作文素材运用
如何将作文素材运用到作文
如何将作文素材运用到作文咱来唠唠咋把作文素材用到作文里哈。
一、开头引入素材。
1. 直接引用型。
比如说你有个关于坚持的作文素材，是讲爱迪生经过无数次失败才发明电灯的。
你作文一开头就可以这么写：“你知道吗？爱迪生那可是个超级牛的发明家。
他发明电灯的时候啊，失败了一千多次呢！就像他这样，在无数次的挫折面前还不放弃，这就是坚持的力量。
今天咱就来聊聊坚持这件大事儿。
”这样就直接把素材甩出来，吸引读者的眼球，然后引出你要写的主题——坚持。
2. 设问型。
还是爱迪生这个素材。
你可以这么开头：“你能想象一个人失败一千多次还不放弃吗？爱迪生就能。
他在发明电灯的漫长道路上，遭遇了数不清的失败，可他就是咬牙坚持。
那这种坚持到底有啥魔力呢？这就是我们今天要探讨的。
”通过设问，先把素材的一部分说出来，让读者产生好奇，想继续看下去，想知道你怎么解释这个素材和主题的关系。
二、中间论述素材的运用。
1. 举例论证。
假如你写的是关于友谊的作文，素材是伯牙和子期的故事。
在中间论述的时候就可以说：“友谊是什么样的呢？看看伯牙和子期就知道啦。
伯牙擅长弹琴，子期特别懂他的琴音。
伯牙弹的每一首曲子，子期都能听出其中的深意，什么高山流水的意境啊，子期一听就明白。
这两人就像灵魂伴侣一样，他们的友谊那可是纯粹又深厚。
这种友谊就是互相理解、心灵相通的典范。
在我们的生活中，真正的友谊也应该是这样的，朋友之间能够懂彼此的喜怒哀乐，就像伯牙和子期。
”这里就是把素材作为一个典型的例子，来说明友谊的特点，然后再联系到我们现实生活中的友谊。
2. 对比论证。
比如说写诚信这个主题，你有一个正面素材是商鞅立木为信，还有一个反面素材是周幽王烽火戏诸侯。
在中间你就可以这么写：“诚信到底有多重要呢？商鞅就给我们做了个超级棒的示范。
他立木为信，承诺给搬木头的人赏金，结果真的兑现了。
这让老百姓看到他是个讲诚信的人，于是大家都信任他，他变法也就顺利多了。
可再看看周幽王呢，为了博美人一笑，竟然烽火戏诸侯。
作文素材的积累与运用技巧
作文素材的积累与运用技巧作文是语文学习中的重要组成部分，它不仅能够提高我们的语言表达能力，还能够培养我们的思维能力和观察能力。
而作文素材的积累与运用技巧则是写好一篇作文的关键。
下面将介绍一些关于作文素材积累和运用技巧的方法和建议。
第一，积累素材1. 阅读广泛：多读书籍、报纸、杂志等，从中获取素材。
通过阅读，我们可以了解各种不同的观点和见解，扩大自己的知识面，并且可以积累到各种各样的素材。
2. 观察生活：生活是最好的素材来源之一，我们可以通过观察身边的人和事，收集一些有趣的故事和经历，这些都可以成为作文的素材。
3. 记录思考：及时记录下自己的思考和想法，无论是一些突发奇想还是对一个话题的深入思考，都可以成为作文的素材。
第二，整理素材1. 分类整理：将收集到的素材按照不同的类别进行整理，比如人物经历类、社会热点类、科技创新类等。
这样可以方便我们在写作时快速找到相应的素材。
2. 程度深浅：将素材按照深度和广度进行排序，有些素材可能只是表面上的现象，而有些素材则经过深入思考和研究。
根据需要选择使用不同程度的素材。
3. 词汇资源：对于素材中的关键词和短语，我们可以收集和整理相关的词汇资源，以备在写作时的使用。
第三，运用素材1. 开篇引入：在作文开始的地方使用一些有趣的素材，可以吸引读者的注意力，让文章显得有趣且生动。
2. 人物描述：通过素材中的人物故事和经历，来描写人物的性格特点和心理活动，使人物更加鲜活。
3. 事件组织：利用素材中的事件，合理组织文章结构，展开论述，使文章逻辑清晰，层次分明。
4. 引用典故：适当地使用素材中的典故和名言警句，可以增加文章的文采和含义，使文笔更加出彩。
最后，需要提醒的是，虽然素材的积累和运用对于写作十分重要，但是在运用的过程中也要注意素材的合理性和合法性。
不要使用任何不符合事实的素材，避免给读者造成误导或产生负面影响。
总之，作文素材的积累与运用技巧需要我们不断地进行实践和总结。
劝学作文素材运用积累句子
劝学作文素材运用积累句子1. “学如逆水行舟，不进则退。
”在学习的道路上，我们如同在逆水中划船，如果不努力前进，就会被水流冲退。
这句话形象地表达了学习需要不断努力和进取的精神。
例如：在当今竞争激烈的社会中，我们必须时刻保持学习的状态，正如“学如逆水行舟，不进则退”所言。
只有不断提升自己的知识和技能，才能在时代的浪潮中立足。
2. “黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
”年轻时不知道勤奋学习，等到年老时才后悔当初没有好好学习，已经太迟了。
这句诗提醒我们要珍惜时光，趁早努力学习。
比如：我们应该珍惜青春时光，努力学习知识。
“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，不要等到年老时才为自己的无知和懒惰而懊悔。
3. “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
”学习就像攀登书山，只有勤奋才能开辟出通往山顶的道路；学习又如在学海中航行，只有刻苦努力才能驶向成功的彼岸。
运用：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，学习是一个长期而艰苦的过程，我们需要有勤奋和刻苦的精神，才能在知识的海洋中不断前行，取得优异的成绩。
4. “玉不琢，不成器；人不学，不知义。
”玉石如果不经过雕琢，就不能成为精美的器物；人如果不学习，就不会懂得道理。
这句话强调了学习对人的成长和发展的重要性。
举例：一个人的成长和发展离不开学习，正如“玉不琢，不成器；人不学，不知义”。
我们只有通过不断地学习，才能提升自己的素质和能力，实现自己的人生价值。
5. “问渠那得清如许？为有源头活水来。
”要问池塘里的水为何这样清澈？是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。
学习也是如此，只有不断地吸收新的知识，才能保持思维的活跃和进步。
例如：在学习中，我们要不断地探索和追求新知识，就像“问渠那得清如许？为有源头活水来”。
只有这样，我们才能不断地提升自己的知识水平和综合素质。
6. “学而不思则罔，思而不学则殆。
”只学习而不思考，就会迷惑不解；只思考而不学习，就会陷入危险。
这句话告诉我们学习和思考要相结合，才能真正掌握知识。
素材在作文中的运用
素材在作文中的运用目录：一、素材在作文中的重要性二、如何选择合适的素材三、如何运用素材提升文章质量四、素材的有效整合技巧五、注意避免素材滥用和拖沓六、总结一、素材在作文中的重要性素材是文章的基石，它能够为作文提供事实依据和支撑。
好的素材不仅能够增强文章的可信度，还能够吸引读者的注意力。
因此，运用恰当的素材能够使文章更加生动有趣、准确有力。
二、如何选择合适的素材选择合适的素材是至关重要的，首先要考虑文章的主题和立意，从而确定所需的素材类型。
同时，素材应该具备权威性和可信度，可以来自可靠的研究报告、专家观点或真实的案例。
此外，在选取素材时要注重多样性，以增加文章的信息量和吸引力。
三、如何运用素材提升文章质量素材的运用需要巧妙地融入文章中，可以通过引用、描写、对比、举例等手法来展示素材。
同时，要注意素材的逻辑性和合理性，将其与文章的思路和论证逻辑相结合，以增加文章的逻辑性和说服力。
四、素材的有效整合技巧为了使素材与文章更好地融合，可以采取合理的整合技巧。
比如，可以对素材进行分类整理，按照时间、地点、因果关系等进行划分，从而使文章结构更加清晰。
此外，合理运用转折词、过渡句等手法，使素材与文章段落之间的衔接更加自然流畅。
五、注意避免素材滥用和拖沓尽管素材在文章中起到重要的作用，但过度使用素材可能导致文章冗长和流水账式的写作。
因此，需要合理掌握素材的使用量，避免滥用和拖沓。
同时，在引用素材时要避免抄袭，要注重对素材的加工和整合，使其更好地服务于文章的表达和阐述。
六、总结素材在文章中扮演着重要的角色，它对于文章的品质和效果有着决定性的影响。
因此，在写作过程中，我们需要充分认识素材的价值和运用技巧，以提升文章的质量和影响力。
通过正确选择、合理运用和有效整合素材，我们能够成为优秀的文章写作家，创作出高水平的作品。
作文素材的巧妙运用让你的文章更富有想象力
作文素材的巧妙运用让你的文章更富有想象力作文是一种表达思想和观点的艺术形式，采用巧妙的素材运用可以使文章更加生动、吸引人，展示出丰富的想象力和创造力。
本文将探讨如何巧妙运用作文素材，使文章更具吸引力和想象力。
一、真实经历的运用真实经历是作文中常用的素材之一，可以为文章注入生动的元素和真实的情感。
通过描述自己或他人的真实经历，读者可以更好地感受到文章中所传递的信息。
例如，当写一篇关于友谊的作文时，可以讲述自己和朋友之间的真实故事，描述彼此间的支持和理解。
这样的素材能够让读者更加贴近文章，产生共鸣，并且增加文章的可信度。
二、历史典故和文化背景的运用历史典故是世界上人类智慧的结晶，它们流传千年，给人们留下了深刻的印象。
在作文中巧妙地运用历史典故可以使文章更具底蕴和深度。
比如，当写一篇关于勇气的作文时，可以运用达·芬奇的故事来说明勇气的重要性。
描述他在创作《蒙娜丽莎》时的种种困难和挑战，通过他的坚持不懈和勇气，向读者传递鼓舞和启示。
同时，文化背景也是作文中常用的素材之一。
可以通过描述传统风俗、民俗活动等来丰富文章的内容，让读者感受到独特的文化氛围和历史底蕴。
三、科学知识和时事热点的运用科学知识和时事热点是作文中非常有效的素材，它们可以让文章更加时尚和富有创意。
在写一篇关于环境保护的作文时，可以运用最新的环保科技成果或者全球变暖的时事热点来突出环境问题的紧迫性和重要性。
通过举例说明各种环保措施的实施情况和效果，引发读者对环境问题的思考和关注。
四、寓言故事和诗歌歌词的运用寓言故事和诗歌歌词是一种充满想象力和情感的表达方式，它们可以帮助作文更好地传达主题和观点。
在写一篇关于爱的作文时，可以引用童话故事中的爱情片段，比如“美女与野兽”中的爱情故事。
通过深入剖析故事情节以及其中的爱情描写，使文章更具有感染力和情感张力。
总结起来，作文素材的巧妙运用可以为文章增添生动和想象力。
我们可以运用真实经历、历史典故和文化背景、科学知识和时事热点、寓言故事和诗歌歌词等多种素材，使文章更具有吸引力和说服力。
高考作文最新事理素材运用举例
高考作文最新事理素材运用举例01、“参天之木，必有其根；怀山之水，必有其源。
”示例：参天之木，必有其根；怀山之水，必有其源，而中华民族之根基，则是源远流长的中华历史和文明，这些历史文明皆化为实体，显现在“壮士谐风雅，咫尺筑天堂”的苏州园林里，镌刻在“淖（chuo）踩（luo）古今，并鉴四大文明”的敦煌莫高窟里；隐匿于“沉睡三千年，一醒惊天下”的广汉三星堆中...如今，也正是这些延续着中华民族精神血脉的历史遗迹和文物，引领我们，承古人之创造，开启时代之新篇。
适用主题：文化传承、中华文明、追根溯源等02、“选择是一时的人生，但人生是永远的选择。
”示例：面对人生，不同的人有不同的选择，有的人选择阔别家人、不畏严寒、站岗戍边，有的人选择隐姓埋名、以身许国，为祖国科研事业作出贡献，可也有的人选择“躺平”过活，最终碌碌无为。
选择或许是一时的人生，但人生是永恒的选择，所以面对人生的“选择题”，前进还是后退，尝试还是抱怨，都应该着重思考，谨慎填写答案。
适用主题：人生的选择，永恒的意义等03、“岁月因青春慨然以赴而更加美好，世间因少年挺身而出而更加瑰丽。
”示例：“世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远”，唯有以青春作注，不断探索开辟新发现，勇于走在时代前列，才能发现常人所目不及的新事物，才不会因虚度年华而悔恨，因碌碌无为而羞耻。
岁月因青春慨然以赴而更加美好，世间因少年挺身而出而更加瑰丽。
适用主题：青春、青年担当、勇于探索奋斗等04、“时代昂扬向上的曲线，应该是中国青年的生命轨迹。
”示例：“一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。
”过往几代青年，皆以梦为马，以铁肩担道义，以不断探索中华之未来的脚步，铸就了如今这伟大的时代。
青年的发展应该与时代环境同向而行，同频共振，时代昂扬向上的曲线，即是中国青年的生命轨迹。
适用主题：时代、青年担当、奋斗等05、“世界上没有一蹴而就的成功，更没有从天而降的‘伟力’；那些不急不躁、朝着既定目标砥砺奋进的人，才能在日积月累中抵达梦想的彼岸。
作文素材积累与运用知识点总结
作文素材积累与运用知识点总结作文是语言文字表达思想的一种方式，它既是学生学习语文的重要环节，也是训练学生思维和表达能力的有效手段。
在写作过程中，素材的积累与运用是关键环节，它能够丰富作文内容，提升作文质量。
本文将结合作文素材积累与运用的知识点进行总结，帮助读者提高作文水平。
一、素材积累1. 观察力开发观察力的开发是作文素材积累的重要基础。
通过多读书、多看电影、多旅行等方式，积极观察身边的人、事、物，提升对生活的敏感性，从中获取素材。
比如，读一本名著《红楼梦》，可以积累关于古代社会、人物性格等方面的素材。
2. 阅读扩展广泛的阅读是作文素材积累的重要途径。
读书可以开拓思路、积累知识，并从中获取作文素材。
不仅要阅读文学作品，还要关注时事新闻、科普知识等领域的阅读，扩展知识面。
比如，阅读一篇关于环境保护的报道，可以获取相关的观点和数据，作为写作素材。
3. 细节观察细节是作文的灵魂，通过对细节的观察与描写，可以让作文更加生动、具体。
在日常生活中，要提高细节观察的能力，关注周围的人、事件，记录下有趣的事物。
比如，观察一朵盛开的花朵，可以描述花瓣的颜色、形状、芳香等细节，丰富作文内容。
二、素材运用1. 归类整理素材归类整理是作文素材运用的重要步骤，它有助于整理思绪、梳理结构。
将相似的素材进行归类，可以更好地运用到作文中。
比如，将观察到的自然景色素材归类为山水、花草等，可以根据需要在不同的作文中运用。
2. 举例论证举例论证是作文中常用的一种表达方式，通过举例可以具体说明观点，增加说服力。
在作文中运用所积累的素材，选择恰当的例子，展示自己的观点。
比如，在论述环保问题时，可以举出一些环境破坏的案例，以此来支持自己的观点。
3. 引用名言名言警句是世界文化的精髓，能够为作文增添文采和智慧。
在作文中适当地引用名言，能够使作文更具思想深度和艺术感染力。
比如，在写作人物描写时，可以引用某位名人的名言，以其言传达对人物的理解。
作文素材成语运用事例摘抄
作文素材成语运用事例摘抄1. 破釜沉舟：秦朝末年，各地人民纷纷举行起义，反抗秦朝的暴虐统治。
项羽率领八千江东子弟渡江来到巨鹿，与秦军展开决战。
为了激励士气，项羽命令士兵们把船只凿沉，把做饭的锅砸碎，只携带三天的口粮，以示决一死战的决心。
最终，项羽的军队以少胜多，大破秦军。
这个成语比喻下决心不顾一切地干到底。
2. 卧薪尝胆：春秋时期，越国被吴国打败，越王勾践被围困在会稽山上，万般无奈之下只得向吴王夫差求和。
为了麻痹吴王，勾践夫妇前往吴国为奴，在吴国受尽了屈辱。
三年后，勾践被放回越国。
他时刻不忘在吴国所受的耻辱，每天吃饭前都要尝一尝苦胆，提醒自己不能忘记报仇雪恨。
经过十年的卧薪尝胆，越国终于变得强大起来，一举消灭了吴国。
这个成语形容人刻苦自励，发奋图强。
3. 四面楚歌：秦朝灭亡后，项羽与刘邦展开了长达五年的楚汉战争。
公元前 202 年，项羽被刘邦围困在垓下，刘邦的军队唱起了楚地的歌谣，这让项羽的士兵们思乡心切，军心动摇。
项羽于是带领八百骑兵突围，来到乌江边，最终选择了自刎。
这个成语形容人在困境中遭到四面受敌、孤立无援的境地。
4. 负荆请罪：战国时期，廉颇是赵国的大将，蔺相如因为“完璧归赵”有功而被封为上卿，位在廉颇之上。
廉颇很不服气，扬言要当面羞辱蔺相如。
蔺相如得知后，尽量回避、容让，不与廉颇发生冲突。
蔺相如的门客以为他畏惧廉颇，然而蔺相如说：“强大的秦国之所以不敢轻易发兵攻打赵国，就是因为有他和廉颇两人在。
如果他们二人互相争斗，势必会两败俱伤。
我之所以不与廉颇争执，是以国家利益为重啊。
”廉颇听说后，非常惭愧，于是袒胸露背，背着荆条到蔺相如府向蔺相如请罪。
从此，两人成了同生死共患难的好朋友。
这个成语比喻向人认错赔罪。
5. 投笔从戎：班超是东汉一个很有名气的将军，他从小就很有志气，决心要为国家干一番事业。
公元 62 年，他哥哥班固奉命到洛阳担任校书郎，他也跟着去了。
由于家庭贫穷，班超常常受官府所雇抄书来维持生计。
高中语文2025届高考作文素材(万能句式+经典人物)
高考语文作文素材一、万能句式【句式一】是……是……也是……更是……[运用范例]在一个瞬息万变的世界中，人类的探索精神不仅是对知识的渴望，也是对未来无限的憧憬，是突破自我认知的界限，更是对生命本质和宇宙奥秘的深层次追问。
这种精神，是勇气的体现，是智慧的结晶，也是推动我们不断前进的动力源泉。
【句式二】从……，到……，……变……的背后，是一代代……的艰苦奋斗和无私奉献。
[运用范例]从“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”的荒漠沙地，到“河的源头、云的故乡、花的世界、林的海洋”，荒原变林海的绿色奇迹背后，是一代代务林人的艰苦奋斗和无私奉献。
【句式三】行而不辍，则未来可期。
只要我们一步一个脚印，做到……，就一定能推动……不断迈上新台阶，……也必将越来越……。
[运用范例]行而不辍，则未来可期。
人生旅途中，你我行色匆匆奔赴下一个路标，或许彷徨，又或伤感，但只要一步一个脚印，就永远有红日可追，山海可赴，雏鹰振翅千次，寻得长空是归处，鸣蝉蛰伏寒暑，方知夏日可歌颂，你我穿梭日夜，感悟人生意义。
【句式四】面对……要……；面对……，要……；面对……要，……[运用范例]面对难啃的骨头，要有咬定青山不放松的狠劲，迎难而上、绝不退缩；面对应该承担的责任，要有当仁不让、义不容辞的勇气，维护公平与正义；面对急难险重的任务，要发扬奋不顾身、敢为人先、不怕牺牲的精神。
【句式五】在……中[运用范例]一个个色彩斑斓的青春梦想，在不舍寸功中开花结果，在日夜坚守中可感可及，在平凡岗位的奋斗中出彩闪光，为逐梦前行的伟大时代写下生动注脚。
【句式六】无独有偶，历史上……（中心论点）不在少数。
前有/古有人物+名句……，后有/今有人物+名句……；前有/古有人物+事例，后有/今有人物+事例（同类型举例）。
[运用范例]无独有偶，历史上不甘与他人同流合污的文人不在少数。
前有屈原“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”，后有李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”；前有陶渊明不为五斗米折腰，后有林逋以梅为妻，以鹤为子。
作文素材的有效运用
作文素材的有效运用1、有效利用。
重视、盘活手头资料——解决用什么的问题。
2、一材多用。
一个资料可用于多个方向的论证——解决如何提高资料使用率的问题。
3、辩证剖析法4、“是什么——为何——怎么做——会如何”的论证思路。
5、有效表达。
综合运用多种手段，提高论证语言的文采和表现力——解决如何把理讲好的问题。
6、有效联合。
同一个看法下的多个资料要融为一体——解决多个资料如何联合的问题。
高考作文向来在变化，话题作文、新资料作文、任务驱动新作文、时评性作文，但不论如何变化，都离不开素材的支撑。
我们身旁就是素材的金矿。
课本、传记.....就我们只要要把我们手头的素材有效地利用起来，已绰绰有余。
梦想与追求——《我有一个梦想》坚贞与抗争——《诗经·氓》、《孔雀东南飞 (并序 )》追求与固守——《离骚》生的意义——《兰亭集序》恶运与抗争——《老人与海》忧国与思乡——《秋兴八首 (其一 )》国家与私交——《马嵬 (其二 )》德政与暴政——《寡人之于国也》美景与美政——《望浪潮》风雨与人生——《定风波》忠勇与团结——《廉颇蔺相如传记》信念与时令——《苏武传》作文素材的有效运用第一节1、有效利用。
重视、盘活手头资料——解决用什么的问题。
2、一材多用。
一个资料可用于多个方向的论证——解决如何提高资料使用率的问题。
理论来说，一个资料有多少句话，就有多少个角度，“一千个人眼中就有一千个哈姆雷特” 。
林冲是《水浒》里一个有着浓重惨剧色彩的人物。
他身世枪棒教师家庭，是很有名气的八十万禁军教头，有着稳固的生活和优胜的社会地位。
他从不攀高接贵，对朝廷赤胆忠心，一心为国。
可是他的老婆被高衙内盯上了，此后揭开了林冲生活灾害的一页。
他面对高衙内对老婆的调戏，并无对其大打出手，反而从鲁智深手下救了他。
高俅设计诬陷他，把他发配沧州，他也没有抗争，而是想着掌握时机，成立功绩，好早日和老婆聚会。
押解途中，董超、薛霸谋杀林冲，他仍旧谦让。
最后由于火烧草料场，深恶痛绝，穷途末路。
作文素材积累与运用方法
作文素材积累与运用方法对于学生来说，写好一篇作文离不开丰富的素材积累和巧妙的运用。
好的素材能让作文内容充实、观点有力，而恰当的运用方法则能使素材充分发挥作用，提升作文的质量。
接下来，让我们一起探讨作文素材积累与运用的方法。
一、素材积累1、观察生活生活是素材的宝库。
我们每天都会经历各种各样的事情，遇到形形色色的人。
比如，在上学路上看到的街景、与同学的一次交流、家庭中的温馨时刻等。
这些看似平常的点滴，都可能成为作文中的精彩素材。
只要我们用心观察，就能发现生活中的美好与感动，将其记录下来。
2、阅读书籍书籍是人类智慧的结晶，也是丰富素材的重要来源。
无论是文学名著、科普读物还是历史传记，都蕴含着丰富的知识和故事。
通过阅读，我们可以了解不同的时代背景、人物形象和社会现象，拓宽自己的视野，积累更多的素材。
在阅读过程中，可以准备一个笔记本，将精彩的语句、有趣的情节和独特的观点摘抄下来，以备后用。
3、关注时事新闻时事新闻反映了当下社会的热点和焦点问题。
通过报纸、电视、网络等渠道了解国内外的新闻动态，不仅能够让我们紧跟时代步伐，还能为作文提供新鲜、有价值的素材。
比如，关于环境保护、科技创新、社会公益等方面的新闻，都可以引发我们的思考，成为写作的素材。
4、参加活动积极参加各种活动，如社团活动、志愿者服务、文体比赛等。
在活动中，我们可以亲身体验，感受其中的氛围和情感，积累真实而生动的素材。
这些经历不仅能够丰富我们的人生阅历，还能为作文增添独特的色彩。
二、素材整理积累了大量的素材后，还需要进行整理，以便在写作时能够快速找到所需的内容。
1、分类整理可以按照不同的主题对素材进行分类，如人物类、事件类、风景类、情感类等。
在每个大类下，再细分小类，比如人物类可以分为名人、普通人、古代人物、现代人物等。
这样在写作时，根据主题就能迅速找到相关的素材。
2、标注关键信息对每一个素材，标注出关键信息，如时间、地点、人物、事件经过、结果等。
作文中如何运用名人素材
作文中如何运用名人素材
段落一，故事版。
哎呀，说到坚韧不拔，我就想起了爱迪生那家伙。
你知道吗？
他搞那个电灯的时候，试了上千种材料，每次都失败，但他就是不
死心。
他说啥来着？“我没失败，我只是发现了那些不会发光的东西。
”哈哈，这老头子真是有意思，失败了还这么乐观。
段落二，名言警句版。
有时候啊，我觉得生活就像个迷宫，不知道该往哪儿走。
这时候，那些名人的名言警句就像指南针一样，给我指个方向。
比如拿
破仑说的那句，“不想当将军的士兵不是好士兵。
”还有居里夫人
说的，“我从来不靠运气，我靠的是毅力。
”哎呀，这些话真是说
到我心坎里去了！
段落三，实例版。
说起名人实例，我得提提鲁迅先生。
他原先是个医生，但看到
咱们国家那时候那么乱，他就不干了，拿起笔杆子来写文章。
哎呀，
他那文章写得可犀利了，直接揭露了社会的黑暗面。
真的，我觉得他就是咱们中国人的骄傲，用文字唤醒了那么多人！。
作文素材的挑选与运用技巧
作文素材的挑选与运用技巧作文是学习和表达能力的重要训练方式，因此，挑选和运用合适的素材是写好作文的关键。
本文将介绍几种挑选和运用作文素材的技巧，帮助读者提升作文写作水平。
一、观察身边的生活身边的生活是最直接的作文素材来源。
学生在写作文时，可以多留意身边的事物、人物和事件，将其作为写作的素材。
比如，家庭的氛围、学校的教育环境、社会的变迁等都可以成为一篇作文的素材。
观察身边生活的好处是可以使作文内容真实、生动，吸引读者的关注。
二、利用阅读积累素材阅读是拓宽视野最常用的方法之一。
通过广泛的阅读，学生可以积累大量的素材供作文使用。
可以涉猎各类书籍、报刊杂志、网络文章等，从中获取灵感和思考。
比如，读了一本关于自然保护的书籍后，可以写一篇关于环境保护的作文；读了一篇理财的文章后，可以写一篇关于理财的作文。
利用阅读积累素材的好处是可以提高学生的写作水平和思辨能力。
三、运用历史故事和典故历史故事和典故是文化中的宝藏，运用这些素材可以增添作文的兴味和深度。
学生可以学习和熟悉一些脍炙人口的历史故事和典故，如《西游记》、《红楼梦》等，然后运用其中的人物、情节或寓意来写作文。
这样的作文往往有很强的感染力和文化底蕴。
四、援引名人名言和诗词句名人名言和诗词句给作文增添了鲜活的色彩。
学生可以找一些适合作文主题的名人名言或诗词句，巧妙地插入到作文中。
比如，在写关于勤奋的作文时，可以引用“天道酬勤”这个名人名言，来加强作文的论点。
援引名人名言和诗词句的作文往往更具文学氛围和思想深度。
五、运用个人经历和感受个人经历和感受是最贴近自己的作文素材。
学生可以运用自己的经历、观察和感受来写作文，将真实的情感融入其中。
比如，写一篇关于家庭的作文时，可以运用自己与家人相处的经历和感受，让作文更加真实感人。
运用个人经历和感受的好处是可以培养学生的自我表达能力和情感体验。
六、利用网络资源和媒体资讯网络资源和媒体资讯提供了丰富的作文素材。
学生可以搜索相关主题的文章、新闻报道、视频等，从中获取信息和灵感。
使用作文素材的方法运用素材的八种方式
使用作文素材的方法运用素材的八种方式1、凝缩就是“挤干”素材中与主题无关或关系不大的“水分”，或舍去细节而概述总体，或舍去总体而取一细节。
这种“凝缩”就内容的涵盖面来说，可分为两大类：典型凝缩和列举凝缩如果说“典型凝缩”是“点”的话，那么“列举凝缩”就是“面”，点、面结合，能使文章内容既充分又简练，既有深度，又有广度。
2、扩展有的作者常常由一物，一景，一个动人的故事，一丝心绪的牵挂，一个喜悦的预感等，根据话题、主旨，遵循生活的内在规律，引发联想，或补充引申，或添枝加叶，丰富发展，使平淡无奇的事件变得光彩照人。
3、量裁就是量体裁衣，根据话题、主旨或内容的需要，从不同角度切入，使用同一素材，就像一块布料，剪裁师傅根据不同身材、不同需要，缝制出不同特色的服装。
高考命题千变万化，但年年都有人利用同一则素材写出不同的优秀作文。
4、剪辑如果说“量裁”是“一材多用”的话，那么“剪辑”则是“多材合用”，是把本质上相近或相似或有一定关联的几则素材，按照一定的话题或主旨组合在一起，能使文章丰厚而多彩，意蕴绵长。
虽然屈原、陶潜、李白三个人物是常见的，但是，作者并没有简单的“剪辑”，而是按照文章的主旨进行叙述和议论，很好地完成了一篇考场作文。
5、巧借就是活用经典素材的思路或技巧，让老树生新芽。
这种技法不是偷懒，而是为了更好地创造；不是无奈，而是有意为之的奇思妙得。
这种旧瓶装新酒的文体形式，既让人感到亲切，又让人感到新颖。
6、独白原指戏剧、电影中的角色独自抒发个人情感和愿望的话，这里指巧将素材中的第三人称改用为第一人称的自叙、自辩的写法。
采用第一人称独白的方式来写，利用了自述文的叙述优势，能够表达出来最真挚的感情，感染力强。
7、妙引就是巧妙引用名言警句或俗语、谚语等。
这种“妙引”因题而异，相机引用，能使文章峥嵘、高远、耐人寻味。
8、引源就是引入生活的活水源头，融入真挚情感。
作文写的是生活中小事，会更加具有真实感，作文题无论怎样设计，都不会逾越我们的生活圈子和生活经历。
作文素材的运用的教案
作文素材的运用的教案教案：作文素材的运用目标：1. 让学生理解作文素材的重要性。
2. 教会学生如何收集和整理作文素材。
3. 指导学生如何在写作中有效地运用素材。
教学重点：- 素材的收集与分类。
- 素材的选择与运用技巧。
- 素材与文章主题的结合。
教学难点：- 素材的创新性使用。
- 避免素材的生搬硬套。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过提问引出话题：“你们在写作时遇到过什么困难？”2. 分享学生的回答，引出作文素材的概念。
二、新课呈现（15分钟）1. 解释作文素材的定义及其在写作中的作用。
2. 展示不同类别的素材（如：个人经历、历史事件、名言警句、文学作品等）。
3. 讨论素材对于丰富文章内容和增强说服力的重要性。
三、素材收集与整理（20分钟）1. 指导学生如何从日常生活中收集素材（观察、阅读、思考）。
2. 分组讨论并分享各自的素材收集方法。
3. 教授如何整理素材，建立个人的素材库。
四、素材运用技巧（15分钟）1. 通过例子展示素材的直接引用和间接引用。
2. 讲解如何根据文章主题选择合适的素材。
3. 练习：给定一个主题，让学生尝试选取合适的素材并说明理由。
五、实践运用（20分钟）1. 学生独立写作，主题自选，要求在文章中至少使用三个不同类型的素材。
2. 学生互相交换作文，进行同伴评审，指出素材运用的优缺点。
3. 教师选取几篇作文进行点评，强调素材运用的注意事项。
六、总结与作业（5分钟）1. 总结素材在写作中的重要性和运用技巧。
2. 布置作业：要求学生扩充个人素材库，并准备下节课分享。
教学反思：- 评估学生对素材运用的掌握程度。
- 思考如何进一步提高学生收集和运用素材的能力。
- 考虑是否需要额外的时间或活动来加强学生的实践能力。
小学作文素材的广泛运用
小学作文素材的广泛运用作文是小学教育中一个重要的环节，旨在培养学生的语言表达能力、思维能力和创造力。
素材的选择是作文的关键，合适的素材可以激发学生的写作灵感，增强文章的逻辑性和可读性。
下面将介绍小学作文素材的广泛运用。
首先，小学作文素材可以来自于学生的日常生活。
学生的日常生活是饱含各种素材的宝库。
他们可以以自己的亲身经历为素材，讲述自己的成长故事、学习经历或者有趣的事情。
例如，他们可以描述自己参与运动比赛的经历，讲述自己的志愿者工作或者和家人一起度过的难忘时光。
这样的素材既真实又有感染力，能够引起读者的共鸣。
其次，小学作文素材可以来自于名人事迹。
学生可以通过阅读名人传记、故事书或者报纸杂志，获取各种名人事迹作为素材。
他们可以选择一位自己喜欢的名人，介绍其成就、品质和对社会的贡献。
通过了解名人的事迹，学生可以从中汲取精神力量，进一步培养自己的美好品质。
此外，小学作文素材还可以来自于自然环境。
学生可以通过观察大自然，获取丰富的素材。
他们可以描述自己在公园里看到的美景，讲述自己与小动物的亲密接触，或者表达自己对四季变化的感受。
这样的素材具有丰富的想象力和感性的色彩，可以激发学生的写作创造力。
另外，小学作文素材还可以来自于历史文化。
学生可以通过学习历史和文化知识，获取各种素材。
他们可以描述自己对历史人物或者传统文化的了解和感悟，讲述自己对文化节日的喜爱和参与。
这样的素材既能增强学生对历史文化的认识，又能培养学生的审美情趣。
最后，小学作文素材还可以来自于社会问题。
学生可以关注社会热点问题，获取相关的素材。
他们可以表达自己对社会问题的看法和建议，讲述自己为改变社会问题所做的努力。
这样的素材既能培养学生的社会责任感，又能提升他们的社会意识。
综上所述，小学作文素材的广泛运用非常重要。
而合适的素材可以从学生的日常生活、名人事迹、自然环境、历史文化和社会问题等方面获取。
通过广泛运用素材，学生可以提高自己的写作能力，培养自己的创造力和思维能力。
名人名言作文素材加运用
名人名言作文素材加运用
1. “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，这话听起来挺高大上，其实就是说，咱们个人的小忧虑小欢喜，跟天下的大事比起来，真的不算什么。
所以啊，碰到点事儿，别太往心里去，想想那些更
重要的事，心情一下子就豁达了。
2. “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，这话听起来挺悲壮的，但话说回来，谁还没个生死关头呢？重要的是，你得活得有价值，有意义。
就像那文天祥，他虽然死了，但他的精神永远活在人
们心里。
3. “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，这话听起来挺有深
度的，其实就是说，生活这条路啊，长得不得了，还充满了未知。
但别怕，只要咱们有那份探索的热情，有那份不断前进的勇气，就
没什么能难倒咱们的。
4. “人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”，这话挺有道理的，
人生在世，不就图个乐呵嘛！碰到高兴的事儿，可得好好庆祝一番，别让那美好的时光白白浪费了。
所以啊，大家要记得，及时行乐，
别等老了才后悔。
5. “不积跬步无以至千里”，这话挺有道理的，就是说，想做成大事儿，得先从小事儿做起，一步一步来。
别想着一步登天，那不现实。
只有脚踏实地，才能走得更远，更高。
考场作文素材运用的四种方法
• 对比：正也扩展，反也扩展，对比之间巧映衬 • 例：许多老一辈无产阶级革命家为解放新中国抛头颅洒热血，且立下了不
朽功勋，他们中有的日后成了战功卓著的元帅，有的披上了将军的大袍。 而更多的依然是无职无衔。这些驰骋沙场的士兵谁曾夸下“我将来一定是 元帅”的海口？ • 与此相反，袁世凯梦寐以求想当元帅。结果也真得偿所愿还做了大总统， 一时间真可谓登峰造极。是他卖国求荣，更兼与外国侵略者狼狈为奸，还 一手签订了丧权辱国的《二十一条》，将国家陷于万劫不复和水深火热之 中。 • 但是历史的尘埃无法永久蒙蔽人民的眼睛，最终袁世凯成了众矢之的，不 久就在万众唾骂声中一命呜呼，像他这种民族败类是军中之耻，更不可能 永垂不朽。法西斯的头号罪犯希特勒抱负很大，最初是一名下士，不久即 脱颖而出，摇身成了恐怖烟云中十恶不赦的二战魔头。这个不可一世的战 争狂人疯狂迫害、残杀犹太人，且公然藐视和平，多少无辜流离失所，这 个双手沾满血腥的刽子手犯下的滔天罪行，令人发指。(高考优秀作文《普 通小兵也能放光芒》片段)
二、考场作文素材运用的四种方法
• 1.排比运用，详略得当 • 2.类比扩展，正反对比 • 3.因果分析，夹叙夹议 • 4.演绎观点，再现场景
排比：同类扩展，连点成线，以求规律显力度
• 例：对待友谊，我们要用真心去感受，要用真情去培植。当朋 友高兴时，我们和他一起分享快乐的喜悦；当朋友伤心难过时， 我们帮他分担忧愁痛苦；当朋友茫然失措时，我们鼓励他迷途 知返。友情使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷 酷无情中看到人性的光芒。(高考优秀作文《感受爱》片段）
• 提分秘籍：排比用在议论文中，可以条分缕析，把道理阐述得 更严密、更透彻；排比用在抒情文中，可以层层蓄势，把感情 抒发得淋漓尽致；排比用于描写，可以移步换景，把对象特征 描绘得生动细致。进而让文章显得思路开阔、条理清晰、内容 集中、气贯长虹；进而吸引阅卷老师的眼球，为文章增彩加分。
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近代政治家、战略家、理学家、文学家，湘军的创立者和统帅。
与胡林翼并称曾胡，与李鸿章、左宗棠、张之洞并称“晚清四大名臣”。
官至两江总督、督、武英殿大学士，封一等毅勇侯，谥曰文正。
比贼笨
国藩小的时候天从并不高，其实可以说比较笨，他学习起来非常吃力。
一天晚上，他在家里读书，有一篇文章他重复读了很多遍，可就是背不下来。
他就一遍一追地读，一遍一遍地背。
夜已经很深了，他仍然没有背下来。
这可急坏了一个人。
原来，他家来了一个贼人，就潜伏在他书房的屋榆下，想等他读完书睡觉之后再进屋偷点什么。
可是贼人在屋外等啊等.就是不见曾国藩睡觉。
贼人实在等不下去了，就十分生气地跳进屋子，对曾国藩说：“就你这么笨还读什么书？我听几遍就会背了！”于是贼人将那篇文章从头到尾遍，然后扬长而去。
(曾国藩)照海倚天
历史被如沙的时光悄悄地掩埋，当我们回首时，已了无痕迹。
然而当我们真正回首去聆听和抚摸这尘封的记忆时，却总有那一串串的姓名在大漠的鸣沙中突兀，回荡。
如烟往事，似水流年，却带不走这样一个熟悉的名字，一个为人所倚赖，为人所唾弃，为人所敬佩，为人所鄙薄的名字——曾国藩。
数峰无语立斜阳，也许曾国藩本人留给后人的，也是一块默默的无字碑。
一个年少时就才学出众的天才，一个二十多岁就考取进士的少儒，一个当清政府在太平天国打击下内忧外患，风雨飘摇之时挺身救驾的勇者。
他曾在官场上春风得意，官至极品，也曾饱受倾轧，郁居乡里；曾在战场上带甲百万，挥斥方遒；也曾一败涂地，差点投水自尽。
这截然不同谜一般的身世，也许也正是他一生将两种截然不同的性格融合在一起的折射吧。
内圣外王，不错，这正是国藩一生孜孜以求的人生境界。
翻开《曾国藩家书》，翻开《冰鉴》，翻开属于国藩内心的那一页，我为之所震惊，这难道就是扬名政坛，决战沙场，坚忍果断的清廷柱石?不！不像啊！湿润隽永的文辞，语重心长的告诫，诚挚由衷的认错；一派慈和，一派忍让，更有一份曹植的“烈士多悲心”。
我不由惊叹，我不由折服，我不由反思。
历览前贤，有秦始汉武的风骚，有唐宗宋祖的文采，有一代天骄成吉思汗的弯弓和大雕。
可又有谁，能像内圣外王的曾文正一样，为官则清正无私，举贤若渴，为将则机智沉稳，步步为营，奇正相佐，为儒则谦和内敛，毫无文人的狂傲之气，为父为兄则严于律亲，不使一人得道，鸡犬升天。
曾国藩是一个永远让人无法读明白的人，是一个文人，是一位儒将，是一个好官。
也许也只有毛泽东主席的评价最中肯：“曾国藩是地方阶级里最厉害的人物。
”
无可奈何花落去，毕竟人无完人，安庆城破，大辟三日；天京陷落，大辟十日；投靠外国……这些是事实，不知是有意，还是不得已。
“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回，君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
”流水似水，时光如电地过去，也许，只有历史才能让“无字碑头镌字满”，也许也只有历史，才能最好地诠释曾国藩在天京城破，黄袍欲加身之时写尽生平心境的一句话：倚天照海花无数，流水高山心自知。
2、余秋雨
只要历史不阻断，时间不倒退，一切都会衰老。
老就老了吧，安详地交给世界一副慈祥美。
假饰天真是最残酷的自我糟践。
没有皱纹的祖母是可怕的，没有白发的老者是让人遗憾的。
没有废墟的人生太累了，没有废墟的大地太挤了，掩盖废墟的举动太伪诈了。
，还生命以过程。
——这就是人类的大明智。
——余秋雨
历史文化散文而名世。
他凭借自己丰厚的文史知识功底，优美的文辞，引领读者泛舟于千年文明长河之中。
首部散文集《文化苦旅》依仗着作者渊博的文学和史学功底，丰厚的文化感悟力和艺术表现力所写下的这些文章，不但揭示了中国文化巨大的内涵，而且也为当代散文领域提供了崭新的范例。
余秋雨的一系列“文化散文”中，始终贯彻着一个鲜明的主题：对中国历史、中国文化的追溯、思索和反问。
一个民族的历史，是这个民族共同的精神财富，是这个民族的民族特性中正面因素和负面因素纠结而成的“沉淀（人民网评）
坐寒窗苦守，动辄行者无疆。
他是长江边的艄公，溯流而上行一段苦旅;他上高山下的愚叟，舞起双臂铲除文化的劣根;他是高明的外科医生，剜除传统中的千年病灶。
九万六千平方公里，满满的是他探求文化根源的脚印。
游历欧洲十国，不变的是他永无止境的文化反思。
千万里溯源之路，十余载文化苦旅。
秦汉烽烟、魏晋霜雪，在他的笔下再生;唐诗平仄，宋词韵律，在他的手里跳动。
静看历史千层浪，最是智慧余秋雨。
“不临高山，不知天之高也;不临深渊，不知地之厚也。
”他一直在行走，走遍中国，又走向海外。
为深刻理解中华文化，他追根溯源;为全面剖析传统思想，他游历世界。
他结束了中华文化盲目自信的历史，他为国人打开放之门。
我眼中的余秋雨
作为我们的生命基座，中华文明也伤痕累累，却如何避免了整体性的崩坍?这种避免付出了多大的代价?哪些代价是正面的，哪些是负面的?过去的避免能否担保今后?——余秋雨
余秋雨对中国文化是爱的，甚至这“爱”前的形容词是我所不敢贸然添加的。
他总是用内疚的口吻细细地来诠释自己的爱，小心翼翼地流露自己的
恨。
他对文化的重现表现出欣喜若狂的态度，他对文化的沉寂表达过沉重的悲伤。
我们不得不钦佩他的“外人”的立场。
因为对事对人的评价，置身其中又能自拔者是少之又少的，而他就是其中一个。
他的文间有一股很大的气撑着，读过之后，才发现一个人要做出这样的工作是何等艰辛。
它让你感到自己仿佛一个跳出三界跃出五行之人，再回过头来看凡事，一目了然，没有任何的模糊，清晰透明，让人沉醉之中又保持着一份独特的清醒，以辨是非。
他又会以一种善良的心态告诉人们，自己剥光显露的思想，像久酿的麦酒，有着浓浓的无穷回味。
《文化苦旅》是他对中国文化的态度，虔诚而矜持，它也是所有文人和文化考究人思想的一种文字凝聚。
《道士塔》中：我好恨!足以让所有读者为之振奋而随之呐喊呼应。
郁达夫说过：“没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生命之群，有了伟大的人物而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。
”换言之：没有灿烂文化相伴的民族，是世界上最愚昧的生命之群，有了灿烂文化相伴而不知研究、珍惜、保护的国#家，是没有希望的奴隶之邦。
有了余秋雨对文化孜孜不倦地爱，我们可以骄傲地说，我们不是愚昧的生物之群，也不是没有希望的奴隶之邦。
《千年一叹》是他的又一部力作。
就像他在自序中说的那样：路段荒草迷离、战壕密布、盗匪出没。
吉普车的车轮紧贴着地面一公里一公里地碾过去，完全不知道下一公里会遇到什么，所知道的只是一串串真实的恐怖故事。
他把生死置于身外，同凤凰电视台的主持人及工作人员远涉伊拉克、伊朗、希腊等十多个国家之后，沉重的心伴着沉重的笔出炉了这部沉甸甸的文集，有血有泪。
里面有面临死亡所发出的挑衅，这还不是我们引以为豪的，因为它的真正价值已经超出了我们生命的价值，他觉得值得。
他没有退缩，更没有后悔，亦没有任何怨言。
他用动情的笔触勾勒出许许多多幅名画家都无法描绘的画面，他用宽广的胸怀包容别人因妒忌而对他的攻击。
做完这一切之后，他的心情是如波涛般澎湃的，但是，他累了。
在文坛上，他是一个很有争议的人。
但是，从他今天对文坛的影响来说，他胜利了。
虽然，谩骂声甚至咒骂声不绝于耳，但是，我始终相信令人彻骨折服的人必定会引起争议的。
我对余秋雨是爱的。
爱他的大气，爱他的难以言表的沉稳，爱他留给国人的文化遗产的大仁。
同时，我又感到很幸福，因为他给了我一个为文字作祭奠的理由。
《借我一生》之后，他真的封笔了，而我也要收笔了，我要好好想想谁能借给他这样一生，又有谁借的起呢?。