高中物理《电容器的电容》课件
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②决定式：□09 C＝4επrkSd 。
01课前自主学习
02课堂探究评价
03课后课时作业
(1)电容大的电容器所带电荷量一定多。( )
(2)电容的单位有F、μF、pF,1 F＝103 μF＝106 pF。( )
(3)电容为C的电容器所带电荷量为Q，若电荷量增大为2Q，则电容变为
2C。( )
(4)电容器所带的电荷量Q是指电容器的一个极板上所带电荷量的绝对
和的过程
将电容器的两极板与
方法
□05 电源两极 相连
场强变化 极板间的场强 □06 增强
由电源获得的 □08 电能 储
能量转化 存在电容器中
用导线将充电后的电容器的两极 板接通
极板间的场强 □07 减弱
□09 电场能 转化为其他能
01课前自主学习
02课堂探究评价
03课后课时作业
3．电容
(1)定义：电容器所带的电荷量Q与电容器两极板间的电势差U
02课堂探究评价
03课后课时作业
01课前自主学习
一、电容器和电容
1．电容器的组成：两个彼此绝缘的
有 □02 电介质 时，就组成一个电容器。
□01 导体
，当相距很近且之间存
01课前自主学习
02课堂探究评价
03课后课时作业
2．电容器的充放电过程
过程内容
充电过程
放电过程
定义 使电容器 □03 带电 的过程 电容器两极板所带 □04 电荷 中
Q U
＝
ΔQ ΔU
计算，电容与极板所带电荷
量和极板间电压无关，只由电容器本身决定。
01课前自主学习
02课堂探究评价
03课后课时作业
提示
[规范解答] C＝QU＝4×210－8 F＝2×10－8 F， 又由C＝ΔΔUQ得ΔU＝ΔCQ＝12× ×1100－ －88 V＝0.5 V， 所以U′＝U－ΔU＝2 V－0.5 V＝1.5 V。 [完美答案] 2×10－8 F 1.5 V
01课前自主学习
02课堂探究评价
03课后课时作业
把电容器接在电源上后，电容器两个极板分别带上等量的异号 电荷的过程。充电后，两极板上的电荷由于互相吸引而保存下 充电 来，两极板间有电场存在，充电过程中由电源获得的电能储存 在电容器中 用导线将充电后的电容器的两极板接通，两极板上的电荷中和 放电 的过程。放电后的两极板间不再有电场，电场能转化为其他形 式的能量
03课后课时作业
②通过Q-U图象理解，如图所示，Q-U图象是一条过原点的直线，其中 Q为一个极板上所带电荷量的绝对值，U为两板间的电势差，直线的斜率表 示电容大小。因而电容器的电容也可以表示为C＝ΔΔQU，即电容的大小在数值 上等于两极板间的电压增大(或减小)1 V所增加(或减少)的电荷量。
01课前自主学习
02课堂探究评价
03课后课时作业
例1 一个电容器所带的电荷量为4×10－8 C，两极板间的电压是2 V， 那么这个电容器的电容是多少？如果电容器的电荷量减少了1×10－8 C，则 板间电压变成多少？
01课前自主学习
02课堂探究评价
03课后课时作业
电容器的电容如何计算？电容与什么有关？
提示：电容器的电容C可用公式C＝
wenku.baidu.com
01课前自主学习
02课堂探究评价
03课后课时作业
活动1：图甲表示的是什么意思？
提示：图甲表示电容器充电的过程。将电容器直接和电源相连便可以充 电——两极板带上等量异种电荷。与正极相连的极板带正电，与负极相连的 极板带负电。
01课前自主学习
02课堂探究评价
03课后课时作业
提示
活动2：图乙表示的是什么意思？
值。( )
(5)电容器放电的过程就是两极板电荷中和的过程。( )
(6)公式C＝4επrkSd可用来计算任何电容器的电容。(
)
提示：(1)× (2)× (3)× (4)√ (5)√ (6)×
01课前自主学习
02课堂探究评价
03课后课时作业
提示
02课堂探究评价
提升训练
对点训练
课堂任务 电容器及其电容 仔细观察下列图片，认真参与“师生互动”。
电容器的电容
1．知道电容器的概念，认识常见的电容器，通过实验感知电容器的充 放电现象。
2．理解电容的概念及定义方法，掌握电容的定义、定义式、单位，并 会应用定义式进行简单的计算。
3．了解影响平行板电容器电容大小的因素，掌握平行板电容器的电容 决定式。
4．知道改变平行板电容器电容大小的方法。
01课前自主学习
度，电介质将被 □04 击穿 ，则电容器就会损坏。
01课前自主学习
02课堂探究评价
03课后课时作业
3．平行板电容器
(1)构成：由两个彼此绝缘而又相距很近的 □05 平行金属板 构成。
(2)平行板电容器的电容
①决定因素：两板间 □06 距离d ，两板的 □07 正对面积S ，两板间电介质 的 □08 相对介电常数εr 。
的 □10 比值，公式为 □11 C＝QU 。 (2)物理意义：表示电容器 □12 容纳电荷本领 的物理量。 (3)国际单位：法拉，简称“法”，用 □13 F 表示。常见单位还有微法
( □14 μF )、皮法(□15 pF )，其单位换算：1 F＝ □16 106 μF＝ □17 1012 pF。
01课前自主学习
提示：图乙表示电容器放电的过程。将电容器的两个极板用导线相连， 两极板的电荷就会中和掉，即放电。
01课前自主学习
02课堂探究评价
03课后课时作业
提示
活动3：观察图丙中的数据你发现了什么？ 提示：电荷量和电压的比值相同。
01课前自主学习
02课堂探究评价
03课后课时作业
提示
活动4：讨论、交流、展示，得出结论。 (1)电容器 ①组成：两个彼此绝缘又互相靠近的导体。 ②所带电荷量：一个极板所带电荷量的绝对值。 ③充、放电
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02课堂探究评价
03课后课时作业
(2)对电容的理解
①电容器容纳电荷的本领类似于直筒形容器容纳水的本领。电容相当于 直筒形容器的底面积，底面积越大，水位每上升1个单位高度，水量就增加 得越多，而电容越大，两极板间电压每升高1 V，两板所带的电荷量增加得 就越多。
01课前自主学习
02课堂探究评价
02课堂探究评价
03课后课时作业
二、常用电容器及平行板电容器
1．分类
(1)按电介质分：聚苯乙烯电容器、陶瓷电容器、电解电容器等；
(2)按电容是否可变分： □01 固定 电容器、 □02 可变 电容器。
2．电容器的额定电压和击穿电压
(1)额定电压：电容器能够长期 □03 正常工作 时的电压。
(2)击穿电压：加在电容器两极板上的极限电压，若电压超过这一限
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02课堂探究评价
03课后课时作业
(1)电容大的电容器所带电荷量一定多。( )
(2)电容的单位有F、μF、pF,1 F＝103 μF＝106 pF。( )
(3)电容为C的电容器所带电荷量为Q，若电荷量增大为2Q，则电容变为
2C。( )
(4)电容器所带的电荷量Q是指电容器的一个极板上所带电荷量的绝对
和的过程
将电容器的两极板与
方法
□05 电源两极 相连
场强变化 极板间的场强 □06 增强
由电源获得的 □08 电能 储
能量转化 存在电容器中
用导线将充电后的电容器的两极 板接通
极板间的场强 □07 减弱
□09 电场能 转化为其他能
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3．电容
(1)定义：电容器所带的电荷量Q与电容器两极板间的电势差U
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一、电容器和电容
1．电容器的组成：两个彼此绝缘的
有 □02 电介质 时，就组成一个电容器。
□01 导体
，当相距很近且之间存
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2．电容器的充放电过程
过程内容
充电过程
放电过程
定义 使电容器 □03 带电 的过程 电容器两极板所带 □04 电荷 中
Q U
＝
ΔQ ΔU
计算，电容与极板所带电荷
量和极板间电压无关，只由电容器本身决定。
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03课后课时作业
提示
[规范解答] C＝QU＝4×210－8 F＝2×10－8 F， 又由C＝ΔΔUQ得ΔU＝ΔCQ＝12× ×1100－ －88 V＝0.5 V， 所以U′＝U－ΔU＝2 V－0.5 V＝1.5 V。 [完美答案] 2×10－8 F 1.5 V
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03课后课时作业
把电容器接在电源上后，电容器两个极板分别带上等量的异号 电荷的过程。充电后，两极板上的电荷由于互相吸引而保存下 充电 来，两极板间有电场存在，充电过程中由电源获得的电能储存 在电容器中 用导线将充电后的电容器的两极板接通，两极板上的电荷中和 放电 的过程。放电后的两极板间不再有电场，电场能转化为其他形 式的能量
03课后课时作业
②通过Q-U图象理解，如图所示，Q-U图象是一条过原点的直线，其中 Q为一个极板上所带电荷量的绝对值，U为两板间的电势差，直线的斜率表 示电容大小。因而电容器的电容也可以表示为C＝ΔΔQU，即电容的大小在数值 上等于两极板间的电压增大(或减小)1 V所增加(或减少)的电荷量。
01课前自主学习
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03课后课时作业
例1 一个电容器所带的电荷量为4×10－8 C，两极板间的电压是2 V， 那么这个电容器的电容是多少？如果电容器的电荷量减少了1×10－8 C，则 板间电压变成多少？
01课前自主学习
02课堂探究评价
03课后课时作业
电容器的电容如何计算？电容与什么有关？
提示：电容器的电容C可用公式C＝
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活动1：图甲表示的是什么意思？
提示：图甲表示电容器充电的过程。将电容器直接和电源相连便可以充 电——两极板带上等量异种电荷。与正极相连的极板带正电，与负极相连的 极板带负电。
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03课后课时作业
提示
活动2：图乙表示的是什么意思？
值。( )
(5)电容器放电的过程就是两极板电荷中和的过程。( )
(6)公式C＝4επrkSd可用来计算任何电容器的电容。(
)
提示：(1)× (2)× (3)× (4)√ (5)√ (6)×
01课前自主学习
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提示
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提升训练
对点训练
课堂任务 电容器及其电容 仔细观察下列图片，认真参与“师生互动”。
电容器的电容
1．知道电容器的概念，认识常见的电容器，通过实验感知电容器的充 放电现象。
2．理解电容的概念及定义方法，掌握电容的定义、定义式、单位，并 会应用定义式进行简单的计算。
3．了解影响平行板电容器电容大小的因素，掌握平行板电容器的电容 决定式。
4．知道改变平行板电容器电容大小的方法。
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度，电介质将被 □04 击穿 ，则电容器就会损坏。
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3．平行板电容器
(1)构成：由两个彼此绝缘而又相距很近的 □05 平行金属板 构成。
(2)平行板电容器的电容
①决定因素：两板间 □06 距离d ，两板的 □07 正对面积S ，两板间电介质 的 □08 相对介电常数εr 。
的 □10 比值，公式为 □11 C＝QU 。 (2)物理意义：表示电容器 □12 容纳电荷本领 的物理量。 (3)国际单位：法拉，简称“法”，用 □13 F 表示。常见单位还有微法
( □14 μF )、皮法(□15 pF )，其单位换算：1 F＝ □16 106 μF＝ □17 1012 pF。
01课前自主学习
提示：图乙表示电容器放电的过程。将电容器的两个极板用导线相连， 两极板的电荷就会中和掉，即放电。
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03课后课时作业
提示
活动3：观察图丙中的数据你发现了什么？ 提示：电荷量和电压的比值相同。
01课前自主学习
02课堂探究评价
03课后课时作业
提示
活动4：讨论、交流、展示，得出结论。 (1)电容器 ①组成：两个彼此绝缘又互相靠近的导体。 ②所带电荷量：一个极板所带电荷量的绝对值。 ③充、放电
01课前自主学习
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(2)对电容的理解
①电容器容纳电荷的本领类似于直筒形容器容纳水的本领。电容相当于 直筒形容器的底面积，底面积越大，水位每上升1个单位高度，水量就增加 得越多，而电容越大，两极板间电压每升高1 V，两板所带的电荷量增加得 就越多。
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二、常用电容器及平行板电容器
1．分类
(1)按电介质分：聚苯乙烯电容器、陶瓷电容器、电解电容器等；
(2)按电容是否可变分： □01 固定 电容器、 □02 可变 电容器。
2．电容器的额定电压和击穿电压
(1)额定电压：电容器能够长期 □03 正常工作 时的电压。
(2)击穿电压：加在电容器两极板上的极限电压，若电压超过这一限