课后练习
《月迹》课后习题
《月迹》课后练习
一、基础知识
1、易读错的字，注音并再组一个词。
面面相觑：（）倏忽：（）
雕栏玉砌：（）嫉妒：（）
酥酥地颤：（）粗糙：（）
2、辨字，注音组词。
袅：（）仰：（）
凫：（）抑：（）
鸟：（）柳：（）
偎：（）掬：（）
猥：（）鞠：（）
煨：（）拘：（）
二、写作
1、中秋将至，请给亲朋好友发一条短信，表达你的问候。
2、自由畅想
200字左右。
【试题答案】
一、基础知识
1、易读错的字，注音并再组一个词。
面面相觑：qù小觑倏忽：shū倏地倏而
雕栏玉砌：qì堆砌嫉妒：jí嫉贤妒能
酥酥地颤：sū酥软粗糙：cāo 糙米
2、辨字，注音组词。
袅：niǎo炊烟袅袅仰：yǎng 仰望
凫：fú凫水抑：yì压抑
鸟：niǎo飞鸟柳：liǔ柳树
偎：wēi相依相偎掬：jū掬起
猥：wěi 猥亵鞠：jū鞠躬
煨：wēi 煨牛肉拘：jū拘束
二、写作。
学习指导书练习课后习题总汇
语言学学习指导书练习题导言一、名词解释(20分，每小题4分)1.语言学2. “小学”3。
专语语言学4.共时语言学5.历时语言学6. 普通语言学二、填空题(20分，每空1分)1________、_______ _________具有悠长的历史文化传统，是语言学的三大发源地。
、________、________是我国传统的语文学。
3.研究语言的结构，主如果研究_________、__________、________三个部份。
4.运用语言传递信息的进程，可以分为_______ 、_________、________、________解码五个阶段。
5.专语语言学可以从___________和_________研究语言，由于研究角度不同，所以又分为________语言学和___________语言学。
语言学的成立，标志着语言学开始走上独立发展的道路。
7.布龙菲尔德的代表高作____________，是美国结构主义语言学的奠基性高作，对美国结构主义语言学的形成、发展有重要的作用和深远的影响。
被称为现代语言学之父，其代表作《普通语言学教程》在语言学史上具有十分重要的地位。
三、问答题(60分，每小题10分)1.古代的语言研究和今天的语言研究有哪些不同?2.语言交际进程分为哪几个阶段?请举例具体说明。
3.“语言学既是一门古老的科学，又是一门年轻的科学;既与社会科学有密切的联系，又与自然科学有密切的联系。
”如何理解这段话的含义?4.语言学有哪些作用?请结合实际谈谈你的观点。
5.简述语言学的分类。
6.为何说历史比较语言学在语言学史上具有重腹地位?第一章一、解释下列名词(10分，每词2分)1.语言2.说话3.交际工具4.社会现象5.思维二、填空1.人和动物的区别是人会制造生产工具进行劳动，而且人类有______，这是人和动物相区别的重要标志之一。
2.一种语言中的句子数量是无穷的，人类之所以能掌握语言，是因为组成句子的语言材料和________是十分有限的。
七年级语文暑假衔接---病句修改课后作业练习
【答案】A 【详解】B.关联词语使用不当，应该把“就”改为“才”； C.搭配不当，应该把“提高”改为“发扬”； D.有歧义，应该改为“李娟的性格懦弱的母亲”。 故选A 点睛：注意仔细阅读原句，凭语感找出病因，看语句是否通顺，前后是否搭配， 语序是否合理等，然后修改。如果凭语感找不出来，可以压缩句子主干，看成分 是否残缺，搭配是否得当。
【答案】A 【详解】B.语序不当，应是“耐心地指出并纠正了”； C.有歧义，应是“张教授的身体瘦弱的父亲”； D.两面对一面，应删去“能否”二字。 故选A。
14．下列各句中，没有语病的一项是（ ） A．山东省青岛市跻身于中国最具幸福感城市排行榜前列。 B．在运动赛场上，体育健儿们纷纷表示一定充分发扬自身 水平。 C．为了防止流感病毒不再蔓延，我国政府采取了强有力的 应对措施。 D．我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的 问题的情景。
【答案】A 【详解】B.两面对一面，去掉“是否”； C.搭配不当，应把“开启”与“开辟”互换位置； D.成分残缺，去掉“通过”或“让”； 故选A。
4．下列各句中，没有语病的一句是（ ） A．回首过去的学习生活，我们再一次明确了这样的道理：勤奋是学习 成败的关键。 B．有人建议，一旦遇到雾霾天气，可采取临时交通管制、错峰上下班、 停工停课。 C．据统计，地球上的森林每天约有2000万公顷左右被砍伐或毁坏。 D．珍视杨绛先生留下的宝贵精神遗产，就是对她最真挚的怀念。
7．下列句子没有语病的一项是 A．能否更加有效地推动校园扫黑除恶工作，是实现平安校园的重要前提和 保障。 B．我们应提倡全民阅读，因为阅读是每一个公民应该享受并受到保护的最 基本的。 C．运载火箭海上成功发射，探询了我国海上发射管理模式，验证了海上发 射能力。 D．地铁3号线6月6日试运营，标志着南宁市正式迈入站城一体化的3.0时代。
第二章外汇汇率与汇率制度课后习题练习国际金融课程
第二章外汇汇率与汇率制度一、名词解释汇率、直接标价法、间接标价法、买入汇率、卖出汇率、中间汇率、官定汇率、市场汇率、远期汇率、黄金输送点、绝对购买力平价、相对购买力平价、汇率制度、固定汇率制、浮动汇率制、清洁浮动、肮脏浮动、联系汇率制、联合干预二、单项选择1、在国际金融市场上，采用的统一的汇率报价(标价)法是( )。
A、直接标价法B、间接标价法C、美元标价法D、欧元标价法2、汇率采取直接标价法的国家和地区有( )A、美国和英国B、美国和香港C、英国和日本D、香港和日本3、近日，我国外汇市场上的汇价为1美元＝8.633人民币，则我国采用（）A、直接标价法B、间接标价法C、美元标价法D、以上都错4、假定外国价格水平不变，本国价格水平上升，在直接标价法下（）A、实际汇率大于名义汇率B、实际汇率小于名义汇率C、实际汇率等于名义汇率D、名义汇率改变，实际汇率始终不变5、在直接标价法下，实际汇率小于名义汇率说明本国竞争力（）A、提高B、减弱C、不变D、无法确定6、在直接标价法下汇率的数值变小说明（）A、本币升值B、本币贬值C、外币升值D、无法确定7、在间接标价法下汇率的数值变小说明（）A、本币升值B、外币贬值C、外币升值D、无法确定8、假定外国价格水平不变，本国价格水平上升，在直接标价法下（）A、实际汇率大于名义汇率B、实际汇率小于名义汇率C、实际汇率等于名义汇率D、名义汇率改变，实际汇率始终不变9、在直接标价法下，实际汇率小于名义汇率说明本国竞争力（）A、提高B、减弱C、不变D、无法确定10、在采用直接标价的前提下，如果需要比原来更少的本币就能兑换一定数量的外国货币，这表明( )A、本币币值上升，外币币值下降，通常称为外汇汇率上升B、本币币值下降，外币币值上升，通常称为外汇汇率上升C、本币币值上升，外币币值下降，通常称为外汇汇率下降D、本币币值下降，外币币值上升，通常称为外汇汇率下降11、在其他条件不变的情况下，以下哪种情况会导致一国货币升值？( )A、通货膨胀B、国际收支顺差C、收入减少D、紧缩性政策12、根据利率平价理论如果美国利率高于香港，美元对港币的远期汇率会（）A、升值B、贬值C、既不升值也不贬值D、无法确定13、根据利率平价理论如果美国利率高于香港，美元对港币的即期汇率会（）A、升值B、贬值C、既不升值也不贬值D、无法确定14、购买力平价说有助于说明( )。
人教版《我多想去看看》课后练习-经典教学教辅文档
人教版《我多想去看看》课后练习学习完一篇课文需求多加练习，加以巩固知识点。
下方是小编为大家整理的人教版《我多想去看看》课后练习，希望能帮到您！《我多想去看看》朗读指点１、让先生反复朗读课文，理解“弯弯、北京、天安门、多想”等词语。
较难的词，如“悠远”，可联系生活实践来理解，告诉先生山里的人走出大山，坐火车到北京需求几地利间，路途非常远。
可让先生观看天安门广场升旗典礼录像片，领悟“壮观”的意思。
２、朗读时，第一、二句语速舒缓，表现“我”沉浸在遥想当中，留下想象空间。
“广场上升旗典礼非常壮观”是个长句子，要指点先生读迟滞。
“我多想去看看，我多想去看看”，采用了反复的手法。
朗读时语气要强烈，突出“多想”，表达出“我”向往北京的强烈愿望。
经过指点朗读，激发先生热爱首都北京、热爱祖国的思想感情。
３、采用本人读、同桌评读、男女生赛读等多种朗读方式，由读熟到背诵。
《我多想去看看》习题一、拼拼读读。
wǒ men de zuǒ guó shì zhōng guó，wǒ men de zǔ guó yǒu cháng jiāng，yǒuhuáng hé，hái yǒu wàn lǐ cháng chéng，wǒ ài wǒ men de zǔ guó二、照模样按笔顺写。
三、填空。
“广”字共( )画，第三画是( )。
“升”字共( )画，第一画是( )。
“足”字共( )画，第六画是( )。
“走”字共( )画，第二画是( )。
四、给音节加声母。
( )iǎng ( )ào ( )ù ( )éng ( )ǒu ( )ěi ( )éng ( )uǎng想告路能走北城广五、给音节加韵母。
s( ) sh( ) x( ) q( ) j( ) ch( ) l( ) z( )诉升想旗京城路走科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。
自动控制原理课后习题
分析稳定性，若稳定计
算性能指标。
G
(
s
)
(
s
1
)
1 (0
0 .
0
1
s
1
)2
1、环节特性分析
2、Bode曲线的绘制 3、性能指标计算 结论：系统稳定。
ωc≈10;
令 得
：：（t gωγ111ω）88014128.02013ltt8ggωg01101c100.0c021tωg11 0.ω10c8101100
0
（-1，j0）
已知：Gk
(s)
k s(Ts 1)
得：P
1, q
1
绘制Nyquist曲线
N p 2(a b) 1 2(0 0.5) 2
结论：不稳定，右半平面有两个特征根。
0
(1)T1>T2 （-1，j0）
0 (2) T1<T2
已知：Gk
(s)
k(T2 s 1) ， s 2 (T1s 1)
其中：( Ta ) 或( Ta )
2）分析两种情况下系统的稳定性.
3、某最小相位系统的如图所示。
1）求传递函数 2）求剪切频率和相角裕量
G k( s )
k(10s 1)2
s2 s 1(Ts 1)
(10s 1)2
s2 s 1(0.003 s
1)
c 100 , 73.76
4、已知单位反馈系统的
（-1，j0）
0
(2)
(1)
0
（-1，j0）
已知：P 2, q 0
已知：G(s) k , p 1，q 0，绘制Nyquist曲线，系统1: k 1;系统2 : k 1。 (Ts 1)
《大青树下的小学》课后习题3份(含答案)
1.大青树下的小学课后练习（含答案）一、在加点字正确的读音下画“______”。
扬起(yánɡyán)汉族(hàn hàng)摔跤(jiáo jiāo)坪坝(bàpà)打扮(bàn pàn) 凤尾竹(fèn fèng)二、看拼音，写词语。
xiān yàn cūzhuàng fúzhuāng dúshūzǎo chén ān jìnɡ tínɡ zhǐ rónɡ qiú三、选字组词。
1．盼扮纷粉()望米()打()缤()2．静净情睁干()安()感()()开四、词语连连看。
跳课文欢唱的小鸟做孔雀舞洁白的老师读游戏敬爱的粉墙五、按要求完成句子练习。
1．古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。
(缩句)_____________________________________2.写排比句首先要了解句子特点，知道要仿写的句子的结构，然后调动自己所学来写句子。
例：小路上走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
(用加点词写句子)动物园里有好多动物，有________，有________，有________和________。
还有________。
六、我是小判官。
(对的打“√”，错的打“×”。
)1．我知道课文第一段的第一句写了四个民族的学生一起上学的情景。
() 2．我知道本文第三自然段写的是同学们课上认真读书和课下尽情玩耍的场景。
()3．读完课文我知道这是一所美丽、团结、和睦的学校。
()4．本文描写的这所学校特别的地方在于不同民族的孩子们在同一所学校共同学习。
()七、课内阅读。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
(完整版)《沁园春长沙》课后习题答案
《沁园春·长沙》课后练习1“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”的分析，不正确的一项是（D）A、“独立寒秋”是一个倒装性的句子。
B、从语意来看，第二和第三个句子的先后关系应该倒过来。
C、这开头的三个分句点明了时令、地点、人物，点明了特定的环境。
D、描写了湘江壮美的景色。
2对“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”三句诗的意思解释最确凿的一项是（A）A、面对“万类霜天竞解放”的大千世界，诗人思绪万端；广阔无垠的大地呀，谁才是主宰你命运的真正主人呢？B、面对高而深厚的天空、空阔无边的大地，诗人焦灼地思虑着：中国的革命由谁来掌舵呢！C、通过询问大自然的盛衰荣枯应由谁来主宰的问题，表达出诗人愤恨不平的心情。
D、通过对湘江深秋景象的描绘，即景生情，提出了革命领导权的问题。
3诗词的朗读，对于理解诗词的内容十分严重。
请用“∣”画出下面几个诗句的朗读停顿。
A、看万山红遍，层林尽染B、漫江碧透，百舸争流C、万类霜天竞解放D、问苍茫大地，谁主沉浮4对《沁园春·长沙》中的语句解释不正确的一项是A．“层林尽染”是说山上一层层的枫树叶经霜变红，象是染1B．“万类霜天竞解放”是说一切生物都在秋光中争过解放自在的生活。
C．“书生意气，挥斥方遒”是说，读书人最讲意气，非常豪迈。
挥洒自如，一点都不吝惜。
D．“到中流击水，浪遏飞舟”，是说当年我们在江中游泳，激起的波浪，几乎阻止了飞快前进的船。
C．同学们意气奔放，还刚劲有力。
5对下列诗句所使用的修辞分析正确的一项A．“粪土当年万户侯”，“万户侯”是比喻大军阀、大地主、大官僚。
B．“指点江山，激扬文字”是借代的修辞手法。
江山代国家；激扬文字代评论国家大事，激浊扬清的文章。
C．“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”是反问和拟人。
D．“才饮长沙水，又食武昌鱼”是对偶和借喻。
B．（A、“万户侯”与“大军阀”等是同类事物，不能形成比喻。
C．是疑问句和拟人。
D、“长沙水”、“武昌鱼”是借代）6．对于文学常识的表述，有误的一项是A、词是我国古代的诗体，它可配乐演唱，句式长短不一，又名长短句、曲子词、乐府等。
沈从文《边城》课后习题及答案
沈从文《边城》课后习题及答案《边城》课后练习及答案一、基础知识训练1.下列各组词语中加点字的读音、字形完全正确的一项是（）。
A.嗾．使（zú）屯戊．（shù）风日晴．和（qīnɡ）B.暧味．（mèi）奉赠．（zènɡ）天真活波．（pō）C.慷慨．（kǎi）包袱．（fú）清．山绿水（qīnɡ）D.起卸．（xiè）黄麂．（jǐ）心安理得．（dé）2.下列各句中加点词语使用有误的一项是（）。
A.这个叫“茶峒”的小山城风景秀美，依山傍水．．．．，空气清新。
B.沈从文的小说《边城》篇幅很长，简直是长篇大论．．．．。
C.这本书本来是我的，他非说成是小张的，真是张冠李戴．．．．。
D.做人不能信口开河．．．．，口无遮拦，随便议论别人。
3.下列各句中标点符号使用完全正确的一项是（）。
A. “不吸这个吗？这好的，这妙的！看样子不成材，味道蛮好，送人也很合适！”B.为了住处两山多篁竹，翠色逼人而来，老船夫随便为这可怜的孤雏拾取了一个近身的名字，叫做“翠翠”。
C.到了卖杂货的铺子里，有大把的粉条、大缸的白糖、有炮仗、有红蜡烛，莫不给翠翠很深的印象。
D.这人家只一个老人、一个女孩子、一只黄狗。
4.下列各句中使用比喻修辞手法的一项是（）。
A.爷爷到溪中央便很快乐地唱起来，哑哑的声音同竹管声振荡在寂静的空气里，溪中仿佛也热闹了一些。
B.人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。
C.且独自低低地学小羊叫着，学母牛叫着，或采一把野花缚在头上，独自装扮新娘子。
D.那只黄狗便口衔绳子，最先一跃而上，且俨然懂得如何方为尽职似的，把船绳紧衔着拖船拢岸。
5.依次填入下文横线处的关联词最恰当的一项是（）。
风日清和的天气，无人过渡，镇日长闲，祖父同翠翠坐在门前大岩石上晒太阳。
把一段木头从高处向水中抛去，嗾使身边黄狗自岩石高处跃下，把木头衔回来。
翠翠与黄狗皆张着耳朵，听祖父说些城中多年以前的战争故事。
《静女》优秀课后同步练习题(带答案解析)
《静女》课后同步练习题一、基础巩固1、选出对《静女》一诗内容理解有误的一项是（）A.《静女》是一首赋体诗，它运用“直陈其事”的手法，采用三章连唱的形式来叙写故事，感情回环往复，内容富于变化，充分体现了民族的特色。
B.本诗以生动的语言，风趣的细节，表现了一对男女青年热恋中的情趣，人物神形毕现，呼之欲出。
C.“说怿女美”、“匪女之为美”这两句借物抒情，意涉双关，表面上男青年是在赞美姑娘馈赠给他的信物，实则表达了他对姑娘挚爱之情。
D.“自牧归荑，洵美且异”用借代的手法，以初生荑草白而柔嫩的特点，象征爱情的真诚和纯美。
【答案】D 【解析】“用借代的手法”错。
2、对这首诗词句的理解，不正确的一项是（）A.题目“静女”，是指文静美丽的姑娘。
B.“爱而不见”的意思是说故意藏起来不出现，逗小伙子着急。
C.“说怿女美”的意思是指姑娘美丽的彤管映衬得你更美。
D“自牧归荑，洵美且异”这两句称赞姑娘送给他的荑草实在美得出奇。
【答案】C 【解析】说:通假“悦”愉悦,喜欢女:通假“汝”,你,你的喜欢你的美丽,为你的美丽感到愉悦。
3、对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A.这首诗基调欢快而富有情趣，叙写了一对青年男女约会的过程。
B.“爱而不见，搔首踟蹰”这个细节惟妙惟肖地描绘了小伙子当时那种焦灼不安的情态。
C.无论是赠彤管，还是赠荑草，都发生在同一天，可见这对青年男女的恋情已到极致。
D.这首诗除了细节描写外，还运用了双关及移情手法，因而生动活泼。
富有情趣。
【答案】C【解析】“都发生在同一天”错。
4、下面句子朗读节奏划分错误的一项是（）A.国破/山河/在，城春/草木/深B.静女/其姝，俟我/于城隅；C、七八个/星/天外，两三点/雨/山前D、岂曰/无衣？与子/同袍【答案】C 【解析】应该“七八个星/天外，两三点雨/山前”。
5、下列有关文学常识的叙述，错误的一项是（）A、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。
语言学纲要课后-练习题-及-答案
课后习题以及答案导论一：填空。
1、语言学的三大发源地是〔〕、〔〕和〔〕。
2、语言学是〔〕世纪成为独立的学科的，其标志是〔〕。
3、现代语言学的标志性著作是瑞士语言学家〔〕的〔〕。
4、语言交际过程可分为〔〕---〔〕-----〔〕----( )-----( )五个阶段。
5、印度最早的经典所使用的语言是( ).6、〔〕、〔〕、〔〕是中国“小学〞的主要研究内容。
二：判断正误。
1、语文学主要是研究古代的口语和书面语。
2、语言有自身结构的独立性，与系统之外的社会环境没有关系。
3、理论语言学是研究语言一般规律的，不受具体语言研究影响。
4、语言形式和内容的关系是语言研究的根本问题。
三：思考题。
1、语言与人类社会生活有哪些密切联系？2、语文学研究有哪些特征？3、语言学学科内部都有哪些研究分类？如何看待它们之间的答案一、填空1、古希腊、古印度、古代中国2、19、历史比拟语言学的出现3、索绪尔、?普通语言学教程?4、编码、发送、传递、接收、解码5、梵语6、音韵学、文字学、训诂学二、判断正误1、×。
语文学主要是研究古代的书面语，因为语文学研究所关注的，首先是反映在古代书面文献中的古代思想观念、政治制度等的，其直接目的大多是解读古典文献，而不是自觉地探索语言自身的规律，对当时的口语研究不是很关注。
2、×。
语言有自身结构的独立性，也与系统之外的社会环境密切联系。
语言学除了关注语言本体的结构性质和开展规律，同时也要探究语言系统与人、与社会之间错综复杂的关系。
而且语言一直在随着社会的开展而变化，会受到社会环境的影响。
3、×。
一般把研究某种具体语言的语言学称为汉语语言学或英语语言学等等，把侧重理论探讨的称为理论语言学。
理论语言学一般注重考察人类语言的共同规律和普遍特征，而不是学习研究某一门具体语言。
它所研究的是从具体的语言现象中总结、归纳出普遍的系统的理论和规律，并用这个理论指导各个具体语言的学习研究。
《搭石》课后习题
参考答案
这两位小朋友介绍的是快速阅读本文的方法。 第一种方法是结合课文题目产生疑问，带着问题 阅读；第二种方法是抓住每个自然段中的关键词 句进行阅读。
参考答案
有一个事例让我很难忘。如果谁偶遇老人， 会背老人走搭石。让我感到乡村的人们多么纯朴 善良，他们敬老爱老，美好的心灵让人感受到融 融的暖意。
参考答案
课文给我留下印象最深刻的画面是“乡亲 们面对面走搭石时互相礼让”。
参考答案
“如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在 第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等 对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而 行。”从这句话中可以体会到乡亲们互相谦让的 美好情感。
说说课文给你留下印象最深的画面是 什么，从哪些语句中可以体会到乡亲 们美好的情感。
要结合具体 语句来说，避免泛泛而谈。
答题指导
如，谈到“摆放搭石”时，要具体说出“秋凉 (时令)”“平整方正(石材要求)”“二尺左右(间 距)”“横着摆上一排(搭石的样子)”……这样， 在头脑中形成完整的画面，明白当地人摆搭石的 用心。
《搭石》课后练习
你读这篇课文用了几分钟？ 了解了哪些内容？和同学交流自己的阅读体会。
你读这篇课文用了几分钟？ 我读这篇课文用了 分钟。
阅读指导
通过计时器，记录阅读课文所用的时间。要在 确定理解课文内容后再记下所用时间，防止过分 追求速度，目光扫过一遍就记录时间而忽略了理 解课文。
了解了哪些内容？和同学交流 自己的阅读体会。
答题指导
交流的内容包括两部分： 一是关于提高阅读速度方法的交流。 阅读时哪些因素会让你分散注意力？ 你阅读时是否有回读现象？ 如何克服回读现象？
答题指导
二是关于课文内容的交流。 读后回顾课文的主要内容，想想哪些情景给你 留下深刻的印象？有哪些感受？和同学交流自己 的阅读体会。
多媒体课后部分练习参考答案
课后练习1一、填空题1．构成平面设计的三大要素是图形图像、文字和色彩。
色彩的三要素是色相、纯度、明度。
2．在颜色模式中，三基色采用加色模式混色方法，三原色采用减色模式混色方法。
3．Photoshop的界面由标题栏、菜单栏、工具箱、工具选项栏、调板、工作区、文件窗口等组成。
4．要将所有调板复位到系统默认状态，可单击窗口/工作区/默认工作区菜单命令完成。
二、选择题1．红色光与蓝色光混合呈现________光。
A．黄色B. 绿色C. 紫色D. 品红2．Photoshop默认保存的标准格式中________。
A．JPG B. PSD C. BMP D. GIF3．在Photoshop中CMYK图像默认有________个颜色通道。
A．1 B. 2 C. 3 D. 44．在每通道8位的RGB图像中，每个像素占_______个位的存储单元。
A．8 B. 16 C. 24 D. 32三、判断题1．状态栏位于Photoshop CS2工作区的最下方。
（×）2．JPG格式是一种带压缩的文件格式。
（√）3．在Photoshop中只能使用“拾色器”设置前景色与背景色。
（×）4．通过“历史记录”调板只能撤销对图像所做一步操作。
（×）5．【编辑】|【变换】（【自由变换】）菜单命令对背景层不起作用。
（√）课后练习2一、填空题1.在使用选区工具进行选区创建时，按住shift键，则可以定义正方形选区；若同时按住__ALT_键，则可以定义一个以起点为中心的矩形选区；若同时按住Alt+Shift组合键，则可以定义一个以起点为中心的正方形选区，若想取消当前创建的选区，则可以在图像编辑窗口选区外的任意位置处单击鼠标左键，也可以通过Ctrl+D组合件进行选区的取消。
2.对创建好的选区进行移动，可以在选框工具的选择状态下，把鼠标移动到选区内，使用鼠标进行移动选区，或者使用键盘上的光标移动（或→、←、↑、↓四个方向）键。
课后练习题答案
课后练习题答案任务1课后练习3．课外练习填空题（1）在同一个目录下，不允许存在相同名称的文件或目录（2）进入纯DOS系统的方法有光盘、移动盘启动等。
（3）文件名不能使用/\|:等符号。
选择题（1）在DOS状态下，使用DIR命令后屏幕显示信息中有USER2<DIR>，这说明USER2是（A）。
A）一个子目录C）一个以USER2为文件名的文件B）一个系统文件D）一个用户文件（2）下面不是DOS系统下可执行文件的扩展名的是（C）。
（3）下列四个文件名中，合法的DOS文件名是（D）。
A）My.PROGB）A/B/C（4）DOS的内部命令是指（C）。
A）存放在ROM中的命令B）只能存放在软盘上的命令C）随DOS启动装入内存并常驻内存的命令D）驻留在磁盘上，使用时调入内存，用完后退出A）存放在ROM中的命令B）只能存放在软盘上的命令C）随DOS启动装入内存并常驻内存的命令D）驻留在磁盘上，使用时调入内存，用完后退出C）TE某T#.ABCD）ABCD.T某T（5）DOS的外部命令是指（D）。
（6）下面关于DOS操作的叙述中正确的一条是（C）。
A）启动时必须送入有效的日期和时间B）键入命令后，命令马上被执行C）键入命令并按回车键后，命令被执行D）引导的功能是将DOS装入硬盘（7）扩展名是.BAT的文件称作（B）。
A）文本文件B）批处理文件C）系统文件D）备用文件（8）微机启动的过程是将DOS操作系统（A）。
A）从磁盘调入中央处理器B）从内存储器调入高速缓冲存储器C）从软盘调入硬盘D）从外存储器调入内存储器（9）能从键盘命令调入内存直接执行的磁盘文件的后缀名应该是（D）。
(10)在微机中的“DOS”，从软件归类来看，应属于（C）。
A)应用软件B)工具软件C)系统软件D)编辑系统(11)如果给定一个含有通配符的文件名A某.，则下列能代表它的文件名是（D）。
A)ABC.T某TB)A.E某EC)D)ABCD.D(12)在下列操作中，能导致DOS系统重新启动的操作是（B）。
《周亚夫军细柳》课后习题练习
《周亚夫军细柳》课后习题练习一、基础训练1.解释下列句中加点的词。
考查点：文言实词的理解（1）居．无．何．（）（2）军中闻．将军令（）（3）军中不得驱．驰．（）（4）天子为动．（）（5）使人称．谢．（）（6）曩．者霸上（）2.下列句中加点词的古今意义全都相同的一组是（）考查点：对词语古今义的认识A.使人称谢．非常感谢．B.明．日．，徐公来明．日．这班车才能到达C.天子先．驱．至李大钊是红色革命的先．驱．者D.上自劳军．他是军．人3.解释下列加点词的一词多义。
考查一词多义（1）诏：①不闻天子之诏．（）②于是上乃使使持节诏．将军（）（2）入：①匈奴大入．边（）②直驰入．（）（3）持：①彀弓弩，持．满（）②于是上乃使使持．节诏将军（）（1）《史记》作者，字，（朝代）夏阳人，伟大的历史学家和文学家。
（2）《史记》原名《》，东汉末年才改称今名。
它是我国第一部（体裁）。
《史记》包括十二本纪、、、三十世篇。
鲁迅赞其为“”。
）A.第一段先点明背景：匈奴大举入侵，边关吃紧，这样就将守边将领周亚夫置于矛盾冲突之中，更有利于表现人物性格。
B.周亚夫是文中的主人公，可全文并没有过多描写他，而是通过对比和衬托来突出他的性格特点的。
C.皇帝赞周亚夫为“真将军”的含义是：周亚夫军纪严明，令行禁止，治军有方，是值得信赖的守边大将军。
D.皇帝“改容式车。
使人称谢”是迫于周亚夫的军威。
6．阅读下面一则材料，回答问题。
曹操戎马一生，用兵灵活，擅长选将用将，治军严整，赏罚分明。
有一次，他的坐骑受惊跑进了麦田，他当场割下头发代替脑袋以严肃军纪。
（1）请用一个成语概括出上面故事的主要内容。
考查：成语积累（2）除了上面的这个故事，你还知道古代哪些治军严格的故事？请以简洁的语言写出一个。
考查：日常的语文积累二、真题检测【2018年中考山东潍坊卷】阅读下面的文言文，完成小题。
颜渊论御马颜渊侍坐鲁定公于台，东野毕御马于台下。
定公曰：“善哉，东野毕之御也！”颜渊曰：“善则善矣，其马将俟①矣。
税法课后习题参考答案
14《税法》课后练习题参考答案第一章税法基本原理一、单项选择题 1-5 C A B D D二、多项选择题 1.ABCD 2.BD 3.BC 4.ABD 5.ABCD第二章增值税法一、单项选择题： 1-4 C B D A 6 C【单选】例1.下列业务中，不属于营业税改增值税应税服务范围的是（）。
A.缆车运输B.技术咨询服务C.餐饮服务D.物流辅助服务【C】【改·单选】根据营改增相关规定，下列情形属于视同提供应税服务应收增值税的是（）。
A.某运输企业为地震灾区无偿提供公路运输服务B.某咨询公司为个人无偿提供技术咨询服务C.某动画公司聘用动画人才为本公司设计动画D.某单位为希望小学无偿提供《大闹天宫》电影放映服务【B】【练·计算】星光广告公司为营改增试点的小规模纳税人，为海天有限责任公司发布产品广告，收取海天公司广告费含税合计20万元，星光广告公司应纳增值税（）。
A.1.2万元B.1.0万元C.0.58万元D.0万元【解】广告公司——文化创意服务，属营改增范围：应纳增值税：20÷（1＋3%）×3%＝0.58（万元），【C】【多选】例2.根据我国现行增值税规定，纳税人提供下列劳务应当缴纳增值税的有（）A.汽车的租赁 B.船舶的修理C.房屋的装潢D.受托加工白酒【ABD】【多选】按简易办法征收增值税的纳税人，下列属于增值税征收率的是（）A.2%B.3%C.4%D. 6%【A B】自2014年7月1日起，增值税征收率简并为3%、2%。
【单选】下列关于营业税改增值税适用税率的表述，正确的是（）A.单位和个人提供的国际运输服务，税率为零B.提供的交通运输业服务，税率为7%C.单位和个人向境外单位提供的研发服务，税率为6%D.提供有形动产租赁服务，税率为6%【A】【多选】例3.根据我国现行增值税规定，下列业务中，属于增值税征收范围的有（）A.有形动产租赁服务 B.旧机动车经营单位销售旧机动车C.销售音像制品D.修理汽车【ABCD】二、判断题： 1 对 2错 3错 4错 5对三、计算题1.（1）当期购进商品进项税额=1700+1500×13%+900+6000×20×17%=23195（元）粮食毁损进项税转出=5220÷（1-13%）×13%=780（元）当期可抵扣的进项税=23195-780+2000（上期留抵）=24415（元）（2）当期销项税额=［150000+8000×（10+5）］÷（1+17%）+30000］×17%=44330.77（元）（3）转让旧轿车应纳增值税=83200/（1+4%）×4%/2=1600（元）（4）当期应纳税额=44330.77-24415+1600=21515.77（元）。
部编版语文五年级下册课后习题参考答案
部编版语文五年级下册课后习题参考答案部编版五（下）全册课后练习题参考答案1.古诗三首1.有感情地朗读课文。
背诵课文。
默写《四时田园杂兴(其三十一)》。
体会诗人的思想感情,了解诗的意思,反复有感情地诵读诗歌,然后一边读一边想象诗的画面,最后抓住三首诗的具体景物将三首诗背诵下来。
默写古诗时要关注生字,注意较难字。
2.读下面的诗句,说说你眼前浮现出怎样的情景,体会其中的乐趣。
(1)小孩子虽然不会耕田织布,但也在那桑树荫下学着种瓜。
(2)清晨,满脸稚气的小孩,将夜间冻结在盆中的冰块脱下,用彩丝把冰块穿起来当银钲。
(3)那小牧童横坐在牛背上,缓缓地把家还;拿着一支短笛,随口吹着,也没有固定的声腔。
●小练笔根据诗歌内容,展开想象,选择其中一首改写成短文。
示例:《村晚》改写夏末秋初,乡村的傍晚真美!雨过天晴,池塘里涨满了水,犹如一面硕大的银镜。
小鱼在水中快活地游来游去。
池塘边的青草和水中的芦苇长得十分茂盛,有的尖叶上还滚动着晶莹剔透的水珠。
夕阳西下,与两座山相连接,这景色连同小桥和岸边的树木一起倒映在池塘中,随着池中细小的波纹晃荡着,起伏着。
柳荫下,慢悠悠地走来了一头黄牛,它拍打着尾巴,“哞哞”叫着,似乎在赞叹傍晚的美丽景色呢!仔细一看,牛背上还横坐着一个牧童,他头戴草帽,身披一件小褂子,腰间系一条棕色腰带,合身的短裤和那双草鞋搭配得恰到好处。
忽然,一阵稚嫩却悦耳的笛声传来,它时而婉转,时而悠扬,时而高亢,时而低沉,似乎不成曲调,就这样无忧无虑地跳着,奔向前方。
小牧童的身影渐渐消失在暮色里,只有那跳跃的笛音,仍然隐隐约约地在淡淡的暮霭里飞翔。
2.祖父的园子1.默读课文。
说说“我”和祖父在园子里做了什么,祖父的园子有什么特别之处。
“我”和祖父在园子里栽花、拔草、种小白菜、铲地、浇水,“我”还在园子里摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱、睡觉。
特别之处:祖父的园子里不但动植物齐全,而且一切都是自由快乐的。
2.读读下面的句子,体会“我”的内心感受。
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1、仿照例句替换画线部分进行练习
[ 例1] わたし/日に本ほん人じん→わたしは 日に本ほん人じん
です。
（1）李りさん/中国人ちゅうごくじん （2）キムさん/（韓国人かんこくじん）
（3） 森さん/会社員かいしゃいん （4）林さん/学生がくせい
（5） スミスさん/アメリカじん（美国人）
「例2」李りさん/日本人にほんじん→李さんは 日本人では ありません。
（6） 小野さん/中国人 （7）森さん/課長
（8） わたし/田中 （9）李さん/留学生
（10） スミスさん/フランスじん（法国人）
2、仿照例句替换画线部分练习会话。
[ 例1] 李→甲：李さんですか。
乙1：はい 李です。
乙2：いいえ 李では ありません。
（1）森 （2）小野 （3）デュポン（迪蓬） （4）ジョンソン（约翰逊）
「例2」会社員→甲：王さんは 会社員ですか。
乙1：はい 会社員です。
乙2：いいえ 会社員では ありません。
（1）中国人 （2）韓国人 （3）留学生 （4）ＪＣ企画の社員
3、在括号中填入适当的词语。
[ 例] あなたは（日本人）ですか。
＿＿はい 日本人です。
（1） 李さんは（ ）ですか。
＿＿はい 会社員です。
（2） あなたは（ ）ですか。
＿＿いいえ 小野では ありません。
（3） 森さんは（ ）の 社員ですか。
＿＿ はい ＪＣ企画の社員。
（4） キムさんは 学生ですか。
＿＿（ ）学生では ありません。
（5） スミスさんは アメリカじんですか。
＿＿はい（ ）です。
4、在正确答案上画O 。
[ 例]李さんは 中国人ですか。
＿＿（はい、いいえ）そうです。
（1） キムさんは 中国人ですか。
＿＿（はい、いいえ）中国人では ありません。
（2）
あなたは 研修生ですか。
＿＿いいえ 研修生（です、では ありません） （3）
あなたは 小野さんですか。
＿＿はい （小野、小野さん）です。
（4） 張さんは （会社員、学生）ですか。
＿＿いいえ 会社員ではありません 学生
ですか。
5、将下面的句子译成日语。
（1）小李是中国人。
（2）森先生不是学生。
（3）小李是IC策划公司的职员。