美术活动 彩蝶飞舞
小学二年级美术公开课《彩蝶飞舞》教学设计及反思
小学二年级美术公开课（彩蝶飞舞）教学设计及反思教学理念：本课选自人教版小学美术二年级下册第23课（彩蝶飞舞），依据（美术新课程标准）的要求，力求强化学生学习活动的综合性和探究性，让学生在“自主、合作、探究〞的根底上，探究出三项根本技能：一是学生学会剪对称图形的方法，二是学生学会蝴蝶装饰的方法，三是学生通过合作探究出使蝴蝶能“飞〞的多种方法。
新课标设计·应用]领域提出了“以游戏的方法，用单色或色彩纸材，采纳折、剪、撕、拼贴等方法进行以平面造型为主的练习，感受材料特征及其与设计的关系〞。
在设计本课时，我让学生用单色或色彩的纸，采纳折——画——剪——装饰(画或剪)的制作步骤，让学生制作一只会“飞〞的蝴蝶。
采纳游戏的方法玩玩自己制作的蝴蝶，以激发学生学习美术的兴趣。
课题：（彩蝶飞舞）课时：1课时学习领域：设计·应用造型·表现教学目标：1、认识蝴蝶的根本构造(触角、身体、翅膀)，对称美的特征及装饰方法。
2、能探究出蝴蝶对称的制作方法及会“飞〞的制作技巧，提高学生对探究手工制作的兴趣。
3、通过感受蝴蝶之美，进一步增强学生观赏自然美的意识，激发儿童对自然的热爱，开展学生制造美好生活的心愿。
教具打算：范作假设干、课件、剪刀、胶、油画棒(或彩笔)、卡纸、线、筷子。
学具打算：剪刀、胶、油画棒(或彩笔)、卡纸、线、筷子。
教学过程：一、感受灵动美，导入新课1、播放课件，请学生猜谜语“两根触角细又长，身穿一件花衣服。
百花丛中采花忙，好似美丽小姑娘。
〞⑴教师提问：她是谁？(生：蝴蝶)⑴教师提问：蝴蝶在野外是怎么飞舞的？(师生模仿蝴蝶飞舞：用双臂飞或用手掌飞，感受蝴蝶的灵动美)⑴导入新课，板书课题。
二、感知对称美，探究制作1、播放图片，感知蝴蝶形状之美、色彩之美。
⑴教师提问：蝴蝶美不美？(生：美)⑴教师提问：蝴蝶什么地方美？(生：翅膀)⑴教师导语：请大家看大屏幕，蝴蝶是不是很美？⑴教师边播放边解说：全世界有16000种蝴蝶，它们形状各异，五彩缤纷，而在我国的宝岛X，被称为“蝴蝶王国〞。
中班美术公开课教案《彩蝶起舞》
中班美术公开课教案《彩蝶起舞》教案-中班美术公开课《彩蝶起舞》教学目标：1. 培养学生的观察力和绘画能力。
2. 培养学生对自然和动物的兴趣。
3. 培养学生的创造力和想象力。
教学准备：1. 彩色纸张和画笔。
2. 彩色铅笔和彩色水笔。
3. 彩色水彩和画布。
教学过程：引入：教师可以播放一段有关蝴蝶的视频或图片，让学生观察并描述蝴蝶的颜色、形状、动作等特点，引起学生对蝴蝶的兴趣。
步骤1：观察蝴蝶教师出示蝴蝶的真实图片或卡片，引导学生观察蝴蝶的颜色、纹路和形状。
鼓励学生多提问，引导学生用自己的话描述蝴蝶。
例如：“蝴蝶的身体是什么颜色的？它的翅膀上有什么颜色和图案？”等等。
步骤2：绘制蝴蝶教师先示范如何绘制蝴蝶的形状，然后让学生跟着教师一起绘制。
可以给学生提供模板，让学生在空白区域上自由选择颜色和图案进行填充，也可以鼓励学生自由发挥，用自己喜欢的颜色和图案进行创作。
步骤3：装饰蝴蝶学生完成绘制后，可以使用彩色纸张、彩色铅笔或彩色水笔进行蝴蝶的装饰。
可以让学生选择自己喜欢的颜色和材料，进行蝴蝶的装饰和涂饰。
鼓励学生尽量使用自己的想法和创意。
步骤4：制作彩蝶环教师可以提供彩色纸张和画笔，让学生自由选择颜色和形状，制作彩蝶环。
教师可以示范如何将彩蝶环制作成一个圆形，然后让学生按照示范进行操作。
最后，学生可以将彩蝶环挂在教室的某个角落，形成一个美丽的装饰，也可以带回家给家长欣赏。
总结：教师可以让学生展示自己的蝴蝶作品，让其他学生给予赞美和鼓励。
同时，教师可以引导学生回顾今天的学习内容，总结所学到的蝴蝶的特点和色彩，并激发学生进一步对自然和动物的兴趣。
幼儿园中班美术教案《彩蝶起舞》
幼儿园中班美术教案《彩蝶起舞》
一、教学目标
1.认识和掌握彩蝶的形态特点，提升综合识别能力；
2.练习描绘和涂色技巧，培养艺术技能和想象能力；
3.了解彩蝶的生命过程，营造环保、爱护自然的氛围。
二、教学过程
1.引入：
向幼儿问候好，引导幼儿观察教室窗户外的自然环境，有哪些动植物。
提问：幼儿们最喜欢什么昆虫？
2.新知传授：
1）出示彩蝶图片，让幼儿仔细观察、回答形态特点的问题；
2）介绍彩蝶的种类和生命过程，让幼儿了解和认识，并叙述“彩蝶从蛹变成蝴蝶，需要我们保护和爱护它们的栖息地和生命”；
3）进行简单留声机画彩蝶（以两片蝴蝶形素材为范本），引导幼儿表现出颜色、线条、纹理等元素，让幼儿了解彩蝶的外貌特征。
3.巩固练习：
1）提供蝴蝶颜色卡片和定制的彩蝶样板，让幼儿按照自己的喜好，涂色设计属
于自己的美丽彩蝶；
2）组织幼儿模仿彩蝶“舞动翅膀”表演，让幼儿通过身体运动感受彩蝶的美和
生命力；
3）幼儿道具游戏，角色扮演不同阶段的彩蝶，实现自己学习后的沉淀和表达。
4.教学总结：
通过本次的彩蝶相关知识和实践活动，幼儿们掌握了彩蝶的形态特征，学习了彩蝶的生命过程，了解了如何保护自然环境和生命。
幼儿们的艺术技能和想象力得到了
拓展和提高，同时培养了幼儿良好的环保意识和身体素质。
三、教学策略
1.关注孩子的兴趣点，以彩蝶这个生动、鲜艳的主题吸引幼儿，增强听课意愿和专注度；
2.将语言教学和视觉艺术教学结合，让幼儿既听到、又看到和实践，提高记忆和学习效果；
3.采用多元化、众生活化的教学方式，让幼儿在模仿、表演、游戏等过程中体验到知识的乐趣和对生命的感悟。
中班美术公开课教案《彩蝶起舞》
授课教师:
2023-12-25
目
CONTENCT
录
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学资源与工具 • 教学过程与实施 • 教学评价与反馈 • 课程延伸与拓展
01
课程介绍与目标
教案背景及目的
教案背景
本次美术公开课以“彩蝶起舞”为主题，结合中班幼儿的年龄特 点和认知水平，通过绘画、手工等多种艺术形式，引导幼儿感受 蝴蝶的美丽和舞蹈的韵律。
教师示范与学生模仿
教师示范绘画步骤
教师用简洁明了的语言和动作示 范如何画出一只翩翩起舞的蝴蝶 ，包括勾勒轮廓、填充颜色等步 骤。
学生模仿绘画
学生根据教师的示范，自己动手 尝试画出一只蝴蝶，教师巡回指 导，及时纠正学生的绘画错误。
分组合作与互动交流
分组合作绘画
将学生分成若干小组，每组共同完成 一幅以蝴蝶为主题的绘画作品，培养 学生的团队合作精神和集体荣誉感。
播放与彩蝶相关的音乐或儿歌， 营造轻松愉快的绘画氛围。
互动游戏
设计与彩蝶相关的互动游戏，如 “彩蝶飞舞”等，让幼儿在游戏
中加深对彩蝶的认识和喜爱。
04
教学过程与实施
引导学生观察与思考
观察蝴蝶的外形特征
引导学生仔细观察蝴蝶的翅膀形状、颜色及花纹，了解蝴蝶 的对称美。
思考蝴蝶的飞舞姿态
让学生想象并描述蝴蝶在空中飞舞的样子，培养他们的观察 力和想象力。
互动交流评价
各小组完成后，互相展示作品并交流 创作心得，教师引导学生从色彩搭配 、创意构思等方面进行评价，提高学 生的审美能力和口语表达能力。
05
教学评价与反馈
作品展示与评价标准
作品展示
小学二年级美术公开课彩蝶飞舞教学设计及反思
小学二年级美术公开课《彩蝶飞舞》教学设计及反思教学理念：本课选自人教版小学美术二年级下册第23课《彩蝶飞舞》，根据《美术新课程标准》的要求，力求加强学生学习活动的综合性和探索性，让学生在“自主、合作、探究”的基础上，探索出三项基本技能：一是学生学会剪对称图形的方法，二是学生学会蝴蝶装饰的方法，三是学生通过合作探究出使蝴蝶能“飞”的多种方法。
新课标[设计·应用]领域提出了“以游戏的方式，用单色或彩色纸材，采用折、剪、撕、拼贴等方法进行以平面造型为主的练习，感受材料特征及其与设计的关系”。
在设计本课时，我让学生用单色或彩色的纸，采用折——画——剪——装饰(画或剪)的制作步骤，让学生制作一只会“飞”的蝴蝶。
采用游戏的方式玩玩自己制作的蝴蝶，以激发学生学习美术的兴趣。
课题：《彩蝶飞舞》课时：1课时学习领域：设计·应用造型·表现教学目标：1、认识蝴蝶的基本构造(触角、身体、翅膀)，对称美的特征及装饰方法。
2、能探究出蝴蝶对称的制作方法及会“飞”的制作技巧，提高学生对探究手工制作的兴趣。
3、通过感受蝴蝶之美，进一步增强学生欣赏自然美的意识，激发儿童对自然的热爱，发展学生创造美好生活的愿望。
教具准备：范作若干、课件、剪刀、胶、油画棒(或彩笔)、卡纸、线、筷子。
学具准备：剪刀、胶、油画棒(或彩笔)、卡纸、线、筷子。
教学过程：一、感受灵动美，导入新课1、播放课件，请学生猜谜语“两根触角细又长，身穿一件花衣裳。
百花丛中采花忙，好似漂亮小姑娘。
”⑴教师提问：她是谁？(生：蝴蝶)⑵教师提问：蝴蝶在野外是怎么飞舞的？(师生摹仿蝴蝶飞舞：用双臂飞或用手掌飞，感受蝴蝶的灵动美)⑶导入新课，板书课题。
二、感知对称美，探究制作1、播放图片，感知蝴蝶形状之美、色彩之美。
⑴教师提问：蝴蝶美不美？(生：美)⑵教师提问：蝴蝶什么地方美？(生：翅膀)⑶教师导语：请大家看大屏幕，蝴蝶是不是很美？⑷教师边播放边解说：全世界有16000种蝴蝶，它们形状各异，五彩缤纷，而在我国的宝岛台湾，被称为“蝴蝶王国”。
中班美术《彩蝶起舞》
中班美术《彩蝶起舞》背景介绍美术是幼儿教育中十分重要的内容，美术活动能够促进幼儿的创造性思维，发展幼儿的想象力、感性认识和审美能力。
在中班阶段，幼儿的绘画能力有了一定的发展，可以进行更具挑战性的美术活动。
《彩蝶起舞》是一种适合中班幼儿的美术教育活动。
在这个活动中，幼儿可以通过绘画的方式认识蝴蝶的生命周期，了解彩蝶的生态环境，发挥创造力，创作出自己心目中的“彩蝶”，增强幼儿的绘画观察能力和美感判断能力。
教育目标1.了解蝴蝶的生命周期，了解自然环境的变化；2.激发幼儿的想象力，培养创造性思维；3.提高幼儿的绘画技能；4.培养幼儿良好的审美情趣；5.提高幼儿的观察能力和美感判断能力。
活动内容第一步：认识蝴蝶的生命周期幼儿通过观察图片、 PPT 等多种形式了解蝴蝶的生命周期，包括卵、幼虫、蛹、成虫这四个阶段。
老师可以引导幼儿提出问题，例如：卵是如何变成幼虫的？幼虫在哪里生长？蛹的外形和成虫相比有何变化？等等。
第二步：认识彩蝶的生活环境通过观察图片、 PPT 等多种形式了解彩蝶的生活环境，例如彩蝶是在什么季节出现的，有哪些植物是它的食物，它是怎样寻找伴侣的等等。
第三步：启发幼儿想象，创作自己的“彩蝶”老师可以给幼儿提供一些材料，如各种彩纸、色彩笔、剪刀、胶水等，通过启发幼儿的想象力，让幼儿创作自己心目中的“彩蝶”。
同时，老师应该注意引导幼儿注重色彩搭配和构图，让幼儿的画面更加生动有趣。
第四步：展示作品，并进行评价幼儿完成作品后，可以边展示边进行评价。
老师可以从画面构图、色彩搭配、创新程度等多个方面进行评价，并给予肯定和建议，提高幼儿的自信心和创作能力。
教学方法在整个活动中，老师应该采用多种教学方法，如讲授、观察、启发、实践等教学方法，全方位激发幼儿的学习兴趣，并提高幼儿的学习效果。
总结通过这个美术教育活动，幼儿不仅能够了解蝴蝶的生命周期和彩蝶的生态环境，还能够激发想象力，提高绘画技能和美感判断能力。
同时，这个活动也注重培养幼儿的创造性思维和审美情趣，通过多种教学方法全方位激发幼儿的学习兴趣和创作能力。
中班美术公开课教案《彩蝶起舞》
中班美术公开课教案《彩蝶起舞》1500字课程名称：彩蝶起舞——中班美术公开课课时安排：1节课，时长30分钟教学目标：1. 让学生欣赏和感受彩蝶的美丽，培养学生对自然界的观察和敏感能力。
2. 学习基本的画蝴蝶的技巧，培养学生手眼协调和绘画能力。
3. 提高学生对色彩的理解和运用能力，培养学生的想象力和创造力。
教学准备：1. 画笔、颜料和水杯。
2. 白纸、彩色纸和剪刀。
3. 可视化教具：图片或幻灯片展示彩蝶。
教学内容和步骤：步骤一：引入（5分钟）1. 师生互动：老师展示一张彩蝶的图片，让学生观察并询问他们对彩蝶的认识和感受。
2. 介绍主题：告诉学生今天要学习画彩蝶，一起来感受彩蝶的美丽和优雅。
步骤二：欣赏和感受彩蝶（5分钟）1. 展示彩蝶的图片或幻灯片，让学生仔细观察彩蝶的形状、颜色和纹理，并与他们之前的认识进行对比。
2. 师生互动：让学生描述自己最喜欢的一只彩蝶，包括颜色和形状等。
步骤三：绘制蝴蝶（15分钟）1. 教师示范：用黑色画笔在白纸上画出蝴蝶的轮廓，可以简单的采用两个圆形作为蝴蝶的头部和腹部，再画出两对翅膀。
2. 学生练习：学生按照示范用画笔在白纸上画出蝴蝶的轮廓。
3. 教师指导：教师通过示范和指导，帮助学生画出彩蝶的身体。
步骤四：彩绘蝴蝶（5分钟）1. 准备彩色纸：教师提前准备好彩色纸，让学生自由选择各种颜色的纸片。
2. 学生剪纸：学生根据自己选择的颜色剪下两对翅膀，并粘贴到之前画好的蝴蝶轮廓上。
步骤五：展示和分享（5分钟）1. 让学生展示自己画好的彩蝶，并介绍自己选择的颜色和形状。
2. 自由发言：鼓励学生互相欣赏和赞美彼此的作品，提醒学生要尊重每个人的创作。
教学延伸：1. 可以引导学生观察自然界其他生物的形态和颜色，如花朵、鸟类等，进行绘画创作。
2. 可以利用多媒体或互动游戏等方式，让学生在游戏中巩固学习到的知识和技巧。
教学反思：本节美术公开课通过观赏和绘制彩蝶的过程，帮助学生欣赏美丽的自然界，培养学生对色彩和形状的敏感能力，并让学生通过绘画表达自己的创意和想象力。
《彩蝶起舞》中班美术教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解蝴蝶的外形特征和色彩，培养幼儿对美术作品的欣赏能力。
2. 技能目标：通过观察、实践，让幼儿学会用简单的线条和色彩画出蝴蝶。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学内容1. 蝴蝶的外形特征和色彩。
2. 绘画蝴蝶的基本技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握蝴蝶的基本画法，培养幼儿的绘画技能。
2. 教学难点：如何让幼儿运用色彩搭配出美丽的蝴蝶。
四、教学准备1. 教具：蝴蝶图片、绘画纸、水彩笔、彩色铅笔。
2. 材料：水、颜料、画笔。
五、教学过程1. 导入：展示蝴蝶图片，引导幼儿观察蝴蝶的外形特征和色彩。
2. 讲解：讲解绘画蝴蝶的基本技巧，如线条、色彩搭配等。
3. 示范：教师现场绘画蝴蝶，展示绘画过程。
4. 练习：幼儿按照教师的要求，自己动手绘画蝴蝶。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
6. 总结：教师对本次教学进行总结，强调绘画技巧和色彩搭配的重要性。
六、教学策略1. 观察法：通过展示蝴蝶图片，引导幼儿观察蝴蝶的外形特征和色彩，培养幼儿的观察能力。
2. 示范法：教师现场绘画蝴蝶，展示绘画过程，让幼儿跟随模仿，提高幼儿的绘画技能。
3. 练习法：让幼儿自己动手绘画蝴蝶，通过反复练习，巩固所学技巧。
七、教学步骤1. 展示蝴蝶图片，引导幼儿观察蝴蝶的外形特征和色彩。
2. 讲解绘画蝴蝶的基本技巧，如线条、色彩搭配等。
3. 教师现场绘画蝴蝶，展示绘画过程。
4. 幼儿按照教师的要求，自己动手绘画蝴蝶。
5. 让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
八、教学评价1. 过程评价：关注幼儿在绘画过程中的态度、兴趣和参与程度。
2. 作品评价：评价幼儿作品的创意、色彩搭配和绘画技巧。
3. 同伴评价：鼓励幼儿互相评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
九、教学拓展1. 组织幼儿进行蝴蝶主题的户外活动，如寻找蝴蝶、观察蝴蝶等。
2. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同创作蝴蝶画作。
幼儿园中班美术教案《彩蝶起舞》
幼儿园中班美术教案《彩蝶起舞》教学目标1.了解彩蝶的特点及颜色组合；2.学习水彩蜡笔的使用方法；3.锻炼幼儿的创意能力和手眼协调能力；4.培养幼儿的美术兴趣与表现能力。
教学材料水彩蜡笔（颜色多样），白纸，美术活动海报教学过程1.热身阶段（引入）老师向幼儿们展示一幅美术海报，引导幼儿自由发表感受，同时引入课程主题——小蝴蝶。
2.整体教学阶段（1）教材讲解老师带领幼儿们学习彩蝶的特点和颜色组合，通过图片和视频实物等多种途径，帮助幼儿们形成动态的感知记忆；（2）演示示范老师手绘彩蝶并演示使用水彩蜡笔进行上色；同时，提醒幼儿注意笔画大小和轻重，帮助幼儿更好地了解水彩蜡笔的使用方法。
（3）自由绘画环节老师要求幼儿们选取自己喜爱的颜色，自由发挥绘制一只活泼的蝴蝶。
老师在旁边给予指导和帮助，同时鼓励幼儿们放手去尝试。
3.课堂展示与分享老师集中展示孩子们的作品并共同分享，让幼儿们感受到自己的成长和进步，同时鼓励幼儿们多表现自己，努力探索美术领域。
教学反思本节课是我在幼儿园教美术课的第一次体验，经验不足，在备课上花费了较多时间，但还是发现了很多不足。
首先，在课堂展示与分享环节上，应更加注重每个孩子的个性化表达，并有计划地对孩子的表现进行纪录、反馈和奖励，更好地激发孩子的创作欲望和学习热情。
其次，在教材讲解环节和上色示范环节上，要让幼儿能够更加深入地了解彩蝶的特点和颜色组合，让幼儿更好地理解、掌握艺术知识。
这需要我在教学中加强细节把控，给予充分的解释和阐释。
总而言之，美术课旨在发现孩子的艺术天赋，激发孩子的想象力和创造力，因此要注重环境创设，理性引导思维，适当挑战并鼓励孩子不断尝试。
我会不断学习和调整，把美术课教得越来越好。
《彩蝶起舞》中班美术教案
《彩蝶起舞》中班美术教案一、教学目标：1. 了解彩蝶的特点和生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 学习彩蝶绘画的基本技巧，提高幼儿的绘画能力。
3. 通过制作彩蝶，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容：1. 彩蝶的特点：形态、颜色、生活环境等。
2. 彩蝶绘画技巧：线条、色彩、构图等。
3. 制作彩蝶：折纸、剪贴、绘画等。
三、教学准备：1. 彩蝶图片、视频等教学资源。
2. 绘画纸、彩笔、水粉等绘画材料。
3. 彩纸、剪刀、胶水等制作材料。
4. 教学环境布置：蝴蝶主题墙饰、自然风光图片等。
四、教学过程：1. 导入：展示彩蝶图片或视频，引导幼儿观察彩蝶的特点，激发兴趣。
2. 讲解：讲解彩蝶的生活习性和绘画技巧，引导幼儿掌握绘画要领。
3. 示范：教师现场绘画彩蝶，展示制作过程，引导幼儿学习。
4. 实践：幼儿自主绘画彩蝶，教师巡回指导，纠正错误。
5. 创作：幼儿利用彩纸、剪刀、胶水等材料制作彩蝶，教师协助。
6. 展示：将幼儿制作的彩蝶悬挂在教学环境中，进行展示。
五、教学评价：1. 观察幼儿绘画彩蝶的技巧和创作过程，评价其绘画能力和动手能力。
2. 关注幼儿在制作彩蝶过程中的合作、分享行为，评价其社交能力。
3. 搜集幼儿制作的彩蝶，进行作品评价，鼓励幼儿发挥潜能。
4. 综合评价幼儿在教学活动中的参与程度、兴趣和收获。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外观察，寻找生活中的彩蝶，了解彩蝶的生活环境。
2. 邀请家长参与彩蝶制作活动，增进亲子关系。
3. 开展彩蝶知识问答活动，巩固幼儿对彩蝶的了解。
4. 进行彩蝶主题的绘画比赛，提高幼儿的绘画兴趣。
七、教学注意事项：1. 确保绘画材料的安全性，避免幼儿误食或接触有害物质。
2. 在绘画过程中，注意培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 鼓励幼儿自由表达，尊重每个幼儿的独特风格。
4. 在制作彩蝶时，指导幼儿正确使用剪刀和胶水，确保安全。
八、教学反思：1. 反思教学目标是否明确，教学内容是否适合幼儿年龄特点。
中班美术公开课教案《彩蝶起舞》
中班美术公开课教案《彩蝶起舞》一、教学目标1.能够描绘出颜色鲜艳的蝴蝶，体现孩子对色彩的感知与欣赏。
2.能够发挥孩子的想象力，创造更多的蝴蝶作品。
3.培养孩子们的观察力、耐心，以及手眼协调能力。
二、教学准备1.彩色纸张、彩色笔、剪刀、胶水、毛笔、颜料、画板、画架、墨水、纸巾等。
2.范本或图片。
三、教学内容与过程1. 回忆与预习老师和孩子们回忆起上一次的美术课内容，鼓励孩子们讲述自己动手创作作品的过程。
然后，老师向孩子们介绍本节课的主题《彩蝶起舞》。
2. 认识彩蝶老师向孩子们展示一些真实的彩蝶图片，并询问孩子们对彩蝶的认知。
在孩子们的回答之后，老师再向孩子们介绍彩色调色板，并请孩子们动手操作，挑选出最能够体现蝴蝶颜色的颜料。
3. 画出彩蝶孩子们用毛笔和颜料调色，画出自己心目中的彩蝶，不限制孩子们的想象力，可以发挥自己的创造力。
然后，孩子们使用剪刀剪下花瓣、叶子、蝴蝶等形状，并将它们贴在画板上，形成一个美丽的花蝶环境。
4. 画画赏析老师保存学生的彩蝶作品，为下一次美术课做准备。
老师请每个孩子分享自己的作品，让大家分享彩蝶作品带给他们的欢乐。
四、教学总结通过这堂《彩蝶起舞》的公开课，孩子们不仅能够学到更多关于蝴蝶的知识，而且还可以学会使用颜料、剪刀等工具，同时在创造生动精美的作品中提高他们的观察力、想象力和想象力。
五、教学反思在这堂美术公开课上，我尝试着引导孩子们不断发挥自己的想象力，培养孩子们对色彩的感知和欣赏能力，同时让孩子们享受画画的过程。
在反思中，我更加深刻地认识到，美术教育不仅仅是传授技巧，更多的是在引导孩子们更好地理解和认识世界的同时，增强孩子们的自信心和成就感。
三年级上美术教案-彩蝶飞舞_上海版
三年级上美术教案-彩蝶飞舞_上海版教学目标：1、通过色彩游戏，让学生明白两种不同颜色相互渗化后，会产生第三种颜色。
明白什幺是对称的概念。
2、让学生初步学会用原色随意用色，并注意两种原色渗化后产生的成效。
能剪出对成的蝴蝶。
3、通过表现蝴蝶漂亮的色彩、优美的外形，培养学生从小热爱自然、热爱小昆虫的感情。
教学重点：感受色彩的变化。
教学难点：半只蝴蝶的画法。
教学过程：一、引入1、复习上节课的内容：三原色、三间色、三原色与三间色是如何样产生的？（两种颜色的交融在一起所产生，教师演示。
）2、观赏蝴蝶，分析外形。
（1）介绍蝴蝶：蝴蝶是昆虫，喜爱在花间、草地飞行，吸食花蜜，有许多种蝴蝶：粉蝶、蛱蝶等。
你们明白蝴蝶长的是什幺模样的吗？小组内讨论一下。
（2）分析外形：蝴蝶有两对翅膀，纺锤形的细小躯体和一对触角组成。
蝴蝶的上翅较宽大，下翅较小，匀称的长在小巧的躯体两侧，结构对称。
（3）蝴蝶翅膀的画法：每只蝴蝶的两对翅膀的形状都一样吗？都有些什么模样呢？艺友小组内讨论。
青梅组派一名代表上来画一画，其他同学能够画在自己得纸上。
（4）学生画蝴蝶，并讲评。
（5）教师小结：事实上在生活中蝴蝶的两对翅膀有学多的形状，演示蝴蝶翅膀：（6）那你们明白如此一只蝴蝶能够用设么方法剪出来的吗？小组讨论。
（7）学生回答，总结方法。
①能够先画，再剪出来。
②利用对折剪的方法。
（8）请你运用两种方法，分别试一试，那种方法又好又简便。
什么缘故？（9）学生尝试两种方法。
并得出结论。
学生小结：利用对折剪，即能够节约时刻，有能够剪得对称。
（10）哪个小朋友元以上来做做小老师，来演示疑犯呢？学生演示：①先把纸对折，开口处朝右。
②然后再画蝴蝶。
③最后剪出外形。
二、新授1、今天我们要利用三原色和三间色来画一只蝴蝶，大伙儿都明白，蝴蝶的翅膀是对称的，那他的翅膀上的花纹也是对称的。
现在大伙儿再动动脑筋，想想方法，如何把蝴蝶身上的花纹画对称呢？2、学生讨论想方法。
教师一一演示。
小学美术《彩蝶飞飞》教案
其次，在小组讨论环节，部分学生的参与度不高，可能是因为他们对讨论主题不太感兴趣或者不知道如何表达自己的观点。针对这个问题，我计划在下次课堂中增加一些互动环节，鼓励学生大胆发表自己的看法，提高他们的参与度。
此外，在实践活动过程中，我发现学生在绘画蝴蝶翅膀时，颜色搭配和线条运用方面存在一定困难。在以后的教学中，我可以增加一些关于色彩和线条的专题讲解，让学生更好地掌握绘画技巧。
最后，对于教学难点和重点的把握，我觉得自己还有待提高。在今后的教学中，我要更加明确地突出重点，并通过多种教学手段帮助学生突破难点。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与蝴蝶相关的问题，如蝴蝶的生态环境等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画操作。这个操作将演示如何描绘蝴蝶的翅膀图案。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《彩蝶飞飞》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在公园或花园里是否见过五彩斑斓的蝴蝶？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索蝴蝶世界的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
举例：针对观察蝴蝶翅膀图案的难点，教师可以引导学生通过放大镜观察蝴蝶翅膀的细节，让学生学会捕捉并表现这些细节。在绘画技巧方面，教师可以演示如何运用线条、色彩的渐变和明暗对比来表现蝴蝶翅膀的质感，同时指导学生进行实践练习，逐步突破这一难点。在创作主题的表现上，教师可以鼓励学生发挥想象力，将自己对蝴蝶的喜爱和感受融入作品中，形成独特的艺术风格。
小学美术彩蝶飞飞教案及反思
小学美术彩蝶飞飞教案及反思小学美术一直都是孩子们非常喜爱的课程之一，当中有很多有趣精彩的课程内容，其中“彩蝶飞飞”便是其中非常值得推介的一个课程。
今天就和大家分享一下我在教授这个课程时的一些经验以及反思。
一、课程的宗旨和目标“彩蝶飞飞”是一门旨在培养小学生动手能力和想象力的美术课程。
通过制作不同种类、不同颜色的彩蝶，引导小学生探索色彩、构图、比例等美术要素，并让他们了解彩蝶的基本生态知识，培养他们对生态环境的关注和保护意识。
二、课程设计1. 前置课程。
为了让学生具备制作彩蝶所需的基本技能（如剪纸、折纸等），我在教学之前，安排了一些剪、折不同形状的纸。
这些纸一方面可以帮助他们练习基本技能，另一方面也是引导学生联想、探索彩蝶形态的好素材。
2. 步骤设计。
根据我的教学经验及学生年龄特点，我将彩蝶工艺制作分为了五个步骤：一是制作蝴蝶翅膀和身体；二是制作触角和花朵；三是拼装翅膀和身体；四是装饰花朵和翅膀；五是互相交流和展示自己的彩蝶。
3. 材料准备。
彩蝶制作所需的材料主要有彩纸、剪刀、胶水、颜料和画笔等。
这些材料除了彩纸和胶水之外，其他材料在教学前，一定要做好充足、有限度的准备，以确保整堂课的顺利进行。
三、反思1. 细节要重视。
在教学过程中发现，一些学生把重心放在了制作过程中，忽略了彩蝶的花纹、颜色搭配等细节问题。
此后，我在课程设计时，加强了学生对彩蝶外在美的观察和体验，强调合理发挥自己想象和创意的同时，也要注意细节。
2. 强调生态保护。
在教学过程中，我也强调了彩蝶作为生物的意义以及环保素养的重要性。
这一点也很容易被忽略，但也很关键。
“彩蝶飞飞”此课程本质上是关于彩蝶，也是希望在培养孩子绘画水平的同时引导他们关注生态环境，增强环保素养，具有一定的科学思维意义。
3. 小组互交、展示。
在完成作品的时候，我通过小组互交、展示的方式，给了孩子们展示自我的机会。
这样不仅可以激发孩子们的创造力和自我价值感，也可以互相学习、借鉴，让他们在快乐创造的同时，也体现了彼此之间的合作意识。
中班美术公开课教案《彩蝶起舞》2篇
中班美术公开课教案《彩蝶起舞》 (2)中班美术公开课教案《彩蝶起舞》 (2)精选2篇（一）中班美术公开课教案《彩蝶起舞》教学目标：1. 培养幼儿的创造力和想象力。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。
3. 通过合作，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
教学准备：1. 彩色纸2. 彩色铅笔或蜡笔3. 剪刀4. 胶水5. 图片或绘本《彩蝶起舞》教学过程：1. 导入（5分钟）：展示图片或绘本《彩蝶起舞》，引发幼儿对蝴蝶的兴趣，并问他们蝴蝶是什么颜色的、蝴蝶有哪些颜色的花纹等。
2. 激发创意（5分钟）：提醒幼儿们蝴蝶的颜色多样，可以用各种颜色的纸来制作自己的蝴蝶。
3. 分组合作绘制蝴蝶（15分钟）：将幼儿分成小组，每组4-6人。
给每组准备好彩色纸、彩色铅笔或蜡笔、剪刀和胶水。
让幼儿们合作选择颜色的纸，绘制蝴蝶的形状并剪下来，然后用彩色铅笔或蜡笔给蝴蝶上色，最后用胶水粘贴在一张大纸上。
4. 展示和分享（5分钟）：让每组的幼儿展示他们制作的蝴蝶画，并分享他们画画的过程和想法。
5. 小结（5分钟）：回顾整个活动，提问幼儿们制作过程中遇到的问题和如何解决。
强调团队合作的重要性和彩蝶的美丽。
拓展活动：1. 利用彩色纸制作更多的彩蝶，装饰教室。
2. 利用幼儿的蝴蝶作品，制作一个大型的彩蝶展览，邀请其他班级或家长参观。
3. 和幼儿一起阅读关于蝴蝶的绘本，并讨论蝴蝶的特点和生命周期。
教学反思：通过这个活动，幼儿得到了锻炼创意和想象力的机会，同时也提高了他们的手眼协调能力和绘画技巧。
合作制作蝴蝶画也培养了幼儿的团队合作意识和沟通能力。
可以进一步拓展活动，让幼儿更深入地了解蝴蝶的知识，并将他们作品展示给其他人欣赏。
中班美术公开课教案《彩蝶起舞》 (2)精选2篇（二）教学内容：彩蝶起舞教学目标：1. 通过观察自然界中彩蝶的形态和颜色，培养学生对彩蝶的认知和兴趣；2. 通过绘画活动，培养学生的美术观察力和创造力；3. 锻炼学生的手眼协调能力和绘画技巧；教学准备：1. 彩蝶的图片或者实物；2. 绘画练习纸和画笔；3. 彩色颜料或者彩色铅笔；教学步骤：Step 1：导入（5分钟）教师出示彩蝶的图片或者实物，与学生一起欣赏和讨论彩蝶的形态和颜色。
中班美术彩蝶飞舞
活动过程
教师：是什么呀？小朋友们猜出来了没有？快快开动你的小脑袋想 一想。（教师请小朋友回答，如果回答正确，加以表扬；若回答不 对，将继续引导，直到猜出谜底为止。幼儿猜的过程中，教师可重 复谜语，也可对其进行讲解，引导提示幼儿。）
如，教师可以这样进行引导：刚刚小朋友们可能没有听清楚，来， 现在老师再说一遍谜语。提示一下，谜底呢是一种小动物，而且是 一种会飞的小动物，我们经常在花丛里看见，是什么呀？哦，我听 到有小朋友说是“蝴蝶” 。太棒了！那今天我们的小客人就是蝴蝶！ 让我们掌声有请蝴蝶姑娘出场时，导入部分就此 结束，开始进入下一环节。
04 欣赏评议
1.幼儿随着歌曲《蝴蝶蝴蝶真美丽》，展示并介绍自己 的蝴蝶，引导幼儿从蝴蝶的外形和色彩搭配方面介绍。 2.鼓励幼儿积极评论其他小朋友的作品，包括优缺点。
05 结束活动
在《蝴蝶蝴蝶真美丽》的音乐中结束本次活动， 幼儿学做蝴蝶的样子飞出教室。
06 活动反思
本节课的内容是中班美术《彩蝶飞舞》，活动 中的蝴蝶是幼儿生活中常见的事物，幼儿一点儿都 不陌生，讲起来也非常顺畅！活动前采用猜谜语的 导入方式，激发了幼儿的好奇心和兴趣，对接下来 的活动十分有帮助。幼儿们也非常喜欢。整节课的 活动效果很不错！
中班美术活动《彩蝶飞舞》
目录
01 活动目标
02 活动准备
03 活动过程
04 欣赏评议
05 结束活动
06 活动反思
0 活动目标 11.让幼儿喜欢运用丰富的色彩和图案表现蝴蝶。
2.能在观察、讨论的基础上发现蝴蝶花纹的对称。 3.感受蝴蝶花纹的色彩美和对称美，尝试运用对称图案装饰蝴蝶。
02活动准备
经验准备： 1.认识蝴蝶，见过蝴蝶，初步认识冷暖色。
幼儿园美术教案彩蝶飞舞
幼儿园美术教案彩蝶飞舞我作为一名幼儿园美术教师，经常在教学中遇到一些难以引起孩子们兴趣的题材。
在这些时候，我需要创造出一个生动、有吸引力和趣味性的教学计划，以使我的小学生们更加愉快地学习。
今天，我将分享一款名为“彩蝶飞舞”的美术教案，希望能为有需要的教师提供一些启示和灵感。
一、教学目标1. 了解蝴蝶的外观和构造；2. 学习不同种类的蝴蝶和它们的颜色、纹路；3. 学习颜色和涂色技巧；4. 发展创造力和动手能力。
二、教学准备1. 画纸、彩笔、颜色铅笔、画刷等；2. 图片、故事书等有关蝴蝶的材料；3. 彩蝶模板。
三、教学过程1. 引入为了激发孩子们的兴趣和好奇心，我们可以选取一些有趣的故事、照片或绘本让孩子们了解蝴蝶。
为了更好地激发孩子的好奇心，可以利用这些故事、照片或绘本来引发一些问题，如“蝴蝶是怎样飞的？”或是“为什么不同颜色的蝴蝶会有不同的名字？”等。
2. 课程主题在介绍完蝴蝶之后，可以让孩子们开始尝试手工，通过画同一个图案的不同颜色，让他们领悟到颜色和搭配的重要性，以及不同颜色和纹路的搭配方式，从而为下面的创造提供灵感。
3. 创造接下来，可以把彩蝶模板分发给孩子们，引导他们根据自己的想象来为这个模板上色。
在此过程中，可以利用故事书或图片来引导他们学习不同颜色的搭配方式。
4. 展示一旦孩子们完成了自己的彩蝶，可以让他们展示自己的作品，并让其他同学评论他们的作品。
这样可以让孩子们感到受到了关注，也能让其他孩子受到启发。
5. 家庭作业为了加深家长和孩子之间的联系，家庭作业可以是写一些关于蝴蝶的书或故事（也可以是非虚构类），并让孩子们在家里画一些自己的蝴蝶作品，这样他们就能够分享这个主题，同时也能够进一步了解彼此。
四、总结使用“彩蝶飞舞”的美术教案，可以鼓励幼儿们创造性地思考，通过发挥想象力创造出许多不同的作品。
通过使用这个教案，孩子们不仅能够体验到绘画的乐趣，而且还能够学习到蝴蝶个体差异和颜色搭配的基本知识，即使他们不会在此后的生活中成为一名艺术家，这段经历也会在孩子们的人生中留下深刻的印象，带来许多美好的回忆。
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中班美术活动：彩蝶飞舞
一、设计意图：
皱纹纸是孩子平时美术活动中接触接触的比较多的，也尝试过用皱纹纸制作彩链等，皱纹纸拼贴又是我们班的特色，所以，我想，是否可以用皱纹纸换一个方法来进行美术活动呢？我尝试了用皱纹纸搓揉成小团，拼贴了一只蝴蝶，在作品完成以后，那种色彩和造型上的美确实是不错。
所以很想让我的孩子们也来尝试一下，让他们再活动中体验不一样的乐趣！
二、活动目标：
1、通过观察蝴蝶，感知画面中蝴蝶的特征和色彩美。
2、能够大胆的用拼贴方式表现蝴蝶飞舞的美丽情境，体验与同伴合作的乐趣。
三、活动准备：
幼儿操作材料、彩色皱纹纸、浆糊、彩笔等
四、活动过程：
（一）观察导入
1、出示蝴蝶PPT，幼儿观察。
师：“小朋友们，今天我们课堂上来了几位客人，你们想不想见他们？这位客人有两根触角细又长，身穿一件花衣裳。
百花丛中采花忙，好似漂亮小姑娘。
让我们一起来喊出他的名字？”
2、师：“蝴蝶长什么样子？他美在哪里？数一数蝴蝶有几个翅膀”（幼儿说一说）（二）分享经验
1、引导幼儿回想在什么地方见过蝴蝶，都是什么样子的？
2、幼儿随轻音乐学一学蝴蝶飞舞的样子。
（三）出示皱纹纸拼贴画，引起幼儿兴趣
1、师：“我们来看一看这只蝴蝶和你们平时见过的蝴蝶有什么不一样呢？”（幼儿观察并说一说）
2、观看视频录像，观察蝴蝶制作方法。
（1）用铅笔在纸上画上蝴蝶的轮廓
（2）将皱纹纸搓成小团，把小团在浆糊上沾一下，再把纸团黏在“蝴蝶上”（3）将彩色的纸团拼贴完蝴蝶后，在用皱纹纸添上蝴蝶的触角等。
（四）幼儿合作完成作品
1、师：“哇，看了这么漂亮的蝴蝶，你们想不想试一试呢？”
2、幼儿合作制作蝴蝶，教师巡回指导。
（五）作品呈现
师幼欣赏作品，体验活动的乐趣。
五、活动反思：
本次活动一开始就运用谜语的形式，让孩子们猜一猜今天活动的主题是“蝴蝶”，另外加上课件上的蝴蝶飞舞吸引小朋友，让孩子们更进一步了解蝴蝶的一生，让孩子喜欢它的美，产生对蝴蝶制作的欲望。
我在通过活动前拍摄的视频让孩子们了解了这次彩蝶飞舞的制作过程，并让其发挥自己的想像力，把蝴蝶装饰得更漂亮。
在作品展示时，孩子们都很开心，虽然作品在我们大人眼力看上去不是那么的美，但是在孩子眼中，大家合作完成的拼贴画，非常有成就感！但在蝴蝶制作上再细一些就更好了。
有的小朋友把皱纹纸搓的纸团好大，在黏贴的过程中容易掉下来，这点我事先要和孩子们多强调才对，在拼贴的色彩上，也希望能够给孩子多一点提示和参考，比如色彩的搭配等，今后在细节方面还是要多考虑一点。