是对19世纪至 20世纪逐渐扩大的工业化之反响。
一、设计学的研究范围及其现状
（一）设计学的研究范围
设计学是关于设计这一人类创造性行为的理论研究。 设计的终极目标永远是功能性与审美性的和谐统一。因此，设计学 的研究对象便与设计的功能性与审美性有着不可割裂的关系。 就艺术学科领域而言，设计学又称为设计艺术学: 就设计的功能性而言，设计学要对相关的数学、物理学、材料学、 工程学、机械学、建筑学、电子学、经济学进行理论研究；
4、设计学科的6大领域:
设计现象学(Phenomenology):设计史,设计分类学,设汁经济学, 设计心理学(Psychology):设计思维,创造心理学 设计行为学(Praxeology)--设计方法学,设计能力研究,设计程序与组织管理,设 计建模 设计哲学(Philosophy):设计逻辑学,设计伦理学,设计价值沦,设计辩证法 设计教育学(Pedagogy) 设计美学(Aesthetics)：设计美学是研究人造物与人周围的环境、首先是劳动 物质环境，以及劳动成果的审美改造和艺术改造的规律的学科。设计技巧,设 计艺术,设计审美,形态艺术 人类工程学：人类工程学是研究人的劳动工作能力与极限，以及如何使劳动 工具、作业条件、生活道具等与人的解剖结构、生理与心理等特性相适应的 学科。
设计概论
设计概论第一章导论一、设计的本质㈠工艺美术说——设计是工艺美术现实存在的一种手段和方式，也是工艺美术实现自身艺术造物目标的手段和方式。
设计创造活动在最终意义上是——一种人类活动的艺术方式的探索活动。
①发现不合理的生活方式。
②改进不合理的生活方式，使人与产品、人与环境更和谐。
③进而创造新的，更合理的，更美好的生活方式㈡工业设计说——认为广义的工业设计向我们展示了设计的关系本质。
设计是一种关系的表达与处理——人与物的关系人与机器的关系人与自然的关系㈢文化说——设计无论是作为艺术、技术、艺术品还是商品，都是文化的产物，具有一种独特的文化品质。
1工艺美术说——手工艺设计，设计与制作不分开。
2工业设计说——大工业化，设计与制作分开。
3文化说——贯穿。
二、设计的再认识①工具设计——生存状态，最基本②工艺美术——生活状态，美化，装饰性③工业设计——增加生活内容的生产（科技水平，生产水平）④数字化（数码）设计——创造更美好生活（虚拟、相比）三、设计是改良＋创新①改良——二合一。
改良不合理的生活方式，提高人们生活情趣。
②创新——材料、技术水平决定着创新型设计。
第二章设计学研究的范围一、设计史1.设计史——研究设计发生及发展的历史。
20世纪70年代英国设计史协会成立，标志设计史成为一门新的独立学科。
★2.《考工记》和《博物志》都视作设计学作为一门理论的最萌芽和起点。
3.作为一门新兴的科学，设计学的产生是20世纪以来的事件。
设计——物质文化行为。
设计学——既有自然科学特性，又有人文学科色彩。
★4.设计的终极目标：功能性与审美性。
5.研究设计史必然要研究科技与美术史。
（工艺美术、建筑史）二、设计理论设计理论——对设计活动进行理论归纳和研究。
18世纪50年代何加斯的《美的分析》是西方最早的设计理论专著。
三、设计批评1.设计批评——一独立的表达媒介来描述、阐述和评价具体的设计作品和现象，并作出价值判断。
2.20世纪初的形式主义批评开始现代设计批评的先河。
设计概论知识点
名词解释仿生设计学仿生设计学，亦可称之为设计仿生学，它是在仿生学和设计学的基础上发展起来的一门新兴学科。
仿生物形态的设计是在对自然生物体，包括动物、植物、微生物、人类等所具有的典型外部形态的认知基础上，寻求对产品形态的突破与创新，强调对生物外部形态特征与人类审美特征的统一。
环境设计环境设计是指对客观环境进行创造与整合的实用艺术，其运用自然光、人工照明、家居、装饰物的布置等设计语言，使建筑物以及室内外环境呈现出特有的审美风格。
环境设计主要包含展示设计、室内外设计、景观设计、小区规划、园林设计等。
平面设计平面设计是以上下左右二度空间为限定，以图形、标志、符号、摄影、插图、纹样等视觉表现方式来传达作品内容的设计。
国际上把影像媒体包括在内统称“视觉传达设计”。
在我国，书籍设计、包装设计、字体设计、标志设计、企业形象设计等是平面设计的重要领域。
工业产品设计工业产品设计是在现代工业批量生产的条件下，运用高科技与艺术形式相结合的方法，将材料、结构、工艺、审美等目的紧密联系在一起，在优美的形式中实现具有较高品质的艺术产品设计。
广告设计广告是人类交流的产物，有“广而告之”之意。
现代广告设计具有四大功能：传达信息、塑造形象、诱导说明、刺激需求。
广告的主要类型包括报纸杂志广告、广播电视广告、户外广告等。
人体工程学人体工程学（Human Engineering or Ergonomic Design）是探讨人、物、环境之间相互关系的一门学科，通过对人类自身生理和心理的认识来将相关的知识应用在设计当中，从而使物与环境适合人类的需求和行为习惯。
类比思维类比思维是根据两个具有相同或相似特征的事物间的对比，从某一事物的某些已知特征去推测另一事物的相应特征的思维活动。
类比思维在两个特殊事物之间进行分析比较，将一个事物的特征运用在另一个事物之上。
《山海经》《山海经》是中国一部记述古代志怪的古籍，大体是战国中后期到汉代初中期的楚国或巴蜀人所作。
设计概论
设计的发展设计作为人类有意识、有目的的加工和制作活动分为三个阶段：设计萌芽阶段、手工艺阶段和现代设计阶段。
一、现代设计之前：萌芽与源泉1、萌芽：原始设计。
旧石器时期向新石器时期转变趋势表现：原始设计中石器作为代表性的设计具有：1、石器工具的种类从单一到多样化、专门化、和组合化。
2、制作技术由简单到复杂。
3、在造型上、形式上由粗陋到精致。
陶器的出现不仅增强了人类改造自然的信心，也开始改变了人类的生活方式，实现从游牧向定居方式的过渡，作为一个新开端，设计从此进入手工艺设计阶段。
2、源泉：手工艺设计。
手工制作的重要特点：1、在过程中，很少有基于生产的分工，因此设计与生产过程往往是统一的。
2、设计与生产密不可分，决定了设计者在身份上与生产者合一。
3、手工制作的方式决定了设计必然收到人类自然潜能的限制。
4、手工制作的方式局限还表现在材料的选择的有限性上。
手工艺设计阶段成果丰富，在设计材料和方法上进行了全面的探索，极大开拓了设计领域，充实了设计种类。
其作为原始设计向现代设计过渡的阶段，成为了现代设计发展的重要源泉（风格、方法、思想和观念）。
二、现代设计产生：酝酿与开端1、酝酿：18和19世纪的设计。
1756年瓦特发明蒸汽机标志传统社会向现代社会的转变。
①设计与工业革命。
工业革命使生产方式发生变化，商品生产中的劳动分工。
引发设计从生产中独立出来的概念，大批量的重复生产致使设计工作从生产过程中分离出来。
机器生产重复与机械性要求生产之前的仔细规划，使设计工作更加受到重视。
由此因设计完全运用在生产之外，没有脱离手工艺设计中装饰的特性，当生产规模扩大日趋复杂时使设计的问题暴露出来。
②现代生产技术与现代设计。
现代设计之父莫里斯反对机器大生产，只有回到手工艺的制作方式才能避免因劳动分工导致的技术与艺术、使用价值与美学价值的割裂状态。
“工艺美术运动”强调要忠实与材料和使用目的，创造出使用和朴素的作品。
主张艺术要和技术结合，反对“纯艺术”。
设计概论的知识点
设计概论的知识点设计概论是一门系统介绍和探讨设计的学科，它涵盖了设计的基本概念、设计的历史、设计方法和设计理论等方面。
在这篇文章中，我们将重点介绍设计概论的核心知识点，帮助读者全面了解设计领域的基础知识。
一、设计的定义与分类设计是指有目的地创造出能够满足人们需求的产品、系统或服务的过程。
设计可以分为工业设计、平面设计、室内设计等多个领域，不同领域的设计有着各自的特点和要求。
二、设计的基本原则1.功能性：设计应该满足产品或系统的预期功能，并且在使用过程中能够提供良好的用户体验。
2.美学性：设计应该追求审美的完美，注重形式与功能的统一，给人以美的享受。
3.可持续性：设计应该考虑产品或系统的生命周期，尽可能减少对环境的负面影响，实现可持续发展。
三、设计的历史与发展设计的历史可以追溯到古代，不同文明和时期的设计风格和理念各有特点。
随着工业革命和现代科技的发展，设计逐渐成为一个独立的学科，并对社会产生了深远的影响。
四、设计的方法与过程1.需求调研：通过市场调研和用户需求分析，了解用户的真实需求和问题。
2.概念设计：通过头脑风暴和草图等方式，设计出初步的解决方案。
3.详细设计：在概念设计的基础上，进行进一步的细化和完善，包括材料、工艺等方面的考虑。
4.原型制作：通过制作实物模型或虚拟原型，验证设计方案的可行性和效果。
5.测试与改进：对设计进行测试和评估，根据反馈进行改进和优化。
五、设计的理论与实践设计不仅仅是一门技术或手艺，它也涉及到许多理论和方法的研究。
比如，形式与功能的关系、用户体验设计、创新设计等都是设计理论的重要内容。
而设计实践则需要结合具体的项目和情境，将理论应用到实际中去。
六、设计与社会发展设计对社会发展起着重要的推动作用，它不仅可以提高产品和服务的质量，还可以改善人们的生活方式和环境。
设计与可持续发展、创新创业等密切相关，对于经济和社会的可持续发展有着重要的意义。
七、设计的职业与就业设计领域拥有多样化的职业和就业机会，包括工业设计师、平面设计师、室内设计师等。
设计概论
B 视觉传达设计的主要功能是传达信息， 有别于直接使用功能为主的产品设计和环境设计。它是凭借视觉符号进行传 达，不同于靠语言进行的抽象概念的传达。视觉传达设计的过程是设计者将思 想和概念转变为视觉符号形式的过程，而对接收者来说，则是个相反的过程
C 视觉设计师不同于视觉艺术家的是：工作受到更多的限制。 为了向特定对象传达特定的信息，他的设计最终必须是他的特定对象易于认 知和理解的视觉符号，这一点从根本上不同于拥有更多“自我表现”自由的视 觉艺术家。另一方面，视觉设计师有时还必须考虑他的设计的复制或制作计划 的问题。而且，在设计过程中，还可能受委托者意见的影响而不得不对设计一 改再改。
觉符号传达广告信息的设计。
（6）包装设计 包装设计是指对制成品的容器及其他包装的结构和外观进行的设计。习称包装 装潢设计，是视觉传达设计列设计，是指将特定的物品按特定的主题和目的加以摆设 和演示的设计。它是以信息传达为目的的空间设计形式，包括博物馆、科技馆、 美术馆、世博会、广交会和各种展销、展览会等，商场的内外橱窗及展台、货 架陈设也属于展示设计。
橱窗、包装、书籍装帧等设计中。它通常必须与标志、插图等其他视觉传达要
素紧密配合，才能取得完美的设计效果，发挥高效的传达作用。
（2）标志设计
作为大众传播符号的标志，由于具有超过文字符号很强的视觉信息传达功能， 所以被越来越广泛地应用于社会生活的各个方面，在视觉传达设计中占有极其 重要的地位。标志设计必须力求单纯，易于公众识别、理解和记忆，强调信息 的集中传达，同时讲究赏心悦目的艺术性。设计手法有具象法、抽象法、文字 法和综合法等。
进行的设计。其核心是对工业产品的功能、材料、构造、形态、色彩、表面处
理、装饰诸要素从社会的、经济的、技术的、审美的角度进行综合处理。既要 符合人们对产品的物质功能的要求，又要满足人们审美情趣的需要，还要考虑
设计概论第1章
⑥现代设计应明确表达对象的意图，决不能模棱两可；
⑦现代设计应体现使用材料所具备的区别于它种材料的特性和美感；
⑧现代设计应明确表达产品的制作方法，不能使用表面可行、实际却不能 适应大量生产的欺骗手段；
3、请小组派代表汇报对指定问题的理解（每次代表应尽量不同）；
4、老师点评和总结各个问题；
5、根据课堂学习，每个人在作业每道题预留的空白处，补充 上新的理解并提交。
+ 课程考核和评分方式
1、平时成绩70%： 个人作业得分80%＋小组汇报得分20%（由老师评分）； 评分标准： 个人得分：1）思考深入，角度独到，案例新颖，有自己的观点和看法－70%；
+
本课程学习方式：研究式学习＋讨论式教 学
课前自学＋课堂讨论＋老师点评＋课后总结
1、课前根据自学材料和提出的问题，进行资料收集、阅读和 理解，并总结回答每道问题；打印好作业带来上课；建议在 每道作业题后面预留空白处，用以补充新的理解。（注意：每
次作业要有规范的重庆大学本科作业封面）
2、课上先按小组集中讨论，比较、总结和分析小组成员的自 学理解，得出更为完整、全面的回答；
《牛津大辞典》：认为作为名词的Design，一是心理计划的意思， 指在思维中形成意图并准备实现的计划；二是艺术中的计划，尤 指画草图、制作效果图等。
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设计概论（精选五篇）
设计概论（精选五篇）第一篇：设计概论小皮的总结，请不要非法转载….设计概论1.设计的定义：设计是人类创造活动的基本范畴，它涉及人类一切有目的的活动，反映着人的自觉意志和经验的技能。
2.设计的本质特征：1.设计是有目的、有预见性的行为。
2.设计是自觉的、合规律的活动。
3.设计对实践的指向性和指导性。
4.设计是生产为。
3.设计的评价系统：1.功能体系2.材料体系3.结构体系4.技术体系5.价值体系6.安全体系7.审美体系8.人机体系4.设计师的定义：是从事设计工作的人，是通过教育与经验，拥有设计的知识和理解力，以及设计技能与技巧，而能成功完成设计任务，并获得相应报酬的人。
5.设计师的分类：视觉传达设计师、产品设计师、环境设计师6.设计师应具备的知识技能：艺术与设计的知识技能、自然与社会科学、设计能力7.设计师应具备的艺术与设计的知识技能：造型基础技能、专业设计技能及与设计相关的理论知识8.造型基础技能：手工造型、摄影摄像、电脑辅助设计9.手工造型：设计素描、设计色彩、设计速写、构成造型、制图与材料成型 10.构成造型：平面构成、立体构成、色彩构成、光构成、动构成、综合构成 11.制图：机械制图、效果图12.能力与知识的区别：能力是个体完成某项活动时表现出的个性心理特征，知识是人们后来获得的对客观世界的认识，它反映了事物的现象、属性和联系。
13.设计意识：是设计师从强烈的责任感和职业本能出发而形成的对于设计对象的思考和反应；是将设计作为一种职业本能、责任感、自豪感的设计意识；是以观察力、判断力、表现力、想象力等相应的设计能力为基础的设计意识。
14.设计意识包含：创新意识、为人的意识、生态意识、功能与形式和谐发展、综合艺术观小皮的总结，请不要非法转载….15.设计传达设计：是利用视觉符号进行信息传达的设计。
16.设计传达设计范围：字体设计、标志设计、插图设计、编排设计、包装设计、展示设计、广告设计、影视设计 17.包装设计定义：是对制成品的容器以及包装的结构和外观进行的设计。
《设计概论》教学大纲
《设计概论》教学大纲课程名称：设计概论授课方式：讲授、案例分析、小组讨论学分：3总学时：48预备知识：无一、课程简介本课程旨在介绍设计概论的基本原理和方法，帮助学生全面了解设计的概念、发展历程、设计问题的分析与解决方法，并培养学生的设计思维和创新能力。
二、教学目标1.了解设计概论的基本概念和发展历程。
2.掌握设计问题的分析与解决方法。
3.培养学生的设计思维和创新能力。
4.培养学生的团队合作和沟通能力。
5.培养学生的设计文化和设计伦理意识。
三、教学内容1.设计概论的概念和范畴1.1设计的定义和特点1.2设计的范畴和分类2.设计的发展历程2.1古代设计史2.2近代设计史2.3当代设计史3.设计问题的分析与解决方法3.1设计思维与创新3.2需求分析与用户研究3.3创意生成与评价3.4设计实施与评估4.设计的影响因素4.1技术因素4.2经济因素4.3社会因素4.4环境因素5.设计文化与设计伦理5.1设计与艺术5.2设计与生活5.3设计伦理与社会责任四、教学方法1.讲授：通过讲解理论知识，介绍设计概论的基本概念、发展历程和方法。
2.案例分析：通过分析实际设计案例，让学生理解设计问题的分析与解决方法。
3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，进行设计问题的分析和创意生成，培养学生的团队合作和沟通能力。
4.课堂练习：布置设计相关的练习题，提高学生对设计问题的分析与解决能力。
五、教学评估1.平时表现：包括课堂参与与讨论、课堂练习成绩等。
2.作业：包括设计案例分析、设计报告撰写等。
3.期末考试：考察对设计概论知识的掌握程度。
六、参考教材。
设计概论
三是“转向机智”，即思维在一个方 向上受阻时，便马上转向另一个方向， 寻找新的思路。 四是“创优机智”，即用心寻找最优 答案。
④跨越性。是指在常规的思维进程中， 省略思维进程中的某些步骤，从而加 大思维的“前进跨度”； ⑤综合性。 作为一种有目的性的探索活动，创造 性思维通过不断受挫折失败或者取得 一点成功——总结反思——再次受挫 失败或再取得一点成功——再总结反 思，最后取得完全成功的达程。
2、精神性
精神性是指器具的使用不仅仅是为人们在 功能上提供方便，还有精神上的愉悦感、 舒适感、美感。
愉悦感是使用物品的最初感受，是设计家的创 造带给消费者的精神满足。 舒适感是美感到来的一种铺垫，而一般意义的 物品也就到此为止了，消费者的精神需求就会 转移到其他方面。 物品的美感是使用者的精神需求。
一是“纵向连动”，即发现一种现象 后立即抓住不放，随即作纵深一步探 讨，追究其产生的原因。 二是“横向连动”，即发现一种现象 后，便立即联想到特点与之相关相似 的事物。 三是“逆向连动”，即看到一种现象 后，立即想到它的反面，进行反向思 维。
③多向性。就是善于从不同的角度思 索问题，为问题的求解提供了多条途 径。 一是“发散机智”，即在一个问题面 前，尽可能提出更多的设想、多种答 案，以扩大选择余地。 二是“换元机智”，即灵活的变换影 响事物质和量的诸多因素中的某一个， 从而产生新的思路。
3、车祸ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
车祸发生后不久，第一批警察和救护车已赶 到现场，发现翻覆的车子内外都是血迹斑斑， 却没有见到死者和伤者，为什么?
“口”字上面任意加两笔，你可以变出 多少个汉字来？要求是很严格的加两 笔。（我想大家都是聪明人，应该可 以理解题意了吗）
如果你1个小时内： 变出10个字：你和常人无异； 变出20个字：你超出一般人的思维； 变出30个字：你简直是超级小强！
设计概论的名词解释
设计概论的名词解释设计概论是一门综合性学科，涵盖了设计基础、设计思维、设计方法论等方面的内容。
在这篇文章中，我们将对设计概论中的一些重要名词进行解释，以帮助读者更好地理解和掌握设计概论的核心概念。
一、设计基础1. 设计：设计是指通过人的意志和智慧，结合社会、经济、文化等多种因素，创造出能够满足人类需求并具有美学价值的产品、服务或系统的过程。
设计既是一种创造性的思维方式，也是一门实际操作的艺术。
2. 创意：创意是指个体或团体在解决问题或实现目标的过程中，提出新颖、独特和有创造性的想法或方法。
创意是设计的灵魂，能够推动创新和进步。
3. 美学：美学是研究审美和艺术的学科，旨在探讨美的本质、美的规律以及美的体验和价值。
在设计中，美学起到了重要的指导和评判作用，通过良好的美学表达，增强作品的吸引力和感染力。
4. 用户体验：用户体验是指用户在使用产品或服务时所产生的主观感受和体验。
好的用户体验是设计的重要目标之一，它关系到用户对产品的满意度和忠诚度。
二、设计思维1. 功能性思维：功能性思维强调产品或服务的实用性，关注解决问题和满足需求的功能。
在设计中，功能性思维能够帮助设计师更好地理解需求，找到最佳的解决方案。
2. 可视化思维：可视化思维是一种将抽象思维通过视觉表达方式展现出来的思维方式。
它能够帮助设计师更好地理解和传达抽象概念，如通过绘图、模型等方式表达设计概念。
3. 系统性思维：系统性思维是指从整体的角度思考问题，关注问题的相互关系和相互作用。
在设计中，系统性思维能够帮助设计师更好地理解设计对象的内在逻辑和相互联系，从而提供更完整和综合的解决方案。
4. 可持续性思维：可持续性思维强调在设计过程中考虑到对环境、社会和经济的影响，追求资源的合理利用和环境保护。
可持续性思维是当代设计中至关重要的一部分，体现了对未来可持续发展的关注。
三、设计方法论1. 用户研究：用户研究是通过观察、访谈和调研等方法，了解用户的需求、行为和态度，并将这些信息应用于设计过程中。
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1.什么是设计设计是人类对事物的设想，策划和确定方案，它是在一定的目地，意图和指导下，对事物进行创造性的构想，并具体将意图表现出来。
2.设计作为一种审美创造活动，它向人们奉献的设计作品，除了具有实用的经济价值之外，尚具有不可忽略的精神价值和审美价值。
3.设计艺术的本质（1）艺术设计是人类有目的性的审美创造活动。
（2）艺术设计是一种问题求解活动。
（3）设计是一种智能文化创造形态。
4.现代设计的特征（1）现代设计是一种受到时间与空间限制的实践活动。
（2）设计活动都是在特定的物质条件的约束下进行的。
（3）设计都是为了满足人的某种需要而进行的。
（4）设计是一种富于创造性的活动。
（5）设计活动是一个不断推进的系统过程。
5.现代设计的源流及发展（1）工业革命以前的设计：以手工业为中心和为贵族阶层服务是18世纪设计活动的主要特征。
（2）“工艺美术”运动：设计运动是从1851年在伦敦的水晶宫中举行的世界博览会开始的，理论思想家是作家约翰·拉斯金，而主要人物是艺术家、诗人威廉·莫里斯。
19世纪末~20世纪初英国的“工艺美术”运动，导致了主张拉斐尔前派的“师自然”和哥特式风格的复活，他们力图贯彻莫里斯的理论，这一运动在20世纪初影响到北美和欧洲个别地区，成为现代设计史上第一次大规模的设计改革运动，使莫里斯有“现代设计之父”的声誉和美名。
英国“工艺美术”运动首先提出“美术与技术结合”的原则，主张美术家从事产品设计，反对“纯艺术”。
1896年结束。
（3）新艺术运动：在英国“工艺美术”运动的影响下，19世纪后期，在欧洲大陆引发了一次设计运动，这就是以法国、比利时为中心的“新艺术运动。
新艺术运动在法国：法国“新艺术”的发源地。
法国的新艺术运动有两个中心，一个是巴黎，一个是南西。
法国新艺术运动颇有影响力的设计群体：萨姆尔·宾的“新艺术之家”设计事务所、“现代之家”设计事务所和“六人集团”。
法国新运动时期的著名画家：马奈、莫奈、塞尚、高更。
新艺术运动在比利时：比利时新艺术运动中最杰出的设计家和思想家当数费尔德。
比利时新艺术运动著名的团体是“二十八社”，其领袖人物是费尔德，核心人物尚有霍特、波维，为比利时时新艺术运动的深入发展作出了突出的贡献。
新艺术运动在德国：“青年风格”运动有两个发展阶段，从1896年到1900年为第一阶段，这个时期的设计风格与英国工艺美术运动是风格十分近似，具有明显的哥德复古倾向，自然主义色彩和象征形式是其主要特征。
1900年以后，进入了第二阶段，其设计风格逐渐与法国、比利时新艺术运动的风格接近。
“青年风格”的主要代表人物是艾克曼、奥布里斯特、恩德尔。
新艺术运动在奥地利：“维也纳分离派”的领袖人物是克里姆特。
新艺术运动在美国：沙利文是“芝加哥学派”最重要的人物之一（5）现代主义：“风格派”著名的作品以里维特设计的“红蓝椅子”和“施罗德”住宅最有名。
6.日本设计理论家川添登在其专著《何谓设计》中，以构成世界的三大要素：人、自然、社会，根据设计的不同目的，将设计划分为以下三个领域：A.产品设计：以用为设计目的，制造适当的产品，以作为人与自然间的媒介B.视觉传达设计：以传达为设计目的，制作良好是信息，以作为人与所属社会间的精神媒介。
C.空间设计：以居住为设计目的、构建和谐的空间和环境，以作为自然与社会间的物质媒介。
7.日本设计理论家佐口七郎在其《设计概论》中将与设计相关联的学科分为四大领域：人文学科、自然学科、社会学科、综合学科。
8.现代设计师的素质（1）良好的精神品质，有强烈的事业心和高度的社会责任感。
（2）必须具备国际化的文化视野（3）要有紧跟时代的现代设计观念（4）具有开放性的知识结构（5）有良好的创造性思维能力（6）有良好的专业理论素养和广泛的知识面（7）有很高的专业设计能力和审美素养（8）有良好的群体意识和协调能力9.从功能角度来看，人的智能可以简单的归纳为以下几方面：（1）吸收能力即观察和运用注意力的能力。
（2）记忆能力即记忆和回忆的能力。
（3）推理能力即分析和判断的能力。
（4）创造能力即想象、预见和提出见解的能力。
10.想象力是人类智能的重要组成部分，也是任何事物所无法取代是。
11.什么是现代设计的原则现代设计的原则是在把握设计的客观规律基础上产生的，是对设计实践的理论性总结和升华，它来自于设计实践，指导着设计实践，同时又接受设计实践的检验。
现代设计的原则有那几点：12.功能性原则即合目的性原则，是现代设计最基本的原则。
（1）经济性原则（2）艺术性原则（3）主体性原则（4）创新性原则13.美国学者约瑟夫·克拉帕指出受传者在选择信息时存在三种选择性的因素：一是选择性接受，二是选择性理解，三是选择性记忆14.在信息传递上一定要做到：清晰、准确、可信、感人。
15.什么是市场市场=人口+购买力+购买意愿16.什么事市场调查所谓市场调查就是有系统的搜集、记录、分析有关产品及服务的营销资料。
17.设计、生产、消费三者的关系它们可以说是互为衔接的三个不可分离的阶段。
设计是先导，设计创造着生产与消费；生产是中介，生产是设计的物化过程，是由精神向物质的过渡。
消费是转化，没有消费，设计与生产就丧失了价值。
消费也激发着新的设计创造的产生，从而开始下一轮的循环。
18.什么是文化从现代意义上来说，第一次把文化作为一个中心概念提出来的时英国文化人类学家爱德华·泰勒，他再1871年出版的《原始文化》一书中认为：“文化是一种复杂体，它包括知识、信仰、艺术、道德、法律、风俗，以及其余从社会上学得的能力与习惯。
”这一文化的定义虽然仅是把文化与整个人类社会遗产等同起来，尚未能揭示文化的内在本质，但却开创了人类文化学的先河，影响和启迪了不少思想家，引发众多对“文化”的不同阐释。
19.现代设计的文化底蕴表现在那几个方面（1）人类社会的现代化进程是人类历史上文化积累的延续和拓展，是人类文明演化的进步，是一场社会文化的大变革。
（2）现代设计具有良好的认识和诱导功能，能够以生动形象的不同媒体文化方式潜移默化地对社会大众的思想观念、思维方式、生活方式和行为方式产生影响，使之能转变与更新。
（3）现代设计具有强烈的美感力量，推动着人们审美观念的变化，有利于提升社会审美文化品位。
20.什么是风格风格是现代设计美学中的一个重要课题。
它是设计家在设计实践活动中所逐步形成的，是设计家独特的审美见解通过独特的审美传达活动表现出来的、在设计作品中所反映出来的基本特色。
21.什么是设计风格内涵还是比较明确的那就是风格是一种表现形态是设计家的人格个性在设计作品中的体现它与设计家的创作个性密切相关是其个性的自然流露是一个设计家区别与另一个设计家的主观方面各种具有相对稳定性的显著特征22.正确的科学的设计方法将会为设计项目的顺利完成提供以下几方面的保证：（1）有助于设计适应观点的建立。
（2）有效地推进设计科学合理化的进程。
（3）能使设计活动系统化和规范化。
（4）有利于设计活动的最佳方案的选择。
23.作为现代设计摇篮的包豪斯就十分注重设计形式的相对独立与重要性，为此专门开设了具有创造性的“基础课”。
格罗佩斯曾经用“视觉语言”这一术语来概括设计的重要特点。
著名的俄国构成主义大师、包豪斯的杰出教育家康定斯基是最早对点、线、面做出系统研究的。
24.色彩是影响力表现在以下哪几个方面（1）色彩在视觉上最容易发挥影响作用，使形象增强感染力。
（2）色彩有使人增强识别记忆的价值。
（3）色彩有明显的刺激感和影响情绪的作用。
（4）色彩可以传达意念，表达一定确切的含义。
25.想象力是人类智能的重要组成部分，根据思维层面的不同，可以把想象划分为感知想象和创造想象。
26.灵感的特征：首先是它的形象性。
其次，灵感的产生具有很大的偶发性，是在不知不觉中出现的。
再次，灵感显现的过程中总是伴随强烈的情感因素。
27. 创造性能力=基础能力+创造思维能力+技法探求和运用能力28.什么是创造性思维所谓创造性思维，是从新的思维角度、程序和方法来处理各种情况、各种问题，从而产生新成果的思维过程、思维活动。
29.创造性思维的五方面特征：独创性、连动性、多向性、跨越性、综合性30.怎样开发自己的创造性思维能力首先，要使自己的视野开阔，兴趣爱好广泛，成为具有多方面文化素养的人。
其次，进行创造性思维活动，不仅要有深厚的专业知识基础，还应具有本专业外的广泛的科学知识。
最后，自己还应该懂得如何进行创造性思维，因为尽管文化素养、专业知识和跨专业的学识造诣都是必要的条件，但它们本身还不是创造。
31.人的创造能力包括下面五种能力：（1）敏感力：敏锐的观察事物的能力（2）流畅力：产生观念多少的能力（3）变通力：善于变换思考方法的能力（4）独创力：具有独立思维、突破固有思维模式的能力（5）精进力：善于深化概念、添加细节和组合相关概念的能力32.创意的本质是什么独特：本质在于新，在于原创，在于前所未有，在于独特的个性，在于创造。
变化：本质在于发展，在于变革。
在于于前不同，在于尽善尽美，在于更新。
超越：本质在于突破，在于进步，在于挑战自我，在于永不满足，在于飞跃。
33. 艺术创意活动的特征：观念性、综合性、突发性、非线性、求异性、跳跃性、简约性、形象性。
34. 韦伯·扬创意五步曲：收集资料阶段、消化资料阶段、创意酝酿阶段、创意顿悟阶段、创意验证阶段。
35. 现代设计的艺术表现手法的不断丰富与发展变化，是由哪三方面原因促成的激烈的市场竞争促成表现手法的不断更新为适应当代审美心理趋势的发展变化与其他艺术的渗透融合丰富了艺术表现的容量36.什么是美的形式美的形式就是美的内容显现为具体形象的内部结构和外部形态，也就是美的内容存在的方式，美的内部组织结构是它的内在形式，美的形态外观是它的外形式，外形式即艺术的形式美。
37.1896年，美国自然主义美学家桑塔耶纳就指出：“美学上最显著最有特色的问题是形式美的问题。
”。